安义中学优秀教育教学成果奖励方案(讨论稿)
学校教育教学科研成果奖励评定细则（5篇）
学校教育教学科研成果奖励评定细则1.获奖内容指论文、教案、教育教学设计、课件、案例、评优课等。
2.获奖范围指教育有关部门和教育学会组织的教科研评比活动，凡民间团体组织的评比活动均不予以奖励。
3.成果由多人合作完成的，只对第一作者进行奖励。
课题获奖，奖给课题组。
4.同一教科研成果在不同级别获奖，按最高级别奖励一次。
5.教师获得成果的时间必须在本校工作时间内。
论文发表期刊日期或证书发放日期为准。
6.指导学生获奖或者在学生刊物上发表论文均不属于本方案的奖励范围。
7.凡在刊物以专辑形式发表的论文则降一级奖励。
8.同一成果已获得学校其他部门奖励的不再予以奖励。
学校教育教学科研成果奖励评定细则（2）第一章总则第一条为了激励教师们在教育教学科研方面的创新与努力，提高学校的教学质量和科研水平，特制定本细则。
第二条学校教育教学科研成果奖励是对在教育教学科研方面作出突出贡献的教师进行表彰和奖励的一项制度。
第三条学校教育教学科研成果奖励评定的原则是公正、公平、有效。
第四条学校教育教学科研成果奖励分为个人奖和团队奖两类。
第五条学校教育教学科研成果奖励评定由学校教务处牵头，充分发挥教师工作部门和学科负责人的作用，形成集体评审的结果。
第六条学校教育教学科研成果奖励评定工作应当遵循科学、公正、客观、公开的原则进行。
第七条学校教育教学科研成果奖励的资金来自学校教育经费，按照一定比例分配。
第二章个人奖的评定第八条个人奖是对个人在教育教学科研方面有突出贡献的教师进行表彰和奖励的一项制度。
第九条个人奖评审的原则是公正、公平、有效。
第十条个人奖的评定指标主要包括以下几个方面：（一）教学成果：主要评价教师在教学活动中所取得的优异成果，包括教学质量、学生评价、教学方法创新、获奖情况等。
（二）教育科研成果：主要评价教师在教育科研活动中所取得的突出成就，包括论文发表、科研项目、教材编写、课程研究等。
（三）教育改革创新：主要评价教师在教育改革创新方面所做出的贡献和成果。
中学教科研奖励细则范文(4篇)
中学教科研奖励细则范文第一条：总则为了激励中学教师开展优秀的教科研工作，提升教育教学质量，特制定本奖励细则。
第二条：奖励目标本奖励细则的主要目标是奖励中学教师在教科研方面的杰出成就，鼓励其继续开展教育研究工作，推进教育教学改革。
第三条：奖励种类根据教科研工作的成果，奖励分为以下几种：1. 一等奖：奖励个人或团队在教育研究方面取得的卓越成果。
2. 二等奖：奖励个人或团队在教育研究方面取得的显著成果。
3. 三等奖：奖励个人或团队在教育研究方面取得的一定成果。
第四条：奖励标准1. 一等奖标准：个人或团队在教育研究方面取得的成果在全国范围内有较大影响，能够为中学教育教学改革提供重要参考，具备创新性、实用性和独立性。
2. 二等奖标准：个人或团队在教育研究方面取得的成果在省级范围内有一定影响力，能够为中学教育教学改革提供有益启示，具备一定的创新性、实用性和独立性。
3. 三等奖标准：个人或团队在教育研究方面取得的成果在市县范围内有一定的积极影响，具备一定的创新性、实用性和独立性。
第五条：评奖程序1. 申报阶段：教师可自愿申报或学校推荐，填写申报表并提交相关材料。
2. 初审阶段：由学校根据申报材料进行初步审核，筛选出符合奖励条件的申报者。
3. 终审阶段：由学校组织专家对初审通过的申报者进行评审，评选出一、二、三等奖获奖者。
4. 公示与颁奖：学校将评审结果予以公示，并在学校大会上颁发奖励证书和奖金。
第六条：奖励金额1. 一等奖：奖金5000元。
2. 二等奖：奖金3000元。
3. 三等奖：奖金1000元。
第七条：其他奖励措施1. 获奖教师可以享受学校的特殊待遇，如教研课时奖励、科研项目支持等。
2. 学校将获奖教师的教育研究成果进行推广，以提升学校整体的教育教学水平。
第八条：不予奖励情况1. 教师的申报材料不真实、不完整或存在弄虚作假行为的。
2. 教师的教育研究成果不具备创新性、实用性和独立性，没有产生实际影响的。
3. 教师未按照规定参加评奖程序或违反评奖程序的。
安义中学2013-2014上学期师德演讲优秀备课组经验交流发言稿
师德演讲众人拾柴火焰高陈海燕各位领导，各位同仁，下午好！领导安排我在这次全校大会上发言，让我介绍高二英语备课组的经验。
我心怀忐忑不安之余又带着骄傲和自豪。
不安的是，作为备课组长，我个人所做的事没什么可以夸耀的；而令我骄傲的则是在这个小集体的所学所感和所悟：从集体的每个人身上，我看到了自信、阳光、执着、热情、严谨……群体里的她们，是我的同事，是我的朋友，更是我的老师！在这个祥和的大家庭里，我们如意地交流、快乐地工作、幸福地生活！如果用一句简单的话概括我这个团队，那么可以说，它是一个有灵魂、有底蕴、有特色的团队。
第一，这是一个有灵魂的团队。
我们这个团队有着坚定的信念，那就是始终坚持“以生为本、服务学校、奉献社会”的理念。
全体成员的业务学习、日常工作、对外交流，始终围绕着创新教学模式和提高教学质量这一中心任务展开。
丰厚的知识积累是我们这个团队的基本功，对职业的挚爱和对学生的热爱是我们积极向上的动力源泉，同舟共济、顽强拼搏的意志作为一种传统风格，塑造着我们这个团队的集体品格。
比如“真理越辩越明”。
在我们的教研活动中，有时候围绕一个细小的问题，激烈的时候大家会争得面红耳赤，不论你是谁……然而意见一致后，都会嫣然一笑，亲如一家。
也正是这种求真务实的作风，塑造出一个个学生心目中特色鲜明的师长偶像：比如我们的喻校长，作为主管教学的副校长，她工作比我们都忙，可是为了教学，她却投入了比我们更多的时间和精力。
她一贯以简洁、从容的形象，象春雨润物般无声教化着身边的人。
她一丝不苟的治学态度，坚定的毅力和严谨的教学风格，不仅教化了学生，也感染了我们，更时刻鞭策着我们。
认识她的学生给予的评价是，她不仅仅是用知识，更是用自己的人格魅力塑造着学生们的品行。
可以毫不夸张地说，喻校长在我们团队里，就是一本打开了的教科书！再比如我们的张瑛书记，她热情开朗的性格，婉转流利的口语，加上可亲的笑容和自信的脚步，以及创新的教学方法，使她成为学生崇拜的偶像，也成为我们学习的楷模。
教育教学成果奖励办法实施细则范文（2篇）
教育教学成果奖励办法实施细则范文为了进一步鼓励我校教师在教育教学工作中的创新和突出表现，充分发挥他们的教育教学才能，提高教育教学质量，经过学校相关部门的研究和讨论，制定了以下教育教学成果奖励办法实施细则：一、奖励范围1. 本奖励办法适用于本校全体教职工。
2. 奖励范围包括但不限于教育教学研究成果、教学方法与课堂管理创新、教材编写与教学设计、教学成果展示与宣传等。
二、奖励内容根据教育教学成果的不同类型和级别，奖励内容分为以下几个方面：1. 奖励金：根据教育教学成果的重要性和贡献程度，给予一定数额的奖励金。
具体奖励金额由相关部门根据奖励标准进行评定，可根据实际情况适当调整。
2. 荣誉称号：对于教育教学成果突出的个人或团队，可以授予荣誉称号，如“优秀教师”、“教学先进个人”等。
3. 学术交流机会：为突出贡献的个人或团队提供学术交流的机会，如参加国际学术会议、讲座、研讨会等。
4. 项目资助：对于教育教学成果具有一定实施需要的个人或团队，可以提供项目资助，用于推进成果的实施和应用。
三、评选方法1. 评选时间：每年评选一次，评选时间为教学工作结束后的上半年。
2. 评选机构：评选由学校的教务处负责组织和具体实施，设立评选专家组对申报的教育教学成果进行评审。
3. 评选标准：评选标准根据具体奖励项目的不同而有所差异，包括成果的创新性、质量、影响力等方面。
四、申报和评审程序1. 申报材料准备：申报人或团队需要准备相关申报材料，包括成果简介、教育教学实施计划、教育教学成果展示材料等。
2. 申报材料提交：申报人或团队需要在规定的时间内将申报材料提交给教务处。
3. 评审和公示：评审专家组对申报材料进行评审，评选出符合评选标准的教育教学成果。
评选结果将在学校网站上进行公示。
4. 颁奖和奖励：评选结果经学校批准后，由教务处组织颁发奖励，并给予相应的奖励金和荣誉称号。
五、奖励结果的应用获得教育教学成果奖励的个人或团队应充分利用奖励结果，进一步推广和应用自己的教学成果，为提高教育教学质量做出更大的贡献。
教育教学成果奖励办法实施细则范本(3篇)
教育教学成果奖励办法实施细则范本第一条：为了鼓励教育工作者在教育教学领域取得突出的成果，充分发挥其积极性、创造性和创新能力，特制定本奖励办法。
第二条：教育教学成果奖励分为个人奖和团队奖两类。
第三条：个人奖设立特等奖、一等奖、二等奖和三等奖，分别对应不同层次的教育教学成果。
第四条：团队奖设立特等奖、一等奖、二等奖和三等奖，分别对应不同层次的教育教学成果。
第五条：教育教学成果的评选标准包括但不限于以下几方面：（一）教学效果：学生学习成绩显著提高，学习氛围浓厚；（二）教材改进：对教材进行创新，提高教学质量；（三）教学方法：采用创新的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；（四）教育教学研究：开展有深度和广度的教育教学研究，为教育教学改革提供理论支撑；（五）教师培训：积极参与教师培训工作，提高教师的教育教学水平；（六）教育教学管理：在教育教学管理工作中取得重要成果。
第六条：教育教学成果的申报和评选程序如下：（一）申报：教师或团队自愿申报，填写相应的表格并提交相关材料；（二）初评：评审委员会对申报材料进行初步评估，初选出若干入围成果；（三）复评：评审委员会对入围成果进行深入评审，评选出各类奖项；（四）公示：将评选结果进行公示，接受社会监督；（五）颁奖：举行颁奖典礼，对获奖成果进行表彰。
第七条：教育教学成果奖励将给予获奖个人或团队一定的奖金，以及荣誉证书和奖牌。
第八条：教育教学成果奖励实施细则由教育部门负责制定，并在全校范围内公布和执行。
第九条：本办法自颁布之日起生效，有效期为三年。
期满后，根据实际情况进行修订和更新。
以上为《教育教学成果奖励办法实施细则》的范文，具体细则可根据实际情况进行调整和修改。
教育教学成果奖励办法实施细则范本（2）第一章总则第一条为了进一步激励教师团队的创新精神和教育教学水平，提高学校的教育品质和竞争力，特制定本办法。
第二条教育教学成果奖励活动是指学校对取得优秀教育教学成果的个人和团队进行表彰和奖励的一种方式，以鼓励教师团队的工作热情，提高教育教学质量。
中学2024年度春学期奖教奖学方案策划方案
中学2024年度春学期奖教奖学方案策划方案嘿，各位老师同学们，2024年度春学期即将来临，是时候为咱们学校的奖教奖学方案策划一番啦！下面，就让我这个有着10年方案写作经验的大师，给大家带来一份既有趣又有料的策划方案吧！一、方案背景随着教育改革的不断深入，学校对教学质量的要求越来越高，同时也更加注重学生的全面发展。
为了激发教师的教学热情，提高学生的学习积极性，我们特制定本奖教奖学方案。
二、奖项设置1.教师奖项（1）优秀教师奖：表彰在教学工作中表现突出的教师，分为初中、高中两个学段，各评选10名。
（2）优秀班主任奖：表彰在班级管理中表现突出的班主任，评选10名。
（3）优秀教育工作者奖：表彰在教育工作岗位上表现突出的职工，评选5名。
2.学生奖项（1）学习标兵奖：表彰在学习成绩上表现优异的学生，分为初中、高中两个学段，各评选10名。
（2）特长生奖：表彰在艺术、体育、科技等方面有特殊才能的学生，评选10名。
（3）优秀班干部奖：表彰在班级管理中表现突出的班干部，评选10名。
三、评选标准1.教师奖项（1）优秀教师奖：根据教师的教学成绩、教学态度、教学创新等方面进行综合评定。
（2）优秀班主任奖：根据班主任的班级管理成绩、学生满意度、家长满意度等方面进行综合评定。
（3）优秀教育工作者奖：根据职工的工作成绩、工作态度、服务意识等方面进行综合评定。
2.学生奖项（1）学习标兵奖：根据学生的考试成绩、学习态度、综合素质等方面进行综合评定。
（2）特长生奖：根据学生在艺术、体育、科技等方面的实际表现进行评定。
（3）优秀班干部奖：根据班干部的班级管理能力、组织协调能力、服务意识等方面进行综合评定。
四、评选流程1.教师奖项（1）初评：由各学部、各处室推荐候选人，提交相关材料。
（2）复评：由学校评审委员会对候选人进行综合评定。
（3）终评：由学校领导对复评结果进行审批，确定获奖名单。
2.学生奖项（1）初评：由各班班主任推荐候选人，提交相关材料。
高中教学成果奖励方案
高中教学成果奖励方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的角落，一杯热咖啡的香气弥漫在空气中，我坐在桌前，开始构思这个“高中教学成果奖励方案”。
一、奖励对象我们得明确奖励对象。
这不仅仅是针对学生的，还包括教师和教学团队。
学生是学习的主体，但教师和团队的辛勤付出同样值得认可。
所以，我们将设立三个奖项：学生个人奖、优秀教师奖、优秀教学团队奖。
二、奖励标准1.学生个人奖：这个奖项主要看学生的综合素质，包括学习成绩、课外活动、社会实践等方面。
我们会设定一系列的评分标准，比如期末考试成绩占40%，平时成绩占30%，课外活动和社会实践各占15%。
2.优秀教师奖：这个奖项的评选标准会侧重于教师的教学成果和教学方法。
我们会考虑教师的教学成绩、教学创新、学生满意度等多个因素。
其中，教学成绩占50%，教学创新占30%，学生满意度占20%。
3.优秀教学团队奖：这个奖项的评选标准会更注重团队协作和整体效果。
我们会考虑团队的协作成果、教学质量、团队建设等多个方面。
协作成果占40%，教学质量占40%，团队建设占20%。
三、奖励方式1.学生个人奖：获得学生个人奖的学生将获得证书、奖杯和奖学金。
奖学金的金额会根据奖项等级设定，一等奖学金1000元，二等奖学金500元，三等奖学金200元。
2.优秀教师奖：获得优秀教师奖的教师将获得证书、奖杯和奖金。
奖金的金额会根据奖项等级设定，一等奖金3000元，二等奖金2000元，三等奖金1000元。
3.优秀教学团队奖：获得优秀教学团队奖的团队将获得证书、奖杯和奖金。
奖金的金额会根据奖项等级设定，一等奖金5000元，二等奖金3000元，三等奖金2000元。
四、评选流程1.学生个人奖：学生个人奖的评选将分为初选和终选两个阶段。
初选由各班级评选，每个班级推荐两名候选人；终选由学校评审团进行，根据评分标准选出获奖者。
2.优秀教师奖：优秀教师奖的评选将分为提名、初选和终选三个阶段。
提名由各教研组进行，每个教研组推荐一名候选人；初选由学校评审团进行，根据评分标准选出候选人；终选由学校领导进行，最终确定获奖者。
教育教学成果奖励办法实施细则（三篇）
教育教学成果奖励办法实施细则第一章总则第一条为了进一步推进教育教学成果的评价和奖励工作，根据国家相关政策和法规以及学校的实际情况，制定本办法。
第二条本办法适用于我校全日制本科及以上学历（包括全日制和非全日制）教师在教学工作中取得的成果的评价与奖励。
第三条教育教学成果的评价应该以科学性、公正性和公开性为原则，以教学效果和教师自身的学术研究水平为评价指标。
第四条教育教学成果的奖励应该立足于鼓励教师提高教学水平，推动教育教学发展，提高学校教育教学质量。
第五条教育教学成果的评价和奖励工作应该由学校相关部门负责具体实施，确保评价和奖励工作的公正和公平。
第六条教育教学成果的评价和奖励应该遵循学院间的相互了解、相互尊重和相互促进的原则，保证评价和奖励工作的整体性和连续性。
第二章教育教学成果的评价第七条教育教学成果的评价应该立足于教学效果和教师自身的学术研究水平，具体评价指标包括但不限于以下几个方面：（一）教学效果：主要考评学生的学习能力提升、学习兴趣增加、思维能力培养等情况。
（二）学术研究水平：主要考评教师在教学过程中进行的研究成果、教材编写情况、教育教学改革等方面的情况。
（三）社会影响力：主要考评教师对学校及地方社会的影响、学术声誉等情况。
第八条教育教学成果的评价工作由教务处组织实施，具体评价方法和流程由教务处确定。
第九条教育教学成果的评价工作应该公开透明，教师有权了解评价过程和评价结果，并有权对评价结果提出异议。
第三章教育教学成果的奖励第十条教育教学成果的奖励应该立足于鼓励教师提高教学水平，推动教育教学发展，提高学校教育教学质量。
第十一条教育教学成果的奖励分为学术奖励和经济奖励两个层次。
第十二条学术奖励主要包括：教学成果奖、教学论文奖、教学项目奖等。
第十三条经济奖励主要包括：教学成果奖金、教学改革经费、学术研究经费等。
第十四条学术奖励和经济奖励的具体奖励额度由学校相关部门根据教师教学成果的质量和重要性确定，并在学校网站上公布。
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安义中学优秀教育教学成果奖励方案（讨论稿）
为了切实规范办学行为，完善评价奖励制度，充分发挥评价、奖励的诊断、导向、激励功能，进一步促进学生，教师全面发展，努力提升我校教育科研发展水平，打造学校育名生、塑名师、创名校的办学理念。
结合我校实际，特从以下七个方面制订本方案。
一、课题
（一）考核办法
1．本办法对课题研究实行过程考核和成果奖励相结合的原则。
2．过程考核每学期进行一次，与学校综合考评加分挂钩，成果奖励每学年进行一次。
课题结题后，学校向有关人员发放证书和奖金。
3．课题研究和获奖情况记入教师个人业务档案，作为教师工作评价、晋升职称、评选先进的重要依据。
（二）考核对象及要求：
1．对象：全体教职工。
2．要求：本校教职工都应积极参与教学科研工作，每学年每个备课组或教研组完成一项课题研究。
（三）奖励方法
学校实行“以奖代酬”的办法促进课题研究工作的落实。
1．过程考核
①各课题组研究过程中要有详实的科研记录，内容包括活动开展情况、研究进程、数据分析等过程性资料。
②课题立项后，课题组第一学期末须提交“课题研究中期报告”，第二学期末须提交“报告”、“结题申请书”，参与人员根据分工须提交相应的科研成果。
③完成以上工作者，认定，学校综合考评时加分，只申报课题，不按要求提交报告和成果者，不认定，学校综合考评时不加分。
（注：所有申报的课题以教研处备案为准，严禁抄袭、舞弊行为，如发现取消评选资格，并且通报批评。
）
二、指导学生学科竞赛获奖
（一）奖励目的
为了充分调动广大教师的工作积极性，鼓励教师带领学生积极参加各级各类比赛并取得良好成绩，进一步提高我校的办学品位，故结合我校实际，特制定本方案。
（二）学科竞赛类别
1．自然科学类竞赛：主要指由各学科学会或省市教育局主办的各种竞赛，如数学、物理、化学、生物、体育、信息技术等。
2．语文类学科竞赛：包括全国新概念作文大赛、中华“圣陶杯”中学生作文大赛、“语文报”杯全国中学生作文大赛、全国中小学生创新作文大赛等高校自主招生认可的相关比赛。
3．英语类学科竞赛：包括全国中学生创新英语作文大赛、全国中学生英语能力竞赛、“21世纪杯”全国中小学英语演讲比赛全国总决赛、中央电视台“英语风采大赛”全国决赛（高中组）等高校自主招生认可的相关比赛。
（三）奖励方法
A
B方案
（四）奖金分配方法说明
竞赛指导老师获取奖金的85%，获奖学生所在班班主任获奖金的5%的管理奖，科任教师获奖金的10%的教学奖。
（五）获奖等级评定方法
1.依照层层选拔，考试试卷送到市级及以上部门去评分而获得的结果依照A 方案执行。
2.竞赛试卷若在本校批改，并且有获奖指标的，所获得的结果按照B方案执行。
3.一次竞赛确定比赛成绩的，按最低等级确定获奖成绩。
三、论文
为了调动教师参加教学研究，撰写教学论文的积极性，特在每年上交参选的县教育学会、市教育学会、省教育学会论文中，开展优秀论文的评选工作，具体奖励方法如下：
（一）评选范围
1.所有在规定时间内上交的县、市、省教育学会论文，并且内容、字数、主题内容与各级学会要求相符合的论文。
2.禁止抄袭或直接从网上下载，如发现则取消评选资格，并且通报批评。
3.根据自己的教学实践的原创作品优先入选。
4.如果是同一篇论文同时参加县、市、省教育学会评选，只取该篇最高奖参评。
（二）奖励规定
根据在县、市、省获奖情况进行再奖励，具体如下：
四、获省市骨干教师奖励：
为了鼓励学校中青年教师迅速成长，学校将物质奖励评得省市骨干教师。
五、获省市学科带头人奖励：
为加强我校师资队伍建设，培养具有学科引领作用并工作实绩显著的中青年学科带头人，学校给予一定的物质奖励。
六、优质课获奖奖励：
凡学校派出参加各级各类优质课竞赛活动获奖者，学校给予一定的物质奖励。
七、“园丁杯”奖励：
代表安义中学参加三年一届南昌市“园丁杯”比赛获奖老师，学校给予一定的物质奖励。
注：①“优质课”“园丁杯”均是以学校的名义派出去参赛。
②所有的获奖和荣誉都要以学校教研处备案为准。
教研处
2017年12月11日。