地理培训心得体会_地理培训感悟与收获

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高中地理新课程培训心得6篇

高中地理新课程培训心得6篇

高中地理新课程培训心得6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!高中地理新课程培训心得6篇总结心得有助于我们提高解决问题的能力和思维方式,通过心得体会,我们更好地认识自己在实践中的成长和进步,为个人发展找到更好的方向,下面是本店铺为您分享的高中地理新课程培训心得6篇,感谢您的参阅。

关于地理培训心得体会6篇

关于地理培训心得体会6篇

关于地理培训心得体会6篇关于地理培训心得体会6篇[!--empirenews.page--] 暑期有幸参加了初中地理学科远程教育今培训,使我对地理教学的基本理念、过程和方法都有了进一步的熟悉。

在思想上给我一种点拨,将使我在实践中多一份思索、多一份指导。

一、课堂教学应具有理性的光辉这是我在这次培训中最深刻的体会。

这次培训中专家的理论讲座与相关的课例紧密结合,在鲜活的课例中解析理论的生成与掌握,非常有助于理解和学习。

这样的讲座使我感到课堂教学的真正理性所在。

课堂上一种方法的运用、一个步骤的设计、甚至一个问题提出,都应有一定的理念支撑,只有在理论的指导下,课堂才是科学高效的。

这使我真切地感到,应该具体地学习课程标准,广泛地学习地理学科理论知识,当一些理论与标准熟记于胸的时候,才能在教学的时候运用自如。

我先前的”理论枯燥论”在此自动瓦解。

二、系统全面的讲解填补了我对某些领域教学认识上的空白以前我总认地理教学空洞枯燥无味,对综合性学习课的认识也比较模糊,一上这课的时候,我就比较头疼,也调动不起学生的积极性。

通过这次培训学习,聆听了专家的系统讲解,观看了名师的出色课例,我对这课有了一种较苏醒的认识。

其设计理念与思路对我都起到了很好的示范引领作用,我感到这是一种真正意义上的专业引领。

三、网络交流使我在集思广益中博采众长网络论坛交流的过程中,我的每一个困惑的问题,都收到了老师们热心的解答,我也积极地参与话题的讨论与交流,认真地思考老师们提出的问题,用心学习老师们的方法,汲取老师们的经验与聪明。

交流中,使我感到,这是思想与思想碰撞的最佳平台,是经验与经验融合的最佳空间。

在交流中,使我的教学方法得到了补充,教育思维得到了拓展。

这次培训对我来说是一次思想洗礼的过程,是一次理论学习的好机会,对我今后的教学工作必将起到积极的指导作用。

对今后全面提高自己的教育教学水平和地理学科教学质量,都将起着重要作用。

学校地理培训心得体会范文5: 为了提高研训成员的地理信息素养,促进现代地理信息技术在地理教学中的有效应用,推动《地理信息技术》模块的课程建设,提升地理课程建设水平和教学质量,尹中锋中学地理工作室组织部分成员参与了江苏省地理学会和江苏省教育学会地理专业委员会举办的”江苏省高中地理骨干教师地理信息技术培训活动”。

地理培训的心得体会5篇

地理培训的心得体会5篇

地理培训的心得体会5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高中地理培训心得5篇

高中地理培训心得5篇

高中地理培训心得5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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地理培训的心得体会7篇

地理培训的心得体会7篇

地理培训的心得体会7篇心得体会是一种把我们心中思考通过文字表示出来的书面文稿,当自己的内心世界有了新的想法之后,都是要写写心得体会的,以下是精心为您推荐的地理培训的心得体会7篇,供大家参考。

地理培训的心得体会篇120xx年10月20日---10月24日,我有幸参加了在聊城第七中学和聊城东昌中学联合举办的“山东省初中地理优质课评选”的观摩活动。

此次外出不仅让我领略到了我省各地市初中地理教师的教学风采,也让我从中发现了在课堂教学方面自身的不足。

主要听了《地形图》《海陆的变迁》《世界的人口》《世界的语言和宗教》《黄河的开发和治理》《土地资源》《水资源》7个课题共25节课。

细细斟酌听课记录,收获颇丰。

一、精心的准备大家都知道优质课是集众人智慧于一身、集众家之长于一节且备课时间长、劳神费力的课。

所以很多老师都疲于将优质课,但不可否认的是本次比赛的所有老师都准备的非常充分。

彩印的新式地图集,精美实用的导学案,自制的彩色绘图版,自制的绘制等高线图的简易装置盒,自带了探究水土流失的模型等,这些小细节无不体现参赛老师的细心、用心,这些教具、学具都是集体智慧的结晶。

二、精心设计的课堂导入“好的开头,是成功的一半。

”一段精彩的课堂导入,能激发学生的兴趣,唤起求知欲,产生强烈的情感效果,从而为上好一节课奠定基础。

尽管各位老师的导入各不相同,但各位老师的导入却告诉我一个共同的道理:导入要亲切自然、切合主题、有吸引力。

主要形式有:①设疑导入:如《世界人口》一节,威海神道口中学的地理老师张开红以聊家常从聊城市的人口问道你知道世界的人口有多少吗?引发学生的猜想,在学生五花八门的大猜想后老师世界不同地区的人口数量变化的视频告诉学生世界人口已达72亿。

再如《海陆变迁》一节,菏泽市东明中学的老师用火山地震的视频导入,问学生:问什么会发生火山地震?地球上哪些地方会发生火山地震?即引起学生的求知欲,又引起部分同学对于火山地震成因和分布的共鸣。

地理培训心得体会通用6篇

地理培训心得体会通用6篇

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地理国培心得体会(集合8篇)

地理国培心得体会(集合8篇)

地理国培心得体会(集合8篇)地理国培心得体会1很荣幸,今年我参加了“国培计划”四川省20__年农村中小学骨干教师短期集中培训。

转眼间10天的培训就过去了,对于这些天的培训课程,我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。

老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕,不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。

但是我还是尽力绞尽脑汁,以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。

这次培训为我们指明了今后工作的方向,进一步理解和把握初中地理课堂教学策略;在讨论评析中提高认识,转变观念。

在培训中,还重点培训了地理理论与教学实践的关系、教学设计的方法与技巧、如何实现有效的课堂教学、中学地理的数字地图编制、教研论文的选题、撰写方法,新课程改革等。

作为优秀学员代表的我感触颇深,通过此次培训本人有以下收获:一、重新认识了新课程标准教学理念与传统教学模式的区别:以教师为中心的传统教学模式,他是由教师讲授,板书及教学媒体辅助,将教学内容传递、灌输给学生的“满堂灌”教学。

教师是课堂主体,学生被动接受,多媒体辅助教师完成教学,教材是灌输的内容,教师为中心的弊病很明显,它把教师的主导作用任意扩大。

而新课程最大的本质特性是加强了探究学习和动手实践能力的培养,打下坚实的基础。

教师不能代为探究,教师要引导学生亲历探究,教师给学生自主学习的空间,以达到教学过程最优化,让学生获得最佳学习效果。

今天的课堂发展已经呈现出以下趋势:“经典课堂”→“现代课堂”→“未来课堂”。

想要高效课堂就必须打破传统观念,以学生为主体,教师辅助教学,呈现一个活动式的课堂,在愉悦的氛围中学习知识。

二、近年来,各式各样的教学模式层出不穷诸如杜郎口中学的“336”模式、洋思中学的“先学后教、当堂训练”的`模式以及上海静教院附校的后“茶馆式”模式等等,人们对教学模式的研究越来越重视,面对着层出不穷的模式,许多人也随波逐流,失去了自我。

地理新课标培训的心得体会(精选6篇)

地理新课标培训的心得体会(精选6篇)

地理新课标培训的心得体会(精选6篇)地理新课标培训的心得体会(精选6篇)当我们经过反思,对生活有了新的看法时,可以记录在心得体会中,这么做可以让我们不断思考不断进步。

应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的地理新课标培训的心得体会(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

地理新课标培训的心得体会1本学期,本人有幸参加了地理远程的培训,此次培训时间虽短,但收获也不少。

特别是一些专家对教学内容的解读和教学案例的分析,极大地调动了广大中小师生的积极性,培训中,众多的新的观念和知识一下子扑面而来,脑子里装了很多的感想,下面就简单谈一下我的感想:一、以学生发展为主体通过参加这次地理远程研修培训,使我深刻地认识到教学过程中要“以学生发展为本”的课程理念。

“以学生发展为本。

强调课程设置要基于学生的生活经验,适应学生的身心特点和发展水平。

课程建构的主导,不是学科知识的给予而是学生能力的发展,这种课程理念,并非否定学科知识在教学中存在的必要性,而是给它以新的内涵:不再把知识和技能视为仅供记忆和存储的定论,而认为知识源于生活用于生活,不再认为知识只有确定的意义和客观的尺度而认为它还具有不确定的意义和主观的创意,基本质在于运用它进行创造性思维,并由此构建出新的意义,不再把知识的呈现视为唯一的任务,而要以提高学生素质的观点来把握学生的发展,给予他们自主学习的机会,培养他们独立判断王动选择的能力和品质,由此可见,在‘‘以学生发展为本”的课程理念指导下,教材从结构设计到内容表述,都更加注重学生的感受与体验,学生的学习兴趣与能力,从而真正实现教育向学生生活的世界回归。

二、倡导新的教学模式向往自由、当家作主是每个人的天性。

我们必须尊重学生的自主选择,才能更好地发挥他们的积极性和创造性。

“填鸭式”、“满堂灌”只会挫伤他们的积极性,限制他们的自由发挥,同学们学到知识但不会学习。

与之相反,启发式教育以学生为中心,倡导学生自主学习、探究学习、合作学习,老师只是把学生领入知识的大门。

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地理培训心得体会_地理培训感悟与
收获
学习地理知识能受益良多。

地理新课程必修模块设置的内容是地理学科的主干知识。

下面是带来的地理培训心得体会,希望可以帮到大家。

地理培训心得体会篇1
七月份,公司通知我去集团参加热力管网管理地理信息系统的培训学习。

这次的培训机会非常难得,感谢公司领导给我这个学习机会,因为非暖通专业的我正渴望通过本次培训增加对专业知识的学习与补充,加强了解集团各热力公司的供热管网及设备情况。

带着领导的嘱托与对专业知识的渴望,通过一个多月的突击学习,基本掌握了该信息平台系统的操作。

这套系统是集团为更好的统筹掌握各热力公司供热范围内热源、热力管网、换热站及各热力设备情况,专门让软件公司开发的的信息平台。

该平台功能强大,各热力公司资料录入齐全,平台正式上线后,管理人员
可以通过系统平台轻松实现对热力管网的爆管分析、监控实时动态、设备数据查询及统计、故障管理等。

这次培训学习,象一把钥匙打开了我思想的闸门,不仅让我拓宽了工作的思路,加强了专业知识的学习,深入地了解了集团的宏伟规划目标,更让我对集团的前景充满信心。

并且坚信作为开源人,我将以更多的动力与激情为开源的未来尽自己的最大努力。

地理培训心得体会篇2
非常幸运的能参加高中地理新课程改革的培训,四天的学习虽然显得短暂,但却让我受益良多,培训中听到各位地理专家和一线教师耐心而细致的讲解后,曾经在工作中遇到的一些迷茫和困惑,都在这里得到了了解,也让我对新课改有了新的认识。

在这里,我来谈谈对这次新课改培训的一些心得体会。

这次培训培训首先让我明确了目前新课程改革的现状,以及在实施过程中存在的困惑。

大多数教师在目前教学中的困惑及遇到的问题主要是:课时不够,难以完成。

如何把握教材?如何上好地理课?如何评价和考试?与高考的关系等等。

这就需要我们首先对新课改的理念和目标有明确的认识。

新课程的内容理念是要培养现代公民必备的地理素质,建设理念是为了满足不同学生的地理学习需要,学习理念是要重视对地理问题的探究,而技术理念则是强调地理信息技术在地理学习中的应用。

新课改的总体目
标是:要求学生初步掌握基本知识和原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和他就地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、价值观、环境观和可持续发展观。

有了清晰的理念和明确的目标,才能让我们在课堂中更加准确的把握好教学尺度。

在对于地理必修三的教授中,教师要选择符合标准的主题内容;关注中国或世界重点热点问题;选择实际典型案例在实际区域进行实际分析。

从全国来看,目前的教材版本众多:人教版、湘教版、中图版以及鲁教版。

而在我们福建,新课改实行选择的是人教版,从十年前的两本小书到现在的三本必修、七本选修,不仅仅变化的是数量,更多变化的还是理念和目标。

如何把握必修和选修、如何衔接必修和选修,我们势必要清晰。

地理新课程必修模块设置的内容是地理学科的主干知识。

同时,将涉及地理学科中的一些分支领域,以及与实践结合较为紧密的内容纳入到了选修模块中。

这些选修模块也都与社会经济发展以及人们的生活有着密切的联系。

必修模块和选修模块之间既不是主次关系,也不是主从关系,选修模块不是必修模块的陪衬,更不是附庸,两者具有同等的课程价值;必修模块是选修模块的基础,选修模块是必修模块的拓展;必修模块侧重于学术理论性的课程内容,选修模块侧重于实践性的课程内容。

教师可以通过
衔接教学将必修模块中所涉及的内容作为选修模块学习的知识铺垫,帮助学生联系已学的知识,促进他们对新知识的理解和学习;在衔接教学中,可以帮助学生巩固强化必修模块中的知识,并引导学生运用所学的知识,分析和解决有关地理问题,提高学生灵活运用地理知识的能力。

不能让学生觉得不学也无所谓。

具体选修模块与必修模块衔接教学的方法与途径:
1.构建知识框架,促进地理知识的有机整合。

采用框图的形式来建构新旧知识之间的联系。

2.抓住知识结合点,加强学生地理思维能力的提升。

所谓知识结合点是指必修模块与选修模块都涉及的,但在内容上有所深入和拓展的知识。

3.关注社会实际,贯穿人地关系主线。

与高中地理必修模块一样,选修模块的内容以人地关系为主线,以当前人类面临的人口、资源、环境和发展等问题为重点。

4.合理铺垫,巧用类比,深入浅出。

“旅游规划”是难度较高的内容,其知识与能力的要求在本模块中是最高的,可以采用类比的方法,先让学生联系“必修2”中工业区位因素与区位选择的有关知识,再引导学生认识,虽然旅游景区不同于工厂,但考虑的因素有一定的相似性。

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