《世界文化之旅》参考课件1
《世界文化之旅》授导型教案
使用效果
世界文化的丰富性和多样性
了解
PPT展示图片
边播放边讲解
较好
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境导入新课
讲述一个外国游客在中餐馆吃饺子的故事
3
教师提问
学生回答教师提问
激发学生兴趣导入新课
知识交流
（1）我们中华民族最隆重、最热烈的节日有哪些？他们是怎么来的？在这些节日中，有哪些传统食品？
归纳总结、思想升华
世界文化是丰富多彩的，我们共同生活在这个伟大的“地球村”，用赵本山的话来说：“我们就是生活在这个大屯子里，让我们共同奏出和谐的乐章！”
1
教师总结
学生认真聆听
通过诙谐幽默的话语进行小结
课
堂
教
学
流
程
图
1、创设情境，导入新课
2、共同探究、突破重难点
（1）、第一步------知识交流：我们中华民族最隆重、最热烈的节日有哪些？他们是怎么来的？在这些节日中，有哪些传统食品？
（2）第二步-------知识交流：请大家列举其他国家和民族的传统节日，并尝试说出这些节日所表达的文化内涵。
（3）第三步-------展示课件：不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。下面我们一起来欣赏一组图片，看到图片你会联想到哪些国家？
（4）第四步-------展示课件：2001年在上海召开的APEC会议上东西方领导人身着唐装的图片，及2004年在智利召开的APEC会议上各国领导人身着智利传统民族服装的图片。
（2）请大家列举其他国家和民族的传统节日，并尝试说出这些节日所表达的文化内涵。
12
世界文化之旅说课稿
《世界文化之旅》说课稿【教材分析】按照课程标准要求，本课主要目标是让学生懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
因此，教材设立了两框。
本框“世界文化之旅”，分为“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，从不同国家和民族的节日、标志和代表人物入手，帮助学生感受文化的多样和丰富性，理解文化的差异，使得我们世界更加绚丽多彩，文化没有优劣之别，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其它文化的价值。
2、教学目标（1）知识目标：了解文化的多样性和丰富性；理解因文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应持的正确态度。
（2）能力目标加深对不同文化的了解，学习其他文化的有点和长处，从感性上认识与不同文化背景的人交往的原则和方法。
（3）情感目标既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值。
1、教学重点、难点重点：了解文化的多样性和丰富性（因为本节是围绕这一内容展开的，也为下一节友好交往的学习提供了大背景）难点：理解因文化不同而导致行为方式的差异（因为文化背景不一样，人们处事的方式就有差异，这个年龄段的学生很难理解，会认为自己的做法是正确的，在交往中也容易产生矛盾，因此把它确定为难点。
）【教学方法】教无定法，贵在得法。
基于本节课的特点，我采用了以学生为主体的“活动”式教学法、对话教学法、“导学”式教学法、体验性学习教学法、信息技术教学法并用，以达到教学目的。
【学法指导】1、通过指导学生学习讨论、，以达到知识的内化。
2、通过对话，使学生积极参与课堂教学，把思考和行动结合起来。
3、以生动的图片为载体，让学生在感性认识的基础上更好地掌握理论知识。
【教学过程设计】1、媒体运用CAI课件，内容包括：世界各国节日的来历、各国文化的标志和代表人物。
2、课前准备教师：制作多媒体课件为教学服务；设置预案，应对教学“意外”。
学生：回忆历史、地理等学科有关的文化知识。
世界文化之旅的课件
世 界 文 化 之 旅
丰富多彩
各具特色的文化习俗表现 出来 不同国家的标志建筑 不同国家的文化代表人物 待人处事方式差异
的文化
和谐的
文化乐章
正确对待文化差异 语言的差异性
课堂小结：
世界文化之旅
• 一、 丰富多彩的文化
1、世界文化的多样性和丰富性，往往通过各具特 色的文化习俗（节日）表现出来。 2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志 和代表人物。
巴西桑巴舞
埃菲尔铁塔
凯旋门
卢浮宫
美国白宫
泡 菜
韩服
二、
全球化不同于标准化，全球化不应导致 文化的单一，世界的发展更趋向于文化多 元化。在全球化过程中，各个国家和民族 的文化，相互融合、相互促进，呈现出多 元和谐的发展局面。
中法互办文化年
中俄互办文化年
对外文化交流的 盛事和创举
在中国的法国文化年之法国印象
1、各具特色的文化习俗 表现出来
一、丰富多彩的文化
2、不同国家的文化代表 人物 3、不同国家的标志建筑
我们国家最隆重的节日有哪些？有哪 些传统的食品？
我国传统节日
中国传统节日
节日名称
来
历
时间
活动或传 统食品
中国人民最隆重的传统节 贴春联 日，象征团结、兴旺，对 正月初一 北方:饺子 南方:年糕 未来寄托新的希望 中秋节 全家欢聚一堂，饮酒赏月， 吃月饼 八月十五 赏月 共享天伦 元宵节 又称 “上元节”，人们要 吃汤圆 点起彩灯万盏，出门赏月、正月十五 猜灯谜 喜猜灯谜、共吃元宵 包粽子 五月初五 端午节 纪念爱国诗人屈原 划龙舟 4 月5 日 清明 清明节 是最重要的祭祀日子 扫 墓 春节
法国服饰表演 法国故宫音乐会
世界文化之旅
三、族谱
1、族谱的编修
族谱：又称宗谱、家谱、世谱、统谱（联谱）、支谱、家 乘、谱牒等等。从春秋战国时期的《春秋公子血脉谱》，到宋 代欧、苏谱例的确定，再到明清时期的谱牒盛行。
2、族谱的功用
主要功用在于：“奠世系，辨昭穆”，维系宗族制度、巩 固 宗族团结、扩大宗族活动、宣扬宗族伦理。
3、族谱的主要类目
4、族谱的史料价值
族谱作为一家一族的历史记录，保留了大量的社会学、人 口学、民族学、人物传记、宗族制度、经济活动、文化遗迹等 等各方面的史料。
5、利用族谱资料必须注意的两个问题
（1）必须鉴别族谱资料的真伪 普遍存在叙其远祖，妄相托付，攀付高门，苟引先贤的现 象。因此，始迁祖以前的世系，大都不足为信。始迁祖以后的 世系谱表、移住始末、祠堂祖墓、宗规家训、族产义田、诗文 著述等，则基本可信。
邹：东鲁名家 熊：江陵衍庆 康：京兆衍派 庄：天水衍派、锦绣传芳、冠豸传芳 侯：上谷家声 邵：博陵衍派 尹：天水流芳 易：太原遗风 灯：南阳衍派 唐：晋阳衍派 卓：西河衍派 翁：始平衍派 简：范阳衍派 洪：敦煌衍派、翁山衍派、三瑞传芳 游：邵安衍派 倪：千乘衍派
南宋到明初，一般的祠堂都是家祠。明世宗采纳大学士夏 言的建议，正式允许民间皆得联宗立庙，从此宗祠遍立，祠宇 建筑到处可见。 古代福建是个典型的移民社会。由于历史与地理的原因， 聚族而居，尤为流行。明代以后，八闽大地各家族经过长期发 展和繁衍，族众日益增多，宗族文化，堪称鼎盛，家族为团结 族人大兴土木，一时建祠盛行，民间宗祠，更是普遍。
《浦城梁氏合修族谱·族戒》称：“族内伯叔兄弟因事构争， 先须告诉房族，入祠秉公处息。如有未经公论，遽而兴讼者， 不论是非曲直，先将尔兴讼之人，从重议罚。” 《永定邵氏世谱》也说：“如有径赴呈词者，即为目无尊长， 先与议处，而后平其是非。”
世界文化之旅教学设计杨晓坤
世界文化之旅天津市南开中学杨晓坤教案目标情感态度、价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。
能力目标：逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。
知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。
教案重点文化的多样性和丰富性。
教案难点正确对待文化差异。
教案方法问题教案法、情感体验教案法。
教具准备多媒体课时安排一课时教案过程[导入新课]日益扩大的开放，频繁的国际交往，先进的交通和通信工具，把世界各国紧密地联系在一起，使地球成了一个小小的“地球村”。
但世界各个国家和民族的文化存在着差异，因而构成了丰富多彩的文化，我们要保持自己文化的独特性，通过吸取融合共同谱写和谐的世界文化乐章。
[讲授新课]一、丰富多彩的文化──文化的多样性和差异性1、什么是文化？（PPT）广义文化是指人类社会的一切物质成果和精神成果。
狭义文化仅仅指人类精神上的成果，即主要指思想理论、科学技术、文学、艺术、音乐、美术、戏剧等人类在精神层面上的成果，而不包括物质方面的成果。
2、中国的传统节日：（教师）：请同学们想一想，中国的传统节日有哪些？（学生）：中秋节、元宵节、春节、二月二龙抬头、重阳节、端午节、劳动节……（教师）：劳动节是中国的传统节日吗？（学生）：那是国际性节日，不是中国的传统节日。
（教师）：那我们还有寒食节是传统节日，你们知道它的时间和来历吗？（学生）：腊月吧？是清明节的前几天吧？（教师）：是清明节的前一天，大家看一下它的来历。
（PPT）寒食节传说每年阳历四月四日是纪念春秋时期的介子推的。
他是当年晋国的贤臣，侍奉公子重耳（后为晋文公）。
晋国发生内乱，介子推不畏艰难跟随重耳流亡；曾经割自己腿肉熬汤，献给重耳。
世界文化之旅
B元宵——舞龙灯
C 端午节——吃月饼 D中秋节——赏月
巩固新课
单项选择题
3、汉字是中华民族几千年文化的沉淀，汉字、古诗 是无法用其他语言替代的。这说明（ B ） A世界的发展要求各国文化独具一格，无需相互沟通 B 我国的文化具有中华民族的深深烙印，具有自己 独特的特点 C每个民族的文化背景都大同小异 D中国文化不应单一发展，而应与世界接轨
想一想： ①古诗和成语翻译上的困难说明了什么？
不பைடு நூலகம்国家、民族在文化上存在着差异。
②你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？ 酷（cool）、巧克力（Chocolate）、沙发（sofa）、 等。
（3）古诗翻译上有困难，但汉语中又吸收 外来语说明了什么？ ——因为语言存在差别，各有千秋；但不 分优劣，应相互学习、相互融合。 （4）那我们让文化上的差异不复存在 可以吗？ ——不可以，那样世界将变得单调而 毫无生气。
过新年
中国：贴福、年夜饭、鞭炮声、饺子、压岁钱、元
宵、拜年等。
日本 ：日本人特别重视新年，每年的 12 月 29 日至 1
月3日为全国休假日。日本人把12月31日称为除夕日 日本人称元旦初一为“正日”，1-3日为“三贺日” 。在正日，小辈须先去父母那里拜年，向父母问安 ，然后到亲友家拜年。
印度：从每年10月31日起为新年，共五天，
蠡县育才初中 郭会英
预习内容
重点：认识到文化的多样性与丰富性
1、文化的特点？
难点：正确对待文化差异，走向和谐乐章
2、对待文化差异，有哪些不同态度？你赞同哪一 种？为什么？
介绍世界各国 ——不同的节日习俗
展示各国的传统节日习俗。 （中国的；外国的）
我国传统佳节文化习俗
节日名称 春节 传统习俗 拜年、派压岁钱，吃饺子、年糕
世界文化之旅
鸡西市第四中学2012—2013上学期初二级政治导学案第六课第一节世界文化之旅编制人：李鹤复核人：使用时间：编号：13【学习目标】：了解文化的多样性和丰富性，知道在面对文化差异时应持有的正确态度。
既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，以平等的态度对待不同的文化。
【思维导航】先找出教材中的知识点，对知识点进行记忆，联系生活加强理解；通过找关键字词，确定材料反映的内容，运用相应知识分析、解决问题。
一、新闻播报；（★搜集新闻材料时，注意多关心热点新闻，学会捕捉时政要点）二、目标展示：（★注意目标解读，知道本节课的学习任务。
）三、自主学习：（★自主学习要求仔细阅读课本P74—P78的部分，划出关键词句，完成自学问题。
）1、知识方面：了解世界文化的特点？2、能力方面：分析力：中外交往中产生误会主要原因是什么?理解力:对待文化差异有哪两种不同的态度，分别表现在哪些方面？四、合作探究；（★合作探究要求运用所学的知识处理，注意理论与实际的结合。
小组合作学习，探究学习。
）第一站：节日之旅第二站：环球之旅第三站：特殊之旅五、总结反馈多项选择题1．美国人有感恩节、日本人有成人节、德国人有“妇女狂欢节”，中国人有春节……这说明（）A．不同的国家和民族，通常有自己独特的节日B．不同的节日，反映了不同的文化传统和文化习俗C．西方人比东方人的节日更具文化内涵D．不同的节日，各自具有不同的色彩，世界文化丰富多彩。
2．近几年来，一些中国人开始过西方的节日。
据调查，在中国所过的洋节当中，前4名依次为：圣诞节、母亲节、情人节、父亲节。
这说明（）A．中国人和西方人有着共同的文化习俗B．随着世界经济全球化的发展，各国文化传统趋于统一C．世界文化具有相互交融性D．中国人过洋节不再单纯追求“原汁原味”，而是利用洋节来表达对朋友、亲人的情感3．各国文化习俗不同，也表现在赠礼方式各有不同。
中国人送礼成双，日本人则避偶就奇，在美国，去别人家中做客一般不必备厚礼，如果空手赴宴，则表示你将回请……面对不同的风俗习惯和文化差异，我们应该（）A．入乡随俗，尊重当地的风俗习惯B．尽量减少往来，避免麻烦C．尊重不同的文化差异D．以开放的心态对待不同的文化多项选择题的解题方法：1、仔细审题，抓住题干中的关键词。
世界文化之旅课件
法国
埃菲尔铁塔
中国 长城
澳大利亚
悉尼歌剧院 澳大利亚
法国 凯旋门
埃及 金字塔
荷兰 风车
美国
自由女神像
美国 迈克尔.杰克逊
巴西 罗纳尔多
丹麦 安徒生
英国 莎士比亚
பைடு நூலகம்
林肯 甘地 鲁迅 高尔基 莫泊桑 安徒生 莎士比亚
中国 美国 丹麦 前苏联 印度 英国 法国
不同国家和民族的不同文化，有着各自 的标志和代表人物。各个国家的文化代 表人物，被深深地打上本国、本民族的 烙印。同时，这些代表人物又把本国家 和民族的文化推向世界。
请大家将下面的英语翻译成汉语 Love me, love my dog. 爱屋及乌
故事赏析：大胜与大败
有位美国朋友访问中国，对翻译说： “你们中国人太奇妙了，尤其在文 字方面。例如，‘中国队大胜美国 队’，是说中国队胜了；而‘中国 队大败美国队’，又是说中国队胜 了。总之，胜利永远属于你们。”
语言也是一种文化，会存在 一定的差异性。
外国文化有其自身的民族特色，我们可以吸引借 鉴，但不能盲目崇拜。多元文化的世界开阔了我 们的视野，丰富了我们的生活。但在走向世界的 同时，我们也不能迷失自己，不能失去自身的独 特性，而要珍爱自己的精神家园。对于外来文化， 要取其精华、去取糟粕，批判地继承。
本次旅行，我们经过了哪些站点？ 有哪些不同的发现？
文化具有丰富性多样性，通过各 具特色的文化习俗来表现。
第 一 站 节 日
我们中华民 族最隆重、 热烈的节日 有哪些？他 们是怎么来 的？在这些 节日中有哪 些传统的食 品？
你知道哪些外国的传统节日？
有哪些庆祝方式呢？
节日是一种文化习俗，是国家和民 族在长期的历史演进中，所形成的 独具一格的文化传统
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二、和谐的文化乐章
1.正确认识语言文化的差异性 2.世界经济的全球化应促进文化的 多元化
情景一
你骑自行车摔倒了，和你同 行的几个日本朋友会怎么做呢？
如果是中国的朋友呢？
情景二
当别人称 赞你很漂亮 或很帅气的 时候，你一 般会怎么回 答呢？
你想美国人会怎么回答的？
二、和谐的文化乐章
我国传统佳节文化习俗
节日名称 来历
传统习俗
春节 端午节
拜年、派压岁钱，吃饺子、年糕
赛龙舟、吃粽子
清明节 中秋节
祭祖、吃寒食
元宵节
……
……
……
每年农历八月十五日，是传统的中秋
节。八月十五的月亮比其他几个月的满月 更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”， “八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如 盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远 在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和 亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆 节”。
我国传统佳节文化习俗
节日名称 春节
端午节 清明节 中秋节 元宵节
……
来历 ……
传统习俗 拜年、派压岁钱，吃饺子、年糕
……
农历五月初五，是中国民间的传统节 日——端午节，它是中华民族古老的传统节 日之一。端午也称端五，端阳。此外，端午 节还有许多别称，如：午日节、重五节，五 月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗 人节、龙日等等。虽然名称不同，但总体上
节日是一种文化习俗,各国各民族独具一格。
同样的节日由于受到当地传统风俗的影响而 呈现出本民族的特色。
第一框 世界文化之旅 一、丰富多彩的文化 1.文化的多样性和丰富性
2.不同国家和民族的不同文化， 有着各自的标志和代表人物
下面这些事物代表了哪些国家？
每一个国家都会有他具有代表性 的东西，比如: 中国——万里长城、故宫； 美国——自由女神像; 日本——和服； 英国——大笨钟； 法国——艾菲尔铁塔； 澳大利亚——悉尼歌剧院;
我国传统佳节文化习俗
节日名称 来历
传统习俗
春节 端午节
拜年、派压岁钱，吃饺子、年糕
赛龙舟、吃粽子
清明节 中秋节
祭祖、吃寒食 赏月、观灯、吃月饼
元宵节
……
……
……
正月是农历的元月，古人称夜为 “宵”，所以称正月十五为元宵节。正 月十五日是一年中第一个月圆之夜，也 是一元复始，大地回春的夜晚，人们对 此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元 宵节又称为“上元节”。元宵节也称灯 节，习俗主要有 “猜灯谜” 、吃元宵。
我国传统佳节文化习俗
节日名称 来历
传统习俗
春节
拜年、派压岁钱，吃饺子、年糕
端午节
赛龙舟、吃粽子
清明节 中秋节
祭祖、吃寒食 赏月、观灯、吃月饼
元宵节
猜灯迷、吃汤圆
……
……
……
(10月31日)
圣诞节
复 活 节
第一框 世界文化之旅
一、丰富多彩的文化 1.文化的多样性和丰富性
文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化 习俗表现出来。
平等交流
做到 互相学习
沟通
取其精华
去其糟粕
课堂小结
不同的国家和民族
世 丰富多彩 界 的文化
有不同的节日及风俗
不同国家和民族的不同文化，
文
有着各自的标志和代表人物
化 之 旅
和谐的 文化乐章
文化有差异性
文化背景不同会有 不同的待人处事方式
正确对待文化的差异性
……
二、和谐的文化乐章
汉英互译
爱屋及乌 Love me,Love my dog 爱我，也要爱我的狗
二、和谐的文化乐章
1.正确认识语言文化的差异性
语言存在差别，不分优劣； 文化存在差别，各有千秋。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有人说：全球化就是标准化。
他们认为全球化是当今 世界经济发展的共同趋势，但 全球化的发展就是文化趋于标 准化。
第五课 多元文化地球村
第一框 世界文化之旅
一、丰富多彩的文化 1.文化的多样性和丰富性
文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化 习俗表现出来。
节日是一种文化习俗,是国家和民族在 长期的发展中形成的文化传统。
春节，是农历正月初一，又叫阴历年，
俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最 热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久， 它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活 动。按照我国农历，正月初一古称元日、 元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一， 到了民国时期，改用公历，公历的一月一 日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。
1.正确认识语言文化的差异性
2.世界经济的全球化应促进文 化的多元化 3.不同文化背景中的人，待人处 事的方式不同
二、和谐的文化乐章
1.正确认识语言文化的差异性 2.世界经济的全球化应促进文化的 多元化 3.不同文化背景中的人，待人处事的 方式不同 4.正确对待文化差异
4.正确对待文化差异性
排斥
说，各地人民过节的习俗还是同多于异的。
我国传统佳节文化习俗
节日名称 春节
端午节 清明节 中秋节 元宵节
……
来历 ……
传统习俗 拜年、派压岁钱，吃饺子、年糕
赛龙舟、吃粽子
……
清明节是我国传统节日，也是最 重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日 子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种 活动。汉族和一些少数民族大多都是 在清明节扫墓。