1毕业设计(论文)指导教师的要求
优秀毕业论文(设计)及优秀指导教师评选办法
衡水学院优秀毕业论文（设计）及优秀指导教师评选办法为深化毕业论文（设计）教学改革，加强和规范毕业论文（设计）工作，激励学生和指导教师在毕业论文（设计）工作中做出优异成绩，不断提高毕业论文（设计）质量和水平，培养具有创新意识和实践能力的高素质人才，特制订本办法。
一、评选时间优秀毕业论文（设计）及优秀指导教师：每年评选一次，于毕业论文（设计）工作结束后完成（即当年6月份）。
二、评选范围及名额（一）优秀毕业论文（设计）各系根据评选条件，优秀毕业论文要从严掌握，所占比例一般不超过论文总数的10%，并在此基础上按3%的比例推荐“院优秀毕业论文”。
（二）优秀指导教师担任当年毕业论文（设计）指导工作，且在指导学生毕业论文（设计）教学活动中取得显著成绩的教师均可参评。
各系根据评选条件，按当年指导教师人数5％的比例向学院推荐优秀指导教师。
三、评选原则评选应坚持全面考核，实事求是，坚持科学、公正、公开，坚持优中选优，力求评选结果能够反映本系教学水平和特色，杜绝简单摊派完成任务式的评选现象。
各系如认为推荐的校级优秀毕业论文（设计）及优秀指导教师数量达不到比例，可以少报。
四、评选条件（一）优秀毕业论文（设计）1、论文类能独立地、高质量地完成毕业论文任务书所规定的各项内容。
选题新颖，具有一定的现实意义和理论水平，立论正确，观点新颖，结构严谨，内容充实，计算与分析论证可靠、严密，思路和条理清晰，逻辑严密，重点突出，资料翔实，语言流畅，结论正确，格式规范。
能熟练地综合运用所学基础理论和专业知识，具有较强的独立分析问题和解决问题的能力，有较高的学术水平和一定的创新性。
外文资料翻译表达准确、通顺，外文摘要完整、准确。
2、设计类能独立地、高质量地完成毕业设计任务书所规定的各项内容。
设计方案具有一定的创新性，设计说明书完备，设计方案较为科学，计算、实验分析严密，结论正确，数据可靠。
艺术类设计版面及其它相应表现手段完整、规范，整体制作效果好。
02青岛科技大学本科毕业设计(论文)环节中指导教师及学生应遵守的若干规定
青岛科技大学本科毕业设计（论文）环节中指导教师及学生应遵守的若干规定为使学生顺利完成毕业前重要的实践训练，使指导教师能够把科学精神、创新意识的培养贯穿于毕业设计(论文)教学环节中,根据《青岛科技大学本科毕业设计(论文)工作总则》有关规定，特制定本规定。
一、指导教师的资格1.毕业设计（论文）的指导教师应由正副教授、讲师及有关具有高、中级技术职称的人员担任；指导教师必须参与毕业答辩工作。
根据院（部）情况，如确实需要具有硕士学位的助教参加毕业设计（论文）指导工作，各院（部）应安排副教授职称以上有经验的教师对其进行指导。
2.在本院（部）对运用多学科知识进行研究的毕业设计（论文）指导力量不足时，应积极主动与相应专业或学科建立联系，按同样条件聘请指导教师。
如需在校外做毕业设计（论文），可由各院（部）按同样条件聘请校外指导教师，并委派具有指导教师资格的教师负责协调有关工作，掌握设计（论文）的进度。
3.指导教师由院（部）审定后，报教务处备案。
一经确定，不得随意更换。
每位教师指导的学生人数原则上不超过8名。
二、指导教师职责1.要为人师表，教书育人，严格要求学生。
在指导学生论文的过程中，应把重点放在科研方法的初步掌握和运用上，加强对学生学术规范方面的教育，重视培养学`生分析问题、解决问题、科技创新、独立工作的能力。
2. 应注重知识更新，汲取多学科营养，努力提高指导水平。
积极提倡和鼓励学生选择运用多学科知识进行研究的课题，扩大专业面，开阔学生眼界，实现学科之间的互相渗透。
3.必须熟悉自己所指导的课题内容，掌握有关资料，并提前做好指导毕业设计（论文）的准备工作。
4.全面负责学生的毕业设计（论文）工作，根据课题性质和要求，指定并提供主要参考资料、社会调查内容，指导学生完成毕业设计（论文）开题任务。
5.采取多种方式检查学生毕业设计（论文）的进展情况，定期答疑，及时解决存在的问题，做好指导记录，为毕业设计（论文）成绩评定提供参考。
毕业设计指导教师的职责
毕业设计指导教师的职责一、引言毕业设计是高等教育中非常重要的环节之一，也是学生综合运用所学知识和能力进行实践的重要机会。
而毕业设计指导教师作为学生在毕业设计过程中的指导者、引导者和评价者，担负着重要的责任和使命。
本文将探讨毕业设计指导教师的职责和重要性。
二、关于毕业设计指导教师的定义与要求毕业设计指导教师是指导学生完成毕业设计的具备相关专业知识和经验的教师。
一位合格的毕业设计指导教师首先应具备高深的专业知识和较强的研究能力，熟悉所指导学生的专业领域，并能够针对不同的学生需求进行个性化的指导。
此外，毕业设计指导教师还应具备良好的沟通能力和教学技巧，能够与学生进行积极有效的沟通和交流，指导学生进行科学、规范和创新的毕业设计。
三、毕业设计指导教师的职责1. 设计选题与方向指导毕业设计指导教师在学生开始进行毕业设计前，应与学生进行深入交流，明确选题方向，并协助学生找到适合的毕业设计题目。
在这个过程中，指导教师需要倾听学生的兴趣和专业发展规划，为学生提供合理的选题建议，并引导学生确定研究方向和目标。
此外，指导教师还需帮助学生理清研究思路，展开合理的研究设计，并提供必要的参考资料和指导。
2. 进度管理和时间安排毕业设计是一个需要时间和计划的过程，而毕业设计指导教师需要协助学生制定合理的进度安排，并检查学生的进展情况。
及时发现学生在毕业设计过程中遇到的问题和困难，并针对性地提供支持和帮助。
指导教师的严谨性和责任心将对学生的毕业设计能力培养和完成质量产生积极影响。
3. 学术指导和方法引导作为学术导师，毕业设计指导教师需要对学生进行学术指导，帮助学生规范撰写毕业设计相关文献资料，指导学生运用正确的学术方法和研究手段进行思考和分析。
指导教师还需引导学生深入研究相关领域的前沿技术和研究成果，启发学生的创新思维和问题解决能力。
4. 文章修改和答疑解惑在学生完成毕业设计论文初稿后，指导教师需要对学生论文进行修改和指导，帮助学生提高论文的学术水平和表达能力。
指导教师在学生毕业实习及设计（论文）工作中应履行的职责
学院关于指导教师在学生毕业实习及设计(论文)过程中的工作要求毕业实习和毕业设计(论文)是教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段，是学习深化和提高的重要过程。
为了保证这一过程的教育质量，学院要求指导教师进一步明确职责，增强从严治教的责任意识，全面做好学生毕业前一学期的教学工作。
一、毕业实习过程指导教师要对所指导的学生进行毕业实习过程的全程跟踪。
要了解学生的整个实习过程并予以指导；在实习结束后，检查回收学生的实习报告和实习鉴定表。
二、毕业设计（论文）过程（一）时间进度要求学生毕业前一学年的秋季学期完成毕业设计（论文）的选题工作，春季学期的第一、二周，学生必须在校进行毕业设计（论文）工作，并完成开题报告；5月中旬返校完善毕业设计（论文）。
教学系于4月中旬对学生毕业设计（论文）的进展情况进行中期检查，根据任务书检查学生毕业设计（论文）进度及教师指导情况等，学院组织抽查。
对于2010届毕业生，各教学系要在2010年6月11日前完成毕业设计（论文）的答辩及毕业资格审核工作，学院于6月15日召开院学位评定委员会会议，对毕业生的学士学位授予进行审核。
（二）毕业设计（论文）指导工作具体要求1、端正指导思想、教书育人，充分调动学生的积极性。
2、指导教师负责毕业设计（论文）的每个环节的指导工作：开题报告、调查研究、文献查阅、方案制定、实验、上机运算、论文撰写、答辩等。
3、指导教师填写任务书，填好后，下发给学生，并定期检查学生的工作进度。
4、指导教师应对学生的毕业设计（论文）内容提出具体要求：如学生应完成的计算工作、各项试验数据、查阅中外文资料、硬件制作、绘制图纸数量、文献综述、开题报告、毕业设计说明书、毕业论文等。
5、指导教师在学生答辩前，要认真审查完毕业设计（论文）（包括设计说明书、计算资料、试验报告、图纸或论文等），填写毕业设计（论文）考核评语。
6、指导教师指导答疑次数应保证在每周一次以上。
学院关于学生在毕业实习及设计(论文)过程中的要求一、返校时间安排2010年春季学期，开学后前两周返校、5月中旬返校。
毕业设计（论文）格式写作要求_论文格式_
毕业设计(论文)格式写作要求毕业设计(论文)是培养学生综合运用所学知识与技能，分析、解决实际问题的重要环节，是增强学生创新意识、创造能力、提高职业能力的培养过程;是学生综合素质教育与工程实践能力培养效果的全面检验。
为保证毕业设计(论文)质量，实现人才培养目标，从加强毕业设计(论文)的科学化和规范化管理出发，根据市教委《关于加强高职高专院校教学工作提高教学质量》的文件以及关于天津市高职高专院校学生毕业设计(论文)工作的有关精神，结合我院教学实际，对学生毕业设计(论文)做如下规定。
一、毕业设计(论文)的选题1. 毕业设计(论文)的选题应该符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业的基本理论、基本技能训练内容，注重能力培养，有益于学生综合运用所学的知识和技能分析、解决实际问题，使学生得到全面的训练。
2. 课题的选择应体现教学与生产、科研、文化和经济相结合的原则，课题类型可多样化，尽可能结合生产实际、现代文化、经济建设的任务进行，力求真题真做。
3. 课题的选择应贯彻因材施教的原则，选题的范围和深度应符合学生的实际情况，并尽可能多的反映现代科学技术发展水平。
使学生在原有的水平和能力方面有一定的提高。
题目可采取在教师指导下，由学生自选与教师指定相结合的办法，鼓励学生在顶岗实习中、订单实习或就业单位等实际场所结合自己所干的工作自己选题，积极推进毕业设计(论文)与岗前培训、毕业分配相结合的探索。
4. 课题应难易适度，有明确的任务或研究对象。
毕业设计(论文)原则上学生一人一题，多人一题的要有明确的分工和侧重，并在设计(论文)中得到体现。
严禁多人同题，多届同题及题目陈旧等现象。
5. 各系、教研室在第四学期末或第五学期开学初，初步完成毕业设计(论文)的题目、要求、指导教师安排等工作。
第五学期开学后召开毕业设计(论文)、岗前培训与毕业分配工作动员会，宣布毕业设计(论文)题目及人员分组名单，向学生宣讲学校有关毕业设计(论文)、岗前培训与毕业分配的有关规定，有指导教师向学生下达任务书或安排自选题目的要求。
毕业论文(设计)指导教师工作条例
毕业论文(设计)指导老师工作条例为了更好地执行?广东科贸学院毕业论文(设计)工作条例?，进一步进步毕业论文(设计)质量，加强指导老师在毕业环节中的指导作用，特制定本条例。
一、选定课题毕业论文(设计)的选题，既要表达一定的科学性与实用性，注意及时更新(一样课题一般不得超过两届)，同时要兼顾课题难度与学生的实际才能；工科各专业的选题应尽可能与老师的科研相结合，具有工程应用背景，以利于培养学生的工程理论才能。
毕业论文(设计)的题目和内容审定后不得随意改变，假设有特殊情况需变更的，必须报经所在系审批。
二、拟订毕业论文(设计)提纲提纲中应详细、全面反映设计或论文的内容精华。
提纲必须经过指导老师审核以后才可以撰写论文或设计。
三、毕业论文(设计)的指导(一)老师对学生的指导重点应在培养学生独立工作才能和创新才能方面。
在毕业环节前期，老师应指导学生做好确定设计(实验)方案，以便学生尽早进入工作状态。
(二)指导老师用于学生的指导时间不得少于10小时，以催促学生按进度开展工作，及时发现并阻止可能发生的抄袭行为。
四、认真做好毕业环节各阶段工作材料的审阅并给出评语，参与院、系组织的毕业论文(设计)各阶段考核。
评阅内容应包括：(一)毕业论文(设计)选题和提纲的评审意见内容对选题的意义、文献的搜集准备情况进展总的评述并给出结论。
(二)成绩考核表评审意见内容1.毕业论文(设计)是否符合专业要求，主要优、缺点及有无独立见解和重大错误；2.通过毕业环节的训练，学生是否已具备综合运用本专业的根底理论和根本技能解决问题的才能，以及运用计算机、外语和搜集、处理信息的才能。
五、经批准在院外完成毕业环节的学生，必须明确学生的院外、院内指导老师及相关工作职责、学生与老师的联络方式和详细指导方法，以保证毕业论文(设计)的质量。
六、对学生加强平安和各项规章制度的教育，进步他们的平安意识，保持毕业论文(设计)工作环境平安、文明、整洁。
附件2学生毕业论文(设计)标准要求为使学院学生毕业论文(设计)工作进一步标准化和标准化，在多年理论的根底上，现对学生毕业论文(设计)提出如下标准要求。
指导教师对毕业论文（设计）的进度安排及任务要求：
模版只是说明了大概的格式，内容请各位同学自己把握。
写好后发给导师确认后，填写在论文中。
指导教师对毕业论文（设计）的进度安排及任务要求：（对于做软件系统的，请按照软件工程的阶段做一个合适的开发计划表，对于其它，请按照工作的阶段计划，时间段、工作内容等）例如3.10~3.25 需求分析 (具体工作内容)3.25~4.25 设计 (具体工作内容)3.10~3.25 需求分析 (具体工作内容)……5．10～5。
20 论文写作指导教师对毕业论文（设计）的评语：在实习单位经过一定时间实习的基础上，＃＃＃同学在毕业论文中就**问题进行了阐述。
首先，论文对**应用领域的背景和**技术背景作了一个综述，反映出作者对此作了深入的调研工作并已经通过学习熟练掌握××技术。
论文的主体部分描述了作者采用××技术对××领域所完成（参与）的一个（××）项目，目前已经在实用（试用）阶段。
本论文格式规范、条理清晰、行文流畅，是一篇合格（优秀）的第二学位毕业论文。
答辩小组对毕业论文（设计）的答辩评语＃＃＃同学在毕业答辩中就×××问题进行了阐述。
在答辩会上，＃＃＃同学就相关项目的应用背景、技术背景和实施过程作了详细的阐述。
＃＃＃同学事先作了充分准备，ppt内容详实，在答辩过程中思路清晰、语言流畅，回答问题正确。
同意其通过毕业论文答辩。
一、对开题报告和中期实习报告评语及成绩评定：××同学的选题具有（一定的挑战性、较强的实用性，一定的使用性、理论性较强）。
××同学在企业实习的基础上，经过（调研、细致的调研工作、认真的调研工作），通过阅读××领域的相关文献（材料），将××技术应用于××领域，并分析了项目的可行性，完成了开题报告，开题报告行文流畅（有一些文字上的错误，有一些排版上的错误）。
毕业论文(设计)指导教师选聘与考核管理办法
毕业论文（设计）指导教师选聘与考核管理办法毕业论文（设计）是学院人才培养的重要环节，也是衡量学院办学水平和学生综合素质的重要指标。
为规范毕业论文（设计）指导教师队伍建设，提高我院学生毕业论文（设计）质量，鼓励教师在毕业论文（设计）指导工作中有所建树和创新，结合学院实际，特制定此办法。
一、毕业论文（设计）指导教师选聘要求及工作职责毕业论文（设计）教学实行指导教师负责制。
指导教师在毕业论文（设计）阶段始终起着重要作用，每位指导教师应对整个毕业论文（设计）阶段的教学活动全面负责。
充分发挥指导教师的作用是提高毕业论文（设计）质量的关键。
1.指导教师选聘条件及要求（1）毕业论文（设计）指导教师应作风正派、有较高的业务水平和实践经验；原则上必须由讲师或相当于讲师及以上职称的教师担任，以教授、副教授等相应的高级职称的人员为主。
助教一般不宜单独承担毕业论文（设计）指导工作，但可有计划的安排其协助指导。
（2）指导教师所学专业必须与所指导学生专业相同或相近，或具有3年及以上相关专业主干课程的本科教学经验。
（3）指导教师的选聘由系（部）统一负责，指导教师相关资格经系（部）审核后，需填写《毕业论文（设计）指导教师资格审查汇总表》（附表1），经系主任签字盖章后报教务处实践科备案；教务处负责对各系（部）提交的汇总表及资格审查相关材料进行汇总与复审，并将复审结果报教务处处长审批。
（4）指导教师一旦确定，不得随意更换。
在毕业论文（设计）指导期间，指导教师必须坚守岗位，如遇特殊情况不能履行指导教师职责的，须经本人提出书面申请并报主管院长批准后方可调换其他教师进行指导。
（5）每位指导教师所带毕业论文（设计）人数原则上不得超过10人；个别专业学生人数较多以及指导教师紧缺的情况下,每个指导教师所带毕业论文（设计）人数不得超过15人；初次参与指导论文的教师，指导学生数不超过2人。
（6）在校外进行毕业论文（设计）工作的学生，可聘请相当于讲师及以上职称的专业技术人员担任指导教师；有关教研室必须指定专人对学生的论文情况进行检查，掌握进度，协调解决相关问题。
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毕业论文（专科）指导教师要求及论文指导安排
毕业设计（论文）作为教学计划中最后一个教学环节，是一个非常重要的实践性环节，也是培养学生掌握理论联系实际的方法、使学生具有一定的分析和解决工作实际问题的能力、成为应用型人才的重要环节。
一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。
每个指导教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。
二、指导教师的基本条件
1、指导教师由有一定科研经验，对课题内容熟悉的教师担任。
指导教师由教研室安排，报继续教育部备案。
2、成教学生在校外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请外单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师。
3、初级职称教师指导学生人数不超6人，中级职称教师不超8人，高级职称教师不超过10人。
三、指导教师的职责
1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。
应始终坚持把对学生的培养放在第一位。
2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。
应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。
四、指导教师的要求
毕业设计（论文）作为教学计划中最后一个教学环节，是一个非常重要的实践性环节，也是培养学生掌握理论联系实际的方法、使学生具有一定的分析和解决工作实际问题的能力、成为应用型人才的重要环节。
为了达到这一教学目的、保证毕业设计（论文）的教学质量，指导教师起着非常关键的作用。
为进一步规范毕业设计（论文）的指导工作，对指导教师提出以下要求：
1.指导教师应负责指导学生的选题。
学生所选课题必须符合所学专业和学历层次以及自己的工作实际。
学生必须每人一题，对于二人或多人做同一课题的，各人必须以不同的角度（方案）或不同的具体对象进行探讨研究。
指导教师应掌握课题的工作量，防止出现因工作量太小而达不到毕业设计（论文）的要求。
每位指导教师指导的学生数按专业不同，一般不超过6人，最多不超过8人。
超过8人时，必须经有关部门批准，并制定具体指导实施方案。
2.确定课题后，指导教师应在如何调研、收集资料，以及方案论证、计算设计（或编程调试）、撰写论文等方面给予具体指导。
在做毕业设计（论文）的过程中，指导教师应本着对学生高度负责的态度做好指导工作，按照毕业设计（论
文）进度表的时段要求，及时审阅和提出指导意见，并要求学生修改存在的问题。
对学生平时接受指导的情况和学习态度应作必要的记录，作为毕业设计（论文）平时成绩的评定依据之一。
指导教师对学生毕业设计（论文）的正确性和完整性负有指导责任。
每个阶段学生接受当面指导时，教师要检查并签名确认。
3.指导教师应对学生耐心指导，严格要求，真正做到为人师表、教书育人，以严谨的治学态度教育学生，杜绝抄袭，不允许以任何形式收取学生钱物等不良风气，使学生确实能有所收获。
针对论文实际情况给出论文成绩。
4.学生在定稿前的各阶段如有延误，允许赶进度，在定稿截止日期能按时定稿，仍给予阅评。
定稿的论文，学生打印两份与《毕业设计（论文）册》一起交给指导教师。
由指导教师整理后统一交给系部，系部再转交继续教育部。
5.成人专科毕业设计（论文）互评采用“背靠背”的方式进行。
论文互评按毕业设计（论文）的评分标准进行评分，对于达不到要求的毕业设计（论文）应评为不及格。
6.论文成绩的评阅成绩分为优、良、中、及格、不及格。
评阅不通过，只给予一次改写机会，并在一周内完成改写，接受第二次阅评。
7.论文定稿延误及因阅评成绩不及格需重写论文的学生，其论文成绩最高为“及格”。
学生撰写的论文如系抄袭，作“不及格”处理，不予毕业。
8.继续教育部将组织相关人员对论文进行随机抽查，评估指导教师的指导工作。
对论文成绩明显有误的论文，其指导教师有做出解释和说明的义务。
五、毕业论文时间进度安排
2016年成教专科毕业论文工作时间安排表
阶段完成时间 内容 参加对象 备注
前期
2016年
5月21日上午8：30
（1）指导老师与学生见面；（2）
下发论文指导书；（3）毕业生登
记表及相关论文材料上传到班级
公共邮箱下载。
指导老师、成教专科计划
毕业学生
指导见面教室：（1）14航商：综合
楼208教室；（2）13机务：综合楼
501教室；（3）14安检：综合楼502
教室
第一阶段 2016年6月30日确定论文题目，论文辅导 成教专科计划毕业学生学生30日前交论文题目给老师
第二阶段 2016年10月20日论文定稿 成教专科计划毕业学生（1）学生20日前将定稿论文交指导老师；（2）毕业生登记表(两份)交班主任(可打印,须手写签字)
第三阶段2016年10月25日论文阅评指导老师
指导老师25日前将论文及成绩报至
系部
2016年11月1日论文抽查相关老师系部1日将论文及成绩交继教部。