小学一年级语文教案——《入学教育》教学设计三
小学一年级《入学教育》教案
小学一年级《入学教育》教案教学目标：1.了解小学一年级入学教育的重要性，培养学生积极适应新环境的能力。
2.引导学生建立良好的学习习惯和行为规范。
3.培养学生合作意识和团队精神。
教学内容：1.入学教育的意义和目标。
2.学习习惯的培养。
3.行为规范的建立。
4.团队合作的重要性。
教学准备：PPT、图片、幻灯片、教材、小学生入学教育视频等。
教学过程：Step 1 ：导入（10分钟）1. 引入入学教育的话题，与学生进行互动，了解他们对入学教育的理解。
2. 观看小学生入学教育视频，让学生感受小学生活的新鲜感。
Step 2：了解入学教育（15分钟）1. 通过图片、幻灯片等多媒体展示，向学生介绍入学教育的概念和意义。
2. 学生分组讨论，提出自己对入学教育的看法和目标。
Step 3：学习习惯的培养（20分钟）1. 向学生讲解学习习惯的重要性，如按时完成作业、阅读、注意力集中等。
2. 引导学生讨论并总结出一些好的学习习惯。
3. 利用教材、图片等展示例子，帮助学生理解并接受这些学习习惯。
4. 要求学生制定并记录自己的学习习惯，鼓励他们在日常学习中贯彻执行。
Step 4：行为规范的建立（15分钟）1. 向学生介绍学校的行为规范，如尊重师长、友好相待、守纪律等。
2. 借助教材、幻灯片展示等方式，向学生展示这些规范的具体内容及重要性。
3. 学生分组讨论，以小组形式演练一些典型的行为规范。
4. 强调学生要自觉遵守这些规范，并与同学一起共同营造良好的学习环境。
Step 5：团队合作的重要性（20分钟）1. 向学生解释团队合作的概念和重要性，以及在学校生活中的应用。
2. 观看团队合作的小视频，展示团队合作的优势及其能够带来的成果。
3. 分组活动，要求学生协作完成一系列任务，如小绘画、小装饰等小组合作项目。
4. 学生展示成果，让他们感受团队合作的乐趣和成就感。
Step 6：总结和反思（10分钟）1. 整理学生的学习习惯记录，引导学生进行总结并给予肯定和建议。
小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选
小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解学校生活的基本面貌，初步建立对学校的热爱之情。
3. 学会与同学礼貌交往，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：课堂规则的遵守、学习用品的准备与使用。
教学重点：学校生活的适应、同学间的友好交往、学习习惯的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片等。
学具：书包、文具盒、课本、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校图片和视频，让学生初步了解学校环境，激发他们对学校生活的向往。
3. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟学校生活中遇到的各种场景，如上课、课间休息、认识新同学等。
4. 例题讲解：结合文章内容，讲解课堂规则、学习用品准备等知识点。
5. 随堂练习：让学生模拟课堂场景，练习上课礼仪、学习用品的使用等。
六、板书设计1. 《入学教育》2. 内容：（1）学校生活初体验（2）认识新同学（3）课堂规则与礼仪（4）学习用品准备七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的学校。
（2）写一写你今天认识的两位新同学。
（3）列举出课堂上的三条规则，并说明原因。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享学校生活，加强家校沟通，共同培养学生的良好习惯。
同时，引导学生参加学校组织的各类活动，丰富课余生活，提高综合素质。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解与随堂练习3. 作业设计中的题目设置与答案4. 课后反思及拓展延伸的家校沟通与活动参与详细补充和说明：一、实践情景引入1. 紧密联系生活：实践情景应贴近学生的生活，让他们能够感同身受，从而更好地理解课堂内容。
2. 注重互动性：情景设计应鼓励学生积极参与，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的参与度和兴趣。
一年级语文入学教育教案模板(5篇)
一年级语文入学教育教案模板（5篇）一班级语文入学教育教案1教学目标：1、观看图画内容，使同学初步感受老师的暖和、同学的友爱和校内生活的丰富多彩。
2、画面提示，对同学进行敬重老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规教育。
教学重难点：1、让同学初步感受老师的暖和、同学的友爱和各校内生活的丰富多彩。
2、同学进行敬重老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规教育。
教学预备：课文插图，录音机。
教学过程：一、联系实际，启发谈话。
1、老师以谈话形式引入：今日早上来上学，是自已来的，还是家长送来的。
2、进一步引导：在学校门口，你观察了什么？二、认真看图，指导观看。
1、引导同学进行对比：你觉得学校和幼儿园有什么不一样的地方？2、指导同学根据肯定的挨次观看画面。
3、老师：小伴侣来到学校学习，老师是你们的好伴侣，老师爱小伴侣，小伴侣也爱老师。
三、说话演练，体会情感。
1、谈话：早晨，老师见到你们，问：“小伴侣早！”你们应当怎样回答呢？平常见到老师应怎么说呢？放学了又应怎样和老师、同学道别呢？2、同学结合自已成为学校生以来的经受谈上学的感受。
一班级语文入学教育教案2一、教材简析本册教材是由课程教材讨论所和学校语文课程教材讨论所开发中心联合编著的。
它由“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五部分组成。
“入学教育”通过三幅图画让同学形象地了解校内及学校生活，使同学喜爱上学、喜爱学校。
“汉语拼音”学习声母、韵母、整体认读音节及拼音方法。
“课文”共20课，分两组学习〔共四个单元〕。
每个单元之后有一个“语文园地”〔共六个〕。
除此之外，本册还加入了“识字”两组，使同学在拼音、字、词、句各方面有了练习。
本教材集学问性和趣味性于一体，其中支配了大量的精致图画，生动直观，具有很强的吸引力，增加了可读性和欣赏性，既能关心同学理解所学内容，又进行了美的教育。
二、教学目的1、通过“入学教育”，激发同学对学校、对学习、对同学的喜爱，感受由老师同学组成的大家庭的暖和。
(一年级语文教案)入学教育(9篇)
入学教育（9篇）一年级语文教案《入学教育》教学设计一第一课时我是小学生了【教学目标】1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
【教学过程】☑一、谈话揭题小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。
学生（出示带拼音的课题）。
跟老师读“我是小学生了”。
当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
☑二、认识校名、年级、班级开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。
我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）1．出示带有拼音的校名小黑板。
2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。
）4．教师边画边讲年级与班级。
（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。
）5．说一说：我是（）小学（）年级（）班的小学生。
谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）三、自我介绍我们这个班有（）个小朋友。
大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。
1．示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议）2．同桌互相介绍。
3．介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。
谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？（1）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。
讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
一年级入学教育教案 (3)
一年级入学教育教案1. 教学目标•帮助幼儿适应新的学习环境和规则。
•培养幼儿的学习兴趣和主动性。
•培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯。
•培养幼儿的基本认知能力、语言表达能力和动手能力。
2. 教学内容2.1 适应新环境•认识教室和周围环境。
•认识老师和同学。
•熟悉学习用具。
2.2 学习规则和礼仪•学习守时，遵守学校规定。
•学习互相尊重和关心他人。
•学习分享和协作。
2.3 培养学习兴趣和主动性•开展丰富多样的游戏活动，激发幼儿学习兴趣。
•鼓励幼儿主动参与课堂讨论和活动。
2.4 培养学习习惯和行为习惯•教授正确的坐姿和站姿。
•培养整理书包、站队等行为习惯。
•教授如何正确使用学习工具。
2.5 培养基本认知能力•认识数字和形状。
•培养幼儿对颜色、大小等基本概念的理解。
2.6 培养语言表达能力•扩大幼儿的词汇量。
•培养幼儿正确发音和语法运用的能力。
•教授听说训练，提高幼儿的听力和口语能力。
2.7 培养动手能力•进行手工制作活动，锻炼幼儿手部协调能力。
•进行描画和剪纸活动，培养幼儿的精细动作能力。
3. 教学方法•游戏教学法：通过游戏活动激发幼儿学习兴趣和主动性。
•示范教学法：通过示范给幼儿正确的学习习惯和行为习惯。
•多媒体教学法：通过使用多媒体设备提供丰富的认知和语言输入。
•合作学习法：通过小组活动培养幼儿的协作和沟通能力。
4. 教学步骤4.1 适应新环境1.展示教室和学校周围环境。
2.介绍教室各个区域的功能。
3.自我介绍并介绍同学。
4.2 学习规则和礼仪1.介绍学习规则，如守时、服从老师等。
2.介绍与同学相处的礼仪，如互相尊重、分享等。
4.3 培养学习兴趣和主动性1.进行各种游戏活动，如认识颜色、形状的游戏等。
2.鼓励幼儿主动参与课堂活动和讨论。
4.4 培养学习习惯和行为习惯1.指导幼儿正确的坐姿和站姿。
2.培养整理书包、站队等行为习惯。
3.指导幼儿正确使用学习工具。
4.5 培养基本认知能力1.引导幼儿认识数字和形状，以游戏方式巩固学习。
小学一年级语文上册《入学教育》的教案（精选16篇）
小学一年级语文上册《入学教育》的教案（精选16篇）小学一年级语文上册《入学教育》的教案（精选16篇）小学一年级语文上册《入学教育》的教案篇1一、收心、安心教育：了解学生假期生活，针对学生返校报名的情况在班上作一个反馈，小结暑假作业完成情况。
二、学习习惯教育：晚上8：30入睡早上6：30起床7：50到校。
1、课堂纪律，积极发言等；2、养成认真完成作业的好习惯；3、多读多看课外书籍，养成阅读好习惯。
三、文明礼貌教育：1、礼仪教育，对父母同学和老师有礼貌、主动关心父母同学和老师；2、集会纪律、会议纪律。
四、安全常识教育：1、上学、放学途中注意交通安全；2、下课休息、课间游戏等注意游戏安全；3、不玩水、火、电和危险游戏、玩具、不去危险的地方，不跟陌生人走；4、遵守楼内秩序，要做到“三个轻轻：走路轻轻、说话轻轻、举止轻轻”，上下楼梯、在楼道内行走靠右行；5、生病一定要积极在家治疗，病愈后方可来校；6、不攀爬学校树、山坡；7、应急知识教育。
五、卫生常识教育：1、注意个人卫生：饮食、饮水等，不要到小卖部购买三无食品，不带零食、早餐来校；2、爱护公物，不踢门，不在公物上乱写乱划乱踩乱踢；3、不随地大小便，男生小便一定要入小便池，大便后要用水冲厕坑；4、注意保持环境卫生，不随手乱丢乱吐，不乱丢果皮、纸屑、包装袋等杂物，看到垃圾要主动捡起来送进垃圾箱等等；5、爱护花草树木，不攀枝摘花。
六、劳动教育：1、认真完成老师安排的劳动任务；2、在家做些力所能及的事情。
三年级的大孩子应该做好哪些呢？不需要老师多说，你都应该知道这样做：一．上课专心听讲，积极提出问题，回答问题，掌握不懂就问的学习方法；二．自觉地地完成作业，认真复习当日功课，预习明天的新课程，养成先做事后玩耍，当天的事情当天完成，决不找借口拖到明天的好习惯；三．课间不打闹，不狂追乱跑，不玩水，浪费水资源；不乱扔垃圾。
保护好自己。
四．对待同学要宽容，不歧视学习有困难的同学，不说伤害同学自尊的话，同学有困难要及时伸手帮助他。
语文教案-入学教育-教学教案-小学一年级语文教案
语文教案－入学教育－教学教案-小学一年级语文教案一、教学内容：观察画面内容，使学生初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
（2课时）二、教学要求：1、观察图画内容，使学生初步感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐，校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
三、教学重点、难点：重点：让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要专心听讲”。
难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。
四、教学方法：谈话法、讨论法、观察演示法。
五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
六、使用媒体：挂图、校校通终端。
七、教学程序：第一课时（一）谈话导入。
你爸爸妈妈是做什么工作的？你长大后干什么？（同桌讨论后教师指名说。
）同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。
很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。
（1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字。
（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣。
（3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。
（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，（5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
（6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。
（二）指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学，对学校生活还不了解。
四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。
一年级入学教育教案
一年级入学教育教案第一章：适应新环境教学目标：1. 让学生了解和适应新的学习环境。
教学内容：1. 介绍学校的环境、设施和规则。
2. 引导学生认识教室、卫生间、食堂等地方。
3. 培养学生的纪律意识和团队合作精神。
教学活动：1. 参观校园，认识学校和班级环境。
2. 讲解学校的规则和纪律要求。
3. 组织学生进行团队游戏，培养团队合作精神。
第二章：学习习惯的培养教学目标：2. 让学生掌握学习的基本方法和技巧。
教学内容：1. 学习计划的制定和执行。
2. 学习方法的介绍和练习。
3. 培养学生认真听讲、积极思考的习惯。
教学活动：1. 讲解如何制定学习计划和执行。
2. 介绍学习方法和技巧，进行练习。
3. 组织学生进行小组讨论，培养积极思考的习惯。
第三章：行为规范教育教学目标：2. 让学生了解和遵守学校的纪律要求。
教学内容：1. 行为规范和礼仪的讲解和示范。
2. 学校的纪律要求和遵守方法。
3. 培养学生的尊重他人、关心集体的意识。
教学活动：1. 讲解行为规范和礼仪，进行示范。
2. 讲解学校的纪律要求和遵守方法。
3. 组织学生进行角色扮演，培养尊重他人、关心集体的意识。
第四章：团队合作与交流教学目标：2. 让学生学会与他人合作、分享和交流。
教学内容：1. 团队合作的重要性和方法。
2. 交流技巧的介绍和练习。
3. 培养学生的同理心和倾听能力。
教学活动：1. 讲解团队合作的重要性和方法。
2. 介绍交流技巧，进行练习。
3. 组织学生进行小组讨论和分享，培养团队合作和交流能力。
第五章：自我管理能力的培养教学目标：2. 让学生学会独立思考和解决问题。
教学内容：1. 自我管理的重要性和方法。
2. 独立思考和解决问题的技巧。
3. 培养学生的责任感和自律意识。
教学活动：1. 讲解自我管理的重要性和方法。
2. 介绍独立思考和解决问题的技巧，进行练习。
3. 组织学生进行小组讨论，培养责任感和自律意识。
第六章：心理健康教育教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
小学一年级语文《入学教育》教学设计
小学一年级语文《入学教育》教学设计The teaching design of Chinese entrance educ ation for the first grade of primary school小学一年级语文《入学教育》教学设计前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。
教学目标：1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。
3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。
教学重难点：重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。
养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
教学准备：放大的课文图片。
（幻灯片、课件等）教学过程：第一课时（一）、联系实际，启发谈话。
1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。
）（二）、仔细看图，指导观察。
1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。
）2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。
《入学教育》 教案教学设计
《入学教育》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解并适应新的学习环境，树立正确的入学观念。
二、教学内容1. 入学准备：让学生了解即将到来的学习生活，做好心理和生活上的准备。
2. 校园参观：带领学生参观校园，熟悉校园环境，了解学校设施和布局。
3. 班级纪律：教育学生遵守班级纪律，自觉维护班级秩序。
4. 学习方法指导：向学生介绍有效的学习方法，帮助他们尽快适应新的学习模式。
5. 团队建设：组织团队活动，培养学生之间的默契与信任，增强班级凝聚力。
三、教学方法1. 讲座法：教师讲解入学教育的重要性和相关知识。
2. 参观法：组织学生参观校园，直观地了解学校环境。
3. 讨论法：引导学生就班级纪律、学习方法等问题进行讨论，分享经验。
4. 实践活动：组织团队建设活动，让学生在实践中培养协作精神。
四、教学评价1. 观察学生在校园生活中的表现，评估他们对入学教育的理解和接受程度。
2. 收集团队活动报告，评价学生在团队协作中的表现。
3. 开展学习方法指导后的随堂测验，检验学生对学习方法的掌握情况。
五、教学安排1. 第一周：入学准备，让学生了解新的学习环境，做好心理和生活上的调整。
2. 第二周：校园参观，熟悉校园环境，了解学校设施和布局。
3. 第三周：班级纪律教育，引导学生遵守纪律，自觉维护班级秩序。
4. 第四周：学习方法指导，向学生介绍有效的学习方法，帮助他们尽快适应新的学习模式。
5. 第五周：团队建设，组织团队活动，培养学生之间的默契与信任，增强班级凝聚力。
六、教学活动设计1. 入学准备讲座：邀请学校心理咨询师或资深教师进行讲座，帮助学生调整心态，树立正确的入学观念。
2. 校园导航游戏：设计一场校园导航游戏，让学生在游戏中熟悉校园环境，提高他们对校园地图的记忆。
3. 班级纪律知识竞赛：组织班级纪律知识竞赛，让学生在竞赛中学习并遵守班级纪律。
4. 学习方法研讨会：邀请优秀学生或教师分享学习方法，引导学生探讨适合自己的学习策略。
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小学一年级语文教案——《入学教育》教学设计三
在刚入学孩子的眼中，小学生活充满陌生而新奇的色彩。
如何把握契机，在孩子心田种下爱学习、爱语文的种子？
[片段1]
（教室里，桌椅围成大圈，讲台暂被“弃置”在教室一角。
黑板上贴着大幅教学挂图，上方用彩色粉笔写道：“欢迎你！”黑板左右分别贴有丁丁、冬冬的头像。
墙上崭新的专栏，分别以金丝猴、苹果树等为“主角”）
师：一大早，丁丁背着崭新的书包出门啦。
路上，他遇到了一位白胡子老爷爷，老爷爷摸着长胡须，笑眯眯地说：“小丁丁，我要带你去一个神奇的乐园。
在那里，有亮闪闪的金钥匙，快乐的小伙伴，有各种各样的知识树和香甜的知识课……”丁丁刚想说：“快带我去吧广可老爷爷不见了………咦，这神奇的乐园到底在哪呢？”
生1 ：我知道，在童话书里面！
师：你一定读过许多童话故事吧！能不能告诉伙伴们，你还没上小学，是怎么读童话的呢？
生1：（自豪得很）我妈妈天天给我讲故事。
我看着书上的图，自己也可以编故事！
师：真棒！将来你认识更多字，可以把故事写给全世界小朋友看呢！
生2：（小声对生。
）神奇乐园是不是在小学？
生3：（小声）我也觉得是。
师：（微笑着俯身）说说看，为什么？
生2：我爸爸妈妈说在小学可以学到很多很多知识，很有用！
生4：学校里有很多小伙伴！
师：这么说，现在我们就在这个神奇乐园里啦！那么，小朋友们想在这里学到什么知识呢？
生5：（手指着挂图）做小飞机！
生6：我想认很多很多字，这样就可以看很多很多书啦。
生1：我想学写童话故事！
师：好孩子们，你们的愿望一定会实现的！今后，我们要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，学会听、说、读、写……瞧图上这些伙伴们，已经学到不少本领呢！
【评析】好的教师应当是善于激发学生学习兴趣。
并挖掘其学习潜能的。
教师深诸初人学儿童的心理特点，运用儿童喜闻乐见的色彩和熟知的形象营造出缤纷的天地，让学生倍感欣喜，且被深深吸引。
动听的故事将学习伙伴丁丁带到学生中间，更将学生领入美好的学习情境，使之意识到：学校是神奇乐园，学习是快乐有趣的事。
这对于满怀憧憬踏入小学门槛的一年级新生尤为重要。
［片段2］
（播放课讲动画：丁丁、冬冬见面相互做自我介绍，并向大家问好）
师：瞧，多有礼貌的学习伙伴！可是他俩还不认识咱们呢！
生：（争着答）我们也来介绍自己！
师：好啊，做个游戏吧？这个大纸盒里有许多漂亮的小图标，红苹果呀、小熊猫呀……请你随便取一个，回到座位。
（师、生共同抽取图标）
（教师很快找到了和她持有相同图标的学生）
师：（搂着学生的肩膀来到教室中央，握手）你好，我是xx老师。
欢迎你！我很愿意成为你的朋友！
生7：（略带羞涩）你好，我叫ＸＸ，我在一年级1班。
师：真好，又清晰又响亮！（向全班）小朋友们，咱们开始游戏──听到小木琴敲响了，就离开座位，找到和自己有相同图标的小伙伴，握握手，做自我介绍。
当小木琴第二次敲响，就结束自我介绍，把图标放回纸盒。
听明白了吗？
（在欢快的乐曲声中，师生一道游戏。
而后，学生三人一群、五个一组，自由组合做自我介绍。
在此过程中，教师注意鼓励较胆小的孩子，提醒不够礼貌的孩子）
【评析】教师灵活运用教材，为学生提供口语交际话题并创设具体交际情境，激发学生自主交流的欲望，引导其在交往互动的过程中得到口语交际能力的锻炼。
教师关注全体学生，让每一个孩子都投入实践活动并从中得益。
教学活动中，学生之间的关系是平等、合作、互动的，教师亦完全舍弃了“师道尊严”，以伙伴的身份来到学生中间，与学生共同游戏。
课堂凸显了学生的学习主体地位，实现了师生间的平等对话。