八年级课外文言文阅读训练
八年级课外文言文阅读训练（一）使用者：卢鸿宇阅读文言文，完成文后问题：士人善画东安一士人善画，作鼠画一轴，献诸令。
令初不知爱，漫悬于壁。
旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。
令怪之，黎明察看，见轴在地而猫蹲其旁。
及举轴，猫则踉跄逐之。
以试他猫,莫不然也。
于是始知其画为逼真。
1、解释下列加点的词语。
(1) 一士人善．画善：（） (2)旦．而过之旦：（）2、用现代汉语翻译下列句子。
(1)令初不知爱，漫悬于壁．_____________________________ _(2)以试他猫,莫不然也._________________________ ___ 3,作者没有正面描绘老鼠,而是通过猫"逐之''来反映鼠画的逼真,这种写法叫__ ________阮裕焚车阮裕禄①在剡②,曾有好车。
借者无不皆给。
有人葬母,意欲借而不敢言。
阮后闻之,叹曰:"吾有车,而使人不敢借,何以车为③?"遂焚之。
注释：①阮（ruǎn）光禄：阮裕，曾经做过金紫光禄大夫，所以称他为阮光禄。
②剡（shàn)：地名，今在浙江新昌。
③何……为：干什么。
1．解释下列句中加点的词语。
（1）意欲借而不敢言（）（2）借者无不皆给（）（3）阮后闻之（）（4）遂焚之（）2．用现代汉语翻译文中划线的句子。
吾有车而使人不敢借，何以车为3．这个故事体现了阮裕怎样的性格？锅巴救命吴郡陈某，家至孝，母好①食铛②底焦饭，陈作郡主簿③，恒④装一囊，每煮食，辄⑤伫录⑥焦饭，归以遗⑦母。
后值⑧孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。
陈已聚敛得数斗焦饭，未展⑨归家，遂带以从军。
战于⑩沪渎，败，军人溃散，逃走⑾山泽，皆⑿多饥死，陈独以焦饭得活。
【注释】①好:：喜欢、喜爱。
②铛：铁锅。
③主簿：掌管文书机要、主办事务的官吏。
④恒：经常、常常。
⑤辄：就。
⑥伫录：贮藏。
⑦遗：赠送。
⑧值：时值。
⑨未展：来不及。
⑩于：在。
⑾走：跑。
⑿皆：都。
身无长物王恭从会稽还，王大看之。
见其坐六尺簟，因语恭:" 卿东来，故应有此物，可以一领及我。
"恭无言。
大去后，既举所坐者送之。
既无余席，便坐荐（jiàn，草垫）。
后大闻之，甚惊，曰:"吾本谓卿多，故求耳。
" 对曰：“丈人不悉恭，恭作人无长物”。
后以“身无长物”形容极其贫穷。
【注释】①会稽：地名②王大：人名③簟（diàn）：竹席④荐：草垫⑤丈人：古时对老年男子的尊称⑥长（cháng）：多余、剩余1、“丈人不悉恭”中“悉”的解释是：2、用现代汉语翻译文中划线的句子。
卿东来，故应有此物，可以一领及我：3、成语“身无长物”出自本文，从文中看，他的意思是；从文中可以看出王恭具有的品德。
范仲淹二岁而孤范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。
既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”【注释】①昏怠：昏沉困倦②辄：就③沃：浇。
这里是“洗”的意思④食不重肉：不多吃肉1、解释下列加点的词语：（1）每以天下为己任．任：（）（2）妻子．．衣食仅自足而已妻子：（）2、下列加点词用法或意思完全相同的一组是（）A.以．是人多以书假余/扶苏以．数谏故，上使外将兵B.手自笔录，计日．以还/重岩叠嶂，隐天蔽日．C.从乡之．先达执经叩问/肉食者谋之．。
3.用现代汉语翻译文中划线的句子。
士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也的翻译。
4.范仲淹幼年时人生经历的主要特点是：5．文中写范仲淹读书刻苦的句子是：6.范仲淹“被馋受贬”的原因是：_________ _________越人学车越无车，有游者得车于晋楚之郊，辐朽而轮败，輗折而辕毁（輗：读音ní，车杠（辕）和衡相固着的销子），无所可用。
然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸人。
观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属。
（相属：接连不断）他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐己（绐:读音dài，欺骗），不顾。
及寇兵侵其境，越率敝车御之。
车坏，大败，终不知其车也。
学者之患亦然。
注释：①信：听信②固：本来③效：效仿④及：等到⑤御：抵御⑥绐（dai）：欺骗⑦輗（ni）：置于车辕前端与车衡相接处穿孔中的关键8患：担心1、（1）下列与“效而为之者相属”中的“为”意思相同的一项是（）A.为．宫室、器皿、人物B.非独书为．然C.是以众议举宠为．督D.道皆砌石为．磴（2）“及寇兵侵其境”中的“及”在文中的意思是2、用现代汉语翻译文中划线的句子。
舟载以归而夸诸人3、“晋楚之人见而笑其拙”，越人的“拙”具体表现在4、本文告诉我们的道理是【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》【乙】道州城西百余步，有小溪。
南流数十步，合营溪。
水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。
清流触石，洄悬激注。
佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。
而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！——元结《右溪记》1．解释下列加点的词。
①以其境过清（）②不可名状（）2．翻译下列句子。
①斗折蛇行，明灭可见。
②佳木异竹，垂阴相荫。
3．两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？甲文：乙文：八年级课外文言文阅读训练（二）使用者：卢鸿宇阅读文言文，完成文后问题：小儿不畏虎【原文】有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。
虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。
二小儿戏沙上自若。
虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧；而儿痴，竟不知。
虎亦寻卒去。
意虎之食人，先被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤!【注释】 1、虎熟视久之熟: 仔细。
2、至以首抵触首: 头。
3、虎亦卒去卒: 最终。
4、仓皇：匆忙而慌张。
5、浣衣：洗衣服。
6、寻：不久。
7、被：施加，给……加上。
1、解释下列加点的词语。
（1）虎亦寻．卒去寻：（）（2）意虎之食．人食：（）（3）威亦无所施．欤施：（）2、用现代汉语翻译文中划线的句子。
虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧。
3、下列说法正确的一项是（）A.两个小朋友没有逃走是因为不知道老虎来了。
B.文中“虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之”，从这句话可以看出：面对凶猛的老虎，妇人急中生智，跳到水里躲起来，其反应之敏捷，动作之迅速令人称赞。
C.文章运用了对比衬托的写法来突出人物形象。
D.文章通过细节描写成功塑造了主人公“妇人”的形象。
4、文中二小儿“初生牛犊不怕虎”。
对此你有何感想？请简要谈谈。
楚人养狙——明·刘基楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。
旦日，必部分众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋什一以自奉。
或不给，则加鞭棰焉。
众狙皆畏苦之，弗敢违也。
一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树①与？”曰：“否也，天生也。
”曰：“非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。
”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆寤。
其夕，相与俟②狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归。
狙公卒馁而死。
郁离子曰：世有以术使民而无道揆③者。
其如狙公乎？惟其昏而未觉也；一旦有开之，其术穷矣。
【注释】1、狙：猴子。
2、部分：部署分配。
3.之：到。
4.求：寻找。
此指采摘。
5、征收。
6、棰：鞭打。
7.患苦之：对（这种生活）感到很苦。
8、树：动词，种。
9.与：同“欤”，吗。
10.假：依靠。
11、为之役：被他奴役。
12.既：完。
13、相与：一起。
14.卒：终于。
15.馁：饥饿。
1、解释下列加点的词语。
（1）求草木之实．实：（）（2）其．夕，相与俟狙公之寝其：（）张溥嗜学【原文】张溥(pǔ)幼嗜学，所读书必手抄，抄已，朗诵一过，即焚之，又抄，如是者六七始已。
右手握管处，指掌成茧。
冬日手皲，日沃汤数次。
后名(名词做动词，命名)读书之斋曰：“七录”。
溥诗文敏捷。
四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名(名气)高一时。
【注释】 01已：停止 02 钞：抄写 03 汤：热水 04 沃：洗 05名：题名 06嗜：特别喜欢 07幼：年幼的时候 08即：就09焚：烧 10如是：像这样 11皲(jūn)：因受冻而开裂 12俄顷：一会儿 13以故：因为这个原因 14征索：讨要 15日：每天16始：才17名：名气18草：草稿1、解释下列加点的词语。
（1）如是者六七始已．已：（）（2）以故名．高一时名：（）2、用现代汉语法翻译文中划线的句子。
不起草，对客挥毫，俄顷立就3、张溥成名的故事告诉我们的道理。
邴原泣学邴原①少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也。
一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
”师恻②然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。
”师曰：“童子苟③有志，吾徒④相教，不求资也。
”遂就书。
一冬之间，诵《孝经》⑤《论语》。
——（明代）李贽《初潭集》[注释] ①邴（bǐng）原：字根矩，东汉北海朱虚（今山东临朐）人。
汉代饱学之士，从学者数百，很受人敬仰。
②恻：怜悯。
③苟：如果。
④徒：白白地。
⑤《孝经》：中国古代儒家的伦理学着作。
1.解释下面加点的词语。
①邴原少．孤少：（）②中．心感伤中：（）2.用现代汉语翻译文中划线的句子。
童子苟有志，吾徒相教，不求资也3.文中一个“”字表现出邴原强烈的求学愿望。
4. 邴原最值得我们学习的品质是。
司马光司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
其后京、洛间画以为图。
仁宗宝元初，中进士甲科。
年甫冠，性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰：“君赐不可违。
”乃簪一枝。
1.解释括号里的词。
（1）退为家人讲退：（）（2）同列语之曰语：（）2.下列加点字词解释错误的一项是（）（1）群儿戏于．庭（在）（2）闻讲《左氏春秋》，爱之．（指代家人）（3）众皆．弃去（全、都）（4）乃．簪一枝（于是，就）3．翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
4．从文中看，司马光是个怎样的人？王安石待客原文：王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。
翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。
日过午，觉饥甚而不敢去。
又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。
酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。
八年级语文课外文言文阅读专项训练
八年级语文课外文言文阅读专项训练班级姓名成绩（一）宋昭公出亡①；至于鄙；喟然叹曰：“吾知所以亡矣。
吾朝臣千人；发政举事②；无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人；被服以立；无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过；是以至此!”由宋君观之；人君之所以离国家失社稷者；谄谀④者众也。
故宋昭公亡而能悟；卒得反国。
选自《新序》[注]①出亡：失国后逃亡。
②发政举事：施政办事。
③侍御：侍从妃子。
④谄谀：奉承拍马。
⑤卒：终于。
1．解释下列加点词。
（4分）（1）私．臣：（2）齐地方．．千里：（3）吾知所以．．亡矣：（4）内外不闻吾过．：2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。
（4分）故宋昭公亡而能悟；卒得反国。
3．简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。
（4分）（二）汉明帝尊师上①自为太子；受《尚书》于桓荣；及即帝位；犹尊荣以师礼。
尝幸②太常府；令荣坐东面；设几杖；会百官及荣门生数百人；上亲自执业③；诸生或避位发难④；上谦曰：“太师在是。
”既罢；悉以太官供具赐太常家。
荣每疾病；帝辄遣使者存问；太官、太医相望于道。
及笃；上疏谢恩；让还爵士⑤。
帝幸其家问起居⑥；入街；下车；拥经而前；抚荣垂涕；赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被；良久乃去。
自是诸侯、将军、大夫问疾者；不敢复乘车到门；皆拜床下。
荣卒；帝亲自变服临丧送葬；赐冢茔于首山之阳。
子郁当嗣⑦；让其兄子泛；帝不许；郁乃受封；而悉以租入与之。
帝以郁为侍中。
【注】①上：汉明帝刘庄。
②幸：驾幸；到。
③执业:听讲。
④避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。
⑤爵士:爵位和封地。
⑥起居:此为病情。
⑦嗣:继承爵位。
1．写出下列句子中加点词的意思。
（4分）①太师在是．（）②悉．以太官供具赐太常家（）③拥经而前．（）④抚荣垂涕．（）2．翻译句子（2分）荣每疾病；帝辄遣使者存问。
3.读了本文；然后结合《送东阳马生序》一文；谈谈你得到的启示。
（2分）（三）范滂范滂；字孟博；汝南征羌①人也。
少厉②清节；为州里所服。
初中八年级文言文阅读专项训练及答案(精选)
初中八年级文言文阅读专项训练及答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读文言文，回答问题。
岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？（1）范仲淹是________（朝代）政治家、文学家，谥号________。
（2）解释下列句子中划线词语在文中的含义。
①增其旧制________②属予作文以记之________③前人之述备矣________④去国怀乡________（3）找出赞扬滕子京政绩的句子，并工整准确地抄写在下面。
（4）范仲淹借此文委婉地表达了对友人膝子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。
就全文来看，这句话有何言外之意？（5）“不以物喜，不以己悲”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
这两句话因其文质兼美而脍炙人口，请选择你感受最深的一句，结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一谈你的体会。
【答案】（1）北宋；文正（2）原有的；同“嘱”，嘱托；详尽；国都（3）政通人和，百废具兴。
部编版八年级语文 课外文言文阅读训练10篇(精选)【含答案译文】
部编版八年级语文课外文言文阅读训练10篇（精选）目录（一）陶公性检厉 (1)（二）楚庄王欲伐越 (2)（三）王羲之诣门生家 (3)（四）服虔匿名 (4)（五）丞相牛公应举 (6)（六）文天祥至潮州 (7)（七）庄子家贫 (8)（八）送李愿归盘谷序 (10)（九）喜雨亭记 (11)（十）苏轼其人 (12)（一）陶公性检厉陶公①性检厉，勤于事。
作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。
咸．不解其意。
后正会②，值．积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。
官用竹，皆令录厚头④，积之如山。
后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。
（选自《世说新语》）【注释】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。
②正会：元旦集会。
③听事：处理政事的厅堂。
④厚头：剩余的比较大的竹块。
⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。
1．解释文中加点词语的含义。
（1）咸．不解其意：___________ （2）值．积雪始晴：___________2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
悉用木屑覆之，都无所妨。
3．文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1．（1）全，都（2）遇到，碰上……的时候2．都用锯木屑覆盖在地面上，（人们出入）一点也不受妨碍。
3．积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。
陶公是一个节俭、勤勉的人。
【参考译文】陶侃性情检束而严厉，对政事十分勤勉。
他任荆州刺史时，命令造船的官员把锯木屑全部收集起来，有多少收多少。
大家都不理解他的用意。
后来正月初一大会僚属，恰好遇上久雪初晴，大堂前的台阶下雪后还很湿。
八年级课外文言文阅读试题及答案
八年级课外文言文阅读试题及答案原文 1.赵襄主学御赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③.襄主曰：”子之教我御,术未尽也."对曰:”术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。
今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。
夫诱⑤道争远，非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马此君之所以⑥后也。
"导读:王子期教赵襄主学御,特别指出：”凡御之所贵，马体安于车，人心调于马,而后可以追速致远。
”其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确.注释：①赵襄主:赵襄子。
御:驾车。
王子期:古时善于驾车的人.②逐：追赶，这里指驾车赛马。
③易:更换。
后：方位名词做动词,落后。
④调:谐调.⑤诱：引导。
⑥此……所以:这就是……的原因.精练一。
解释加点的词1.赵襄主学御于王子期（) 2。
术未尽也( ）3.先则恐逮于臣（）4。
夫诱道争远（）二.翻译1。
术已尽，用之则过也.___________________________2.人心调于马，而后可以追速致远。
______________________3.而先后心皆在于臣,尚何以调于马________________________________三。
你认为赵襄王落后的原因是什么你赞成王子期的看法吗_____________________________________.原文 2.老马识途管仲，隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②.管仲曰："老马之智可用也.”乃放老马而随之,遂得道.行山中无水，隰朋曰:"蚁冬居山之阳,夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。
"乃掘③地，遂得水.导读：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。
注释:①管仲，隰（x ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。
孤竹：古国名。
②迷惑失道：迷路而找不到归途.③掘：挖.精练一,解释加点的词1.春往而冬反( ）2.迷惑失道( ）3。
八年级语文课外文言文阅读训练
八年级语文课外文言文阅读训练昔有愚人，至于他家。
主人与食，嫌淡无味。
主人闻已，更为益盐。
既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。
少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。
食已口爽，反为其患。
1. 解释下列加点字的意思。
- 主人与食（给）- 更为益盐（增加）- 缘有盐故（因为）- 食已口爽（败坏（口味））2. 翻译下列句子。
- 所以美者，缘有盐故。
- 译文：之所以味道鲜美，是因为有盐的缘故。
- 愚人无智，便空食盐。
- 译文：这个愚人没有智慧，就空口吃盐。
3. 这则故事告诉我们一个什么道理呢？- 这个故事告诉我们呀，做事情要有个限度，恰到好处才好。
就像这个愚人，他发现盐能让食物变美味，就以为盐越多越好，结果空口吃盐，把自己的口味都搞坏了。
这就好比我们在生活中，任何东西过量了都不行，比如学习，不能一天到晚只学习，不休息，得劳逸结合；再比如说玩游戏，要是玩得没节制，那就会影响生活和健康啦。
鲁人身善织屦（jù），妻善织缟（gǎo），而欲徙于越。
或谓之曰：“子必穷矣。
”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履之也，而越人跣（xiǎn）行；缟为冠之也，而越人被发。
以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”1. 解释下列加点字。
- 鲁人身善织屦（擅长）- 或谓之曰（有人）- 屦为履之也（穿）- 而越人被发（同“披”，披散）2. 翻译句子。
- 以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？- 译文：凭借您的专长，到用不着这些专长的国家去游历，想要使自己不穷困，难道可能吗？3. 这个鲁人要徙越的想法错在哪里呢？- 这个鲁人的想法可有点傻呢。
他只想着自己有织屦和织缟的本事，却没考虑到越国的实际情况。
越国的人都不穿鞋，也不戴帽子，他的这些本事在越国根本就没市场啊。
这就像我们现在要去做生意，不能只看自己有什么东西，还得看看那个地方的人需不需要。
要是不做市场调查，就盲目地把东西拿到一个没人要的地方去卖，那肯定得赔本，最后穷困潦倒啦。
初中八年级文言文阅读专项练习含答案
初中八年级文言文阅读专项练习含答案一、初中文言文练习题1．阅读《富贵不能淫》与《郭永传》，完成小题。
富贵不能淫景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之日：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”郭永传刘豫①举济南来寇，大名孤城无援，永②率士昼夜乘城，伺间则出兵狙击。
（甲）……攻围益急，俘东平、济南人，大呼城下日：“二郡已降。
降者富贵，不降者无噍类③。
”益谦④辈相顾色动，永大言日：“今日正吾侪报国之时。
”（乙）……良久城陷，永坐城楼上，或掖⑥之以归，诸子环泣请去。
（丙）……金人遣骑召永，永正衣冠南向再拜讫，易幅巾⑤而入，黏罕⑦日：“阻降者谁？”永熟视曰：“不降者我。
”金人奇永状貌，且素闻其贤，乃自相语，欲以富贵啖⑧永，永嗔目唾日：“无知犬豕，恨不醢⑨尔以报国家，何说降乎？”怒骂不绝。
金人讳其言，麾之使去，永复厉声日：“胡不速杀我死？当率义鬼灭尔曹。
”大名人在系者⑩无不以手加额，为之出涕，金人怒断所举手。
乃杀之，一家皆遇害。
虽素不与永合者皆面恸，金人去，相与负其尸瘗⑩之。
（选自《宋史》）注：①[刘豫]北宋叛臣，原济南知府。
投降后，协助金人攻宋。
②[永]郭永，大名府元城人，北宋抗金官吏。
③[噍（jiào）类]指活着的或活下来的人。
④[益谦]指张益谦，北宋将领，此役中降金。
⑤[幅巾]古代男子以全幅细绢裹头的头巾。
⑥[掖]拽着别人的胳膊。
⑦[黏（nián）罕]金朝名将。
⑧[啖（dàn）]用利益引诱人。
⑨[醢（hǎi）]古代的一种酷刑，指把人杀死后剁成肉酱。
⑩[在系者]指被俘虏的人。
⑩[瘗（yì）]埋葬。
八年级课外文言文阅读训练
(一)强记之法叶奕绳尝言强记之法:“某性甚钝，每读一书，遇所喜即札录之，录讫①朗诵十余遍，粘之壁间，每日必十余段，少也六七段。
掩卷②闲步，即就壁间观所录，日三五次以为常，务期③精熟，一字不遗。
壁既满，乃取第一日所粘者收笥④中。
俟⑤再读有所录，补粘其处。
随收随补，岁无旷日。
一年之内，约得三千段。
数年之后，腹笥渐满。
每见务为泛滥者⑥，略得影响⑦而止，稍经时日，便成枵腹⑧，不如予之约⑨取而实得也。
”(选自《篙庵闲话》)【注释】①讫(qì):完毕。
②掩卷:合上书本。
③务期:一定要达到。
④笥 (x ì):竹箱。
⑤俟(sì):等到。
⑥务为泛滥者:务为;力求。
泛滥:此指多而杂乱。
⑦影响:此处指印象。
⑧枵( xiāo)腹:空腹，指毫无学问。
⑨约:简要，精练。
【阅读指津】世界上许多名人之所以成功，与他们善于读书有关。
读书有成效，不仅取决于读什么，而且决定于怎样读，一目十行，二分群书，利用“三余”……本文的读书法和苏轼在《稼说送张琥》所阐述的“博观而约取，厚积而薄发”相一致。
叶奕绳要告诉我们的是与其贪多而杂乱无章地读书，以致无所得;不如精练地阅读而能得到实际的收获。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)即就．壁间观所录( ) (2)一字不遗．( )(3)壁既．满( ) (4)岁无旷．日( )2.下列句中“之”与“粘之壁间”中的“之”用法相同的一项是( )A.叶奕绳尝言强记之．法B.马之．千里者C.跪而拾之．以归D.不如予之．约取而实得也3.下列句中的加点词语不属于古今异义的一项是( )A.录讫朗诵．．十余遍B.每见务为泛滥．．者C.略得影响．．而止D.其实．．味不同4.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)日三五次以为常，务期精熟，一字不遗。
(2)不如予之约取而实得也。
5.作者在文中倡导“约取而实得”的读书方法。
“约取”的具体表现为，“实得”的具体表现为。
与“约取”相对的是，与“实得”相对的是。
八年级语文课外文言文阅读专项训练
八年级语文课外文言文阅读训练班级姓名成绩（一）宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。
吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。
故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
选自《新序》[注]①出亡：失国后逃亡。
②发政举事：施政办事。
③侍御：侍从妃子。
④谄谀：奉承拍马。
⑤卒：终于。
1．解释下列加点词。
（4分）（1）私．臣：（2）齐地方．．千里：（3）吾知所以．．亡矣：（4）内外不闻吾过．：2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。
（4分）故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
3．简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。
（4分）（二）汉明帝尊师上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。
尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。
”既罢，悉以太官供具赐太常家。
荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。
及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。
帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。
自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。
荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。
子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。
帝以郁为侍中。
【注】①上：汉明帝刘庄。
②幸：驾幸，到。
③执业:听讲。
④避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。
⑤爵士:爵位和封地。
⑥起居:此为病情。
⑦嗣:继承爵位。
1．写出下列句子中加点词的意思。
（4分）①太师在是．（）②悉．以太官供具赐太常家（）③拥经而前．（）④抚荣垂涕．（）2．翻译句子（2分）荣每疾病，帝辄遣使者存问。
3.读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。
（2分）（三）范滂范滂，字孟博，汝南征羌①人也。
少厉②清节，为州里所服。
八级语文课外文言文阅读训练
八年级语文课外文言文阅读训练9班级姓名（一）宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。
吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。
故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
[注]①出亡：失国后逃亡。
②发政举事：施政办事。
③侍御：侍从妃子。
④谄谀：奉承拍马。
1．解释下列加点词。
（4分）（1）是以．．至此：（2）卒．得反国：（3）吾知所以．．亡矣：（4）内外不闻吾过．：2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。
（4分）故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
3．简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。
（4分）（二）肃王与沈元用①（宋）陆游肃王与沈元用同使虏②，馆于燕山愍忠寺。
暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪③，凡三千余言。
元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行，若不经意。
元用归馆，欲矜④其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。
书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。
又改元用谬误四五处，置笔他语⑤，略无矜色。
元用骇服⑥。
语云：“休夸我能胜人，胜如我者更多。
”信不诬⑦也。
【注】①选自陆游的《老学庵笔记》。
肃王：北宋末年宋徽宗第五个儿子，封肃王，后出使金国不归。
沈元用：宋朝大臣。
②虏：指北方的金国。
③偶俪：对仗工整。
④矜：夸耀。
⑤他语：说别的事情。
⑥骇服：吃惊佩服。
⑦诬：虚假。
1．解释下列句中加点的词。
（4分）(1)肃王与沈元用同使．虏（）(2)元用素．强记（）(3)取纸追书．之（）(4)略无．．矜色（）2．下列句中加点的“其”与“即取笔尽补其所阙”中的“其”意思和用法不同的一项是（） A．居庙堂之高则忧其．民 B．而竖其．左膝C．其．真无马邪 D．必先苦其．心志3．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）(1)肃王且听且行，若不经意。
(2)即取笔尽补其所阙，无遗者。
4．说说肃王哪些方面让沈元用“骇服”。
初中八年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)
初中八年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读文言文，回答问题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】齐王使使者问赵威后。
……（威后）乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。
是助王养其民也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。
是助王息其民者也，何以至今不业也？（选自《战国策·赵威后问齐使》）（1）解释下列句子中的划线词。
①予尝求古仁人之心________②微斯人________③齐王使使者问赵威后________④有粮者亦食________（2）用现代汉语翻译下列各句。
①不以物喜，不以己悲。
②是助王养其民者也，何以至今不业也？（3）【甲】文主要运用了什么表达方式？其作用是什么？（4）【乙】文中赵威后认为怎样才能使一个国家发展壮大？【甲】文中的哪句话与赵威后的这种思想相照应？请写下来。
【答案】（1）探求；如果没有；派，让；吃，给……吃（2）①不因外物和自己处境的变化而喜悲。
②这个人是帮助君主抚养人民的人，为什么到现在还没有成就功业呢？（3）议论，揭示了古仁人之心的内涵，表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负；勉励友人，点明中心。
（4）要以民为本，重用贤士，才能使国家发展壮大。
【甲】文中的“居庙堂之高则忧其民”与之照应。
【解析】【分析】⑴文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。
利用字与字、词与词的结构特点。
采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。
① 求：动词，探求；② 微：表假设，如果没有；③ 使：动词，派，让；④ 食：动词，吃，给……吃。
⑵运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。