写作角度及立意
作文立意的三个方法 教你写作文如何立意
作文立意的三个方法教你写作文如何立意作文“意”为先。
“意”即立意，也就是确立文章的中心，明确写作目的。
文章是表情达意的，无论写什么文章，都要考虑写什么内容，表达什么思想感情。
而材料的选择，思想感情的表达都要围绕一个中心，因此，根据作文要求，审准题，立好意就显得尤为重要。
1、只有一个中心。
文章一般只能有一个中心，不能在行文当中出现中心多变、话题转移的毛病。
对于记叙文而言，不论是写一件事还是几件事，所有材料都是为突出一个中心服务的。
如有的同学写《我的一家》，一会儿写家庭和睦，父母对我们的关心，一会儿又写到爸爸有许多业余爱好，爱钓鱼爱下棋，到文末又写到爷爷很勤劳，虽然已经六十多岁了，在乡下还坚持下地犁田。
这位同学写的都是家庭生活，但是所选材料没有用来突出一个中心。
对于议论文而言也是如此，比如写《失败是成功之母》，有一位同学在写作时，列举了古今中外不少名人历经失败而不放弃，最终获得成功的事例，来印证“失败是成功之母”，但是他写着写着，又写道“当然，也有许许多的人经历千辛万苦，却最终一事无成，这就要求我们要正确对待失败……”这样写下去，显然又进入了另一个话题。
2、立意要鲜明。
作者提倡什么，反对什么；歌颂什么，批判什么；欣赏什么，不喜欢什么；高兴还是痛苦，都要通过材料和语言鲜明地表达出来，不能似是而非，或者这亦可那亦对，立场不鲜明。
比如写《请足下留情》，本意是要写爱护自然，养成文明礼貌的习惯，可有的同学在批评有些不注重文明礼貌的行为之后，又写道“小草的力量是何其大呀，就算是一块巨石也挡不住小草生长的信念；就算有再多的脚来践踏，一场春雨过后，小草仍然直立起了腰身。
”这样写，对不文明行为的批判就弱化了。
有的同学在写《同学们，请远离网络》时，本意要分析不健康的网络对青少年身心的危害，呼吁同学们自觉离开网络。
小作者却用较多的篇幅去写网络对于交友是有好处的，这样也偏离了本意。
3、立意要深刻。
也就是说立意要有一定深度，要能给人以思索，不能浮在表面，也不能就事论事。
作文的思维逻辑与立意深度
作文的思维逻辑与立意深度作文是学生们日常学习中重要的写作方式，是培养思维逻辑和表达能力的重要途径。
一个好的作文不仅需要有清晰的思路，还需要有深度的立意。
本文将探讨作文的思维逻辑和立意深度，并提供一些写作技巧。
首先，作文的思维逻辑是非常重要的。
写作时，我们需要合理地组织语言和思考的方式，以形成一篇连贯、条理清晰的作文。
在构思作文的过程中，我们应该先明确作文的中心思想、主题和结构。
根据主题，我们可以分析、比较、归纳和总结相关事物、事件或观点。
在表达时，要尽量避免跳跃性思维，保持逻辑推理的顺序和连贯性。
其次，作文的立意深度也是需要注重的。
一个好的作文不仅仅是描述一个事物或事件，更应该通过深度思考，表达自己独特的见解和观点。
立意深度意味着我们要从不同角度去思考问题，并以自己的独特见解来解读它。
在写作中，我们可以通过引用名人名言、举例说明、分析问题的原因和后果等方式，加深作文的内涵和表达力。
一个有深度的作文可以引起读者的共鸣，产生更深的思考和感悟。
那么，如何提升作文的思维逻辑和立意深度呢？首先，我们可以多读书，尤其是优秀作家的作品。
通过阅读，我们可以学习到不同的写作风格和思维方式，丰富自己的思维逻辑。
其次，我们应该多加练习，多写作文。
只有不断地写作，我们才能够不断提升自己的表达能力和思维逻辑。
此外，我们还可以参加作文竞赛、写作讨论会等活动，与他人交流和分享经验，学习他们的观点和写作技巧。
通过这些努力，我们可以不断提高自己的写作水平和思维深度。
另外，创造性思维也是提升作文思维逻辑和立意深度的关键。
创造性思维意味着我们要打破常规的思维框架，尝试新的观点和表达方式。
在写作时，我们应该勇于展示自己的独特思想和创造力。
可以通过增加幽默元素、提出反常观点或对问题进行反思等方式，突破传统的思维模式，提升作文的立意深度。
在进行写作过程中，我们还需注意一些技巧来提高作文的思维逻辑和立意深度。
首先，我们应该对所要写的话题进行深入研究和思考，收集相关的资料并进行分析。
读书作文 立意角度怎么写
读书作文立意角度怎么写一、人物素描。
立意点：通过写人叙事，抒发写作者的思想情感。
诸如感恩、怀念、赞颂、喜爱、同情、惋惜、追悼、批判等。
可以多种情感相互交织。
构思点：1、感情真挚。
给人以真实感和真诚感，无附加感和装饰感。
杜绝矫揉造作和无病呻吟。
2、重视描写。
包括心理描写、细节描写、环境描写和场面描写，给人以立体感、生动感和画面感。
反对平淡、空乏、枯燥和笼统的表达。
3、结构新奇。
误会法，安排一个逻辑性错误，然后揭开谜底，最后给人以恍然大悟之感；巧合法，通过偶然事件的机缘巧合，造成出人意料的戏剧效果；逆转法，蓄势在前，逆转在后，深化主题，增强艺术感染力；抑扬法，文章波澜起伏，摇曳多姿；剪接法，即裁剪生活的几组镜头，做到前后连贯，首尾呼应，主题一致，如同电影中的“蒙太奇”手法；悬念法，引起读者的期待心里，扣人心弦。
文似看山不喜平，高中生理应在构思上有创意，尽量不要如记流水账，平铺直叙。
这些构思可以用于一切记叙文写作。
4、选材角度。
写个人：同学朋友，内外亲属，写群体，如乡村教师、留守儿童、空巢老人、打工族、春节老人、城市蚂族、啃老族。
但一定要熟悉写作对象，调查了解，多阅读，有知识和第一手材料才能写出感人的作品。
切忌凭空想象，胡乱编造。
二、校园采风。
立意点：立足学校，关注校园生活，目的是培养同学们的观察能力和思考能力，表达对某一现象的观点态度，可称赞肯定，可批判痛斥。
最好是全面分析问题，辨证看待问题，不能走极端，不能夹杂个人情绪。
因为生活是复杂的，一般没有绝对性。
辨证思维是高中议论文的基本思维习惯。
选材点：学校的管理措施，学校新近发生的热门话题、事件，学校学习氛围，师生磨擦，同学交往，早恋、上网、午休、就餐、校讯通、体育课、上下课、校园文化、安全、门卫等等都可以作文，生活有美丑，关键是眼睛和视野。
可写记叙文或议论文。
三、乡情民俗。
鉴于农村学校，谁不爱自己的家乡，那里是我们的精神家园，生于斯而长于斯，我们希望同学们把自己家乡的人情世故、风俗习惯、乡土气息都能介绍给大家。
作文立意五法
作文立意五法
一、小中见大，立意显真情：我们要透过表面去观察事情的本质。
有时一个动作、一个表情可能就是一个典型。
透过一声轻语、一次微笑，表达蕴涵在其中的丰富情感，这样可以让文章变得更生动、更吸引人。
二、角度标新，立意求新颖：我们要从与众不同的角度去打开思路。
俗话说：“文似看山不喜平。
”从一个意想不到的角度来展开话题，才能让人眼前一亮，达到推陈出新，高人一筹的效果
三、欲扬先仰，立意求波澜：我们要将文章写得波澜起伏。
要赞扬一个人或者事物，不直接赞扬，一开始反而从对它的不良印象写起，先“抑”，再“扬”。
这样的曲折的写法，既避免了枯燥的平铺直叙，又使情节有波折，前后形成鲜明对比，能给读者留下深刻印象。
四、以实写虚，立意求具体：爸爸妈妈无言的爱，我们突然从中得到了感悟，这些看不见、摸不着的东西如何传达给读者呢？要化抽象为具体，使用语言、动作和心理描写等，从身边细节人手，以实写虚，这样文章才会更有感染力，更加触动人心。
五、画龙点睛，立意显深刻：在文章关键处，以简要的句子点明写作主旨，突出文章中心思想，这种手法，称作“画龙点睛”。
运用“画龙点睛”，不仅可以使文章结构紧凑，更能增加文章深度，增添文章意蕴，提升文章层次。
作文写作中的主题思想与立意深度
作文写作中的主题思想与立意深度作文是一种通过文字表达思想、感受和观点的艺术形式。
而在作文的创作过程中，主题思想和立意深度的重要性不言而喻。
主题思想是作文的灵魂，立意深度则决定了作文的内涵和价值。
本文将就作文写作中的主题思想与立意深度展开论述。
第一章主题思想的重要性作文的主题思想是作文的核心所在。
它既是作文的纲领，又是作文的灵魂。
一个好的主题思想能够为作文提供统领性的思路，使作文的内容紧密联系，意义更为深远。
主题思想是指作文所要表达的中心思想，它通常体现在作文的标题、开头、结尾和关键段落等部分。
第二章主题思想的确定确定主题思想是作文创作的第一步，它需要考虑作文的目的、读者和题材等因素。
在确定主题思想时，可以从挖掘个人经历、观察社会现象、借鉴名人名言等多个角度入手，寻找与主题相关的素材和内容。
第三章主题思想的表达主题思想的表达是作文创作的重要环节。
在表达主题思想时，需要运用恰当的修辞手法、娓娓道来的叙述方式和准确的词语。
同时，也需要注重结构的合理安排，使得主题思想在整篇作文中得以贯穿和展开。
第四章立意深度的意义立意深度是指作文所蕴含的思想内涵和价值深度。
一个富有立意深度的作文能够引起读者的共鸣和思考，有助于扩大读者的思维深度和广度。
立意深度不仅体现在作文的主题选择上，还体现在对于主题的深入剖析和探讨上。
第五章立意深度的提升要提升作文的立意深度，需要在主题选择、材料准备和写作技巧上进行针对性的训练。
首先，要善于挖掘生活中的细节，寻找与主题相关的具体案例和事实。
其次，要注重对于主题的透彻思考和探索，不停地拓宽自己的知识面和视野。
最后，要运用巧妙的写作技巧，让作文的立意更加深邃和引人入胜。
第六章主题思想与立意深度的案例分析通过对一些经典作文的分析，我们可以更好地理解主题思想和立意深度的运用。
例如，在一篇关于环保的作文中，作者通过描述自然景色的美丽和环境污染的严重程度，表达了他对环境保护的关注和呼吁。
这个主题思想的选择和立意深度的展示，使得整篇作文更有说服力和感染力。
写作立意的六种技巧 -完整获奖版
写作立意的六种技巧一篇文章的好，更多是立意是否创新了，下面的这些技巧，一起学学吧！1.正面立意法。
正面立意，就是从材料的正面，直抒己见地表达自己的观点，提出某些论断，直接表现文章的主题。
它是表现主题的一种基本方法，这样的立意比较平稳，基本能做到立意准确切题，但是鉴于比较常规，往往写不出新意。
2.反面立意法。
“与“正面立意”是相对，反面立意，就是没有从材料的正面，直抒己见地表达自己的观点，而是逆向思维，从材料的反面提出某些论断，从全新的角度表现文章的主题。
反面立意是对作者思维能力的一种考验，虽然不容易写，但一旦能够从反面立意，文章就往往能写出新意。
3.多角度开拓。
所谓“有一千个读者就有一千个哈利波特”，不同是人对不同的事情有不同的理解。
同样的，一则材料同一个人也可以从不同的角度去分析挖掘。
因此，在立意时，我们要用“一分为二”的观念。
用发展的眼光从多视角、全方位地审视和思考客观事物，见人之所未见，获得新的意蕴。
4.借物立意法。
借物立意的范围比较广，可以是将观点、主张和感情寄寓于景物中，借景抒怀，也可以是借物发挥，从赞扬或者评析某一事物着手，说明一个深刻道理的托物喻理。
借物立意往往能将深沉的感情抒发地更加委婉，将精湛深刻的思想用过常见、浅显的事物具象化，达到意想不到的结果。
5.以小见大法。
所谓以小见大，就是作者从生活中一件看似平常的小事或一个小问题入笔，抓住平淡无奇的生活细节进行深入的思考和挖掘，引申和发挥，并用以支撑整篇作品的情节基础，表明自己的态度和观点，提示具有普遍意义和重大社会意义的主旨。
换句话说，“以小见大”就是要“一叶落而知天下秋”，“一滴水而见太阳的光辉。
这不仅要求作者具备比较深刻的思考能力，而且还要求作者有敏锐的联想拓展能力，使主旨显出特色、显出个性。
6.引申立意法。
即由情入理，遇到事情的时候，我们要透过客观事物的表象多想想它里面包含着什么道理，从而挖掘隐藏的带有本质性的东西，开掘事物的深层意蕴。
作文立意的三个方法教你写作文如何立意
作文立意的三个方法教你写作文如何立意作文“意”为先。
“意”即立意，也就是确立文章的中心，明确写作目的。
文章是表情达意的，无论写什么文章，都要考虑写什么内容，表达什么思想感情。
而材料的选择，思想感情的表达都要围绕一个中心，因此，根据作文要求，审准题，立好意就显得尤为重要。
1、只有一个中心。
文章一般只能有一个中心，不能在行文当中出现中心多变、话题转移的毛病。
对于记叙文而言，不论是写一件事还是几件事，所有材料都是为突出一个中心服务的。
如有的同学写《我的一家》，一会儿写家庭和睦，父母对我们的关心，一会儿又写到爸爸有许多业余爱好，爱钓鱼爱下棋，到文末又写到爷爷很勤劳，虽然已经六十多岁了，在乡下还坚持下地犁田。
这位同学写的都是家庭生活，但是所选材料没有用来突出一个中心。
对于议论文而言也是如此，比如写《失败是成功之母》，有一位同学在写作时，列举了古今中外不少名人历经失败而不放弃，最终获得成功的事例，来印证“失败是成功之母”，但是他写着写着，又写道“当然，也有许许多的人经历千辛万苦，却最终一事无成，这就要求我们要正确对待失败……”这样写下去，显然又进入了另一个话题。
2、立意要鲜明。
作者提倡什么，反对什么；歌颂什么，批判什么；欣赏什么，不喜欢什么；高兴还是痛苦，都要通过材料和语言鲜明地表达出来，不能似是而非，或者这亦可那亦对，立场不鲜明。
比如写《请足下留情》，本意是要写爱护自然，养成文明礼貌的习惯，可有的同学在批评有些不注重文明礼貌的行为之后，又写道“小草的力量是何其大呀，就算是一块巨石也挡不住小草生长的信念；就算有再多的脚来践踏，一场春雨过后，小草仍然直立起了腰身。
”这样写，对不文明行为的批判就弱化了。
有的同学在写《同学们，请远离网络》时，本意要分析不健康的网络对青少年身心的危害，呼吁同学们自觉离开网络。
小作者却用较多的篇幅去写网络对于交友是有好处的，这样也偏离了本意。
3、立意要深刻。
也就是说立意要有一定深度，要能给人以思索，不能浮在表面，也不能就事论事。
立意(作文模板)
立意（一）立意要求写好一篇文章，须要具备良好的立意能力，包括立意准确、深刻和新颖。
1. 准确所谓立意准确，最主要的是切题。
在具体写作前要认真分析作文题目中所给材料的含义和写作要求，抓住关键词句。
如果“下笔千言，离题万里”，文字也会变成一堆毫无意义的材料。
例如，关于学，古人云“善学者惰功倍，不善学者师勤功半”。
关于教，古人云“有教无类”，根据上述材料写一篇议论文。
这篇文章以“学习要掌握方法”为主题思想，立意就十分准确，若以“勤劳与懒惰的关系”为主题思想，立意就有失偏颇。
2.深刻所谓立意深刻的文章，能够以尺水见波澜，反映社会生活或人生哲理。
这就要求作者充分运用辩证思维和创造性思维，善于透过现象看本质，揭示事物内在的因果联系，掌握事物变化发展的规律。
例如，作文题“我的财富”，一般人将财富理解为“钱”或“财务”，但若以“家境的贫寒和生活的艰辛”为“财富”，论述“家境贫寒使人懂得了生活的艰辛和劳动的意义，使人不断发奋努力，使人明白做人要有骨气和尊严”，这就非常深刻。
3.新颖所谓立意新颖，指的是文章立意要新，不落俗套。
这就要求作者充分运用逆向思维，调动生活经验，发挥科学想象。
例如：以“生命课堂，让学生动起来”为话题如何立意？从正向思维的角度来考虑，“动”可以包括学生的“主动”，学生与老师的“互动”，课堂的“生动”。
如果从逆向思维的角度来考虑，可以举出课堂中的负面现象，即学生“被动多于主动”，“外动多于内动”，“假动多于真动”，“少数动而非多数动”，从这些存在的问题入手来反面阐述如何让课堂真正动起来，立意就非常新颖。
（二）立意方法1.找关键词句抓关键词、句入手。
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词、句（开头、结尾、对话），抓住这些关键词、句，再寻找关键词之间的逻辑关系，并对关键词的内涵进行阐释，找出其引申义、比喻义，列出符合题目要求的几个立意，这样就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
【例题】三个学生进商店，分别买饮料。
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审读本题材料运用上述方法可有如下写作角度及立意：
1、从汤姆的角度：人才多元化的积极作用或全球化对人才多元化的需求；管理者标准的设置；识才当于未显之时；多看几眼辨人才；识别人才（事物）应多角度、全方位；一分为二看事物；评价人才要全面等等。
2、从黑羊的角度：彰显个性、特立独行的积极意义；杰出或独特的个人对集体（环境）的贡献；在一定条件（环境）下，优势和劣势可以相互转化；正视逆境；敢于张扬个性；天生我“才”必有用；不因他人否定自己否定自我等等。
3、从白羊的角度：优势不是绝对的，要防止优势向劣势转化；接受、宽容、平等、博爱……从“羊群”和“黑羊”的关系的角度：不要为自己的与众不同而自卑，你的个性有时就是你的优势；美需要衬托（支撑）等等。
4、黑羊能立功的原因：与众不同之处往往即是最有用、最有利于取得成功之处；人要成功（才能的发挥）要有一定的外在条件等等。
5、从“羊群”和“黑羊”的关系的角度：不要为自己的与众不同而自卑，你的个性有时就是你的优势；美需要衬托（支撑）等等。
6、材料的情感倾向（肯定与否定）：勿以细小遮专长；不轻易否定别人等等。
7、黑羊与汤姆：勇敢地表现自己，只有突出优势，你才有可能受到重视，摆脱歧视等等。
（《识才当于未显时》）
材料是感性的，观点应是理性的，是从材料中提出来，又高于材料才行。
从观点的“新、深、有针对性”要求看，立足于汤姆的角度、黑羊的角度应是最佳选择。
确定好角度之后可以采用“优选法”选取觉得最有价值意义而又最熟悉、最喜爱的一个观点并选取你最擅长表达的一种文体迅速地开掘，构思拟纲，行文表达。
问题法立意：1、汤姆为什么改变了对黑羊的看法？
黑羊的与众不同立了大功。
（《个性创造奇迹》）
2、汤姆这次经历会获得什么启示？
①世界需要各种类型的人才。
（《百花齐放才是春》）
②管理者对人对事要一视同仁。
（《摘下有色眼镜》）
③不能凭人的外表臆断其价值。
《人不可貌相》《天生我才必有用》）
④要在需要人才之前识别并留住人才。
3、黑羊凭什么改变了自己的命运？
在关键时刻显现自己的价值。
（《证明自己行》《做开花的百合》。