《入学教育》教学设计
《入学教育》的教学教案设计
《入学教育》的教学教案设计第一章：引导学生了解和适应新环境1.1 教学目标：让学生了解学校的基本情况，包括校史、校训、校风等。
1.2 教学内容：学校简介：通过讲解学校的历史、校训、校风等，让学生对学校有更全面的了解。
团队合作：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
1.3 教学方法：讲解法：教师通过讲解，让学生了解学校的基本情况。
案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解新的学习方式和和要求。
小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
1.4 教学评估：观察法：观察学生在课堂上的参与情况和表现，了解他们对学校的基本情况的了解程度。
小组评价：评价学生在团队合作中的表现，了解他们的沟通能力和团队意识。
第二章：培养学生的自主学习能力2.1 教学目标：让学生了解自主学习的重要性，明确自主学习的目标。
培养学生独立思考和解决问题的能力。
引导学生制定合理的学习计划，提高学习效率。
2.2 教学内容：自主学习简介：讲解自主学习的概念、重要性以及目标。
独立思考：通过思考题和案例分析，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
学习计划：引导学生根据自己的学习目标，制定合理的学习计划。
2.3 教学方法：讲解法：讲解自主学习的概念、重要性以及目标。
案例分析法：通过案例分析，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
小组讨论法：通过小组讨论，引导学生制定合理的学习计划。
2.4 教学评估：学习计划评价：评价学生制定的学习计划的合理性和可行性。
小组评价：评价学生在小组讨论中的表现，了解他们的独立思考和解决问题的能力。
第三章：培养学生的团队合作能力3.1 教学目标：让学生了解团队合作的重要性，明确团队合作的目标。
引导学生运用团队合作的方法，解决问题和完成任务。
3.2 教学内容：团队合作简介：讲解团队合作的概念、重要性以及目标。
团队合作训练：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
团队合作应用：引导学生运用团队合作的方法，解决问题和完成任务。
《入学教育》教学设计8篇
《入学教育》教学设计8篇《入学教育》教学设计1教学目标1．知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。
2．会说“上课的时候，我们要专心听讲”。
3．学会正确的坐姿。
重点、难点1．教学重点：让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要专心听讲”。
2．教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。
教学过程一、回忆参观，榜样教育1．回忆参观：老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课情况，谁来说说他们是怎样上课的？2．小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，专心听讲，不随便讲话，我们要向他们学习。
二、指导看图，练习说话1．引入：那么我们先来看看，图上小朋友是怎么做的。
2．看图：（1）图上的小朋友们在干什么？（2）丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？（3）冬冬正在对丁丁说什么？（4）图上哪些小朋友专心听讲？他们是怎么做的？3．说话训练。
上课的时候，我们要专心听讲。
（1）跟师讲。
（2）自由讲。
（3）指名练说。
（4）开火车练讲。
三、小结评比，树立榜样1．表扬本节课专心听讲的学生，发红花。
2．自己回忆前几节课的.表现，专心听讲的同学自己站起来给大家看一看。
四、学习正确的坐姿1．回忆引入：（1）小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？（2）现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。
在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。
那么，上课时该怎么坐呢？2．学习坐姿：（1）看图说说：（示图2）图上的小朋友是怎么坐的？（2）老师小结：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。
（3）教师示范，学生模仿，巡回检查，及时纠正学生的不正当姿势。
3．比赛练习：（1）与图上的小朋友比一比，谁坐得好。
《入学教育》教学教案
《入学教育》教学教案《入学教育》教学教案（精选9篇）《入学教育》教学教案篇1［教学目标］1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
【教学过程】第一课时我是小学生了一、谈话揭题小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。
学生（出示带拼音的课题）。
跟老师读“我是小学生了”。
当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级、班级开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。
我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）1．出示带有拼音的校名小黑板。
2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。
）4．教师边画边讲年级与班级。
（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。
）5．说一说：我是（）小学（）年级（）班的小学生。
谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）三、自我介绍我们这个班有（）个小朋友。
大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。
1．示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议）2．同桌互相介绍。
3.介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。
谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？（1）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。
讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选
小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解学校生活的基本面貌，初步建立对学校的热爱之情。
3. 学会与同学礼貌交往，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：课堂规则的遵守、学习用品的准备与使用。
教学重点：学校生活的适应、同学间的友好交往、学习习惯的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片等。
学具：书包、文具盒、课本、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校图片和视频，让学生初步了解学校环境，激发他们对学校生活的向往。
3. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟学校生活中遇到的各种场景，如上课、课间休息、认识新同学等。
4. 例题讲解：结合文章内容，讲解课堂规则、学习用品准备等知识点。
5. 随堂练习：让学生模拟课堂场景，练习上课礼仪、学习用品的使用等。
六、板书设计1. 《入学教育》2. 内容：（1）学校生活初体验（2）认识新同学（3）课堂规则与礼仪（4）学习用品准备七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的学校。
（2）写一写你今天认识的两位新同学。
（3）列举出课堂上的三条规则，并说明原因。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享学校生活，加强家校沟通，共同培养学生的良好习惯。
同时，引导学生参加学校组织的各类活动，丰富课余生活，提高综合素质。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解与随堂练习3. 作业设计中的题目设置与答案4. 课后反思及拓展延伸的家校沟通与活动参与详细补充和说明：一、实践情景引入1. 紧密联系生活：实践情景应贴近学生的生活，让他们能够感同身受，从而更好地理解课堂内容。
2. 注重互动性：情景设计应鼓励学生积极参与，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的参与度和兴趣。
《入学教育》 教案教学设计
《入学教育》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和适应新的学习环境，树立正确的学习态度。
3. 增强学生的集体荣誉感，培养团队协作精神。
4. 提高学生的人际沟通能力，学会与人相处。
二、教学内容1. 课程第一节：介绍学校的历史、文化和教育理念，让学生了解学校的发展和目标，从而更好地适应新的学习环境。
3. 课程第三节：介绍班级管理和班级活动，让学生了解如何参与班级事务，培养团队协作精神。
4. 课程第四节：讲解如何与老师和同学相处，提高学生的人际沟通能力。
5. 课程第五节：进行心理健康教育，帮助学生调整心态，适应新的学习生活。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解学校的相关知识和技巧。
2. 采用案例分析法，分析实际案例，让学生更好地理解和掌握知识。
3. 采用小组讨论法，让学生在小组内进行讨论，培养团队协作精神。
4. 采用情景模拟法，模拟实际场景，让学生进行角色扮演，提高人际沟通能力。
四、教学评估1. 采用课堂问答方式，评估学生对学校知识和技巧的掌握程度。
2. 采用小组讨论报告，评估学生在小组讨论中的表现和团队协作能力。
3. 采用情景模拟表演，评估学生在实际场景中的人际沟通能力。
五、教学资源1. 教材：《入学教育指导手册》2. 课件：学校介绍、规章制度、班级管理、人际沟通等内容的相关课件3. 案例材料：用于案例分析的相关材料4. 视频资料：用于情景模拟的相关视频材料5. 教室设施：座位、黑板、多媒体设备等六、教学过程1. 课程准备：提前准备相关教材、课件、案例材料和视频资料。
2. 课程开始：以学校的历史和文化为切入点，引导学生了解学校的发展和目标。
3. 课程进行：通过讲解、案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，让学生掌握学校知识、技巧和实际应用。
5. 课程作业：布置相关作业，巩固所学知识。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的参与和表现机会。
2. 注重课程的实践性，让学生在实际操作中掌握知识和技巧。
《入学教育》精品教案教学设计
《入学教育》精品教案教学设计.一、教学内容本节课选自《入学教育》教材第一章"小学学习生活的适应"，具体内容包括第1节"认识新环境"，第2节"学习规范"，以及第3节"友好相处"。
详细内容涉及新生如何认识校园环境、学习行为规范以及如何与同学老师友好相处。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境，理解学校的基本布局，知道如何安全有序地进行校园生活。
3. 引导学生学会与同学老师沟通，建立和谐的人际关系。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生快速适应新环境，理解并记住学习规范。
四、教具与学具准备1. 教具：校园平面图、学习规范表、友好相处的示例图片。
2. 学具：学生笔记本、笔、学校规章制度手册。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个新生适应新校园的小故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课内容展示：a. 展示校园平面图，讲解学校的基本布局。
b. 介绍学习规范，通过例题讲解和随堂练习，让学生理解和掌握规范。
c. 通过情景剧表演，展示友好相处的场景，引导学生学会与同学老师沟通。
3. 互动环节：学生分组讨论如何适应新环境、遵守学习规范以及友好相处的技巧。
六、板书设计1. 校园环境：画出校园平面图，标注重要地点。
2. 学习规范：列出主要的学习规范，用不同颜色标出重点。
3. 友好相处：展示友好相处的关键词，如“礼貌、尊重、倾听、合作”。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课内容，写一篇关于如何适应新环境、遵守学习规范和友好相处的短文。
2. 附加作业：与家长共同完成一份学校生活适应的调查问卷。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行自我反思，调整教学方法，以提高学生对新环境、学习规范和友好相处的掌握。
2. 拓展延伸：组织学生参观校园，实地了解学校环境；开展角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习友好相处技巧。
重点和难点解析1. 教学过程的互动环节，特别是学生分组讨论如何适应新环境、遵守学习规范以及友好相处的技巧。
《入学教育》的教学教案设计
《入学教育》的教学教案设计第一章：课程介绍1.1 教学目标让学生了解和认识学校的规章制度，培养学生遵守纪律的良好习惯。
使学生熟悉学校的环境，提高学生适应新环境的能力。
1.2 教学内容学校的规章制度介绍学校的环境介绍建立良好人际关系的方法1.3 教学方法讲解法：教师讲解学校的规章制度和环境。
观察法：学生观察学校的环境。
小组讨论法：学生分组讨论如何建立良好人际关系。
第二章：学校规章制度2.1 教学目标使学生了解学校的基本规章制度，理解规章制度的重要性。
培养学生自觉遵守学校规章制度的良好习惯。
2.2 教学内容学校的基本规章制度介绍规章制度的重要性讲解2.3 教学方法讲解法：教师讲解学校的基本规章制度及其重要性。
案例分析法：分析违反规章制度所带来的后果，让学生深刻理解规章制度的重要性。
第三章：学校环境介绍3.1 教学目标使学生熟悉学校的环境，提高学生适应新环境的能力。
培养学生热爱学校的情感。
3.2 教学内容-学校的教学环境、生活环境介绍学校的设施和资源介绍3.3 教学方法讲解法：教师讲解学校的教学环境、生活环境以及设施和资源。
观察法：学生自行观察学校的环境，了解学校的设施和资源。
第四章：建立良好人际关系4.1 教学目标培养学生尊重他人、理解他人的能力。
4.2 教学内容良好人际关系的意义建立良好人际关系的方法和技巧4.3 教学方法讲解法：讲解良好人际关系的意义和建立良好人际关系的方法和技巧。
第五章：团队合作精神的培养5.1 教学目标培养学生团队合作精神，让学生明白团队合作的重要性。
培养学生解决问题的能力。
5.2 教学内容团队合作精神的意义讲解团队合作的方法和技巧讲解5.3 教学方法讲解法：讲解团队合作精神的意义和团队合作的方法和技巧。
小组讨论法：学生分组讨论团队合作的重要性以及如何在实际中运用团队合作的方法和技巧。
第六章：学习方法指导6.1 教学目标帮助学生掌握适合自己的学习方法，提高学习效率。
培养学生自主学习的能力，激发学生的学习兴趣。
小学一年级语文上册《入学教育》的教案
学校一班级语文上册《入学教育》的教案学校一班级语文上册《入学教育》的教案1教材简析：本课由四幅图画构成，分别以“欢迎新同学”“学习语文特别高兴”“良好的读写习惯”为主题，老师通过察看、说话、欣赏、演练等方法，让同学感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。
教学目标：1、察看图画内容，初步了解学校的生活，感受老师的亲切，同学的友爱，一起学习的欢乐。
2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、酷爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。
3、通过察看、说话、演练，乐意与老师和同学友好交谈。
教学重难点：重点：培养同学酷爱学校、酷爱学习的思想感情。
养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
教学准备：放大的课文图片。
（幻灯片、课件等）教学过程：第一课时（一）、联系实际，启发谈话。
1、老师以谈话形式引入：今日早晨来上学，是自身来的，还是家长送来的？2、进一步导入：在学校门口，你瞧到了什么？（可以说看到的人，也可以说看到的物，还可以说看到的事。
）（二）、认真看图，引导察看。
1、引导同学进行对比：你觉得学校和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。
）2、引导同学依照肯定的.次序察看画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？3、老师小结：小伙伴来到学校学习，老师是你们的好伙伴。
老师爱小伙伴，小伙伴也爱老师。
（三）、说话演练，体会感情。
谈话：早晨，老师见到你们，说：“小伙伴早！”你们应当怎样回答？平常见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小伙伴进行演练。
）（四）教儿歌。
上学校太阳公公起得早，花儿点头对俺笑。
背上俺的小书包，高愉快兴上学校。
第二课时（一）出示图片2，引入激趣。
出示图片2，老师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认知这些字吗？（二）激发学习兴趣，培养学习习惯。
1、察看图2：请你说说瞧到了什么？2、整理：A、小伙伴坐得很端正。
入学教育的教案5篇
入学教育的教案(通用5篇一、教学内容本节课的内容主要依据《小学入学教育指导手册》第二章“适应新环境”展开，具体包括第一节“认识新校园”，第二节“了解新同学”，第三节“遵守校规校纪”。
通过本章学习，学生能够对校园环境有基本的认识，学会与同学交往的基本礼仪，理解并遵守学校的基本规章制度。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境，能够指认学校的主要场所。
2. 培养学生与同学友好相处的交际能力，懂得尊重他人，团结互助。
三、教学难点与重点重点：熟悉校园环境，掌握与同学交往的基本礼仪，认识并遵守校规校纪。
四、教具与学具准备教具：校园平面图、多媒体课件、校规校纪手册。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用校园平面图和多媒体课件，向学生展示学校的主要场所，引导学生初步了解校园环境。
2. 讲解与互动（15分钟）（1）介绍学校的历史、文化、师资等情况，让学生对学校有更深入的了解。
（2）通过小组讨论，让学生分享自己对新同学的认识，引导他们学会尊重、关心他人。
（3）讲解学校的规章制度，让学生了解在校期间应遵守的行为规范。
3. 实践环节（10分钟）组织学生进行“校园寻宝”活动，让学生在活动中熟悉校园环境，增强团队协作能力。
4. 例题讲解（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）让学生模拟与同学交往的场景，互相评价对方的言行举止，指出优点和不足，共同进步。
六、板书设计1. 校园环境：教学楼、食堂、宿舍、操场等。
2. 与同学交往的基本礼仪：尊重、关心、互助。
3. 校规校纪：按时到校、遵守课堂纪律、爱护公物等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的校园。
（2）写一篇关于新同学的介绍。
（3）列举出你所了解的校规校纪，并谈谈你的看法。
2. 答案：（1）学生作品，教师点评。
（2）学生作品，教师点评。
（3）学生作品，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注学生在实践环节中的表现，了解他们对所学知识的掌握情况。
《入学教育》的教学教案设计
《入学教育》的教学教案设计一、第一章：课程介绍与目标1. 教学目标：让学生了解《入学教育》的课程内容和目标。
培养学生对学习的兴趣和热情。
帮助学生适应新的学习环境和生活方式。
2. 教学内容：课程介绍：介绍《入学教育》的课程内容、教学方法和评价方式。
学习目标：阐述本课程的学习目标和期望成果。
3. 教学方法：讲解：教师讲解课程内容和目标。
互动：学生提问，教师回答。
4. 教学评估：观察学生的参与度和理解程度。
收集学生的反馈和建议。
二、第二章：学习策略与技巧1. 教学目标：让学生掌握有效的学习策略和技巧。
培养学生独立学习和解决问题的能力。
2. 教学内容：学习策略：介绍不同的学习策略，如预习、复习、做笔记等。
学习技巧：讲解如何有效地阅读、理解和记忆学习材料。
3. 教学方法：讲解：教师讲解学习策略和技巧。
实践：学生实际操作，尝试不同的学习方法。
4. 教学评估：观察学生的学习效果和能力提升。
收集学生的反馈和意见。
三、第三章：时间管理与计划1. 教学目标：让学生掌握时间管理的方法和技巧。
培养学生制定计划和遵守计划的能力。
2. 教学内容：时间管理：讲解如何合理分配时间，避免拖延和浪费时间。
计划制定：介绍如何制定学习计划和目标，以及如何执行和调整计划。
3. 教学方法：讲解：教师讲解时间管理和计划制定的方法。
练习：学生练习制定计划和时间管理。
4. 教学评估：观察学生的计划执行情况和时间管理能力。
收集学生的反馈和经验分享。
四、第四章：团队合作与沟通1. 教学目标：让学生了解团队合作的重要性和技巧。
培养学生有效的沟通和协作能力。
2. 教学内容：团队合作：讲解团队合作的重要性和技巧。
沟通技巧：介绍如何有效地沟通和倾听他人意见。
3. 教学方法：讲解：教师讲解团队合作和沟通技巧。
实践：学生进行团队活动和角色扮演，实践沟通和协作。
4. 教学评估：观察学生的团队合作和沟通效果。
收集学生的反馈和经验分享。
五、第五章：心理健康与自我管理1. 教学目标：让学生了解心理健康的重要性和自我管理技巧。
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《入学教育》教学设计
《入学教育》教学设计
《入学教育》教学设计
教材分析
这堂课以“学习语文真快乐”为主题。
画面上，学生在上语文课。
一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。
老师在一旁微笑地点头。
座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。
右边还有两幅图，分别表示了正确的读书、写字姿势。
教材处理
由于课时较紧张，所以我把这两课合二为一。
把内容有机组合，让学生明白快乐的语文课能学到许多的本领，同时快乐的语文课也要求同学们有良好的读写习惯。
教学目标
1.向学生介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。
2.学生能感受到学习语文是快乐的，学生有主动学习的兴趣。
3.学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。
并懂得正确的姿势能保护视力。
教学过程
小朋友，图上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他们在上什么课吗？这两个字有人认识吗？你愿意读给大家听吗？
你们瞧，图画上的同学多认真啊，那我们和他们比一比，看谁上课更认真，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片。
行为训练：
（1）老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。
（2）有问题要举手发言。
（3）课堂上不能随便走动，也不能随便讲话。
行为练习：做端正，眼睛看老师。
行为练习：举手
小朋友们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。
接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。
（出示啄木鸟头饰）大家好，我是一只可怜的啄木鸟。
从前我也和你们一样，有一双明亮的眼睛。
可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便。
别的啄木鸟能飞能停，天天能捉害虫吃。
我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。
一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮。
我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！
同学们，老师今天就要教会你们正确的读书、写字姿势。
姿势正确了，对我们学知识，长身体有很大的好处。
（出示投影片）读书的时候我们应该向图上的小朋友一样，做到
1）身体坐直
2）头放正
3）肩放平
4）再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（边说边指点投影）
教师分解动作示范
教师巡视，一一纠正。
出示儿歌，教师领读：
同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。
写字姿势不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好的。
看，正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样，做到：
1）身体坐正，书本放平，
2）手离笔尖一寸，
3）眼离书本一尺，
4）胸离桌边一拳。
（边说边指点）
教师示范分解动作
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的.位置，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。
（教师演示）另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。
（重复两次）
出示儿歌，教师领读：
在语文书的第一页写上名字和班级，教师纠正握笔姿势。
课后作业
1.回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。
2.教师，同学，家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。
备注
“一尺”就相当于铅笔盒长的这条边的长度。
“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。
对你们来说，差不多是三个指头的宽。
备注儿歌
小朋友，爱读书，
读书姿势要做到：
身直，头正，肩要平，
眼离书本一尺远。
写字姿势要端正，
身体坐正书放平，
一寸一尺和一拳，
学好知识身体健。