四年级下册劳动教案
人教版小学四年级下册劳动教案全册
四年级下册劳动与技术教案第一章家政教学目标：关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。
了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学准备：教师准备：课文插图，两张空白表格。
课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。
教学过程：通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。
通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。
组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。
完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。
以评促学。
家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。
自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。
第一课洗餐具教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。
动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程：一、看图，出示课题。
1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2．将讨论结果填写在书上的表格中。
四年级下学期劳动课教案
四年级下学期劳动课教案四年级下学期劳动课教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？下面是店铺整理的四年级下学期劳动课教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级下学期劳动课教案1一、基本情况概述：本学期我任教四年级的劳动课。
班里学习气氛不太浓，班风和学风不太好。
但相比较而言，同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些，在劳动课上。
同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、指导思想：以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。
三、教材分析：本册教材编入14篇课文，以泥塑为主。
有动、植物，有水果，有日常生活用品，有战斗武器等。
四、定位与反思：在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。
简单地“请你像我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极、被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。
整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。
五、教学中应注意的问题：1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化。
4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
六、本学期努力的方向：1、培养学生的爱劳动的意识。
四年级下册劳动技术教案
四年级下册劳动与技术教案1。
剪染纸教学目标：1。
认知：掌握染纸的表现规律和方法，了解染纸其特有的美感.（情感)2。
操作: 在宣纸上运用染料及其他辅助工具来表现染纸生活.染纸的教学设计3创造：创作一幅色富有情趣的染纸作品.（情感）重点与难点1.重点:自行摸索染纸的方法。
2.难点：在染纸创作中学会运用折、点染、浸染等手法。
教学方法三疑三探教学准备1。
学生：毛笔、染料、宣纸、调色盘、水杯等.2。
教师:番茄拼盘一份，染纸作品、情景图片几幅、剪刀、白纸等。
教学过程课前：剪洞游戏(教师折纸、剪洞,学生猜一剪刀能剪几个洞。
)一剪一洞、一剪两洞、一剪三洞、一剪三个半洞,渗透不同的折纸方法与画面的效果的联系。
课上:一、导入，引导质疑（7)1。
(师生问好。
）2.（师出示一盘番茄拼盘,）刚才同学们的表现不错，老师奖给大家一盘番茄拼盘,大家喜欢吗?为什么？(师板书：色彩点线面 )3。
这么诱人的拼盘大家想尝尝吗？可是不够怎么办呢？老师有个办法——画饼充饥。
看桌上，老师为大家准备了圆圆的盘子，不过呢是纸做的，请同学们尝试着用桌上的宣纸盘子、染料及其它工具来表现番茄拼盘的色彩和造型.4。
(学生动手尝试.拼盘展示，介绍做法：）a。
（折后再着色.你是怎么折的，演示折法染纸。
你们有没有其它折法？怎么折？各人拿桌上的小块宣纸折一折，再着色。
交流尝试结果。
）b. (学生离位交流其它经验。
）［染料加水后染、染后加水、夹后染、扎后染……］二、自悟探究，初步认识染纸（11）1。
同学们，刚才我们所接触到的就是我们今天要研究的内容：《染纸》（板书课题.）染纸是我国一项传统的民间工艺,有着悠久的历史.（欣赏染纸作品,师解说。
）2.（教师给以上的作品起名：选择其中一幅，起三个不同名字。
学生尝试。
）3．色香味俱全的蔬果拼盘能引起我们的食欲，更能激起我们表现的欲望，其实在的生活中还有更多的情景能撞击出我们创作的灵感。
（欣赏图片）色彩艳丽的花草，形状别致的花蕊，色调统一的风景,点线面造型的建筑.4.你能从生活中也找出几幅吗？（师生交流.)5。
小学四年级劳动课教案
小学四年级劳动课教案一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解劳动的意义和价值；- 掌握一定的劳动技能，如植物种植、园艺、制作简单手工等；- 培养学生热爱劳动、尊重劳动、自主动手、合作劳动的意识。
2. 情感态度价值观目标：- 培养学生勤劳、持之以恒、自信、自主的品质；- 培养学生关爱自然、团结合作、珍惜劳动成果的价值观念；- 培养学生感恩、热爱生活、乐于助人的态度。
二、教学重点与难点1. 重点：- 告诉学生劳动的意义和价值；- 学生能够动手将理论运用于实践当中；- 培养学生的热爱劳动和自主动手的能力。
2. 难点：- 遇到困难时能够坚持不懈、持之以恒；- 培养学生的合作意识，通过团队努力取得劳动成果。
三、教学过程设计第一课时：了解劳动的意义和价值1. 引入：通过图片展示，引导学生讨论什么是劳动，劳动的意义和价值是什么？2. 讲解：讲解劳动的定义，劳动是人类对自然的一种主动改造活动，通过劳动可以获得物质财富，提高生活水平。
3. 活动：分组讨论，每个小组提出一个劳动的例子，并进行展示。
4. 总结：学生总结劳动的意义和价值。
第二课时：植物种植1. 引入：播放关于植物生长的视频，让学生了解植物生长的过程。
2. 实践：学生分组，在老师的指导下，进行植物种植，了解植物需要的条件和过程。
3. 分工合作：每组学生分工合作，有的挖坑、有的放种子、有的浇水，共同完成植物种植的任务。
4. 观察记录：学生观察植物的生长情况，每天记录生长的变化。
5. 总结：学生总结种植植物的重要性，以及劳动的意义。
第三课时：园艺1. 引入：观察学校的花园和绿化带，引导学生讨论园艺的重要性。
2. 实践：学生分组，在老师的指导下，进行园艺活动，如修剪花草、浇水、除草等工作。
3. 分工合作：每组学生分工合作，展开园艺活动，根据实际情况安排工作。
4. 观察记录：学生观察园艺活动的结果，记录花草生长的变化。
5. 总结：学生总结园艺对环境的影响，以及学会团队合作的重要性。
陕师大版四下劳动教案第一课
第一课学雷锋做好少年劳动素养1.了解雷锋的生平事迹，讲述雷锋的故事，深刻感受雷锋精神。
2.通过到社区劳动，用实际行动来践行雷锋精神。
3.初步形成公共服务意识，体悟以自己的服务性劳动为他人创造便利的自豪感与幸福感。
劳动准备垃圾袋、扫把、簸箕等。
教学过程：一、导入“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”这是一首耳熟能详的歌曲，这首歌曲的主人公雷锋，是一位在平凡的岗位上做出了不平凡贡献的英雄人物，是我们学习的楷模。
一代代人伴着这首歌曲，追寻着雷锋的足迹成长。
今天就让我们一起学习雷锋精神，争做新时代的好少年。
二、劳动实践第一步：了解雷锋的生平事迹。
上网进行搜索，了解雷锋的生平事迹。
第二步：分享雷锋的生平事迹。
组织好语言，和同学们分享自己了解的雷锋的生平事迹。
第三步：学雷锋之社区劳动。
请同学们带着扫把、簸箕、垃圾袋等工具走进学校周边的社区，帮助环卫工人打扫街道，清理卫生死角，清除杂草、枯叶等。
小贴士1.雷锋精神就在我们的生活中，多为他人着想，人人都是雷锋。
2.让我们从自己做起，从身边的小事做起，做雷锋精神的践行者。
三、劳动体会1.你知道哪些有关雷锋的故事？最让你感动的是哪个故事？2.你身边有像雷锋一样的人物吗？3.和同学们说一说我们应该怎样“学雷锋”。
4.在社区劳动中，你有哪些劳动小妙招可以快速地让社区天地进变得干净整洁？四、劳动评价请根据劳动实践的表现，为自己的收获点亮“☆”吧。
了解雷锋的生平事迹，能够讲述雷锋的故事☆☆☆☆☆能够用实际行动践行雷锋精神☆☆☆☆☆在社区劳动中，能够合理分工，操作有序☆☆☆☆☆养成认真负责、吃苦耐劳和团结合作的品质☆☆☆☆☆体会劳动光荣，认识到美好生活离不开各行各业的劳动者，初步形成公共服务意识☆☆☆☆☆教师评价：家长评价：五、拓展延伸一次义务劳动1960年初夏的一个星期天，雷锋肚子疼得很厉害，他到团部卫生连开了些药，回来的路上看见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工，一问才知道原来是给本溪路小学盖大楼。
四年级下册劳动与技术教案《杯垫》
四年级下册劳动与技术教案《杯垫》一、教学目标1.初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状。
2.掌握吸管杯垫的制作步骤，学会剪、折、捆、扎等基本技能。
3.引导学生积极思考，利用不同的吸管设计制作一些新颖的作品，培养创新精神。
4.提升学生的审美意识，提高分工合作能力5.培养学生节约资源、保护环境的意识。
二、教学重点、难点教学重点：掌握吸管杯垫的制作步骤，尤其是吸管的组与组之间的捆扎连接。
教学难点：吸管组与组之间有序捆扎，中心部分连接成圆。
三、教学准备吸管、缰绳、剪刀等若干，课件，吸管杯垫1，吸管杯垫2。
四、教学过程（一）出示实物，激趣导入1.示一个塑料吸管杯垫1：这是老师昨天刚刚做的一件东西，猜猜是什么？学生猜测。
教师揭示答案：杯垫。
2.是不是跟你们家里的杯垫不一样？谁来说一说：你们看到的杯垫是怎样的？用什么做的？学生交流后，教师出示PPT，介绍：不管它们的材质、形状如何，它们的用途都是一样的，那就是——（隔热，保护桌面；装饰，美化生活）3.引导学生观察：老师手中的这个杯垫又是用什么做的？（吸管）生活我们经常会使用到塑料吸管。
一般会你如何处理那些使用过的吸管呢？介绍：塑料是由石油提炼而来的，如果随意丢弃在土壤里，甚至几百年都分解不了，所以我们能不能物尽其用，将这些塑料制品再次利用呢？今天我们就来学一学：用吸管制作杯垫。
（二）、大胆猜测，小心求证1．仔细观察这个杯垫，谁再来猜一猜：这个杯垫可能是怎样做出来的？指名猜。
2.他的猜测对不对呢？（预设：出示杯垫2与杯垫1，比较：事先老师还做了一个杯垫，就是按这位同学说的方法做的，看看与第一个杯垫有什么不同？）3.仔细观看图例和文字，了解制作步骤。
（思考：中心部分这个圆孔是如何形成的？）交流：有哪些地方你是看不懂的，或者在制作过程中是有困难的吗？你想要通过什么途径来解决这些困难呢？（老师示范、同学合作、实物观察等）4.教师与学生合作示范。
（1）一学生将两根吸管对折后，扎紧（绕三圈，短线头抓在左手中）（2）老师将第二组吸管捆扎在一起第一组吸管上。
四年级下册劳动教育教案
四年级下册劳动教育教案主题：劳动教育年级：四年级教材：四年级下册教学目标：1、了解劳动的意义和重要性。
2、培养学生的劳动意识和劳动习惯。
3、培养学生的动手能力和创造能力。
4、培养学生的团队合作精神。
教学内容：1、劳动的定义和意义。
2、劳动的分类。
3、劳动中的安全常识。
4、劳动实践活动。
教学过程：活动一：引入新课1、教师故事性地引入劳动的概念和意义，引发学生对劳动的兴趣。
2、通过问答互动，让学生了解劳动的分类和重要性。
活动二：学习劳动的分类1、教师介绍劳动的分类，并使用图片和实物进行示范。
2、学生根据教师示范，分组讨论并列举出自己身边常见的劳动。
3、分组交流并汇报各小组的结果。
活动三：学习劳动中的安全常识1、教师以小故事的形式引导学生认识劳动中的安全意识。
2、教师给出劳动中的一些安全规则，并让学生进行思考和讨论。
3、学生小组合作，设计一份劳动安全守则，并进行展示。
活动四：劳动实践活动1、学生分组进行劳动实践活动，如整理教室、园艺、绘画等。
2、学生在实践活动中运用所学的知识和技能，培养动手能力和创造能力。
3、学生进行实践活动后，进行成果展示和分享，学生互相评价。
活动五：总结和反思1、教师带领学生回顾本次课的重点内容和学习成果。
2、学生进行小结和反思，讨论劳动对自己的意义和影响。
3、教师进行总结，强调劳动的重要性，并展望下一堂课的内容。
教学资源：1、劳动分类的图片和实物。
2、劳动安全守则的设计模板。
3、劳动实践活动所需的材料和工具。
评估方法：1、学生的参与度，包括主动发言和合作表现。
2、学生的劳动实践成果和展示表现。
3、学生对劳动意义和重要性的理解和反思。
四年级下册劳动技术教案新部编本
四年级下册劳动技术教案新部编本用简洁的语言记录和描述实验现象和结果。
一、导入1、通过图片或视频展示不同种类的小动物，让学生感受它们的可爱和重要性。
2、引导学生讨论自己家中或周围常见的小动物，了解它们的生活性和饲养方法。
二、实验设计1、学生分组设计实验，比较不同渗水材料对小动物生活环境的影响。
2、学生自行制作实验器材并进行实验，记录实验现象和结果。
三、实验分析1、学生分享实验结果并进行分析，比较不同材料的优缺点。
2、引导学生思考如何将实验结果应用到实际生活中，提高小动物的饲养质量。
四、小动物饲养1、学生选择一种小动物并了解其生活性和饲养方法。
2、学生制作小动物的家并进行饲养，记录饲养过程和变化。
五、总结反思1、学生分享自己的饲养经验和心得。
2、引导学生思考如何更好地保护和爱护小动物，提高自己的动物保护意识。
教学反思：通过实验和饲养小动物的活动，学生不仅能够掌握科学实验的基本技能，还能够培养对小动物的关爱和保护意识，提高自己的动物保护素养。
同时，学生也能够锻炼自己的合作和创新能力，提高自己的综合素质。
2、掌握盆花的养护方法。
二、教学过程：1、引入新课：同学们，你们喜欢盆花吗？你们家里有没有养过盆花？今天我们来研究一下盆花的种植和养护方法。
2、盆花的种植：教师向学生介绍盆花的种植过程，包括土壤的选择、种子的选取、种植的步骤等。
同时，教师也向学生演示了盆花的种植过程。
3、盆花的养护：教师向学生介绍盆花的养护方法，包括浇水、施肥、修剪等。
同时，教师也向学生演示了盆花的养护方法。
4、小组活动：将学生分成小组，让他们自己动手种植盆花，并进行养护。
教师可以在旁边指导和帮助学生。
5、展示和分享：让每个小组展示他们种植的盆花，并分享他们的养护经验和心得。
三、拓展：1、让学生了解更多盆花的种类和特点。
2、让学生了解盆花在人类生活中的作用和意义。
3、让学生尝试自己设计盆花的造型和布置。
四、小结：通过今天的研究，我们了解了盆花的种植和养护方法，也让我们更加喜欢盆花这种美丽的植物。
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小裁缝1、钉纽扣教学目标:1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。
2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
重点：学会钉双眼扣和四眼扣。
难点：穿针引线和给线打结。
教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料；学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚教学过程：(一) 导入新课、学习教材同学们，在日常生活中．每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了．我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。
(二) 讲解制作方法1、出示：各种各样的纽扣．如何分类?2、板书：从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣等从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣3、说说不同纽扣的钉法。
重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(见第27页上的图)。
(1)钉双眼纽扣。
①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。
②确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。
按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。
(重点指导一下打止结的方法)(2)钉四眼纽扣。
第一种：“十”字形钉法：钉法及钉双眼扣差不多。
交叉成“十”字形就行了(见第27页上的图)。
第二种：“二”字形钉法：及“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉(见第27页上的图)。
(三) 学生分组实践、教师巡视1、小组合作，互教互学。
2、展示学生穿针、引线、打结的过程。
3、学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗?4、其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉(阅读补充材料)。
5、如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么?(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号(见第12页上的图)。
(2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。
(四)作品展示、互动评价1、小组评议，在书上填上“☆”。
2、展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事项。
(五) 总结回顾，启迪创新小结：钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。
从小养成自己的事情自己做的好习惯。
2、缝补衣裤教学目标:指导学生学会用攻针和燥针法缝补破(或开裂的衣裤)，进行艰苦奋斗的教育。
材料准备：针线，布块。
教学过程：一、说一说，导入新课。
让学生看P4的情境图，说说图上讲述了什么事情。
二、学学做做：1、学习手缝的两种针法：攻针法和操针法，2、缝补衣裤选择布的颜色，大小，线的颜色。
3、缝补时针的操作要领。
4、选择针的用法。
5、练习用攻针法缝小贴袋。
6、各小组展示缝好的小贴袋。
7、讨论：缝补时的操作要领。
三、实践思考：在有破洞的衣裤上缝上一个自己喜欢的装饰物加以掩饰，看谁做得最好。
四、小结：缝补衣裤的基本方法和注意事项。
3、缝制小布袋教学目标：1、根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。
2、掌握用平针缝制的技能。
3、初步形成生活自理的意识，做生活小主人。
教学重点：掌握平针缝制的技术。
教学难点：（1）缝制过程中两手的协调配合。
（2）收针时的打结也是很难把握的。
课前准备：①课前展示“主题活动”——探索“平针”的奥秘。
②生活中的“平针”调查。
教学过程：一、展示情境，学生尝试。
1、利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。
2、教师技术要点分析：首先要落实穿线、打结这两个技能。
一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。
打结：关于打结的方法有许多，能达到效果便可，但要提示的是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。
平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是需要强调的。
收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。
3、学生尝试穿结、打结。
4、反馈、小结。
5、学生能者为师，再次尝试。
二、根据生活经验，探索布袋的方法。
1、按小组（异质分组）进行讨论。
2、反馈比较各种方法。
3、小结。
三、阅读课文，比较讨论1、读课文，比较异同点。
2、讨论最佳方法。
（或者最合适的方法）四、实践操作，巡视指导。
五、展示比较，学生演示。
六、再实践操作。
七、评价延伸。
4.小厨师1、煮饭教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。
工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。
教学过程：一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。
二、学学做做（一）高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。
4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。
（二）用电饭锅煮饭：1、注意电饭锅内胆及外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
2、蛋的烹调教学目标：了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法，并学会蛋的烹调方法。
教学重点：亲自动手焖米饭教学过程：一、基本活动：1、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？2、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？二、学习新知。
1、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋2、自学课文“学.做”。
3、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？1）煮壳蛋 2）煮荷包蛋 3）煮蛋汤 4）蒸蛋4、小结归纳操作要领。
三、拓展活动1、按P22“实践.创新”第2、3题的内容组织学生分组议论。
2、小窍门1）煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易2）煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂四、探究活动1、煎鸡蛋应该怎么做？2、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？3、做凉拌菜教学目标要求：1、掌握拌凉菜的基本过程，提高动手操作技能2、体验做菜的乐趣，培养自信心，热爱生活，热爱劳动。
3、养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约的良好习惯。
教学过程：一、导入新课：1、师：大家爱吃凉菜吗？凉菜具有哪些特点呢？多媒体出示几盘色香味俱全的凉拌菜，让学生说说看后的感觉。
2、老师拿出一盘做好的凉拌菜，请同学们品尝，品尝后提问：好吃吗？你们想不想亲自做一盘美味可口的凉菜呢？今天，我们就来学习凉拌菜。
出示课题：凉拌菜。
二、看看学学1、介绍做凉拌菜的原料，调料，边出示原料，调料，边向学生介绍。
2、介绍做凉拌菜的方法。
老师以香椿拌豆腐为例，边示范边讲解做凉菜的基本步骤和注意事项。
a把豆腐切成约1立方厘米的小丁。
b香椿用开水焯一下，捞出控干水分，切成碎末。
c把豆腐丁，香椿末，熟黄豆放在盘子里，把调料加进去，搅拌均匀。
3、再次请学生品尝凉拌菜，并说出口感。
4、同桌互相介绍制作过程。
三、做做试试1、同学们品尝了凉拌菜，也看到了老师的操作，该请同学们自己尝试一下了，也来做一盘了，同学们请自己动手体会做菜的乐趣吧！2、学生分组实践，教师巡视指导（1）厨师长及老师一起协调管理操作活动。
（2）安全第一，操作活动中，老师要加强巡视，严格管理。
（3）切菜时，提醒学生思想要集中，注意安全，姿势正确，动作协调。
四、评一评1、同学们互相品尝评一评哪一组凉拌菜做得好。
（从外形美观，卫生营养，味美可口，操作时的态度动作，习惯等方面评价，肯定成绩，指出不足）2、请优胜组厨师长介绍制作过程五、清洗炊具，请扫地面，摆放好用品，作料等培养学生良好的劳动习惯和卫生习惯。
5.小制作1、制作晾衣架教学目标：了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。
教学重点、难点：弯折成型。
教学准备：老虎钳、起子，铁丝3根。
教学过程：一、导入新课1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。
2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！二、学习做法1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。
3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。
4、学生交流步骤，师相机板书：1）用钳子将铁丝弯成挂物衣架。
2）用钳子夹住支架下端，用起子折弯。
3）将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。
4）将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。
5、教师示范制作衣架。
三、练一练1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。
2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。
3、同桌互相讲解制作的步骤。
四、拓展活动：你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。
五、课堂小结：谈谈今天这一课的收获。
2、制作清洁小工具一、教学目标1、指导学生利用废旧布料扎拖把，养成勤俭节约的习惯。
2、初步掌握用钢丝钳绞紧铁丝扎拖把的方法。
3、学习使用钳、锤等工具的技能，培养动手能力。
4、通过活动使学生能利用有关数学知识解决实际问题。
二、教学准备1、准备好（旧衣裤）布条、木棍、铁丝、一寸铁钉、以及钢丝钳、铁锤等。
2、了解扎拖把的材料、方法及用途。
三、教学课时1课时四、教学过程（一）思维健身操谜语：五个兄弟站在一起，名字不同，高矮不齐。
你们猜猜它是谁？（手）一个人，有几只手？手能做什么？（让学生大胆说）今天就用我们的双手来学做一样新的东西好吗？（二）奇思妙想说创意1、提问：你穿的旧衣裤怎样处理的？（如果把它利用起来，扎成拖把就成了有用之物，是一件很好的清洁工具。
）2、我们这双灵巧的手把旧衣、旧裤加工成崭新的拖把，怎样？3、让学生讨论扎拖把的方法。
4、教师重点讲解和示范用铁丝扎拖把的方法和步骤。
（1）剪好布条放在铁丝上。
（2）在木棍一端钉一个铁钉，然后放在布条的中间，用铁丝将布条拦腰扎在木棍上，重点示范如何用钳绞紧铁丝。
（3）将铁丝上部的布条向下翻，再用铁丝扎紧，最后用剪刀将拖把布条修剪整齐。
（4）钻孔：在柄的一端钻一小孔，用来穿绳子悬挂。
（三）心灵手巧露一手1、分成若干小组，学生自由组合。
2、教师指导怎样选材、以及使用钳等工具的技能。
3、注意安全。
（四）合作交流探奥秘1、学生汇报交流。
说说你们组扎拖把的过程。
2、讲讲打算用它搞一次什么活动最有意义？（大扫除）3、组织统计完成表格二，制成统计表，进行比较扎拖把的情况。
从中你能知道哪些数学信息？有什么建议？3、我的小创意学习目的：通过学习，使学生学会制作懒人拖鞋和简易书架，培养学生的动手能力和创新意识。
教学过程：一、你说我说向大家介绍一款新产品----懒人拖地的鞋。
让学生举例说明小创意大发明的例子。
二、学学做做1、懒人拖鞋先购买一双布拖鞋，按鞋底的大小制作一层“绒毛”鞋套，在鞋底套上“绒毛”鞋套即可。