师范生必读书目

师范生必读书目
师范生必读书目

课程改革基础

01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》,钟启泉、崔允郭、张华主编,华东师大出版社,01年版。

02.《新课程的理念与创新》(师范生读本),钟启泉、崔允郭主编,高等教育出版社,2003年版。

03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》,(日)佐滕学,长春出版社,2003年版。

04.《素质教育在美国》,黄全愈,广东教育出版社,1999年版。

班主任工作基础

01.《给教师的建议》,(苏)苏霍姆林斯基,教育科学出版社,1999年版。

02.《育人三部曲》,(苏)苏霍姆林斯基,人民教育出版社,1998年版。

03.《孩子是个哲学家》,(意)皮耶罗·费鲁奇,海南出版社,2002年版。

04.《爱的教育》,(意)亚米契斯,上海译文出版社,2006年版。

05.《中小学班主任工作策略》,张国宏,江苏教育出版社,2006年版。

06.《班主任兵法》,万玮,华东师范大学出版,2004年版。

语文课程与教学论基础

01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下),中央教育科学研究所,教育科学出版社,1980年版。

02.《语文课程标准解读》,巢宗祺、雷实、陆志平主编,湖北教育出版社,2002年版。

03.《语文课程与教学论》,王文彦、蔡明主编,高等教育出版社,2006年版。

04.《高中语文新课程教学法》,倪文锦主编,高等教育出版社,2004年版。

05.《初中语文新课程教学法》,倪文锦主编,高等教育出版社,2003年版。

06.《语文教育研究概论》,周庆元著,湖南人民出版社,2006年版。

07.《语文教育展望》,倪文锦、欧阳汝颖主编,上海教育出版社,2002年版。语文教学技能基础

01.《语文教学技能训练》,韩雪屏、王松泉、王相文,高等教育出版社,1999年版。

02.《语文教师职业技能训练教程》,周庆元、王松泉主编,高等教育出版社,1996年5月出版。

03.《语文教学技能培育教程》,黄麟生, 林润之主编,广西人民出版社,2006年6月出版。

04.《中学语文课堂教学技能训练》,徐林祥、张悦群主编,东北师大出版社,1999年11月出版。

05.《语文板书设计及评释》,彭小明著,中国文联出版社,2001年3月出版。

06.《中学语文微格教学教程》,李颖主编,科学出版社,2000年6月出版

07.《初中语文课堂教学研究》, 蔡高才,袁光华编著,湖南师范大学出版社,1999年版。

08.《教学技能应用指导》,李冲锋,华东师范大学出版社,2007年版。

09.《教育实习全程解说》(师范院校学生读本),朱绍禹,山西教育出版社,2005年版。

语文教学案例基础

01.《语文课程与教学论案例教程》,李山林主编,湖南师范大学出版社,2006年版。

02.《走进课堂——高中语文必修课例分析》王荣生主编,高等教育出版社,2006年版。

03.《听李镇西老师讲课》,李镇西著,华东师范大学出版社,2005年版。

04.《听袁卫星老师讲课》,袁卫星著,华东师范大学出版社,2005年版。

05.《听窦桂梅老师讲课》,窦桂梅著,华东师范大学出版社,2005年版。

06.《听韩军老师讲课》,韩军著,华东师范大学出版社,2006年版。

07.《听余映潮老师讲课》,余映潮著,华东师范大学出版社,2006年版。

08.《言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录》,郭初阳著,华东师范大学出版社,2006年版。

09.《听郑桂华老师讲课》,郑桂华著,华东师范大学出版社,2007年版。

10.《听王荣生教授评课》,王荣生著,华东师范大学出版社,2007年版。

11.《好课是这样炼成的——品读名师经典课堂》(语文卷),雷玲主编,华东师大出版社,2007年版。

12.《名师教学机智例谈(语文卷)》,雷玲主编,华东师范大学出版社,2007年版。

13.《文心》,叶圣陶、夏丏尊著,生活.读书.新知三联书店,1999年版。

语文课读解学基础

01.《语文课读解学》蒋成瑀著,浙江大学出版社,2000年版。

02.《名作重读》,钱理群著,上海教育出版社,2006年版。

03.《名作细读》,孙绍振著,上海教育出版社,2006年版。

04.《名作导读》,《语文学习》编辑部,上海教育出版社,2006年版。

05.《鲁迅作品十五讲》,钱理群著,北京大学出版社,2004年版。

06.《中学语文鲁迅作品赏析》绍兴鲁迅纪念馆、绍兴市鲁迅研究中心编,浙江教育出版社,2006年版。

07.《孙绍振如是解读作品》,孙绍振,福建教育出版社,2007年版。

08.《中学语文名篇多元解读》,广东教育出版社,王丽主编,2006年版。

09.《新讲台:学者教授讲析新版中学语文名篇》,王丽主编,中央编译出版社,2001年版。

语文相关期刊杂志

1.《课程·教材·教法》

2.《中学语文教与学》(中国人民大学复印报刊资)

3.《中学语文教学》

4.《语文学习》

5.《语文教学通讯》

6.《语文建设》

7.《语文教学与研究》

8.《中学语文》

9.《语文教学之友》10.《现代语文》11.《阅读与鉴赏》12.《名作欣赏》13.《写作》14.《咬文嚼字》

大学中文系汉语言文学教育师范生必读补充书目(学有余力者选用)

国学基本篇目

01.近代梁启超先生曾将国学入门书目最低限度列为——经部:《四书》、《易经》、《书经》、《诗经》、《礼记》、《左传》;史部:《战国策》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《资治通鉴》(或《通鉴纪事本末》)、《宋元明史纪事本末》;子部:《老子》、《墨子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》;集部:《楚辞》、《文选》、《李太白集》、《杜工部集》、《韩昌黎集》、《柳河东集》、《白香山集》。

02.1923年胡适应清华学校学生之请,开有《一个最低限度的国学书目》(见附录),收录图书约190种,后来根据它修订精简成《实在的最低限度的书目》:书目答问/张之洞九种《纪事本末》老子/老子墨子闲诂/孙诒让元曲选一百种/臧懋循缀白裘/玩花主人西游记/吴承恩淮南鸿烈集解/刘安中国人名大辞典中国哲学史大纲/胡适四书韩非子/韩非周礼佛遗教经/迦叶摩腾、竺法兰等译阿弥陀经宋元学案/黄宗羲王临川集/王安石王文成公全书/王守仁章实斋年谱/胡适新学伪经考/康有为诗集传左传/左丘明乐府诗集/郭茂倩宋诗钞/吴之振,吕留良,吴自牧编论衡/王充法华经/鸠摩罗什译坛经/惠能明儒学案/黄宗羲朱子年谱/王懋竑清代学术概论/梁启超崔东壁遗书/崔述文选/萧统全唐诗/彭定求等宋六十家词/毛晋宋元戏曲考/王国维水浒传/施耐庵儒林外史/吴敬梓红楼梦/曹雪芹荀子集注

03.1978年,香港中文大学新亚书院设立"钱宾四先生学术文化讲座",请钱穆作了系列讲座。在讲演中钱穆指出有7部书是"中国人所人人必读的书"——《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《六祖坛经》、《近思录》、《传习录》。钱穆先生所说前五书,是为国人学子必读书,也便是国学最低书目。

04.1930年,鲁迅为许世瑛开列了学习中国文学的书目,列书12种:

唐诗纪事/(宋)计有功(生卒年不详)唐才子传/(元)辛文房(生卒年不详)全上古三代秦汉三国六朝文/严可均全汉三国晋南北朝诗/丁福保(1874~1952)历代名人年谱/(清)汪镇少室山房笔丛/胡应麟四库全书简明目录/阮元世说新语/刘义庆唐摭言/(五代)王定保抱朴子外篇/葛洪论衡/(东汉)王充今世说/(清)王晫(1636~?)(说明:此多家书目中,于语文教育之精华当聚诸《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《学记》、《朱子语类》、《曾国藩家书》等经典中,故对此几种典籍,宜揣摩玩味至点滴于胸中为要。近引进台湾李鍌等主编《中国文化基本教材》,由大陆新华出版社于2008年2月出版之《国学基本教材》,为任继愈先生鼎力推荐之作,或可一读。)

语文教师修养要目

01.《接受反应论》,金元浦,山东教育出版社,1998。

02.《语用学与语文教学》,王建华,浙江大学出版社, 2000年版. 03.《中国叙事学》,杨义,人民出版社,1997年版。

04.《美辞论》,李廷扬,贵州教育出版社,1998年版。

05.《经典常谈》朱自清,北京出版社,2004年版。

06.《语文常谈》,吕叔湘,当代世界出版社,2003年版。

07. 《美学散步》,宗白华,上海人民出版社,1981年版。

08. 《谈美书简》,朱光潜,人民文学出版社,2001年版。

09. 《美学四讲》,李泽厚,三联书店,1989年版。

10. 《美的历程》,李泽厚,文物出版社,1981年版。

11.《中国文化概论》,张岱年、方克立,北京师范大学出版,1994年版12.《文心雕龙讲疏》,王元化,广西师范大学出版社,2004年13.《说文解字注》,段玉裁,上海古籍出版社1981年版。

14.《古文字学初阶》,李学勤,中华书局,1985年版。

15.《汉语与中国文化》,申小龙著,复旦大学出版社, 2003年版。16. 《文章作法》,夏丐尊、刘薰宇,中华书局,2007年版。

17.《文话七十二讲》,夏丏尊、叶圣陶,中华书局,2007年版。

18.《文章讲话》,夏丏尊、叶圣陶,中华书局,2007年版。

19.《怎样写作》,叶圣陶,中华书局,2007年版。

20.《语文随笔》,叶圣陶,中华书局,2007年版。

语文课程与教学新论举要

01.《课程与教学论》,张华,上海教育出版社,2000年版。

02.《课程理论》,施良方,教育科学出版社,1996年版。

03.《后现代课程观》[美]小威廉姆E?多尔著,教育科学出版社,2003年版。

04.《语文科课程论基础》,王荣生著,上海教育出版社,2005年版。

05.《语文课程改革研究》,郑国民著,北师大出版社,2003年版。

06.《言语教学论》,李海林著,上海教育出版社,2000年版。

07.《语文教育的心理学原理》,韩雪屏著,上海教育出版社,2001年版。

08.《语感论》,王尚文著,上海教育出版社,2000年版。

09.《语文言意论》,李维鼎著,上海教育出版社,2000年版。

10.《语文:表现与存在》(上卷)(下卷),潘新和著,福建人民出版社,2004年版。

语文教育分类研究辑要

01.《语言学与语文教育》,倪宝元主编,上海教育出版社1995年版。

02.《文章学与语文教育》,曾祥芹主编,上海教育出版社1995年版。

03.《文艺学与语文教育》,王纪人主编,上海教育出版社1995年版。

04.《中学语言教学研究》,庄文中著,广东教育出版社,1999

05.《中学教学语法和语法教学》,庄文中编,语文出版社,1999年版。

06.《中国当代汉字认读与书写》张田若、陈良璜、李卫民,四川教育出版社,2000.

07.《中国当代阅读理论与阅读教学》,韩雪屏,四川教育出版社,2000年版。

08.《中国当代听说理论与听说教学》,张鸿苓,四川教育出版社,2000年版。

09.《中国当代写作与阅读测试》,章熊,四川教育出版社,2000年版

10.《中国语文教育史纲》张隆华,湖南师范大学出版社,1986年版

11.《中国古代语文教育》张隆华,曾仲珊,四川教育出版社,2000年版

12.《中国现代语文教育史》李杏保,顾黄初,四川教育出版社,2000年版。

13.《中国写作教育思想论纲》,潘新和,人民教育出版社,1998年版。

14.《写作:指向自我实现的人生》,潘新和,科学出版社,1999年版。

15.《高等师范写作三能教程》,潘新和,人民教育出版社,2000年版。

16.《中国现代写作教育史》,潘新和,福建人民出版社,1997年版。

17.《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》,张志公,上海教育出版社,1992年版。

18.《语文教材研究》,王相文、韩雪屏、王松泉,高等教育出版社,1999年版。

19.《中国初中语文教科书编选体系的比较研究》,何文胜,文思出版社,2005年版。

20.《当代外国语文课程教材评介》,江苏母语课程教材研究所,江苏教育出版社,2004年版。

语文教育名家要览

01.《叶圣陶语文教育论集》叶圣陶,教育科学出版社,1980年版。

02.《吕叔湘论语文教育》吕叔湘,山东教育出版社,1987年版。

03.《语文教学论集》,张志公,福建教育出版社,1985年版。

04.《黎锦熙语文教育论著选》,黎泽渝编,人民教育出版社,1996年版。

05.《陈望道语文教育论集》,陈望道著,上海教育出版社,1997年版。

06.《王力论语文教育》,王力著,河南教育出版社,1996年版。

语文教育评判简录

01.《中国语文教育忧思录》,王丽,教育科学出版社,1998年版.

02.《审视中学语文教育》,孔庆东、摩罗、余杰,汕头大学出版社,1999年版。

03.《问题与对策:中小学语文教育改革》,钟晓雨主编,人民教育出版社,2000年版。

04.《直谏中学语文教学》,孙绍振,南方日报出版社,2003年版。

05.《语文教育门外谈》,钱理群著,广西师大出版社,2003年版。

06.《对话语文》,钱理群、孙绍振著,福建人民出版,2005年版。

语文教学案例丛书

01.《新课标与“语文教学内容”》王荣生著,广西教育出版社,2004年版。

02.《语文综合性学习研究与教学设计》,黄伟、陈尚达著,广西教育出版社,2004年版。

03.《口语交际教例剖析与教案研制》,王志凯、王荣生编著,广西教育出版社,2004年版。

04.《初中阅读教例剖析与教案研制》,黄余金著,广西教育出版社,2004年版。

05.《高中阅读教例剖析与研制》,褚树荣编著,广西教育出版社,2005年版。

06.《中学作文教例剖析与教案研制》黄孟柯著,广西教育出版社,2005年版。

07.《高中语文口语交际新视点》李明洁,华东师范大学出版社,2006年版。

08.《文章知识新视点》,曾祥芹,华东师范大学出版社,2005年版。

09.《初中语文写作新视点》,郑桂华,华东师范大学出版社,2005年版。

10.《现代文阅读新视点》,周新华,华东师范大学出版社,2005年版。

11.《文学知识新视点》,刘贞福,华东师范大学出版社,2006年版。

12.《古诗文阅读新视点》褚树荣,华东师范大学出版社,2006年版。

13.《语言知识新视点》,王荣生、韩雪屏编著,华东师范大学出版,2004年版。语文特级教师丛书

01.《于漪与语文教育》,国际文化出版公司,2003年版。

02.《钱梦龙与语文导读法》,国际文化出版公司,2003年版。

03.《韩军与新语文教育》,国际文化出版公司,2003年版。

04.《程红兵与语文人格教育》,国际文化出版公司,2003年版。

05.《窦桂梅与语文教改的三个超越》,国际文化出版公司,2003年版。

06.《于漪:追求综合效应》,湖北教育出版社,2001年版。

07.《蔡澄清:点拨教学法》,湖北教育出版社,2001年版。

08.《洪镇涛:打开语言学习之门》,湖北教育出版社,2001年版。

09.《蔡澄清中学语文点拨教学法》,山东教育出版社1997年版。

10.《魏书生中学语文改革研究》,山东教育出版社1997年出版。

11.《赵谦翔讲语文/名师讲语文》,赵谦翔,语文出版社,2007年版。

12.《蔡明讲语文/名师讲语文》,蔡明,语文出版社,2007年版。

13.《胡明道讲语文/名师讲语文》,胡明道,语文出版社,2007年版。

14.《余映潮讲语文/名师讲语文》,余映潮,语文出版社,2007年版。

15.《程红兵讲语文/名师讲语文》,程红兵,语文出版社,2007年版。

16.《李海林讲语文/名师讲语文》,李海林,语文出版社,2007年版。

17.《褚树荣讲语文/名师讲语文》,褚树荣,语文出版社,2007年版。

18.《黄厚江讲语文/名师讲语文》,黄厚江,语文出版社,2008年版。

19.《肖家芸讲语文/名师讲语文》,肖家芸,语文出版社,2008年版。

20.《尤立增讲语文/名师讲语文》,尤立增,语文出版社,2008年版。

21.《李卫东讲语文/名师讲语文》,李卫东,语文出版社,2008年版

青年必读书书目

1 书海导航 名家读书谋略 中国传统文化首选书推荐中国文学首选书推荐 世界文学首选书推荐 2 青年必读书推荐 处世与修养 《沉思录》 《道德情操论》 《曾国藩家书》 《中国人》 《菜根谭》 《人与永恒》 《论人生》 《蒙田随笔》 《道德箴言录》 《摩根信札》 《我生活的故事》 《富兰克林自传》 《钢铁足怎样炼成的》《人性的弱点》 《语言的突破》 中国文学 《诗经》 《楚辞》 《唐诗三百首》

《宋词选》 《古文观止》 《三国演义》 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》 《聊斋志异》 《儒林外史》 《鲁迅选集》《家》 《骆驼祥子》 《子夜》 《雷雨》 《围城》 《平凡的世界》《红岩》 《雍正皇帝》 《胡雪岩全传》《毛泽东诗词选》《文化苦旅》 外国文学 《荷马史诗》 《一千零一夜》《神曲》 《唐吉诃德》 《莎士比亚戏剧集》《鲁滨逊漂流记》

《傲慢与偏见》 《大卫·科波菲尔》《简·爱》 《呼啸山庄》 《少年维特之烦恼》《城堡》 《生命中不能承受之轻》《红与黑》 《悲惨世界》 《欧也妮·葛朗台》 《茶花女》 《追忆似水年华》 《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《静静的顿河》 《永别了,武器》 《喧哗与骚动》 《第二十二条军规》《飘》 《百年孤独》 中国历史 《史记》 《资治通鉴》 《国史大纲》 《中国通史》 《“文化大革命”简史》《中华人民共和国史》

《历史》 《全球通史》 《第三帝国的兴亡》中国哲学 《易经》 《老子》 《论语》 《庄子》 《孟子》 《韩非子》 《中国哲学史》 西方哲学 《形而上学》 《纯粹理性批判》《小逻辑》 《查拉斯图拉如是说》《存在与虚无》 《西方哲学史》 《苏菲的世界》 心理学 《释梦》 《心理学与生活》 美学 《文艺心理学》 《美学散步》 《美的历程》

师范生的职业规划书

师范生的职业规划书 职业规划是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。小编整理的师范生的职业规划书范文,希望大家喜欢,仅供参考哦! 师范生的职业规划书范文1 有的书上说舞蹈时早出现的一门艺术,我不敢确定。所以只能凭感觉分析一下。起初我想这种表现无所谓美与丑,不过时表达情感而已。这可能只是自我表现,表现给自己看,发泄一下而已。而人么觉得某一种表现很有味道,想以一种欣赏地兴味再看看,那么表现者再重复一遍,这就成了表演者,这种表现也成了表演艺术。可是那看的或是俗气的表演总是长久不了的,因此需要将其表现得优雅一点,完美一点,这肯定也是艺术追求美感的一种原因。 我的兴趣爱好非常广泛。读书,从书中悟道理;上网,从网中览世界。还有其它一些例如弹吉它、骑车等。兴趣虽广,但没有特专长的一面;有点内向,不大喜欢喧哗的场面,人多的场合不擅口头交际,这让我有时在人际交往中处于被动状态;不大活跃,不主动参加积极性高的活动,比如晚会等。 我的优势在于我能够经常反思自己,哪些做对哪些做错,以及如何完善自己的人格和关注心理健康。懂得开导自己,并以己推人。己所不欲勿施于人,己所不乐勿加于人。

天生我材必有用,做不到的事,不必苛求,但能做到的事,一定竭尽全力,朝着切合自己的目标迈进吧!虽说我人生的开始并不顺利,但我相信经历苦难后便是福!而一帆风顺的人生并不是完整的人生,因为它缺少了份苦难!只有从困苦中挺过来后的人才是有意志,才懂得事情的来之不易!所以我觉得我舞蹈生涯走的辛苦但十分值得! 演员、舞蹈教师、舞蹈编导、企/单位事业的文化办、宣传办、公关部、做些幕后也行,后就是舞蹈家了。 就业前景分析: 目前西北地区仅我校一所开设编导专业方向,在人才培养方面具有9年的发展经验和一定优势。现有的导、表、教为一体的课程体系,比较适合我系大部分一般舞蹈基础的生源实际,对于不同层次学生的培养呈现笼统的局面,专业教学层次模糊。因此会出现20%至30%的,在编导及表演方面具有可塑性的学生有吃不饱现象。编导、中国舞、外国舞三个学科的课程设置相对均衡,使学生具备较宽知识面,但课程间也形成的掣肘,使对编导和表演塔尖型人才培养力度呈现不足。 舞蹈毕竟是舞台艺术、的作品也离不开的演员,因此现有技术性课程设置,不足以满足表演型人才培养的需要,也未能与编导人才培养形成互补。 由于编导人才的显现周期较长,塔尖型编导人才在学校

金融学硕士和博士生必读书目

金融学硕士和博士生必读书目 一、经济学经典著作及宏微观理论基础 经济学经典著作: 马克思、恩格斯的《资本论》。 .亚当·斯密的《国富论》。 凯恩斯的《通论》。 马克·布劳格:《经济学方法论》,商务印书馆1992年版 微观经济学进阶: 初级:萨缪尔森、斯蒂格利茨和曼昆的经济学教材;高鸿业的微观经济学。 中级:平狄克的中级微观经济学教材。 宏观经济学进阶: 初级:萨缪尔森、斯蒂格利茨和曼昆的经济学教材;国内的看高鸿业的宏观经济学。中级:多恩布什的中级宏观经济学教材。 二、制度经济学、信息经济学、博弈论 制度经济学:

凡勃伦有闲阶级论——关于制度的经济研究商务出版社 康芒斯制度经济学(上、下册)商务出版社 科斯、诺思、威廉姆森等制度、契约与组织——从新制度经济学角度的透视经济科学出版社 道格拉斯·C·诺斯:《制度、制度变迁与经济绩效》,上海三联书店1994年版。 [美道格拉斯·C.诺斯著:《经济史中的结构与变迁》,上海三联书店、上海人民出版社2002年版。 道格拉斯·C.诺斯等西方世界的兴起——新经济史华夏出版社 道格拉斯.诺思制度变革的经验研究经济科学出版社 . 约翰.德勒巴克新制度经济学前沿——从新制度经济学角度的透视经济科学出版社 奥斯特洛姆等制度分析与发展的反思——问题与抉择商务出版社 青目昌彦:《比较制度分析》,上海远东出版社,2001。 阿兰.格鲁奇比较经济制度中国社会科学出版社. 阿兰.斯密德制度与行为经济学中国人民大学出版社. 埃瑞克.菲吕博顿等新制度经济学上海财经大学出版社.

卢现祥西方新制度经济学中国发展出版社 周其仁真实世界的经济学中国发展出版社 柯武刚、史漫飞:《制度经济学:社会秩序与公共政策》,商务印书馆2000年版。 博弈论与信息经济学: 艾德克.拉丝缪森博弈与信息——博弈论概论北京大学出版社、三联书店 张维迎博弈论与信息经济学上海三联书店,上海人民出版社 三、公共经济学(公共治理)与发展经济学 公共经济学(公共治理理论): [美曼瑟尔·奥尔森著:《集体行动的逻辑》,上海三联书店、上海人民出版社2003年版。 布坎南:《自由、市场与国家》 [美] 奥斯特罗姆、帕克斯和惠特克著:《公共服务的制度建构》,上海三联书店2000年版。[美] 盖瑞·J.米勒著:《管理困境——科层的政治经济学》,上海三联书店、上海人民出版社2002年版。 [美丹尼斯·C.缪勒著:《公共选择理论》,中国社会科学出版社1999年版。 [美乔·B.史蒂文斯著:《集体选择经济学》,上海三联书店、上海人民出版社2003年版。

师范生必读书目

课程改革基础 01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》,钟启泉、崔允郭、张华主编,华东师大出版社,01年版。 02.《新课程的理念与创新》(师范生读本),钟启泉、崔允郭主编,高等教育出版社,2003年版。 03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》,(日)佐滕学,长春出版社,2003年版。 04.《素质教育在美国》,黄全愈,广东教育出版社,1999年版。 班主任工作基础 01.《给教师的建议》,(苏)苏霍姆林斯基,教育科学出版社,1999年版。 02.《育人三部曲》,(苏)苏霍姆林斯基,人民教育出版社,1998年版。 03.《孩子是个哲学家》,(意)皮耶罗·费鲁奇,海南出版社,2002年版。 04.《爱的教育》,(意)亚米契斯,上海译文出版社,2006年版。 05.《中小学班主任工作策略》,张国宏,江苏教育出版社,2006年版。 06.《班主任兵法》,万玮,华东师范大学出版,2004年版。 语文课程与教学论基础

01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下),中央教育科学研究所,教育科学出版社,1980年版。 02.《语文课程标准解读》,巢宗祺、雷实、陆志平主编,湖北教育出版社,2002年版。 03.《语文课程与教学论》,王文彦、蔡明主编,高等教育出版社,2006年版。 04.《高中语文新课程教学法》,倪文锦主编,高等教育出版社,2004年版。 05.《初中语文新课程教学法》,倪文锦主编,高等教育出版社,2003年版。 06.《语文教育研究概论》,周庆元著,湖南人民出版社,2006年版。 07.《语文教育展望》,倪文锦、欧阳汝颖主编,上海教育出版社,2002年版。语文教学技能基础 01.《语文教学技能训练》,韩雪屏、王松泉、王相文,高等教育出版社,1999年版。 02.《语文教师职业技能训练教程》,周庆元、王松泉主编,高等教育出版社,1996年5月出版。 03.《语文教学技能培育教程》,黄麟生, 林润之主编,广西人民出版社,2006年6月出版。 04.《中学语文课堂教学技能训练》,徐林祥、张悦群主编,东北师大出版社,1999年11月出版。

青年必读书书目推荐

青年必读书书目推荐——书名列表 处世与修养 《曾国藩家书》《中国人》《菜根谭》 《人与永恒》《论人生》《蒙田随笔》 《道德箴言录》《我生活的故事》《富兰克林自传》《钢铁是怎样炼成的》《人性的弱点》《语言的突破》 中国文学 《诗经》《楚辞》《唐诗三百首》 《宋词选》《古文观止》《三国演义》 《水浒传》《西游记》《聊斋志异》 《红楼梦》《儒林外史》《鲁迅选集》 《家》《骆驼祥子》《子夜》 《雷雨》《围城》《平凡的世界》 《红岩》《雍正皇帝》《胡雪岩全传》 《毛泽东诗词选》《文化苦旅》 外国文学 《荷马史诗》《一千零一夜》《神曲》 《堂吉诃德》《莎士比亚戏剧集》《鲁滨逊飘流记》《傲慢与偏见》《大卫·科波菲尔》《简·爱》 《呼啸山庄》《少年维特之烦恼》《城堡》 《生命中不能承受之轻》《红与黑》《悲惨世界》 《欧也妮·葛朗台》《茶花女》《追忆似水年华》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《静静的顿河》 《永别了,武器》《喧哗与骚动》《第二十二条军规》《飘》《百年孤独》 中国历史 《史记》《资治通鉴》《"文化大革命"简史》《中华人民共和国史》 世界历史 《全球通史》《第三帝国的兴亡》 中国哲学 《易经》《老子》《论语》《庄子》《孟子》《韩非子》《中国哲学史》

西方哲学 《形而上学》《纯粹理性批判》《小逻辑》《查拉斯图拉如是说》《存在与虚无》《西方哲学史》《苏菲的世界》 心理《释梦》 美学 《文艺心理学》《美学散步》《美的历程》 经济学 《资本论》《就业、利息和货币通论》《新人口论》 《未来之路》《股票操作学》《经营管理全集》 法学 《道德形而上学,法论》《中国宪法教程》 政治学 《社会契约论》《君王论》《共产党宣言》 《毛泽东选集》《邓小平文选》 宗教 《圣经》《漫话圣经》《金刚经说什么》《佛教常识答问》 军事学 《孙子兵法》《战争论》 人物传记 《毛泽东传》《邓小平传》《甘地自传》 《拿破仑传》《丘吉尔传》《华盛顿传》 《林肯传》《领袖们》《哈默自传》 《艾科卡自传》《贝多芬传》《雨果传》 《卓别林自传》《梵高传》《居里夫人》 科学技术 《中国科学技术史》《狭义和广义相对论浅说》《时间简史——从大爆炸到黑洞》

语文学科知识推荐书目

语文学科知识推荐书目 (一)语言学 1.[英]戴维·克里斯特尔,编.现代语言学词典[M].沈家煊,译.北京:商务印书馆,2000. 2.申小龙.汉语与中国文化[M].上海:复旦大学出版社,200 3. 3.刘世生,朱瑞青,编著.文体学概论[M].北京:北京大学出版社,2006. 4.王荣生,韩雪屏,编著.语言知识新视点[M].上海:华东师范大学出版社,2004. 5.章熊等.中学生言语技能训练[M].北京:人民教育出版社,2005. (二)文学理论 1.M.H.艾布拉姆斯.文学术语词典(第7版)[M].吴松江等,译.北京:北京大学出版社,2009. 2.雷·韦勒克,奥·沃伦.文学理论[M].北京:三联书店,1984. 3.南帆.文学理论:新读本[M].杭州:浙江文艺出版社,2001. 4.童庆炳.文学理论教程[M].北京:高等教育出版社,2004. 5.杨义.中国叙事学[M].北京:人民出版社,1997. (三)文章学 1.[清]李扶九.古文笔法百篇[M].长沙:岳麓书社,1984. 2.王凯符.古代文章学概论[M].武汉:武汉大学出版社,198 3. 3.叶圣陶,夏丏尊.国文百八课[M].叶圣陶文集5.北京:人民教育出版社,199 4. 4.曾祥芹,甘其勋等.文章知识新视点[M].上海: 华东师范大学出版社,2006. 5.陈满铭.章法结构原理与教学[M].台北:万卷图书股份有限公司,2007. (四)心理学 1.[美]麦克德维特,奥姆罗德.儿童发展与教育[M].李琪等,译.北京:教育科学出版社,2007. 2.[美]R.M.加涅.学习的条件和教学论[M].皮连生等译.上海:华东师范大学出版社,1999. 3.[美]L.R.安德森等.学习、教学和评估的分类学——布鲁姆教育目标分类学(修订版)[M].皮连生等,译. 上海: 华东师范大学出版社,2008. 4.[俄]维果斯基.思维与语言[M].杭州:浙江教育出版社,1997. 5.桂诗春.新编心理语言学[M].上海:上海外语教育出版社,2000. (五)阅读与学习阅读 1.[美]艾德勒,范多伦.如何阅读一本书[M].郝明义,朱衣,译.北京:商务印书馆,2004. 2.[加]佩里·诺德曼,梅维斯·雷默。儿童文学的乐趣[M].陈中美,译.上海:少年儿童出版社,2008. 3.张必隐.阅读心理学(修订版)[M].北京:北京师范大学出版社,2002. 4.顾晓明.阅读的战略[M].上海:上海人民出版社,198 5. 5.谢锡金,等.儿童阅读能力进展——香港与国际比较[M].香港:香港大学出版社,2005. 6.鲍善淳.怎样阅读古文[M].上海:上海古籍出版社,1982. (六)写作与学习写作 1.刘淼.作文心理学[M].北京:高等教育出版社,2001. 2.朱晓斌.写作教学心理学[M].杭州:浙江大学出版社,2007. 3.祁寿华.西方写作理论、教学与实践[M].上海:上海外语教育出版社,2000. 4.洪宗礼,等.母语教材研究(第六卷)外国语文课程标准译介[C].南京:江苏教育出

余英时-书中乾坤大

余英时:书中乾坤大 □余英时 读书的经验因人而异,介绍公认的“必读书”是很难的。从张之洞的《书目答问》,到1920年代胡适和梁启超开列的“国学书目”,都曾热闹过一时,但在专门研究国学圈外究竟产生过多少影响却不容易估计;即使在专门圈内,其效果也难说得很。所以1925年鲁迅答《京报副刊》关于“青年必读书”的问卷,便讽刺地说:“从来没有留心过,所以现在说不出。”我并不想学鲁迅的笔调,不过对他的窘困却是同情的。 现在只说我个人的经验。我对于历史、文化、思想之类的知识发生了追求的兴趣,大概是1947至1948年间的事。当时阅读的范围很广,但都是浅尝辄止。这种情况一直延续到我在1952年从香港新亚书院文史系毕业还没有大变化。每一个人都受时代的影响。在我成长的岁月中,中国文化思想正处于最冲突、也最混乱的状态。所以中国传统的、西方的书刊我大致都接触过。《围城》小说中的方鸿渐,读书“兴趣很广,心得全无”,大概也是我早年的写照。现在回想起来,惟一可报告的是我是带着许多困惑和问题去泛观群书的。而这些困惑和问题则都起于我必须解答关于自己的价值抉择和人生取向。我不愿意为当时混乱的思潮所淹没,总想找到一条可以心安理得的道路,使自己可以清醒地走下去。这点想法是我们当时东摸西看的主要动力。但是在阅读过程中,并没有某一部或几部书对我起过“顿悟”的作用,也没一位或几位古今中外的大师使我崇拜到五体投地的境界。在读书世界中,我是一个“多神论者”,我观赏许多名着,也佩服许多杰出的大师,从不敢存一丝狂妄的念头。然而我要追寻的毕竟是自己的精神归宿,这不是任何别人能给我的,无论他是多么伟大。所以我的经验可以用杜甫“转益多师”这半句诗作为总结。不过读书必须取法乎上,在任何一门学问中都要选取第一流的着作。青年人的兴趣各有不同,只能各就所需,向识途径者请教。这在今天并不是难事。 上面的说明虽是我的早年经历,其实大体上也通用于中年以后进入专门研究领域的阶段,不过有“多惑”与“少惑”之别而已。总之,我一生读书只不过是一个多方面摸索的过程,“困知”、“日知”的感受很深,大彻大悟的境界则从未到达过,这也许是学术研究不同于宗教信仰的缘故,始终支持着这个摸索过程的动力则是一种与日俱增的求知乐趣。

师范生职业生涯规划书

职业生涯规划书 一、认识自我 我是一名来自农村的学生,正因为从小在农村长大,我比较倾向于一份稳定的工作,喜欢脚踏实地的生活。所以我从报志愿起就在规划我自己的未来,选择了免费师范生,因为我细心,喜欢与小孩子接触,喜欢学校的氛围,更喜欢老师这份工作。我不是很看重名利与地位,相反,我只是想找份适合自己的工作,想通过自己的工作做出自己的贡献,也想尽自己的力量来帮助需要帮助的学生。 对于工作,我觉得就是要认真,努力,不要太计较个人的回报,尤其是对于我这样的想成为一名人民教师来说,踏踏实实的工作,为自己的学生负责,其他的,不必计较太多。所以我会努力学习知识,努力帮助学生掌握知识,尽自己的全力做好一名教师。 我是一个外向的人,比较开朗乐观,从小到大人缘一直都很好,所以我有好多朋友。我比较热心志愿工作,我觉得在从事这方面的工作时,我体会到奉献的快乐,体会到团结的力量。从我这两点性格分析,我觉得我比较适合从事教师工作,我会认真负责并热心的对待每一名学生。我的性格缺点就是急躁,有时遇到急事就会慌张,不知所措,但是我正在努力改正我的不足,慢慢培养自己冷静的处事态度。 认识自我,就是职业生涯规划的第一步。我觉得我非常适合当一

名教师。 二、环境分析 我家在农村,是一个四口之家,家中有一个弟弟,爸妈的生活负担比较大,这也是我选择免费师范生的原因。另外,作为当代一名大学生,我一直认为一个人的自我学习能力才是最重要的,学校给的只是一个学习环境,一个学习平台,我在学校的专业学习,大多是通过自己学习掌握的,老师给的大多是引导,更多的是指点,在时实践经验方面,学校给我们的的确很有限,所以我们也应该多参加社会实践。从社会情形分析,教师职业会越来越受欢迎,尤其是女孩子。所以我会把握好我的就业机会,争取早日工作。 三、具体规划 1、大学期间 大二已经过去了一半,回首在大学生活的一年半里,我的学习成绩一般,相对学习比较突出的是学生工作,我担任了志愿者协会的会长,组织并参加了许多志愿工作。在未来的两年半里我的规划如下: 大二下学期:我要努力学好专业知识,争取拿到大二学年的“三好学生”称号,另外我也参加了心理学的辅修课,我喜欢学习心理学,并认为这对我以后的教学会有帮助。当然,除了学习之外,我的学生工作也不能落下,我会协调好学习与工作的时间,争取都做到最好。在暑期,我打算参加社会实践。

川大英语专业文学博士生阅读书目

四川大学英语专业文学方向博士生阅读书目* American Literature and Criticism: *Major works of classical writers Aldridge, John W. After the Lost Generation. McGraw-Hill,Inc., 1951/1958. Baker, Houston A., Jr. Blues, Ideology, and Afro-American Literature. Chicago: The University of Chicago Press, 1984. Bell, Bernard. The Afro-American Novel and Its Tradition. Rev. ed. Amherst: U of Massachusetts P, 2004. Bercovitch, Sacvan, ed. The Cambridge History of American Literature. Cambridge: Cambridge UP, 1994-2005. V ol.1: 1590-1820. V ol.2: Prose Writing, 1820-1865. V ol.3: Prose Writing,1860-1920. V ol.4: Nineteenth-Century Poetry, 1790-1920. V ol.5: Poetry and Criticism, 1910-1950. V ol.6: Prose Writing, 1910-1950. V ol.7: Prose Writing, 1940-1990. V ol.8: Poetry and Criticism, 1940-1995. ——,& Myra Jehlen, eds. Ideology and Classic American Literature. New York: Cambridge University Press, 1986. Bigsby, C.W.E.,Modern American Drama, 1945-2000. Cambridge University Press, 2000. Bradbury, Malcolm. The Modern American Novel. Oxford : Oxford University Press, 1992. Chase, Richard. The American Novel and Its Tradition. New York: Double Day,1957. Chenetier, Marc. Beyond Suspicion: New American Fiction Since 1960. Liverpool: Liverpoor University Press,1996. Christian, Barbara. Black Women Novelists: The Development of a Tradition, 1892-1976. Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 2000. Cowley, Malcolm. Exile’s Return. New York: Viking, 1934/1963. Elliott, Emory. Columbia Literary History of the United States. New York: Columbia University Press, 1988. -------. The Columbia History of the American Novel. New York: Columbia University Press, 1991.(外语教学与研究出版社,2005) Gates, Henry Louis, Jr. The Signifying Monkey: A Theory of African-American Literary Criticism. 1988. ------, ed. Black Literature and Literary Theory. New York & London: Routledge, 1984. *英国文学部分待补。

语文学科教学方向必读书目

语文学科教学方向必读书目 序号书名著者出版社 1 《论语译注》杨伯峻译注中华书局1980年版 2 《学记评注》高时良编撰人民教育出版社1983年版 3 《爱弥儿》(法)卢梭著李平沤 译 人民教育出版社2001年版 4 《给教师的建议》(苏)瓦阿苏霍姆林 斯基著,杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 5 《中国教育史》(修订 本)孙培青主编华东师范大学出版社2000 年版 6 《外国教育史教程》吴式颖主编人民教育出版社1997年版 7 《教育——财富蕴藏其 中》联合国教科文组织国 际21世纪教育委员 会, 教育科学出版社1996年版 8 《学会生存——世界教 育的今天和明天》联合国教科文组织国 际教育发展委员会 教育科学出版社1996年版 9 《学会关心——教育的 另一种模式》, (美)内尔·诺丁斯著, 于天龙译 教育科学出版社2003年版 10 《中国古代教育论著 选》华东师大、浙江大学教 育系主编 人民教育出版社2000年版 11 《赏识你的学生》孟繁华主编海南出版社2003年版 12 《教育哲学通论》黄济著山西教育出版社2001年版 13 《李吉林小学语文情境 教学——情境教育》 李吉林山东教育出版社2000年版 14 教师心理健康教育刘晓明孙文影中国轻工业出版社 15 学生心理健康教育姚本先伍新春中国轻工业出版社 16 《伟大的笨蛋:中外名 人的差生生涯》 彭歌、陈敬著花城出版社2003年版 17 《教学机智——教育智 慧的意蕴》(加)马克斯·范梅南 著,李树英译 教育科学出版社2003年版 18 《教育诗》(苏)马卡连柯著海天出版社1998年版 19 《教师角色与教师发展 新探》 叶澜教育科学出版社2001年版 20 《宽容》(美)房龙著迮卫、 靳翠微译 三联书店1985年版历史学科教学方向必读书目 序号书名著者出版社 1 《当代教育学》袁振国教育科学出版

推荐语文教师必读书目

语文推荐《语文教师必读书目》 课程改革基础 01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》,钟启泉、崔允郭、张华主编,华东师大出版社,01年版。 02.《新课程的理念与创新》(师范生读本),钟启泉、崔允郭主编,高等教育出版社,2003年版。 03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》,(日)佐滕学,长春出版社,2003年版。 04.《素质教育在美国》,黄全愈,广东教育出版社,1999年版。 05.朱永新《新教育之梦》 班主任工作基础 01.《给教师的建议》,(苏)苏霍姆林斯基,教育科学出版社,1999年版。 02.《育人三部曲》,(苏)苏霍姆林斯基,人民教育出版社,1998年版。 03.《孩子是个哲学家》,(意)皮耶罗?费鲁奇,海南出版社,2002年版。 04.《爱的教育》,(意)亚米契斯,上海译文出版社,2006年版。 05.《中小学班主任工作策略》,张国宏,江苏教育出版社,2006年版。 06.《班主任兵法》,万玮,华东师范大学出版,2004年版。 语文课程与教学论基础 01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下),中央教育科学研究所,教育科学出版社,1980年版。 02.《语文课程标准解读》,巢宗祺、雷实、陆志平主编,湖北教育出版社,2002年版。 03.《语文课程与教学论》,王文彦、蔡明主编,高等教育出版社,2006年版。 04.《高中语文新课程教学法》,倪文锦主编,高等教育出版社,2004年版。 05.《初中语文新课程教学法》,倪文锦主编,高等教育出版社,2003年版。 06.《语文教育研究概论》,周庆元著,湖南人民出版社,2006年版。

07.《语文教育展望》,倪文锦、欧阳汝颖主编,上海教育出版社,2002年版。 语文教学技能基础 01.《语文教学技能训练》,韩雪屏、王松泉、王相文,高等教育出版社,1999年版。 02.《语文教师职业技能训练教程》,周庆元、王松泉主编,高等教育出版社,1996年5月出版。 03.《语文教学技能培育教程》,黄麟生, 林润之主编,广西人民出版社,2006年6月出版。 04.《中学语文课堂教学技能训练》,徐林祥、张悦群主编,东北师大出版社,1999年11月出版。 05.《语文板书设计及评释》,彭小明著,中国文联出版社,2001年3月出版。 06.《中学语文微格教学教程》,李颖主编,科学出版社,2000年6月出版 07.《初中语文课堂教学研究》, 蔡高才,袁光华编著,湖南师范大学出版社,1999年版。 08.《教学技能应用指导》,李冲锋,华东师范大学出版社,2007年版。 09.《教育实习全程解说》(师范院校学生读本),朱绍禹,山西教育出版社,2005年版。 钱理群《语文教育门外谈》 语文教学案例基础 01.《语文课程与教学论案例教程》,李山林主编,湖南师范大学出版社,2006年版。 02.《走进课堂——高中语文必修课例分析》王荣生主编,高等教育出版社,2006年版。 03.《听李镇西老师讲课》,李镇西著,华东师范大学出版社,2005年版。 04.《听袁卫星老师讲课》,袁卫星著,华东师范大学出版社,2005年版。 05.《听窦桂梅老师讲课》,窦桂梅著,华东师范大学出版社,2005年版。 06.《听韩军老师讲课》,韩军著,华东师范大学出版社,2006年版。 07.《听余映潮老师讲课》,余映潮著,华东师范大学出版社,2006年版。 08.《言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录》,郭初阳著,华东师范大学出版社,2006年版。 09.《听郑桂华老师讲课》,郑桂华著,华东师范大学出版社,2007年版。

清华大学法学院博士学位研究生必读书目

清华大学法学院博士学位研究生必读书目 发表时间:2008-08-12 02:47:00 阅读次数: 580 所属分类:推荐书目必读书目 1. 马克思、恩格斯:《共产党宣言》 2. 恩格斯:《家庭、私有制和国家的起源》 3. (美)罗尔斯:《正义论》 4. (法)孟德斯鸠:《论法的精神》 5. (法)卢梭:《社会契论法》 6. (德)黑格尔:《法哲学原理》 7. (美)伯尔曼:《法律与革命》 8. (美)博登海默:《法理学》 9. (美)波斯纳:《法律的经济分析》 10. (日)川岛武宜:《现代化与法》 11. (英)梅因:《古代法》 12. (古罗马)优士丁尼:《法学阶梯》 13. (意)彭梵德:《罗马法教科书》 14. (意)格罗索:《罗马法史》 15. (德)科茨等:《比较法导论》 16. (美)沃森:《民法法系的演变及形成》 17. (德)科茨:《德国民商法导论》 18. (日)我妻荣:《债权在近代法中的优越地位》 19. (日)铃木禄弥:《物权的变动与对抗》 20. (英)劳森等:《财产法》 21. (英)科宾:《科宾论合同》 22. 杨仁寿:《法学方法论》 23. 梅仲协:《民法要义》 24. 史尚宽:《民法总论》 25. 史尚宽:《债法总论》 26. 史尚宽:《债法各论》 27. 史尚宽:《物权法论》 28. 谢在全:《物权法论》 29. 王泽鉴:《民法学说与判例研究》 30. 刘德宽:《民法诸问题与新展望》 31. 周枬:《罗马法原论》 32. 佟柔:《中国民法学,民法总则》 33. 马俊驹等:《民法原论》 34. 江平:《法人制度论》 35. 社科院物权法起草小组:《物权法建议草案》 36. 王家福:《中国民法学,民法债权》 37. 王利明、崔建远:《合同法新论(总则)》 38. 王泽鉴:《侵权行为法》 39. 张新宝:《中国侵权行为法》 40. 郑成思:《知识产权法》 41. 张国健:《商事法论》

语文课程与教学论专业博士研究生必读书目.

语文课程与教学论专业博士研究生必读书目 序号 名称 1 叶澜《中国基础教育的文化使命》,教育科学出版社2001年版 2 郝德永《课程与文化》,教育科学出版社2002年版 3 小威廉姆·E·多尔《后现代课程观》(王红宇译),教育科学出版社2002年版 4 石中英《知识转型与教育改革》,教育科学出版社2001年版 5 史密斯《全球化与后现代教育学》,教育科学出版社2000年版 6 徐继存《课程论问题研究》,甘肃教育出版社2001年版 7 钟启泉《学科教学论基础》,华东师范大学出版社2001年版 8 滕守尧《审美心理描述》,中国社会科学出版社1985年版 9 钱理群《语文教学门外谈》,广西师范大学出版社2003年版 10 曹明海《语文教育文化学》,山东教育出版社2005年版 11 卡西尔《人论》(甘阳译),上海文艺出版社1985年版 12 申小龙《语言与文化的现代思考》,河南人民出版社2002年版 13 雅斯贝尔斯《什么是教育》(邹进译),三联书店1991年版 14 王岳川《现象学与解释学文论》,山东教育出版社1999年版 15 伽达默尔《哲学解释学》,上海译文出版社1999年版 16 伽达默尔《真理与方法》,上海译文出版社1999年版 17 曹明海《当代语文教育与课程改革理论前沿丛书》,山东人民出版社2007年版18 威廉·F·派纳《理解课程》,教育科学出版社2003年版 19 姚斯《审美经验与文学解释学》,上海译文出版社1997年版 20 海德格尔《存在与时间》,三联书店1999年版 21

申小龙《语言的文化阐释》,知识出版社1992年版 22 陆有铨《现代西方教育哲学》,河南教育出版社2000年版 23 钟启泉《世界课程与教学新理论文库》,教育科学出版社2002年版 24 王炳照等《中国教育思想通史》,湖南教育出版社1994年版 25 罗斯特《西方教育的历史和哲学基础》,华夏出版社1987年版 26 伊塞尔《阅读活动:审美反应理论》,中国社会科学出版社1991年版 27 曹明海《语文教育文化过程研究》,山东教育出版社2005年版 28 潘庆玉《语文教育发展论》,青岛海洋大学出版社2001年版 29 联合国科教文组织《教育:财富蕴藏其中》,教育科学出版社1993年版 30 金生鈜《理解与教育》,教育科学出版社1997年版 课程改革基础 01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》,钟启泉、崔允郭、张华主编,华东师大出版社,01年版。 02.《新课程的理念与创新》(师范生读本),钟启泉、崔允郭主编,高等教育出版社,2003年版。 03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》,(日)佐滕学,长春出版社,2003年版。 04.《素质教育在美国》,黄全愈,广东教育出版社,1999年版。 班主任工作基础 01.《给教师的建议》,(苏)苏霍姆林斯基,教育科学出版社,1999年版。 02.《育人三部曲》,(苏)苏霍姆林斯基,人民教育出版社,1998年版。 03.《孩子是个哲学家》,(意)皮耶罗·费鲁奇,海南出版社,2002年版。 04.《爱的教育》,(意)亚米契斯,上海译文出版社,2006年版。 05.《中小学班主任工作策略》,张国宏,江苏教育出版社,2006年版。 06.《班主任兵法》,万玮,华东师范大学出版,2004年版。 语文课程与教学论基础 01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下),中央教育科学研究所,教育科学出版社,1980年版。 02.《语文课程标准解读》,巢宗祺、雷实、陆志平主编,湖北教育出版社,2002年版。 03.《语文课程与教学论》,王文彦、蔡明主编,高等教育出版社,2006年版。 04.《高中语文新课程教学法》,倪文锦主编,高等教育出版社,2004年版。 05.《初中语文新课程教学法》,倪文锦主编,高等教育出版社,2003年版。 06.《语文教育研究概论》,周庆元著,湖南人民出版社,2006年版。 07.《语文教育展望》,倪文锦、欧阳汝颖主编,上海教育出版社,2002年版。

鲁迅_青年必读书_再释

鲁 迅 研 究 鲁迅青年必读书!再释 杨华丽 青年必读书???应#京报副刊?的征求!,在鲁迅的杂文大厦中,实属不起眼的砖块,但由于其关乎着鲁迅对中国传统文化以及西方文化的态度,故而成了所有试图全面解读鲁迅者必须面对的一个%结&。如若仔细考究那些赞同与反对的意见,我们会发现:有些反对的理由并没有越出鲁迅当年批驳过的范畴,而有些赞同的理由却建基于误读鲁迅的基础上。前此,笔者已对赞同鲁迅及其青年必读书!一文者的诸多缺失进行过论析,?现对当年以及后来的%骂者&们的观点进行观照,并将鲁迅的主张置于当时其他学者的反应之中,置于鲁迅这一时期思想、文化观点的系统之中来进行读解,以期更清楚地理解它。 一 回应%青年必读书十部&征求的,另有77位海内外知名学者。尽管孙伏园开设该栏目的本意是想让刚创刊的京报副刊!%更多样化一些&,(但事实上,这个栏目不仅加强了学术界人士和青年之间的联系,而且引发了以鲁迅与遗老遗少们为中心的一场文化论争。 在正式发布学者们开列的书单之前,京报副刊!已发表了汪震等人讨论%二大征求&的七封书信,对这一活动的正负面意义以及对%青年&%必读&%书&等关键词提出了自己的思考。2月11日至鲁迅的答卷发表,京报副刊!依次发表了梁任公、徐志摩、潘家洵、马幼渔、江绍原、朱我农等九人所选的书目,期间就出现了李霁初)、田瑞璐?、朱大枏+对胡适之、梁任公、周作人等所开书目的批评与不满,也有喜旺木从自己的角度提出增加近世史知识的建议,等。 1925年2月21日,京报副刊!刊出了鲁迅的%青年必读书&答卷。对比读其他学者与鲁迅这份%惊世骇俗&的答卷可以发现:形式上,鲁迅将%青年必读书十部&栏名称里的%十部&字样删掉了,内容栏里只填入了寥寥14个字,而在他人经常忽略不计的%附注&栏里,他却慎重地写下了他的%经验&。内容上,鲁迅未如胡适之、梁任公等那样在%青年必读书&栏里开列来自古今中外的十部书名,而是填入了%从来没有留心过,所以现在说不出&,此其一;其次,在附注栏里,鲁迅%趁这机会&,立足于%实人生&的建设,立足于对更能%行&而不是更能%言&的青年的培养要求,%略说&了他对中国书、外国书的观感,并提出了%我以为要少???或者竟不???看中国书,多看外国书&这一%匪夷所思&并自此遭受误解的观点。鲁迅答卷发表次日,署名%平平&的读者就在其致记者的信中,认为鲁迅和江绍原回答%不曾想到&或者%w anted&都是%太便宜的方法&,和另外一批 100 鲁迅青年必读书!再释

课程与教学论推荐书目

推荐延伸阅读书目 《课程论》延伸阅读书目 1.(美)拉尔夫·泰勒著,施良方译,瞿葆奎校:《课程与教学的基本原理》,人民教育出版社,1994年版。 推荐版本2:(美)Ralph W. Tyler著, 罗康、张阅译:《课程与教学的基本原理》, 北京:中国轻工业出版社,2008版。 泰勒在书中提出的四个基本问题,构成了考 察课程与教学问题的基本原理,既为课程开发提 供了坚实的理论基础,又为现代课程研究开创了 范式!本书是被誉为“现代课程理论之父”的教育 家泰勒的经典著作,是迄今为止课程领域最有影响的著作之一,被奉为“现代课程理论的‘圣经’”!它与杜威的《民主主义与教育》一起,在1981年被美国的《卡潘》(Phi Delta Kappan)杂志评为1906年以来对学校课程领域影响最大的两本著作之一。

2.(美)派纳等著,张华等译:《理解课程》,教育科学出版社,2003年版。 本书论述了美国课程理论近170年的 发展(1828—1994),是一部充满时代气 息的巨著。它重点论述了美国课程领域经 过“概念重建”之后的发展,对“政治课程理 论”、“种族课程理论”、“性别课程理论”、“现象学课程理论”、“后现代课程理论”、“自传性课程理论”、“美学课程理论”、“神学课程理论”、“制度课程理论”、“国际课程理论”作了剖析。关于课程开发实践的诸多问题,如“课程政策”、“课程规划、设计与组织”、“课程实施”、“课程评价”、“课程与教师”、“课程与学生”等等,本书亦作了别开生面的、前沿性的研究。

3.(美)丹尼尔·坦纳、劳雷尔·坦纳著,崔允漷等译:《学校课程史》,北京:教育科学出版社, 2006年版。 课程史是一种实用的过去。本书以美国 学校教育从欧洲教育的母体中分娩作为开 始,到具有美国特色的教育理论和实践的形 成,展示了200多年来在双轨与单轨、综 合课程与分科课程、学科中心与学生中心、传统与进步、保守与激进、理论与实践等二元论之间的种种角逐与努力。作者对美国的课程遗产进行了深入的反思和评价:我们学到了什么?我们基于什么来建设新课程?是哪些课程问题困扰了改革者一个世纪之久而尚未得到解决?为什么教育工作者追随课程的时尚所进行的课程改革如此脆弱? 4.(澳)科林·马什著,徐佳、吴刚平 译:《理解课程的关键概念(第3版)》, 北京:教育科学出版社,2009年版。 本书分为导论、课程规划与开发、课程管理、 教学观、合作参与课程、课程意识形态等六个部分,涵盖了课程领域的21个关键论题,试图强调每个概念的主要特征、争议、长处和缺陷。本书对从事课程规划和编制的人员、对师范生和要求专业发展的一线老师,都具有宝贵的指导意义。

博士生阅读书目

博士生阅读书目 词学类: 1 曾昭岷、曹济平、王兆鹏、刘尊民编《全唐五代词》中华书局 2 唐圭璋编《全宋词》中华书局 3 词综上海古籍出版社 4 唐圭璋编《词话丛编》中华书局5施蛰存编《词籍序跋萃编》中国社会科学出版社 6 钦定词谱中国书店 7 词律上海古籍出版社 8 冒广生《冒鹤亭词曲论文集》上海古籍出版社 9 吴梅《词学通论》华东师大出版社 10 刘永济《词论》、《微睇室说词》上海古籍出版社 11 夏承焘《唐宋词人年谱》、《月轮山词论集》、《天风阁学词日记》上海古籍等 12 俞平伯《论诗词曲杂著》上海古籍出版社13王易《词曲史》 14 詹安泰《宋词散论》、《詹安泰词学论稿》广东人民出版社 15 薛砺若《宋词通论》上海书店 16 缪钺《诗词散论》上海古籍出版社 17 缪钺叶嘉莹《灵谿词说》上海古籍出版社 18 叶嘉莹《迦陵论词丛稿》上海古籍出版社 19 刘尧民《词与音乐》云南人民出版社 20 吴熊和《唐宋词通论》浙江古籍出版社 21 杨海明《唐宋词史》、《唐宋词美学》江苏古籍出版社、江苏教育出版社 22 刘扬忠《唐宋词流派史》福建人民出版社 23 方智范、邓乔彬等《中国词学批评史》中国社会科学出版社 24 邓乔彬《唐宋词美学》齐鲁书社 25 施议对《词与音乐关系研究》中国社会科学出版社 26 赵维江《金元词论稿》中国社会科学出版社 27 严迪昌《清词史》江苏古籍出版社 28 词人别集笺注多种(主要为苏轼、黄庭坚、秦观、贺铸、周邦彦、 李清照、辛弃疾、史达祖、姜夔、吴文英、王沂孙、张炎、纳兰性德等家) 29 龙榆生主编《词学季刊》上海书店影印 30 施蛰存主编《词学》1——12辑,邓乔彬主编13、14辑,以及其续编华东师大出版社 31 任半塘《唐声诗》上海古籍出版社 32 任半塘《唐戏弄》上海古籍出版社 33 王昆吾《唐代酒令艺术》东方出版中心 文化史类 1 郭齐勇《文化学概论》湖北人民出版社 2 柳诒徵《中国文化史》东方出版中心 3 钱穆《中国文化史导论》版本多种

数学师范生必读科目

数科学院必读书一览表 1.《怎样解题》波利亚著,科学出版社1982年版 2.《数学与猜想》波利亚著,科学出版社1984年版 3.《数学与似真推理》波利亚著,福建人民出版社1985年版4.《数学的发现》波利亚著,科学出版社1982年版 5.《古今数学思想》(1—4卷)克莱茵著,上海科技出版社1979—1981年版 6.《数学的精神、思想与方法》朱芷国著,四川教育出版社1986年版 7.《高观点下的初等数学》 F.克莱茵著,湖北教育出版社1986年版 8.《数学领域中的发明心理学》江苏教育出版社1989年版9.《人人关心数学教育的未来》世界图书出版社1993年版10.《猜想与反驳》波普尔著,上海译文出版社1986年版11.《数学—它的内容、方法与意义》(1—3卷)亚历山大著,科学出版社2001年版

12.《大众数学》(上下册)范格本著,科学普及出版社1992年版 13.《数学确定性的丧失》M.克莱茵著,湖南科技出版社1997年版 14.《数学:新的黄金时代》德夫林著,上海教育出版社1998年版 15.《自然哲学之数学原理宇宙体系》牛顿著,武汉大学出版社1977年版 16.《数学方法论先讲》徐利治著,华中工学院出版社1983年版 17.《数学与文化》邓东皋等著,北京大学出版社1990年版18.《数学思想发展简史》袁小明等著,高等教育出版社1992年版 19.《从数学教育到教育数学》井中等著,四川教育出版社1989年版 20.《21世纪数学展望》江苏教育出版社1992年版 21.《中国数学通史》李迪著,辽宁教育出版社1997年版22.《华罗庚》王元著,开明出版社1994年版

相关文档
最新文档