中国特色社会主义理论体系概论(下)
中国特色社会主义理论体系概论（下）毛卫平教授中央党校哲学部马克思主义哲学研究室主任、博士生导师三、体系与思想路线（一）中国共产党的根本路线及其发展历程第三个问题，就是关于体系与思想路线问题。
大家知道思想路线是非常重要的，过去我们革命取得胜利要有一条正确的思想路线来作保证，那么我们在社会主义建设时期造成的挫折其中也有这一方面的教训，也有这方面的问题。
中国特色社会主义理论体系的形成，应该说也是党的思想路线做了一个根本的保证。
我们今天回顾起来，应该说从一开始这个问题就是非常重要的，而且中间还有很多内容，很值得我们来总结一下。
实事求是思想路线是我们党的一个根本路线，根本的思想路线，这个原则应该说在不同时期，它所遇到的问题，它所需要解决的问题，所强调的重点也是有所不同的，我简单地概括一下，有这么几个阶段。
首先第一个阶段就是当年毛主席提出这个问题的时候，当时强调实事求是的思想路线，大家知道是在一定的历史条件下提出问题的，主要是针对教条主义的问题。
当时实际上是两种情况，王明提出一套，毛主席提出一套。
王明他主要是根据理论，根据别人的说法，他有一套主张，而毛主席的主张他是从实践当中摸索出来的，是经过实践检验的，那么到底谁是正确的，应该听谁的。
这个问题其实非常重要。
有了一个正确的解决，就是最终的承认，实践是认识的基础，应该说从实践当中得到的，经过实践检验的，才是站得住的，才是真理。
这样毛主席的这套主张就在全党得到承认，应该说这个是革命取得胜利的一个非常重要的保证。
这个大家通过学习历史都比较清楚了。
那么新时期的问题是什么？总体来说可以说，是重新确立党的实事求是的思想路线，因为在此以前有一段这条思想路线应该说遭到了破坏，必须重新确立实事求是的思想路线，我们才能开辟新的道路，这是一个总的问题。
具体的说起来，也可以分为三个阶段。
在不同时期，应该说为了贯彻这样一条思想路线，所要解决的主要问题，所要强调的主要问题是有所不同的。
我把它分类一下，可以分成三段。
1、解放思想，就是小平在新时期出来以后，怎么来开辟新的道路。
应该说当时遇到的最重要的问题，就是一个解放思想的问题。
这个大家可能还记忆犹新，我们这儿只是简单的回顾一段。
小平讲“解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看”，首先是解放思想。
应该说如果没有思想的解放，其他东西都谈不上。
所以小平说只有思想解放，才能有两个解决，一个是解决过去遗留的问题，一个是解决新出现的一系列问题。
这个问题应该说我们都有亲身的体会。
当年新时期刚才开始的时候，老问题一大堆，冤假错案一大堆，怎么解决？如果没有思想的解放，一个一个去讨论，可能永远也解决不了，更不用说新问题怎么解决。
新问题的解决，我们现在提出的和解决的许多问题，好多都是毛主席当年没有提过的，有些他可能是在当时就不赞成的。
比如说我们改革开放初期，搞联产承包责任制，当年其实也搞过，起码我知道的情况有两次，毛主席是不赞成的，觉得这个好像是违背社会主义的，违背原则的。
今天来看，需要从这个地方突破，它是我们今天的国情、我们的发展所需要的，怎么办呢？是照着原则的思路，毛主席怎么说我就怎么做，不能改变，还是说我们应该根据实际情况重新来考虑。
这是一个问题。
另外许多新的问题，当年毛泽东还没有考虑到。
像三资企业，像股份制，像好多东西恐怕当时还提不出来，应该不应该做呢？像这样一些问题，如果没有思想的解放，应该说不但老问题解决不了，而且新的问题更加没法开辟。
所以这个是首当其冲的一个最大的问题。
因为我是1975年到中央党校，正好改革开放初期，整个的改革开放时期都在中央党校工作，我回顾当年，老师讲思想路线，就是要敢于讲解放思想，要敢于讲，要善于讲，这是一个首当其冲的问题。
如果这个问题你不敢碰，那你这个思想路线就无从谈起，这个问题我想大家都很有体会了，这个我就不多讲了，这个是当时的重点。
后来到了新就世纪之交，也是千年之交那个时候，大家可能还记得，就是提出三个代表重要思想那一段，在这个贯彻实事求是思想路线方面又提出一个新的要求，什么新的要求呢？就是这个“与时俱进”的问题。
为什么要强调与时俱进，我觉得这个实际上也是一个当时所遇到的非常重要的一个问题。
我们今天讲起来，最起码还可以概括成两个方面。
一个从政治上讲，它是非常重要的一个问题，我们可以看看十六大报告里的一段论述，我觉得把这个问题说得是比较清楚的，十六大报告怎么讲呢？“坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性增强创造力的决定性因素，能否始终做到这一点，决定着中国的发展前途和命运”，所以我认为，实际上这个与时俱进是个政治问题。
首先它跟党的先进性，实际上就是跟党的执政地位联系在一起的。
这里有一个问题我们到时候可以去思考，就是说一个党凭什么去执政，我们共产党遇到一个执政问题，你说我能不能执政，靠什么、凭什么，它的合法性的根本问题是什么？过去我们对这个问题可能考虑得不多，总觉得共产党执政那是不成问题，共产党打天下、坐天下，这么多的人，流血牺牲，最后它执政好像是理所当然的。
过去我们考虑不多，觉得这个问题好像不是问题。
但是在苏东问题出现以后，其他一些大党多年执政下台以后，我们需要重新考虑，你执政到底靠什么？应该说你打天下固然可贵，但是恐怕不是你执政的根本理由。
苏联共产党也是打下的，也是付出了很多代价的，但是怎么它就下台了呢？其他党也是有这种情况，到底靠什么？应该说我们党经过反思以后，我认为得出了一个正确的结论，什么结论呢？靠的是先进性。
我们别看不起这个先进性，其实我认为恰恰是非常重要的。
领导凭什么领导？其实领导就是能够站在前面，就是因为具有先进性。
你能站在前面，你能带领大家往前走，你能起到这样的作用，你才是领导。
反过来说，你如果说你站在旁边，不能起这种作用，你说你能够履行领导的职责吗？你甚至还站在后面，还拉后腿，你说你这个领导还当得下去？我倒觉得其实苏联遇到的就是这样的问题。
当年苏联共产党是非常先进的，党的事业轰轰烈烈，人民群众非常拥护，但后来怎么样呢？思想和体制僵化，僵化了人民就不拥护了，你失去了先进性。
所以我觉得对于我们中国共产党来说，它执政的合理性问题也是这样。
当年共产党执政人民群众非常拥护，没有问题，因为你革命，你是最先进的，你总是站在前面，打鬼子，打国民党反动派，英雄辈出，你非常了不起，群众没法跟你比，你是最先进的，所以你执政理所当然，人民不会对这个问题提出怀疑。
但是随着社会的发展，历史的进展，那么你的先进性还能不能保持呢？在新形势情况下，你这个先进性能不能体现出来呢？在建设时代，你这个先进性又体现在哪里呢？这就成了一个问题。
就是说你的先进性能不能保持下去，这个实际上是你执政的一个根本条件。
怎么才能保持先进性呢？其实我觉得从思想行为方式来说，我们党也得出了一个结论。
怎么保持？就叫做“与时俱进”。
事物在发展，社会发展，社会在前进，我们党、我们党的领导也有与时俱进，什么东西先进，我就主张什么，我就带领人民继续前进，那么这样的话你的执政地才是合理的，人民才会拥护你。
反过来说，你墨守陈规，老是记着自己原来的功劳，新的东西不接受，在这样的情况你想想，你的执政地位还能有保证吗？所以我觉得这个问题首先是个政治问题。
墨守陈规、吃老本诸如此类，肯定你这个执政地位最终会发生问题。
所以要想执政，要想带领人民继续前进，得到人民的拥护，只有通过与时俱进，保持先进性，带领人民不断夺取新的胜利，这样的话你这个执政才是合理的，人民才是拥护的，所以我说这个地方讲，能否做到这一点，决定了中国发展的前途和命运，也关系到党的执政问题。
我觉得这个认识、这个说法一点都不过分。
大家琢磨琢磨是不是这个问题。
所以我说第一是政治问题。
第二个问题是什么问题呢？它算是一个时代特点的要求。
怎么说呢？其实这个问题，实际上小平和江泽民同志都讲到过，小平早就讲过，说今天这个时代是叫做日新月异，特别是科学技术发展很快，今天的一年可能抵上过去好多年，他早就讲过这个问题。
江泽民同志把这个问题也讲得非常突出，给我印象非常强烈。
十五大报告里头，江泽民讲过这么一段话，叫做“实际生活是在不停地变动中，这种变动的剧烈和深刻，近一百多年来达到了前人难以想象的程度，因此马克思主义要随着时代、实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变”。
也就是说要与时俱进。
这个问题应该说从历史上看，在传统社会里，很长时间里的发展都是比较缓慢的，那个时候可能这个问题不那么突出，但是现代社会发展变化是非常快的，特别是进入近代以来，进入工业社会以来，整个社会发展就是非常快的。
中国在这样一个大的背景下发展可能就更快。
为什么？因为你原来就落后了，你要想追上别人，就应该比别人走得更快，是不是有这样一个问题。
所以实际上我们这些年来应该说发展得相当的快。
按照江泽民同志的表述，叫做这种变动的剧烈和深刻，达到了前人难以想象的程度。
别说做了，连想象可能都是前人难以想象的。
我们琢磨琢磨，这些年来，特别是改革开放二三十年来，改变太大，五年、十年，不要说三十年以前是什么样子，二十年以前，十年以前，都是大不一样。
所以应该说，我们党的精神面貌这些年来发生了很大的变化。
就我个人的体会而言，我觉得过去有一段时间，这一方面其实我们确实是有些问题的，对于世界的发展体会不深，好多新东西出来了就批判，像三论，系统论、信息论，还有其他一些新的东西，一出来就觉得是错的，就批它，但是最终回过头来看还是对的，所以搞得比较被动。
但是这些年来我觉得情况不一样，有什么新东西，我觉得它对我们社会发展有益，对人民有益，我们就尽量地吸取。
按照小平的话讲的，叫做吸取全人类的一切的文明成果，用来发展自己。
所以我们今天对这个世界的了解是比较快的，而且根据先进的东西，吸取先进的东西，速度是比较快的。
这方面的进步我个人觉得应该说这个是非常明显的。
所以十七大报告有一个概括，怎么概括呢？叫做“新时期最突出的标志是与时俱进”，就说个特点不但江泽民当总书记的时候强调了，我们那个时候讲得很多，与时俱进、创新诸如此类的。
而且实际上整个新时期，都需要这样去做，只不过说那个时候比较突出，强调了与时俱进，我们党的指导思想要与时俱进等等。
其实这是一个一以贯之的重大问题，今后我们也需要与时俱进。
这个问题是一个重要的方面，这是讲的与时俱进的问题。
第三个阶段，前面我们也讲到了，就是胡锦涛当总书记以后，其实也提出一个重要的问题，什么问题呢？就是求真务实的问题，那么这个问题应该说是一个新的要求，解放思想、实事求是、与时俱进，同时要做到求真务实。
这一方面，锦涛其实是讲得很多的。
我这儿打一段，锦涛在2004年1月12号讲到“全党同志都必须从实现全面建设小康社会宏伟目标的战略高度，来充分认识大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风的极端重要性”。
《中国特色社会主义理论体系概论》作业参考答案(二)
三、简答题1、简述中国特色社会主义理论体系形成和发展的实践基础。
答：中国特色社会主义理论体系，是在和平与发展成为时代主题的国际背景下，在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中，在认真总结我国社会主义建设正反两个方面历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败的历史经验的基础上，逐渐形成和发展起来的。
中国特色社会主义理论体系，是党在改革开放以来所形成的理论成果的总称，是包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系。
实践是理论形成和发展的基础：第一，中国特色社会主义建设的实践提出了理论创新的要求。
第二，人民群众的伟大创造提供了理论创新的不竭源泉。
第三，改革开放的伟大成就提供了理论成果真理性的有力证明。
2、为什么说在新的形势下坚持实事求是，做到与时俱进，关键在于创新？答:因为，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
没有创新，就没有发展；没有创新，就没有进步。
一个民族，一个国家，如果没有与时俱进的创新精神，这个民族，这个国家就会衰亡。
理论创新是社会发展和变革的先导。
理论创新不是最终目的，必须转化为改造社会的实践创新。
理论创新不是为新而新，而完全是为了研究新情况，解决新问题，总结新经验。
理论创新的成果要通过制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新去贯彻落实，并在贯彻落实的实践中进一步使理论创新获得检验、丰富和发展。
3、简述党在社会主义初级阶段的基本纲领。
答：党在社会主义初级阶段的基本纲领，是对建国以来社会主义建设正方两方面历史经验特别是改革开放以来新鲜经验的科学总结和理论概括。
它主要包括建设中国特色社会主义的经济、政治、文化三个方面的内容。
建设中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。
建设中国特色社会主义的政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。
建设中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
中国特色社会主义理论体系概论作业答案
中国特色社会主义理论体系概论作业答案作业一一、单项选择题题目1 1938年10月，毛泽东在党的六届六中全会上所作的《论新阶段》的报告中第一次使用了“实事求是”这个中国古代传统文化中的命题，向全党提出了（）。
选择一项：A. 创建思想路线的任务B. “马克思主义中国化”的任务C. 创建指导中国革命理论的任务题目2（）是中国特色社会主义理论体系的精髓，是中国特色社会主义理论体系的逻辑起点。
选择一项：A. 实事求是B. 与时俱进C. 求真务实题目3邓小平明确提出社会主义本质的论断是在（）。
选择一项：A. 党的十一届三中全会B. 党的十三大C. 1992南巡讲话题目4邓小平明确指出“科学技术是第一生产力”的思想是在（）。
选择一项：A. 1988年B. 1978年C. 1975年题目5在我国，比较早地关注过社会主义社会发展阶段问题是（）。
选择一项或多项：A. 毛泽东B. 刘少奇C. 周恩来题目6邓小平多次强调，（）是检验路线、方针、政策是否正确的唯一标准。
选择一项：A. 群众B. 实践C. 理论题目7贯彻实事求是思想路线的根本途径是（）。
选择一项：A. 理论联系实际B. 一切从实际出发C. 实事求是题目8邓小平曾多次讲过：社会主义与资本主义最大的不同是（）。
选择一项：A. 按劳分配B. 共同富裕C. 民主法治题目9社会主义本质概括中体现社会主义的手段是（）。
选择一项：A. 实现公有制B. 共同富裕C. 解放生产力，发展生产力题目10党在社会主义初级阶段的奋斗目标是（）。
选择一项：A. 把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家B. 一个中心，两个基本点C. 自力更生，艰苦创业题目11江泽民、胡锦涛、习近平等同志对新形势下坚持实事求是的思想路线提出了新的要求。
认为马克思主义最重要的理论品质是（）。
选择一项：A. 改革开放B. 与时俱进C. 三个有利于题目12党的三大作风中，（）是最根本的。
选择一项：A. 紧密联系群众B. 理论联系实际C. 批评和自我批评题目13四项基本原则是（）。
中国特色社会主义理论体系概论
《中国特色社会主义理论体系概论》绪论第一节中国特色社会主义理论体系的创立1、中国特色社会主义理论体系产生的社会历史条件（1）时代背景（2）历史依据（3）实践基础2、邓小平是中国特色社会主义理论体系的主要创立者这是由历史造成的：（1）是由邓小平担任党的总书记十年，从1956年党的巴达到1966年“文革”的重要经历形成的；（2）是由邓小平在文革十年中两次被打倒，特别是1976年的第二次被打倒的重要经历形成的；（3）是由1976年文革结束以后合1978年党的十一届三中全会以来，邓小平在推动拨乱反正，实现历史转折，开创改革开放和社会主义现代化建设的全新事业中所起的伟大历史作用形成的。
第二节中国特色社会主义理论体系的发展3、邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开创之作（1）中国特色社会主义理论体系的最初形态是邓小平理论。
（2）邓小平理论“贯穿解放思想、实事求是的思想路线，围绕‘什么是社会主义、怎样建设社会主义’这个首要的基本的理论问题，在社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等重大问题上，形成了一系列相互联系的基本观点，构成了这一理论的科学体系。
”（3）邓小平理论的形成发展以党的十一届三中全会为起点，因为这次会议标着这改革开放和社会主义现代化建设新时期的开始。
这一理论从形成到成熟共经历了三个阶段：第一阶段：从党的十一届三中全会之后到党的十二大，这个理论在拨乱反正和改革起步中逐步发展，形成主题。
第二阶段：从党的十二大以后到党的十三大，这个理论在全面改革中逐步展开，形成轮廓。
（党的十二届三中全会正式宣布全面改革。
改革开放和现代化建设的实践发展，促使我们党围绕“什么是社会主义、怎么建设社会主义”，提出了社会主义商品经济理论和社会主义初级阶段理论。
）第三阶段：从党的十三大到十四大，以南方谈话和党的十四大报告为标志，这个理论走向成熟，形成体系。
（党的十四大以邓小平南方谈话精神为指导，系统地概括了邓小平建设有中国特色社会主义理论，从而标志着这个理论走向成熟，形成体系。
中国特色社会主义理论体系概论
中国特色社会主义理论体系概论一、概述中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系。
（一）、邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开拓和奠基之作，“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系中承上启下的中间环节，是立党之本、执政之基、力量之源。
科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。
（二）、社会主义是一个很长的历史阶段，在今后社会主义历史阶段中所形成的马克思主义中国化的理论成果也都属于中国特色社会主义理论体系的范畴。
1、中国特色社会主义是在坚持科学社会主义的发展方向的前提下，结合中国具体实际，探索开辟出来的社会主义发展的现实道路。
这条道路是前无古人的道路，没有任何既有先例可循，也没有任何现成经验可以借鉴，需要不断进行探索和总结。
2、改革开放以来，中国共产党在深刻总结社会主义发展经验，尤其是深刻反省社会主义发展中经历的曲折和教训的基础上，坚持走自己的路，开创了中国特色社会主义发展的历史进程。
3、三十多年来，我们党坚持不懈地解放思想，坚持不懈地推进改革开放，开拓进取，不断把中国特色社会主义向前推进。
特别是党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，提出并坚持贯彻落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观，建设社会主义核心价值体系，构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村，建设创新型国家，走和平发展道路，加强党的执政能力和先进性建设，成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。
（三）、十六大以来的十年，我们党在实践基础上坚持理论创新，围绕坚持和发展中国特色社会主义提出了一系列新思想、新观点和新论断，形成了科学发展观，把我们党对中国特色社会主义规律的认识提高到新水平。
在对中国特色社会主义的整体认识上，把中国特色社会主义理解为中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的综合体，对中国特色社会主义的认识和理解更加全面、更加深刻；在中国特色社会主义建设的整体布局上，总结实践经验，从原来经济、政治、文化三个方面上升到经济、政治、文化、社会和生态“五位一体”的格局，全面涵盖了人与人和人与自然之间的关系；在中国特色社会主义发展的价值目标上，凝练总结为富强、民主、文明、和谐的四大价值目标；在理论形态上，创造性提出了中国特色社会主义理论体系的概念，把中国特色社会主义探索过程中的理论成果邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统摄其中，形成了一个一脉相承而又不断发展的理论体系。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论智慧树知到课后章节答案2023年下哈尔滨商业大学
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论智慧树知到课后章节答案2023年下哈尔滨商业大学哈尔滨商业大学绪论单元测试1.马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃产生的理论成果是( ) 。
答案:中国特色社会主义理论体系2.马克思主义的理论品质是（）。
答案:与时俱进3.中国共产党党内在如何运用马克思主义基本原理来解决中国革命实践中的问题上，曾经出现过的主要错误倾向是( )。
答案:经验主义;教条主义4.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，它们之间是( ) 关系。
答案:一脉相承;与时俱进5.实现马克思主义中国化，是解决中国实际问题的迫切需要。
（）答案:对第一章测试1.20世纪30年代，中国共产党内最早提出反对教条主义任务的领导人是（）。
答案:毛泽东2.毛泽东确立的人民军队的唯一宗旨是（）。
答案:全心全意为人民服务3.新民主主义革命的动力包括（）。
答案:农民阶级;民族资产阶级;城市小资产阶级;无产阶级4.社会主义改造完成后，我国社会的阶级关系发生了根本的变化（）。
答案:原来的地主和富农正在被改造成为自食其力的劳动者;官僚资产阶级已经在中国内地被消灭;工人阶级已经成为国家的领导阶级;亿万农民和其他个体劳动者已经变成社会主义的集体劳动者5.从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，是我国从新民主主义到社会主义的过渡时期。
（）答案:对第五章测试1.经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的( )。
答案:历史方位2.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的( )和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
答案:美好生活需要3.新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略是( )。
答案:坚持“一国两制”和推进祖国统一，坚持推动构建人类命运共同体，坚持全面从严治党;坚持党对一切工作的领导，坚持以人民为中心，坚持全面深化改革;坚持在发展中保障和改善民生，坚持人与自然和谐共生，坚持总体国家安全观，坚持党对人民军队的绝对领导;坚持新发展理念，坚持人民当家作主，坚持全面依法治国，坚持社会主义核心价值体系4.经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
中国特色社会主义理论体系概论
中国特色社会主义理论体系概论中国特色社会主义的鲜明特色主要体现在三个方面：一是实践特色；二是民族特色；三是时代特色.这三个方面的特色,是科学社会主义在与中国实际相结合的过程中,吸收实践经验、融入民族传统、反映时代要求的必然表现.正是因为有这样的特色,中国特色社会主义才表现出独特的魅力,体现出特有的生机.关键词：中国特色社会主义；实践特色；民族特色；时代特色中国特色社会主义是科学社会主义的基本原理与中国实际相结合的产物.中国特色社会主义在形成和发展过程中,不断总结实践经验,融入民族传统,反映时代要求,不仅解答了中国社会发展遇到的各种问题,促进了中国社会的发展和进步,而且还体现出了鲜明的实践特色、民族特色和时代特色.这些鲜明的特色,饱含着中国共产党和中国人民勇于探索、不断创新的精神,也展现着中国特色社会主义的生机和活力.一、中国特色社会主义的实践特色中国特色社会主义的本质是实践,它源于科学社会主义,但主要是从实践中产生,在实践中发展,由实践来检验,并在实践中获得理论上的突破,实现制度上的创新.坚持科学社会主义的基本原则,这是中国特色社会主义的本质规定；立足于实践,这是中国特色社会主义的具体要求.离开科学社会主义的基本原则,中国特色社会主义就会偏离人类社会发展的普遍规律和价值要求；离开了实践,中国特色社会主义也失去了发展的基础和动力源泉.中国特色社会主义以科学社会主义为思想理论基础,但不是简单地依据科学社会主义经典作家关于未来社会改造的设想来进行实践的,而是根据中国的国情,从中国的实际出发,来改造社会、发展中国的.中国特色社会主义在实践中既体现着对科学社会主义基本原则的遵循,也更多地反映了中国经济社会发展的实际要求.离开了具体的实践,就不可能说明中国特色社会主义形成和发展的重要意义,也不可能说明中国特色社会主义的实质和价值所在.中国特色社会主义的实践特色,体现在把现代化的实现、民族的复兴同社会主义的振兴紧密联系在一起,使其成为一体化的事业.实现现代化,实现民族复兴,这是百年来中国人民始终不渝的追求.社会主义制度在中国的建立,为中国实现社会主义现代化、实现民族的复兴奠定了基础；中国特色社会主义的形成,为加快中国社会主义现代化建设的步伐、加快实现民族复兴的进程,开辟了一条崭新的道路.实现现代化、实现民族复兴,是中国特色社会主义的明确目标；在实现现代化、实现民族复兴的基础上,社会主义在中国也得到不断的巩固和发展,体现出越来越多的优越性.随着中国特色社会主义的发展,中国人民已摆脱了贫困,走向了富裕,国家在日益繁荣富强.中国特色社会主义的实践特色,体现在把社会发展的过程性与奋斗目标的阶段性统一在一起,使奋斗目标贴近现实,贴近人民群众的愿望.中国特色社会主义是一个长期的建设过程,是一个从低级向高级不断发展的过程,也是一个从不成熟到逐步成熟的过程.这个过程本身必然包含着发展的阶段性和奋斗目标的连续性.在科学社会主义关于社会发展阶段性理论的基础上,中国共产党人提出了社会主义初级阶段理论,并把初级阶段视为中国特色社会主义的初始阶段.在这个判断的基础上,中国特色社会主义提出了阶段性奋斗目标,这就是全面建设小康社会、实现社会主义现代化.这样的目标,使中国特色社会主义更贴近了社会发展的现实,更深入了人们的社会生活,更直接惠及了广大人民群众的利益,因而也就更能凝聚起民族的力量,更能增强人民群众的信念,更能有利于调动一切积极因素推进中国特色社会主义事业.中国特色社会主义的实践特色,体现在把实现和维护人民利益放在首位,使事业的发展与人民利益的实现结合在一起.利益关系人心,人心决定成败.社会主义事业要得到人民群众的支持和拥护,就要从人民群众的根本利益出发,着眼于满足人民群众的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权,尤其要切实解决好人民群众的实际问题,使人民群众能够共享经济社会发展的成果.人民群众是建设和发展中国特色社会主义的主体力量,中国特色社会主义发展的最深厚的力量来自于人民群众.中国特色社会主义长期能够赢得人民群众拥护和支持根本原因,就在于它越来越充分地顺应着人民的愿望,满足着人民的需要,维护着人民的利益,让人民群众得到了实惠,得到了看得见的物质利益.中国特色社会主义的实践特色,体现在尊重群众的首创精神,不断总结和提升人民群众的实践经验.尊重人民群众的首创精神,不断激发人民群众的积极性和创造力,从人民群众实践经验中获取智慧,这是我们党所坚持的从群众中来、到群众中去的历史经验在建设中国特色社会主义实践中的运用和发展.在建设中国特色社会主义过程中,我们碰到的许多新情况、新问题,从书本上是找不到答案的,只能到群众的实践中去寻找解决问题的思路和方法.中国特色社会主义发展中的很多成功做法都是群众首先创造出来的,无论是农村的联产承包经营责任制、专业合作社,还是城镇的个体、民营等经济组织形式,都是人民群众在实践中创造和发展起来的.人民群众的实践经验,是中国特色社会主义理论、路线和方针政策形成的重要基础.及时发现和掌握群众实践中的新特点和新趋势,把群众的实践经验进行总结提炼,上升为理论、路线和方针政策,这是中国特色社会主义不断发展并充满活力的一个重要原因.二、中国特色社会主义的民族特色中国特色社会主义在特征上是民族的,它在实现科学社会主义与中国实际相结合的过程中,也与中国的传统文化相融合,与中华民族的智慧和精神相贯通,表现出民族的气派和风格.每一个国家和民族都有自己的文化传统和民族精神,都愿意用自己熟悉的语言和风格反映自己的情感和追求.可以说,人类社会的一切活动,在不同的国家、不同的民族,总是渗透着不同文化传统和民族精神,体现着民族的特色.中华民族悠久的历史,留下了丰厚的文化遗产,也留下了自强不息的民族精神.在数千年的历史进程中,中华民族形成了以爱国主义为核心,追求团结统一、和谐相处、艰苦创业、自强不息的文化精神.这是我们国家宝贵的精神财富,也是我们民族生生不息、奋进崛起的精神源泉.这些文化精神,也为中国特色社会主义提供着思想底蕴和精神营养.我们已经看到,中国特色社会主义的形成和发展,不断吸纳着传统文化的精华,也不断体现着对民族精神的弘扬.民族精神已经成为中国特色社会主义不可缺少的内容,传统文化中有利于促进社会发展和进步的内容,也越来越多地被吸收到中国特色社会主义中.中国的传统文化和民族精神,不仅反映在中国特色社会主义理论中,也反映在中国特色社会主义的实践中.中国特色社会主义的民族特色,体现在把爱国主义和艰苦创业的精神融入社会主义建设事业,使其成为推进事业发展的重要精神动力.爱国主义作为一种体现人们对自己祖国深厚感情的崇高精神,是民族精神的重要内容.维护民族独立、关心社稷民生、为国献身的精神品格,是中国历史上爱国主义的主要表现,已经深深熔铸在我们民族的生命力、创造力和凝聚力之中.在建设和发展中国特色社会主义事业中,爱国主义与社会主义实现了有机的统一.爱国主义强化着人们对强国富民的追求,并渗透到了社会生活的各个领域,成为建设和发展中国特色社会主义的内在支撑.献身于改革开放和现代化建设事业,献身于促进和维护祖国统一和民族团结的事业,献身于捍卫国家利益和民族尊严的事业,都是爱国主义在当代中国的集中体现.中国特色社会主义事业发展,不仅同爱国主义联系在一起,也是同艰苦创业精神联系在一起的.艰苦创业是中国共产党人的光荣传统,也是我们民族精神的一个组成部分.为世人传颂的井冈山精神、长征精神和延安精神,都是艰苦创业精神的体现.在中国特色社会主义建设和发展的过程中,这种精神也得到了充分的体现.艰苦创业的精神激励着人们发愤图强、埋头苦干,开拓出新的事业,创造出美好的生活.中国特色社会主义的民族特色,体现在把传统文化的精华思想与社会主义的价值追求融为一体,使其成为社会的基本信念和行为准则.重和谐,讲信修睦,主张和而不同、厚德载物、天人合一、协和万邦,都是中国传统文化中的思想精华,长期受到人们的崇尚.这些思想精华,深深影响着中华民族的思维方式、价值选择、伦理道德和行为特征,在历史上起到了推动社会发展的进步作用.这些思想精华,也为中国特色社会主义提供了可供吸纳和利用的厚重思想资源,是中国特色社会主义重要的精神基础.中国特色社会主义理论和实践,也在不断继承和弘扬着传统文化中的思想精华,并使这些思想精华与现代文明相承接,与社会进步相适应.中国特色社会主义强调的构建社会主义和谐社会,建设社会主义核心价值体系,通过“一国两制”实现祖国统一,走和平发展道路等,都包含着对这些思想精华的继承和发展.中国特色社会主义的民族特色,体现在语言表述上具有民族风格和民族气派,使其能够为人们所喜闻乐见,益于理解和把握.中国特色社会主义是在中国文化背景下形成和发展起来,它的表现形式必然要带有浓郁的民族特点、民族风格.例如,我们用“解放思想”“实事求是”、“与时俱进”来概括党的思想路线的精髓；用建设“小康社会”来明确中国特色社会主义的奋斗目标；用“一个中心、两个基本点”来表述党的基本路线的核心思想；用“三个代表”来体现党的建设和社会主义建设这两大工程的一体化；用“社会和谐”来引导社会建设和社会进步,等等,都反映了中国特色社会主义立足于中国传统文化的深厚土壤所表现出的民族特色.三、中国特色社会主义的时代特色中国特色社会主义也是时代的产物,它解决中国经济社会发展问题的同时,也顺应着时代的潮流,体现着时代主题的要求,提升着时代精神,从而具有了鲜明的时代特色.中国特色社会主义是和平与发展成为时代主题的背景下形成和发展起来的.上世纪70年代以后,国际形势在动荡中发生了重大变化,争取和平,谋求合作,促进发展,成为世界各国人民的共同愿望；对外思和,对内图变,成为越来越多的国家内外战略和政策的中心内容.在这样一个时代背景下,经济全球化的趋势进一步扩大,科技进步日新月异,改革也成为一个世界性的潮流.时代主题的变化,深深地影响着世界历史的进程,也在影响着社会主义的发展进程.各种社会制度、各种发展道路的比较优势,已经更多地取决于发展的成效,取决于综合国力的不断增强.中国特色社会主义走的是一条独特的发展道路,但不是一条孤立的道路.它的形成和发展,是同时代主题和世界形势的变化密切相连的,也表现出了对时代主题和世界潮流的积极回应.中国特色社会主义的时代特色,体现在始终是把改革开放作为强大动力,推动中国特色社会主义的发展和完善.中国特色社会主义是伴随着改革开放发展起来的,也是在改革开放中不断壮大的.改革开放是中国特色社会主义的一个重要特征,也是中国特色社会主义一个显著的时代特色.通过改革,中国特色社会主义把社会主义与市场经济联系在一起,为经济社会的发展注入了新的活力,也促进着社会主义制度和体制的自我完善、自我发展：通过开放,中国特色社会主义使中国的发展与世界的发展紧密联系在一起,与人类文明的进步联系在一起,为借鉴和学习一切国家的先进经验、文明成果创造了条件,也为人们的观念更新和思想飞跃提供了一种横向比较和外部动力.正是因为有了改革开放,中国特色社会主义才有了与时代同进步、与世界共繁荣的动力和生机.中国特色社会主义的时代特色,体现在坚持走和平发展道路,在和平中发展自己.中国特色社会主义是追求发展的社会主义,也是主张和平的社会主义.通过争取和平的国际环境来发展自己,同时又以自身的发展来促进世界和平,在平等互利的基础上,与世界各国开展交流与合作,实现互利共赢,这是中国特色社会主义的一个突出特点,也是中国特色社会主义为当今世界提供的一个重要理念.千百年来,人类盼望和平,追求进步,而又总是遭受战争带来的灾难.其中一个主要原因,就是一些国家和民族的崛起和强盛,往往是通过武力扩张、暴力掠夺来实现的,这种为了自己的发展而损害他国利益的做法,严重危害了世界的和平与发展,阻碍人类的文明与进步.近代以来,中国曾经长期遭受外国列强的侵略、压迫和欺凌,饱尝了帝国主义、殖民主义和霸权主义造成的苦难,更深知和平的宝贵、发展的重要.中国特色社会主义顺应天下大势,既实现着自己的发展,也承担着维护世界和平的责任.中国发展起来了,决不会把这种痛苦再加之于人,也决不会对其他国家构成威胁,去侵略压迫别的国家.中国特色社会主义的发展,代表着世界和平力量的发展；中国特色社会主义的壮大,体现着维护和平力量的壮大.中国特色社会主义的时代特色,体现在尊重世界的多样性和发展模式的多样化,与世界各种文明、各种社会制度和各种发展模式,在竞争比较中取长补短,在求同存异中共同发展.世界是由不同的国家和民族组成的,每个国家和民族都有自己的社会制度、发展道路、价值观念、历史传统、宗教信仰和文化背景,相互之间都存在很大的差异.每个国家和民族在历史发展过程中所形成的文明都有自己的特色和长处,没有绝对的高低优劣之分,都是人类文明的重要组成部分.多种文明、多种社会制度、多种发展模式的共生共存,是世界多样化的生动体现,也是世界充满活力的重要原因.人类社会的进步,正是通过不同的文明共同促进的；各个国家的社会理想,也是可以通过不同的发展道路来实现的.尊重和维护世界的多样性,各个国家和民族的不同文明、不同社会制度、不同发展道路才能和谐相处,相互学习,相互借鉴,相得益彰.在承认世界多样性现实的基础上,中国特色社会主义形成了构建和谐世界的理念,提倡各种社会制度、发展道路包容而不歧视,交流而不排斥,协商而不对抗,共处而不冲突,尤其是要放弃同化别人的企图,在彼此尊重、平等相待、求同存异的基础上,发挥各自的积极作用,促进人类社会的共同进步.赵波2016.7.5。
中国特色社会主义理论体系教学大纲
中国特色社会主义理论体系教学大纲《中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲一、课程性质本课程是根据我国改革开放以来，中国共产会，特别是关于“坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗”的报告精神，为培养电大学生掌握中国特色社会主义理论体系的主要内容和精神实质而开设的公共必修思想政治理论课。
二、课程设置目的“中国特色社会主义理论体系”是中国共产党自改革开放以来，在开辟中国特色社会主义道路的伟大实践中、在推进马克思主义中国化的历史进程中形成的最新理论成果。
中国特色社会主义理论体系，就是包括、“、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、的坚持和发展。
这一理论体系凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是党的宝贵政治财富和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同的思想基础，是中国特色社会主义事业的行动指南。
开设“中国特色社会主义理论体系概论”课程，使、“、科学发展观进教材、进课堂、进学生的头脑，是时代发展的需要，是建设中国特色社会主义事业的需要。
当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，应积极响应党的号召，认真研究、深刻领会、自觉接受并努力实践中国特色社会主义理论体系的内容。
研究本课程，对青年人自身成长、奉献社会具有特殊重要的意义。
三、课程任务开设“中国特色社会主义理论体系概论”课程的主要任务是，完整、准确地向大学生讲授中国特色社会主义理论体系的基本内容和科学方法，帮助大学生正确理解这一理论体系的基本理论观点，深刻理解党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和基本要求，准确把握建设中国特色社会主义的总依据、总任务和总布局，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想念，为全面建成小康社会、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
四、教学媒体的运用1．文字教材文字主教材是北京大学陈占安教授主编的《中国特色社会主义理论体系概论》。
该书由中央广播电视大学出版社出版、发行。
《毛概》实践教学规范说明(2013)
关于实践教学课程“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（下）”教学安排的有关说明根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教科政[2005]5号）及《实施方案》（教社政[2005]9号）精神，我校自2006年开始在本科各专业人才培养方案中开设2学分（36学时）的实践教学课程“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（下）”（即原“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表重要思想’概论（下）”）。
本课程主要由学生在读期间根据实践教学大纲结合大学生暑期社会实践调查完成。
为进一步做好该门实践教学课程的相关教学管理工作，特作如下说明：一、教学环节安排1．选题确定：每年5月中旬至暑假前，思想政治理论课教学部按照该课程教学大纲要求和当前国际国内形势，确定当年实践教学参考选题、调查报告评分细则和评阅教师名单。
校团委在每年暑期前下发关于开展我校暑期社会实践的指导性文件，将此项活动列入当年全校大学生暑期社会实践活动的一部分。
学生本人可根据参考选题确定社会实践的内容和方式，并积极取得所在院系党团组织的支持，按选题在所在院系团委指导下独立完成，若有疑难问题可与评阅教师联系。
2．实践组织：利用暑期，由所在院系党团组织负责，组织学生就近参观、学习，参与社会实践活动，允许跨院间的团队合作。
3．选课安排：思想政治理论课教学部教学办公室于每学年第二学期第十一周前将评阅教师名单在教务系统中落实，以便学生选课。
完成暑期社会实践的学生可于开学第一周（第三轮选课期间）登录教务系统选课，根据选题选定评阅教师，课程容量一般根据学生选课情况进行调整。
4．报告提交：各专业（班级）学习委员负责收集并核查实践报告，按评阅教师分类，于规定的时间内一次性送交思想政治理论课教学部教学办公室，地点：磬苑校区社科楼B211，电话：63861302。
实践报告提交时间为每年一次，截止时间为10月10日。
逾期不再受理。
5．成绩评定：学生完成课程实践活动后提交社会调查报告，由思想政治理论课教学部选派的评阅教师负责评阅与评定成绩，通过教务管理系统录入并上传成绩。
中国特色社会主义理论体系概论
《中国特色社会主义理论体系概论》复习要点1. 中国特色社会主义理论体系的主要内容：包括邓小平理论（开创制作），“三个代表”重要思想（承上启下）以及科学发展观（创新成果）等重大战略思想。
2. 邓小平理论的主要内容：在社会主义发展道路问题上，强调走自己的路，不把书本当教条，不照办外国模式，以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的唯一标准，解放思想，实事求是，尊重群众的首创精神，建设中国特色的社会主义。
（围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的基本问题）3. “三个代表”的重要思想的内容：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
（围绕“建设什么样的党，怎样建设党的问题）4. 科学发展观的内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
5. 科学发展观的基本要求：始终坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线。
积极构建社会主义和谐社会继续深化改革开放切实加强和改进党的建设第一章1．党的思想路线的内容：实事求是，一切从实际出发（客观前提和基础，最重要的内容、最基本的要求），理论联系实际（基本内容），实践是检验真理的标准（重要表现）。
2．实事求是是马克思列宁主义的精髓，是毛泽东思想的精髓，是中国特色社会主义理论体系的精髓。
3．保持党的先进性，必须坚持党的基本路线，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。
4．党的思想路线的基本要求：（解放思想）是其本质要求，（实事求是）是中特体系的精髓，（与时俱进）是马克思理论主义的本质，（求真务实）是其核心内容。
5．党的思想路线的重大意义：是制定和执行党在社会主义初级阶段路线、方针政策的基础是推进理论创新的强大动力是保持党的先进性的决定性因素是推进中国特色社会主义事业不断发展的根本保证第二章1．社会主义本质的内涵：解放生产力、发展生产力是社会主义的根本要求；消灭剥削、消除两极分化、最终达到共同富裕是社会主义的根本方向；促进人的全面发展与社会和谐是社会主义的根本目标。
中国特色社会主义理论体系概论
中国特色社会主义理论体系概论总论1、什么是中国特色社会主义？答：改革开放以来中国共产党带领全国人民以科学社会主义为指南、立足中国国情进行的伟大历史性创造。
这个创造体现在实践上，就是开辟了中国特色社会主义道路；体现在理论上，就是形成了中国特色社会主义理论体系；体现在政治上，就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜。
2、中国特色社会主义的基本内涵？中国特色社会主义道路——实践形态——实现途径中国特色社会主义理论体系——理论形态——行动指南中国特色社会主义制度——制度形态——根本保障3、中国特色社会主义理论体系形成的背景和条件？（1）理论渊源：马克思列宁主义、毛泽东思想（2）历史依据：我国社会主义建设正反两方面经验总结（3）实践基础：我国改革开放和社会主义现代化建设的实践（4）时代背景：当代国际局势的新发展4、1982年9月，邓小平在十二大开幕词中第一次提出“建设有中国特色的社会主义”这一科学概念。
5、中国特色社会主义理论体系包括（1）时空范围:邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观（2）层次结构：基本理论（什么是社会主义，怎样建设社会主义？建设什么样的党，怎样建设党？实现什么样的发展，怎样发展？）、基本路线、基本纲领7、邓小平理论的首要基本理论问题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。
8、三个代表重要思想（1）进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在长期执政的历史条件下建设什么样的党。
怎样建设党的问题。
（2）贯彻三个代表重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民；（3）小三个代表的内涵：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求；中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向；中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益；9、科学发展观的内涵：科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
（1）坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。