某小学教学楼设计毕业设计建筑设计
框架结构教学楼设计毕业设计
引言作为四年大学里最后一个学习环节,毕业设计是至关重要的,起到了承前启后的作用，毕业设计是把在课堂学到的专业知识运用到工程实践上去,为即将踏上工作岗位以及进一步深造作好强实的基础。
和其他学习环节不同，毕业设计是在我们指导老师的指导下，独立系统地完成一项工程设计，解决与之相关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。
因而对培养我们的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法代替的重要作用。
本论文的内容是中国矿业大学南湖校区框架结构教学楼设计，侧重于结构计算，考虑结构的抗震设计，以此介绍框架结构体系的基本设计计算方法。
框架结构体系一般在教学楼和办公楼中被广泛应用，其特点是由梁、柱承受竖向和水平荷载，墙仅起维护作用，其整体性和抗震性均好于混合结构，且平面布置灵活，可提供较大的使用空间，也可构成丰富多变的立面造型。
需要时，可用隔断分隔成小房间，或拆除隔断改成大房间。
如果采用轻质隔墙和外墙，就可大大降低房屋自重，节省材料。
框架结构构件类型少，易于标准化、定型化；可以采用预制构件，也易于采用定型模板而做成现浇结构，有时还可以采用现浇柱及预制梁扳得半现浇半预制结构。
现浇结构的整体性好，抗震性能好，在地震区应优先采用。
在设计中，一方面要把所学的知识运用到设计、施工中去，熟悉国家有关规范、条例和规程并知道如何去查找规范里的相关条文；另一方面，由于现代化建筑一般都具有密度大，高度高，功能多，设备复杂，装修豪华，防火要求和管理自动化水平高，需要各工种交叉配合。
因此，通过这次毕业设计，扩大非本专业知识面也是十分重要的。
由于毕业设计是一种初步的尝试，涉及专业比较多，加上条件和水平所限，不可避免地存在疏漏与错误，敬请老师批评指正。
毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。
毕业设计-绵阳市南街小学结构设计及施工组织设计
绵阳市南街小学结构设计及施工组织设计摘要：本工程位于四川省绵阳市，根据毕业设计的要求，结合本工程的具体情况和有关现行规范、规程等资料，编制的单位工程施工组织设计文件。
一个科学的施工组织设计，将使建筑施工活动协调有序，提高工作效率，达到缩短工期、降低成本、争创优质的效果，并争评省优秀工程。
本单位工程施工组织设计分为八章，分别是工程概况、施工方案、工程量计算书、施工准备、施工部署、施工进度计划、施工平面布置、安全施工的措施。
通过熟悉设计资料和图纸，估算出整个工程量，并结合预算定额的相关要求和规范，合理安排施工顺序，充分利用机械设备，努力提高劳动效率，组织现场安全、文明施工及环境保护，从而确保工程的安全和质量。
关键词：单位工程；施工组织设计；施工方案；进度计划；施工平面图The design of the Nanjie teaching building in MianyangAbstract:This project is located in Mianyang, Sichuan Province, according to the requirements of graduation design, combined with the project of specific conditions and relevant current codes of such material, engineering construction unit design documents. A science of the construction organization design, will make construction activities coordination and orderly, improve work efficiency, to shorten the construction period, lower cost and strive for the excellent result, and for provincial excellent project.The project is divided into 8 the construction organization design, engineering, construction scheme, the quantity of calculations, preparations for construction, deployment, construction schedule and construction layout, construction safety measures. Through the design information and drawings, familiar with the quantity, estimated budget norm and the relevant requirements and specifications, reasonable arrangement of the construction sequence, make full use of mechanical equipment, improve work efficiency, organization, civilized construction site safety and environment protection, thus ensuring the safety and quality of engineering.Keywords:Unit engineering, Construction organization design, Construction scheme, Schedule, Construction plan目录绪论 (1)第1章工程概况及特点 (2)1.2 建筑及场地主要设计参数 (2)1.3 工程地质及水文地质条件 (2)1.4 气象资料 (2)第2章建筑设计 (3)2.1 设计要求 (3)2.2 平面设计 (3)2.3立面设计 (3)2.4 楼梯设计 (3)2.5 防火设计 (3)2.6 施工条件 (4)第3章结构设计 (5)3.1 结构选型布置及计算简图（结构图详见附件）材料信息 (5)3.1.1 结构选型 (5)3.1.2 梁、柱的截面尺寸 (5)3.1.3 横向框架计算简图 (6)3.1.4 混凝土强度等级 (7)3.1.5 钢筋级别 (7)3.2 楼板设计 (7)3.2.1 楼面荷载 (7)3.2.2 卫生间楼面荷载(防滑铺地砖) (7)3.2.3 楼板配筋计算 (8)3.3荷载统计计算 (8)3.3.1 楼面荷载 (8)3.3.2 卫生间楼面荷载 (8)3.3.3外填充墙体荷载 (8)3.3.4内填充墙体荷载 (9)3.3.5 卫生间墙体荷载 (9)3.3.6 女儿墙 (9)3.3.7 楼梯荷载统计 (9)3.3.8 梁柱自重 (10)3.3.9 重力荷载代表值的计算 (11)3.4 横向框架在风荷载作用下的内力和位移计算 (11)3.4.1 风荷载标准值计算 (11)3.4.2 横向框架在风荷载作用下的侧移验算 (12)3.5 横向框架在水平地震作用下的内力和位移计算 (12)3.5.1水平地震作用标准值的计算 (12)3.5.2 横向框架在水平地震荷载作用下的侧移验算 (13)3.6 横向框架在竖向荷载作用下的计算简图及内力计算 (13)3.6.1 计算单元在恒荷载简图 (13)3.6.2 结构抗震等级 (31)第4章施工方案的选择 (14)4.1 确定施工流向和施工程序 (14)4.2 确定施工过程的施工顺序 (14)4.3 施工方法与技术措施 (15)第5章工程量计算书 (21)5.1 基础工程 (21)5.2 主体工程 (22)5.3 屋面工程 (22)5.4 装饰工程 (24)5.5 工程量清单 (25)第6章施工准备 (26)第7章施工部署 (28)第8章施工进度计划 (29)第9章施工现场平面布置 (30)第10章保证安全施工措施 (31)10.1 安全生产组织机构 (31)10.2 施工现场安全管理一般规定 (31)10.3 各分项工程安全技术措施 (32)10.4 高处作业安全防护技术措施 (37)参考文献 (39)绪论施工组织设计是对施工活动实行科学管理的重要手段，它具有战略部署和战术安排的双重作用。
教学楼毕业设计开题报告
教学楼毕业设计开题报告1. 引言本文将对教学楼毕业设计的开题报告进行详细阐述。
教学楼作为学校教学活动的重要场所，其设计应兼顾教学功能和舒适性，以提供良好的学习环境。
本文将逐步思考教学楼毕业设计的各个步骤，并提供相应的解决方案。
2. 研究目标教学楼毕业设计的目标是设计一座满足学生学习需求的现代化教学楼。
该教学楼应具备以下特点：•合理的空间布局，包括教室、实验室、自习室等功能区域的合理划分；•舒适的学习环境，包括良好的照明、通风和温度控制；•先进的科技设施，如多媒体教室、智能化设备等；•可持续发展的设计理念，包括节能减排和环境友好。
3. 研究方法为了实现上述目标，我们将采用以下步骤：3.1. 调研与需求分析首先，我们将对现有教学楼进行调研，了解其存在的问题和不足之处。
同时，我们将与学生和教职员工进行访谈，获取他们对教学楼设计的需求和期望。
3.2. 概念设计基于需求分析的结果，我们将进行概念设计阶段。
在这一阶段，我们将提出不同的设计方案，并进行评估和比较，以确定最合适的方案。
3.3. 详细设计在概念设计确定后，我们将进行详细设计阶段。
这一阶段将包括具体的建筑结构设计、室内布局设计、设备选择等。
我们将充分考虑空间利用率、功能划分、舒适性等因素。
3.4. 施工与监督完成详细设计后，我们将开始施工阶段。
在施工过程中，我们将对施工进展进行监督，并确保设计方案的准确实施。
3.5. 验收与改进当教学楼建设完成后，我们将进行验收工作。
同时，我们还将收集用户的反馈，并根据需要进行改进和优化。
4. 预期成果通过以上步骤的实施，我们预期能够获得如下成果：•一份教学楼设计方案，满足学生学习需求，提供良好的学习环境；•应用先进科技设施的教学楼，提升教学质量和效果；•采用可持续发展设计理念的教学楼，减少能源消耗和环境污染。
5. 时间计划为了按时完成教学楼毕业设计，我们将制定以下时间计划：•第一周：调研和需求分析；•第二周：概念设计；•第三周：详细设计；•第四至第八周：施工与监督；•第九周：验收与改进。
开题报告---某小学教学楼设计
毕业设计（论文）开题报告课题名称：xx某小学教学楼设计学生姓名：学号：指导教师：职称：讲师所在学院：土木工程学院专业名称：土木工程说 明1．根据《xx 工程学院毕业设计(论文)管理规定》，学生必须撰写《毕业设计（论文）开题报告》，由指导教师签署意见、教研室审查，学院教学院长批准后实施。
2．开题报告是毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
学生应当在毕业设计（论文）工作前期内完成，开题报告不合格者不得参加答辩。
3．毕业设计开题报告各项内容要实事求是，逐条认真填写。
其中的文字表达要明确、中的文字表达要明确、严谨，严谨，语言通顺，语言通顺，外来语要同时用原文和中文外来语要同时用原文和中文表达。
第一次出现缩写词，须注出全称。
4．本报告中，由学生本人撰写的对课题和研究工作的分析及描述，没有经过整理归纳，缺乏个人见解仅仅从网上下载材料拼凑而成的开题报告按不合格论。
5. 课题类型填：工程设计类；理论研究类；应用（实验）研究类；软件设计类；其它。
6、课题来源填：教师科研；社会生产实践；教学；其它课题课题 名称名称xx 某小学教学楼设计某小学教学楼设计 课题来源课题来源 社会生产实践社会生产实践 课题类型课题类型 工程设计类工程设计类选题的背景及意义景及意义 作为一名土木工程专业毕业的本科生，作为一名土木工程专业毕业的本科生，毕业设计是大学阶段尤为重要的一毕业设计是大学阶段尤为重要的一个环节，它是对我们大学阶段所学知识的一次综合运用，不但使我们各方面的知识系统化，而且使所学知识实践化。
通过毕业设计，要求我们了解并且掌握建筑结构设计的全过程，培养我们独立分析解决实际问题的能力及创新能力，并锻炼我们调查研究，收集查阅资料及阅读中、外文文献的能力，使我们能受到类似与工程师的基本训练。
到类似与工程师的基本训练。
教学楼建筑结构设计是建筑工程设计中一个比较综合性的课题，在建筑上要从整体出发，参照防火规范要求的相关消防距离规定，综合考虑教学楼的自身特点、使用功能并且能与周围的环境协调，合理的进行功能分区、组织室内外空间、设计与环境较为协调的立体，确保教师和学生能在这个学校的主要学习和办公生活场所能有一个比较和谐舒适的环境，习和办公生活场所能有一个比较和谐舒适的环境，并且在安全方面也能够得到并且在安全方面也能够得到保障。
2016级毕业生土木工程毕业设计——教学楼(含图纸)
学士学位毕业设计XXX教学楼学生姓名：XXX学号：******XXXX指导教师：XXX所在学院：工程学院专业：土木工程图纸链接右键打开即可中国·XX2016年 5月XXX教学楼1工程概况本工程为北方某高校拟建一栋综合性教学楼1.1工程名称：XXX教学楼1.2建设地点：北方某市。
1.3 建设场地：场地平面见附录1。
1.4 建设规模：1.4.1 建筑面积：5917.51.4.2 建筑层数：5层1.4.3 净高：3.6m1.4.4 房间分配及面积组成：见附录22 设计原始资料2.1气象条件2.1.1冬季采暖室外计算温度-20°C。
2.1.2地区基本风压0.35kN/m2，全年主导风向为北风；2.1.3 基本雪压0.270kN/m2。
2.1.4最大降雨强度65.265mm/h，阵雨强度145145mm/h。
2.2 工程地质条件2.2.1根据对建筑基地的勘察结果，地质情况见附录3。
2.2.2地下水位：钻探至自然地面下7.5米处未见地下水。
地下水对混凝土结构不具腐蚀性，但在干湿交替条件下对钢筋混凝土结构中的钢筋具弱腐蚀性。
地基持力层为基岩。
2.2.3抗震设防烈度按7度考虑，场地类别为Ⅱ类，设计地震分组为第一组。
2.2.4建筑地点冰冻深度：室外天然地面以下300 mm。
3 建筑设计任务及要求3.1 设计任务按设计题目确定的工程项目，完成建筑总平面设计，平面、剖面及立面设计。
建筑功能、房间类型及数量的要求见附录1。
3.2 设计要求3.2.1 总平面设计：合理布置建筑主、次入口；解决好人流、车流关系；尽可能考虑室外停车；满足建筑物防火间距及消防通道要求。
3.2.2 平面设计：合理确定平面柱网尺寸；布置房间；确定楼（电）梯数量、位置及形式；满足室内采光、通风要求。
3.2.3 剖面设计：确定合理层高；给出楼（地）面、屋面、墙身构造做法。
3.2.4 立面设计：建筑风格、造型应富有创意，有时代感。
3.3 设计成果3.3.1 建筑设计说明书。
教学楼框架结构设计毕业设计任务书
教学楼框架结构设计毕业设计任务书一、课题背景与研究意义如今，教育的发展已成为国家发展的重要支柱之一。
而作为教育场所的教学楼的建设，其框架结构设计是确保建筑物安全性和稳定性的重要一环。
因此，对教学楼框架结构设计进行深入研究和优化，具有重要的现实意义。
本毕业设计旨在通过对教学楼框架结构设计的研究，提出一套创新的设计方案，以保证教学楼在设计、施工和使用阶段的安全性和稳定性，同时降低建造成本，并提高建筑的节能性能。
此外，本设计还将探讨框架结构设计所涉及的土木工程原理和相关标准规范，为今后的教学楼建设和设计提供参考。
二、研究目标和内容1. 研究目标：（1）分析教学楼框架结构设计的基本要求和发展趋势；（2）分析教学楼框架结构设计的设计原则和相关标准规范；（3）研究教学楼框架结构设计对建筑物安全性和稳定性的影响因素；（4）提出一套创新的教学楼框架结构设计方案；（5）分析教学楼框架结构设计方案的可行性和可持续性。
2. 研究内容：（1）教学楼框架结构设计的基本要求和发展趋势的调研和分析；（2）教学楼框架结构设计的设计原则和相关标准规范的研究；（3）教学楼框架结构设计对建筑物安全性和稳定性的影响因素的研究；（4）教学楼框架结构设计方案的优化和创新；（5）教学楼框架结构设计方案的可行性和可持续性分析。
三、研究方法和技术路线1. 研究方法：（1）文献调研方法：对相关的教学楼框架结构设计方面的文献进行深入调研，了解国内外的研究现状和发展趋势。
（2）实地调查方法：对已建成的教学楼框架结构进行实地调查，了解实际施工情况和使用效果。
（3）理论分析方法：运用土木工程的相关理论和原理，分析教学楼框架结构设计中的关键问题和挑战。
（4）数值模拟方法：使用计算机辅助工具，进行教学楼框架结构的数值模拟和仿真，验证设计方案的可行性和稳定性。
2. 技术路线：（1）了解国内外教学楼框架结构设计的研究现状和发展趋势；（2）分析教学楼框架结构设计的基本要求和相关标准规范；（3）分析教学楼框架结构设计中影响安全性和稳定性的关键因素；（4）提出一套创新的教学楼框架结构设计方案；（5）使用数值模拟方法对设计方案进行验证和优化；（6）分析教学楼框架结构设计方案的可行性和可持续性。
贵州市某中小学教学楼结构设计
第一章工程概况一、设计概况：建设项目名称：贵阳市XX中小型教学楼建设地点：贵阳市XX中学工程为四层现浇钢筋混凝土框架结构。
屋面板顶面标高为18.6m(含塔楼)。
该教学楼属一般建筑物，安全等级为二级，设计使用年限为50年，结构重要性系数r为1.0。
设计资料：地质水文资料：根据工程地质勘测报告，拟建场地地势平坦，表面为平均厚度0.5m左右的杂填土，以下为风化灰岩，承载力的特征值为2500 kPa，作为地基持力层，地下水位对建筑物基础无影响。
基础埋入持力层大于0.5m。
m 气象资料：根据贵阳市气象局提供的历年资料为准，基本风压为：0.30kN/2（B类场地）抗震设防要求：工程所在地抗震设防烈度为6度，设计基本地震加速度为0.05g，设计地震分组为第一组，场地类别为Ⅱ类。
底层室内主要地坪标高为±0.000，室内外高差0.450m。
二、设计依据：贵州大学土木建筑工程学院建筑工程专业毕业设计任务书屋面做法：20mm石灰砂浆抹底，100mm钢筋混凝土现浇板， 40～120厚（1%找坡）膨胀珍珠岩保温层，20mm水泥砂浆找平层，四层作法防水层（一毡二油上铺小石子），20mm水泥砂浆找保护层。
楼面做法：20mm石灰砂浆抹底，100mm钢筋混凝土现浇板， 20mm水泥砂浆找平层，20mm水泥砂浆结合层，10mm瓷砖地面。
墙身做法：普通砖，普通砖自重18kN/m3，厚度240mm。
门窗做法：门为木门，自重0.2 kN/m2，窗为钢窗玻璃窗，自重0.4 kN/m2。
活荷载：上人屋面均布活荷载标准值2.0kN/m2，楼面活荷载标准值2.0kN/m2,走廊活荷载标准值2.5kN/m.本设计计算书包括框架主体结构、楼梯、基础等部分的计算和设计。
第二章建筑设计一、建筑体型选择1．设计原则建筑是供人使用的有功能作用的空间，同一功能要求和使用目的的建筑可以有多种空间形式，建筑体型一般综合反映内部空间，又在一定程度上反映建筑的性格、历史时期和民族地域特点。
教学楼毕业设计
第1章建筑设计1.1 建筑的总平面设计(1) 根据地形考虑，该校区西临商业街，东、南各有一条公路，东为学生的入流方向，所以教学楼靠近北方，正立面朝南；西方建运动场，南方建生活用房，校门设在东边。
(2) 教学办公大楼为三层现浇钢筋混凝土框架结构，办公楼总建筑面积为2507.28m2，建筑高度11.45m（从室外地坪到屋面檐口）(3) 为创造一个良好安静的教学环境，在用地范围内布置适当的绿化，以及布置水池、亭、廊等小品设计，并适当考虑与城市绿化带的相互关系，创造一个美好的校园。
1.2 建筑平面设计建筑平面设计是针对建筑的室内使用部分进行的，即有机地组合内部使用空间，使其更能满足使用者的要求，本设计是从平面设计入手，结合教学楼的具体特点进行设计。
本设计按照各基本单元空间的功能性质、使用顺序进行功能分析和功能分区，做到简洁明确、顺畅直接、不交叉迂回，避免相互干扰，并布置良好的朝向，满足采光和通风条件。
1.2.1 房间的平面设计根据设计任务书中对建筑房间的使用功能、房间的数量及使用面积的要求，本设计采用了开间 4.2m，进深为 6.0m的柱网，采用M型烧结多孔砖砌体墙，教学楼中间及两侧均设置楼梯。
教学办公楼各层功能分部如下：（1）一层主要布置了四个教室，一个音乐教室，两个科技活动室，两个教师办公室，一个备用室，入口大厅有传达及值班室。
（2）二层主要布置了四个教室，一个电化教室，两个实验室，两个教师办公室。
（3）三层主要布置了四个教室，接待室，校长室，总务办公室，教务办公室，社团办公室，会议室，书库及阅览室。
1.2.2 楼梯设计根据《中小学建筑设计规范》中确定楼梯的踏步尺寸与楼梯段净宽：楼梯踏步高度均为160mm，宽度取300mm，单跑踏步数均为11。
1.3 建筑立面设计立面设计是反映整个建筑的一个方面,是生动的、富有表现力的信息来源。
通过立面门、窗及各种构配件的位置、大小、外形等变化,使建筑的外观与使用功能、经济技术的合理性达到统一,给人以简洁、明快、朴素、大方的感受。
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1.建筑设计本建筑根据“陇东学院学院土木工程专业2011级毕业设计任务书”设计，为庆阳市宁县某小学教学楼，建筑名称为宁县某小学教学楼。
该高校位于风光秀丽的甘肃宁县。
随着学校规模的不断扩大，已有教学楼已不能满足教学工作的要求，因此决定拟建一座教学楼。
拟建建筑物要考虑与校区建筑风格相协调，同时也要突出自己的建筑风格。
本建筑采用现浇钢筋混凝土框架结构，共四层，现浇钢筋混凝土楼盖，内外填充墙分别为200mm、300mm非承重粘土空心砖。
此外，为体现教学楼庄重的特点，本设计及局部采用玻璃幕墙点缀。
1.1 建筑设计的目的、要求和内容通过毕业设计初步了解民用建筑设计原理，熟悉应用建筑规范和标准图集。
初步掌握建筑设计的基本方法和步骤，了解建筑各细部的构造做法。
在总体规划的前提下，根据任务书的要求综合考虑基地环境，使用功能，结构施工，材料设备，建筑经济及建筑艺术等问题，着重解决建筑物内部各种使用功能和使用空间的合理安排，建筑与周围环境，与各种外部条件的协调配合，内部和外表的艺术效果，各个细部的构造方式等，还应考虑建筑与结构，建筑与各种设备等相关技术的综合协调，以及如何以更少的材料，劳动力，投资和时间来实现各种要求，要正确选用建筑材料，根据建筑空间组合的特点，选择合理的结构、施工方案，使房屋坚固耐久、建造方便，具有良好的经济效果，创造出既符合科学性又具有艺术的生产和生活环境。
即本着“布局合理，功能齐全，技术先进，美观大方，经济合理”的原则设计一座实用，经济，坚固，美观的现代化教育建筑。
建筑设计的内容主要包括：建筑总平面设计；建筑平、立、剖面设计；防火设计；抗震设计；建筑结构构造设计；建筑施工图绘制；建筑设计说明的编写等。
1.2 设计原始资料1.2.1 建筑环境和地点拟建建筑物位于庆阳市宁县，地面粗糙度为B类；基本雪压0.4kN/m2；基本风压0.45kN/m2，抗震设防烈度为6度，设计基本地震加速度值为0.05g ，设计地震分组为第三组，三级抗震；建筑物场地类别为III类。
1.2.2 建筑使用功能需求拟建建筑物总面积为3585.63m2左右,层数：4层，层高：首层4.2m，标准层3.9m。
使用房间包括普通教室、科技活动室、办公室、会议室、少先队活动室、卫生间等。
1.3 方案比较及可行性分析在毕业设计之前进行的毕业实习中，根据搜集的资料和参观的著名教学楼工程实例，来初步确定设计方案，并根据各种已知的条件（自然条件、施工技术条件等）进行建筑设计可行性分析，明确初步选定的拟建建筑物设计方案的优缺点，技术经济指标和尚待解决的问题等。
通过比较几所著名商住楼建筑的建筑、结构方案及考虑与校园环境相协调，最后确定，此次设计的教学楼建筑外墙装饰主要采用喷米色真石漆，局部加喷藏蓝色真石漆及玻璃幕墙点缀。
采用现浇钢筋混凝土框架结构，主体共四层，现浇钢筋混凝土楼盖。
围护结构，内外填充墙分别为200mm、300mm厚为非承重粘土空心砖，内外墙装饰均为涂料。
之所以采用钢筋混凝土框架结构，是因为钢筋混凝土结构经济性能较好，可形成灵活布置的建筑空间，使用较方便；框架结构建筑平面布置灵活，可以形成较大的使用空间，框架结构的组成简单，只有框架柱和框架梁两种基本构件组成，便于构件的标准化、定性化，可以采用现浇式结构。
教学楼结构体系的框架是由梁、柱构件通过节点连接形成的骨架结构。
框架结构由梁柱构成，构件截面较小，因此框架结构的承载力和刚度都较低，它的受力特点类似于竖向悬臂剪切梁，楼层越高，水平位移越慢，高层框架在纵横两个方向都承受很大的水平力，这时，现浇楼面也作为梁共同工作的，水平作用使得框架底部梁柱构件的弯矩和剪力显著增加，从而导致梁柱截面尺寸和配筋量增加，到一定程度，将给建筑平面布置和空间处理带来困难，影响建筑空间的正常使用，在材料用量和造价方面也趋于不合理。
框架结构房屋的布置应对称、均匀，减小抗侧刚度中与水平荷载合力作用线的距离，减小结构重心和刚度中心之间的距离，以减小结构发生的扭转。
由于框架构件截面较小，抗侧刚度较小，在强震作用下结构整体位移和层间位移都较大，容易产生震害。
抗震设计的框架结构除需加强梁、柱和节点的抗震措施外，还需注意填充墙的材料以及填充墙与框架的连接方式等，以避免框架变形过大时填充墙的破坏。
也要增大房屋的抗侧刚度，以限制房屋的总水平位移和层间位移。
所有的建筑结构都各有利弊，应当就建筑用途、选址条件、建筑工期、成本造价以及施工难度等因素进行对比后再作选择。
1.4 建筑平面设计民用建筑的类型繁多，各类建筑房间的使用性质和组成类别也不同，但从组成各部分的使用性质来分析，均可以归纳为以下两个组成部分，即使用部分和交通联系部分。
使用部分是指主要使用活动和辅助使用活动的面积，即各类建筑物中的使用房间和辅助房间。
交通联系部分是指建筑物中各个房间之间、楼层之间和房间内外之间联系通行的面积，即各类建筑物中的走廊、门厅、过道、楼梯、电梯等占的面积。
建筑平面设计的任务就是充分研究几个部分的特征和相互关系，以及平面与周围环境的关系，在各种繁杂的关系中找出平面设计的规律，使建筑满足功能，技术，美观，经济的要求。
民用建筑的平面设计包括单个房间平面设计和平面组合设计。
楼在进行建筑设计时同样必须满足任何建筑物的建筑设计依据，具体内容如下：使用功能(1)人体尺度即人体活动所需的空间尺度，它是确定民用建筑内部各种空间尺度的主要依据之一。
(2)设备尺寸和使用他们所需的必要空间，它是确定房间内部使用面积的重要依据。
(3)气象条件。
它直接影响建筑体形的选择、建筑物的朝向、间距及屋顶形式、屋面排水方案、屋面防水构造以及建筑处理等方面。
(4)地形、地址及地震烈度。
基地地形、地质构成对建筑物的平面组合、结构布置、建筑构造处理和建筑体型等都有明显的影响。
按《建筑抗震设计规范》中有关规定及《中国地震烈度区划图》的规定，地震烈度为6度、7度、8度、9度地区均需进行抗震设计。
(5)模数：建筑设计必须考虑模数的要求。
1.4.1 功能布局及分区平面设计所设计的因素很多，如房间的特征及其相互关系，建筑材料，施工技术、建筑造价、节约用地以及建筑造型等方面的问题。
平面设计实际上就是研究解决建筑功能、物质技术、经济及美观等问题。
综合教学建筑应根据使用要求，结合场地面积、结构选型等情况按建筑模数选择开间和进深，合理确定建筑平面，并为今后改造和灵活分隔创造条件。
在本建筑的平面设计过程中综合考虑了这些因素，如在房间分区是既要满足使用功能的要求，使其相互独立，在同时工作时不相互干扰，但其之间的相互联系又要有便利的交通线路。
1.4.2 房间形状、使用面积、尺寸的确定在具体的设计中，房间的形状应从使用要求、结构形式与结构布置、经济条件美观等方面综合考虑，选择合适的房间形状。
对有特殊功能和视听要求的房间，在本设计中，这些有特殊要求的房间在满足使用要求的前提下，都采用矩形。
本建筑房间采用矩形，其主要原因介绍如下：(1)矩形平面体型简单，墙体平直，便于设备的安排，使用上能充分；(2)利用室内有效面积，有较大灵活性；(3)结构布置简单，便于施工；(4)矩形平面便于统一开间、进深，有利于平面以及空间的组合。
一个房间使用面积基本包括：家具、设备所占的面积；人们使用家具、设备所占活动面积；以及行走、交通所需的面积。
房间的开间和进深在初步确定房间的面积和形状之后进行，一般应综合考虑以下几个方面：(1)良好的天然采光。
为满足此条要求，建筑结构采用框架结构，这样可以设置较大的窗户有利于采光。
首层的层高高于其上其他结构的高度，因为首层的采光条件差，而且提高层高也给人一种开阔的视觉感觉。
让人感觉舒服；(2)符合建筑模数协调统一标准的要求；(3)充分利用框架结构的优越性，并考虑到柱网布置的要求；1.4.3 门窗大小及位置的确定房间门洞口的设置主要从方便交通联系方面来考虑，有时也兼采光和通风，并考虑房间面积的有效利用，人流活动及交通疏散、建筑外观及经济性等各个方面。
在进行各用途房间的门洞口布置时参阅《建筑设计防火规范》第五章——民用建筑的有关规定进行。
如本章第三节——民用建筑的安全疏散中规定如下：公共建筑合通廊式居住建筑安全出口的数目不应少于2个，但符合下列要求的可设一个：一个房间的面积不超过60m2，且面积不超过50人时，可设一个门。
位于走道尽端的房间（托儿所、幼儿园除外）内由最远一点到门口的直线距离不超过14m，且人数不超过80人时，也可设一个向外开启的门，但门的净宽不应小于 1.4m。
当其建筑面积不大于50m2时，可设1个疏散出口。
设有不少于2个疏散楼梯的一二级耐火等级的公共建筑如顶层局部升高时，其高出部分的层数不超过两层，每层面积不超过200平米，人数之和不超过50人时，可设一个楼梯，但应另设一个直通平屋面的安全出口门窗。
对于公用房间如果面积超过60m2，且容纳人数超过50人的建筑，确保安全疏散，房间的门必须向外开。
窗口面积大小主要根据房间的使用要求、房间面积以及当地日照情况等因素来考虑。
设计时根据窗地面积比进行窗口面积的估算。
门窗位置的布置应满足以下要求：(1)门窗位置应尽量使墙面完整，便于设备布置和合理组织人行通道；(2)窗位置应有利于采光通风；(3)门的位置应方便交通利于疏散。
房间中的窗大小和位置的确定，主要是考虑到室内采光和通风的要求。
1.4.4 卫生间的设计厕所对称的布置在背阴的一面。
厕所有不向邻室对流的直接自然风和天然采光，卫生洁具数量按《规范》要求：男厕所每40人设一具大便器，每30人设一具小便器，女厕所每20人设一具大便器，每40人设一具洗手盆。
详细的布置方案见建筑施工图。
1.4.5 交通联系部分的平面设计楼梯设计：在交通流线方面，根据位置的不同，设置主要楼梯一部（按四股人流考虑，位于建筑物每层背阴侧中央），次要楼梯两部（按四股人流考虑，对称布置在建筑背阴侧两端），并取每股人流在行走时的占地宽度为0.55,这样确定的主楼梯开间尺寸为5.4m，每梯段净宽3.05m 以此进行楼梯计算，满足要求。
一幢建筑物除了有满足各种使用功能的房间以外，还需要有把各个使用房间及室内外有机联系起来的交通联系部分，应满足使用方便和安全疏散的要求，按规定民用建筑的安全疏散距离应符合下列要求：(1)直接通向公共走道的房间门至最近的外部出口或封闭楼梯间的距离，应符合表1.2的要求；表1.4.1 安全疏散距离统计表表1.4.1安全疏散距离统计表注：①敞开式外廊建筑的房间门至外部出口或楼梯间的最大距离可按本表增5.00m。
②设有自动喷水灭火系统的建筑物，其安全疏散距离可按本表规定增加25℅。
(2)房间的门至最近的非封闭楼梯间的距离，如房间位于两个楼梯间之间时，应按表1.2减少5.00m；如房间位于袋形走道或尽端时，应按表1.2减少2.00m；(3)建筑中的安全出口或疏散出口应分散布置。