《思想道德和科学文化修养》(教案)
《思想道德修养与科学文化修养教案》教学设计
一、教案名称：《思想道德修养与科学文化修养教案》教学设计二、教学目标：1. 让学生理解思想道德修养与科学文化修养的关系；3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学内容：1. 导言：介绍思想道德修养与科学文化修养的概念及重要性；2. 第一章：思想道德修养的内涵与目标；3. 第二章：科学文化修养的内涵与目标；4. 第三章：思想道德修养与科学文化修养的关系；5. 第四章：如何提高思想道德修养与科学文化修养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解思想道德修养与科学文化修养的概念、内涵、目标及其关系；2. 案例分析法：分析典型个案，引导学生理解思想道德修养与科学文化修养的重要性；3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，促进学生思考和交流；4. 实践教学法：布置相关实践任务，让学生在实践中提高思想道德修养与科学文化修养。
五、教学评价：1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况；2. 考试成绩：通过书面考试或口试，评估学生对思想道德修养与科学文化修养的理解和运用能力；3. 实践报告：评估学生在实践中所体现的思想道德修养与科学文化修养水平。
六、第六章：思想道德修养在个人成长中的作用1. 教学目标：a. 让学生认识到思想道德修养在个人成长中的重要性；b. 培养学生具备自我反思和自我提升的能力；c. 引导学生树立正确的个人成长观念。
2. 教学内容：a. 思想道德修养对个人品质的塑造；b. 思想道德修养对人际关系的促进；c. 思想道德修养对个人发展的影响；d. 如何在个人成长中不断提高思想道德修养。
七、第七章：科学文化修养在个人成长中的作用1. 教学目标：a. 让学生了解科学文化修养在个人成长中的重要性；b. 培养学生具备终身学习的观念和能力；c. 引导学生正确处理科学文化修养与个人成长的关系。
2. 教学内容：a. 科学文化修养对知识结构的优化；b. 科学文化修养对思维能力的提升；c. 科学文化修养对个人发展的推动；d. 如何在个人成长中不断提高科学文化修养。
培养学生的公民意识与科学素养思想道德修养与科学文化修养政治教育备课教案
各位教育工作者：随着社会发展和时代进步，学生的教育方式和教育目标越来越重视培养学生的公民意识与科学素养。
在学生的成长过程中，思想道德修养和科学文化修养都是非常重要的方面。
而政治教育则是学生必修课，是基础教育输出的重要内容之一。
如何将这些方面融合在一起，培养学生的整体素养，是每一位教育工作者需要思考和重视的问题。
一、公民意识与科学素养公民意识是指公民责任意识、公民权利意识、国家意识和民族意识等方面。
在现代社会，公民意识被认为是每个公民应该具备的素质。
在教育中，学校可以通过开展各种活动和课程，引导学生认识自己的责任和权利，了解国家和民族的发展历程，培养公民意识。
科学素养是指学生在科学领域的知识、技能、思维和态度等方面的综合素质，包括科学知识、实验方法和科学思维等。
科学素养不仅仅是知识的积累，更重要的是学生应该具备探索问题、解决问题的能力，培养科学精神和科学方法，提高科学素养。
二、思想道德修养与科学文化修养思想道德修养是指学生在道德观念、思想品质等方面的修养。
思想道德修养符合社会和家庭的价值观念，是人的良好品质和道德修养的具体表现。
在教育中，学校可以通过组织各种活动和课程，让学生在生活中学会做人、做事、知恩图报、关爱社会等，提高学生的思想道德素质。
科学文化修养是指学生在科学文化领域的素养，包括科学文化的知识、文化传承和科学历史等。
学校可以通过讲解科学历史，了解科学文化的发展趋势，让学生更好的领会科学文化的魅力。
同时也应该注重培养学生的人文素养，提高学生对于文化和艺术的欣赏和鉴别能力。
三、政治教育备课教案政治教育是学校教育中的必修课程，也是培养公民意识和思想道德修养的重要内容。
如何制定一份有效的备课教案，是提高政治教育效果的关键。
1、针对时代背景制定教学目标：根据社会背景和学生认知水平等确定教学目的，指导学生从不同的层面认识和体验社会现象。
2、灵活运用教学手段：通过讲解和演示、案例分析和互动讨论等方式帮助学生了解国家的法律、政策、制度和宪法规定等，提高学生的参与感。
《思想道德修养与科学文化修养教案》教学设计
5.开展课堂分享，鼓励学生分享自己的观点和经验，学会倾听、尊重他人，培养开放、包容的心态。
6.强化实践环节，结合科学文化知识，设计实践活动，让学生在实际操作中掌握科学方法，提高解决问题的能力。
7.关注学生的情感态度与价值观培养，通过课堂讨论、实践活动等，引导学生树立正确的道德观念和价值观。
8.定期进行教学评价，了解学生的学习进度和需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
9.拓展课外资源，推荐相关书籍、影片等，帮助学生更全面地了解思想道德修养与科学文化修养，丰富学生的知识储备。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：通过引用古今中外的名言警句、典故等，引出本节课的主题——思想道德修养与科学文化修养。
1.结合学生的年龄特点和心理需求，运用生动、形象的教学手段，提高学生的学习兴趣。
2.注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高道德行为能力。
3.针对学生对多元文化的困惑，以开放、包容的态度，引导学生正确看待文化差异，树立正确的价值观。
4.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高和发展。
5.创设轻松、和谐的教学氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养独立思考和合作交流的能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
（1）理解思想道德修养与科学文化修养的内涵及其相互关系；
（2）掌握传统文化中的道德观念和伦理道德规范，并能实际运用；
（3）学会运用科学方法分析问题，提高解决问题的能力。
2.教学过程：
（1）教师展示名言警句、典故等，如孔子的“修身齐家治国平天下”、爱因斯坦的“想象力比知识更重要”等，让学生思考这些名言背后的含义。
《思想道德修养与科学文化修养教案》教学设计
《思想道德修养与科学文化修养教案》教学设计一、教学目标1. 让学生理解思想道德修养与科学文化修养的含义及其重要性。
2. 引导学生树立正确的价值观，提高道德素养。
3. 培养学生热爱科学、追求真理的精神风貌。
4. 使学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
二、教学内容1. 思想道德修养的内涵与意义2. 科学文化修养的内涵与意义3. 思想道德修养与科学文化修养的关系4. 我国社会主义道德建设的基本原则5. 科学文化修养的途径与方法三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、理论观点和原理。
2. 案例分析法：通过典型个案，让学生深入理解理论知识。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4. 实践教学法：引导学生参加社会实践活动，将理论知识应用于实际。
四、教学安排1. 第一课时：思想道德修养的内涵与意义2. 第二课时：科学文化修养的内涵与意义3. 第三课时：思想道德修养与科学文化修养的关系4. 第四课时：我国社会主义道德建设的基本原则5. 第五课时：科学文化修养的途径与方法五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况和参与讨论的情况。
2. 考试成绩：通过笔试、口试等形式，检验学生对知识点的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中取得的成果，如道德行为、学习方法改进等。
六、教学内容6. 科学文化修养在个人发展中的作用7. 如何在日常生活中践行思想道德修养与科学文化修养8. 当代大学生应具备的的思想道德修养与科学文化修养9. 面对诱惑，如何坚守道德底线与追求科学真理10. 全面提升思想道德修养与科学文化修养，为实现中华民族伟大复兴贡献力量七、教学方法6. 案例分析法：通过生动案例，让学生了解科学文化修养在个人发展中的重要性。
7. 讨论法：组织学生就如何在日常生活中践行思想道德修养与科学文化修养展开讨论。
8. 角色扮演法：让学生模拟当代大学生，分析其应具备的思想道德修养与科学文化修养。
思想道德修养与科学文化修养教案5篇
思想道德修养与科学文化修养教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
下面是小编为大家整理的5篇思想道德修养与科学文化修养教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！思想道德修养与科学文化修养教案1一.教学目标知识目的：识记消费的基本类型，贷款消费的含义及适用情况;理解我们的日常消费受哪些主要因素的影响。
能力目的：深化对消费的认识，提高理解日常经济生活的能力，培养从生活中归纳出经济知识的能力。
情感态度价值观：正确认识和看待我国的消费水平的现状以及变化。
二.教学重点：影响消费的主要因素三.教学难点：贷款消费与传统的消费方式相比，是不是一种更加适合我国国情的消费方式四.课前准备：1.学生准备：贷款消费存在的背景(安排学生查阅相关资料)2.教师准备：常州市场消费现象面面观(DV)五.课时安排：1课时六.教学过程1.导入新课：常州市场消费现象面面观(DV)导入(包括火爆的常州市场食品消费，服装消费，旅游消费，汽车消费，住房消费)，引出话题：消费与我们生活息息相关。
2.新课教学流程：师：同学们，我们每一个人都与消费息息相关，请同学们从身边的事看起，看看我们都有哪些消费行为，哪些消费现象。
生：围绕日常消费行为举例。
师：同学们说了很多日常的消费行为以及消费现象，有吃，穿，住，行各个方面，接下来我们就来给这些消费现象以及消费行为分分类，请同学们结合课文P21—P22三种不同的分类标准，把我们刚刚所例举的现象进行不同的分类。
生：根据课文的三种不同的分类标准进行分类。
(教师在同学们分类的基础上，查缺补漏，进行有选择的指导)师：在我们的消费中，有两种比较时髦的消费方式，分别是贷款消费和租赁消费，接下来我们重点来看一下贷款消费。
请看课文P21漫画，请问，在生活中，你会采用哪一种消费方式，并说明理由。
《思想道德修养与科学文化修养》说课稿.doc1
《思想道德修养与科学文化修养》说课稿一、说教材的地位本框是《文化生活》的落脚点，全书的落脚点。
本框题设计突破传统的道德教育，更强调直面生活中的道德冲突以及解决问题的方法，让道德准则内化为学生的一种自觉行为。
本框题分为三目：第一目“直面生活中的思想道德冲突”指生活节奏变化带来了人们一些思想道德冲突，思想道德冲突要求我们加强自身科学文化修养、思想道德修养。
第二目及第三目是解决道德冲突的途径，加强思想道德修养和科学文化修养，涉及两者的含义、关系。
难点在于阐述产生道德冲突的原因及面对日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则基础上，追求更高思想道德目标，重点在于弄清楚思想道德修养和科学文化修养的关系。
二、说教学目标1、知识：①了解产生道德冲突的原因，认识解决道德冲突的重要途径，认识科学文化修养与思想道德修养的关系。
②明白提高自身思想道德修养是一个长期的过程，学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。
2、能力：①正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战。
②面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能力及在实践中追求更高的思想道德目标。
3、情感态度与价值观①努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。
②追求道德生活不是一种痛苦选择，而是自我愉悦的过程。
三、说教学重点难点重点：思想道德修养与科学文化修养关系。
重点的依据：只有掌握了思想道德修养与知识文化修养关系，才能正确分析社会事件，才能正确理解我国实施科教兴国战略和大力培育民族精神，树立社会主义荣辱观，加强思想文化建设的重要性。
难点：阐述产生道德冲突原因及日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则基础上追求更高思想道德目标。
难点的依据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。
四、说教法学法新课程要求老师是学习的主导，学生是学习的主体，因此在教学中应该发挥老师的指导作用和学生的主体性，在有序引导的条件下鼓励学生发表自己的看法，充分发挥学生学习的主动性和积极性。
思想道德修养与科学文化修养教案
思想道德修养与科学文化修养教案第一章：绪论1.1 课程介绍了解本课程的目的和意义理解思想道德修养与科学文化修养的关系1.2 教学内容讲解思想道德修养的定义和重要性讲解科学文化修养的定义和重要性分析思想道德修养与科学文化修养的相互关系1.3 教学方法讲授法讨论法1.4 教学目标了解本章内容，理解思想道德修养与科学文化修养的关系能够分析个人在思想道德修养与科学文化修养方面的不足第二章：思想道德修养2.1 教学内容讲解思想道德修养的含义和目的分析思想道德修养的重要性介绍思想道德修养的方法和途径2.2 教学方法讲授法案例分析法2.3 教学目标了解思想道德修养的含义和目的理解思想道德修养的重要性掌握思想道德修养的方法和途径第三章：科学文化修养3.1 教学内容讲解科学文化修养的含义和目的分析科学文化修养的重要性介绍科学文化修养的方法和途径3.2 教学方法讲授法案例分析法3.3 教学目标了解科学文化修养的含义和目的理解科学文化修养的重要性掌握科学文化修养的方法和途径第四章：思想道德修养与科学文化修养的关系4.1 教学内容讲解思想道德修养与科学文化修养的相互关系分析思想道德修养与科学文化修养在个人成长中的作用介绍如何在日常生活中提升思想道德修养和科学文化修养4.2 教学方法讲授法小组讨论法4.3 教学目标了解思想道德修养与科学文化修养的相互关系理解思想道德修养与科学文化修养在个人成长中的作用掌握在日常生活中提升思想道德修养和科学文化修养的方法第五章：案例分析与实践5.1 教学内容分析思想道德修养与科学文化修养的案例讨论案例中存在的问题及其解决方法进行实践操作，提升个人思想道德修养和科学文化修养5.2 教学方法案例分析法实践操作法5.3 教学目标能够分析案例中存在的问题及其解决方法在实践中提升个人思想道德修养和科学文化修养第六章：社会主义核心价值观6.1 教学内容讲解社会主义核心价值观的内涵和意义分析社会主义核心价值观在个人修养中的作用介绍如何在日常生活中践行社会主义核心价值观6.2 教学方法讲授法小组讨论法6.3 教学目标了解社会主义核心价值观的内涵和意义理解社会主义核心价值观在个人修养中的作用掌握在日常生活中践行社会主义核心价值观的方法第七章：道德修养与个人品质7.1 教学内容讲解道德修养的含义和目的分析道德修养在个人品质塑造中的作用介绍提升道德修养的方法和途径7.2 教学方法讲授法案例分析法7.3 教学目标了解道德修养的含义和目的理解道德修养在个人品质塑造中的作用掌握提升道德修养的方法和途径第八章：科学素养与文化自信8.1 教学内容讲解科学素养的含义和目的分析科学素养对文化自信的重要性介绍提升科学素养的方法和途径8.2 教学方法讲授法案例分析法8.3 教学目标了解科学素养的含义和目的理解科学素养对文化自信的重要性掌握提升科学素养的方法和途径第九章：公民道德与社会责任9.1 教学内容讲解公民道德的含义和目的分析公民道德在社会责任中的作用9.2 教学方法讲授法小组讨论法9.3 教学目标了解公民道德的含义和目的理解公民道德在社会责任中的作用第十章：总结与展望10.1 教学内容回顾整个课程的内容和学习成果分析在思想道德修养与科学文化修养方面的不足展望未来，提出提升个人思想道德修养和科学文化修养的计划和目标10.2 教学方法讲授法个人反思法10.3 教学目标回顾整个课程的内容和学习成果分析个人在思想道德修养与科学文化修养方面的不足制定提升个人思想道德修养和科学文化修养的计划和目标第十一章：心理健康与自我调适11.1 教学内容讲解心理健康的重要性分析自我调适对心理健康的影响介绍提升心理健康和自我调适的方法11.2 教学方法讲授法心理测试法11.3 教学目标了解心理健康的重要性理解自我调适对心理健康的影响掌握提升心理健康和自我调适的方法第十二章：人际关系与沟通技巧12.1 教学内容讲解人际关系的含义和目的分析沟通技巧在人际关系中的作用介绍提升人际关系和沟通技巧的方法12.2 教学方法讲授法角色扮演法12.3 教学目标了解人际关系的含义和目的理解沟通技巧在人际关系中的作用掌握提升人际关系和沟通技巧的方法第十三章：法律法规与伦理道德13.1 教学内容讲解法律法规的含义和目的分析伦理道德在个人修养中的作用介绍法律法规和伦理道德的关系13.2 教学方法讲授法案例分析法13.3 教学目标了解法律法规的含义和目的理解伦理道德在个人修养中的作用掌握法律法规和伦理道德的关系第十四章：职业生涯规划与个人发展14.1 教学内容讲解职业生涯规划的重要性分析个人发展对职业生涯规划的影响介绍提升职业生涯规划和个人发展的方法14.2 教学方法讲授法目标设定法14.3 教学目标了解职业生涯规划的重要性理解个人发展对职业生涯规划的影响掌握提升职业生涯规划和个人发展的方法第十五章：综合实践与能力提升15.1 教学内容分析思想道德修养与科学文化修养在实际生活中的应用讨论如何提升个人在思想道德修养与科学文化修养方面的能力进行综合实践，提升个人思想道德修养和科学文化修养的能力15.2 教学方法实践操作法小组讨论法15.3 教学目标能够分析思想道德修养与科学文化修养在实际生活中的应用理解如何提升个人在思想道德修养与科学文化修养方面的能力在综合实践中提升个人思想道德修养和科学文化修养的能力重点和难点解析重点：理解思想道德修养与科学文化修养的关系，掌握提升个人思想道德修养和科学文化修养的方法。
思想道德修养和科学文化修养教案5篇
思想道德修养和科学文化修养教案5篇恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
感谢您的阅读，以下是小编带来的思想道德修养和科学文化修养教案内容，希望能帮助到您！思想道德修养和科学文化修养教案1第一课时家，温馨的港湾教学目标：通过学习，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长悲的积极情感。
使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律赋予的义务。
教学重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发孝敬父母的积极的情感。
教学难点：培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把父母的感激之情转换为孝敬父母实际行动。
课前准备1、布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片，带到课堂上与同学们交流。
2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备在课上与同学们共享。
教学过程：播放《让爱住我家》的歌曲，听着这首歌我们会不约而同的想到我们自己的家，家，应该是我们最熟悉的地方，指导学生阅读《可爱的家》，思考走遍天涯海角，最思念的地方是什么?在家中是谁给我们带来了温暖?自己又该给家里做些什么?今天我们来一起分享家庭的温馨，一起思考对家庭的责任。
学生活动：教师组织学生展示自己准备的照片，介绍一下自己选择这张照片的原因。
介绍完了之后，要求学生用一句话表达自己对家的感受。
活动结束后，教师进行总结，揭示家庭的美好——是落叶回归的根，是孤雁向往的巢，是江河拥抱的海，是航船依靠的岸。
是我们温馨的港湾。
教师引导、组织活动：说一说父母为我们做过的最令自己难忘的一件事?学生活动：略教师讲故事《她把生的机会留给孩子》介绍英雄母亲——卢映雪。
学生总结：父母从生活上无微不至的抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能;父母从思想品德上关怀、教育我们，引导我们树立人生的目标，教会我们如何做人。
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[教案]第十课文化发展的中心环节第二框《思想道德修养与科学文化修养》执教者：周爱红【教学目标】知识与技能：（1）识记思想道德修养与科学文化修养的含义。
（2）理解思想道德修养与科学文化修养的关系。
（3）明确提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养，（4）探讨追求更高的思想道德目标的要求。
过程与方法：（1）创设情境探讨道德冲突的原因和解决途径（2）通过学生讨论、探究两个修养的关系（3）通过调查、观察思考总结怎样追求更高的思想道德目标（4）通过情景分析、理论联系实际巩固知识情感、态度与价值观：青年学生在学习文化知识中要追求更高的思想道德目标，选择并践行正确的道德原则。
【教学重难点】1.重点：科学文化修养与思想道德修养之间的关系。
2.难点：产生道德冲突原因【教学过程】（一）导入视频：：小品《扶不扶》片断问：1.这个小品给你印象最深的场面是什么？2.小品中你认为精典的语言是什么？3.假如你在现场，你会做出怎样的选择？学生发表看法，教师归纳导入本课（二）新课内容一、直面生活中的思想道德冲突师：小品耐人寻味，小品来源生活，其实在生活中，这种不乏这种现象，（PPT展示）2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦）在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。
2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。
学生活动一：（1）上述情景反映了什么社会现象？（2）道德冲突存在的原因是什么?（3）解决道德冲突的途径是什么?生答：略师归纳：略二、在科学文化的陶冶中升华1．科学文化修养的含义和思想道德的含义PPT展示：钱学森，中国现代物理学家、世界著名火箭专家，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”，是中国近代理学和系统工程理论与应用的奠基人。
纪念钱学森时，我们关注和学习的视角不仅是他对科学做出的卓越贡献，也应该聚焦于钱学森的道德操守和民生情怀。
“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。
”20世纪50年代，钱学森放弃了在美国优越的工作生活环境，历经辗转，冲破重重阻挠回到了他深爱的祖国，为中国的导弹与航天事业发展做出了卓越贡献。
他已自己的言行，为广大知识分子，树立了一种高尚的道德风范，永远值得后人学习和继承！上述材料哪些说明钱学森有很深的科学文化修养？哪些言行说明他注重思想道德修养？学生答：略师：科学文化修养与思想道德修养在内涵上有什么不同？学生：略师小结：(1)、科学文化修养的含义：人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。
(2)、思想道德修养的含义：人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程。
2、科学文化修养和思想道德修养的关系生读：课本110页，但丁说过这样的一句话：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。
但丁的语句观点强调思想道德修养的重要性，那是不是说科学文化修养就不重要了呢？学生活动二：引导学生讨论。
教师：下列两种观点，你赞成哪种观点？并说明理由？（可以用理论，也可以举例，也可以用名警句）观点一：个人的道德修养与文化修养无关观点二：个人的道德修养与文化修养有关学生讨论交流：（略）师小结：两者能够相互促进⑴良好的科学文化修养，能促进思想道德修养。
⑵加强思想道德修养，能促进科学文化修养。
3.科学文化修养的根本意义（PPT展示）钱学森在回顾自己的人生历程时说：“我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国为人民做点儿事儿。
周恩来总理生活在一个内忧外患的时代，从小便立下“为中华之崛起而读书”的鸿鹄之志，创造机会到法国勤工助学，学成后毅然回国，并把自己的一生献给了祖国和人民。
上述材料说明我们努力学习科学文化知识的根本意义是什么？生：略小结：科学文化修养的根本意义在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。
一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。
三、追求更高的思想道德目标设疑：在你的身上，存在只注重文化知识学习、忽视思想道德修养的情况吗？如果有，我们应该如何改变这种状况？学生活动三：请同学们谈谈自己平时是如何加强自身的思想道德修养？（展示）生：略师小结：加强自身的思想道德修养，追求更高的思想道德目标，必须：1、在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造自己的主观世界，形成正确的世界观、人生观、价值观。
学习马列主义科学理论，坚定中国特色的社会主义共同理想，树立共产主义理想，2、脚踏实地，不尚空谈，重在行动，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。
学生活动四：拒绝冷漠，从我做起，追求更高的思想道德目标。
（组织学生写下承诺，并相互交流）（三）课堂小结：构建知识体系表现加强科学文化修养概念解决关系途径加强思想道德修养措施原因（四）随堂练习、巩固：（另附）第二框《思想道德修养与科学文化修养》随堂练习一、选择题1.甲乙是好朋友。
有一次甲捡到一个钱包，想据为己有。
乙感到很为难，既想批评甲的这种不道德行为，又不想破坏两人之间的友谊。
在现实生活中，我们经常会碰到类似这种的思想道德的“两难选择”。
要想作出正确的道德判断和选择，重要的途径是（）①参加社会主义精神文明建设的实践②大力加强自身的科学文化修养③大力加强自身的思想道德修养④努力追求更高的思想道德目标。
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D。
①②③④2.但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷。
”这说明（）A.良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养B.加强思想道德修养，能够促进知识文化修养C.思想道德修养的过程是一个长期的过程D.人们必须正视生活中的思想道德冲突3.在急剧变化的社会生活中，人们在告别传统生活方式的同时，也会遭遇生活找呢思想道德冲突，对此，我们应当（）①在文化建设中坚持指导思想的多元化②加强自身的知识文化修养和思想道德修养③在现代化建设中，坚持以思想道德建设为中心④不断追求更高的思想道德目标A. ①②B.②③④C. ①③④D.②④4.著名诗人歌德说：“读一本好书，就像在和高尚的人谈话。
”这体现了（）A．与高尚的人谈话就能提高自身的知识文化修养B．只要读书，就一定能提高思想道德修养C、良好的知识文化修养有利于促进思想道德修养D．只要提高知识文化修养一定能提高思想道德修养5.2006年4月16 日《南方电视频道》报道：普宁中级法院审理一未成年人抢劫案。
其犯罪原因是青少年很早就辍学了，由于缺乏教育使他们道德败坏，干起了偷抢盗之事。
这说明（）A．知识文化修养高就一定思想道德修养B．有了良好的知识文化修养就一定不会犯罪C．缺乏知识文化修养，容易是非不分，善恶难辩，甚至走上违法犯罪的邪路D．加强思想道德修养，能够促进知识文化修6.在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要这样做：（）①要脚踏实地、不尚空谈、重在行动②要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起③学习成绩好就行了④努力学习马克思主义科学理论，坚定建设中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想A．①②③B．①②④C．①②D。
①②③④7.东汉著名哲学家王符说：“德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。
”这两句话强调了（）A.科学文化修养的重要性B.科学文化修养比思想道德修养更重要C.思想道德修养的重要性D．强调了思想道德修养和科学文化修养的重要性。
8.他们的双手，托起了岌岌可危的生命。
他们的温暖，驱散了袖手旁观的冷漠。
2012最美中国人，以行动挽救良知，以诚信唤起爱心，以责任呼喊正义，成为构筑中国精神的耀眼基石。
2012最美中国人用自己的行动启示我们：（）①有爱心、有正义感的美德仍是中国社会的主流风气②追求更高的思想道德目标，需要从我做起、从点滴小事做起③良好的科学文化修养能够促进思想道德修养④在不断变化的时代背景下必须坚守永恒的道德准则。
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④二、非选择题9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010――2020年）》指出，要全面提高普通高中学生综合素质……积极开展社区服务和社会实践。
对此同学们展开了激烈讨论。
部分同学认为，积极参加社区服务和社会实践，对提高学生的思想道德素质是必要的，但对于我们提高科学文化知识、提高文化创新能力没有意义。
运用文化生活有关知识，谈谈你对上述部分同学观点的看法。
参考答案：1－5 DBDCC 6—-8 BDA9.（1）部分同学认为参加社区服务和社会实践，能提高学生的思想道德素质，这种观点是正确的。
因为参加社区服务和社会实践有利于树立社会主义荣辱观，形成正确的世界观、人生观、价值观。
（2）但认为参加社区服务和社会实践对提高学生的科学文化知识和文化创新能力没有意义的观点则是错误的。
因为，一方面，参加健康有益的社区服务和社会实践，提高了思想道德修养，也增强了学习的自觉性，有助于提高科学文化修养；另一方面，社会实践是文化创新的源泉和动力，要提高文化创新能力，就必须积极参加社会实践。