幼儿园教案《谁会飞》设计意图及反思
幼儿园小班语言优秀教案《谁会飞》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《谁会飞》含反思教案名称：《谁会飞》教学目标：1.通过游戏活动，让幼儿了解不同种类的鸟和它们的飞行方式。
2.引导幼儿发出本身的疑问，开展探究学习。
3.培育幼儿的察看本领、语言表达本领以及团体协作精神。
教学内容：探究学习——“谁会飞”教学形式：小组活动教学过程：1.引入老师在课堂上放映播放一张鸟类图片，让幼儿猜出这是一只什么样的鸟，并激励幼儿描述出本身眼中这种鸟的形态和特点。
随后，老师提示幼儿们今日的课程主题是“谁会飞”，并激发幼儿们对鸟类的古怪心。
2.探究环节老师布置小组活动，每个小组供给一张鸟类图片，可以是用画笔和颜料画出的鸟类图画，也可以是印刷出的鸟类图片。
在图片呈现的同时，老师组织并引导幼儿们发表本身的疑问，如何飞行，会不会飞的很高、很远等。
让幼儿们自主思考答案，讨论出每个鸟的特点，飞行方式，共享本身的察看和感受。
3.小组合作在探究环节结束后，老师组织幼儿们进行小组合作，供给塑料模型、颜料，让每个小组制作出本身心中的一只会飞的鸟，让幼儿们动手动脑，发挥本身的想象力去制造。
4.共享交流在制作结束后，老师组织幼儿们进行共享交流，让幼儿们呈现本身的制作成果，并共享本身小组探究的所得，共享小组发觉的新学问。
让孩子们了解更多飞鸟的学问，也通过共享交流让大家相互学习，相互帮忙，培育团队协作精神。
5.自我评价在共享结束后，让幼儿进行自我评价，老师可以用导图形式呈现出幼儿们今日的学习情况，让本身评价本身，问问本身有哪些骄傲感和哪些不足。
教学反思：本节探究学习的方式，不仅引导幼儿了解了一些飞鸟的常识，而且在幼儿探究讨论的过程中也磨练了幼儿的察看、想象、思考和表达本领，让幼儿从这样的小组合作中学会了相互倾听、敬重、学习与共享。
但是，老师在教学时没有考虑到幼儿的接受本领，有一部分幼儿对于新鲜的事物不敢接触，也不敢贸然发表本身的观点，可能是由于缺少了某些引导，需要在今后的教学过程中加以弥补。
幼儿园小班语言教案活动《谁会飞》含反思
幼儿园小班语言教案活动《谁会飞》教学目标1.能够认识并说出鸟、飞碟、纸飞机、气球、蜻蜓等飞行器的名称。
2.能够听懂并掌握动词“飞”的用法，如“鸟会飞”，“纸飞机也能飞”等句型。
3.能够感性理解“振翅高飞，自由自在”的内涵，理解飞行器的不同特点，并描述其外表特征和功能。
教学资源•PPT课件•视频资源：关于飞行器的知识及其图像。
•绘本《谁会飞》教学环节第一部分：导入教师播放与本课主题相关的视频，让孩子们猜测视频中出现的物体名称。
引导孩子们探究物体的特征，了解不同的物体能否飞行。
第二部分：课文欣赏1.教师用PPT播放《谁会飞》的绘本图片，由孩子们自行描述书中的一些飞行物体，引导孩子们了解不同飞行器的外形特征与不同功能。
2.老师引导孩子们模仿《谁会飞》书中的句型，并与孩子们进行互动问答如“泡泡能飞吗？”“哪些小动物会飞？”等问题，逐渐培养孩子们的口语表达能力。
第三部分：游戏体验1.老师带领孩子们制作纸飞机，介绍纸飞机的相关知识，并展开一场小型比赛，看谁的纸飞机能够飞得更远。
2.教师则带领孩子们玩“抓鸟”游戏，游戏中孩子们将手从自己腿中间的位置穿过去，伸出手来抓教师模拟的小鸟，仅用身体语言及行为来完成游戏任务。
第四部分：仿儿歌老师唱段简单的儿歌，在歌曲中穿插很多与飞行器相关的词语，再加上拍手、扇手等动作，让孩子们更好地领会这个主题的方式。
反思总结本次活动方案在“听-说-写-做-学”五个方面贯穿教学整体，主旨效果突出，在引导孩子们认知飞行器的外形特点、了解飞行器的使用功能、落地实地制作纸飞机及小鸟游戏的游戏体验等方面，具有很强的针对性和实用性。
在课堂的授过程中要注意互动，引导孩子自己的思考并加强儿歌歌词和手势动作的思锻炼能力。
对于幼儿园小班孩子的身心成长和全面发展，这套教学活动的安排是充分的，可取得较好的教育效果。
幼儿园小班公开课语言教案《谁会飞》含反思
幼儿园小班公开课语言教案《谁会飞》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够说出几种动物会飞的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿、表演等环节，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索动物的兴趣。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会描述动物飞行的特点。
难点：让幼儿能够运用动词和形容词生动地描述动物飞行。
三、教学准备1. 物质准备：动物飞行图片、飞行器模型等。
2. 经验准备：让幼儿观察生活中会飞的动物。
四、教学过程1. 导入：教师出示飞行器模型，引导幼儿观察并提问：“谁会飞？”2. 基本部分：（1）教师展示动物飞行图片，引导幼儿说出动物的名字和飞行特点。
如：“鸟会飞，它的翅膀很大，飞得很高。
”（2）教师带领幼儿模仿动物飞行的动作，感受飞行的快乐。
（3）小组讨论：让幼儿自由组成小组，讨论生活中还知道哪些会飞的动物，它们是如何飞行的。
（4）幼儿展示：每个小组派代表上台，用语言描述本组讨论的会飞动物的特点。
3. 巩固部分：（1）教师播放动画片，让幼儿观看并说出动画片中会飞动物的特点。
（2）飞行比赛：教师组织幼儿进行飞行比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察生活中会飞的动物，并用语言描述。
六、教学评价1. 幼儿在课堂上是否能积极参与、主动表达。
2. 幼儿对会飞动物的认知程度和描述能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察会飞动物的情况。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重激发幼儿的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 针对不同幼儿的语言水平，教师要适当调整教学难度，给予个别化指导。
3. 家长要积极配合教师，共同培养幼儿对大自然的热爱和探索精神。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园，观察会飞的动物。
2. 开展“我会飞”的主题活动，让幼儿动手制作飞行器模型。
3. 邀请家长参与飞行比赛，增进亲子关系。
中班社会教案及教学反思《谁会飞》3篇
中班社会教案及教学反思《谁会飞》中班社会教案及教学反思《谁会飞》精选3篇（一）教学目标：1.了解和认识动物的飞行能力。
2.通过观察和探究，激发学生的兴趣和探索精神。
3.通过讨论和思考，锻炼学生的思维能力和表达能力。
4.培养学生的科学研究意识和能力。
教学准备：1.《谁会飞》的故事书和图片。
2.小白鼠、鸟、鹰、飞蛇、果蝠等模型或图片。
3.幻灯片和投影仪。
4.灯光和音响设备。
教学过程：1.导入（5分钟）：教师播放一段关于动物的飞行视频或幻灯片，让学生观察和留意不同动物的飞行方式。
2.呈现（10分钟）：教师使用故事书《谁会飞》向学生讲述关于动物飞行能力的故事，引起学生的兴趣。
3.探究（15分钟）：教师将几种动物模型或图片展示给学生，要求学生根据故事内容和观察动物的特点，分析和讨论哪些动物能够飞行，它们是怎样飞行的。
4.总结（5分钟）：教师带领学生总结飞行动物的特点和飞行方式，检查学生的学习情况和理解程度。
5.拓展（15分钟）：教师引导学生进一步思考，为什么有些动物能够飞行而有些动物不能飞行，提出问题并引导学生进行探究和探讨。
6.实践（15分钟）：教师组织学生进行观察和实验活动，可以让学生使用实验器材，观察和比较不同材料的飞行效果，探究飞行的原理。
7.反思（5分钟）：教师引导学生进行反思，让学生回顾学习过程中遇到的问题和困难，总结学习的收获和不足之处。
教学反思：本次教学通过故事讲述和模型展示的方式，让学生对动物的飞行能力产生了浓厚的兴趣，激发了学生的思考和探索精神。
学生通过观察和实验的活动，加深了对飞行动物的了解，并且培养了科学研究意识和能力。
但是，教学过程中还存在一些不足，比如掌握故事内容不够准确，引导问题和实验设计不够具体等，需要进一步完善和改进。
中班社会教案及教学反思《谁会飞》精选3篇（二）教案课时：1课时教材：《中班活动》教学目标：1. 学生能够听懂、理解并回答与故事内容相关的问题。
2. 学生能够模仿动物的动作表演。
幼儿园语言活动教案《谁会飞》教学设计和教学反思 (5)
《谁会飞》教学设计和教学反思一、教学目标1.了解一些会飞的动物，如鸟、蝴蝶、蜻蜓等，并能用简单的话语进行描述。
2.学会使用“会”、“不会”等词语进行简单的比较和分类；3.通过故事、游戏和手工等多种形式，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
二、教学重难点重点：培养幼儿的语言表达能力和团队意识。
难点：如何通过游戏和故事等形式激发幼儿的兴趣，激发幼儿的语言表达能力。
三、教学方法本教案采用的教学方法包括：1.游戏：“小鸟飞飞”，“谁会飞”，“在天空飘来飘去”。
2.故事：《小鸟找妈妈》《蜻蜓的旅行》《蝴蝶的故事》。
3.手工制作：用纸杯制作小鸟，蝴蝶、蜻蜓等。
4.小组讨论：就各种动物的生活习性和飞行技巧进行讨论。
四、教学准备1.教师准备：（1）《小鸟找妈妈》、《蜻蜓的旅行》、《蝴蝶的故事》等故事书籍。
（2）杂志、图片等资料，学生课桌上放上颜色鲜艳、形状各异的飞行物。
（3）制作好的小鸟、蝴蝶、蜻蜓等手工制品。
2.学生准备：（1）感兴趣的飞行物，如玩具小飞机、小鸟玩偶等。
（2）彩笔、油漆等材料。
（3）幼儿园制服和定位卡片。
五、教学活动过程1.导入活动（1）教师出示各种飞行物的图片，引导幼儿识别这些飞行物，并感受它们的飞行形态。
（2）教师与幼儿互动，“蝴蝶会飞吗？”，“蜻蜓会飞吗？”等问答活动，激发幼儿的探索欲望和思考能力。
（3）介绍本节课要学习的内容，即“谁会飞”。
2.活动一：故事讲解（1）教师讲述小鸟、蜻蜓、蝴蝶等动物的故事，引导幼儿了解它们的生活习性和飞行技巧。
（2）教师提问：小鸟的飞行技巧有哪些？它最喜欢飞到哪里去？引导幼儿积极参与讨论。
（3）通过故事讲解，激发幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
3.活动二：游戏互动（1）大班幼儿分成若干小组，每个小组有一个指挥的角色，其余幼儿为执行者。
（2）游戏一：小鸟飞飞，指挥呼唤出不同的小鸟，由执行者模仿小鸟的叫声和飞行动作，最后齐声高喊“小鸟飞飞”。
（3）游戏二：谁会飞，指挥呼唤出一些小动物，如鳄鱼、大象等，由执行者判断哪些动物会飞，哪些不会飞，并用“会/不会”分类。
幼儿园中班社会教案《谁会飞》含反思
幼儿园中班社会教案《谁会飞》含反思一、教学目标1. 让幼儿初步认得飞行动物，并了解它们的飞行方式和特点。
2. 帮忙幼儿加强自信念，通过尝试、阅历积累来加深对自身本领的认得。
3. 培育幼儿的团队意识和合作本领，共同完成小组合作任务。
二、教学内容1. 老师为幼儿播放关于能够飞行的动物的视频，介绍它们的飞行方式和特点，并通过一些有趣味的问题、小游戏等互动方式引发幼儿的爱好。
2. 让幼儿在老师的引导下，自由发挥本身的想象力与制造力，进行类比比赛，看看谁的想象力更富于制造性，谁能够更好的发挥本身的制造力，制造出与动物飞行方式相关的新设备并共享给大家。
3. 游戏中设置任务目标，让幼儿分组合作，设计并制作能够在订立的场景中飞行的装置，完成小组协作任务。
三、教学方法1. 听讲和察看法：让幼儿通过观看老师播放的视频和图片，听老师的讲解和引导，初步了解和认得飞行的动物及其特点。
2. 想象力和制造力的发挥：让幼儿在自由发挥的情境下，通过想象，发挥本身的制造力，来设计制作出能够飞行的装置。
3. 激励表达和自主学习：为幼儿制造自由开放的环境，激励幼儿表达本身的想法，同时引导幼儿通过自主学习和体验，来不断提高本身的本领。
四、情感态度1. 加强自信念：激励幼儿在活动中英勇尝试，不畏惧失败，培育良好的心理素养和勇气精神。
2. 培育合作意识：通过小组合作和共同完成团队任务，让幼儿深入体验到合作的紧要性，培育他们的团队意识和集体荣誉感。
3. 提倡创新思维：在活动中引导幼儿开放创新思维，在互动的情境下自由发挥本身的想象力和制造力，培育幼儿的创新本领和创业精神。
五、教学反思在本次社会教案设计中，我重视营造活跃、愉悦、有趣味的教育氛围，在教学过程中充分引导幼儿与他人交流合作，加强他们的自信念、团队意识和合作本领。
同时，重视激励幼儿发挥自主性，激发他们的创新意识和制造力，培育幼儿积极向上的人生态度和创业精神。
在设计过程中，我发觉幼儿在参加活动的过程中，存在本身的想法与理解，而且能够不断提出问题、探究答案。
谁会飞小班教案活动反思10篇
谁会飞小班教案活动反思10篇谁会飞小班教案活动反思篇1活动目标：1、初步建立直的和弯曲的概念。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备：1、细铁丝，长度约20厘米，每个幼儿两根，其中一根保持平直，另一根折成弯曲的。
2、塑料筐两个。
活动过程：1、教师同时出示铁线两根，其中一根是直的，另一根是弯曲的。
让幼儿仔细观察，问幼儿：这两根铁丝有什么不同?引导幼儿说出：一根是直的，另一根是弯的。
教师告诉幼儿：直的那一根，我们叫做直线(型)的；弯曲的那一根我们叫做曲线(型)的。
教师在黑板上面几条直线和曲线，边讲边画。
2、发给每个幼儿直的和弯的铁线各一根，让幼儿看一看，摸一摸，放在桌边比一比，感知直线和曲线的差别。
启发幼儿说出：这一根是直的，这一根是曲线(型的)。
3、让幼儿把铁线分别放在两个筐里。
活动反思：整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。
在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。
谁会飞小班教案活动反思篇2活动目标：1.学唱《快乐歌》2.体验歌曲带来的快乐感受。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
活动准备：音乐活动过程：一、谈话引题教师：请小朋友们说说平时你有哪些快乐的事情？快乐的时候你会做什么呢？二、完整地倾听《快乐歌》2~3次1．教师：你们听到这首歌歌曲中小朋友快乐的时候是怎么做的呢？2.你听到这首歌里唱了什么呢？三、理解熟悉歌词并学唱 1.教师带领幼儿念歌词并拍手打节奏来熟悉歌曲。
2.教师带领幼儿唱多次．3.教师为幼儿伴奏，幼儿演唱。
四、不同形式演唱反思：在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参与活动，帮助他们感知、理解，并在和谐的师幼关系中鼓励孩子大胆使用自己的肢体语言表现音乐，体验表演的快乐；通过表演，促进幼儿良好合作能力的养成。
幼儿园中班教案《谁会飞》含反思
幼儿园中班教案《谁会飞》含反思教案一：《谁会飞》教学目标：1. 能够阅读理解课文《谁会飞》。
2. 能够区分背景与主题。
3. 能够简单归纳总结飞行动物的特点。
4.能够对本身喜爱的飞行动物进行认真的描述。
教学重点：1. 阅读理解教学难点：1. 区分背景与主题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 身体举动介绍动物：小老鹰（两只手一起伸出，做出小鹰展翅起飞的动作）2. 彩绘介绍动物：每个同学分别选择本身喜爱的飞行动物，在黑板上进行简单彩绘，并介绍本身喜爱的动物的特点。
二、呈现（10分钟）老师带领同学朗读课文。
阅读后，由老师提问：“这篇文章重要讲了什么？”“故事中有哪些动物？”“它们具有哪些共同点和区分？”带领同学回答。
三、交流（10分钟）同学自由讨论：“动物之间各有哪些独特的飞行方式？”“大家喜爱哪一种动物？为什么？”“假如你是老鹰，会飞到哪里去玩？”四、构建（10分钟）1.小组合作活动每组4至5名同学讨论本身喜爱的飞行动物的特点，并归纳总结出它们的共同点和区分。
2.呈现让组员选出代表，由代表向全班同学介绍本身小组的讨论结果。
五、练习（10分钟）老师放映关于鸟的动态视频，引导同学察看和描述各种飞行动物的特点。
六、反思（5分钟）1.同学反思本身学习阅历。
2.老师总结本节课教学的不足和需要改进之处，并提出针对性的改进建议。
教案二：《谁会飞》课题：读绘本《谁会飞》，了解鸟类的生存环境、习性，发觉鸟类之间的共性与区分。
教学重点：把握鸟类的特征并能分析整理。
教学难点：培育同学察看、发觉和分析本领。
教学目标：1. 了解鸟类的各种习性和生存环境。
2. 通过读绘本《谁会飞》，让同学发觉动物之间的共性与区分。
3. 识别和归纳鸟类的特征，并加深认得鸟类的生态习性。
教学准备：1. 绘本《谁会飞》。
2. 海报、图片和实物模型。
3. 具有趣味味性和教育性的插图、视频和资料。
教学过程：一、导入（5分钟）赏识教育性视频，引导同学了解鸟类的简要学问。
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幼儿园教案《谁会飞》设计意图及反思幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。
和幼儿一起复习歌曲《谁会飞》。
对幼儿说：“刚才我们唱了‘谁会飞？鸟会飞，拍拍翅膀飞呀飞’。
小朋友，除了鸟，还有什么动物会飞呢？”按照经验网络图，对幼儿给出的答案进行罗列和归纳。
然后，向幼儿出示一些动物图片，如大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等，请幼儿指出哪些动物会飞、哪些动物不会飞，并贴到经验网络图中相应的位置上。
通过讨论，帮助幼儿总结出动物飞行需要的基本要素——翅膀。
2.阅读图画
1. 每种会飞的动物的翅膀有什么特征?
2.每个动物介绍自己会飞的时候，会怎么说？
①第一页：老鹰在做什么呢？它是怎样飞的？你们仔细观察一下，老鹰的翅膀有什么特点？想一想，老鹰会说什么呢？
②第2-5页：同第1页。
③第6页：这是谁？它的翅膀什么样？它想做什么？它能成功吗？
④第7页：发生了什么事情？小鸡会说什么呢？小鸡为什么飞不起来呢？
3.阅读图画
结合第一次大书阅读时的讨论和记录，用比较完整的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、它飞起来有什么特点等，为幼儿示范如何按照一定的线索完整描述画面的内容。
例如第一页：老鹰在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。
它飞翔的时候用力扇动翅膀，飞得非常快！
4.总结分享
自由活动时，还可以请有兴趣的小朋友帮助进一步的整理。
将整理好的经验网络图贴在教室墙壁上，作为幼儿日常学习和讨论的资源。
请幼儿回家后继续和家长一起探索关于动物飞行的知识，搜集会飞的动物和其他会飞的东西的图片。
《谁会飞》是中班第一学期的第一个读本，该读本巧妙的将重叠词“*来*去”的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中，对于重叠词，我班幼儿在日常生活中经常接触，并不会陌生，在阅读时，老师通过肢体表演和小组比赛的形式激发孩子活动时的兴趣。
我把活动的重点定位在叠词的正确使用上，有的孩子知道叠词但不知道使用；有的孩子知道运用但经常词不达意，需要肢体动作加以补充。
因此在拓展环节中，通过仿编的形
式帮助孩子学习正确运用叠词。
活动分两步骤：一是替换；二才是仿编。
这个过程由易到难，幼儿易接受。
最后请幼儿画出仿编的事物加以对已学内容的巩固，整个活动目标明确，实施起来也很顺利，孩子们的参与积极性较高，不足之处是孩子的倾听分享意识不强，大部分孩子喜欢议论而不是听其他小朋友的发言。