初级汉语 教程(第二册)
初级汉语教程第二册教案
初级汉语教程第二册教案第二十九课我看得懂，但是听不懂（一）我看得懂，但是听不懂郑怡：你看过京剧吗？丁兰：看过。
郑怡：看得懂吗？丁兰：看得懂，但是听不懂。
看了演出能猜得出大概的意思。
郑怡：我一点儿也听不懂演员唱的是什么，只是觉得很热闹。
丁兰：我觉得京剧的音乐特别好，武打动作也很精彩。
我还喜欢京剧的脸谱，京剧用各种脸谱来表现人物的社会地位和性格，十分有趣。
郑怡：我只是觉得京剧的服装很华丽。
听说不少年轻人不太喜欢看京剧，觉得京剧的节奏太慢，而且又多是古代的故事，离现实生活太远。
你怎么这么喜欢京剧呢？丁兰：我受老师的影响，他是一个京剧迷。
我想，京剧是传统艺术，要把汉语学好，也应该多了解一些传统文化。
郑怡：要是有时间的话，咱们一起去看，好吗？丁兰：好啊。
词语：懂：dǒng了解，明白：懂事。
懵懂。
他懂得这是什么意思。
演出：yǎn chū1．演变而出，演变而来。
2．偷偷地出行。
3．表演。
猜：cāi推测，推想：猜测。
猜断。
猜透。
猜中。
猜想。
猜度。
疑心，嫌疑：猜疑。
猜忌。
猜嫌。
猜拳（饮酒时助兴的游戏。
亦称“划拳”）。
演员：yǎn yuán戏剧、电影、音乐、舞蹈、曲艺、杂技等表演者的通称。
只是：zhī shì1．仅仅是；不过是。
2．就是。
3．一直；一味。
4．表示轻微的转折。
不过；但是。
5．只因为。
武打：wǔdǎ传统戏曲中用武术表演的搏斗。
动作：dònɡzuò1．全身或身体的一部分的活动：这一节操有四个动作ㄧ动作敏捷。
2．活动；行动起来：弹钢琴要十个指头都动作。
精彩：jīnɡcǎi1．（表演、展览、言论、文章等）优美；出色：晚会的节目很精彩ㄧ在大会上，很多代表做了精彩的发言。
2．〈书〉神采；精神。
脸谱：京剧和其他戏曲中角色脸上画的各种图案，用来表现人物的性格和特点。
人物：rén wù文艺作品中所描绘的人物形象。
是作品内容的重要因素，也是组成艺术形象的主体。
文艺作品大多通过人物和人物的活动来反映现实生活。
初级汉语综合课 第五课
初级汉语综合课《汉语教程》第二册（上），杨寄洲主编，北京语言大学出版社，2006年。
第五课我听过钢琴协奏曲《黄河》一、课文（一）我吃过中药（山本和爱德华谈来中国后的经历……）爱德华：山本，你的感冒好了吗？山本：好了。
来中国以后我已经得过三次感冒了。
爱德华：我一次病也没有得过。
山本：你身体真不错。
我还住过一次院呢，看过中医，也吃过中药。
爱德华：听说中药很苦，是吗？山本：有的苦，有的不苦。
我喝的是中成药，甜甜的，一点儿也不苦。
吃了这些中药我的病就好了。
爱德华：我听说中医看病很有意思。
山本：中医看病不化验，只用手摸一摸脉就给你开药方。
还用按摩、针灸等方法给病人治病。
爱德华：是打针吗？山本：不是打针，是扎针。
爱德华：你针灸过吗？山本：我按摩过，没有针灸过，但是见过。
爱德华：是什么样的针呢？山本：是一种很细很细的针。
爱德华：没见过。
（二）你以前来过中国吗罗兰：山本，听说你曾经来过中国，是吗？山本：是啊，来过一次。
你呢？罗兰：我没有来过，这是第一次。
你都去过什么地方？山本：我已经去过好多地方了。
北边去过哈尔滨，南边到过海南岛，东边上过泰山，西边去过西安和敦煌。
罗兰：你去过的地方真不少。
来中国以后，我只去过颐和园、故宫和长城。
山本：习惯吃中餐了吗？罗兰：早就习惯了。
山本：你吃过哪些中国菜？罗兰：吃过很多。
最喜欢吃的是北京烤鸭。
你爱吃什么？山本：中国菜我都爱吃。
还爱吃烤白薯、糖葫芦什么的。
罗兰：看过京剧吗？山本：没看过。
听过京剧很有意思，我很想去看看。
（三）我听过钢琴协奏曲《黄河》田芳：爱德华，你说你是个音乐迷，你听过中国音乐吗？爱德华：当然听过！田芳：听过什么？爱德华：在加拿大时，我亲耳听过一位中国钢琴家演奏的《黄河》。
田芳：你觉得怎么样？爱德华：好极了，真想再听一遍。
田芳：听过小提琴协奏曲《梁祝》吗？爱德华：听说过，但是没听过。
好听吗？田芳：你听了就知道了。
爱德华：我很想听听，你这儿有光盘吗？田芳：有。
爱德华：借给我听听吧。
对外汉语(第二版)综合初级 Ⅱ第2课教案
***********************************************************第2课《儿子要回家》教案教学任务一、难点毕业、从来、对了、最好、……什么的二、词汇1.动词：毕业、害怕、靠、堆、摆、挂、保护2.量词：堆、箱、袋、盒三、语法点1.从来2.不A不B3.处所+V+着+N（存在句）四、功能点1.用“对了”提起新的话题2.用什么的表示列举3.用“最好”表示建议或忠告五、读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确六、说与写：能够使用学过的句式和词语描述事物的存在方式。
时间安排一、本课共需二次课，4课时二、课时安排第一次课：复习第一课、学习本课词语及课文、做课堂活动第二次课：学习课文及语法、做综合练习、学习汉字知识及练习写汉字***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、复习第一课：《入乡随俗》（10分钟）1. 认读学过的重点词语（用生词卡片）入乡随俗、渐渐、迟到、不好意思、为了、闹钟、该、懒虫、感谢2. 用学过的语法进行问答练习（1）你对什么感到不习惯？（2）你已经适应了这里的生活吗？（3）你现在怎么和中国朋友打招呼？（4）你能解释一下“入乡随俗”吗？3．汉字听写并订正（1）找同学到黑板上听写上节课的汉字迟到、感谢、、奇怪、邻居、对话、肯定、回答、适应（2）集体订正汉字，找同学读汉字并组词二、学习第二课生词（20分钟）1．检查预习本课生词情况：请学生读生词，纠正发音问题。
2. 听写重点词语：毕业、关系、从来、害怕、摆、堆、脏、旧、垃圾、箱、袋、盒、不过、小心、保护3．引导学生进行搭配、扩展练习：（1）量词 PPT（2）展示堆：一堆书、一堆垃圾箱：两箱啤酒、一箱书、几箱CD盒：一盒酸奶、两盒烟、几盒药袋：一袋（儿）牛奶、一袋垃圾（2）动词 PPT（3）展示毕业：明年毕业、小学毕业、中学毕业、大学毕业、高中还没毕业害怕：害怕困难、害怕迟到、不害怕老板靠：靠边儿、靠墙、靠在树上摆：摆书、摆在桌子上、摆好桌子上的东西***********************************************************堆：书堆在桌子上、衣服堆在床上、鞋子堆在地上挂：衣服挂在柜子里、墙上挂着地图4．操练：用提问的句型看图说话：PPT（4）¾屋子里有什么？（ 床、桌子、椅子 ）¾床上放着什么？（ 黑色的包 、被子 ）¾桌子上摆着什么？（ 电脑、水果、饮料、暖水瓶 ）三、导入新课（5分钟）提问：1.请问，你的房间里有什么？（汉语）2.你的桌子放在哪儿？（重复变成“桌子摆着哪儿？”引出动词：“摆”）3.桌子上有什么？（桌子上放着什么？引出本课语言点：处所+V+着+N）4.你的房间干净吗？5.如果你的女朋友或者男朋友第一次来你的房间，你要好好打扫吗？今天我们学习第二课《儿子要回家》，我们看看他的房间怎么样吧。
初级汉语综合课第一课我比你更喜欢音乐
初级汉语综合课《汉语教程》第二册（上），杨寄洲主编，北京语言大学出版社，2006年。
第一课我比你更喜欢音乐一、课文（一）北京比上海大吧山本：田芳，上海怎么样？我想坐火车去上海旅行。
田芳：上海很好，这几年变化很大。
今年暑假我还在那儿玩了一个多月呢。
我的一个同学家就在上海。
山本：上海比北京大吧？田芳：不，上海没有北京大，不过人口比北京多。
上海是中国人口最多的城市。
这几年，增加了不少新建筑，上海比过去变得更漂亮了。
山本：上海的公园有北京的多吗？田芳：上海的公园没有北京的多，也没有北京的公园那么大。
山本：上海的冬天是不是比北京暖和一点儿？田芳：上海不一定比北京暖和。
山本：可是，我看天气预报，上海的气温比北京高得多。
田芳：是，上海的气温比北京高好几度，不过因为屋子里没有暖气，所以感觉还没有北京暖和。
山本：上海人家里没有暖气？田芳：一般的家庭没有，不过旅馆和饭店里有。
（二）我比你更喜欢音乐（林老师和王老师在谈音乐……）林老师：王老师，你喜欢音乐吗？王老师：喜欢啊！我是个音乐迷，光CD就有好几百张呢。
林老师：我也很喜欢音乐，也许比你更喜欢。
你喜欢古典音乐还是喜欢现代音乐？王老师：我喜欢古典音乐。
喜欢听世界名曲，也喜欢听民歌。
林老师：我也喜欢古典音乐。
你喜欢流行音乐吗？王老师：怎么说呢？可能没有你们年轻人那么喜欢。
我觉得流行歌曲的歌词没有民歌写得好。
林老师：有些流行歌曲的歌词写得还是不错的。
王老师：可是，我还是觉得民歌的歌词好。
你听咱们的民歌，“在那遥远的地方，……”，写得多好！二、生词序号中文生词词性拼音英文释义1 变化动、名biànhuàto change; change2 暑假名sh?jiàsummer vacation3 还副hái also; as well; too; in addition; still; yet4 比介b?than; (superior or inferior) to5 人口名rénk?u population6 最副zuìmost; best; least; to the highest or lowest degree7 城市名chéngshìcity8 增加动zēngjiāto increase9 建筑动、名jiàn zhùto construct; architecture10 过去名guòqùpast11 变动biàn to change; to become different12 更副gèng more; even more13 漂亮形piàoliang beautiful14 冬天名dōngtiāｎwinter15 暖和形nu?nhuo warm16 可是连k?shìbut17 暖气名nu?nqìheating (system)18 天气名tiānqìweather19 预报动、名yùbào to forecast; forecast20 气温名qìwēｎtemperature21 高形gāｏtall; high22 度量dùdegree23 屋子名wūzi room24 感觉动、名g?njuéto feel; sense25 家庭名jiātíng family26 旅馆名lǚgu?n hotel27 饭店名fàndiàn hotel; restaurant28 迷名、动mífan; to indulge in; to be crazy about29 光副guāng only30 也许副y?xǔperhaps; maybe; probably31 古典名gǔdi?n classical32 现代名、形xiàndài modern times; modern33 世界名shìjièworld34 名曲名míngqǔ a famous song or melody35 民歌名míngēfolk song36 流行形liúxíng popular37 歌曲名gēqǔsong38 年轻形niánqīng young39 歌词名gēcíverse40 有些代y?uxiēsome41 遥远形yáoyu?n distant三、注释（一）怎么说呢表示不好说，不知怎样说。
《汉语教程》第二册(下)教材分析
《汉语教程》第二册（下）教材分析作者：程钰茹来源：《现代交际》2017年第15期摘要：《汉语教程》自从1999年出版以来，被国内外很多教学单位选用。
本文研究的是2006年7月出版的修订版，修订版相对于原版来说，有很大的改进之处，例如：合理地调整了教材难度，淘汰了过时的课文，完善了语法讲解等。
为了使研究更加明了具体，本文选取整套教材的第二册（下）作为分析的对象，在对教材进行全面分析的基础上，提出具体的编写建议。
关键词：汉语教程教材分析教材评估编写建议中图分类号：H195文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）15-0116-02一、教材综述（一）系列教材概述《汉语教程》整套教材共有三大册，每册分为上下两本，共76课，是对外汉语本科系列教材一年级教材，属于初级汉语阶段的综合课本。
（二）本文研究对象选取缘由《汉语教程》系列教材第一、二册的课文以实用会话为主，而第三册则都是叙述性的短文。
第二册（下）便有着很好的衔接与过渡作用，故本文选其作为具体分析的对象。
（三）教材的类型《汉语教程》是以结构为主、功能为辅的教材。
编者十分重视语言的结构和形式，在编写教材之前，就组织制订了《语法大纲》和《功能大纲》，从而使得《汉语教程》的编写有了科学的依据。
（四）教材的格局《汉语教程》属于单课制，直线型教材。
第二册（下）由十课组成，每一课都是相互独立的，每课安排一至两个语法点，一个个依次解决。
二、教材具体分析（一）教材体例《汉语教程》第二册（下）的基本体例为：一，课文；二，生词；三，注释；四，语法；五，练习。
（二）课文题材第二册（下）共包含十课，每一课的课文又由 2-3 篇短文组成，短文的形式以对话为主，也有小部分课文以短文的形式出现。
课文题材的分布如下表所示：从表中可以看出《汉语教程》的课文涉及多种题材，题材较为多样，其中与日常生活相关的话题占题材的绝大部分，比较适合初级阶段的学习者的日常交际需要。
（三）课文体裁《汉语教程》第二册（下）的课文体裁只涉及会话和记叙文两种体裁，其中会话体裁所占的比例高达90%，记叙文只占10%。
发展汉语 初级综合2 第7课
语言点学习
面前——前面 面前：眼前、一定在人所面对的很近的看得见的地方。
他就站在我的面前。 我们的面前是一座大山。
前面：前方，不一定是在人的前方、远近都可以
商店的前面是电影院。 前面的路还很长。
语言点学习 敢
不敢
金字塔
shī shēn rén miàn xiànɡ
狮身人面像
灵
有效果
课后作业
huǒ miè le
火灭了
新词语 • 小学 •得 • 世界 • 地图 •轮 •烧 • 洗澡 •围
• 浴巾 • 浴室 •冲 •叫 •干 •火 •灭
课后作业
1.抄写生词： 第1-15，带拼音pinyin，一个两遍。
2.完成课后练习一、二
初级综合（Ⅱ）
第7课 我要去埃及 Part2
小学的时候，我考试得了第一名， 老师给了我一本《世界地图》。我 太喜欢那本地图了，一回到家就看 了起来。那一天 ，轮到我给全家人
语言点学习
4. 我不敢再看下去了。
V下去（≈继续V，≈keep doing sth.） ： F: 请你说下去。我不敢再看下去了。汉语我要学下去。
课文学习
就课文第一部分内容回答问题：
（1）老师给了“我”什么？为什么？ （2）“我”为什么一到家就看起地图来了？ （3）这一天轮到“我”做什么？“我”怎么做的？ （4）“我”长大以后想做什么？为什么？
1.抄写生词： 第16-29，带拼音pinyin，一个两遍。
2.完成课后练习三、五
初级综合（Ⅱ）
第7课 我要去埃及 Part3
复习词语
• 讨厌 • 小声 • 巴掌 • 一辈子 •了 •敢 • 继续 • 明信片
• 面前 • 金字塔 • 记得 • 小时候 •灵 • 小子
汉语(第二版)初级读写Ⅱ-L6
B：他也不比我高。
5、并：（副），用于否定词前加强否定语气。例如：他们都说汉语难，我觉得汉语并不难/我来到这儿才知道，这儿并不冷。
6、她比中国女孩子高得多
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1、让每个人在纸上写一个数字。“N1让/叫N2 + V”
2、我们都想得到那件特殊礼物，特别是男同学
老年忘记同事有时出现比矮双
年级年龄马路领照顾拉使劲儿
亲告别飞吻刚爱情并初恋
活打听消息
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时刻一刻改变高考 心情班主任同样
特殊可爱游戏发 数字表示纪念品
美丽耳朵不如微笑 额头轻吻
响热烈 掌声幸福激动眼泪
语言点：
1、闭上：“上”可以用在关闭类动词后，表示动作有了结果。例如：闭上眼睛/合上书/关上电视/关上门等。
教 案
第6课 一时半会儿改不了
教学任务
1.实用语块
2.实用阅读
3.读后写作
时间安排
1.本课所需课时：2课时
2.课时分配
本教材每一课都有读后写作。写作可在课下完成，教师须安排时间，对学生写作中的错误给予纠正。
教学实施
★特别说明
本册教材按教学环节、教学步骤设计，课堂教学按书中顺序进行即可。
____________________________________________________
（5）A，C，B。
五、读后写作
这次的写作内容是寻物启事。
寻物启事中必须描述准确的内容是：
（1）丢失物品的地点；
（2）对失物品特征的描述；
（3）自己的联系方式。
写，可以留为课后作业，老师要找时间帮助学生批改，指出错误，并加以鼓励。
初级汉语教程第二册教案1-20课2023版
初级汉语教程第二册教案1-20课2023版介绍本教案涵盖了《初级汉语教程第二册》的1-20课，并适用于2023年的版本。
本教案旨在帮助学生研究和掌握汉语的基础知识，包括词汇、语法和对话练等。
教学目标- 研究掌握每课的关键词汇和短语- 熟悉每课的语法规则和句型结构- 练听、说、读、写的能力- 培养学生对汉语的兴趣和研究动力教学计划课程概述本教案共包含20个课时，每课时约45分钟。
教学内容安排1. 第1课：自我介绍2. 第2课：问候与介绍3. 第3课：时间和日期4. 第4课：家庭和家务5. 第5课：购物6. 第6课：在饭馆点餐7. 第7课：约会8. 第8课：交通和旅行9. 第9课：住宿10. 第10课：学校和研究11. 第11课：工作和职业12. 第12课：身体和健康13. 第13课：娱乐和爱好14. 第14课：节日和庆祝活动15. 第15课：环境与自然16. 第16课：文化与艺术17. 第17课：社会问题18. 第18课：科技和信息19. 第19课：未来展望20. 第20课：复和测试教学方法- 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等。
- 多媒体辅助：利用多媒体设备展示图片、视频等教学材料，提高学生的研究兴趣。
- 组织练：通过口语和书面练，巩固学生的语言能力。
- 个性化辅导：针对学生的不同水平和需求，提供个别辅导和指导。
教学评估- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
- 测验与考试：定期进行小测验和期末考试，评估学生的研究成果。
- 书面作业：布置书面作业，检查学生对课文的理解和运用能力。
参考资料- 《初级汉语教程第二册》2023版教材及配套练册- 相关研究资料和参考书籍结束语通过本教案的实施，学生将能够系统地学习和掌握《初级汉语教程第二册》的内容，并提高他们的汉语综合能力。
希望通过丰富的教学活动和有效的评估方法，能够激发学生的学习兴趣，培养他们对汉语的热爱和持续学习的动力。
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习题
回答课后问题： 1、这篇课文有几个人，都是谁？ 2、他们都去了哪此地方？ 3、他们买了什么东西？ 4、谁把钥匙忘拔下来了？ 5、最后怎么解决了？ 6、请复述课文
谢 谢
词语
连词： 于是
词组： 进去、出去、下来、 上来、回来、回去、 过来、上去 哭笑不得
Байду номын сангаас 课文
1、默读课文 2、跟读课文 3、请同学单独读课文 4、齐读课文
课文解析
第一段（1 第一段（1）买书 第二段（2 第二段（2）买影碟 第三段（3 第三段（3）吃饭 第四段（4 第四段（4）回校上楼忘带钥匙
语法
复合趋向补语 1、趋向动词： “上、下、进、出、回、过、起”加上 “来、”组合而成。 2、复合趋向补语： 由复合趋向动词跟在动词谓语后形成复合 趋向补语。
语法
3、宾语位置： A、如宾语为处所词语时，一定放在“来” 或“去”之前。 例：老师走进教室去了。 不能说：老师走进去教室了。 B、如果宾语是表示事物的，可以放在“来” 或“去”之前或之后。 例：我给你买回来一本书。 或：我给你买回一本书来。
初级汉语 教程（第二册）
2009
第二十三课
钥匙忘拔下来了
第二十三课 钥匙忘拔下来了 词语 语法 课文 练习
词语
名词： 动词： 书架、音像、下、 抽、挑、选、拍、 学期、纸、电梯、 维修、提、拔 门口、楼梯、钥 匙
词语
形容词： 兴奋、累、困 副词： 又、只好、却、 忽然
词语
量词： 样、盒、盘、步 介词： 除了、根据