框架教学楼毕业设计文献综述
框架结构教学楼设计毕业设计
引言作为四年大学里最后一个学习环节,毕业设计是至关重要的,起到了承前启后的作用，毕业设计是把在课堂学到的专业知识运用到工程实践上去,为即将踏上工作岗位以及进一步深造作好强实的基础。
和其他学习环节不同，毕业设计是在我们指导老师的指导下，独立系统地完成一项工程设计，解决与之相关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。
因而对培养我们的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法代替的重要作用。
本论文的内容是中国矿业大学南湖校区框架结构教学楼设计，侧重于结构计算，考虑结构的抗震设计，以此介绍框架结构体系的基本设计计算方法。
框架结构体系一般在教学楼和办公楼中被广泛应用，其特点是由梁、柱承受竖向和水平荷载，墙仅起维护作用，其整体性和抗震性均好于混合结构，且平面布置灵活，可提供较大的使用空间，也可构成丰富多变的立面造型。
需要时，可用隔断分隔成小房间，或拆除隔断改成大房间。
如果采用轻质隔墙和外墙，就可大大降低房屋自重，节省材料。
框架结构构件类型少，易于标准化、定型化；可以采用预制构件，也易于采用定型模板而做成现浇结构，有时还可以采用现浇柱及预制梁扳得半现浇半预制结构。
现浇结构的整体性好，抗震性能好，在地震区应优先采用。
在设计中，一方面要把所学的知识运用到设计、施工中去，熟悉国家有关规范、条例和规程并知道如何去查找规范里的相关条文；另一方面，由于现代化建筑一般都具有密度大，高度高，功能多，设备复杂，装修豪华，防火要求和管理自动化水平高，需要各工种交叉配合。
因此，通过这次毕业设计，扩大非本专业知识面也是十分重要的。
由于毕业设计是一种初步的尝试，涉及专业比较多，加上条件和水平所限，不可避免地存在疏漏与错误，敬请老师批评指正。
毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。
毕业设计文献综述
毕业设计开题报告学生姓名：XXX 学号：XX 专业：工程造价设计(论文)题目：初级中学框架教学楼施工组织设计指导教师:月20 日2022 年1文献综述一．研究背景20世纪40年代后，项目管理作为一种新的项目管理办法开始出现。
然而，在50年代后项目管理才开始真正被人们所认可，1957年美国杜邦公司的维修停工时间从12小时减少至7小时；1958年美国人的北极星导弹设计将设计阶段的竣工时间提前了两年。
在此之后，项目管理的基本理念便引起了世界各国人民的高度关注。
伴随着我国当前经济的大力、持续进步，截止到目前为止，我国建设部、国家计委与经贸委已经联合发表出了《关于进一步推行工程总承包与工程项目管理的指导意见》及《工程项目管理方法》，制定了项目管理的施行细则与标准项目工程的根本做法，期望能够加快项目工程实施的法制化、标准化、科学化，从而进一步指导我国项目管理工作的进行，使我国的项目管理进步程度能够达到国际惯例水平。
施工组织设计作为对项目工程进行科学施工管理（项目管理）的必要手段，它是每个项目工程在设计招标以及施工实施阶段前都必须提交的一项技术综合性文件，涉及施工全阶段各项活动实施的技术、经济和组织计划，能够确保项目工程施工的协调性、均衡性、经济性和连续性等等。
于是，项目工程中的施工组织设计对于组织能够按时、优质并且高效、低耗的完成工程施工任务起着决定性的指导作用。
施工组织设计被人们称为项目工程之灵魂，它涉及到一个工程的方方面面。
施工组织设计的重要性显而易见，在将来信息化与现代化更加进步的社会，施工组织设计将变得更加科学、合理和人性化，发挥其更大的指导作用。
本文针对前坪大桥项目工程做了一个有益的量化分析探索，并编写了与其相应的施工组织设计，期望能够为今后桥梁工程的施工管理提供有力的技术支撑与理论依据。
二．建立施工组织设计施工组织设计的作用是对拟建工程的全过程实行科学管理的重要手段。
通过施工组毕业设计开题报告2．本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段（途径）通过阅读了相关资料，结合课题，我以以下几点要求为依据，拟定设计方案.本作品为涟水县成集中学教学楼设计，建筑选址位于涟水县成集镇，建筑面积2000-4000平方米左右，三到四层，框架结构。
宁波某中学教学楼设计【文献综述】
毕业论文文献综述土木工程宁波某中学教学楼设计一、课题研究背景进入21世纪,世界范围内的交流日益频繁，信息传播速度越来越快，科学技术以前所未有的速度迅猛发展。
教育也必将随之发生巨大变革。
现代社会需要全面发展的新型人才，作为21世纪的学生更要有扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景。
在专业基础方面，掌握工程力学、工程地质、岩土力学的基本结论；熟悉工程测量、工程材料试验等方面的基本要求；掌握有关建筑机械、工程测量与试验、施工技术与组织、结构分析与设计等基本知识；了解土木工程主要法规；具有工程制图、计算机应用、工程设计、试验施工、管理和研究的初步能力；具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的初步能力。
因此，21世纪的教学场所作为帮助学生获取知识与信息的主要途径，更需适应新教学需要就应该提供相应的功能空间，以教学楼为例，传统以教室“一统天下”的状况应相应改变。
此外，以信息技术为代表的高新技术进入教学过程后，对传统教学模式的冲击也是巨大的。
多媒体教材、远程教育以及交互网络系统等有效的辅助教学手段的应用，大大地改善了传统的授课方式，21世纪的教学楼正在向能提供多种信息传递方式的智能化教学楼方向发展。
教育方式的改变会引起建筑功能的调整，而建筑功能的变化也必然会导致整个建筑由内而外的变革。
现代教育模式的转变和现代技术的发展使得学校教学楼建筑进入了一个崭新的时代。
2010年4月14日，青海省玉树县发生两次地震，最高地震7.1级。
在这次地震中，由于地大部分都是土木结构房屋，所以地震到来时，当地居民的房屋90%都已经倒塌。
而最让人通心的是有些小学、中学教学楼塌毁，中小学生因来不及逃难而被夺去生命。
同样在08年的汶川地震中中小学教学楼的伤亡更加惨重。
为何许多教学楼在地震一瞬间倒塌了，这是地震后人们问的最多的问题，是的，就是因为学校教学楼抗震烈度不达标准，设计不合理，施工偷工减料让教学楼在地震中更快地倒塌了。
教学楼结构设计综述范文
教学楼结构设计综述范文一、引言。
咱们来唠唠教学楼的结构设计这事儿。
教学楼啊，那可是个充满知识魔法的地方，就像一个巨大的知识容器。
而它的结构设计呢，就好比是这个容器的骨架，支撑着无数的梦想和求知欲。
二、教学楼结构设计的重要性。
# （一）安全性。
1. 首先啊，安全性是重中之重。
这就好比盖房子要打牢地基一样，教学楼里可是满满当当的学生和老师，要是结构不稳固，那可就像在摇摇欲坠的积木塔下上课，想想都吓人。
所以，结构设计得能扛得住地震、大风这些自然灾害的折腾。
比如说地震来的时候，教学楼得像个坚强的卫士，稳稳地站在那儿，保护着里面的每一个人。
2. 在日常使用中也得安全。
楼里人来人往的，结构得能承受住大家走动、桌椅板凳摆放等各种动静产生的荷载。
要是哪天因为结构撑不住，楼板突然塌了个洞，那可就成了大新闻啦。
# （二）功能性。
1. 教学楼的功能那可不少。
要有不同大小的教室，有宽敞的走廊方便大家课间穿梭，还有楼梯这个交通要道。
结构设计就得巧妙地把这些功能区域合理布局。
比如说楼梯的位置得方便各个楼层的人快速疏散，不能设计得弯弯绕绕让人找不着北。
2. 教室的大小和形状也和结构设计有关系呢。
如果结构不合理，可能就会导致教室有很多柱子或者梁，把空间切割得乱七八糟，影响教学的视线和空间利用。
想象一下，老师在黑板前讲课，结果视线被一根大柱子挡住了，多闹心啊。
# （三）美观性。
1. 虽然教学楼主要是用来教学的，但咱也不能让它长得太丑对吧？结构设计也得考虑美观。
一个漂亮的教学楼结构，从外面看就像一件艺术品。
比如说有的教学楼采用了独特的框架结构形式，线条简洁流畅，从远处看就很吸引人。
2. 结构的韵律感也能增加美观度。
就像音乐有节奏一样，教学楼的结构如果能有规律地排列梁、柱等构件，从内部看也会让人感觉很舒服。
这就好比走进一个布置得井井有条的房间，心情都会变好呢。
三、常见的教学楼结构类型。
# （一）框架结构。
1. 框架结构就像是一个由柱子和梁组成的大框架，就像搭积木一样把教学楼搭建起来。
框架结构文献综述
1．平面设计
合理确定平面柱网尺寸；布置房间；确定楼（电）梯数量、位置及形式；满足室内采光、通风要求。
2．剖面设计
确定合理层高；给出楼（地）面、屋面、墙身工程做法。
3．立面设计
建筑风格、造型应富有创意，有时代感。
建筑施工图设计包括：总平面图，底层平面图，标准层平面图，正立面和侧立面图，剖面图，各节点详图及简要说明；框架结构模板布置图、配筋图；主体部分基础平面及基础模板配筋图。
随着现在能源的日益紧缺，建筑作为能源消耗大户，也应充分考虑环保要求。框架结构内部可用轻型材料分隔，许多轻型、隔热、隔音材料不断出现，绿色建材不断涌现。为减轻结构自重，现代框架结构内部填充墙多采用加气砼砌块，外墙多采用非承重黏土空心砖。学校建筑中多采用新型、环保技术和材料，以减少对能源的消耗，最大限度的节约能源，建设生态绿色校园，遵循经济、环境、绿色的有机结合。
综上所述，此次设计采用钢筋混凝土框架结构。
三、选题意义
此次设计是一个总结性的教学环节，是全面系统地融汇所学理论知识和专业技能并运用于解决实际问题的过程。设计过程中运用大学期间学到的各项知识，并利用CAD、天正、PKPM等相关软件进行机算，并手算其中部分框架，并用计算机进行验算。通过这个过程不仅能学到设计相关的知识，发现自身的不足，还能了解框架结构的特点和设计方法等，使对建筑结构有了更深一层的了解。
学生姓名
论文题目
指导教师姓名
技术职称
所属系（部）
研究
方向
课题论证（综述本选题国内外研究动态，说明选题的依据和意义。）
一、国内外研究动态
教学楼是现代教育的服务设施，是学生接受知识的场所，不同于其他文化性、商业性建筑。教学楼设计的以人为本，能塑造更加优美的室外环境，符合人的生活轨迹，教学楼设计功能合理性，让学生在其中更加方便、安全、卫生、舒适地生活和学习。在当今讲究和谐的社会中，校园环境规划的合理设计能突出本地色彩，反映其独特的地域文化和教育环境，同时校外环境与校园环境协调统一，这样既能给学生一种美感，也能使学生潜在地产生一种进取的心态，这对我们国家综合国力的加强是具有重要意义的。教学楼是一个学校形象的重要代表，也是我们非常熟悉的建筑物，教学楼的艺术美更符合现代人的需求，此外还必须有较高的实用性、经济性。教学楼具有价格较高，品类较多、选择性较强，安全要求比较高的特点。教学楼在中国的发展趋势将表现为：更加细分和规范，规模越来越大，资金来源越来越广，先进的教学设施包括试验中心、艺术教育中心、多媒体中心、俱乐部中心、图书中心、体育运动中心和学生服务中心。现代教学楼越发趋于将各类设施（不同实用功能的房间）统一于一体。这就给设计与规划带来更进一步的探究与挑战，也促进了建筑事业的进一步发展。随着我国的建筑法规的健全，对教学楼的规管力度的加大，教学楼的安全性能会得到保证在设计中，认真贯砌“适用、安全、经济、美观”的设计原则。
框架结构毕业设计文献综述
文献综述早期的高层建筑功能上几乎只是单件的办公楼。
在办公以外，不过附带一些辅助办公从业人员生活的所谓办公辅助商业设施。
然而，现在高层办公建筑与其他功能复合化的情况很多，可与商业设施、住宅、文化设施、宾馆、车站等公共设施复合。
综合大楼是指一个建筑物中同时拥有多种功能的办公楼。
在这种设计中，重要的是要设定整体的概念，决定如何将不同的用途综合在一起。
现代办公楼作为城市公共化的空间，就要让人们能够感觉到其公共性，即所谓的“可进入性”形式。
比如在光线感、透明度、亮度、色彩、材料、形式等方面进行表达，创造出某种空间秩序，使来访者更加清楚建筑物所创造的不同空间层次氛围，传达这种场所的开放精神。
信息时代的来临，则更加突出了这种需求。
并且在强调开放之余，还强调信息的高速流通，人们日常交流的便捷等。
因而对现有办公楼的需求从功能、形式上都发生了相应的变化。
现有办公楼因其自身特性无可避免的要承担起一部分的城市功能，最主要的有：整合城市的公共空间，创造人性的活动场所；整合城市交通，使新建筑成为整个城市交通体系的有机组成部分；整合城市生态景观，在公众参与的层面上共同形成特有的城市景观；以及它具有的经济催化、信息传递等功能。
一．建筑设计1.建筑平面设计建筑平面包括使用部分和交通联系部分，使用部分的房间分为主要使用房间和辅助使用房间。
主要使用房间平面常采用矩形，与结构柱网尺寸相对应，设计时应考虑有较好的朝向和采光与通风。
卫生间等属于辅助用房，由于上下管道较多，平面布置应尽量集中，与主要房间既要联系方便，又要适当隔离与隐蔽，而且采光通风要好。
交通联系部分包括水平交通联系部分和垂直交通联系部分，水平方向有走廊、过道、连廊，其宽度应满足人流通畅和建筑防火要求；垂直方向有楼梯、电梯、坡道等。
交通联系部分力求路线简洁明确，利于疏散，在节约面积的同时兼顾空间的造型处理等。
办公楼的平面构成其基本形式取决于标准层的思维方式。
在考虑标准层时要将以下两方面放在一起进行考虑：一是作为单一空间的办公室空间，另一是被称为核心筒的部分，它集中了如电梯间、楼梯、洗手间和设施等垂直方向重复通用的要素。
中学教学楼采用框架结构一文献综述
文献综述建筑首先要满足建筑物的功能要求，为人们的生产和生活活动创造良好的环境，这是建筑设计的首要任务。
其次要正确选用建筑材料，根据建筑空间组合的特点，选择合理的结构、施工方案，使房屋坚固耐久、建造方便。
再者要具有良好的经济效果，建造房屋是一个复杂的物质生产过程，需要大量人力、物力和资金，在房屋的设计和建造中，要因地制宜、就地取材，尽量做到节省劳动力，节省建筑材料和资金。
1 建筑设计说明此次设计的中学教学楼采用框架结构，框架结构是一种由梁和柱以刚接或铰接相连接成承重体系的房屋建筑结构。
框架结构由梁柱构成，构件截面较小，因此框架结构的承载力和刚度都较低，楼层越高，水平位移越小，高层框架在纵横两个方向都承受很大的水平力，这时，现浇楼面也作为梁共同工作的，框架结构的墙体是填充墙，起围护和分隔作用，框架结构的特点是能为建筑提供灵活的使用空间。
1.1 平面设计建筑平面是表示建筑物在水平方向房屋各部分的组合关系。
由于建筑平面通常较为集中反映建筑功能方面的问题，一些剖面关系比较简单的民用建筑，它们的平面布置基本上能够反映空间组合的主要内容，因此，首先从建筑平面设计入手。
在平面设计中，我始终从建筑整体空间组合的效果来考虑，紧密联系建筑剖面和立面，分析剖面、立面的可能性和合理性，不断调整修改平面，反复深入。
图1 底层平面图1.1.1 使用部分平面设计建筑平面中各个使用房间和辅助房间，是建筑平面组合的基本单元。
本设计在使用平面设计中充分考虑了以下几点：注意了房间的面积、形状和尺寸满足室内使用活动和设备合理布置的要求；门窗的大小和位置考虑了房间的出入方便，疏散安全，采风通风良好；房间的构成注意使结构布置合理，施工方便，也要有利于房间之间的组合，所用材料应符合相应的建筑标准。
对于辅助房间的平面设计，通常根据建筑物的使用特点和使用人数的多少，先确定所需设备的个数，根据计算所得的设备数量，考虑在整幢建筑中辅助房间的分布情况，最后在建筑平面组合中，根据整幢房屋的使用要求适当调整并确定这些辅助房间的面积、平面形式和尺寸。
框架设计文献综述
框架设计文献综述框架结构是当今建筑最常用的几种结构形式之一。
框架结构由：梁、板、柱和基础组成，共同承担竖向与横向的荷载。
框架梁、柱与基础构成平面框架，各平面框架再由连续梁连接起来，形成的空间结构体系。
在规范允许的高度和层数的情况下，框架结构能够提供较大的建筑空间，其平面布置灵活，可适合多种工艺与使用功能的要求。
框架设计通常有：结构平面布置，结构分析（包括荷载下的内力计算与内力组合），构件设计和施工图的绘制。
这样几个环节。
通过对构件的承载力、挠度和裂缝宽度的验算从而保证结构具有符合要求的轻强度、刚度和稳定性。
设计中所考虑的荷载主要包括静载、活载、风载和地震荷载。
在竖向荷载作用下，要注意梁端弯矩的调幅。
由于目前钢筋混凝土框架结构的内力分析采用的是弹性分析法，假定的构件的线刚度在受外荷载直至破坏的过程中不发生变化。
这种做法的好处是分析更加简单、清晰、明了。
但实际上，混凝土构件并非理想的弹性构件。
在梁端出现裂缝后，梁端刚度降低，构件会发生内力重分布。
所以对梁端弯矩进行适当的折减可以有效地提高结构的延性，更为准确的估计结构的承载能力，合理调整钢筋的布置，简化钢筋构造。
同时在结构破坏时由较多的截面达到极限承载力，从而充分底发挥结构的潜力，有效地节约材料。
横向荷载主要包括风荷载和地震荷载。
现如今，抗震设计在框架设计中具有十分重要的地位。
我国现行抗震规范采用的是基于概率理论的极限状态设计法。
通过两阶段设计实现“小震不坏，中震可修，大震不倒”的“三水准”设防目标。
第一阶段设计是“小震”水准的强度验算和弹性变形验算；第二阶段设计是“大震”水准下的弹塑性变形验算。
在第二阶段的设计中常常用到概念设计和构造措施来保证结构的延性。
在抗震设计中要遵循“强柱弱梁”、“强剪弱弯”和“强节点弱构件”的原则。
梁是钢筋混凝土框架的主要延性耗能构件。
梁的破坏形态分为受弯破坏和受剪破坏。
受弯破坏分为：少筋破坏，超筋破坏和适筋破坏；受剪破坏又分为：斜拉破坏、斜压破坏和减压破坏。
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框架结构教学楼设计文献综述作者:邸**（河北科技师范学院河北秦皇岛 066004）摘要：从抗震能力、地基基础、梁和板、构造柱、消防几个不同的方面简单介绍框架结构教学楼设计。
1、引言毕业设计是土木工程专业学生毕业前的最后学习和综合训练的阶段，是知识深化、拓宽、教学的重要过程，是学生学习、研究和实践的全面总结，也是对学生综合素质与工程实践能力的全面检验，是实现本科培养目标的重要阶段。
通过毕业设计，培养了综合分析和解决问题的能力、组织管理和社交能力，培养了独立工作的能力以及严谨、扎实的工作作风和事业心、责任感。
为将来走上工作岗位，顺利完成所承担的建设任务奠定基础。
2、研究现状多层及高层建筑的结构体系大致有混合结构体系、框架结构体系、剪力墙结构体系、筒体结构体系、巨型结构体系。
混合结构的承重墙体随着建筑高度的增加而加厚，不仅耗费大量材料，也减少了使用面积。
框架结构体系是由钢筋混凝土梁、柱节点及基础为主框架，加上楼板、填充墙、屋盖组成的结构形式。
框架形成可灵活布置的建筑空间，使用较方便。
但是随着建筑高度的增加，水平作用使得框架底部梁柱构件的弯矩和剪力显著增加，从而导致梁柱截面尺寸和配筋量增加，到一定程度，将给建筑平面布置和空间处理带来困难，影响建筑空间的正常使用，在材料用量和造价方面也趋于不合理，因此在使用上层数受到限制。
正是因为如此原因，框架结构适用于办公楼、教学楼、商场、住宅等建筑。
钢筋混凝土多层框架结构作为一种常用的结构形式, 具有如下优点：（1）建筑平面布置灵活，分割方便。
（2）整体性、抗震性能好。
（3）传力路线明确。
（4）墙体采用轻质填充材料时，结构自重小。
（5）承重构件与围护构件有明确分工。
本设计是多层建筑，抗震设防烈度为7度。
本设计研究以下几个方面：2.1抗震能力的设计地震具有随机性、不确定性和复杂性，要准确预测建筑物所遭遇的地震的特性和参数，目前是很难做到的。
而建筑物本身又是一个庞大复杂的系统，在遭受地震作用后其破坏机理和破坏过程十分复杂。
且在结构分析方面，由于未能充分考虑结构的空间作用、非弹性性质、材料时效、阻尼变化等多种因素，也存在着不确定性。
因此，结构工程抗震问题不能完全依赖“计算设计”解决。
应立足于工程抗震基本理论及长期工程抗震经验总结的工程抗震基本概念，从“概念设计”的角度着眼于结构的总体地震反应，按照结构的破坏过程，灵活运用抗震设计准则，全面合理地解决结构设计中的基本问题，既注意总体布置上的大原则，又顾及到关键部位的细节构造，从根本上提高结构的抗震能力。
选择有利场地。
造成建筑物震害的原因是多方面的，场地条件是其中之一。
由于场地因素引起的震害往往特别严重，而且有些情况仅仅依靠工程措施来弥补是很困难的。
因此，选择工程场址时，应进行详细勘察，搞清地形、地质情况，挑选对建筑抗震有利的地段，尽可能避开对建筑抗震不利的地段，任何情况下均不得在抗震危险地段上建造可能引起人员伤亡或较大经济损失的建筑物。
对建筑抗震有利的地段，一般是指位于开阔平坦地带的坚硬场地土或密实均匀中硬场地土。
建造于这类场地上的建筑一般不会发生由于地基失效导致的震害，从而可从根本上减轻地震对建筑物的影响。
对建筑抗震不利的地段，就地形而言，一般是指条状突出的山嘴、孤立的山包和山梁的顶部、高差较大的台地边缘、非岩质的陡坡、河岸和边坡的边缘；就场地土质而言，一般是指软弱土、易液化土、故河道、断层破碎带、暗埋塘浜沟谷或半挖半填地基等，以及在平面分布上成因、岩性、状态明显不均匀的地段。
2.采用合理的建筑平立面。
建筑物的动力性能基本上取决于其建筑布局和结构布置。
建筑布局简单合理，结构布置符合抗震原则，就能从根本上保证房屋具有良好的抗震性能。
经验表明，简单、规则、对称的建筑抗震能力强，在地震时不易破坏；反之，如果房屋体形不规则，平面上凸出凹进，立面上高低错落，在地震时容易产生震害。
而且，简单、规则、对称结构容易准确计算其地震反应，可以保证地震作用具有明确直接的传递途径，容易采取抗震构造措施和进行细部处理。
2.2地基基础的设计基础是建筑物和地基之间的连接体。
基础把建筑物竖向体系传来的荷载传给地基。
从平面上可见，竖向结构体系将荷载集中于点，或分布成线形，但作为最终支承机构的地基，提供的是一种分布的承载能力。
假如地基的承载能力足够，则基础的分布方式可与竖向结构的分布方式相同。
但有时由于土或荷载的条件，需要采用满铺的伐形基础。
伐形基础有扩大地基接触面的优点，但与独立基础相比，它的造价通常要高的多，因此只在必要时才使用。
不论哪一种情况，基础的概念都是把集中荷载分散到地基上，使荷载不超过地基的长期承载力。
因此，分散的程度与地基的承载能力成反比。
有时，柱子可以直接支承在下面的方形基础上，墙则支承在沿墙长度方向布置的条形基础上。
当建筑物只有几层高时，只需要把墙下的条形基础和柱下的方形基础结合使用，就经常足以把荷载传给地基。
这些单独基础可用基础梁连接起来，以加强基础反抗地震的能力。
只是在地基非常软弱，或者建筑物比较高的情况下，才需要采用伐形基础。
多数建筑物的竖向结构，墙、柱都可以用各自的基础分别支承在地基上。
中等地基条件可以要求增设拱式或预应力梁式的基础连接构件，这样可以比独立基础更均匀地分布荷载。
在初步计算时，最好先计算房屋结构的大致重量，并假设它均匀的分布在全部面积上，从而等到平均的荷载值，可以和地基本身的承载力相比较。
假如地基的容许承载力大于4倍的平均荷载值，则用单独基础可能比伐形基础更经济；假如地基的容许承载力小于2倍的平均荷载值，那么建造满铺在全部面积上的伐形基础可能更经济。
假如介于二者之间，则用桩基或沉井基础。
2.3梁和板的设计钢筋混凝土楼盖根据施工方法的不同，可分为现浇整体式体式、装配式和装配整装配式三类。
现浇整体式楼盖的全部构件均为现场浇筑，其整体性好、刚度大、抗震性较好，但模板用量多、工期长。
装配式楼盖一般采用预制板、现浇梁的结构形式，也可以是预制梁和预制板结合而成。
装配式楼盖节省模板，且工期较短，但整体性、抗震性较差。
装配整体式楼盖是在预制梁、板吊装就位后，再在板面现浇叠合层而形成整体，这种楼盖的整体性较装配式好，又比现浇整体式差，需二次浇筑混凝土，费工费料，造价较高。
现浇整体式楼盖主要有肋形楼盖、无梁楼盖和井式楼盖三种。
肋形楼盖由板、次梁、主梁组成，三者整体相连。
板的四周支承在次梁、主梁上。
当板区格的长边与短边之比超过一定数值时（≥3．O），板上的荷载主要沿短边的方向传递到支承梁上，而沿长边方向传递的荷载很小，可以忽略不计，这种板称为单向板单向板单向板单向板，相应的肋形楼盖称为单向板肋形楼盖。
当板区格的长边与短边之比较小（≤2．O）时，板上的荷载将通过两个方向同时传递到相应的支承梁上，此时板沿两个方向受力，称为双向板双向板双向板双向板，相应的肋形楼盖称为双向板肋形楼盖。
肋形楼盖（1）板厚及支承长度，板的混凝土用量占全楼盖混凝土用量的一半以上．因此楼盖中的板在满足建筑功能和方便施工条件下，尽可能薄些，但也不能过薄。
工程设计中板的最小厚度一般可取；一般屋盖为50mm；一般民用建筑楼盖为60mm；工业房屋楼盖为80mm。
续板)或1/35(简支板)。
板在砖墙上的支承长度一般不小板在砖墙上的支承长度一般不小板在砖墙上的支承长度一般不小板在砖墙上的支承长度一般不小于板厚，亦不小于120mm。
（2）板的受力钢筋，板内的受力钢筋经计算确定后，配置时应考虑构造简单、施工方便。
对于多跨连续板各跨截面配筋可能不同，配筋时往往各截面的钢筋间距相同，而用调整直径的方法处理，连续板中的受力钢筋布置有两种形式：弯起式和分离式。
将承受正弯矩的跨中钢筋在支座附近弯起，弯起跨中钢筋的1/2～2/3，以承担支座负弯矩，如不足可另加直钢筋。
这种配笳方式节省钢筋，锚固可靠。
整体性好，但施工较复杂。
分离式将承担支座弯矩与跨中弯矩的钢筋各自独立配置。
分离式配筋较弯起式具有设计施工简便的优点，适用于不受振动和较薄的板中。
钢筋的弯起角度一般为30°，当板厚h>120mm时。
可采用45°。
板下部伸入支座的钢筋应不少于跨中钢筋截面面积的l/3，间距不应大于400mm。
钢筋末端一般做成半圆弯钩(I级钢筋)，但板的上部钢筋应做成直钩，以便施工时撑在模板上。
板中受力钢筋的间距不应小于70mm，当板厚h≤150mm时，间距不应大干200mm；当板厚h>150mm时，间距应不大于1.5h，且不应大于250mm。
2.4构造柱的设计构造柱的作用范围多层砌体房屋,底层框架及内框架砖砌体中,它的作用一般为:加强纵墙间的连接,是由于构造柱与其相邻的纵横墙以及牙搓相连接并沿墙高每隔500mm 设置2 (6 拉结筋,钢筋每边伸入墙内大于100mm。
一般施工时先砌砖墙后浇筑混凝土柱,这样能增加横墙的结合,可以提高砌体的抗剪承载能力10% —30% ,提高的比例幅度虽然不高但能明显约束墙体开裂,限制出现裂缝。
构造柱与圈梁的共同工作,可以把砖砌体分割包围,当砌体开裂时能迫使裂缝在所包围的范围之内,而不至于进一步扩展。
砌体虽然出现裂缝,但能限制它的错位, 使其维持承载能力并能抵消振动能量而不易较早倒塌。
砌体结构作为垂直承载构件,地震时最怕出现四散错落倒地,从而使水平楼板和屋盖坠落,而构造柱则可以阻止或延缓倒塌时间、以减少损失。
构造柱与圈梁连接又可以起到类似框架结构的作用,其作用效果非常明显。
构造柱设置位置的规定规范要求无论房屋层数和地震烈度多少,均应在外墙四角、错层部位横墙与外纵墙交接处、较大洞口两侧、大房间内外墙交接处设置构造柱。
2.5消防设计本工程属多层厂房. 按<建规>有关规定,本大楼应设置室内外消火栓系统，喷淋储水量及加压设备及室外喷淋管位均设计到位，各单体喷淋系统仅预留到各层水流指示器，待厂房使用性质确定后决定是否安装喷头。
1.用水量:按最不利一栋建筑设计,室内消火栓不小于10L/S,室外消火栓不小于40L/S,火灾延续时间不小于3小时，自动喷淋按中危险Ⅱ级设计，喷水强度8L/min.m2,作用面积160m2，火灾延续时间不小于1小时。
一次火灾总用水量684T,其中室内消防用水量为252T. 室外用水之水压及水量以由市政管网予以满足;室内消火栓系统采用自行加压方式提供水量及压力。
2.消火栓系统:（1）.系统供水：室内消火栓加压设备分片集中设置，系统采用稳高压系统，系统设主泵＋稳压泵＋稳压罐，主泵由稳压系统的压力开关控制启停，系统再设屋顶水箱18T，室内消火栓不再设启泵按钮。
室内消火栓加压系统保证片区内最不利点处栓口压力不小于0.2MPa。
（2）.消火栓:消火栓采用普通单栓。
各消火栓箱为成品消火栓箱，铝合金边框,茶色玻璃门面,单栓内装DN65衬胶水带一条, 长25M,喷枪一根，口径19MM。