历史①必修1全套PPT课件
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高一历史必修1全册教学课件8-27

第八单元 第27课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
2.东欧剧变 2 社会制度发生根本性变化,纷纷转向资本主 (1)实质:□ 义制度。 (2)典型:①波兰剧变:1989 年,波兰成为第一个发生剧 变的东欧国家。②两德统一:1989 年,民主德国政局大动荡; 3 4 政府宣布开放东西柏林边界,拆除□ 柏林墙 。□ 1990 年 10 月,民主德国并入联邦德国,两德统一。
第八单元 第27课
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3. 实践证明, 社会主义需要通过不断的改革来逐步改善。 社会主义各国应走符合本国实际的道路,不能拘泥于一种模 式。 4.就中国而言.应坚持以经济建设为中心,坚持社会主 义道路;解放思想,实事求是,把马克思主义普遍原理同本 国实践相结合;加强民主和法制建设,走有中国特色的社会 主义道路。
第八单元 第27课
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【例题】 20 世纪 90 年代以来, 世界多极化趋势加强指 的是( ) A.苏联解体导致全世界独立国家数量增多 B.两极对峙变成了美、欧、中、日、俄势均力敌的格局 C.美国日益受到欧、中、俄等力量的制约 D.区域集团化使世界分裂成几个相互隔绝的地区 试解:________。(做后再看答案,效果更好。)
第八单元 第27课
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3.苏联解体 (1)1990 年,苏共中央全会决定放弃党在国家中的领导地 5 位,实行□ 多党制 。 6 (2)1991 年底,□ 俄罗斯 等 11 个苏联加盟共和国的领 7 导人宣布成立□ 独立国家联合体。这样,苏联不复存在,两 极格局也随之瓦解。
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一、东欧剧变和苏联解体 1.戈尔巴乔夫改革 (1)经济改革:1985 年,戈尔巴乔夫上台集中进行经济改 革,但困难重重,无法打开局面。 (2)政治改革:从 1988 年起,他转而进行政治改革。他以 1 “人道的□ 民主 的社会主义”取代科学社会主义,使苏联 改革走进了误区。
高一历史必修1全册教学课件1-4

成才之路· 历史
人教版 ·必修1
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
第一单元
古代中国的政治制度
第一单元 古代中国的政治制度
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第一单元
第4课 明清君主专制的加强
第一单元 古代中国的政治制度
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激 趣 诱 思
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一、明清君主专制制度强化的措施和特点 1.表现 (1)明朝统治者废除了中书省和丞相,以六部分理全国政 务,直接由皇帝控制。自秦朝以来在我国存在了 1600 多年的 宰相制度和隋唐以来 700 多年历史的三省制度被废除,形成 了中国历史上皇权绝对专制的局面。
第一单元 第4课
第一单元 第4课
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(2)经济上,束缚了社会生产力的发展,阻碍了商品经济 和资本主义萌芽的发展。 (3)思想文化上,专制统治使知识分子脱离实际,阻碍了 科技创新和文化的进步。
第一单元 第4课
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3.总之,明清时期君主专制的加强在当时的历史条件下 具有一定的积极意义,但最终极大地妨碍了社会的进步和资 本主义萌芽的成长,为近代的民族危机埋下了隐患。
8 (3)影响:中枢机构一分为三,□ 内阁 、议政王大臣会 议与南书房三足鼎立,互相制约,最后集权于皇帝。
第一单元 第4课
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2.雍正帝设军机处 (1)最初目的:办理西北军务。 (2)特点:①机构简单;②军机大臣品级不高、钦定。 (3)职能:跪受笔录,拟写、传达皇帝意旨。 (4)影响:①提高了行政效率,能快速处理各种文书。② 9 全国的军政大权完全集中到□皇帝 手中, 君主专制加强,10 □
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第一单元
古代中国的政治制度
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第一单元
第4课 明清君主专制的加强
第一单元 古代中国的政治制度
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激 趣 诱 思
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一、明清君主专制制度强化的措施和特点 1.表现 (1)明朝统治者废除了中书省和丞相,以六部分理全国政 务,直接由皇帝控制。自秦朝以来在我国存在了 1600 多年的 宰相制度和隋唐以来 700 多年历史的三省制度被废除,形成 了中国历史上皇权绝对专制的局面。
第一单元 第4课
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(2)经济上,束缚了社会生产力的发展,阻碍了商品经济 和资本主义萌芽的发展。 (3)思想文化上,专制统治使知识分子脱离实际,阻碍了 科技创新和文化的进步。
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3.总之,明清时期君主专制的加强在当时的历史条件下 具有一定的积极意义,但最终极大地妨碍了社会的进步和资 本主义萌芽的成长,为近代的民族危机埋下了隐患。
8 (3)影响:中枢机构一分为三,□ 内阁 、议政王大臣会 议与南书房三足鼎立,互相制约,最后集权于皇帝。
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2.雍正帝设军机处 (1)最初目的:办理西北军务。 (2)特点:①机构简单;②军机大臣品级不高、钦定。 (3)职能:跪受笔录,拟写、传达皇帝意旨。 (4)影响:①提高了行政效率,能快速处理各种文书。② 9 全国的军政大权完全集中到□皇帝 手中, 君主专制加强,10 □
高一历史必修1全册教学课件8-25

第八单元 第25课
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3.评价 (1)积极作用 ①有利于缓解世界紧张局势,在半个世纪里避免了新的 世界大战的爆发。 ②相对稳定的国际环境为世界经济的发展和科技革命的 进行创造了有利的条件,在一定程度上促进了经济多极化格 局的出现和经济全球化的发展,并进一步影响了世界格局的 多极化趋势。
第八单元 第25课
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A.直接诉诸于战争并不符合美苏双方的根本利益 B.刚刚饱尝二战之苦的各国人民反对战争 C.双方均拥有核武器,一旦核战争爆发,双方两败俱伤 D.美苏两国在国家利益、社会制度和意识形态方面矛盾 冲突加剧
第八单元 第25课
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③战后两大集团日益演变成美苏两个超级大国的工具, 为谋求霸权,两大集团展开长期的军备竞赛和地区争夺,导 致世界局势长期紧张动荡。 ④两极对峙的格局下,国际经济秩序长期得不到改善, 给广大发展中国家的经济带来不利影响。
第八单元 第25课
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【特别提示】 的关系:
雅尔塔体系、两极格局和“冷战”三者
第八单元 第25课
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2.苏联的应对措施 11 (1)经济上:1949 年,苏联、保加利亚等国成立□ 经济
互助委员会 ,以打破美国的经济封锁。
(2)军事上:①1955 年,苏联和波兰等国签署《友好合作 12 互助条约》 ,组成□ 华沙条约 组织。②影响:欧洲出现了北 约和华约两大军事政治集团对峙的局面,美苏两极格局形成。
答案:美苏对峙及在军事上的竞争一定程度上推动了尖 端科技的发展,如果对它们和平地进行利用,可以推动人类 的共同进步。
高一历史必修1全册教学课件2-5

第二单元 第5课
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古代希腊文化是世界文明宝库中的一朵奇葩,其辉煌成 就的取得主要依赖于什么?
答案:古希腊民主政治的繁荣和公民地位的提高。
第二单元 第5课
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自主学习
第二单元 第5课
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一、希腊文明的摇篮 1 1.地理条件:古希腊文明的发轫和兴盛以□ 海洋 为依 托。 (1)希腊位于巴尔干半岛,东临爱琴海,良港众多,便于 航海和海外贸易。 (2)纵横的山岭和交错的河流,把希腊人分割在相对孤立 的山谷里和海岛上。
类型一
雅典民主政治形成的条件
【例 1】 (2012· 临沂高一检测)马克思说:“不同的公社 在各自的自然环境中,找到不同的生产资料和不同的生活资 料。”这说明自然环境对文明的形成产生重大的影响。下列 不属于自然环境对古希腊影响的是( )
第二单元 第5课
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A.精耕细作的农耕经济发达 B.城邦之间的贸易频繁 C.航海业对古希腊人有重要意义 D.小国寡民的邦国状态
第二单元 第5课
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(3)意义:①动摇了旧氏族贵族世袭特权,保障了公民的 9 民主权利。②为雅典□ 民主政治 奠定了基础。
第二单元 第5课
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3.确立:克利斯提尼改革。 (1)时间:公元前 6 世纪末。 10 (2)内容:①建立十个地区部落,以□ 部落为单位举行选 11 举。②设立□ 五百人议事会 ,由各部落轮流执政。③组成
第二单元 第5课
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18 (2)局限性:①只是“□ 成年男性 公民当家作主”的政 19 治制度。②是□小国寡民 的产物,过于泛滥的直接民主成为 政治腐败和社会动乱的隐患。
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(第三次大统一时期)
⑤五代十国和两宋时期:907~1279年(开封、杭州 ) (第三次大分裂时期)
⑥元明清时期:1271~1840年(1912年 北京) 第四次大统一时期
二、中国近代史:1840~1949年
1、近代前期:1840~1919年
即旧民主主义革命时期,重大的历史事件有: ①两次鸦片战争(1840~1842年、1856~1860年) ②太平天国运动(1851~1864年) ③洋务运动(19C60’~90’) ④中法战争和甲午中日战争(1883~1885年、1894~1895年) ⑤戊戌变法和义和团运动( 1898年、1898~1900年) ⑥八国联军侵华战争(1900年) ⑦辛亥革命(1911年) ⑧新文化运动(1915年开始) ⑨五四运动(1919年)
大夫嫡长子、嫡长孙
A、①②③④
B、①②③
C
C、②③④
D、②③
(楚庄王)八年,伐陆浑戎(在洛阳西南),遂
至洛,观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚
王问鼎之大小轻重,对曰:“在德不在鼎。”庄
王曰:子无阻九鼎!楚国折钩之喙,足以为九鼎。
王孙满曰:“……周德虽衰,天命未改。鼎之轻
重,未可问也。”楚王乃归。
“殷人尊神, 率民以事神, 先鬼而后礼。”
神权色彩浓厚
公元前1046年
周武王东征,灭商建国,史称西周。 周公建制
周武王弟,辅助武王伐纣灭商,分封诸侯,制礼作乐,建立 典章制度,奠定了中国几千年政治、文化传统的重要基础。
西周 历时200余年
十二王
周族是以农耕著称 的古老部族,起初生活 在关中地区,于商朝后 期兴起。
三皇:伏羲氏、燧人氏、神农氏 五帝:黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
石器时代
⑤五代十国和两宋时期:907~1279年(开封、杭州 ) (第三次大分裂时期)
⑥元明清时期:1271~1840年(1912年 北京) 第四次大统一时期
二、中国近代史:1840~1949年
1、近代前期:1840~1919年
即旧民主主义革命时期,重大的历史事件有: ①两次鸦片战争(1840~1842年、1856~1860年) ②太平天国运动(1851~1864年) ③洋务运动(19C60’~90’) ④中法战争和甲午中日战争(1883~1885年、1894~1895年) ⑤戊戌变法和义和团运动( 1898年、1898~1900年) ⑥八国联军侵华战争(1900年) ⑦辛亥革命(1911年) ⑧新文化运动(1915年开始) ⑨五四运动(1919年)
大夫嫡长子、嫡长孙
A、①②③④
B、①②③
C
C、②③④
D、②③
(楚庄王)八年,伐陆浑戎(在洛阳西南),遂
至洛,观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚
王问鼎之大小轻重,对曰:“在德不在鼎。”庄
王曰:子无阻九鼎!楚国折钩之喙,足以为九鼎。
王孙满曰:“……周德虽衰,天命未改。鼎之轻
重,未可问也。”楚王乃归。
“殷人尊神, 率民以事神, 先鬼而后礼。”
神权色彩浓厚
公元前1046年
周武王东征,灭商建国,史称西周。 周公建制
周武王弟,辅助武王伐纣灭商,分封诸侯,制礼作乐,建立 典章制度,奠定了中国几千年政治、文化传统的重要基础。
西周 历时200余年
十二王
周族是以农耕著称 的古老部族,起初生活 在关中地区,于商朝后 期兴起。
三皇:伏羲氏、燧人氏、神农氏 五帝:黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
石器时代
历史必修一第1课夏商周的政治制度课件ppt

地方:候、伯 —— 臣服于商,义务是纳贡和征伐
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二、西周的政治制度 1.分封制
探究: ①分封制的目的是什么? ②如果我是周王,我该怎样进行分封 呢?分给哪些人?分封者的获得的好处 (权利)和应尽的义务是什么? ③分封制的作用有哪些? ④分封制有哪些局限性?
2 .宗法制
(1)含义:以父系血缘区别亲疏远近和分配权力 的制度。 (2)目的: 解决贵族之间在权力、财产、和土地继 承上的矛盾。
(3)内容:A .嫡长子继承制;B.大宗和小宗的关 系。 (4)特点:以血缘关系为纽带嫡长子继承制。
(5)作用:保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,有 利于统治集团内部的稳定和团结。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
周王正妻所生之子称嫡子,其他妻室所生之子为 庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利, 称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。 而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗,其 次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推,形成一个庞 大的宗族网。小宗必须服从大宗。
三女儿:我最聪明伶俐,学识渊博,所谓巾帼不 让 须眉,当然由我来统治周朝。 四儿子:你们都别争了!我是父王最疼爱的儿子, 父王一定会挑我的。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
有人说:禅让制体现了民主,王位世袭制体现 了专制。请你思考:王位世袭制代替禅让制是历史 的进步还是倒退?并说明理由
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二、西周的政治制度 1.分封制
探究: ①分封制的目的是什么? ②如果我是周王,我该怎样进行分封 呢?分给哪些人?分封者的获得的好处 (权利)和应尽的义务是什么? ③分封制的作用有哪些? ④分封制有哪些局限性?
2 .宗法制
(1)含义:以父系血缘区别亲疏远近和分配权力 的制度。 (2)目的: 解决贵族之间在权力、财产、和土地继 承上的矛盾。
(3)内容:A .嫡长子继承制;B.大宗和小宗的关 系。 (4)特点:以血缘关系为纽带嫡长子继承制。
(5)作用:保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,有 利于统治集团内部的稳定和团结。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
周王正妻所生之子称嫡子,其他妻室所生之子为 庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利, 称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。 而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗,其 次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推,形成一个庞 大的宗族网。小宗必须服从大宗。
三女儿:我最聪明伶俐,学识渊博,所谓巾帼不 让 须眉,当然由我来统治周朝。 四儿子:你们都别争了!我是父王最疼爱的儿子, 父王一定会挑我的。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
有人说:禅让制体现了民主,王位世袭制体现 了专制。请你思考:王位世袭制代替禅让制是历史 的进步还是倒退?并说明理由
高中历史必修一第一课课件

中央
商王
相、卿士
卜、祝、史
侯、伯
师 (中央) (地方)
二、西周的政治制度
分封制(地方行政制度)
⑴目的:巩固统治,拱卫王室
⑵内容:①分封对象(几种类型?主要的诸侯国?) ②诸侯的义务和权利
积极作用: 巩固了统治,扩大了疆域。 ⑶影响 消极影响:导致了春秋战国时期诸侯割据混战。
⑷结果:西周后期,破坏;
2、近代后期:1919~1949年
即新民主主义革命时期,主要的历史时期包括: ①中共诞生和国民大革命时期(1921年、1924~1927年) ②国共十年对峙时期(1927~1936年) ③抗日战争时期(1937~1945年) ④解放战争时期(1945~1949年)
三、中国现代史:1949年新中国成立以来
(统一时期) 青铜时代
东周:周平王—— 洛邑(今河南洛阳)
(大分裂时期)
春秋时期(前770~前476年)
铁器时代
3、封建社会:前475~1840年
①战国时期:前475~前221年 (大分裂时期) ②秦汉时期:前221~公元220年(咸阳、长安、洛阳)
(大统一时期) ③魏晋南北朝时期:220~589年 (第二次大分裂时期) ④隋唐时期:581~907年(长安、洛阳)
A. 是与分封制互为表里的政治制度 B. 是由母系氏族的母系家长制直接演变而来 C. 其最大特点是嫡长子继承制 D. 分封制是宗法制在政治制度方面的体现
8、按宗法制的规定,下列在相关范围内一定能成为大宗的是(C)
①周王室——周王正妻所生之子 ②周王室——周王嫡长子 ③诸侯国——诸侯嫡长子 ④卿大夫封地——卿大夫嫡长子
内容
分封制 影响
制
结果
度 西周的政治制度
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成才之路· 历史
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第六单元
现代中国的政治建设与祖国统一
第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一
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第六单元
第 21 课 民主政治建设的曲折发展
第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一
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第六单元 第21课
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解题流程:
由上面图示可知正确答案为 C 项。
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典例互动
第六单元 第21课
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类型一
“文革”对民主法制的践踏
【例 1】 (2012· 淮北高一检测)“我父亲有一个同事,因 上课时挥舞教鞭用力过猛,戳破了毛主席的画像被打成‘反 革命’,不久就被枪毙了。”对此现象理解正确的是( ①这种现象毫无历史根据 ②据判断,这反映的是“文革”时期的历史现象 )
第六单元 第21课
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(2)造反派“全面夺权”及其造成的影响: ①1967 年 1 月, 4 以□ 王洪文 为首的一批“造反派”组织,非法夺取了上海 党政各级领导权。接着,从中央到地方各级党政领导机关都 被夺权,陷于瘫痪。②工厂、学校正常的生产学习停顿下来, 社会秩序遭到严重破坏。
第六单元 第21课
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5 (3)对国家基本政治制度的破坏:①□全国人民代表大会 连续十年没有召开,人民代表已无法正常行使其权利。②中 6 国共产党领导的□多党合作和政治协商 制度也不能实行。
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第六单元
现代中国的政治建设与祖国统一
第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一
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第 21 课 民主政治建设的曲折发展
第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一
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解题流程:
由上面图示可知正确答案为 C 项。
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类型一
“文革”对民主法制的践踏
【例 1】 (2012· 淮北高一检测)“我父亲有一个同事,因 上课时挥舞教鞭用力过猛,戳破了毛主席的画像被打成‘反 革命’,不久就被枪毙了。”对此现象理解正确的是( ①这种现象毫无历史根据 ②据判断,这反映的是“文革”时期的历史现象 )
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(2)造反派“全面夺权”及其造成的影响: ①1967 年 1 月, 4 以□ 王洪文 为首的一批“造反派”组织,非法夺取了上海 党政各级领导权。接着,从中央到地方各级党政领导机关都 被夺权,陷于瘫痪。②工厂、学校正常的生产学习停顿下来, 社会秩序遭到严重破坏。
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5 (3)对国家基本政治制度的破坏:①□全国人民代表大会 连续十年没有召开,人民代表已无法正常行使其权利。②中 6 国共产党领导的□多党合作和政治协商 制度也不能实行。
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绚 丽 的 朝 霞映 在那辽 阔的海 面上, 犹如仙 女剪下 的红霞 ,把大 海装点 得格外 美 丽 。 下 面 是美文 网小编 整理的 写对大 海向往 的散文 随笔, 希望我 们的文 章你能 喜 欢 。 写 对 大 海 向往 的散文 随笔篇 一:大 海,我 的向往 突 然 想 起 海子的 《 面 朝 大 海 ,春暖 花开》 ,心中 一阵莫 名的感 动。好 久了, 总想着 等我们 闲一点 的 时 候 , 我 就让老 公带我 去看海 ,可总 事与愿 违,计 划赶不 上变化 ,直到 今天, 我 都 还 没 能 向这个 愿望迈 进一步 ,最近 几天时 间里, 我要把 工作重 新调整 ,重新 安 排 , 给 心 灵放个 假,只 希望我 也能在 这明媚 的季节 里,一 睹大海 那浪漫 迷人的 风 采 。 面 朝 大海, 春暖花 开。 喜 欢 大 海, 也不知 道是从 什么时 候开始 的,就 知 道 看 到 大 海的图 片就会 有一种 莫名的 喜悦。 其实早 在2002年 我结婚的那年,就
3.夏商的行政管理制度 中央设立相、卿士等 地方封侯伯
商王
相、卿士
卜、祝、史
侯、伯
师 (中央) (地方)
◎ 等级森严的分封制
1.周朝的建立 公元前1046年, 周武王伐纣灭商,建 立周朝,史称西周。
周武王
周文王访贤图
姜 太 公
2.西周的分封制
分封制是西周分封诸候的制度。它形成于夏 商时期,西周时得到进一步发展。
三皇:伏羲氏、燧人氏、神农氏
石 器
五帝:黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
பைடு நூலகம்
时 代
2、奴隶社会:前2070—前476年
夏朝:夏禹——夏桀(前2070—前1600年)
阳城(今河南登封)
青铜时代
商朝:商汤——商纣(前1600—前1046年)
殷(今河南安阳)
西周:周武王——周幽王(前1046—前771年) 统一时期
随 老 公 在 北 戴河那 个美丽 的海滨 小城呆 过三个 月,那 段时间 很清闲 ,基本 上天天 都 要 跑 到 海 边去玩 ,捡海 星,拾 贝壳, 拍快照 (十快钱 三张), 有时 还会去 买那些
用 各 种 各 样 的贝壳 粘成的 工艺品 ,有的 像小猫 小狗, 有的像 帆船, 有的像 珊瑚礁 , 各 种 各 样 ,眼花 缭乱。 我把它 拿回我 们租住 的小房 里,把 它摆在 桌子上 ,摆在 窗 台 上 , 老 公下班 回来看 到了, 他就说 这都是 骗那些 外地游 客的, 让我不 要上当
2.宗法制的主要内容和作用
(1)主要内容 第一,宗法制的最大特点是嫡长子继承制。 第二,规定了相对的大宗、小宗之别。
(大宗可以命令和约束小宗,小宗必须服从大宗。)
第三,宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。
(2)作用 宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位, 也有利于统治集团内部的稳定和团结。
宗 法 制 度
示 意 图 (
一 )
天子
嫡 长 子 天子
兄弟 诸侯
嫡 长 子
诸侯
宗法制度示意图(二)
卿大夫 嫡 长 子
卿大夫
士 嫡 长 子
士
平民
王位之争
周天子年老了,膝下有4个儿女:大儿子(二 夫人所生);二儿子(大夫人所生);老三是大 夫人所生的女儿;小儿子(大夫人之子)。几个 子女都想争王位。
请问王位该传给谁,为什么?
高中历史①必修
简述:中国历史分期
中国现代史 中国近代史 中国古代史
至今
1949年新中国成 立
共110年
1840年鸦片战争
包括了漫长的100多万年的原 始社会,一千多年的奴隶社会, 和两千多年的封建社会。
一、中国古代史:
(约距今170万年前—1840年)
1、原始社会:
(约距今170万年前—前2070年)
分封制的主要内容:周王把一定的土地和人 民,分别授予王族、功臣和先代贵族,让他们建 立诸候国,拱卫王室。诸候要服从周王的命令, 按期向周王贡献财物,并随从作战。
3.西周分封制的主要特点和历史作用
特点:第一,分封制是西周长期的“国策”和普遍 推行于全国范围的政治制度;
第二,分封制是西周巩固王朝统治的战略措施; 第三,授土授民和受封诸侯履行广泛义务,是 分封制的主要内容; 第四,分封制与宗法制紧密结合,形成了以周 王为首的等级制度和从属关系。 作用:分封制使周朝巩固了统治,扩大了疆域。
即新中国的历史,主要的历史时期包括: ①向社会主义社会过渡时期(1949~1956年) ②十年全面建设时期(1956~1966年) ③十年文革时期(1966~1976年) ④社会主义现代化建设新时期(即改革开放时期)
(1978年十一届三中全会以来)
第1课 夏、商、西周的政治制度
◎新课导入
同学们,我们经常说我们是炎黄子孙,你们知 道炎黄是谁吗?
镐(今陕西西安)
东周:周平王—— 洛邑(今河南洛阳) 春秋时期(前770—前476年)
铁器时代 大分裂时期
3、封建社会:前475—1840年
① 战国时期:前475—前221年
大分裂时期
② 秦汉时期:前221—公元220年(咸阳、长安、洛
阳)
(大统一时期)
第二次大分裂时期
③ 魏晋南北朝时期:220—589年
禹死后,他的儿子 启夺得王位,并传位给 自己的后代。这样“公 天下”变为 “家天 下”,“禅让制”被 “王位世袭制”取代。
夏后启
禅让制,是指我国原始社会末期,部落联盟 民主推选首领的制度。
王位世袭制,是指阶级社会中,帝位(或王 位)可以世代承袭。说明:世袭制一直沿袭到清 亡,经历了近四千年的时间。
特点: 王位在一家一姓中传承。
表现: 父死子继,兄终弟及。
实质: 生产资料私有制发展在政治上的反 映,是一种历史进步。
观看下列两则材料,然后思考问题
材料一:《礼记•礼运》大道之行也,天下为公, 选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其 子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏、寡、 孤、独、废疾者皆有所养……是故谋闭而不兴,盗 窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
汉墓画像石中的周公辅佐成王图
西 周 分 封
示 意 图
周朝分封制度
公
天子统治天下,管辖王畿 天子
侯
管辖国邑
诸侯
伯
子
管辖食邑
﹝卿﹞大夫 男
服务,食禄
士
得田而耕, 缴税、服役
庶民 奴隶
西周分封制一览
目的 巩固统治,拱卫王室
内容 把一定的土地和人民授予王族、功臣和先代贵 族。建立诸候国,拱卫王室。贡献财物,随从 作战。
炎是炎帝神农氏,黄是黄帝。他们都是我们人类 的始祖。位列于传说中的三皇五帝。
三皇:燧人氏、伏羲氏、神农氏; 五帝:黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。
尧舜禹时期,部落联盟首领的权位是传贤, 历史上把这种传给贤能人的制度叫“禅让制”。 可是在禹死后,他的儿子启夺得了王位,并传位 给自己的后代。这样,政治权力由“传贤”变成 “传子”,王位在一家一姓中传承,“家天下” 的局面逐渐形成。
④ 隋唐时(期第:三5次81大—统9一0时7年期()长安、洛阳)
⑤ 五代十国和两宋时期:907—12第7三9年次(大开分封裂、时期杭 州)
(第四次大统一时期)
⑥ 元明清时期:1271—1840年(1912年 北京)
二、中国近代史:1840~1949年
1、近代前期:1840~1919年
即旧民主主义革命时期,重大的历史事件有: ①两次鸦片战争(1840~1842年、1856~1860年) ②太平天国运动(1851~1864年) ③洋务运动(19C60’~90’) ④中法战争和甲午中日战争(1883~1885年、1894~1895年) ⑤戊戌变法和义和团运动( 1898年、1898~1900年) ⑥八国联军侵华战争(1900年) ⑦辛亥革命(1911年) ⑧新文化运动(1915年开始) ⑨五四运动(1919年)
2、近代后期:1919~1949年
即新民主主义革命时期,主要的历史时期包括: ①中共诞生和国民大革命时期(1921年、1924~1927年) ②国共十年对峙时期(1927~1936年) ③抗日战争时期(1937~1945年) ④解放战争时期(1945~1949年)
三、中国现代史: 1949年新中国成立以来
材料一:“天下为公,选贤与能”,是原始社会; 材料二:“天下为家”,是阶级社会。
第二、从何时起出现了材料中所述的不同情况?
夏朝建立前后。 第三、有人说:禅让制体现了民主,王位世袭制体 现了专制。请你思考:王位世袭制代替禅让制是历 史的进步还是倒退?
历史的进步。王位世袭制是生产力发展的结果, 私有制发展的结果,阶级对立的产物。
材料二:《礼记•礼运》今大道既隐,天下为家, 各亲其亲,各子其子,货力为己;大人世及以为礼, 城郭沟池以为固,礼义以为纪。以正君臣,以笃父 子,以睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里, 以贤勇知,以功为己。故谋用是作,而兵由此起, 禹、汤、文、武、成王、周公,由此其选也。…… 是谓小康。
第一、两段材料描述的社会形态有何不同?
,说有朋友在
◎ 从禅让到王位世袭
1.夏朝的建立 约公元前2070年,禹 建立我国历史上第一个王 朝——夏。
戴冠冕的夏禹
禹建立了我
国历史上第一王
朝──夏,促进
了人类历史的进
步发展;传说大
禹治水,采用疏
导方法,获得成
功,反映了我国
大
古代劳动人民的
禹
聪明才智和对水
治 水
利事业的重视。
图
2.王位世袭制
回答:王位应该传给二儿子。西周宗法制 规定王位继承人是嫡长子。
◎ 课堂小结
构成西周政治制度基础的是宗法制,而宗法 制的核心是嫡长子继承制。最高统治权即王权的 确立及承传运作和地方各级统治权的确立及承传 运作,均依据于嫡长子继承制。而由嫡长子继承 制构建出从上到下、从中央到地方的严密统治网 络。