德育微课题
微德育小课题
“小学生课外阅读研究课题”阶段性研究报告
上庄小学
张业盈唐敬博段秀洁
两年来，上庄小学在县小学教研室和兄弟学校的关爱指导下，依据实验计划，从阅读兴趣的培养、方法的指导、习惯的养成等三个方面进行了有效地探索与实践，取得了初步成果，现作如下介绍。
一、课题实验的基本做法。
1、调查研究。
我校以前在课外阅读方面也作过一定的实践，但只是零敲碎打，没有专题，没有系统，对小学生阅读兴趣、阅读方法、习惯的培养没有一个比较完整的认识。
通过调查研究，了解到几个比较突出的问题：（1）老师对课外阅读的认识仍受到应试教育的影响，他们首先关注的是期末考试的成绩；（2）学生方面，视野狭窄，只停留在所教课文的小圈子里，阅读时只停留在语言文字的表面，满足于一时的好奇心，满足于过眼烟云式的阅读；（3）学校图书资源明显不足，有一些早期的图书已经不适合小学生的阅读，正是“巧妇难为无米之炊”。
2、充实资源，确保阅读量。
学生的阅读兴趣不是与生俱来，而是在阅读实践中被激发出来的。
两年来，我校借课题研究这股“东风”添置图书2000多册。
资源充实了，如何保证阅读时间。
我校规定，
每周一、三、五中午时间作为读课外书的专用时间，老师必须在现场指导。
这一段时间，老师在做什么？与学生一起读书，推荐好书，展示读书笔记。
提倡节假日、双休日读课外书，平均每天不少于半小时，要求学生每天想一想，“今天我读书了吗？”，“今天有多少收获？”
在培养阅读习惯的最初阶段，提供阅读时间、提供资源，稍微加一点“外力”对促成学生内因起变化是有作用的，因为“起初是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。
”（王尔德语），在今后的学习生涯中，在没有强制因素的情况，仍然能够自主读书，形成阅读习惯。
3、注重阅读方法的指导，只有掌握了阅读方法，才能实现自能阅读的目标。
我们认为读书的方法来自课内，来自老师平时的课堂教学之中，老师能注重利用教材中的“金钥匙”，因为它几乎包含了小学阶段最基本的读书方法。
在平时课堂教学中，如何引导学生去发现、揣摩、总结，在阅读课外书时自觉地运用，也就是“得法于课内，得道于课外”，当然我校也作为评价课堂教学的重要内容。
这些方法最主要的有：（1）读书时注意力要集中，一边读，一边想，遇到不理解的词句或问题能使用工具书，联系上下文寻求答案。
（2）读书时要勤动笔，做到“不动笔墨不读书”，在课外书中圈圈点点，摘录好词句及精彩的语言，高年级能为文章写批注。
4、开展阅读交流活动，让学生体验读书的乐趣，例如，（1）阅读笔记的评比与展示；（2）手抄报展评；（3）优秀作文欣赏；（4）讲故事比赛；（5）美文欣赏。
有人说，在人性深处，有一种最原始
的东西，是喜欢得到别人的赞扬，在活动中，他们真切地感受到因为自己丰富的知识，出色的表现，带来了他人的赞许，一道敬佩的眼光，由此就可能产生一股持续阅读的动力。
二、取得的初步成果。
1、教师方面：在本次实验中，有五位老师上过县级研讨课，其他7位老师也在校本教研中上过课外阅读指导课、美文欣赏课，多位教师的课外阅读经验论文收入县级论文汇编。
掌握一些常见的课型，值得一提的是：老师对课外阅读重要性的认识从来没有像今天这样清醒，大家感到，自己需要多读书，不读书就要落后，很难想象一个远离课外书的老师，根本不可能向学生推荐好书，也无法与学生进行阅读交流。
2、学生方面：学生的阅读兴趣得到培养，在课间、午体时，有许多学生仍在埋头看课外书，形成了浓厚的阅读氛围，带动了更多的学生加入阅读活动，随着实验的开展，他们不仅爱读书，而且会用法读书，习作能力、语文素养进一步提高。
三、存在的问题及反思。
两年来，我们在如何引导学生在阅读过程中找到兴趣掌握合适的阅读方法，积累阅读经验，形成阅读习惯作出一定探索，取得初步成效，但是计划中如何加强四个联系（课内与课外、阅读与活动、学科间的联系、家长与学生）等方面，还只是停留在表层；再者，课外阅
读习惯的培养不可能一蹶而就，课题的结题不应该是阅读研究的终止，应实现“热爱读书、每天阅读、养成习惯、坚持终生”的目标。
让孩子学会“感恩”
庙子镇上庄小学
现在的孩子都是家庭的中心，长辈的宠爱使得我们心中只有自己，没有别人。
要改变这种现状，学校老师采取了一系例教育方法。
把感恩教育贯穿于学校德育工作始终，让我们学会感恩，尊重他人。
作为参与实验的受益者，我们亲身感受了教育活动的全过程。
从我们学生的视觉来体味感恩教育对我们的影响，不由的是我们对老师们的良苦用心深深感激，也对学校采取的一系列教育措施由衷的认可。
一、课题的提出及研究的意义
1、问题的提出
在社会大背景下，小学生头脑中缺少一些最基本的道德规范，那就是对父母的孝，对师长的敬，对同学的爱。
本着对症施治的原则，本校试用从古代文化典籍中选用儒家思想——感恩，来培养学生的感恩意识。
2、意义
在这个世界上有许多人在帮助着我们，父母、师长、同学还有各行业的，他们都有恩于我们，如何回报他们呢？老师很有必要提醒、引导教育学生自小学会感恩，感谢祖国的培养，感谢父母的养育之恩，感谢老师辛勤教导，感谢同学关心帮助，感谢一切付出多人。
二、课题研究的内容
感恩教育，旨在唤醒学生内心深处最美好的善的天性，从我做起，从小做起，找到善心，善行的源头，让每位孩子怀着一颗感恩的心，感恩与祖国的培养，感恩与父母的养育，感恩于师长的教诲，感恩与同学的帮助，感恩与身边一切关心自己的人；那么这个人必定是一个集大孝、小孝于一身的高尚的人，所以培养学生感恩情怀势在必行。
各年级段具体内容如下：
低年级：吟诵《弟子规》，学会礼貌用语，不挑食，不挑衣。
了解衣食的来源，记住父母生日，教师开“二十四孝”故事会。
中年级：记背《弟子规》，写读书笔记，习惯用礼貌用语，不挑拣衣食，给父母帮做力所能及的事，给父母筹划过生日。
完成爱心家庭作业，每学期开展两次征文活动，会算亲情账。
高年级：记背《弟子规》并按其内容做事，每周写一篇心得体会，阅读感恩之类的文章，熟练用礼貌用语，不挑拣衣食，不乱花钱，会算亲情账。
上学之余帮父母做家务活，干些力所能及的农活。
每周一下午班会上一节感恩专题课，交流感恩事例，互评感恩效果。
完成爱心家庭作业，每学期开展两次征文活动。
三、课题实施方法：
（一）支持与保障
健全强有力的实验研究机构，组织全校教师共同参与的强大阵容。
从教师、家长做起，“学为人师，行为世范”为孩子成长树立良好的形象。
从博大精深的古代传统文化典籍中摘取可用资源，从当代社会实践中，全球文化交流中搜选素材，特别从身边的例子当中，选知恩报恩的典范。
（二）实验的基本思路和实验策略
思路：
1、健全机构
2、营造氛围，选择传统读物：《弟子规》
3、充分利用电教网络资源
4、定期布置学生做一件力所能及的感恩身边人的事，并从中筛选典型示范
5、资料积累：收集并保管好文字材料、图片、录像典型事例等档案
6、评估
实施策略：
1、树立净化社会风气，提升校园品味的自信心，通过感恩教育，让学生在思想、道德、行为习惯等方面得到全面培养，人品素质，学习成绩自然会得到提高，让学生懂得如何做人。
2、在课堂中创设情景，首先让每位教师树立正确的素质教育观，把教育学生“做人”作为着力点。
仅有开发学生智力的不够的，还必须要有健康的人格，丰富多彩的情感。
指导学生了解自己的家庭，自己的父母，家人的优秀品质及家族的好传统，好风气。
引导学生体会在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚和无私的，父母的养育之恩是永远也所说不完的，这种恩情比天高，比海深，是人世间最伟大的
力量。
如果人类有爱，那么首先应该爱自己的父母。
如果一个人连孝敬父母，报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个“人”呢？又有谁愿意和他说打交道？通过具体活动，努力将学生的感恩教育，对家庭道德的认知转化为道德行为、学习动力，实现知行统一。
3、对学生进行激励评价
①这个课题研究，旨在提升全体学生道德素质、净化校园和所涉及家庭风气，范围广，时间长，应督促，鼓励每位学生参与。
②学校组织各班每周星期一班会，让学生交流为父母，为家庭做的事，让学生民主评议，选出本周“感恩活动”模范、标兵。
并记录在案，上交课题研究组。
③学校建立长效机制，由主管德育的副校长任组长，班主任任组员，由少先大队共同督促检查，引导学生从小事，力所能及的事做起。
长期坚持下去，养成习惯，酿造品德，形成良好的社会风气。
把褒奖“感恩活动”典型事例作为学校长效制度坚持下去。
④每周星期一下午自习学生互评一次，教师把典型事例点评，推广。
让学生汲取典型，并付诸于自己的行动。
⑤每月让家长对孩子感恩行为评价一次，并把评价反馈学校。
3、开展丰富多彩的感恩活动
①选择良好的文章、书籍
②选择有教育意义的光盘
③教唱孝亲歌曲
④为父母做一件事
⑤为父母过一个生日
⑥写感恩词
⑦定期交流
知道感恩的原因，践行感恩的行为，坚持感恩的传统四、课题组织机构
（一）组织机构
课题组长：唐敬博
组员：张业盈冯译萱段秀洁石佳乐
指导教师：周爱英史新鹏
（二）所达到的目的：
通过感恩教育我们懂得了知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳的传统美德，做到孝心常在，而非一时之念想。
知道感恩给我们生命的人，感恩给我们知识的人，感恩给我们衣食住行的人……置身文明当中，置身于做人的伦理大道当中。
德育试题及答案
德育试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 社会主义核心价值观中，个人层面的价值准则包括以下哪一项？A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 创新、协调、绿色、开放、共享答案：C2. 在学校德育工作中，以下哪一项是最为重要的？A. 知识教育B. 道德教育C. 体育教育D. 美育教育答案：B3. 以下哪一项不是中华优秀传统文化的代表？A. 儒家思想B. 道家思想C. 法家思想D. 基督教思想答案：D4. 以下哪一项是正确的公民道德行为？A. 乱丢垃圾B. 遵守交通规则C. 抄袭作业D. 公共场合大声喧哗答案：B5. 以下哪一项是正确的家庭美德？A. 尊老爱幼B. 重男轻女C. 虐待老人D. 家庭暴力答案：A6. 以下哪一项是正确的职业道德？A. 贪污受贿B. 诚实守信C. 偷工减料D. 泄露商业机密答案：B7. 以下哪一项是正确的社会公德？A. 破坏公共设施B. 爱护公共环境C. 随地吐痰D. 乱贴小广告答案：B8. 以下哪一项是正确的个人品德？A. 损人利己B. 宽容大度C. 见利忘义D. 两面三刀答案：B9. 以下哪一项是正确的生态文明观？A. 过度开发自然资源B. 保护生态环境C. 污染环境D. 浪费资源答案：B10. 以下哪一项是正确的法治观念？A. 以权谋私B. 法律面前人人平等C. 法不责众D. 以暴制暴答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 社会主义核心价值观中，国家层面的价值目标包括以下哪些？A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 创新、协调、绿色、开放、共享答案：A12. 在学校德育工作中，以下哪些是重要的？A. 知识教育B. 道德教育C. 体育教育D. 美育教育答案：ABCD13. 以下哪些是中华优秀传统文化的代表？A. 儒家思想B. 道家思想C. 法家思想D. 基督教思想答案：ABC14. 以下哪些是正确的公民道德行为？A. 乱丢垃圾B. 遵守交通规则C. 抄袭作业D. 公共场合大声喧哗答案：B15. 以下哪些是正确的家庭美德？A. 尊老爱幼B. 重男轻女C. 虐待老人D. 家庭暴力答案：A三、判断题（每题2分，共20分）16. 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。
初中德育教育试题及答案
初中德育教育试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项是德育教育的核心内容？A. 爱国主义B. 集体主义C. 个人主义D. 利己主义答案：A2. 德育教育的目的是什么？A. 培养学生的道德品质B. 提高学生的知识水平C. 增强学生的身体素质D. 促进学生的艺术修养答案：A3. 在学校中，德育教育主要通过哪些途径进行？A. 课堂教学B. 课外活动C. 社会实践D. 所有以上答案：D4. 以下哪种行为不属于德育教育的范畴？A. 遵守纪律B. 诚实守信C. 爱护环境D. 追求个人利益答案：D5. 德育教育中，培养学生的责任感主要体现在哪些方面？A. 对自己负责B. 对家庭负责C. 对社会负责D. 所有以上答案：D6. 德育教育中，培养学生的合作精神主要通过哪些方式？A. 团队合作项目B. 集体活动C. 互助学习D. 所有以上答案：D7. 以下哪项不是德育教育中强调的尊重他人的表现？A. 尊重他人的隐私B. 尊重他人的选择C. 尊重他人的劳动D. 嘲笑他人的缺点答案：D8. 德育教育中，培养学生的公民意识包括哪些内容？A. 遵守法律法规B. 关心国家大事C. 参与社区服务D. 所有以上答案：D9. 在德育教育中，以下哪项不是培养学生良好习惯的方法？A. 制定行为规范B. 强化正面激励C. 忽视负面行为D. 定期行为检查答案：C10. 德育教育中，培养学生的自我管理能力主要体现在哪些方面？A. 学习管理B. 时间管理C. 情绪管理D. 所有以上答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 德育教育的首要任务是培养学生的_________。
答案：道德品质2. 德育教育应该贯穿于学校教育的_______。
答案：全过程3. 德育教育的实施需要家庭、学校和社会的_______。
答案：共同努力4. 德育教育中，培养学生的_________是提高学生综合素质的重要途径。
答案：社会责任感5. 德育教育的目标是使学生成为具有_______、有道德、有文化、守纪律、讲诚信、懂礼仪的公民。
德育方面的课题题目
1、学校开展德育活动的核心目的是什么？A. 提升学生学术成绩B. 培养学生良好品德和行为习惯C. 增强学生体质健康D. 发展学生艺术才能（答案）B2、下列哪项不属于德育过程中常用的教育方法？A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 严厉惩罚法D. 实践锻炼法（答案）C3、在德育过程中，强调学生自我教育、自我管理的重要性，这属于哪种德育原则？A. 疏导原则B. 因材施教原则C. 尊重学生与严格要求相结合原则D. 长善救失原则（答案）C4、德育工作中，通过组织学生参与社会服务活动来培养其社会责任感，这属于哪种德育途径？A. 课堂教学B. 课外、校外活动C. 班主任工作D. 心理咨询（答案）B5、下列哪项是德育评价中应重点关注的方面？A. 学生的考试成绩B. 学生的行为表现和品德发展C. 学生的体育技能D. 学生的艺术修养（答案）B6、在德育过程中，教师以身作则，用自己的言行影响学生，这体现了哪种德育方法？A. 情感陶冶法B. 榜样示范法C. 说服教育法D. 实践锻炼法（答案）B7、德育过程中，针对学生的不同特点和需求进行个别教育，这遵循了哪项德育原则？A. 一致性和连贯性原则B. 因材施教原则C. 导向性原则D. 尊重与严格要求相结合原则（答案）B8、学校通过设立“美德少年”评选活动，激励学生积极向上，这属于德育的哪种功能？A. 社会性功能B. 个体性功能C. 教育性功能D. 发展性功能（答案）B（注：此题有争议，因“美德少年”评选既有个体激励也有社会示范效应，但更侧重于个体激励，故选B）9、在德育实施过程中，注重培养学生的道德判断力和道德选择能力，这属于哪种德育模式？A. 认知模式B. 体谅模式C. 社会学习模式D. 价值澄清模式（答案）D10、德育工作中，通过讲述历史故事、英雄事迹等方式，激发学生对道德规范的认同和向往，这属于哪种德育方法？A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 情感陶冶法D. 实践锻炼法（答案）A（注：虽然榜样示范也涉及故事讲述，但此处更强调通过故事说服学生，故选A）。
教师德育考试试题60题
教师德育考试试题60题 2012121、要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（）。
A 积极参加社会实践B 学习学科专业知识C 提高教育教学技能D 加强与社区合作沟通本题答案： A B C D 正确答案：A2、一男生在学校十分腼腆、懦弱，却多次与其母亲和奶奶动手。
您会（）A 了解家庭教育方式，与家长沟通，多给孩子自己的空间，尊重他、信任他，多给孩子关爱B 孩子有心理问题，建议去看心理医生C 让学生反思自己的行为，写出检讨本题答案： A B C D 正确答案：A3、不属于教师职业道德修养的基本原则有：( )A 确立可行目标，坚持不懈努力B 坚持知与行的统一C 坚持动机和效果的统一D 坚持继承和创新相结合本题答案： A B C D 正确答案：A4、各级教育行政部门、各级各类学校要充分发挥学生、家长、社会舆论的监督作用，设立“师德建设”意见箱，公布“师德建设”投诉电话，经常听取各方面对师德建设的意见和建议。
本题答案：对错正确答案：对5、课外校外教育是对课堂教学的一种( )A 延伸B 必要补充C 发展D 改革形式本题答案： A B C D 正确答案：B6、任何学校不得向（）租借学校场地、教学设施和教学资源。
A 从事有偿家教的个人或组织B 教师个人C 幼儿园D 行政机构本题答案： A B C D 正确答案：A7、我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）。
A 学而时习之，不亦乐乎B 温故而知新C 见不贤而内自省也D 立志乐道，甘于奉献等本题答案： A B C D 正确答案：D8、社会向市、区教育局纪委举报，说某学校教师在培训班上课，并鼓动班主任推荐学生上课，引起市、区两级教育纪委的高度重视，对此事全面进行了调查。
经查，该教师在某培训机构代课三次，培训机构及其本人予以确认。
案例中该教师的行为属于：（）A 从事有偿家教，属从事第二职业的范畴，严重违反了《中小学教师职业道德规范》。
B 该教师从事有偿家教是不对的，但他鼓动班主任推荐学生7.上课的出发点是为学生着想。
初中德育教育试题及答案
初中德育教育试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项是中学生应该具备的基本道德品质？A. 诚实守信B. 投机取巧C. 欺瞒他人D. 无视规则答案：A2. 学校德育教育中，以下哪项不是培养学生良好行为习惯的方法？A. 制定合理的校规校纪B. 通过榜样示范C. 惩罚为主，教育为辅D. 组织丰富多彩的德育活动答案：C3. 中学生在面对困难和挑战时，应该采取的正确态度是：A. 逃避退缩B. 积极面对C. 依赖他人D. 抱怨命运答案：B4. 在学校中，以下哪项行为是不符合德育教育要求的？A. 尊重师长B. 团结同学C. 随意破坏公物D. 爱护环境答案：C5. 以下哪项不是中学生应该遵守的网络道德规范？A. 保护个人隐私B. 传播正能量C. 随意散布谣言D. 尊重他人知识产权答案：C6. 中学生在家庭中应该承担的责任包括：A. 只关注学业，不参与家务B. 帮助父母做家务C. 要求父母满足所有物质需求D. 与父母争吵，不顾家庭和谐答案：B7. 在学校中，以下哪项行为是符合德育教育要求的？A. 抄袭作业B. 考试作弊C. 尊重他人，礼貌待人D. 随意打断他人发言答案：C8. 中学生在公共场所应该遵守的行为规范包括：A. 随意丢弃垃圾B. 遵守公共秩序C. 大声喧哗D. 随意涂鸦答案：B9. 在学校中，以下哪项是中学生应该具备的团队精神？A. 个人主义B. 集体主义C. 漠视集体D. 只关注个人利益答案：B10. 中学生在面对不公正待遇时，应该采取的正确做法是：A. 忍气吞声B. 以暴制暴C. 通过合理途径寻求帮助D. 报复他人答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 中学生在校园内应该遵守的行为规范包括：A. 保持校园整洁B. 遵守课堂纪律C. 随意破坏公物D. 尊重师长和同学答案：A、B、D12. 中学生在家庭中应该承担的责任包括：A. 完成学业B. 帮助父母做家务C. 要求父母满足所有物质需求D. 与父母沟通，理解父母答案：A、B、D13. 中学生在面对困难和挑战时，应该采取的正确态度包括：A. 逃避退缩B. 积极面对C. 依赖他人D. 寻求帮助答案：B、D14. 在学校中，以下哪些行为是符合德育教育要求的？A. 抄袭作业B. 考试作弊C. 尊重他人，礼貌待人D. 爱护环境答案：C、D15. 中学生在公共场所应该遵守的行为规范包括：A. 随意丢弃垃圾B. 遵守公共秩序C. 大声喧哗D. 尊重他人答案：B、D三、判断题（每题2分，共20分）16. 中学生应该诚实守信，不说谎话。
小学德育线上考试题目及答案
小学德育线上考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项是小学生应该遵守的道德规范？A. 诚实守信B. 欺凌弱小C. 破坏公物D. 随意迟到答案：A2. 小学生在公共场合应该保持怎样的行为？A. 大声喧哗B. 乱扔垃圾C. 保持安静D. 随意插队答案：C3. 当你看到同学遇到困难时，你应该怎么做？A. 嘲笑他们B. 帮助他们C. 置之不理D. 告诉老师让他们受到惩罚答案：B4. 小学生应该如何看待学习？A. 学习是痛苦的B. 学习是为了考试C. 学习是为了自己的成长D. 学习是浪费时间答案：C5. 在学校里，我们应该如何处理同学之间的矛盾？A. 用暴力解决B. 互相指责C. 寻求老师帮助D. 让矛盾升级答案：C6. 小学生在家庭中应该承担哪些责任？A. 只管玩乐B. 帮助做家务C. 无视父母D. 只关心自己的需求答案：B7. 以下哪项是小学生应该具备的品质？A. 自私自利B. 团结友爱C. 懒惰懈怠D. 傲慢无礼答案：B8. 小学生在课堂上应该保持怎样的态度？A. 随意讲话B. 认真听讲C. 睡觉D. 玩手机答案：B9. 小学生在遇到陌生人时应该如何做？A. 随意跟随B. 保持警惕C. 随意接受礼物D. 随意透露个人信息答案：B10. 小学生应该如何对待环境保护？A. 随意丢弃垃圾B. 积极参与环保活动C. 无视环境问题D. 破坏自然环境答案：B二、判断题（每题1分，共10分）1. 小学生应该尊重老师，听从老师的教导。
（对）2. 小学生可以随意破坏学校的公共设施。
（错）3. 小学生应该诚实，不撒谎。
（对）4. 小学生在课堂上可以随意走动，不遵守纪律。
（错）5. 小学生应该爱护环境，不乱扔垃圾。
（对）6. 小学生可以随意抄袭他人的作业。
（错）7. 小学生应该尊重同学，不欺负弱小。
（对）8. 小学生可以随意迟到，不遵守时间。
（错）9. 小学生应该积极参与集体活动，培养团队精神。
（对）10. 小学生可以随意使用暴力解决问题。
道德行为的微课题目
道德行为的微课题目中小学德育和教学微课题研究参考选题（34个）（一）德育研究：1．学生行为习惯养成的教育。
2．自主发展困难生的个案研究。
3．学生道德学习研究。
4．学生不良行为习惯的成因与对策。
5．班集体建设的方法、策略与个案研究。
6．留守儿童教育问题的研究。
7．非常态家庭子女的教育问题研究。
8．成功班级管理的个案研究。
9．不同类型学生自我教育的个案研究。
10．学生交往方式的指导研究。
11、榜样教育效果的个案研究。
12．学校德育工作实效性的研究。
13、德育与心理健康教育有机结合的案例研究。
14、学生生活方式指导的研究。
15、学生体质状况监测与干预的研究。
16．激励教育的案例研究。
（二）教学研究：1．有效作业的研究。
2．有效合作学习的研究。
3．合作学习中常见的问题及解决策略的研究。
4．“导学案”导学的研究。
5．课堂有效讨论的研究。
6．课堂师生互动存在问题及对策。
7．课堂有效练习的研究。
8．课堂教学有效管理的研究。
9．优化课堂教学的经验、案例与个案的研究。
10。
课堂提问的研究。
11．新课程背景下课堂教学设计的研究。
12．集体备课实效性的研究。
13．新课改背景下教研组建设的研究。
14．有效教研的研究。
15．有效校本研修的研究。
16．公开课、评优课、示范课的有效性研究。
17．教师专业化途径和手段的研究。
18．教师教育科学素养的研究。
小学班主任班级管理德育微课题
班干部班级自主管理研究一、我的教学问题和困惑这两年，根据学校的工作安排，我担任了班主任的工作。
自从接受了这份工作安排后，我感觉我不再是一名教师，而是一名“救火员”。
那么我是如何从一位教师变成“救火员”的呢？案例一：上午，刚上完一节课，下课还不到一分钟，一位班级同学就跑到办公室和我说：老师，王一和沈二在打架了，你快去看看吧！来不及坐下休息一会儿，我立马又跑到教室去处理这个打架事件了。
案例二：午餐时间，当我走在去食堂吃饭的路上，班级一女同学追上我说：老师，班级里张三和李四的饭碗弄错，他们都不吃饭了。
一听，我就知道我又不得不去处理这个问题了。
又立马返回到班级，找这两个孩子谈心，询问不吃饭的原因和处理这个事情。
案例三：下午放学时间，班级值日的组长跑来找我，告诉我莫莫同学没有打扫卫生，就直接回家了，其他同学看到了，也想偷偷的溜了。
一件一件的小事让我这个班主任疲以奔命，犹如一位消防员，一发生险情就要第一时间的赶到并且处理这样的事情。
当然如果我的处理能够让学生完全满意的，那我的付出也是有收获的，但是结果却并未如此。
很多情况下，事情在老师的干预下，能够解决了，但是作为当事人的学生心里却不怎么赞同老师的做法。
常常迫于老师的压力才不得不听从老师的安排。
这就在学生心里渐渐埋下了不信任老师的种子。
面对这样的问题，当教师的班级管理不能很好的处理问题时，我决定在老师的指导下，让学生自主管理班级，通过班干部来讨论和解决存在的班级内、同学间的问题，发展学生的主人翁意识，发挥学生的主观能动性。
二、对问题产生原因的分析：那么为什么班主任老师的“救火”不能真正的解决这样是事情呢？原因在于教师在处理问题的时候，通常没有真正了解事情的发生过程和当时学生的心里情况，处理前往往只是根据学生的只言片语就开始处理问题了，这样的结果往往不能真正让学生信服。
现在的学生由于日常接受的信息大，往往比较成熟，尽管在小学阶段，他们也有着自己的独特个性，爱面子等特点。
德育基础知识试题
德育基础知识试题一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 德育的首要任务是培养学生的（）A. 科学素养B. 道德品质C. 审美情趣D. 健康体魄2. 德育工作应遵循的原则是（）A. 因材施教B. 尊重学生C. 公平公正D. 以上都是3. 德育教育中，教师应该（）A. 严厉批评B. 以身作则C. 忽视学生感受D. 只关注成绩4. 德育教育的目的在于（）A. 提高学生成绩B. 培养合格公民C. 增加学生负担D. 扩大学生知识面5. 以下哪项不是德育教育的内容？（）A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 个人主义教育D. 社会主义核心价值观教育二、判断题（每题2分，共5题，满分10分）1. 德育教育应该与智育教育分开进行。
（）2. 德育教育的目标是培养学生的道德判断力和道德行为能力。
（）3. 德育教育只在学校进行，家庭和社会无需参与。
（）4. 德育教育应该注重实践，通过实践活动让学生体验和感悟。
（）5. 德育教育应该与学生的实际生活紧密结合，避免空洞说教。
（）三、简答题（每题10分，共2题，满分20分）1. 简述德育教育在学生成长过程中的作用。
2. 阐述如何在学校中有效实施德育教育。
四、案例分析题（每题15分，共1题，满分15分）某班级学生小明在课堂上经常打扰其他同学，影响课堂秩序。
作为班主任，你将如何运用德育教育的方法来解决这一问题？参考答案：一、单项选择题1. B2. D3. B4. B5. C二、判断题1. ×2. √3. ×4. √5. √三、简答题1. 德育教育在学生成长过程中起着至关重要的作用。
它不仅帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，还培养学生的道德判断力和道德行为能力。
通过德育教育，学生能够学会尊重他人、遵守社会规范，成为有责任感和公德心的公民。
2. 有效实施德育教育需要学校、家庭和社会的共同努力。
首先，学校应将德育教育融入日常教学中，通过课程设置、校园文化建设等方式，营造良好的德育氛围。
德育练习题答案
德育练习题答案一、选择题1. 德育是指在教育过程中对学生进行的（）教育。
A. 知识性B. 思想品德C. 技能性D. 艺术性答案：B2. 德育的首要任务是（）。
A. 培养学生的爱国情怀B. 培养学生的科学精神C. 培养学生的创新能力D. 培养学生的团队协作能力答案：A3. 德育教育中，以下哪项不是基本的德育内容？A. 诚实守信B. 尊重他人C. 追求时尚D. 遵守纪律答案：C4. 德育教育中，培养学生的（）是至关重要的。
A. 应试能力B. 道德判断力C. 个人兴趣D. 学术成就答案：B5. 德育教育的目的是（）。
A. 提高学生的考试成绩B. 培养学生全面发展C. 增加学生的课外活动D. 强化学生的学科知识答案：B二、填空题6. 德育教育强调的是培养学生的________、________和________。
答案：道德观念、行为习惯、价值取向7. 德育教育应该贯穿于学校教育的________、________和________。
答案：各个方面、各个环节、各个阶段8. 德育教育的实施需要家庭、学校和社会的________。
答案：共同参与9. 德育教育中，教师应该以________为榜样，影响和激励学生。
答案：自己的言行10. 德育教育要注重培养学生的________意识和________精神。
答案：社会责任感、集体主义三、简答题11. 简述德育教育在学生全面发展中的重要性。
答案：德育教育是学生全面发展的重要组成部分。
它不仅有助于培养学生的道德观念和行为习惯，而且能够促进学生形成正确的价值观和人生观。
德育教育有助于学生形成良好的社会责任感，学会尊重他人，诚实守信，遵守社会规则，为成为合格的社会公民打下基础。
12. 德育教育应该如何与学科教学相结合？答案：德育教育应该与学科教学相结合，通过各学科教学内容的内在联系，将德育教育渗透到学科教学中。
例如，在语文教学中，可以通过文学作品的阅读和分析，培养学生的道德情感和审美情趣；在历史教学中，可以通过对历史人物和事件的分析，引导学生形成正确的历史观和价值观。