《社会研究方法》第一章 ppt课件
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社会研究方法第一章ppt课件
与经验去发现更多的“真实”。
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Part 2
第一章：人类研究与科学
“传统”
• 知识是积累的，继承已有的信息和知识体系，正 是发展更多知识的起点。
• 如果在已知的事物寻求新的观点和不同的知识， 往往会被认为是“傻子”，甚至，人可能根本不 想对已知的事物去做不同的认识。
• 我们的迷茫：大多数传统都建立在更早的传统上 ，若想要推翻传统就需要颠覆传统的传统，这样 的逻辑与实证往往是我们难以做到的。
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Part 2
第一章：人类研究与科学
一般的人类研究
反例（男女收入）
• 社会规律代表的是概率模式，通则性的模式并不 需要百分之百地反映所有的观察个案。
人为干扰
• 已有的社会规律会被某些人有意识的颠覆，但对 社会科学并不是很大的挑战，虽然自然科学厘似 乎找不到类似的情形。
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Part 2
第一章：人类研究与科学
精品课件
Part 2
第一章：人类研究与科学
个案式和通则式解释模式
个案 式
顾名思义，局限于一个个案的解释模式
通则式
即试图解释某一类的情形或事物，而不是某个个案 个案式和通则式都可以对你们在日常生活中的理解有所帮助。通则模 式为你们建立学习习惯提供很好的指南，但个案模式却比较能够说服上司。
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Part 2
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Part 2
第一章：人类研究与科学
一般变的量人语类言研究
• 社会研究包含了对变量以及变量之间的相互关系的研究 。社会理论是用变量语言写成的，而个体之所以涉及研 究，只因为他们是变量的介质。变量包含了社会研究者 所谓的属性（值）
• 在进行解释和接近科学理论的变量语言核心时，属性和 变量之间的关系变得更为复杂。（教育和偏见）
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Part 2
第一章：人类研究与科学
“传统”
• 知识是积累的，继承已有的信息和知识体系，正 是发展更多知识的起点。
• 如果在已知的事物寻求新的观点和不同的知识， 往往会被认为是“傻子”，甚至，人可能根本不 想对已知的事物去做不同的认识。
• 我们的迷茫：大多数传统都建立在更早的传统上 ，若想要推翻传统就需要颠覆传统的传统，这样 的逻辑与实证往往是我们难以做到的。
精品课件
Part 2
第一章：人类研究与科学
一般的人类研究
反例（男女收入）
• 社会规律代表的是概率模式，通则性的模式并不 需要百分之百地反映所有的观察个案。
人为干扰
• 已有的社会规律会被某些人有意识的颠覆，但对 社会科学并不是很大的挑战，虽然自然科学厘似 乎找不到类似的情形。
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第一章：人类研究与科学
精品课件
Part 2
第一章：人类研究与科学
个案式和通则式解释模式
个案 式
顾名思义，局限于一个个案的解释模式
通则式
即试图解释某一类的情形或事物，而不是某个个案 个案式和通则式都可以对你们在日常生活中的理解有所帮助。通则模 式为你们建立学习习惯提供很好的指南，但个案模式却比较能够说服上司。
精品课件
Part 2
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第一章：人类研究与科学
一般变的量人语类言研究
• 社会研究包含了对变量以及变量之间的相互关系的研究 。社会理论是用变量语言写成的，而个体之所以涉及研 究，只因为他们是变量的介质。变量包含了社会研究者 所谓的属性（值）
• 在进行解释和接近科学理论的变量语言核心时，属性和 变量之间的关系变得更为复杂。（教育和偏见）
社会研究方法社会调查研究方法.ppt
量化研究与质性研究的比较
定量研究
定性研究
哲学基础 研究范式 理论模式 主要目标 分析方法 主要方式
资料收集技术
研究特征
实证主义 科学范式
理论检
确定相关关系和因果联系
统计分析 实验、调查
量表、问卷、结构观察等
客观
人文主义 自然范式 理论建构 深入理解社会现象 文字描述 实地研究 参与观察、深度访问
主观
主要包括：调查研究法、实地研究法、实验 法、文献法等，其中调查研究法和实地研 究法是社会研究方法中最主要的方法。
3. 社会研究的对象
社会研究是一种以经验的方式，对社会
中人们的行为、态度、关系，以及由
此所形成的各种社会现象、社会产物所进 行的科学探索活动。
4. 社会研究的根本目的
是形成和产生有关社会世界的系 统知识，增加人类对自身以及生存 的社会的理解。
主要类型主要类型调查研究实验研究实地研究文献研究社会研究的基本方式子类型资料收集方法研究方式资料分析方法研究的性质调查研究普遍调查抽样统计报表自填式问卷结构式访问统计分析定量实验研究实地实验实验室实验自填式问卷结构式访问结构式观察量表测量统计分析定量实地研究参与观察个案研究无结构观察自由式访问定量分析定性文献研究统计资料分析二次分析内容分析历史比较分析官方统计观察他人原始数据文字声像历史文献统计分析定性分析定量定性3
现代理解：
社会是一个复杂的系统，它是以人和人群共
同体为活动主体、以生产方式为经济基础的多 种要素、各种结构按照一定方式结合成的有机 整体。
2、社会活动与社会现象的基本特点
（1）主观目的性 （2）极大的偶然性 （3）错综复杂性 （4）易变性（流动） （5）高度模糊性
“奴隶” 是怎样炼成的？
社会研究方法社会调查研究方法.ppt
哲学基础
方法论
逻辑、范式
社
价值
会
客观性
学 研 究 方
基本方法
调查研究 实验研究 文献研究
社会测量技术 资料收集技术 资料整理和分析 技术；
法 体
实地研究 计算机应用技术
观察记录表、
系
量表、
专门技术与工具
测验表 问卷或调查表、
辅助器材
二、社会研究方法的主要特征
1.数学方法对社会研究的影响 2.自然科学研究方法对社会研究方
社会研究方法
（社会调查研究方法）
对外经济贸易大学思政部
乐平
第一章 社会研究方法概述
教学目的与要求：
从整体把握社会学研究的特征、意义和方 法体系；了解定量研究和定性研究；研究的 主要阶段。有助于理解社会学以及相关的社 会科学的基本内容。
第一节 社会研究的概念和特征
一、社会与社会现象的特点
1、什么是社会？
案例
研究中的价值中立问题
? 价值中立：是指科学家在研究自己的对象时，
应当遵循客观事实，而撇开自己的政治主张与立 场，回避自己的价值。 （社会科学的规范性原则 ）
? 价值关联：社会科学依据一定的价值与一定的
实在发生联系。由于社会科学的研究对象本身受 特定的价值观和文化取向的支配，研究要与对象 的文化 意义相联系。（社会科学的构成性原则 ）
现代理解：
社会是一个复杂的系统，它是以人和人群共
同体为活动主体、以生产方式为经济基础的多 种要素、各种结构按照一定方式结合成的有机 整体。
2、社会活动与社会现象的基本特点
（1）主观目的性 （2）极大的偶然性 （3）错综复杂性 （4）易变性（流动） （5）高度模糊性
社会研究方法第一章
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2 社会科学的基础
2.3 总体而非个体 社会规律，反映的是许多个人聚合的或集体的行为和状况。
2.4 变量语言 社会研究包含了对变量以及变量之间的相互关系研究。
社会理论是以变量语言写成的，而个体之所以涉及研究，只因为他 们是变量的介质。
变量包含了社会研究者所谓的属性(或值)。
属性和变量间的关系是科学描述和解释的核心。
常重要的。
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2 社会科学的基础
2.2 社会规律 首先，大量的正式社会规范早就了高度的规律性。 除了正式范式以外，还有部分社会规范在无形中让社会行为产生规律性。 关于社会规律性：一，有些规律过于微不足道；
二，反例的存在说明,“规律性”不是百分百规律。 三，在规律性中的人只要愿意，就可以颠覆整个规律。 A.微不足道 B.愚人实验 C.例外 D.认为干扰
Page 4
1 寻求真实
1.1 一般的人类研究 因果 概率
人类研究的目的在于回答：“是什么”和“ 为什么”，我 们通过观察和推理来达到这两个目标。
来自他人告知的约定俗成的知识，既可能帮助也可能阻碍 我们自己亲手去发觉真实
1.4 研究中的错误及解决方法 A.不确切的观察 B.过度概化 C.选择性观察 D.非逻辑推理
自变量、因变量属于决定关系或因果关系模型。
Page 10
3 社会研究中的一些辩证关系
3.1 个案式和通则式解释模式 个案式解释模式 通则式解释模式
3.2 归纳与演绎理论 归纳 ：个别到一般 演绎 ：一般到个别
归纳 经验 概括
理论
观察
假设 演绎
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3 社会研究中的一些辩证关系
3.3 定量与定性资料 定性 定量
1.5 什么是真正的真实？
2 社会科学的基础
2.3 总体而非个体 社会规律，反映的是许多个人聚合的或集体的行为和状况。
2.4 变量语言 社会研究包含了对变量以及变量之间的相互关系研究。
社会理论是以变量语言写成的，而个体之所以涉及研究，只因为他 们是变量的介质。
变量包含了社会研究者所谓的属性(或值)。
属性和变量间的关系是科学描述和解释的核心。
常重要的。
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2 社会科学的基础
2.2 社会规律 首先，大量的正式社会规范早就了高度的规律性。 除了正式范式以外，还有部分社会规范在无形中让社会行为产生规律性。 关于社会规律性：一，有些规律过于微不足道；
二，反例的存在说明,“规律性”不是百分百规律。 三，在规律性中的人只要愿意，就可以颠覆整个规律。 A.微不足道 B.愚人实验 C.例外 D.认为干扰
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1 寻求真实
1.1 一般的人类研究 因果 概率
人类研究的目的在于回答：“是什么”和“ 为什么”，我 们通过观察和推理来达到这两个目标。
来自他人告知的约定俗成的知识，既可能帮助也可能阻碍 我们自己亲手去发觉真实
1.4 研究中的错误及解决方法 A.不确切的观察 B.过度概化 C.选择性观察 D.非逻辑推理
自变量、因变量属于决定关系或因果关系模型。
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3 社会研究中的一些辩证关系
3.1 个案式和通则式解释模式 个案式解释模式 通则式解释模式
3.2 归纳与演绎理论 归纳 ：个别到一般 演绎 ：一般到个别
归纳 经验 概括
理论
观察
假设 演绎
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3 社会研究中的一些辩证关系
3.3 定量与定性资料 定性 定量
1.5 什么是真正的真实？
《社会研究方法》(课堂PPT)
.
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A Book 一本书
▪ All of these are the same book, but it looks different
when viewed from different locations, perspectives, or “points of view.” 这些都是同一本书。但放置的位置、视 角不同或人们观点不同，他看起来就不一样。
▪ Data collection - observation 资料搜集旨在整理观察的 结果
.
9
Answer: D
▪ Individuals learn all they need to know from personal experience, discovery and from what others tell us.
▪ 个体通过个人体验、主动探究发现和别人 告知的，来获取所需的知识
部分来自于别人告知的约定俗成的知识。
▪ This agreement reality both assists and hinders our attempts to find out for ourselves.这
些约定俗成的真实，既可能帮助也可能阻碍我们亲手去发掘真实。
.
6
Sources of Secondhand Knowledge
Question
▪ In your discussion of measurement with a friend, she argues that what you are trying to measure does not exist and your own point of view will determine what you perceive in measuring. She has which view of reality?
(完整word版)03350社会研究方法精讲课件
03350《社会研究方法》第一章社会研究导论第一节社会研究的概念与特征一、社会研究的基本概念1、社会研究的定义”社会研究”是人们有目的地认识社会现象及其本质及规律的全过程，是通过采用科学的方法来系统地收集和分析关于社会现象的资料，并在此基础上对社会现象及其本质和规律做出科学认识的活动。
社会研究包括：收集资料-通过收集事实资料而把握社会现象的过程。
分析资料—通过分析和加工事实资料而把握社会现象本质特征及其规律的过程。
一、社会研究的基本概念2、一些相近的概念(1）”社会调查"：是指人们运用一定的科学方法去了解社会各有关方面的实际情况，从而把握有关社会现状的一种社会认识活动.社会调查的特点:在社会调查活动中，调查者直接接触被调查者，通过具体的访谈等方法去了解被调查者的有关情况，从而获得所需要的资料.社会调查的目的：通过社会调查，人们可以获得有关某一社会现象的系统资料，进而较全面地掌握所调查问题和现象的实际情况。
(2）”社会调查研究"a。
等同于"社会调查”的概念;b.指以直接的社会调查为资料来源的社会研究活动,而不包括文献研究和实验研究。
（3)"社会研究”概念与”社会调查”和"社会调查研究”概念的关系—-——社会研究概念比社会研究和社会调查研究概念更为宽泛.首先，社会研究要以社会调查为基础，但不止步于社会调查所得到的经验资料,而是要通过对经验资料的分析而得出对社会现象本质和规律的认识.其次，与社会调查研究不同，社会研究活动包含了多种研究方法。
因此，社会研究活动比社会调查和社会调查研究活动的内容更广泛.二、社会研究的特征（目的性、经验性、理论性、社会性）1、目的性社会研究是一种有目的的认识活动，是为了了解某一方面的社会状况，或解决某一理论和现实的问题而有目的地进行的社会认识活动。
2、经验性当代社会研究的”经验性"特征的含义：是指社会研究活动是通过了解社会生活中的具体事实而获得对社会的认识。
社会调查研究方法第一章 导论 PPT
2.社会研究的特征 （1）研究的主题是社会的，而非自然的。 （2）研究的方式是经验的，而非思辨的。 （3）研究的问题是科学的，而非判断的。
3.社会研究中的困难：人的特殊性，研究的干 扰性，社会现象的复杂性，研究受到特定的 制约，保持客观的困难。
• 第二节 社会研究的方法体系
方法体系
方法论：实证主义方法论 人文主义方法论
操作步骤：确定研究问题——陈述研究目 的——选择研究对象——了解研究对象的背 景资料——与研究对象建立关系——深入调
• 二、定量研究与定性研究的异同
• 三、结语
定量研究与定性研究并不是相互对立的,而 是相互联系,相互补充的。只要我们善于利用 各自的优势,克服其局限性,同时可以通过两 种方法的结合来达到彼此间相互补充,使研究 成果更具全面性。在同一个研究中,使用这两 种相互互补的研究方法,有助于我们从不同侧 面、不同角度来研究同一问题,从而能得出更 加全面、精确的研究结论。因此,明了定性研 究和定量研究的差异,把握两者之间的相互联 系,对我们进行教育研究具有很强的指导作用。 两种方法的结合更加有助于我们更好的去研 究事物。
操作步骤：提出假设——确定具有因果关系的各种变量——抽样——选择测量 工具——控制无关变量——实施测量——检验效度——数据运算与分析——验 证假设——得出结论。
定性研究：就是对事物的质的方面的分析和研 究。解决所研究事物“是什么”以及现象 “为什么会发生”等本质性的问题,继而对所 研究的事物作出语言文字的描述,从而达到反 映研究对象特征和本质的目的的研究方法。 定性研究侧重于用语言文字描述、阐述以及 探索事件、揭示现象和发现问题。
年轻夫妻二孩生育意愿调查研究
思考题
• 社会研究的方法体系由那几个部分构成？不 同的方法论、研究方式和具体方法之间存在 怎样的关系？
社会研究方法PPT课件
2019/10/28
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（三）、文献研究
它是一种与其他几种方式在策略、思路、材料等方面都 不同的研究方式。
其最大特征：不接触研究对象，主要利用第二手资料进 行研究。被用于帮助研究者去探讨那些既不会引起研究 对象的任何反应，又是其他方式在时空上无法达到的社 会现象和问题。
文献研究可分为： 内容分析 二次分析 现存统计资料分析
其对观察的概括通常是以“调查结果显示，不同 文化程度的人，其生育意愿不同；文化程度高的 人，希望生育孩子的数量少”这样的形式表述。
2019/10/28
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定性研究
以实地研究的方法，深入到某个村或镇，采纳非结构 式观察和访谈等方式，详细记录他所得到的回答和访 问对象的各种特征。
通过对访问资料的综合、比较、归纳和分析，可概括 出人们的生育意愿类型（即哪类人愿多或少生育及生 育多少，哪类人愿生男或女）及其与之相关的各种因 素（影响因素）。从而形成对具体现象的个体描述， 即定性研究。
与研究领域相比，研究主题显得比较具体一些；与研究问 题相比，研究主题则显得抽象一些。如：
选定研究领域也即选定将要研究的问题所在的分支学科 和专门领域，其基本的目的是明确自己将要研究的问题 属于社会学的何种分支学科范围，哪一专门领域部分， 其基本的依据是研究者自身的知识基础、研究兴趣和专 业特长等。
2019/10/28
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研究主题（research subject ）
是指一项研究所涉及的对象范畴或问题领域。确定研究主 题是联结选定研究领域和明确研究问题间的桥梁和中介， 起着承上启下的作用。
社会研究方法
2019/10/28
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Part 2
第一章：人类研究与科学
一般的人类研究
微不足道（美军士气研究）
• 研究者会面临两难，一方面，观察得到的结果不 合常理，另一方面，“显而易见”的说法得不到 事实的支持。
• 参照群体理论：一般人评判自己生活的好坏，并 不是根据客观的条件，而是和周围的人比较。
• 很多不言自明的事常常最终被证明是错误的，微 不足道不再是阻碍科学研究的正当理由。
第一章：人类研究与科学
个案式和通则式解释模式
个案式
顾名思义，局限于一个个案的解释模式
通则式
即试图解释某一类的情形或事物，而不是某个个案
个案式和通则式都可以对你们在日常生活中的理解有所帮助。通则模式为 你们建立学习习惯提供很好的指南，但个案模式却比较能够说服上司。
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第一章：人类研究与科学
归纳与演绎理论
Part 2
第一章：人类研究与科学
理所当然
• 大多数人所知道的事情其实是约定俗成的或是信 仰，很少是个人经验和发现。
• 理所当然取决于我们是否相信别人说的话，例如： 一个同龄人和你说月球的背面是寒冷的，与一个 天文学家和你说月球的背面是寒冷的，我们更相 信谁？
• 人不可能只通过个人经验和发现而知道所有事物， 所以必须相信。
验去发现更多的“真实”。
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第一章：人类研究与科学
“传统”
• 知识是积累的，继承已有的信息和知识体系，正 是发展更多知识的起点。
• 如果在已知的事物寻求新的观点和不同的知识， 往往会被认为是“傻子”，甚至，人可能根本不 想对已知的事物去做不同的认识。
• 我们的迷茫：大多数传统都建立在更早的传统上， 若想要推翻传统就需要颠覆传统的传统，这样的 逻辑与实证往往是我们难以做到的。
归纳式的推理
归纳
是从个别出发以达到一般性，从 一系列特定的观察中，发现一种 模式，在一定程度上代表所有给 定事件的秩序。
演绎
从一般到个别，从逻辑或理论上 预期的模式到观察检验预期的模 式是否存在。
Part 2
第一章：人类研究与科学
定性与定量资料
• 定量化常常使我们的观察更加明确，也比较容易将 资料集合、对比或得出结论，而且为统计分析从简 单的平均到复杂的公式以及数学模型提供了可能。
• 结论只在事先设下的测量标准范围内才有效。
Part 2
第一章：人类研究与科学
社会规律
• 社会科学理论的最终目的在于寻求社会生活的规 律性。
1.大量的正式社会规范造就了高度的规律性；
2.除了正式规范以外，还有部分社会规范在无 形中让社会行为产生规律性。
• 三种论点：微不足道，规律并非百分之百的规律， 在规律性中的人只要愿意可以颠覆整个规律。
现代观点：把差异的存在看成是正当的
也就是“仁者见仁，智者见智”
后现代观点：都是来自自我观点中的想象
不存在外在世界，一切都存在于内在世界中
Part 2
第一章：人类研究与科学
社会科学的基础
• 科学的两大支柱是逻辑与观察，科学对世界的理 解必须言之有理，符合观察。
• 三大层面：理论，资料收集，资料分析。 理论处理的是科学的逻辑层面；
资料收集处理的是观察层面；
资料分析是比较逻辑预期和实际观察，寻找可 能 的模式。
Part 2
第一章：人类研究与科学
一般的人类研究
理论而非哲学或信仰
• 社会科学理论处理是什么，而不是应该如何。 （What be ; Should be）
• 重要的是要认识到社会科学必须探究事情真相和 了解其原因，这也就意味着科学理论不能建立在 价值判断上。
Part 2
第一章：人类研究与科学
“权威”
• 人终生都是他人新发现和新知识的受惠者； • 权威也可能帮助与阻碍人们去发掘“真” • 例如，爱迪生关于天才与汗水和灵感的名言； • 广告是最擅长滥用权威的； • 综上，在人类研究这个世界时，传统和权威都是
双刃剑，一方面可以当作我们进一步研究的起点； 但同时也可能误导我们，让我们误入歧途。
总体而非个体
• 社会规律反映的就是许多个人聚合的或集体的行为 和状况。我们创造的是关于群体生活而非个体生活 的理论。
• 社会科学理论处理的是集体的而非个体的行为，目 的在于解释为什么即使个体行为随着时间改变，集 体行为的模式却会如此有规律。甚至可以说社会科 学家不寻求对个体的解释，他们试图了解人类运作 的体系，即人类行为原因的解释系统。系统的元素 是变量而不是个体。
Part 2
第一章：人类研究与科学
一般的人类研究
反例（男女收入）
• 社会规律代表的是概率模式，通则性的模式并不 需要百分之百地反映所有的观察个案。
人为干扰
• 已有的社会规律会被某些人有意识的颠覆，但对 社会科学并不是很大的挑战，虽然自然科学厘似 乎找不到类似的情形。
Part 2
第一章：人类研究与科学
Part 2
第一章：人类研究与科学
一般变的量人语类言研究
• 社会研究包含了对变量以及变量之间的相互关系的研究。 社会理论是用变量语言写成的，而个体之所以涉及研究， 只因为他们是变量的介质。变量包含了社会研究者所谓 的属性（值）
• 在进行解释和接近科学理论的变量语言核心时，属性和 变量之间的关系变得更为复杂。（教育和偏见）
逻
辑
What
实 证
Why
Part 2
第一章：人类研究与科学
• “真”只有少部一分是般通的过个人人类研究研或究个人经验得到，大部
分来自他人的告知的约定俗成的知识。这既可能帮助也可 能阻碍我们亲手去发掘“真实”。
那么我们的这些知识从何而来？
“传统”
“权威”
研究生应该在通过他人告知的约定俗成的知识基础W上，h通at过个人研究与经
• 自变量：给定的，不受质疑的，原因或者决定变量的因 素。
• 因变量：假定是依赖于或者由其它变量引起的。 • 因变量所依赖的就是自变量。
Part 2
第一章：人类研究与科学
社会研究中的一些辩证关系
• 个案式和通则式解释模式； • 归纳与演绎理论； • 定性与定量资料； • 抽象研究和应用研究。
Part 2
• 定性数据的意义比定量数据更为丰富，另一方面定 性数据也附带了纯粹的口头描述的不足。
• 定性研究比较倾向与个案式解释模式相结合，定量 研究容易达到通则式的解释。
Part 2
第一章：人类研究与科学
抽象研究和应用研究
• 理解与应用：一方面社会学家着迷于人类社会生活 的本质，并驱使去解释它，透过喧嚣的表象去发现 其中的意义。
Part 2
自愿参加
第一章：人类研究与科学
社会研究的伦理
参与者必须处于自愿
对研究对象无害
保护隐私细节，避免欺骗，为了某些特定的研究目 的，当真的需要欺骗研究对象时，我们还是要衡量 一下研究的潜在价值能否抵消欺骗行为所带来的不 良后果。
Part 2
第一章：人类研究与科学
理所 当然
相信
Part 2
第一章：人类研究与科学
寻求真实
• 究竟什么是“真”？
逻辑 实证
特定的标准下 方法论
论点
Part 2
第一章：人类研究与科学
一般的人类研究
“因”与“果”
人类只有通过预测未来环境的能力才能满足
概率
人类研究的目的在于回答“What”、“Why”
《社会研究方法》
传播学统计分析与方法
汇报人：杨帆、周晨冉
开头语
社会学是一门注重调查研究，强调从 实际出发认识社会，以实事求是为宗旨的 学科。
社会学是一门怎样的 学科？
第一篇：研究概论
Part 1
第一篇：研究概论
• 第一篇的目的在于为其他章节的论述打下 基础，讨论科学与其它了解事物的方法在 本质上和议题上有什么不同。
Part 2
第一章：人类研究与科学
一般的人类研究
研究中的错误及解决办法
不确切的观察 过度概化
选择性观察 非逻辑推理
更谨慎的W观h察at 重复再重W复hat
扩大观察的W状ha况t 逻辑推W理hat
Part 2
第一章：人类研究与科学
什么是“真正”的真实？
前现代观点：真实就是眼见为实
书中关于歪脖子老树的例子
• 第一篇的目的是要建构一个社会研究的大 框架，而不是具体分析研究设计和实施的 细节问题。
第一章：人类研究与科学
Part 2
第一章：人类研究与科学
真实
传统
权威
逻辑
关键 字
实证
方案 式
演绎
因果
个案
定性
定量
抽象
Part 2
第一章：人类研究与科学
从最简单的问题开始
• 地球是圆的？ • 月球的阴暗面是寒冷的？ • 维生素C能够预防感冒？ • 吸烟有害健康？ • …… • 这些问题你是如何知道的。