幼儿园小班主题“动物的花花衣”教案设计：动物的花花衣 (2)
幼儿园小班主题教案《动物花花衣》
幼儿园小班主题教案《动物花花衣》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《动物花花衣》的第二章节，详细内容主要包括认识各种动物的外观特征，了解动物的花花衣，学习用简单的词汇描述动物的颜色和花纹。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分各种动物的外观特征，了解动物的花花衣。
2. 培养幼儿对自然界中色彩的感知能力，学会用简单的词汇描述动物的颜色和花纹。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种动物的外观特征和花花衣。
难点：学会用简单的词汇描述动物的颜色和花纹。
四、教具与学具准备1. 教具：各种动物玩具、动物卡片、彩色笔、画纸等。
2. 学具：小画板、彩色笔、动物贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的自然角，观察各种动物玩具，引导幼儿关注动物的外观特征和花花衣。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示一张动物卡片，如一只蝴蝶，引导幼儿观察蝴蝶的颜色和花纹，并教他们用简单的词汇描述。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发动物卡片给幼儿，让他们自己观察并描述卡片上的动物。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组选一种动物，讨论动物的外观特征和花花衣，然后向全班分享。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用彩色笔和画纸，为自己喜欢的动物画上一件花花衣。
6. 展示与评价（5分钟）每个幼儿展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种动物的形象，旁边标注简单的描述词汇。
2. 用彩色粉笔在黑板上画出各种动物的花花衣，突出颜色和花纹。
七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的动物画一件花花衣，并用简单的词汇描述。
答案：略2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观动物园，实地观察各种动物的外观特征和花花衣。
（2）开展家庭作业：让家长协助幼儿观察身边的动物，共同描述动物的花花衣，增强亲子互动。
小班主题教案《动物的花花衣》含反思
小班主题教案《动物的花花衣》含反思
一、教学过程分析
1. 活动1：引入
自然界中，很多动物身上都长着各种明丽、美丽的“花花衣”，如孔雀、蝴蝶、蜻蜓等等，让我们一起来探究一下动物的花花衣是怎样形成的呢？
2. 活动2：学问讲解
（1）什么是“花花衣”？
“花花衣”是指动物身上的彩色图案，这些图案能吸引异性、防范天敌和识别同种等多种用途，也是动物身上形态的一种进化。
（2）花花衣的形成原因
—雌性吸引雄性：比如孔雀开屏，叫声大，颜色明丽，这些条件都是雄性觅食和吸引雌性的紧要因素。
—防止天敌侵袭：花花的图案或颜色可以让天敌误以为是有毒或难缠的生物而不敢靠近。
比如蝴蝶的花纹，能够锁定天敌的目光，打乱其认得视觉。
—识别同种：同种动物分化了，形成了不同的颜色、花纹，可以更好的识别同类。
3. 活动3：实践操作
老师给孩子们供应一些动物的图片，让孩子们认真察看动物身上的花纹、颜色特点，并尝试着画出本身心目中的“动物花花衣”。
4. 活动4：小结
回顾本节课的内容，课上我和孩子们一起了解了动物的花花衣，知道了它们形成的原因和用途。
并通过察看、画图等方式，让孩子们更好的感知、了解动物的花花衣。
5. 活动5：反思
经过这节课的学习，我意识到在平常教学中，应当更加重视培育孩子们的察看本领和制造本领，让他们在自由创作中，更好地理解、把握学问。
同时，也需要给孩子们供应更多的教学资源和素材，丰富课堂内容，激发孩子们学习的喜好和动力。
小班动物花花衣教案（范文6篇）
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[小班动物花花衣教案篇一]小班教案动物花花衣活动目标：1、在看看说说画画中，了解动物皮毛的主要特征2、激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感活动准备：课件ppt；教师示范用的奶牛、斑点狗、斑马图片；幼儿用的奶牛、斑点狗、斑马的轮廓画；记号笔若干活动过程：一、观察动物的花纹1、导入动物园里有三个好朋友，它们是斑马、斑点狗和奶牛，有一天，动物园正要开门的时候，这三个好朋友突然都丢了一样东西出示轮廓画提问：它们都丢了什么呢？小朋友们马上就要来动物园参观了，没有花纹的斑马、奶牛和斑点狗实在是太奇怪了，请大家一起来帮助它们把花纹找回来好不好？2、观察ppt图片我们先来看一看，有花纹的斑马／奶牛／斑点狗是什么样子的。
提问：谁看清楚了，斑马的花纹是什么样子的？总结：斑马的花纹是黑色的、一条一条的，竖着长的奶牛的花纹是黑色的、一块一块的，像云朵一样斑点狗的花纹也是黑色的、一点一点的，有的圆点大，有的圆点小二、画一画动物花纹1、观察老师画花纹1）画形状斑马的花纹从上往下长，长出黑色的竖条纹，条纹粗粗的，这样才好看奶牛的花纹大大的，像云朵一样斑点狗的花纹是小圆点，好多好多小圆点，有大一些的小圆点，也有小小的小圆点伸出手指和老师一起画2）把颜色填满2、选择自己想要帮助的动物画花纹[小班动物花花衣教案篇二]活动名称：动物朋友捉迷藏活动背景：本次活动是选自小的主题活动《动物花花衣》中《找朋友》的活动内容，小班幼儿对动物朋友有着很大的兴趣，他们喜欢观察和发现不同动物的特征。
在以前的活动中他们已经认识了黑白皮毛和彩色皮毛的动物，为了让幼儿更深入地巩固对动物皮毛的认识，我设计了本次活动，希望能在游戏中引导他们自主发现，激发他们对动物们的美好情感。
活动目标：1、在看看，猜猜，说说中巩固对动物明显特征的认识。
2、喜欢小动物，感受和小动物一起游戏的快乐。
小班美术教案《动物的花花衣》
小班美术教案《动物的花花衣》一、教学目标：1. 引导幼儿观察和欣赏动物的花花衣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手部协调能力和审美能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，促进幼儿的个性发展。
二、教学内容：1. 动物的花花衣：引导幼儿观察和欣赏不同动物的花花衣，如蝴蝶、瓢虫、蜜蜂等。
2. 绘画活动：让幼儿自己动手画出自己喜欢的动物花花衣。
三、教学准备：1. 教学图片：准备一些不同动物的花花衣的图片，如蝴蝶、瓢虫、蜜蜂等。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
四、教学步骤：1. 引入：向幼儿展示动物的花花衣图片，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：简要介绍动物的花花衣的特点和意义，如蝴蝶的花花衣可以帮助它们伪装和保护自己。
3. 示范：教师示范如何画出动物的花花衣，引导幼儿观察和学习。
4. 绘画活动：让幼儿自己动手画出自己喜欢的动物花花衣，教师巡回指导。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的手部协调能力和审美能力。
2. 听取幼儿的分享和创作思路，了解幼儿的想象力和创造力发展情况。
3. 综合评价幼儿在美术活动中的表现，鼓励幼儿的个性和创造力发展。
六、教学延伸：1. 手工制作：引导幼儿利用废旧材料制作动物花花衣的手工制品，提高幼儿的动手能力和环保意识。
2. 角色扮演：组织幼儿进行动物花花衣的角色扮演，培养幼儿的表演能力和合作意识。
七、安全注意事项：1. 在绘画活动中，提醒幼儿使用颜料时要注意不要弄脏衣物和皮肤。
2. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
八、教学资源：1. 网络资源：寻找更多关于动物花花衣的图片和视频，丰富教学内容。
2. 教材和参考书：参考相关的美术教学教材和参考书，提高教学的专业性和系统性。
九、教学反馈：1. 及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的美术表现和兴趣发展。
小班科学活动动物花花衣教案
小班科学活动动物花花衣教案小班科学活动动物花花衣教案小班科学活动动物花花衣教案篇1活动目标：1.观察发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类。
2.在看看、说说、找找中，体验找朋友的乐趣。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：课件、动物朋友胸饰若干、找朋友音乐。
活动过程：一、导入师：爸爸、妈妈带你去过动物园吗?你知道动物园里有哪些动物吗?二、找一样皮毛花纹的动物朋友师：动物园里有许多的动物朋友，它们想找朋友，我们来看看是谁来找朋友了?(一)梅花鹿师：请小朋友看看这是谁?它身上的花花衣是什么样子的?小结：梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。
师：看看，梅花鹿找谁做朋友了?(斑点狗)梅花鹿为什么找斑点狗做朋友?(幼儿自由猜测)小结：梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是一点一点，点点的，所以梅花鹿找了斑点狗做它的好朋友。
(二)老虎(老虎皮毛局部)师：请小朋友来猜猜看这是谁来了?它身上的花花衣是什么样子的?小结：老虎身上的花花衣是一条黑一条黄，条纹的。
师：看，又来了三位动物朋友，请你猜猜看老虎会找谁做朋友呢?为什么?小结：原来老虎和斑马身上的花花衣都是一条一条，条纹的。
(三)熊猫(出示竹子)师：这是什么?谁最爱吃竹子?熊猫身上的花花衣是什么样子的?小结：熊猫身上的花花衣是一块黑、一块白，一块一块的。
师：熊猫也想找和它花花衣一样，一块黑一块白，一块一块的动物朋友，它会找谁呢?为什么?小结：原来奶牛、企鹅、兔子、羊、猪它们身上的花花衣和熊猫一样，都是一块黑一块白，一块一块的。
总结：你们帮动物宝宝找到了和它穿一样花花衣的动物朋友。
有的是一点一点，点点的;有的是一条一条，条纹的;有的是一块黑、一块白，一块一块的。
动物朋友真高兴，谢谢你们。
三、游戏：找朋友师：(出示动物图片)你们看谁来了，它们想和我们一起玩找朋友的游戏。
小班主题教案《动物的花花衣》含反思
一、教学目标：1. 了解几种常见动物的外形特征和花纹。
2. 能用绘画的方式表现自己喜欢的动物花花衣。
3. 乐意与同伴交流分享，对动物花花衣有探究的兴趣。
二、教学重点：认识几种常见动物的外形特征和花纹。
三、教学难点：能用绘画的方式表现自己喜欢的动物花花衣。
四、教学准备：1. 物质准备：动物花花衣的图片、画纸、水彩笔等。
2. 经验准备：幼儿有观察动物花纹的经验。
五、教学过程：1. 导入部分：a. 出示动物花花衣的图片，引导幼儿观察。
提问：你们认识这些动物吗？它们穿的是什么衣服？b. 邀请幼儿分享自己见过的动物花花衣。
2. 基本部分：a. 教师展示绘画动物花花衣的方法，引导幼儿观察学习。
提问：你们知道怎么画动物的花花衣吗？b. 幼儿自由绘画自己喜欢的动物花花衣，教师巡回指导。
c. 邀请幼儿展示自己的作品，大家一起来评价。
3. 延伸部分：a. 教师带领幼儿进行动物花花衣的认知游戏。
提问：你们能找出这些动物的花花衣吗？b. 幼儿自由发挥，用画笔给其他动物设计花花衣。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结今天学到的内容，巩固对动物花花衣的认识。
5. 教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出对动物花花衣的兴趣。
但在绘画过程中，部分幼儿对花纹的描绘不够细致，需要在今后的教学中加强引导，提高幼儿的绘画技巧。
注重培养幼儿的观察力和创造力，使他们在绘画中能更好地表现自己的想法。
六、教学内容：1. 认识更多动物的外形特征和花纹。
2. 学习如何通过绘画表现动物花花衣的细节。
3. 培养幼儿对动物多样性的认知和尊重。
七、教学过程：1. 复习导入：a. 回顾上节课学习的动物花花衣。
提问：谁能记得我们上次画的动物花花衣是什么样子的？b. 邀请幼儿分享他们对动物花花衣的看法。
2. 基本部分：a. 教师展示新的动物花花衣图片，引导幼儿观察。
提问：这些动物的衣服有什么不一样的地方吗？b. 幼儿尝试绘画新的动物花花衣，教师提供个别指导。
c. 邀请幼儿展示作品，并互相评价。
2024年幼儿园小班主题教案《动物的花花衣》
2024年幼儿园小班主题教案《动物的花花衣》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班主题教材《动物的花花衣》，涉及第二章《可爱的动物》，第三节《动物的外衣》。
详细内容包括认识动物的外衣特征，了解动物外衣的作用，学会关爱动物。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同动物的外衣特征，知道动物外衣的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物外衣的作用。
教学重点：认识不同动物的外衣特征，培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩具、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以故事《小动物的花花衣》引入，激发幼儿兴趣。
2. 新课：（1）展示挂图，引导幼儿观察、描述不同动物的外衣特征。
（2）通过PPT课件，介绍动物外衣的作用。
（3）邀请幼儿上台演示，加深对动物外衣特征的理解。
3. 实践：（1）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的动物外衣特征。
（2）每组派代表进行汇报，其他幼儿补充。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4. 例题讲解：以“给小动物穿衣服”为例，讲解如何观察、表达动物的外衣特征。
5. 随堂练习：让幼儿动手画一画自己喜欢的动物，并描述其外衣特征。
六、板书设计1. 《动物的花花衣》2. 内容：（1）动物的外衣特征（2）动物外衣的作用（3）关爱动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并描述其外衣特征。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是大象。
它的外衣是厚厚的皮肤，像一件灰色的外套，可以帮助它防晒、防蚊虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、动手操作方面的进步，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，实地观察动物的外衣特征。
（2）开展“保护动物”主题活动，让幼儿了解保护动物的重要性，培养环保意识。
小班主题教案《动物的花花衣》及教学反思（含五篇）
小班主题教案《动物的花花衣》及教学反思（含五篇）第一篇：小班主题教案《动物的花花衣》及教学反思小班主题教案《动物的花花衣》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿有喜欢、关心小动物的情感，了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配，体验和同伴一起游戏的快乐，快来看看幼儿园小班主题《动物的花花衣》含反思教案吧。
设计思路：近段时间，我们正在进行“动物的花花衣”主题活动，区域活动也提供了相应的材料：如“猜猜我是谁”、“找一找、拼一拼”等，从中发现孩子们在认识动物朋友时因为有一些动物的花纹比较相似，在辨认时常常会混淆，孩子一时难以说清楚，于是设计了这样一个集体活动。
小班孩子的认识活动基本上是在行动过程中进行的，并且易受外部事物及自己的情绪的影响。
他们的有意注意水平低下，观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易于记住。
于是，我在活动中，选择了鲜明色彩的背景和形象生动的动物形象，并创设了易于孩子融入的环境，能使孩子在强烈的背景渲染下，融入情景之中，在看看、说说、找找、动动的游戏过程中，达成目标。
活动目标：1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。
2、有喜欢、关心小动物的情感。
3、体验和同伴一起游戏的快乐。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：森林背景图、动物头部图片和相匹配的动物衣（花纹卡片）、音乐活动过程：一、感知动物的毛皮花纹1、今天，老师带你们到森林去玩！（森林背景）老师听说有很多小动物在森林里等着我们呢。
在森林背景下，逐一插入动物：斑点狗、奶牛和斑马、老虎和猎豹；（感知它们的皮毛花纹）我们一起来看看这是谁？（可引导幼儿与小动物打个招呼，增进幼儿与动物的亲近感，更好地融入到环境中去。
）它们身上的花纹是什么样子的？小结：斑点狗和猎豹身上的花纹是一点一点的；奶牛身上的花纹是一块一块的；斑马和老虎身上的花纹是一条一条的！2、区别动物的毛皮花纹我们来看看这些动物身上的花纹一样吗？哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？引导幼儿自己观察发现皮毛的异同。
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活动名称：动物的花花衣
活动目标：
1、认识一些常见的动物，说说他们的名字。
2、发现动物皮毛花纹的不同，并尝试按动物皮毛花纹对其进行归类。
活动准备：
1、老虎、猎豹、梅花鹿、长颈鹿、斑马等动物图片挂牌（身体没有花纹）相对应的这
些动物的皮毛花纹图片（可粘贴）。
2、其他的身体有花纹的动物图片
3、音乐录音带《找朋友》
活动过程：
一、帮小动物穿花衣
1、出示动物挂牌，每人选一个。
2、为自己的动物挑选合适的花纹贴在图片上，表示穿花衣。
二、给动物的花花衣归类
1、观察动物皮毛花纹的颜色和形状，看看动物的花衣服穿对了吗？
2、尝试给穿不同花纹衣服的动物分类。
小结：动物的衣服都是不一样的，有的是一条一条的，有的是斑斑点点的，有的是黑白的，也有的是花花的。
3、尝试对动物的衣服进行归类。
三、游戏“找朋友”
每人一个动物图片，跟着《找朋友》的音乐跳舞。
玩法一：根据老师的指令，和老师做朋友。
玩法二：衣服特征相同的动物互相找朋友抱一抱，换牌重新游戏。