小学教师优质课评分表
小学语文学科优质课评分标准表
小学语文学科优质课评分标准表评分标准表评价项目：教师能力评价内容：教师能够熟练运用和拓展教材，组织教学，语言表达得体规范。
分值：20分评价内容：教师的教学基本功扎实，技能熟练，能够有效控制课堂。
分值：10分评价内容：教师态度亲切自然，具有较强的亲和力和感染力。
分值：无评价项目：教学目标评价内容：教学目标明确具体，符合学生实际和教学要求，注重培养学生的情感态度、研究方法和价值观。
分值：20分评价项目：教学设计评价内容：教学设计能够根据学生实际情况，创造性地开发和使用教材。
分值：80分评价内容：课堂设计有层次，能够为不同学生的发展提供空间，难度适合学生水平，具有可操作性。
评价内容：课堂活动以学生为中心，创设民主、平等、积极的自主研究氛围，关注学生研究过程和学生的个体差异，尊重学生的研究结果和独特的情感体验，不断鼓励学生参与积极的、有意义的语言活动。
评价内容：教学方法恰当有效，活动形式有趣、多样，能够在具体的语境中进行语言过程运用能力的培养，教学思路清晰，疏密适度，过渡自然，符合学生的认知规律，能够有效运用多种教学媒体进行教学。
评价内容：完成教学任务，达到预定的教学目标，学生身心愉悦，使不同层次的学生都有收获，教学实效高，教学在某个方面有独到之处。
分值：50分评价项目：学生行为评价内容：学生能够自主积极、主动参与研究的全过程，思维活跃，活动时情绪高涨。
分值：20分评价内容：学生能够积极参与小组活动，乐于与同学合作，乐于提供帮助并懂得寻求帮助。
评价内容：学生善于思考，用于进行语言实践，能够主动表达自己的不同看法，有进一步研究的愿望。
分值：无。
小学道德与法治优质课评分表
小学道德与法治优质课评分表评分项1. 课程设计（20分）：- 课程目标明确，与教材要求相符（5分）- 富有创新性和启发性的教学内容（5分）- 任务和研究活动的连贯性和合理性（5分）- 多样化的评价方式和评价方法（5分）2. 教学组织（20分）：- 教学步骤合理、有序（5分）- 手段多样，教具运用得当（5分）- 教学环节流畅，无时间浪费（5分）- 师生互动活跃，充分利用学生资源（5分）3. 学生参与（20分）：- 学生参与热情高，积极思考（5分）- 学生表现出主动探究精神（5分）- 学生能够有效合作，团结互助（5分）- 学生对道德与法治认识有进一步提升（5分）4. 教师指导（20分）：- 教师能够引导学生发现问题，解决问题（5分）- 教师能够注重学生的思考能力和创新能力培养（5分）- 教师能够合理引导研究兴趣和研究方向（5分）- 教师能够及时纠正学生错误观念和行为（5分）5. 教学效果（20分）：- 学生能够对道德与法治相关知识有较好掌握（5分）- 学生态度和价值观有显著改进（5分）- 学生思维方式和能力有明显提升（5分）- 教学过程中学生的兴趣被激发和维持（5分）6. 杂项（可选）（20分）：- 分配作业合理，题量适中（5分）- 作业批改认真，及时反馈（5分）- 学生纪律状况良好（5分）- 其他（5分）总分：100分评分说明- 每一项评分指标的分数范围为0-5分，共计100分。
评分越高表示该项表现越优秀。
- 评分应根据教师的实际表现进行客观评价，避免个人偏见和歧视。
- 杂项分数为可选项，用于评价其他具体情况或项目。
- 评分过程中请务必遵守相关道德与法治原则，确保评分公正和客观。
优质课比赛评分表(1)
比赛时间 科目 评价项目 序号
1
教师素质（15 分）
参赛教师 课 题 评 价 指 标 得分
教态亲切大方，语言有感染力。（5分） 能用普通话教学，语言简洁易懂，无口头禅；抑扬顿挫，富 有节奏；肢体语言运用适当。（5分） 板书简洁工整、书写规范，电教仪器（含多媒体）能独自熟 练操作，并运用恰到好处。（5分） 注重知识的掌握及能力和创新意识的培养，激发学生的兴趣 和求知欲望。（5分） 教学目标明确、科学，符合课标及单元教学要求以及学生的 学习与生活实际。（3分） 创造性地处理和使用教材。（5分） 课堂教学容量和难度符合学生实际水平。（5分） 注重知识的运用，直接经验和间接经验结合得好。（5分） 导入新课自然新颖，教学时间分配合理，不拖堂。（5分） 讲授的知识观点正确，无知识性错误，份量适中，能结合教 学内容渗透思想教育。（10分） 在教学过程中，师生交流亲切自然，体现平等、民主、和谐 的学习氛围。善于处理课堂中偶发事件。（10分） 教学方法得当，活动形式灵活多样。（5分） 课堂结构严谨，逻辑性强，过渡自然，注重语言运用能力的 培养。（5分） 突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，教与学活动比 例合理。（5分） 学生兴趣浓厚，乐于参与教学活动。（5分） 学生参与度高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意力集 中。（6分） 按时完成教学任务，各层次学生均学有所得，教学效率高， 当堂检查准确率高。（6分） 教学某一方面有独到之处 总分
2 3
教学目标(8 分)
4 5 6
教学设计（15 分）
7 8 9 10 11
教学过程（45 分）
12 13 14 15
教学效果（12 分） 教学特色（5 分）
16 17 18
简评
度，切不可随意、草 率。2、满分为十分，当堂打分，不得在课下打分。
教师优质课评级打分表
4 课堂风格大胆开放，收放自如
5 教学方法能激发学生兴趣，调动课堂气氛
6 注重培养学生能力，适时点评，积极鼓励，强化学生内在动力
7 讲练结合，形式多样，时间分配合理
8 板书规范，能灵活使用声音、动画、实物等多媒体技术进行演示
9 学生任务分配清晰，环节紧凑，学生自主学习时间不少于20%
10 课程容量大、思维量大、训练量大
教师优 质课评
Teacher course rating
教师：
班级：
评级：
评价项目 教学设计 （15分）
教学方法 （45分）
效果评估 （20分）
教师素质 （20分）
行次
评价标准
1 教学目标具体，符合教委大纲要求
2 教学结构安排合理，难重点突出
3 课堂设计科学、合理、新颖，能够调动学生学习积极性、主动性
100
打分
本课亮点 日期：
（优秀： 90-100分
11 学生课堂专注度高，注意力集中
12 教学目标达成率高，不同层次学生均能满足
13 学生能够积极质疑，师生互动好，课堂气氛活跃
14 小组合作意识强，
15 教案书写规范，可操作性强
16 教态亲切自然、仪表端庄
17 板书工整、字迹清晰、美观
5 5 5 10 5 5 5 10 5 5 5 5 5 5 5 5
中小学三课优质课课堂教学评分表
评价要素
内容及要求
权 重
得分
分类
合计
教师素质
1
仪表端庄、教态自然
4
20
2
语音准确、语调自然
4
3
课堂教学用语熟练，普通话标准
4
4
板书、简笔画、演唱等教学基本功扎实
4
5
课堂组织能力和应变能力强
4
教学思想
1
课程理念新，改革意识强，以学生为本
5
10
2
正确处理教育学、知识与能力等方面的关系
5
5
科学运用评价方法
5
6
有效运用现代化教学手段、教学直观性强
5
教学内容
1
熟练驾驭教材，灵活处理教材
5
15
2
思想性、科学性强，理论联系实际
5
3
重点突出，深浅容量适度
5
教学效果
1
师生配合默契、教学活动顺利
5
15
2
学生积极学习，语言实践量大
5
3
各层次学生各有所得，教学实效高
5
合 计
100
最后得分
5
教学目标
1
突出学生主题，体现素质教育思想
5
10
2
符合课标、教材和学生活动实际
5
教学过程
1
注重培养激发学生兴趣，调动学生积极性
5
30
2
结构合理、层次分明、内容衔接自然
5
3
在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ境中进行语言运用能力的培养；
在教学活动中自然渗透语言知识
5
4
学生有充分的语言活动和自我发展空间培养；学生创造性学习和运用语言的能力
小学教师公开课比赛评分表
小学教师公开课比赛评分表
评分表格说明：
- 比赛分为多个评分项目，每个项目提供评分细则和等级划分。
- 每个评分项目均有相应的权重，权重总和为100分。
- 评委根据教师在各个项目上的表现进行评分，最终得分为总
评分。
教师信息
教师姓名：_____________
所在学校：_____________
所教科目：_____________
评分项目及细则
总评分
总评分 = 教学目标与安排得分 * 0.1 + 教学方法与手段得分 * 0.2 + 教学内容与呈现得分 * 0.3 + 学生参与与教育效果得分 * 0.2 + 教学反思与展望得分 * 0.1 + 教师仪表和形象得分 * 0.1
评分标准：
- 90-100 分：优秀
- 80-89 分：良好
- 70-79 分：中等
- 60-69 分：及格
- 0-59 分：不及格
请各位评委根据教师展示的教学能力和表现，按照评分细则进行评分，并最终给出总评分。
完整版)教师公开课评分表
完整版)教师公开课评分表得胜小学教师公开课评分表姓名。
课题。
时间。
项目：教学目标：要求。
基本分。
得分教学目标设计合理，符合学生起点水平，有利于学生素质发展。
符合学科课程标准要求，学科教学目标明确、具体。
10（10分）具有新的教学理念，体现快乐教学理念，情境创设合理具有创新性。
10分教学设计：要求。
基本分。
得分教学内容设计合理，重点突出，突破难点，在正确理解教材基础上，能够创造性的使用教材。
20（10分）教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。
5分教学过程面向全体学生，关注个性差异，全员、全方位参与研究活动，积极思考，踊跃发言，气氛民主科学。
5分注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发学生的研究兴趣。
10分教学方法科学、灵活，多元化。
5分有及时的教学反馈和教学评价，能根据教学内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，有效评价学生研究。
5分教学效果：要求。
基本分。
得分实现学科教学目标，效果好。
20分语言规范，简洁生动，富有情感。
5分举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。
有较强的教学组织能力，有较强的教学机智。
5分熟练运用现代教学技术，应变能力强。
5分评价意见及建议：总得分：XXX听课评分标准与评分表科目。
上课教师。
课题：每个子项目评分标准与分值：标准。
分值。
完全达到。
较完全达到。
基本达到。
少量达到。
基本未达到。
未达到对所选课题在教材中地位、作用的理解、分析正确，准确把握教材的知识结构和体系。
20分教材处理科学合理；教学重点、难点确定准确；分析透彻，确定的依据充分。
教学目标明确具体。
20分教学的总体设计合理，有新意，有自己的见解。
教学对象的分析准确、对策恰当。
教学程序的设计科学，能实现教学目标。
40分教学方法的选择和运用科学、实用。
40分教学手段的选用有助于提高课堂教学效率（如教学准备等）。
板书设计科学。
巩固训练明确、到位。
教师在教学中能够清晰地表达知识、能力和思想教育目标，这些目标具体、明确且可测量。
小学教师课堂教学比赛评委打分表
赛点
上课节次课题
权重
评价项目
评价要点
评 价
、 等 级
好
较好
一般
较
差
差
10
教学目标
（1）符合课程标准要求，体现核心、的知 识技能、数学思考和情感态度。（2）目 标表述明确、具体。
（3）符合学生实际，教学要求适当。
10
教学内容
保证科学性、逻辑性。
能依据教学目标，科学、合理地选择各 种内容。
容量适中，难度适当。
20
教学方法
讲求实效，恰当、灵活地运用教学方法 和教学手段。
信息反馈及时、全面，有效处理课堂生 成的问题。
练习有针对性、有层次、形式多样。
15
教学过程
课堂教学结构科学、合理。
课堂活动参与广泛、有效。
10
教师素质
教学基本功扎实。
良好的数学专业素养。
善于建立民主、和谐的师生关系。
15
学生活动
学生积极参与活动。
学生参与活动的面广。
学生在参与活动中深入思考。源自10媒体应用达到预定的教学目标要求。
课堂气氛和谐。
10
教学特色
总评
等级
总分
说明：打分按1分，打分的50%即为选手得分
评委（签字）:
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学法指导
教学中渗透学法指导，引导学生运用正确的方法在合作与交流中解决问题，学会学习。
5
教学手段
有效运用教具和现代教育技术，进行直观教学。
7
教师素养
1.教态亲切自然，教学语言规范、流畅、生动。
5
2.板书和课件设计合理、科学、美观。
5
3.驾驭教材与课堂的能力强，教学反馈及时、灵活、有效。
5
4.教学有特色。
5
教学效果
达到预期的教学目标，课堂具有生成性，学生个性得到发展和尊重，体现自主、互助、高效，使各层次的学生学有所得，教学实效高。
委签名：
沙沃完小教师优质课评分表
学科年级授课教师
课题时间年月日
评价指标
评分要点
权重
得分
教学设计
1.符合课标精神，体现“三维”目标。
5
2.目标具体、明确，符合学生的认知水平。
5
教学内容
1.教材处理得当，创造性地使用教材。教学重点突出，难点突破，教学容量与深度合适。
5
2.注意知识的拓展及课程资源的开发，设计具有典型性、层次性、探究性和开放性的问题。
10
3.联系学生生活实际，符合学生发展水平。
5
1.设计问题、练习有价值，鼓励学生质疑、创新。
5
2.教学形式富于变化，并较好地为目标的达成服务。
5
教学方式
1.突出学生的自主学习、注重合作探究，强化实践，且时间充分。
8
2.恰当、合理地组织有效的合作学习和互动交流。
5
3.评价及时、准确，富于个性化，体现教师的宽容和激励。