部编版八年级语文下册第1课《戏社》课内语段阅读训练
D．这个比喻句写出了夜间山景的特点：群山起伏，山色淡黑，极像踊跃的野兽的脊背。
⑩选段景物描写的作用是什么？
阅读下面的文段，完成下列小题。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
（2）___________________________________________
17．仔细阅读第一段，体会作者从中传达出什么感情？并试作分析。
18．仔细阅读第二段指出所使用的修辞方法，并分析其有何作用？
19．两段文字，把月夜归航的景物写得充满了诗情画意。你有没有过“人在画图中”的经历？描绘给同学听听。写成4一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
20．第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应?这两个词都写出了什么样的情形?
21．对上文内容理解正确的是哪两项?请将答案的字母填在括号内。
10．【乙】段中渔夫喝彩这一情节可以去掉吗？为什么？
阅读《社戏》选段，完成小题。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田里的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
(2)那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
________________________________________________________________。
9．“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。”这句话中的“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”字用在此处有何作用？
①文中空白处应填的词语是___________________、___________________、___________________、___________________。
②指出文中加粗词的词性。
朦胧（______）依稀（______）
也许（______）然而（______）
和（______）去年（______）
4．从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句；然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语。
第一段________（A活泼 B轻松）
第二段________（A急切B焦虑）
第三段________（A惘然B陶醉）
5．对上文大意概括恰当的是哪一项？请将序号填在括号内。（ ）
A．去赵庄看社戏途中的情景。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
A．第一段第3句的“点”“磕”“退后”“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的不熟练。
B．上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。
C．第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。
D．作者在第四段中用“果然是渔火”“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。
部编版八年级语文下册第1课《戏社》课内语段阅读训练
1．阅读下面文段，回答问题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的边山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
B．去赵庄看社戏途中的景物描写。
C．去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。
D．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。
阅读【甲】【乙】两段文字，回答问题。
【甲】我的很重的心忽而轻松了……过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
【乙】月还没有落……也停了艇子看着喝采起来。
6．【甲】【乙】两段分别写了什么内容？请分别用四字短语概括。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
11．【整合信息】如果将所选文字拟一个四字标题，你认为最恰当的是什么？
12．【文本解读】仔细品读选文，回答下列问题：
不多久，松柏林早在船后了，船行也不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了黑夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
16．分别用一句话概述这两段的主要内容。
（1）____________________________________________
那声音大概是横笛，___________________，___________________，使我的心也___________________，然而又自失起来，觉得要和他___________________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
2．第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？
3．选出对上文内容理解正确的一项（ ）
⑧以景物描写衬托“我”急切心情的语句有_______________________________
⑨对选段中画线的比喻句理解正确的一项是（______）
A．船离开平桥村，行驶急速，“我”当时看戏心切，觉得起伏的“连山”像踊跃的兽脊，心中充满了向往。
B．这个比喻符合当时舟中观夜景的实际情形：因山势起伏，船行疾速，山色淡黑，群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背，同时也写出了船速之快，看戏心切。
D．“似乎”“也许”“大概”都表示猜测。
④这段文字行文缜密，前后多处照应。请将文段中相应的句子填写在相应的表格中。
前文交代的句子
后文相照应的句子
A．
那声音大概是横笛
或者也许是渔火
B．
C．
才记得先前望见的也不是赵庄
⑤A．“但我还以为船慢”；B．“然而又自失起来”；C．“果然是渔火”；D．“于是赵庄就真在眼前了”。这四句分别表现了“我”去看戏途中的___________________、___________________、___________________、___________________的心理。
（“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？）
⑵淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（山为什么说“踊跃”？）
15．【学以致用】你家乡的初夏之夜也一定很美吧？请你应用选段写景的技巧也写一段。（100字左右）
阅读下面语段，回答问题。
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
呢（______）在（______）
③选出对“似乎听到歌吹了”“也许是渔火”“那声音大概是横笛”三个句子中加粗的词理解正确的一项是（______）
A．“似乎”“也许”表示猜测，“大概”表示基本肯定。
B．“似乎”表示猜测，“也许”“大概”均表示肯定。
C．“似乎”表示猜测，“也许”表示猜测的另一种可能性，“大概”表示有很大的可能性。
①第一段中对小伙伴撑船的动作的描写，又什么作用？
②第二段将江南水乡的春夜之景描绘得如诗如画。作者主要描绘了哪些景物？
人教部编版八年级语文下册第1课《社戏》复习要点及练习(含答案)
《社戏》复习要点及练习《社戏》一文写于1922年，由于辛亥革命不够彻底，在封建军阀的统治下，封建教育的思想仍紧紧地禁锢着大家的头脑，封建的礼教制度牢牢地束缚着人们的手脚，一切都没有进步，一切都没有朝气。
在这种气氛之下，儿童教育就更成为封建教育制度的牺牲品了。
枯燥无味的教育内容，僵化呆板的教学方法，使得学生身心都得不到健康发展，而且备受摧残。
少年儿童们渴望自由，追求发展，向往大自然的美好风物以及人与人之间的亲密融洽友爱互助的关系。
鲁迅先生的《社戏》，正是在这种背景之下，以一个少年儿童观察社会，观察人情的角度，生动真切而又寓意深邃地发出了时代的呐喊：封建教育制度是非推翻不可的了！关于社戏：演社戏是我国浙东一带农村集镇过去的一种民俗。
旧时乡村里分为一个一个的“社”，每个社有社庙。
社庙大多临河而筑，前面留一大片空地，对面临河筑一个永久性的戏台。
台柱用石头做的。
戏台一半在岸上，一半在河上。
演戏目的是祭天地、敬鬼社。
祈求全社太平、富足。
演戏时间一般在丰收后的农闲季节，各社出钱请戏班演戏，一连演好几天，非常热闹。
一、字１、给下列加红字注音撺掇．．絮．叨怠．慢蕴藻．纠葛．凫．水潺潺．漂渺．家眷．皎．洁２、多音字注音并组词乐┍＿＿＿（）哄┍＿＿＿（）┕＿＿＿（）┕＿＿＿（）喝┍＿＿＿（）壳┍＿＿＿（）┕＿＿＿（）┕＿＿＿（）３、区分形似字（注音组词）┍掇＿＿＿（）┍惮＿＿＿（）┝缀＿＿＿（）┝蝉＿＿＿（）┕辍＿＿＿（）┕婵＿＿＿（）┍翘＿＿＿（）┍楫＿＿＿（）┕翅＿＿＿（）┕辑＿＿＿（）二、词１、解释下列词语（包括词语本身和解释都要抄写一遍）乐土：快乐自由的地方。
撺掇：劝诱，这里是鼓动别人去做的意思。
怠慢：待客态度冷淡而考虑不周。
怠，轻慢；慢，态度冷淡。
纠葛：纠缠不清的事情。
葛，葛藤，比喻纠缠不清的关系。
朦胧：月光不明。
本文中用作动词，是“模糊起来”的意思，用作形容词，泛指（光线、物体、思想、意识等）模糊，不清晰。
部编版八年级语文下册第1课 《社戏》课后习题参考答案
点拨：学会揣摩作品中人物的深层情感。
参考答案：“我”最难忘的是平桥村的环境和乡民。一方面，平桥村有美丽的风光、自由的空气，还有朴实、率真的老人和孩子，人与人之间有着亲密和谐的关系。“我”还目睹了他们的劳动本领、办事能力。这一切都是“我”童年时在城镇未曾见到过的，在后来的人生旅途中也很少再见到。由于这种心理的、情感的因素，让“我”觉得那晚的戏是“好戏”，那晚吃的豆是“好豆”。另一方面，时间已经久远，早年在平桥村短暂的生活片段，留下的不仅是一些记忆，更是一种情感。时间越久，这种记忆中的影像越珍贵，所以作者赞之以“好豆”“好戏”。说“好戏”还有一个原因，是原著《社戏》开头讲述“我”在大都市看戏，感觉非常不好，于是怀念早年在外祖母家的“社戏”。乡村社戏或许俗些，但是“我”感觉很好。
交际
应对
1
1社戏
1.通过自主阅读和批注，理清文章思路，研读情节设置，感受叙事艺术。
2.探究人物描写艺术，把握人物形象，理解文中多种表达方式的综合运用。
3.理解文中的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。
3课时
布置学生完成《状元大课堂》第1课预习卡
第1课时
1.通过自主阅读课文和批注，熟悉课文内容，理清文章思路。
分类
内容
课时
教学要点
阅读
1.社戏
3
1.感知课文内容，理解文中所表现的民俗的意义和价值，增进学生对社会生活、社会文化的理解，增强学生对民俗文化的热爱。
2.分析品鉴作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的。
3.体会课文富于表现力的语言，加强朗读，训练语感。养成品味语言的良好习惯，能从欣赏实践中悟出品味语言的方法。
部编八下语文第1课《社戏》(原卷版)
第1课《社戏》一、基础知识综合1．（2022春·江苏徐州·八年级统考阶段练习）阅读下面语段,完成下面小题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒng_A_跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，wǎn B 转，（），使我的心也（），然而又自失起来，觉得要和他（）在含着豆麦蕴．藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。
过了那林，船便弯进了叉．港，于是赵庄便真在眼前了。
……《社戏》是一篇充满生活（）的美文。
通过作品记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历，刻画了一群农家少年的可爱形象和自由快乐的农村生活图景。
(1)给文中加点字注音。
蕴．________叉．_______ yǒng_________wǎn________(2)文段中括号里依次填入的词语，最恰当的一项是（）A．高亢沉静弥漫情趣B．悠扬安静弥散情致C．高亢安静弥漫情致D．悠扬沉静弥散情趣(3)文中画波浪线句有语病，修改正确。
2．《社戏》通过“我”和少年伙伴们等________、________、________等情节的描写，展示了“我”的一段________的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的________形象，表现了劳动人民________的美好品德。
二、单项选择题3．下列句子不是比喻句的一项是（）A．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
B．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
C．他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了。
D．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
部编版八年级下册语文1《社戏》练习题(含答案)
第一课社戏一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A. 行辈（háng）絮叨（wēn）船橹（lǔ）撺掇（chuàn）B. 怠慢（dài）不惮（dàn）家眷（juàn）归省（shěng）C. 凫水（fú）旺相（xiāng）屹立（yì）潺潺（chan）D. 竹篙（gāo）晌午（shǎng）松懈（xiè）舀水（yǎo）【答案】D【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
D项正确。
其他各项错误的应更正为：A项“絮”应读xù“，撺”应读cuān。
B项“省”应读xǐng。
C项“相”应读xiàng。
2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．绝壁膝盖脑怒欺侮B．困惑挑剔胆怯委曲C．叛徒诚肯鉴别宛转D．惊异鞠躬奖励家眷【答案】D【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。
A项，“脑怒”应写作“恼怒”。
3．下列词语的释义完全正确的一项是()A．归省：从外地回到家乡探亲。
行辈：辈分。
B．委实：实在。
弥散：向四外扩散。
C．自失：丢失了自己。
依稀：模模糊糊。
D．絮叨：仔仔细细地说。
旺相：茂盛。
【答案】B【解析】A项“归省”：指出嫁的女儿回娘家看望父母；C项“自失”：指听得出神而忘了自己；D项“絮叨”：指来回地说。
4．对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是（）A．因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
（借代）B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
（夸张）C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
部编版八年级下册语文1《社戏》练习题(含答案)
第一课社戏一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A. 行辈（háng）絮叨（wēn）船橹（lǔ）撺掇（chuàn）B. 怠慢（dài）不惮（dàn）家眷（juàn）归省（shěng）C. 凫水（fú）旺相（xiāng）屹立（yì）潺潺（chan）D. 竹篙（gāo）晌午（shǎng）松懈（xiè）舀水（yǎo）【答案】D【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
D项正确。
其他各项错误的应更正为：A项“絮”应读xù“，撺”应读cuān。
B项“省”应读xǐng。
C项“相”应读xiàng。
2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．绝壁膝盖脑怒欺侮B．困惑挑剔胆怯委曲C．叛徒诚肯鉴别宛转D．惊异鞠躬奖励家眷【答案】D【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。
A项，“脑怒”应写作“恼怒”。
3．下列词语的释义完全正确的一项是()A．归省：从外地回到家乡探亲。
行辈：辈分。
B．委实：实在。
弥散：向四外扩散。
C．自失：丢失了自己。
依稀：模模糊糊。
D．絮叨：仔仔细细地说。
旺相：茂盛。
【答案】B【解析】A项“归省”：指出嫁的女儿回娘家看望父母；C项“自失”：指听得出神而忘了自己；D项“絮叨”：指来回地说。
4．对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是（）A．因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
（借代）B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
（夸张）C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
部编版八年级语文下册第1课《社戏》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文下册第1课《社戏》课后练习题（附答案）第一课时1.给下列加点的字注音。
（1）归省（）（2）行辈（）（3）撺掇（）（4）凫水（）（5）蕴藻（）（6）潺潺（）2.根据拼音填汉字。
（1）____（j ué）蚯蚓（2）________（xù）叨（3）欺________（wǔ）（4）________（dài）慢3.依次填入下面横线处最恰当的一组词语是（）我们年纪都相仿，论起行辈来，至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。
我们是朋友，偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，他们也百分之九十九不识字。
A.可……却……因为……如果……而B.但……却……然而……即使……而C.但……却……然而……即使……可D.可……但……由于……因此……而4.下列语句没有语病的一句是()A.玉树地震发生后，战士们冒着因余震而房屋随时垮塌，再次进入废墟，搜寻幸存者。
B.进入初中，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。
C.自从他加入学校足球队的那一天起，就一直认真刻苦地训练。
D.刚走到门口，就闻到从房内飘出来的一股龙井茶的清香。
5.全文写了七个故事情节：A.赵庄看社戏；B.夜航去看社戏途中；C.看社戏前的波折；D.看社戏归航偷豆；E.六一公公送豆；F.钓虾放牛的乡间生活；G.随母亲归省小住平桥村。
根据下面的提示思考：（1）情节顺序是。
（2）详写的是。
（3）略写的是。
6.看戏之前遇到了什么波折，后来是如何解决的？为什么这样写？7.你是怎样看待“偷豆”这一情节的？8.课文结尾写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
”你对这个结尾应该怎样理解？9．有这样一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客，主人嫌他穷，不想留他，但又不好开口。
恰好这时下起雨来，主人便在纸上写了“下雨天留客天天留我不留”这样一句话，没有加标点。
部编版八年级语文下册第一单元各课课外类文阅读专项练习(含答案)
第一单元各课课外类文阅读专项练习《社戏》类文：故乡的年戏马亚伟①故乡的年戏，总是热闹而隆重。
只要戏台搭起来，整个村庄都欢腾了。
②大人孩子们奔走相告：“看戏去喽！看戏去喽！”到那时，春节才真正有了年的味道。
年戏是最能聚拢人的活动，村里几乎全民参与，A连六七十岁的老人都会穿得暖暖和和，到戏台下来看戏。
乡村简陋的戏台，撑起一个绮丽的空中楼阁，才子佳人、王侯将相，水袖如云，像走马灯一样从戏台上晃过。
③戏台下，男女老少伸长脖子，侧头的，点头的，张大嘴巴的，摇头晃脑的，拍手叫好的，密密麻麻一片，全是陶醉的模样。
B小孩骑在大人的脖子上，鼻涕泡僵在风里。
冰糖葫芦、棉花糖等各种零食，也给活动增添了几分热闹。
午后暖暖的阳光大片大片．．．．铺开，温暖而安适，人便在饱满的光线里，心满意足地眯起了眼。
④记得有一次，我和小姨早早拿着凳子占了最佳位置，我们坐在前面看，后面有站着看的，还有踩到凳子上看的。
小姨的对象也来了，他一会儿给我们买糖葫芦，一会儿给我们买炒花生，“鞍前马后”地“伺候”着。
直到小姨说：“行了，坐下看戏吧！”他便坐在小姨的身边，一边看戏，一边看小姨。
他的手还会偷偷牵一下小姨的手，然后两个人甜甜蜜蜜地笑笑。
⑤每当看戏时，我的视线穿越拥挤的观众，落到戏台上，眼里的景象霎时缤纷起来，舞台上旖旎的长襟水袖，背景里缤纷的秀阁绮窗，多么美啊！耳边响着各具特色的唱腔，生旦净丑各有风味。
我最喜欢俏滴滴的花旦，举手投足活泼机灵，很惹人爱；还有花脸的唱腔，气韵颇有慷慨，痛快淋漓；还有优雅美丽的青衣，唱腔婉转悠长，极为动听。
⑥我的母亲曾经唱过几年戏，我从小耳濡目染，也非常喜欢戏曲。
有一次，戏台上唱的是《大登殿》，王宝钏十年寒窑，终于拨云见日。
“端端正正，正正端端，打坐在金銮……”，演员的演唱字正腔圆，表情生动，非常有感染力。
高潮之时，台下叫好声响成一片。
演员的表演更加卖力了，完全沉浸在自己塑造的角色中。
⑦我的兴趣，更在于戏台上偶尔会出现的“奇幻效果”。
部编版八年级语文下册第1课《社戏》课后习题精选(附答案)
部编版八年级语文下册第1课《社戏》课后习题精选（附答案）基础训练1．指出下列各组中注音有错误的一个，并改正在括号内。
(1)A．桕树(jiù)B．凫水(fú)C．蕴藻(yùn)D．不惮(dān)()(2)A．怠慢(dài)B．潺潺(chán)C．行辈(xínɡ)D．家眷(quàn)()(3)A．旺相(xiànɡ)B．弥散(mí)C．纠葛(jiū)D．撺掇(duo)()(4)A．归省(shěnɡ)B．喝采(hè)C．舟楫(jí)D．漂渺(miǎo)()2．给下列形近字注音并组词。
①皎__________________狡__________________②篙__________________蒿__________________③楫__________________揖__________________④絮__________________恕__________________3．为下列句中加黑词选择恰当的解释。
(1)但在我是乐土()A．供人游乐的场所B．快乐自由的地方C．胜地D．好玩的地方(2)外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来所没有的。
()A．冷淡B．待客态度冷淡而招待不周C．懒惰、松懈D．争先恐后(3)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的……A．欢腾B．情绪热烈、积极C．跳跃D．争先恐后(4)那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来……()A．自己很悲伤、惆怅B．自己失掉了C．听得出神而忘掉了自己D．若有所失4．根据语意，在下面句中横线上填写恰当的关联词。
我们年纪都相仿，________论起行辈来，________至少是叔子，有几个还是太公，________他们合村都同姓，是本家。
我们是朋友，________偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老少少．也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，________他们也百分之九十九不识字。
社 戏阅读理解补充训练及答案
部编版八下第一单元《社戏》补充拓宽相关阅读一．社戏（前文）鲁迅我在倒数上去的二十年中，只看过两回中国戏，前十年是绝不看，因为没有看戏的意思和机会，那两回全在后十年，然而都没有看出什么来就走了。
第一回是民国元年我初到北京的时候，当时一个朋友对我说，北京戏最好，你不去见见世面么？我想，看戏是有味的，而况在北京呢。
于是都兴致勃勃的跑到什么园，戏文已经开场了，在外面也早听到冬冬地响。
我们挨进门，几个红的绿的在我的眼前一闪烁，便又看见戏台下满是许多头，再定神四面看，却见中间也还有几个空座，挤过去要坐时，又有人对我发议论，我因为耳朵已经喤的响着了，用了心，才听到他是说“有人，不行！”我们退到后面，一个辫子很光的却来领我们到了侧面，指出一个地位来。
这所谓地位者，原来是一条长凳，然而他那坐板比我的上腿要狭到四分之三，他的脚比我的下腿要长过三分之二。
我先是没有爬上去的勇气，接着便联想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然的走出了。
走了许多路，忽听得我的朋友的声音道，“究竟怎的？”我回过脸去，原来他也被我带出来了。
他很诧异的说，“怎么总是走，不答应？”我说，“朋友，对不起，我耳朵只在冬冬喤喤的响，并没有听到你的话。
”后来我每一想到，便很以为奇怪，似乎这戏太不好，——否则便是我近来在戏台下不适于生存了。
第二回忘记了那一年，总之是募集湖北水灾捐而谭叫天还没有死。
捐法是两元钱买一张戏票，可以到第一舞台去看戏，扮演的多是名角，其一就是小叫天。
我买了一张票，本是对于劝募人聊以塞责的，然而似乎又有好事家乘机对我说了些叫天不可不看的大法要了。
我于是忘了前几年的冬冬喤喤之灾，竟到第一舞台去了，但大约一半也因为重价购来的宝票，总得使用了才舒服。
我打听得叫天出台是迟的，而第一舞台却是新式构造，用不着争座位，便放了心，延宕到九点钟才去，谁料照例，人都满了，连立足也难，我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱。
那老旦嘴边插着两个点火的纸捻子，旁边有一个鬼卒，我费尽思量，才疑心他或者是目连的母亲，因为后来又出来了一个和尚。
部编人教版语文八年级下册第1课《社戏》语言积累与运用
《社戏》语言积累与运用1.重点字词（1）记字音【容易读错字】惮（dàn）踱（duó）棹（zhào）归省（xǐng）行（háng）辈怠慢（dài ）撺掇cuān duo ）凫（fú）水橹（lǔ）旺相（xiàng）撮（cuō）乌桕（jiù）颇（pō）潺潺（chán）絮叨（xù dao）弥（mí）散缥缈（piāo miǎo）家眷（juàn）舀（yǎo）水蹿（ cuān）钳子（qián）竹篙（gāo）乌篷（Péng ）癞（lài）（2）释义词【词语的构成、成语】惮：怕，畏惧。
踱：漫步行走。
棹：划（船）。
归省：指出嫁的女儿回两家看望父母。
行辈：排行与辈分。
撺掇：从旁鼓动人做某事。
凫水：游泳。
絮叨：翻来覆去地说。
依稀：隐隐约约。
纠葛（gé）：纠缠不清的事情；纠纷。
宛转，悠扬：这里是形容笛声的曲折和谐，优美动听。
自失：（听得出神）忘了自己。
弥散：弥漫消散。
漂渺，通常写作“缥缈”“飘渺”，隐隐约约，若有若无。
撮：用手指捏取细碎的东西。
向午：将近中午。
（3）形近字辨析【字形综合辨析】待待客蓬蓬勃侮侮辱惮忌惮缉通缉踱踱步侍侍奉篷帐篷诲教诲殚殚精竭虑楫舟楫渡渡河（4）多音字辨析【字音综合辨析】省：省略（shěng）归省（xǐng）行：行走（xíng）行辈（háng）相：相信（xiāng）旺相（xiàng）剥：剥豆（bāo）剥削（bō）泊：泊车（bó）湖泊（pō）哄：哄动（hōng）哄骗（hǒng）一哄而散（h òng）2.精彩语句【修辞】【理解文中重要词句】（1）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
【解析】“沉静”、“自失”准确地写出了“我”当时心情的变化，变化的原因是因为“那声音宛转，悠扬”，再加上“含着豆麦蕴藻之香”使“我”深深地陶醉在大自然的诗情画意一般的景色之中，赞美了如诗如画的大自然。