小学：一年级美术教案 手形画
一年级下美术教案-手形添画(10)-湘美版
一年级下美术教案-手形添画（10）-湘美版教学目标1.能够使用手形进行表达。
2.能够在手形的基础上完成简单的添画作品。
3.提高学生的艺术潜能和创造力，培养学生良好的审美和表现能力。
教学重点1.学生能够掌握手形的基本技巧。
2.学生能够在手形的基础上进行添画创作。
教学难点1.如何提升学生的创造力和想象力。
2.如何训练学生的用笔技巧和表现能力。
教学准备1.手形模板2.彩色铅笔、画笔、颜料等美术用品3.画桌、椅子等教学辅助工具教学过程及步骤第一步：手形基础技巧1.准备一张手形模板，让学生先练习基本的手形技巧。
2.要求学生将手指和手掌按照模板的形状摆放好，注意指甲的位置与手掌的弧度。
3.给学生展示一些手形艺术作品，让学生感受到手形的美感和表现力。
第二步：手形添画创作1.带领学生进行手形添画创作。
首先让学生根据自己的兴趣和想象力，选择一张手形模板开始创作。
2.鼓励学生发挥创意，将手形与其他元素进行组合，并利用色彩等手段展现出自己的想法。
3.强调创作的过程比结果更为重要，让学生在创作的过程中体会到艺术的魅力和乐趣。
第三步：分享和展示作品1.让学生将自己的作品进行分享和展示。
2.老师要给予学生充分的表扬和肯定，同时也要指出学生作品中存在的不足，并给予改进的建议。
3.最后，通过学生作品的分享和展示，带领全体学生一起欣赏和赏析，从中得到启示和灵感。
教学评价及总结1.通过本课的教学，学生能够掌握手形的基本技巧，能够在手形的基础上进行添画创作，提升了学生的想象力和艺术表现能力。
2.教师应关注学生在创作过程中的思维和表现，以及对学生的兴趣和创造力的培养，注意在评价中注重肯定和引导。
3.在今后的教学中，应该进一步深化学生的美术知识，并注重与实际生活的结合，开拓学生的视野，为学生的美术成长打好坚实的基础。
一年级下美术教案手形添画
一年级下美术教案手形添画一、教学内容本节课选自人教版一年级下册美术教材第六单元“有趣的手形”，主要内容包括利用手形进行创意绘画。
通过观察、想象和创作，让学生学会运用手形进行艺术表达，培养他们的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的绘画方法，并能够运用手形进行创意绘画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高他们的审美水平。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，培养他们的创新能力。
教学重点：掌握手形的绘画方法，运用手形进行艺术创作。
四、教具与学具准备教具：手形模板、画纸、彩笔、水粉、调色板、抹布等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请同学们观察自己的手，思考手可以变成哪些有趣的形状。
2. 新课讲解（10分钟）a. 展示手形模板，引导学生观察手形的特点。
b. 讲解手形的绘画方法，并示范如何利用手形进行创意绘画。
c. 鼓励学生发挥想象，用彩笔和水粉给手形添画，使其成为有趣的形象。
3. 课堂实践（20分钟）a. 学生分组进行手形绘画实践，教师巡回指导。
b. 学生互相交流、分享创作心得，共同完成一幅手形添画作品。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）a. 出示一幅手形添画例题，讲解创作思路和技巧。
b. 学生根据例题进行随堂练习，教师个别指导。
b. 学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 板书有趣的 hand 形2. 内容：a. 手形的绘画方法b. 手形添画的创意技巧c. 课堂实践要求七、作业设计1. 作业题目：以手形为基础，创作一幅有趣的添画作品。
2. 答案：学生可根据自己的想象，创作出不同的手形添画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作出了许多有趣的手形添画作品。
但在个别指导过程中，发现部分学生对色彩的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
一年级下美术教案手形添画
一年级下美术教案手形添画一、教学内容教材章节：《一年级下美术》第8课——手形添画详细内容：本课主要让学生通过观察自己的手形，运用想象和创意，在手形的轮廓上添加纹饰和图案，形成有趣的手形画作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形添画的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生对手形添画进行欣赏和评价，提高审美能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在手形上添加富有创意的纹饰和图案。
重点：引导学生观察手形，培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、手形模板、画纸、彩笔、水粉颜料等。
学具：学生自带的手形模板、画纸、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己的手形，发现手形的特点和美感。
2. 讲解教材内容：介绍手形添画的基本技巧和方法，如在手形上添加纹饰、图案等。
3. 示范演示：教师选取一个手形模板，现场演示手形添画的过程，引导学生观察和学习。
4. 学生创作：让学生根据自己的手形，运用所学的手形添画技巧，进行创意绘画。
5. 互动评价：学生互相展示作品，进行欣赏和评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计板书内容：手形添画技巧和方法板书形式：文字描述、图案示例七、作业设计作业题目：以自己的手形为基础，创作一幅有趣的手形添画作品。
答案：学生根据自己的手形，运用所学的手形添画技巧，创作出富有创意的手形画作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对手形添画有了基本的了解和掌握，创作出了许多有趣的作品。
但在教学过程中，发现部分学生对纹饰和图案的添加还不够丰富和创意，需要在今后的教学中继续引导和培养。
拓展延伸：引导学生对手形添画进行更深入的研究，如尝试不同材料的手形添画，对手形添画进行组合和创新等。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充本课《一年级下美术》第8课——手形添画，要求学生通过观察自己的手形，运用想象和创意，在手形的轮廓上添加纹饰和图案，形成有趣的手形画作。
一年级美术下册《手形添画》教案、教学设计
3.学生在小组内展开讨论，分享自己的观点和想法，互相启发，共同探讨。
4.教师巡回指导，参与各小组的讨论，给予建议和指导，引导学生深入思考，提高创作能力。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，教师将组织学生进行手形添画的实践操作，巩固所学知识。
4.教师强调本节课的情感态度与价值观目标，如：学会欣赏他人、热爱生活等，引导学生形成正确的价值观。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的手形添画技能，进一步激发学生的创意潜能，特布置以下作业：
1.创作一幅手形添画作品：请同学们运用本节课所学的方法和技巧，结合自己的生活经验，创作一幅富有创意的手形添画作品。作品要求主题鲜明，构图合理，色彩搭配和谐。
2.作业提交：请同学们将作品和创作心得按时提交给教师，以便教师进行评价和反馈。
3.创作安全：在创作过程中，注意使用剪刀、画笔等工具的安全，避免意外伤害。
4.家长支持：家长在辅导孩子完成作业时，要关注孩子的兴趣和需求，给予鼓励和支持，培养孩子独立思考和解决问题的能力。
一年级美术下册《手形添画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和认识手形的形态及其在美术创作中的应用，掌握手形添画的创作方法。
2.培养学生运用手形进行创意绘画的能力，提高学生的观察力、想象力和动手操作能力。
3.引导学生学会用线条、图形、色彩等元素进行画面表现，使作品具有丰富的视觉层次感。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生在动手操作中体验手形添画的乐趣，培养他们的自主学习能力。
2.引导学生运用比较、联想、创新等方法，尝试从不同角度和层面进行手形添画的创作，提高他们的审美素养。
一年级下美术教案手形添画_湘美版
教学目标：1.了解手是人体最重要的器官之一2.学习手形添画的基本技巧。
3.培养学生对美术的兴趣和想象力。
教学准备：1.手形添画的素描纸。
2.铅笔、彩色铅笔和颜料等绘画工具。
3.复制的手形添画实例。
教学过程：一、导入新课（5分钟）教师可以通过与学生的互动来引入新课。
可以询问学生，人体的哪个部位非常重要，然后引导他们说出手。
教师可以让学生用手做一些动作，如握拳、摆手等，然后引导他们认识到手的重要性。
二、讲解手形添画的技巧（10分钟）教师可以通过投影或手写板展示手形添画的实例，让学生观察。
然后，教师可以对手形添画的技巧和要点进行讲解，包括手的形状、线条的描绘等。
教师可以提示学生在描绘手形时，可以从简单的形状开始，如画一个横着的长方形，然后再在长方形的一端画出五个短小的矩形作为手指。
三、练习手形添画（25分钟）1.教师可以让学生先在练习纸上画出手形添画的几个实例，学生可以用铅笔或彩色铅笔进行描绘。
2.然后，教师可以逐步引导学生在素描纸上进行手形添画的实践。
教师可以从最简单的手形开始，让学生先用铅笔进行描绘，然后再用颜料进行上色。
教师可以提醒学生在绘画时要注意手指的分离和曲线的描绘。
3.教师可以在学生绘画的过程中提供适当的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，绘制自己喜欢的手形添画。
四、展示和讨论学生的作品（10分钟）在学生完成绘画后，教师可以请学生将自己的作品张贴在课堂上进行展示。
然后，教师可以带领学生讨论每个作品的不同之处，并鼓励学生表达自己对每个作品的看法和评价。
五、总结与归纳（5分钟）教师可以总结学生在本节课中学到的知识，包括手是人体最重要的器官之一，手形添画的基本技巧等。
教师还可以鼓励学生继续练习手形添画，发挥自己的想象力。
最后，教师可以提问学生，他们觉得今天的课程有什么收获和感触。
六、作业布置（2分钟）教师可以布置学生在家里继续练习手形添画，并鼓励他们尝试不同的手形和颜色的搭配。
学生可以在下次课上展示他们的作品。
一年级下美术教案-手形添画(2)-湘美版
一年级下美术教案-手形添画（2）-湘美版教学目标1.通过添画的方式感受手的形状和变化，培养观察力和想象力。
2.培养学生对颜色的认知和运用，提高色彩的感知能力。
3.提高学生的手脑协调能力。
教学准备1.湘美版一年级下美术教材。
2.A4纸，彩色铅笔、细笔、橡皮擦等。
3.教师提前画好手的形状图，整理好相关教具。
教学内容与流程步骤一：复习1.按照上节课所学要求，复习颜色的名称和基本色彩色调。
2.家庭作业展示，交流彩绘时的体验和感想。
步骤二：引入1.引导学生观察自己的手，指导学生对手的形状、大小、长度、宽度、线条等基本特征进行认识。
2.展示教师提前准备的多张手的形状图片，引导学生说出这些手的形状，并观察手指间的相对位置。
3.引导学生思考手的形状变化，通过模拟手的动作，感受手的形态变化。
步骤三：实践1.要求学生把手放在A4纸上，细细观察自己的手的形状。
2.引导学生用彩铅描绘手的形状，并不断调整和修改，使画面更加逼真。
3.指导学生运用普通的手的形状和变化，加以想象和创新，让手形画的画面更加生动。
4.鼓励学生在作画过程中体验色彩的变化，尝试不同的色彩配比，营造初学者独具特色的作品。
步骤四：展示1.要求学生将作品挂在教室墙面、走廊或家里醒目的位置。
2.每个学生依次介绍自己的作品，交流自己的颜色搭配、形状变化等方面的感受。
步骤五：总结1.教师带领学生总结今天的课程内容和学习体会，鼓励学生表达对美术学习的兴趣和热情。
2.老师鼓励每个学生，在发现美、创造美的同事，更好地贴近美、融入美，提升自身的审美素养。
教学考核1.以手形添画为主题，每个学生创作一幅彩绘作品。
2.编写一篇日记，表达自己在创作过程中的感受和体会。
学情评估1.教师巡视并点评学生课堂实践进行，辅助学生运用更好的技巧和方法。
2.对学生练习作品进行全班展示，通过同学间交流互评来评估学生所学技能的熟练程度。
教学注意事项1.材料准备充足，保持教室整洁，以营造良好的教学环境。
一年级下美术教案手形添画_湘美版
一、教学目标：1.了解手形的基本构造和特点；2.培养学生观察和表达的能力；3.为学生提供一个展示和发挥创造力的机会。
二、教学准备：1.图片或模型，展示手的形状和特点；2.颜料、画笔、画纸等美术工具；3.一些参考图片或故事书籍，以激发学生的创造力。
三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师展示图片或模型，引导学生观察手的形状和特点。
教师可以问学生一些问题，如手有几根手指？手指有什么样的形状？手掌有什么样的特点？等等。
通过这样的引导，让学生初步了解手的形状和特征。
步骤二：技巧示范（10分钟）教师在黑板或白板上画出一个手的形状，然后向学生展示如何利用五指边界画手的轮廓，可以采取抬笔和拐弯等方式。
这个环节的重点是让学生学会画出手的形状。
教师可以提醒学生注意手的比例和形状，但不必要求太精细。
步骤三：自由创作（15分钟）学生自由选取颜色、工具和画纸，根据自己的理解和想象画出自己的手。
可以鼓励学生用多种颜色或线条来表现手的特点。
教师在此过程中可以适时地给予学生一些建议和指导，帮助他们更好地表达自己。
步骤四：作品展示（10分钟）每位学生将自己的作品展示给全班同学，可以向大家介绍自己绘画时的思路和想法。
教师要鼓励学生自信地展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。
步骤五：点评与总结（10分钟）教师可以选取一些学生的作品进行点评，表扬他们的创意和努力。
同时，可以和学生一起回顾当天的学习内容和收获，让学生对绘画手的形状和特点有更深入的理解。
四、教学延伸：1.可以通过鼓励学生尝试绘制其他物体的形状来拓展学生的创造力和观察能力；2.可以引导学生观察和学习一些大师的绘画作品，进一步提高学生的绘画水平；3.可以鼓励学生将手形添画与自己的感受相结合，画出真实的自我表达。
五、教学反思：这堂课主要针对一年级学生的美术基础知识和创造力的培养，通过画手的形状和特点，帮助学生了解手的构造和动态。
这样的绘画活动有助于培养学生的观察和表达能力，同时也给予学生一个展示自己创造力的机会。
一年级下美术教案-手形添画(6)-湘美版
一年级下美术教案-手形添画（6）-湘美版教学内容本课教学内容为一年级下册美术课程中的“手形添画”。
通过本节课的学习，学生将学会如何观察和描绘手的不同形态，以及如何运用手形进行创意添画，创作出富有想象力和个性化的美术作品。
教学目标1. 知识与技能：学生能够认识手的基本结构，掌握手形的绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够将手形与其他元素结合，进行创意添画。
3. 情感态度与价值观：培养学生对手形绘画的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
教学难点1. 手形的观察与描绘：一年级的学生对手形的观察可能不够细致，需要教师引导。
2. 创意添画的构思：如何将手形与其他元素巧妙结合，创作出有创意的作品。
教具学具准备1. 教具：手形添画示范作品、多媒体教学设备。
2. 学具：绘画用纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示手形添画的示范作品，引起学生的兴趣。
2. 观察与讨论：引导学生观察手的基本结构，讨论手形的绘画方法。
3. 实践操作：学生动手尝试绘制手形，并进行创意添画。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 手形添画2. 重点内容：手的基本结构、手形的绘画技巧、创意添画的构思方法。
作业设计1. 作业要求：学生回家后，尝试绘制一幅手形添画作品，要求富有创意。
2. 评价标准：创意性、手形的准确性、绘画的细致程度。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了手形的绘画技巧，是否能够进行创意添画。
2. 改进措施：针对学生在绘画过程中遇到的问题，教师应如何进行指导和帮助。
总结本节课通过手形添画的教学，不仅培养了学生的观察力和绘画技巧，还激发了学生的创造力和想象力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和讨论，鼓励学生进行创意实践，使学生在美术创作的过程中获得成就感和自信心。
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一年级美术教案手形画
教学目标：
1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；
2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系；
3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
教学重点：
学习手形添画的方法。
教学难点：
根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。
教学过程：
一、设悬激趣，情境导入：
1、（1）小朋友，老师今天带来了５位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）
（2）、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？
（3）、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。
猜：
老师现在用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画——鸡）
2、（1）好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？
（2）、再看：这幅画有点象什么？
对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。
3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？
4、好，今天我们就来学习一个新本领：(板书：手形画)
二、指导点拨，由扶到放
1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？
①摆一摆（先用手摆出一个造型）
②描一描（用水彩笔把手形描完整）
③想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）
④添一添（请大家用最快的速度添完整）
（2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？
（3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。
”
2、（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生讨论交流）
（2）那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路）
（3）谁能摆出与老师不同的手形
（4）学生自行添加尝试（师做简单评析）
3、欣赏范作，了解构图知识
三、激发创作，任务下达：
①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。
举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。
（四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。
）
②将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。
③看一看，比一比。
把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。
评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。
四、展评添趣，总结延伸
1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像）
2、那你的小手将来想干什么？
3、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。
板书设计：
１、摆一摆２、描一描
手形画
４、添一添３、想一想
FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。