《机能实验学》教学大纲
机械动力学课程教学大纲
机械动力学课程教学大纲一、课程简介机械动力学是机械工程中的重要基础课程之一，主要研究物体的运动规律和动力学原理。
本课程旨在培养学生对物体运动的分析和动力学理论的理解能力，为学生提供运动学和动力学的基础知识，为他们今后的学习和研究奠定牢固基础。
二、教学目标1. 培养学生对物体运动的观察和分析能力；2. 熟悉运动学和动力学的基本概念和原理；3. 掌握常见的力学定律和公式；4. 培养学生的问题解决能力和实践能力；5. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
三、教学内容1. 运动学基础1.1 位置、位移和速度1.2 加速度和曲线运动 1.3 圆周运动和角速度1.4 相对运动2. 动力学基础2.1 牛顿运动定律2.2 动量和动量守恒2.3 力和加速度2.4 动能和功2.5 能量守恒和机械能3. 静力学3.1 弹簧力和弹性势能 3.2 引力和万有引力定律3.3 惯性力和离心力4. 动力学4.1 圆周运动的力学分析4.2 非惯性系和转动惯量4.3 力矩和角动量4.4 角动量守恒和刚体转动4.5 飞行器的运动学和动力学四、教学方法1. 讲授理论知识：通过课堂讲解、示范等方式，向学生介绍理论知识和基本概念。
2. 实验教学：设计相关实验，让学生进行实验操作和数据分析，提高他们的实践能力。
3. 小组讨论：设置小组活动，让学生在团队中合作解决问题，培养团队合作和沟通能力。
4. 课堂练习：布置课后作业和练习题，加强对知识的巩固和运用能力。
五、考核方式1. 平时表现（20%）：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 实验报告（30%）：根据实验要求撰写实验报告并提交。
3. 期中考试（20%）：考察对课程内容的理解和掌握程度。
4. 期末考试（30%）：综合考察整个课程的学习成果。
六、参考教材1. 赵凤岐，机械动力学，高等教育出版社，2015年。
2. 谢振波，机械力学基础，清华大学出版社，2013年。
七、参考网址无。
八、备注本课程的教学大纲可根据实际教学需求进行调整和补充，以确保教学内容的连贯性和可操作性。
《机能学实验》实验教学大纲(临床等)
《机能学实验》实验教学大纲（供五年制本科临床医学、麻醉学等专业使用）Ⅰ前言机能实验学是以生理学、病理生理学、药理学为基础，通过对三学科实验教学的优化、融合、重组形成的一门独立的综合性实践课，是以动物实验和人体功能观察为手段，探讨人体机能活动规律及其在疾病状态或药物干预下的变化规律及其机制的综合性实验课程，是机能学教学的重要组成部分和重要的医学基础课程。
主要内容包括基本实验技能、基本的经典实验、综合性实验和设计性实验。
编写本大纲的目的是要求学生通过该课程的学习，掌握常用实验仪器的原理及使用方法；掌握常用实验动物的选择和局部手术操作；掌握常用实验溶液的配制方法：学会实验资料的收集、整理和数据处理；学会对实验结果的分析、整理和实验报告的正确书写，从而提高对功能学科知识的进一步理解，提高解决实际问题的综合能力、提高科学思维的能力，培养对科学工作严谨求实的作风，为今后从事实际工作和科学研究奠定基础。
本大纲适用于五年制本科临床医学、临床妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容、医学影像学、麻醉学、法医学专业（方向）医学生使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲中每一实验均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。
三总教学参考学时：68学时。
四使用教材：《机能学实验指导》，自编，石京山，4版，2006年。
Ⅱ正文实验一概述一教学目的（一）明确机能实验课的目的和要求，严格遵守实验室的规章制度，认真做好每一次实验，在实验中不断掌握动物实验的基本操作技术。
（二）掌握BL-410、BL-420E和ASB240U生物信号采集系统操作。
《化工原理实验1》教学大纲机械能...
《化工原理实验1》教学大纲课程编码：0412100601课程名称：化工原理实验1实验总学时数/学分：20/1适用专业：化学工程与工艺开课教研室：化工教研室一、实验教学的目的和要求本课程是化学工程与工艺专业的专业基础必修课程。
实验教学目的：使学生通过实验巩固和加深课堂所学的基础理论知识，熟悉化工实验装置的结构、流程及常用仪表；培养学生的实验操作、分析解决问题以及自主设计实验的能力；使学生养成严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风，培养学生运用工程观点分析解决化工实际问题的能力。
实验教学要求：实验前应认真阅读实验教材和教科书相关内容，明确实验目的、了解实验原理、内容、步骤和注意事项，做到心中有数；认真操作，细心观察，如实记录实验原始数据；如遇到数据异常，仔细找出原因，并始终保持环境安静、整洁；认真写好实验报告，正确处理实验数据，得出正确结论。
二、实验项目名称和学时分配序号实验项目名称学时必/选做1 雷诺实验2 必做2 机械能衡算方程验证实验 2 必做3 流体流动阻力实验 3 必做4 离心泵性能测定与孔板流量计标定实验 4 必做5 空气-蒸汽给热系数测定实验 3 必做6 旋风分离实验 2 必做7 过滤实验 4 必做合计20三、单项实验的内容和要求实验（一）雷诺实验1.实验内容（1）流体在管内流动的类型；（2）不同流动型态的雷诺准数。
2.实验要求（1）了解流体在管内流动的两种不同的流型；（2）掌握不同流动型态的雷诺准数的测定；（3）每个实验小组6-8人。
实验（二）机械能衡算方程验证实验1.实验内容（1）动、静、位压头随管径、位置、流量的变化情况；（2）流体流经收缩、扩大管段时，流体流速与管径定量关系；（3）流体压力降与流量定量的关系。
2.实验要求（1）观测动、静、位压头随管径、位置、流量的变化情况，验证连续性方程和机械能衡算方程；（2）考察流体流经收缩、扩大管段时，流体流速与管径定量关系；（3）考察流体流经直管段时，流体压力降与流量定量的关系，流体流经截流件、弯头的压力降；（4）每个实验小组6-8人。
《机能学》教学大纲
机能实验学课程教学大纲适用专业：临床医学专业七年制、临床医学专业五年制、医学工程专业、临床检验专业、临床药理学、口腔医学、预防医学专业等前言课程简介：机能实验学是研究生物正常功能、疾病发生及药物作用机制的综合性实践课程，实验教学的设置总共104学时,分为总论4学时、基本实验68学时、整合实验32学时等三部分。
实验总论介绍实验的总体要求等实验相关理论，实验设计介绍与实验有关的科研知识，为开放实验打好基础；基本实验为经过筛选的原机能学科的实验内容，目的是让学生掌握各机能学科的基本实验操作技能；整合实验是综合各机能学科相关理论知识的实验项目，目的是启发学生将有关机能知识有机地结合起来处理实际问题的能力。
基本实验包括16个实验。
实验内容包括了神经组织动作电位、大脑皮层功能、机体感受器等基本生理学实验内容；缺氧、急性右心衰竭等基本病理生理实验内容；药物机理、药代动力学参数、半数致死量等基本药理学实验内容以及实验设计等内容。
整合实验包括4个实验。
包括家兔有机磷中毒及解救、正常家兔磺胺嘧啶钠药动学参数的测定、呼吸运动的调节与呼吸衰竭的治疗以及多媒体模拟实验等。
每个实验8学时。
实验动物以蟾蜍、家兔、小鼠等为主；实验操作包括动物分组、捉拿，家兔耳缘静脉给药、麻醉、离体心脏标本制备；家兔耳缘静脉给药、麻醉、气管插管、动脉插管；小鼠腹腔内注射及颈椎脱臼处死等。
目的是使学生掌握机能实验学的基本操作技能、了解机能实验学实验方法，促进学生在实验操作中主动思考，积极动手，将实验与理论相结合，培养机能实验学研究的基本素养。
课程负责人及授课团队：课程负责人：赵红教授授课团队：李亘松教授张倩茹副教授宋阳副教授陈航副教授李凡高级讲师考评方式：实验理论考试、实验操作考试、实验设计使用教材及其他建议参考书：《人体机能学实验教程》2010年2月第一版人民军医出版社《生理学》2013年3月第八版人民卫生出版社《药理学》2013年3月第八版人民卫生出版社《病理生理学》2013年3月第八版人民卫生出版社教学目标：促进学生在实验操作中主动思考，积极动手，将实验与理论相结合，培养机能实验学研究的基本素养。
《医学机能学实验》课程实验教学大纲
医学机能学实验》教学大纲课程名称：医学机能学实验英文名称：Experiments of Medical Functional Scienee课程编号：23029110 实验课性质：独立设课一、学时、学分课程总学时：108 实验学时：7 学时/次课程总学3.5 实验学分：3.5分：二、适用专业及年级临床医学、口腔医学及药学七年制；临床医学五年制和口腔、预防、护理医学五年制三、实验教学目的与基本要求机能学实验课程是以培养学生创造性思维和实践能力为目标, 融合了生理学、病理生理学、药理学主干学科的理论知识与实验, 结合医学心理学、医学神经生物学而形成的一门综合性、研究性的实验课程。
该课程主要对人体或动物的生理活动、致病因子和药物引起机体功能的变化进行实验观察，探讨各种正常活动、异常变化以及药物与机体间相互作用的规律和机制。
通过学习可使学生初步掌握基础医学机能学科实验研究的基本技术，验证和巩固基本理论；学会计算机生物信号处理系统等实验仪器的使用；提高科学地观察、分析、解决问题的能力；了解和获取医学及生物科学知识的科学方法；培养严肃的科学态度，启发科研创新性思维和团队协作精神等。
在本课程实施过程中要求学生结合相关理论知识，深刻理解实验原理及方案，按照实验操作规程，完成所规定的实验项目，从中熟悉所需仪器的应用和注意事项，并提交合格的实验报告和创造性设计报告和研究论文，并积极参加病理讨论和观看多媒体课件等教学活动。
四、考核方式该课程是医学院必修考试课。
1. 实验操作、实验报告占总成绩70%2. 实验设计报告、讲评操作和研究论文：30%（根据学生专业与学制而定）五、实验教科书、参考书1.实验指导教材：主编：胡维诚书名：医学机能学实验出版地：北京东黄城根北街16 号出版社：科学出版社出版年：2007 年8 月2. 参考书：1.医学机能学实验教程（高等医学院校教材, 山东科学技术出版社）2. 生理学（五年制、七年制规范化教材，人民卫生出版社）3. 病理生理学（五年制、七年制规范化教材，人民卫生出版社）4. 药理学（五年制、七年制规范化教材，人民卫生出版社）5. 医学心理学（五年制、七年制规范化教材，人民卫生出版社）6. 现代医学实验技术上、下（主编：朱德荣段惠军，人民卫生出版社）7. 动物实验方法学（主编：孙敬方，人民卫生出版社）8 .INTEGRATED PRINCIPLES OF ZOOLOGY主编：HJCKMAN ROBERTS LARSON J，ANSON （McGRAW.HILL ）9.ANIMAL STRUCTURE AND FUNCTION主编：Starr and Taggart BIOLOGY （The Unity and Diversity of LifeNINTH EDITION ）（BrOOKS/CoIe ）医学机能学实验总论实验 1 医学机能学实验绪论目的要求：1. 了解医学机能学实验课的由来2. 熟悉实验结果的记录和处理3. 掌握实验报告的书写格式4. 熟悉实验室守则主要内容：1. 介绍医学机能学实验课的产生背景，该实验课设立的论证过程，开课以来的实践效果2. 本实验课的目的、特点和要求3. 实验结果的记录和处理、实验报告的书写4. 实验室守则学时: 2 学时实验属性: 专业基础实验类型: 讲授实验 2 实验动物的基本操作技能训练目的要求：1. 掌握小鼠的捉拿、腹腔注射、灌胃等技术；2. 掌握家兔的固定，耳缘静脉注射，颈部、腹股沟手术操作规程及气管、动脉、静脉插管技术；3. 熟悉实验室常规器械、仪器的使用，大鼠的捉拿及腹腔注射技术；4. 了解实验动物的特点。
(完整版)《机器学习》课程教学大纲
《机器学习》课程教学大纲课程中文名称：机器学习课程英文名称：Machine Learning适用专业：计算机应用技术，管理科学与工程总学时：36 （讲课：28 ，实验：8 ）学分：2大纲撰写人：大纲审核人：编写日期：一、课程性质及教学目的：本课程是面向计算机与信息工程学院研究生开设的专业基础课。
其教学重点是使学生掌握常见机器学习算法，包括算法的主要思想和基本步骤，并通过编程练习和典型应用实例加深了解；同时对机器学习的一般理论，如假设空间、采样理论、计算学习理论，以及无监督学习和强化学习有所了解。
二、对选课学生的要求：要求选课学生事先受过基本编程训练，熟悉C/C++或Matlab编程语言，具有多元微积分、高等代数和概率统计方面基本知识。
三、课程教学内容和要求（200字左右的概述，然后给出各“章”“节”目录及内容简介）1.决策论与信息论基础：a)损失函数、错分率的最小化、期望损失的最小化等b)相对熵、互信息2.概率分布：a)高斯分布、混合高斯分布、Dirichlet分布、beta分布等b)指数分布族：最大似然估计、充分统计量、共轭先验、无信息先验等c)非参数方法：核密度估计、近邻法3.回归的线性模型：a)线性基函数模型b)贝叶斯线性回归c)贝叶斯模型比较4.分类的线性模型：a)判别函数：二分类和多分类的Fisher线性判别b)概率生成模型：连续输入、离散特征5.核方法：a)对偶表示b)构造核函数c)径向基函数网络：Nadaraya-Watson模型d)高斯过程：高斯过程模型用于回归和分类、Laplace逼近、与神经网络的联系6.支持向量机：a)最大边缘分类器：历史回顾b)用于多分类和回归的支持向量机：几何背景、各种变种c)统计学习理论简介：Vapnik等人的工作7.图模型：a)贝叶斯网络b)Markov随机场：条件独立、因子分解c)图模型中的推断8.混合模型和期望最大化（Expectation Maximization，EM）算法（3学时）：a)高斯混合模型的参数估计：最大似然估计、EM算法b)EM一般算法及其应用：贝叶斯线性回归9.隐Markov模型和条件随机场模型（3学时）：a)隐Markov模型：向前-向后算法、Viterbi算法、Baum-Welch算法等b)条件随机场及其应用四、课程教学环节的学时安排和基本要求1.决策论与信息论基础（2学时）：了解并掌握统计决策理论和信息论的基础知识。
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《机能实验学》教学大纲课程编码：03230010。
学分：4.5。
总学时：80学时。
先修课程：人体解剖学、生物化学、生理学、病理学、病理生理学、药理学。
适应专业：临床医学、口腔医学、预防医学。
教材：1、《生理科学实验教程》，丁报春主编，2006年版，人民卫生出版社.参考教材:2、胡还忠. 医学机能学实验教程，北京：科学出出版社，2007年,3、秦晓群，邓汉武，邓恭华等. 机能实验学.北京：世界图书出版公司，2002.4、郑恒. 医学机能实验学. 北京：中国医药科技出版社，2003.5、尢家騄，朱新裘，马建中. 机能实验学.长沙：湖南科技出版，2004.一、课程地位、目的和任务（一）课程的地位机能学科包括生理学、病理生理学及药理学，将此三门学科的实验内容有机融合起来形成的一门综合实验学科——机能实验学，是我校教学改革的重要成果。
机能实验学包括三部分：机能学基础实验、机能学综合实验和学生创新性实验。
机能学基础实验是通过经典的生理学、病理生理学及药理学实验，培养学生掌握基本实验技术和方法，熟悉和掌握各种实验仪器和手术器械的使用，独立完成实验操作、结果分析、实验报告等，为学习机能综合实验打下坚实的基础；机能学综合实验是以消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统为主线，将每一系统的生理、药理、病理生理的内容有机融合成为综合性实验，通过观察动物在正常状态下其功能活动规律、复制某些疾病的急性动物模型后观察其病理状态下功能活动的改变并探讨分析疾病发生发展过程和机制、自行选择和利用某些药物及手段进行治疗并分析其药物学作用原理及其作用机制等，这一贴近临床和理论联系实际的实验模式，以达到培养和提高学生综合全面分析解决问题的能力，求实、严谨的科学作风和基本科研素质，及协作、互助的团队精神。
（二）课程的目的1．人体机能学是研究人体机能活动规律的科学，机能实验学的主要目的是通过了解机能实验学的任务、内容、研究方法与发展，加强学生对机能实验学基本知识的认识，重点培养学生基本技术和基本技能，增加学生自己动脑、动手的机会，培养学生基本科研素质，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学思维和探索发现能力。
2．熟练掌握机能学实验的基本操作技术：包括动物的捉拿、两栖类动物手术常规（破坏脑脊髓、剪去躯干上部与内脏、剥皮及分离两腿、游离坐骨神经，制备坐骨干标本、制备坐骨神经腓肠肌标本），哺乳类动物手术常规（麻醉、固定，气管插管、分离颈部神经和血管、颈总动脉插管、蛙心插管、胆总管插管、膀胱插管等）3．系统掌握机能实验学基本实验仪器的正确使用。
特别是BL-420生物实验系统和6240生物电信号处理系统的应用。
4．掌握药物剂量的计算，实验动物的选择和动物编号、捉拿与固定、给药、麻醉与取血的方法。
5．熟悉并掌握一些常用实验模型的制备方法和药物作用。
掌握病理模型的复制方法：高钾血症、肺水肿、缺氧、失血性休克、肝性脑病、急性肾衰等。
6．掌握机能学实验常用指标的观察方法：血压、心率、呼吸幅度、呼吸频率、血气、血氧、血液动力学、血粘度及某些生化指标。
（三）课程的任务1、承担全院医学专业学生的生理学、药理学、病理生理学三门课程的实验课教学任务，先后开出29项实验。
培养学生的动手操作机能和创新能力2、承担培养中青年师资的任务。
积极开展青年教师授课竞赛和教学竞赛等活动，努力提高授课质量与授课能力。
组织机能学实验室全体老师进行系列讲座，营造了浓厚的学习氛围。
加强与省内、外兄弟院校实验室的学术交流，密切关注国内、外实验室建设的最新动态，不断加强自身建设，敢于创新，并为筹备、开办“长沙医学院医学生机能学实验假期学校”和面向全省和全国各类医学院校开办“医学机能学实验与技术高级研修班”，将把我院省级示范性机能学实验室创建为国家级示范性实验室学而努力。
二、课程基本要求本课程主要是以动物为研究对象的一门实验学。
教学方式是在教师的指导下，由学生自己动手完成有关的实验。
要求学生实验前必须预习，明确实验目的，了解实验内容与方法，考虑实验中应注意的事项及安排实验的步骤。
实验中应认真操作，仔细观察实验现象并加以分析，作好原始记录，正确处理实验数据，分析实验结果，并作出准确可靠的结论。
实验时应遵守实验室纪律，注意安全，保持整洁。
（一）基本理论和基本知识1、掌握机能实验学的基本理论、基本知识机能学基础实验和机能学综合实验。
机能学基础实验是通过经典的生理学实验，2、培养学生掌握基本实验技术和方法，熟悉和掌握各种实验仪器和手术器械的使用。
（二）基本技能熟悉机能实验学的正常生理指标（人、实验动物等）、实验操作步骤、实验结果、实验记录方法及结果分析三、学时安排序号实验内容类型学时要求备注1 常用实验仪器、器械、溶液、实验动物的介绍以及常用动物的捉拿、固定给药途径、处死方法基础性 3 必修2 哺乳类动物实验常用手术方法基础性3 必修3 人体手指甲皱微循环的观察基础性 14 红细胞渗透脆性实验及血细胞比容的测定3 必修5 豚鼠一侧迷路破坏的效应 1 必修6 小白鼠脊髓横断损伤的观察综合性 1 必修7 小白鼠一侧去小脑的观察综合性 1 必修8 硫酸镁的导泻作用及原理分析综合性 2 必修9 理化因素与药物对离体小肠运动的调节综合性 2 选修10 刺激强度、刺激频率对蛙骨骼肌与心室肌收缩的同步比较综合性 3 必修11离体蛙心灌流及某些离子、药物对离体蛙心活动的影响综合性 3 必修12 蛙心起搏点以及蛙心室舒缩观察期前收缩和代偿间歇综合性 3 选修13神经干动作电位的引导及局部麻醉药作用的观察综合性 3 选修14 神经干兴奋传导速度和不应期的测定综合性 3 选修15 呼吸运动的调节综合性 4 必修16 尿液生成的影响因素及药物作用综合性 5 必修17 不同给药途径对药物作用的影响综合性 3 必修18 链霉素的毒性反应及氯化钙的拮抗作用综合性 2 必修19 有机磷酸酯类中毒及解救综合性 3 必修20 动脉血压的调节及药物的影响综合性 4 必修家兔失血性休克及药物的抢救综合性 4 必修2122 家兔实验性肺水肿综合性 4 选修23 小白鼠缺氧实验综合性 3 选修24 肝功能损害对药物作用的影响综合性 3 必修25 氨在肝性脑病发病机制中的作用综合性 4 必修普萘洛尔对抗氯化钡引起的心律失常作综合性 4 选修26用27 磺胺类药物血浆半衰期的测定综合性 4 选修28 病历分析综合性 3 选修29 创新性实验的设计设计性选修总学时80四、考核与考试考核方式：机能实验学作为一门独立课程开设。
考试考核项目包括平时（实验报告、实验态度、实验操作、实验设计等项目）；实验操作考试；实验理论考试。
成绩构成：实验操作考试占50%；实验笔试占40%；平时（包括实验报告、实验态度、实验操作、实验设计等项目）占10%。
五、课程基本内容（一）常用实验仪器、器械、溶液、实验动物的介绍、动物的捉拿、固定方法、给药方法及实验动物处死方法[目的要求]掌握常用实验仪器、器械、溶液、实验动物的使用及动物的捉拿、固定方法、给药方法及实验动物处死方法。
[实验学时]3学时[实验内容]常用手术器械的使用、RM-6240多道生理信号采集处理系统的使用，家兔、小白鼠、青蛙的捉拿及固定、给药、处死方法[教学方法]讲授法 、讨论法 、启发式 、自学辅导法□、练习法(操作) 、读书指导法 、ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□、其他□[教学手段]板书 实物 多媒体 挂图□模型□投影 幻灯□录像□ CAI（计算机辅助教学）（二）哺乳类动物实验常用手术方法[目的要求]掌握手术器械的使用、颈部手术、腹部手术、动脉插管术、静脉插管术、气管插管术等。
[实验学时]3学时[实验内容]手术器械的使用、颈部手术、腹部手术、动脉插管术、静脉插管术、气管插管术等。
[教学方法]讲授法 、讨论法 、启发式 、自学辅导法□、练习法(操作) 、读书指导法 、ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□、其他□[教学手段]板书 实物 多媒体 挂图□模型□投影 幻灯□录像□ CAI（计算机辅助教学）（三）人体手指甲皱微循环的观察[目的要求]1、观察人体无创手指甲皱微循环。
2、了解微循环的基本知识。
3、掌握图像分析系统、显微摄像系统的使用。
[实验学时]1学时[实验内容]1、课前预习生理学中微循环知识。
2、用体视显微镜观察人体无创手指甲皱皮肤微循环。
[教学方法]讲授法 、讨论法 、启发式 、自学辅导法□、练习法(操作) 、读书指导法 、ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□、其他□[教学手段]板书 实物 多媒体 挂图□模型□投影 幻灯□录像□ CAI（计算机辅助教学）（四）红细胞渗透脆性实验及血细胞比容测定[目的要求]1．通过观察红细胞对不同浓度的低渗盐溶液的抵抗力，加深理解细胞外液渗透压改变对细胞形态和功能影响的理解。
2．掌握测定红细胞渗透脆性的方法及测定血细胞比容的方法。
3. 熟悉离心机的使用方法及移液管的使用方法。
[实验学时]3学时[实验内容]课前预习生理学中渗透压（包括晶体渗透压、胶体渗透压）知识。
红细胞悬浮于等渗的氯化钠溶液中，其形态和容积保持不变；若红细胞悬浮于低渗的氯化钠溶液中时，则水分进入红细胞使之膨胀甚至破裂，血红蛋白释出，即溶血。
红细胞对低渗盐的这种抵抗力称为红细胞渗透脆性。
血细胞比容即红细胞占全血容积的百分比。
将抗凝血放在有容积分刻度的玻璃管中离心，使红细胞下沉压紧，但不改变每一个红细胞的正常形态，由此可求得红细胞在全血中所占的容积百分比。
[教学方法]讲授法 、讨论法 、启发式 、自学辅导法□、练习法(操作) 、读书指导法 、ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□、其他□[教学手段]板书 实物 多媒体 挂图□模型□投影 幻灯□录像□ CAI（计算机辅助教学）（五）豚鼠一侧迷路的破坏的观察[目的要求]通过豚鼠一侧迷路的破坏来观察迷路在调节动物姿势中的重要作用。
[实验学时]1学时[实验内容]内耳迷路中的前庭器官感受机体头部在空间的位置和直线变速运动，反射性影响肌紧张，调节机体姿势。
药物性麻醉小白鼠迷路后其不能维持机体正常姿势及平衡。
内耳迷路中的前庭器官是感受头部空间位置与运动的器官，通过它可反射性地影响肌紧张，从而调节肌体的姿势与平衡。
当动物的一侧迷路被破坏后，其肌紧张协调发生障碍，在静止和运动时失去正常的姿势。
[教学方法]讲授法 、讨论法 、启发式 、自学辅导法□、练习法(操作) 、读书指导法 、ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□、其他□[教学手段]板书 实物 多媒体 挂图□模型□投影 幻灯□录像□ CAI（计算机辅助教学）（六）小白鼠脊髓半横断损伤的观察[目的要求]1.学会哺乳类动物脊髓半横断的方法。
2.了解脊髓感觉传导功能的交叉现象。
3.进一步加深对下运动神经元损伤后躯体运动障碍的认识。