最新苏教版小学六年级下册劳动与技术教案-全册
苏教版六年级下册劳动与技术教案(最新)[修改版]
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第一篇：苏教版六年级下册劳动与技术教案(最新)一、家庭种植DIY教学目标：1．认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。
2．开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。
在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。
3．安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。
教学重点：认识常见花卉和种植工具，学会土培吊兰的方法。
教学难点：学会土培吊兰的方法。
教学准备：教师准备：1．常见花卉图片和常见花卉种植工具。
土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。
准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。
2．制作多媒体课件。
3．收集关于花卉的知识信息。
学生准备：收集关于花卉的知识信息。
教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。
1．老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。
2．播放录像。
3．虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。
今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。
板书课题。
（二）探究学习，认识常见的花卉。
1．在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。
2．你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。
3．组织校园参观，分小组介绍校园花卉。
4．活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。
（三）探究学习，认识常见种植工具和花盆。
1．创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？2．认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。
（四）探究学习，学习土培吊兰1．出示种植好的一盆吊兰。
你认识这种花卉吗？今天我们就来学习土培吊兰。
2．组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？学生自学。
3．检查自学情况。
展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。
4．思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。
教师演示关键操作步骤。
（五）实践操作，分工合作。
各小组进行种植吊兰。
(完整版)最新苏教版小学六年级下册劳动与技术教案-全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 最新苏教版小学六年级下册劳动与技术教案-全册 1.家庭种植 DIY 教学目标：1、认识常见花卉品种，培养爱美情操。
2、学习土培吊兰的栽种。
3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。
教学重点：认识常见花卉品种和劳动工具。
教学难点：学习土培吊兰的栽种。
教学流程：一、谈话导入。
1、同学们，你们有过种花的经历吗？交流自己的种花经历，与大家分享。
二、出示一盆实物吊兰同学们认识他吗？在哪儿见过？有哪些了解？小组讨论，汇报交流，归纳总结 1、它是悬垂观叶植物，被称为空中仙子，能美化环境。
2、它具有极强的吸收有毒气体的功能。
3、它能有效地净化空气，有绿色净化器之美称。
三、实践体验，栽种吊兰 1、小组讨论，栽种吊兰需要哪些材料？出示图片和实物，认识有关工具。
瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆。
1/ 17剪取花茎上带根的吊兰幼苗。
2、出示图片及文字介绍栽种步骤，提出疑问，小组讨论。
疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最后要撒上一层沙？用哪种花盆比较好？要不要加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇透？ 3、老师操作示范。
A、在花盆底部垫一块瓦片，盖住排水孔。
B、放入少量煤渣或粗土粒，使土达到盆高的三分之一。
C、加细土至盆高的三分之二处。
D、放入吊兰幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。
E、填至盆口下 2 厘米处，再撒上一层沙。
F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水，水要浇透。
4、学生分组实践，老师巡回指导。
5、成果展示。
以小组为单位展示自己小组所栽吊兰，并为之取名。
四、总结全课。
只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。
2、扦插、养护菊花一、教学目标 1.分小组查资料，了解菊花种植的相关知识，写一份菊花扦插的方案 2.自己在家或分小组栽培几盆菊花。
南京苏科版六年级劳动与技术下册全一册说课稿
南京苏科版六年级劳动与技术下册全一册说课稿一. 教材分析《劳动与技术》是小学六年级的一门重要课程，它旨在培养学生的动手操作能力、创新意识和团队协作精神。
南京苏科版六年级劳动与技术下册全一册教材，内容包括：纸工、布工、木工、金工、烹饪等。
这些内容既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，使学生在学习过程中既能了解到劳动的基本原理，又能动手实践，提高自己的劳动技能。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的劳动技能和动手操作能力，他们对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。
但同时，他们也存在一些问题，如：动手能力不强，团队协作意识淡薄，安全意识不足等。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们正确对待劳动，养成良好的劳动习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握劳动与技术的基本知识和技能，如：了解纸工、布工、木工、金工、烹饪的基本原理和操作方法。
2.过程与方法：学生能通过实践操作，提高自己的动手能力和创新意识，学会团队合作和沟通交流。
3.情感态度与价值观：学生能树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，增强团队协作意识，提高自己的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：劳动与技术的基本知识和技能的掌握，实践操作的规范性和安全性。
2.教学难点：学生在实践操作中的创新能力，团队协作意识的培养，安全意识的提高。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、小组合作法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生主动探究、实践、创新。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、视频教学等手段，直观形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的劳动与技术的小故事，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。
2.讲解：讲解劳动与技术的基本知识和技能，通过实物展示、视频教学等方式，让学生直观地了解和感受。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误，确保安全。
六年级下册《劳动与技术》全册教案
六年级下册《劳动与技术》全册教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是人类生存和发展的基础。
2. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
3. 培养学生动手操作、解决问题的能力。
4. 让学生掌握一定的劳动技能，提高生活自理能力。
二、教学内容：1. 第一课时：劳动与技术的关系教学重点：让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是人类生存和发展的基础。
2. 第二课时：劳动的意义教学重点：培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
3. 第三课时：劳动技能的培养教学重点：培养学生动手操作、解决问题的能力。
4. 第四课时：生活自理能力的重要性教学重点：让学生掌握一定的劳动技能，提高生活自理能力。
5. 第五课时：劳动与技术的实践教学重点：引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解劳动与技术的关系、劳动的意义、劳动技能的培养等理论知识。
2. 采用演示法，展示生活自理能力的实践操作。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中思考、交流，提高对劳动的认识。
4. 采用实践法，让学生在实际操作中学会劳动技能。
四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对劳动与技术的关系、劳动的意义、劳动技能的培养等知识的理解。
2. 实践操作：评估学生在生活自理能力方面的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度及对劳动的认识。
4. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的巩固情况。
五、教学课时：本册教案共五个课时，每个课时40分钟。
六、第六课时：劳动安全常识教学目标：1. 让学生了解劳动过程中的安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守劳动纪律，遵循安全操作规程。
教学内容：1. 劳动安全基本知识2. 常见劳动安全事故及预防措施3. 安全操作规程教学方法：1. 采用讲授法，讲解劳动安全基本知识。
2. 采用案例分析法，分析常见劳动安全事故及预防措施。
3. 采用讨论法，让学生交流如何在劳动过程中注意安全。
苏教版最新教材小学劳动与技术六年级下册全册课堂教学优秀教案-教学设计
最新苏教版六年级劳动与技术下册教学计划一、学生情况分析通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。
本学期，在上学期学习的基础上，进行了知识的拓展，如种植知识等。
本学期的劳技教材加入了毕业纪念册和创意小礼物的学习，对学生各方面的能力要求更加提高，教师要发挥学生的学习积极性，发挥集体的智慧，打开学生的思路，拓展学生的视野。
二、教材分析：第一单元家政——种植1.认识常见花卉和种植工具,学会土培吊兰的方法。
2.学习水培发豆芽的方法。
3.掌握菊花扦插的方法。
4.学习小花圃管理的相关知识，在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。
5.掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆。
6.学会插花的两种基本造型——倒T形插花、半球形插花。
第二单元技术初步1.掌握毕业纪念册的制作过程与方法,学会传统的线装书的装订方法。
巩固装订、剪折、绘制等技能。
2.提高收集、整理资料的能力,审美能力、设计创新能力,提高动手制作的能力。
3.学会交流合作,学会感恩,学会表达自己的情感。
4.掌握创意靠垫的制作步骤,能用已学的缝纫技术完成作品。
学会用折、剪、粘等方法,制作出美丽的纸艺花卉康乃馨,用它来美化生活,表达情感。
5.了解创意台灯的结构,运用木工、电子电工、缝纫、金工等多种技能完成创意台灯的制作。
6.提高审美情趣、创造性思维能力、动手实践能力。
7.体验设计的乐趣,学会欣赏和评议作品。
三、总的要求：（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
苏教版六年级下册劳动教案(原创全册)
劳动——六年级下册班级：执教老师：1.三维打印——六年级下劳动活动方案一、活动目标1.了解什么是三维打印，初步掌握三维打印笔的使用方法。
2.学习使用三维打印笔制作手机支架。
3.培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。
二、教学重难点1.看示意图制作手机，支架并启发学生在制作的基础上添加自己的设计，掌握三维打印笔的技法。
2.引导学生以小组为单位合作创作，培养学生的实践操作能力和创新意识。
三、活动准备1.耗材、三维打印笔、白纸、直尺等。
四、活动过程一、了解什么是三维打印？1.三维打印也称立体打印，是一种利用数字模型文件，并通过逐层打印的方式构造物体的技术。
2.人们可以利用三维打印笔或三维打印机直接打印出设计好的立体实物，满足个性化、多元化的产品需求。
二、学习三维打印笔的使用方法1.自学书本第3页内容。
交流：（1）插入电源（2）长按电源键，打开开关。
（3）根据耗材选择相应的模式，开始加热。
（4）指示灯变绿后完成加热。
（5）放入耗材，开始打印。
（6）退出耗材，拔出电源。
2.了解三维打印笔的打印原理：三维打印笔把原材料［ PLA 聚乳酸）、树脂等］加热至熔化，通过层层叠加的方式进行打印，最后冷却凝固成型。
三、学习使用三维打印笔制作手机支架1.说说三维手机支架的组成部分：架面、支撑片。
2.使用三维打印笔制作手机支架需要哪些工具和材料？PLA材料、电源适配器、3D打印笔、透明塑料片、白纸、笔、直尺。
3.学习三维打印笔打印手机支架的制作步骤。
P4-6（1）评价标准：比例合理、紧密厚实、稳固美观。
（2）手机架的制作分为哪几个步骤？每一步分别要注意些什么？手机架的制作过程分为绘制图案，预热、准备，打印、填涂，冷却、组合四个主要步骤。
（3）制作过程注意点：在绘制图案时，不仅要确定架面图案的尺寸，还需要确定插接孔的位置和尺寸，以及支撑片的尺寸。
架面尺寸要略大于手机尺寸；架面底部要平整，避免头重脚轻影响稳定性；确定插接孔的位置，插孔一般位于图案下方，应左右对称，与图案底边平行；支撑面插接部分的宽度要与插接孔匹配，一般比插接孔略小一些。
南京苏科版六年级劳动与技术下册全一册教学设计
南京苏科版六年级劳动与技术下册全一册教学设计一. 教材分析《劳动与技术》是小学六年级的一门综合实践活动课程，目的是让学生通过实践活动，掌握一定的劳动技能，培养学生的创新精神和实践能力。
本册书以项目化为教学方式，设计了多个劳动技术项目，让学生在实践中学习，在实践中成长。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的劳动技能，对于一些简单的劳动工具和方法也有所了解。
但部分学生可能对某些劳动技术的认识和实践经验不足，需要老师在教学中给予引导和帮助。
此外，学生的个体差异较大，对于劳动技术的掌握程度也有所不同，老师在教学中需要关注每一个学生的成长。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握一定的劳动技术，学会使用劳动工具，提高学生的动手能力。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的团队协作能力，提高学生的创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观：让学生体验劳动的乐趣，增强学生对劳动技术的兴趣，培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握劳动技术的基本知识和实践操作能力。
2.教学难点：对于部分较为复杂或学生初次接触的劳动技术，如何引导学生正确掌握和运用。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场演示，让学生直观地了解劳动技术的操作方法。
2.实践法：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.评价法：通过对学生的作品和表现进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教学场地：劳动实践教室2.教学工具：劳动工具、多媒体设备3.教学素材：教材、PPT、视频、图片等4.安全措施：确保教学过程中的安全，避免学生受伤。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT或视频展示一些劳动技术的图片和场景，引导学生关注劳动技术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师通过讲解和示范，向学生介绍本节课要学习的劳动技术，让学生对所学内容有一个清晰的认识。
苏教版六年级下册劳动与技术教学设计(最新)
苏教版六年级下册劳动与技术教学设计（最新）一. 教材分析苏教版六年级下册劳动与技术教学内容主要包括了以下几个方面：劳动观念的培养、劳动技能的提高、劳动安全常识的学习、以及一些实际的劳动项目。
本册教材内容丰富，既有理论知识的学习，也有实践操作的训练。
通过本册的学习，学生可以增强劳动观念，提高劳动技能，培养团队协作精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的劳动基础，对劳动有一定的认识和理解。
但部分学生可能对劳动的重视程度不够，认为劳动辛苦，不愿意参与。
因此，在教学过程中，需要激发学生的劳动兴趣，让他们体验到劳动的乐趣，从而提高他们的劳动积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解劳动的重要性，掌握一定的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
2.过程与方法：学生通过实际的劳动操作，培养团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，尊敬劳动者。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
2.教学难点：学生能够在实际的劳动过程中，运用所学技能，解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的劳动场景，让学生在实践中学习劳动技能。
2.小组合作学习：学生分组进行劳动实践，培养团队协作能力。
3.启发式教学：教师提问引导学生思考，提高学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教室环境布置：将教室座位调整为圆形或方形，方便学生分组讨论和实践活动。
2.劳动工具：准备扫把、拖把、擦窗户的工具等。
3.教学课件：制作与教学内容相关的课件，帮助学生更好地理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考劳动的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现本节课的学习内容，如扫地、拖地、擦窗户等劳动技能。
同时，讲解这些劳动技能的重要性和操作要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行劳动实践，教师巡回指导。
每组选择一个劳动项目进行操作，如扫地、拖地、擦窗户等。
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2、学习土培吊兰的栽种。
3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。
教学重点：认识常见花卉品种和劳动工具。
教学难点：学习土培吊兰的栽种。
教学流程：一、谈话导入。
1、同学们，你们有过种花的经历吗？交流自己的种花经历，与大家分享。
二、出示一盆实物吊兰同学们认识他吗？在哪儿见过？有哪些了解？小组讨论，汇报交流，归纳总结 1、它是悬垂观叶植物，被称为空中仙子，能美化环境。
2、它具有极强的吸收有毒气体的功能。
3、它能有效地净化空气，有绿色净化器之美称。
三、实践体验，栽种吊兰 1、小组讨论，栽种吊兰需要哪些材料？出示图片和实物，认识有关工具。
瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆。
1/ 17剪取花茎上带根的吊兰幼苗。
2、出示图片及文字介绍栽种步骤，提出疑问，小组讨论。
疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最后要撒上一层沙？用哪种花盆比较好？要不要加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇透？ 3、老师操作示范。
A、在花盆底部垫一块瓦片，盖住排水孔。
B、放入少量煤渣或粗土粒，使土达到盆高的三分之一。
C、加细土至盆高的三分之二处。
D、放入吊兰幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。
E、填至盆口下 2 厘米处，再撒上一层沙。
F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水，水要浇透。
4、学生分组实践，老师巡回指导。
5、成果展示。
以小组为单位展示自己小组所栽吊兰，并为之取名。
四、总结全课。
只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。
2、扦插、养护菊花一、教学目标 1.分小组查资料，了解菊花种植的相关知识，写一份菊花扦插的方案 2.自己在家或分小组栽培几盆菊花。
3．通过栽培菊花，培养学生热爱劳动的品质。
二、教学流程 1．导入新课，激发兴趣。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 出示菊花造型图片；让学生欣赏这些菊花及造型；学生结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性。
2．说说写写，明确扦插方法。
（1）指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合录像片，清楚菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，（2）教师可以在学生说的基础上作适当的补充。
（3）请学生写一份扦插菊花的操作方案（4）全班交流一下。
评一评谁写的方案最科学、可行，评出最佳方案。
3.做花圃管理员教学目标：1、掌握小花圃管理的基本知识。
2、具有对小花圃管理、浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等技能，并在实践中不断改进与创新，儿童的思维活跃。
3、培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。
教学重点：掌握小花圃管理的基本知识。
教学流程（一）激趣导入，紧扣主题投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。
看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美3/ 17是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。
（二）趣味探究，互动高效 1.依据课前准备和教师指导，学生根据书上的看一看，记一记和写一写的要求，填写空白处。
2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。
3.介绍时利用实物投影仪将学生拍摄的照片、画的画展示出来，以此来激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界。
（三）趣味实践，生成智慧 1、把学生根据实际住址分成几个小组对家里的花进行管理。
如月季花，必须修剪去老枝，这样才能发新枝，多开花。
2、观察实践活动组，施肥的品种，施肥的量是否合理，写好观察记录，有了观察和实践体验，再加上课前做的知识准备，老师可以鼓励学生，可以当个花圃管理员了。
3、但是管理员要想把工作做好，做出色，还要做个小花圃管理方案。
出示小花圃管理方案提示：1、说明小花圃在什么地方？主要种的是什么花卉？2、管理小花圃需要用哪些工具和材料？3、安排好管理时间。
4、管理中要做哪几件事？给学生发管理方案表格，小组完成。
做好记录。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 4、种瓜、种豆乐趣多教学目标：1、了解种南瓜和毛豆的基本知识，掌握种南瓜和毛豆的一般步骤。
2、进一步培养对种植的兴趣，体验劳动的乐趣，增强劳动观念和热爱劳动的情感。
教学重点：掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆。
教学难点：培养学生种植的兴趣，坚持到瓜豆收获。
教学流程：一、激趣导入展示各种南瓜的图片二、探究交流 1、你对南瓜知道些什么？ 2、学生交流信息。
3、你会种瓜吗？南瓜生长要经历那些过程？种瓜有那些步骤和方法？4、交流讨论。
三、设计方案 1、提出任务：四人一组，每组种植两棵南瓜。
2、分组设计种植南瓜方案。
四、操作示范 1、展示并介绍工具与材料。
2、示范、讲解种南瓜的方法和步骤。
分组讨论，完善小组种植南瓜方案。
五、实践体验 1、明确任务，宣布纪律，注意安全。
5/ 172、种植、管理、收获各环节实践体验。
3、提醒学生反复阅读教材中的知识窗、小技巧、小贴士。
六、展示交流展示各自收获的南瓜，评一评。
2、学生完成课后自我评定。
5、插花艺术教学目标：1、感受插花艺术的魅力，初步认识插花的相关知识并了解插花的基本制作方法。
2、引导学生主动参与课堂的创作活动，培养学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操。
3、在实践活动中，培养学生的探究意识、实践意识和合作参与意识。
培养学生的观察、思考、解决问题的能力和实践动手能力。
教学重点：感受插花艺术的魅力，初步认识插花艺术的相关知识并且掌握插花的基本方法和基本技巧。
教学难点：完成活动方案的设计并进行初次的插花创作。
教学流程：一：激趣引课 1、教师手捧花束，吸引学生注意力。
提问：日常生活中什么时候会用到花篮？（生日、宴会、看望病人等）---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 由此介绍插花的含义。
2、美丽的插花作品，通过欣赏，激发学生动手实践插花的愿望。
介绍插花艺术的含义。
（像这样能美化美化我们的居住环境，提高我们的艺术修养，让我们感受美、展示美的插花作品称为插花艺术。
） 3、引出活动主题。
板书活动主题齐读课题。
二：示范指导 1、引导学生学习插花方法。
问：同学们看到这么美的插花作品，你最想了解些什么？引出下一步探讨式的学习。
2、和学生共同探讨动手实践插花的第一个步骤设计准备。
引导学生参与学习。
（出示课件：设计准备）引出教师示范插花步骤 1。
3、再和学生共同探讨动手实践插花的第二个步骤动手制作。
方法同上一步。
（出示课件：动手制作）在此环节中，教师进行插花示范，让学生在观察过程中学会插花的基本方法及技巧。
7/ 174、和学生共同探讨插花创作的收尾工作整理起名。
（出示课件：整理起名） 5、回顾插花过程。
通过再次回顾插花过程，强化学生对插花方法的记忆，为正确、有序完成插花创作做好铺垫。
重点强调：动手制作（固定花泥、定花型、按序插花）三：合作实践 1、教师指导。
在学生进行插花实践前，教师给予一定的指导。
活动要求：1）组长组织本组成员参与合作活动，进行合作分工。
2）记录员做好活动方案记录。
3）活动过程中注意安全，保持相对安静。
4）作品完成后起名并进行自我评价。
指导学生完成方案设计并给插花作品起名。
插花造型：（在选择的造型上打）指导学生完成活动评价。
2、小组合作完成插花创作，及时完成自我评价内容6、我的校园教学目标：1、掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。
2、学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识，综合纸工、金工、木工、电工等技能，按实际比例有条理地制作模型。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 3、采用学生分工合作的研究方式，培养学生团结协作的能力。
要让每个学生积极参与校园模型的规划和制作。
4、培养学生热爱母校，感恩母校的情怀。
教学重点：1、学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识。
2、采用学生分工合作的研究方式，合作完成校园模型。
教学难点：掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。
教学准备：制作材料。
教学流程：校园规划（第一课时）一、启发谈话，揭示课题。
1、欣赏我们的学校。
让我们一起来参观一下我们的校园吧！看看我们的校园里都有些什么建筑设施呢？ 2、组织学生交流。
3、揭示课题。
今天我们就要来了解一下，这些建筑设施是如何有序地组合在一起成为一所学校的。
板书：9/ 17校园规划。
二、探究学习，学会方法。
1、认识平面图。
我们来认识一下学校的平面图。
（1）首先我们要了解学校的南北方位。
（2）接着我们要来认识一下图例。
这些图例用来标注出学校的主要建筑设施。
平面图是学校规划的一种体现，是学校模型制作的一个前期准备工作，涉及到今后建造模型时如何合理地布局规划。
2、合理规划。
我们学校在规划和使用上有一些问题，你发现了吗？那我们该如何合理地规划呢？三、小组合作，设计规划。
1、下面同学们就按自己的意愿来设计校园，选择自己喜欢的颜色和图形图例。
注意用尺子，各种图形要规范。
开始吧。
2、学生以小组为单位自主设计学校规划图。
（学生画平面规划图，教师巡视、点拨、欣赏）四、展示交流老师最后介绍自己的作品。
五、课堂小结，拓展延伸今天同学们从会看、会用平面图到能够画出简单的平面图，你们通过自己的努力制作了一张张漂亮、使用的学校规划图，你们课真棒！学校的规划设计中，还涉及到建筑设---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 计、绿地规划设计、园林景观设计等知识，我们需要在今后的学习中去慢慢学习。