部编四年级语文下册《专项复习之五写作专项》PPT课件
二、习作 «小狗欢欢» 中，哪些材料该详写? 哪些材料该略 写? 选一选。
该详写的有 ( AC )，该略写的有 ( B )。 Ａ. 小狗欢欢的生活习性。 Ｂ. 小狗欢欢是妈妈从朋友家抱回来的。 Ｃ. 小狗欢欢和 “我” 一起玩耍的情景。
如何确定详写和略写： 简括的说：最能直接、具体生动地表现文章中心意思
是冬日的风，吹来雪花，吹来快乐……我沐浴在母爱的阳光下茁
壮成长啊! 母亲，我爱您! (
√)
看海 早晨，朦朦胧胧中，大海静静的，好像一个还未睡醒的孩子，远望， 为海增加了不少神秘感，只有一束霞光从东方透出来。我来到海边，坐 在沙滩上。无声无息的海浪轻轻地拂上岸，又悄悄地退下去。海浪从我 脚边掠过，好像在跟我玩捉迷藏呢。那明镜般的海水轻抚着疏松的沙滩， 显得那么平静而安详。 中午，强烈而刺眼的阳光照在沙滩上。我赤脚走在沙滩上，脚下凉 凉的。我面朝大海，沐浴着阳光。清清的微波渐渐地向岸边击来，冲击 在岩石上，泛出了层层白花，溅起了颗颗“银珠”。浪花拍打礁石发出 的声音，还似大海欢乐的笑声。天空纯洁的蓝色与大海高洁的蓝色仿佛 连在了一起。
选择写刘华同学立意更高，因为写刘华立意能体现真善美。
一、 为不同的题目选择合适的材料。
题目: «我懂得了 »
①遵守交规 选择材料: ( E ) ②厉行节约 选择材料: ( D ) ③珍惜时间 选择材料: ( C ) ④关心朋友 选择材料: ( B ) ⑤孝敬父母 选择材料: ( A )
Ａ. 爸爸妈妈辛苦养育我，为我的健康成长付出了很多心血。 Ｂ. 同学和朋友在我最需要帮助的时候给了我关爱。 Ｃ. 浪费时间打游戏后的反思。 Ｄ. 学校组织我们去乡下学校参观，那里的孩子连件像 样的 衣服都没有。 Ｅ. 我看见有人红灯亮时横穿马路被车撞伤。
下午六点左右，海边开始涨潮了。一个大海浪冲来，原先露出 的一些礁石不一会儿工夫都不见了踪影。汹涌澎湃、气势磅礴的海 浪一个接着一个地向我们涌来，不时发出一声声轰响。
黄昏临近，夕阳的金色铺满了海面，海鸥在海面上盘旋飞翔。 泛着金色的海面与落日、沙滩、飞鸟绘成了一幅美丽的风景画。我 和爸爸驻足欣赏，久久不愿离去。只可惜“夕阳无限好，只是近黄 昏”，一会儿，这美景就像害羞的小姑娘，随着落日一起躲进了地 平线。浪花拍打礁石的声音越来越大，好像也在挽留这美景。
专项复习之五
写作
一、读题目，连一连。 «滨江公园一日游» «假如我是孙悟空» «小猫果果» «这就是我» «乡村趣事»
叙事作文 写景作文 状物作文 想象作文 写人作文
解析：写 作之前， 要首先确 定是写哪 一类的的 作文。
2.正确立意。 我班的彭冲同学脑子里有很多鬼主意，每次捉弄别人都能
如愿。我班的刘华同学很机灵，当同学遇到困难时，他能很快 想办法解决，当同学间发生冲突时，他能迅速从中调解，机智 地化解矛盾。 如果你来写«我班的“机灵小不懂”»，你觉得选 择写哪个同学立意更高? 为什么?
的地方就要详写；同表现中心意思有些联系，完全不写， 就会对主要方面影响—或者使情节不完整，或者使内容显 得单薄，或者使详写部分缺少陪衬，这些属于不能不写但 又不必详写的，就要略写。
总体构架
给文章选择更好的开头或结尾， 用 “√” 表示。
１. «西湖览胜»的开头：
(1) “上有天堂，下有苏杭，”今年暑假，我终于来到了这座美
丽的城市———杭州。 (
)
√ (2) 今年暑假，爸爸妈妈带我来到了美丽的杭州。 (
)
２. «母爱»的结尾：
(1) 一路走来，母亲给了我多少的爱啊! 母爱是人世间最美好的感情，
我要歌颂母爱，我要歌颂母亲。 (
夏夜的风， 吹走
闷热， 吹来凉爽；母爱是秋天的风，吹熟果实，吹来歌声；母爱
天色晚了，四周越来越暗，在爸爸的一再催促下，我依依不舍 地离开了大海。
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四年级下第五单元作文ppt课件
学生B的心得分享
克服写作难题
B在写作中遇到了诸如思路不畅、语言匮乏、结构混乱等 难题，但是通过寻求老师和同学的帮助，逐渐克服了这些 问题。
发现写作乐趣
B在写作中找到了乐趣和成就感，并认为这是因为他可以 通过文字表达自己的思想和情感，并与人分享自己的故事 和经历。
提高表达能力
B通过写作练习，提高了自己的语言表达能力和思维逻辑 能力，从而在日常生活和学习中更加清晰、有条理地表达 自己的观点和想法。
06 教师点评与总结
对学生作文的点评
文章结构合理
学生能够根据题目要求，合理 安排文章结构，做到有头有尾
，层次分明。
内容丰富
学生能够结合生活实际，选择 多种素材，使文章内容更加丰 富。
语言流畅
学生能够准确使用词语，句子 通顺，表达清晰。
创意独特
部分学生能够在文章中加入自 己的创意，使文章更加生动有
在开始写作前，要认真审题，理 解题目要求，避免写作方向出现
偏差。
紧扣主题
写作过程中要紧扣主题，不要偏离 主题，确保文章内容与题目要求相 符。
列出提纲
在写作前，可以先列出提纲，明确 文章的结构和要点，避免跑题。
注意分段
合理分段
文章应该根据内容的不同分为不 同的段落，每个段落应该有一个
明确的主题或重点。
构思技巧
确定中心思想
明确文章的核心观点和主 旨，确保文章内容围绕中 心展开。
梳理思路
理清文章脉络，合理安排 素材的顺序和逻辑关系。
拟定提纲
列出文章的大纲和要点， 有助于
01
02
03
04
用词精准
选用准确、生动的词语表达意 思，增强文章的表现力和感染
新部编版小学语文四年级下册第五单元《习作例文》PPT课件
从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长 的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着 数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去， 岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过
写法品析
❷思考：作者是按什 么顺序描写颐和园景 观的？ 作者是按照游览顺序 描写的：长廊—万寿 山脚下—登上万寿 山—昆明湖。
例文在线
佳作在线：
写法品析
得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手 就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天 的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？❹
(本文作者碧野，选作课文时有改动。)
❹思考：本文结尾句用 的是什么句式？有什么 好处？
反问句式。强调了 没有哪一个春天的花园 可以跟此时的天山比， 突出了天山的美丽。
你骑在马上，可以俯视阳光透射到清澈的水底，在 的描写中表现出来的？
五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着 雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。 ❷
再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑群 峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密 密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑
这一自然段是按 照从高到低的顺序写 天山的。从高耸的雪 峰、峭壁断崖上飞泻 下来的雪水、山脚下 的溪流可以表现出来。
例文在线
佳作在线：
长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七
写法品析
❸思考：读文中表示过渡 的句子，体会句子的作用。
个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有百根石柱，柱子 上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没
过渡句既交代了作者游览 地点的变化，又按游览顺 序描写了颐和园的景观。
有哪两只是相同的。 ❷ ❸
几千幅没有哪两幅是相同的。长廊两旁载满了花木，
写法品析
❷思考：作者是按什 么顺序描写颐和园景 观的？ 作者是按照游览顺序 描写的：长廊—万寿 山脚下—登上万寿 山—昆明湖。
例文在线
佳作在线：
写法品析
得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手 就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天 的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？❹
(本文作者碧野，选作课文时有改动。)
❹思考：本文结尾句用 的是什么句式？有什么 好处？
反问句式。强调了 没有哪一个春天的花园 可以跟此时的天山比， 突出了天山的美丽。
你骑在马上，可以俯视阳光透射到清澈的水底，在 的描写中表现出来的？
五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着 雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。 ❷
再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑群 峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密 密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑
这一自然段是按 照从高到低的顺序写 天山的。从高耸的雪 峰、峭壁断崖上飞泻 下来的雪水、山脚下 的溪流可以表现出来。
例文在线
佳作在线：
长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七
写法品析
❸思考：读文中表示过渡 的句子，体会句子的作用。
个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有百根石柱，柱子 上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没
过渡句既交代了作者游览 地点的变化，又按游览顺 序描写了颐和园的景观。
有哪两只是相同的。 ❷ ❸
几千幅没有哪两幅是相同的。长廊两旁载满了花木，
部编版四年级下册语文第5单元习作例文、习作PPT
我抬起了双腿，准备顺着台阶，一步一步地爬上这条“巨龙”。它可不是那么好爬 的。每一级台级都是那么高。才爬了十几级，我就感到累了，但我不想半途而废，继续 坚持着向上爬去，中途我们在城台的中间平地上休息了几分钟，又继续向高处攀登。
台阶两旁是一米多高的城墙，下边有了望口和射炮口。我踏着脚下的砖石，扶着 城墙，激动地想：修筑长城是多么浩大的工程啊！秦朝的劳动人民多么有毅力啊！若没 有他们的辛勤汗水，怎么能造就万里长城这么伟大的工程呢？
上个周末，我去了我 家附近的公园。这一次，我 选择了一条与往常不同的游 览路线。
每到秋天， 我就要到果园里 去游玩。
我游览过长城， 那里的烽火台给我留下 了深刻的印象。
习作内容
游 ，在横线上填上这个地方的名称，把题目补充 完整。今天这节课，我们就来说一说，写一写我们游览过 的地方，让更多的人去喜欢、热爱这些地方。
习作指导
过渡句的作用及表现形式
总体上过渡句的作用是--总结上文,引 出下文,承上启下。 一、由一件事转到另一件事情时需要过渡。 二、记叙的时间发生变化时需要过渡。 三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。 四、运用插叙时的起止处需要过渡。
常见的过渡方式有: 1.用小标题过渡。 2.用一个句子过渡。 3.用一个段落过渡。 4.用关联词过渡。 5.用提示句过渡。 6.用表示时间或空间的
初试身手
星期天，你要 带一位同学参观植 物园。根据下面的 示意图，画出参观 路线，再按顺序说 一说。
初试身手
南门 纪念馆
芍药园 望湖亭
松林
天鹅湖
郁金香园
东南门
初试身手
我是从植物园的南门进入的，沿着左侧路线先到了芍药园， 欣赏完美丽的芍药向东走，左侧可以看到一片茂盛的松林，右侧 是美丽的天鹅湖。路过北门后，可以去到纪念馆参观。这时候， 你要是累了，就可以在望湖亭休息下。在望湖亭的西南方，是香 气扑鼻的郁金香园。然后我就从东南门走出去了，完成了我的愉 悦之旅。
台阶两旁是一米多高的城墙，下边有了望口和射炮口。我踏着脚下的砖石，扶着 城墙，激动地想：修筑长城是多么浩大的工程啊！秦朝的劳动人民多么有毅力啊！若没 有他们的辛勤汗水，怎么能造就万里长城这么伟大的工程呢？
上个周末，我去了我 家附近的公园。这一次，我 选择了一条与往常不同的游 览路线。
每到秋天， 我就要到果园里 去游玩。
我游览过长城， 那里的烽火台给我留下 了深刻的印象。
习作内容
游 ，在横线上填上这个地方的名称，把题目补充 完整。今天这节课，我们就来说一说，写一写我们游览过 的地方，让更多的人去喜欢、热爱这些地方。
习作指导
过渡句的作用及表现形式
总体上过渡句的作用是--总结上文,引 出下文,承上启下。 一、由一件事转到另一件事情时需要过渡。 二、记叙的时间发生变化时需要过渡。 三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。 四、运用插叙时的起止处需要过渡。
常见的过渡方式有: 1.用小标题过渡。 2.用一个句子过渡。 3.用一个段落过渡。 4.用关联词过渡。 5.用提示句过渡。 6.用表示时间或空间的
初试身手
星期天，你要 带一位同学参观植 物园。根据下面的 示意图，画出参观 路线，再按顺序说 一说。
初试身手
南门 纪念馆
芍药园 望湖亭
松林
天鹅湖
郁金香园
东南门
初试身手
我是从植物园的南门进入的，沿着左侧路线先到了芍药园， 欣赏完美丽的芍药向东走，左侧可以看到一片茂盛的松林，右侧 是美丽的天鹅湖。路过北门后，可以去到纪念馆参观。这时候， 你要是累了，就可以在望湖亭休息下。在望湖亭的西南方，是香 气扑鼻的郁金香园。然后我就从东南门走出去了，完成了我的愉 悦之旅。
部编版四年级语文下册第五单元习作例文、习作PPT
走过石桥，绕过小亭，便来到 雄”等动
天作衬，以绿树为家，简直是 词用得准确、
一幅美丽的图画。②
生动。
近看白塔，约有五六层楼高，
③近
活像一位顶天立地的巨人站在那 观，白塔
里，直冲云霄。③
直冲云霄。
下了山，一眼便看见那平静 的湖水，它像一面明亮的镜子。 柔柔垂柳、弯弯石桥一一倒映在 水中，美不胜收。微风拂过，湖 面上微波粼粼，盛开的荷花犹如 水中仙子，披着轻纱翩翩起舞。④
参考答案： 长廊→（ 万寿山脚下 ）
→（ 万寿山山上 ） →（ 昆明湖 ）
七月的天山
（原文略，见教材第72～73页）
主题概括
本文描绘了天山七月的美丽风光， 字里行间洋溢着作者对大自然的赞美和 热爱之情。
结构导图
总起 七月骑马上天山最理想
七
进入天山：（水）无限生机
月 的
分
再往里走：（树）相映成趣
美美 不景 胜宜 收人
赞美
心岛、十七孔桥、石柱 美景说不尽
习题解答
默读课文，画出起过渡作用的句子，体会 作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把 下面的路线图补充完整。
老师指导：作者采用移步换景的方法， 按照“长廊——万寿山——昆明湖”的顺 序来描写。文中起过渡作用的句子有：
“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到 有名的长廊。”“走完长廊，就来到了万 寿山脚下。”“登上万寿山，站在佛香阁 的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼 底。”“从万寿山下来，就是昆明湖。”
主题概括
本文采用移步换景的方法，按照游览的 顺序描写了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖 的景色，表达了作者对颐和园的喜爱和赞美 之情。
结构导图
总体印象
美丽的大公园
部编版四年级语文下册第五单元《习作例文与习作》课件(共24张PPT)
临走前我们还参观了纪念馆，和许多游客们一样在那里拍照留念，最后恋恋不舍得离开了。
初试身手
美丽的植物园 星期天，我和我的同学去参观植物园。 北门口下了车我们便迫不及待进入园中。第一映入眼帘的就 是 一片茂盛的松树林，放眼望去一棵棵一排排整齐有序，葱郁挺 拔。 这时一阵迷人的花香扑面而来，顺着花的香味朝西边飞奔而 去，瞬 间被眼前的景象迷住了，好大一个芍药园！各种颜色各种 形状一株 株竞相开放，花一瓣瓣一层层地绽放着，花心还可见许 多晶莹的露 珠，花丛中翩翩起舞的蝴蝶带我们融入芍药的海洋， 置身其中好像 我们也在飞舞。
沿着湖边继续往北走，可以看到植物园的北门，沿路再往东就来 到了纪念馆，这里藏品丰富。再往南走是望湖亭，亭子坐落在一座小 山上，坐在亭子里可以把天鹅湖的美景一览无余。最后来到的是郁金 香园，五彩斑斓的郁金香，让人赏心悦目。游览完植物园，我们从东 南门出园。
初试身手
植物园游记
周末天气晴朗，我和同学参观植物园。 我们从东南门开始参观。映入眼帘的是一五彩 斑
出了芍药园就是神秘的天鹅湖了。清澈见底、波光粼粼的湖水宛如一面明镜，白云宝宝和太阳 公公像在湖面上玩游戏。一阵风吹过，湖水荡起微波，XXX和谐。虽然它叫“天鹅湖”但是湖面上 却一只天鹅也没有。带着些许疑问我们绕过天鹅湖登上了植物园最高的亭台-------望亭湖，这时 才发现湖的形状宛如一只天鹅！瞧，这只“天鹅”昂首朝向西南方的天空，尾部正对东北方的纪 念 馆，木桥则将它的头和身子连在一起，越发的活灵活现。本来这才是“天鹅湖”真正的由来， 我们 的疑问也得以解开。
斓的郁金香，本来是美丽的郁金香园。这些郁金香开
的正旺，一挺拔的很，散发着迷人的香味。再往北 走
，伴随着点点的流水声，我们来到了一座假山上，山
部编版四年级语文下册习作指导专项复习课件
语。 （ ）的眼睛 （ ）的眼睛 （ ）的眼睛 （ ）的眼睛 （ ）的眼睛 （ ）的眼睛 （黑葡萄般的、和善的、浑浊的）
习作指导专项复习
练习设计 二、这是《我的奶奶》一文中的语言描写，它说明
了什么？ 先写奶奶不识字没文化，但她非常关心我的学习。
曾语重心长地对我说：“你现在都上六年级了，不好好 学习连初中都升不上， 升不上初中怎么能学到丰富的科 学文化知识，没有知识，就不能肩负起建设祖国的重 任…… ”（奶奶的这一番话可以看出奶奶是一位知识渊 博、思想觉悟极高的人，但这与没文化的奶奶自相矛盾， 读者不会感到真实可信。）
习作指导专项复习
练习设计 三、一天，拔河比赛完毕，我走进教室取书包，发
现教室里课桌东倒西歪，地上满是纸屑。 （这时，我心里怎么想的，有什么思想斗争，后来又怎 么做的。）
习作指导专项复习
习作指导专项复习
我的自画像
嗨，大家好！我叫孙晓晓。
我今年11岁半了，长着一张苹果脸，一双水灵灵的大眼睛像两
颗黑葡萄似的，不偏不斜地嵌在那双柳叶眉的下面，看上去炯炯有
语文习作四指年级导专下项册复习
习作指导专项复习
习作指导专项复习
写人篇
习作指导专项复习
方法指导：如何写好人物作文 世界上没有完全相同的两片树叶，更不可能有两个
完全相同的人，即使是孪生兄弟或姐妹，他们的外貌、 言谈举止、思想个性也都有不同程度的差异。
人物描写，是指对人的相貌、穿戴、举止、言谈、 心理作具体细致的描述，以此来表现人物的思想、性格， 展示人物的内心世界。成功的人物描写可以给读者留下 深刻的印象，更好地表现中心思想。
习作指导专项复习
评语： 本文的题目是《不一样的老师》，小作者开门见山
点题，“独一无二”一词既写出了老师的特别，也说明 了老师给我们的印象深刻。接着通过老师从山东给我们 带礼物，说明了老师对我们的关爱。这里作者运用了对 比的写法，同时也通过语言和动作使内容更真实。然后， 作者又略写了老师对我们其他方面的关爱。文章有详有 略，通过语言和动作等方面的描写，使一个不一样的老 师的形象跃然于纸上。
习作指导专项复习
练习设计 二、这是《我的奶奶》一文中的语言描写，它说明
了什么？ 先写奶奶不识字没文化，但她非常关心我的学习。
曾语重心长地对我说：“你现在都上六年级了，不好好 学习连初中都升不上， 升不上初中怎么能学到丰富的科 学文化知识，没有知识，就不能肩负起建设祖国的重 任…… ”（奶奶的这一番话可以看出奶奶是一位知识渊 博、思想觉悟极高的人，但这与没文化的奶奶自相矛盾， 读者不会感到真实可信。）
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练习设计 三、一天，拔河比赛完毕，我走进教室取书包，发
现教室里课桌东倒西歪，地上满是纸屑。 （这时，我心里怎么想的，有什么思想斗争，后来又怎 么做的。）
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我的自画像
嗨，大家好！我叫孙晓晓。
我今年11岁半了，长着一张苹果脸，一双水灵灵的大眼睛像两
颗黑葡萄似的，不偏不斜地嵌在那双柳叶眉的下面，看上去炯炯有
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写人篇
习作指导专项复习
方法指导：如何写好人物作文 世界上没有完全相同的两片树叶，更不可能有两个
完全相同的人，即使是孪生兄弟或姐妹，他们的外貌、 言谈举止、思想个性也都有不同程度的差异。
人物描写，是指对人的相貌、穿戴、举止、言谈、 心理作具体细致的描述，以此来表现人物的思想、性格， 展示人物的内心世界。成功的人物描写可以给读者留下 深刻的印象，更好地表现中心思想。
习作指导专项复习
评语： 本文的题目是《不一样的老师》，小作者开门见山
点题，“独一无二”一词既写出了老师的特别，也说明 了老师给我们的印象深刻。接着通过老师从山东给我们 带礼物，说明了老师对我们的关爱。这里作者运用了对 比的写法，同时也通过语言和动作使内容更真实。然后， 作者又略写了老师对我们其他方面的关爱。文章有详有 略，通过语言和动作等方面的描写，使一个不一样的老 师的形象跃然于纸上。
四年级下册第五单元作文PPT(精选)_ppt课件
人们惋惜万分，这颗巨星要坠落了。可是雨果不悲观， 在医生的指导下，他锻炼、打拳、跑步、游泳、爬山……他 顽强地与疾病抗争，健康状况好转了，体质增强了，他又拿 起了笔……直到晚年，创作不懈，６０岁创作了《悲惨世 界》，８０岁写了戏剧《笃尔克玛》，他向世人放射出自己 生命的灿烂光芒。
台湾作家杏林子对生命的感悟，正是源于对 生命的热爱。他12岁患“类风湿关节炎”全身关 节大部分遭破坏，腿不能行，肩不能举，手不能 抬，头不能转，就是这样一个残疾人，数十年来 坚持不懈，笔耕不辍，着书四十多部，被誉为 “台湾十大杰出青年”。她不仅用笔创造生命的 价值，更以精神鼓舞、激励世人奋发向上、珍惜 生命。 生命予以人只有一次，让我们珍惜生命，让 有限的生命创造无限的价值，让生命之火燃烧更 亮，释放出更大的能量吧！
温迪我想对你说：
据国家权威部门统计，中国是世界盲人最多 的国家,约有500万,占全世界盲人口的18％， 低视力者600多万，儿童斜弱视者1000万； 青少年近视率平均达40％，大学生近视率超 过70％.同时,每年我国新增45万盲人,专家指 出,如果允许目前的趋势继续保持不变,到 2020年预期中国的盲人将增加4倍。因此,防 盲治盲情形不容乐观。
台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子， 往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫， 可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是 一桩奇迹。
也许你读过法国作家雨果的作品，可是绝少有人得知他 是怎样与疾病抗争、创造生命奇迹的。
雨果在２０岁开始发表作品，２９岁创作了轰动世界的 《巴黎圣母院》，可是正当他处于创作高峰、激情奔放时， 恶性心脏病发作了，这一年他４０岁。
还有一个故事，说的是在青海省一个特别缺水的沙漠 地区。每人每天只能分到由驻军从很远的地方运来的3斤 水。有一天，一头老牛拦住了送水车，任凭自己被鞭打得 浑身流血，却依然一动不动。当运水的战士哭着倒了盆水 放在老牛面前后，没想到，老牛并没有喝以死抗争得到的 水，而是仰天长叫，唤来了自己的孩子。
部编版四年级语文下册《专项复习之五 写作专项》共20页文档
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
部编版四年级语文下册《专项复习之 五 写作专项》
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
部编版四年级语文下册《专项复习之 五 写作专项》
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
谢谢！
部编版四年级下册语文.专项复习之五 写作专项20页PPT
部编版四年级下册语文.专项复习之五 写作专项
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根