邻里和睦一家亲 课件
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缔结邻里亲情PPT课件
• 杜先生的儿子杜维善回忆他父亲时曾这样 说：父亲的老家在上海浦东高桥，每年夏 天他都要从药房买大量的“痧药水”、 “诸葛行军散”送到高桥，挨家挨户免费 发送，这个举动坚持了好几年。
• 《孟子》说：“乡里同井，出入相友，守望 相助，疾病相扶持，则百姓亲睦。”描绘了 一幅邻里相亲的美好图景。这句话反映了 孟子的一种社会理想：不要背井离乡，在 家乡同耕一块田地，大家都和睦、友好地 相处，防守盗贼也互相帮助，一家有病人 ，大家共照顾。从这以后，“守望相助”就成 了一句成语，表示人们彼此关心、相互帮 助。
多为他人着想
多为他人着想
多为他人着想
三、 和睦相处
• 大家都知道，做一个好邻居，和睦相 处、团结友爱尤为重要。人是感情动 物，你敬人家一尺，人家会敬你一丈， 一个好邻居胜似一门好亲戚。相处朝 不见晚见，低头不见抬头见，互相有 个关照，比什么都好呀！
和睦相处
和睦相处
和睦相处
和睦相处
四、 邻里缘分
邻里关系的定义
邻里关系是家庭与家庭之间、各个家庭成员 之间的关系。
邻里关系实质
邻里关系实质是家庭之间的关系
•
和谐融洽的邻里关系成为维系
整个社会和谐稳定的重要细胞元素，
发挥不可替代的作用。重新构建融
洽和谐、互助互爱的邻里关系，既是
都市人久违的内心期盼，也是城市良
性发展的客观需要。但构建新时期的
诗圣杜甫
妇人堂前扑枣
当时瀼西草堂的西邻是一位 孤苦的妇人，常来草堂前打 枣充饥，杜甫从不阻拦。吴 某来后，拟插篱护圃。杜甫 知道后，便写本诗以代书信 ，阻止这一举动，故题作《 又呈吴郎》。
堂前扑栆任西邻 ，无食无儿一妇人。 不为困穷宁有此 ，祇缘恐惧转须亲 。 即防远客虽多事 ，便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨 ，正思戎马泪盈巾 。
我的邻里乡亲PPT课件人教新课标
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
妈妈出差，萍 萍在邻居阿姨 家吃饭。
远亲不如近邻
远亲不如近邻
家里的钥匙忘记 带，先去张奶奶 家呆一会，一边 聊天一边等着爸 爸妈妈回来！
远亲不如近邻
邻居大爷温馨 提示明天楼里 要通煤气，家 里要留人。
假如有了冲突
楼上浇花的小朋 友弄湿了楼下阿 姨的被子。
假如有了冲突
楼下准备睡觉 楼上装修吵闹
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
妈妈出差，萍 萍在邻居阿姨 家吃饭。
远亲不如近邻
远亲不如近邻
家里的钥匙忘记 带，先去张奶奶 家呆一会，一边 聊天一边等着爸 爸妈妈回来！
远亲不如近邻
邻居大爷温馨 提示明天楼里 要通煤气，家 里要留人。
假如有了冲突
楼上浇花的小朋 友弄湿了楼下阿 姨的被子。
假如有了冲突
楼下准备睡觉 楼上装修吵闹
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
邻里和睦添欢乐.pptx
活动一：介绍交流，展示调查 单击输入您的文本
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《我的邻居》 姓名： 年龄： 工作或读书的地方：
活动二：联系生活，集思广益 单击输入您的文本
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小雪的烦恼
由于爸爸的工作需要，小雪全家搬到了一个陌生的 小镇，小镇上没有亲戚朋友，又和邻居不熟悉，小雪 觉得很苦闷，就向妈妈抱怨说：“不搬来多好！”
相互理解、相互沟通、相互体谅
宽容、理解、体谅 单击输入您的文本
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学会宽容、将心比心、让 邻里关系更加和睦，让我 们的生活更加快乐！
生活在同一个小区 里的人，大家可能不是 亲人，但是，由于相邻 而居，经常碰到，有时 又相互照应，邻里之间 关系又成了我们每天生 活的组成部分。
说一说，你和 邻居之间的关系 是怎样的？
活动三：联系生活、指导行为 单击输入您的文本
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好的邻里关系 究竟重不重要呢？ 观看教材P61页六 幅图片，任选2幅， 分角色演一演， 体会一下当时他 们的心情。
小组合作：你有什么样的好办法帮助小雪和家人尽 快适应陌生的环境么？怎样认识新邻居呢？
邻里关系 单击输入您的文本
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①
③
②
生活中有很多种 邻里关系，你更喜 欢哪一种，为什么？
邻里关系 单击输入您的文本
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合作探究 单击输入您的文本
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俗话说“远亲不如近 邻”，很多时候亲人不住 在身边，而邻居天天见面。 生活中，我们如何增进邻 里之间密切的联系呢？
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《我的邻居》 姓名： 年龄： 工作或读书的地方：
活动二：联系生活，集思广益 单击输入您的文本
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小雪的烦恼
由于爸爸的工作需要，小雪全家搬到了一个陌生的 小镇，小镇上没有亲戚朋友，又和邻居不熟悉，小雪 觉得很苦闷，就向妈妈抱怨说：“不搬来多好！”
相互理解、相互沟通、相互体谅
宽容、理解、体谅 单击输入您的文本
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学会宽容、将心比心、让 邻里关系更加和睦，让我 们的生活更加快乐！
生活在同一个小区 里的人，大家可能不是 亲人，但是，由于相邻 而居，经常碰到，有时 又相互照应，邻里之间 关系又成了我们每天生 活的组成部分。
说一说，你和 邻居之间的关系 是怎样的？
活动三：联系生活、指导行为 单击输入您的文本
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好的邻里关系 究竟重不重要呢？ 观看教材P61页六 幅图片，任选2幅， 分角色演一演， 体会一下当时他 们的心情。
小组合作：你有什么样的好办法帮助小雪和家人尽 快适应陌生的环境么？怎样认识新邻居呢？
邻里关系 单击输入您的文本
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①
③
②
生活中有很多种 邻里关系，你更喜 欢哪一种，为什么？
邻里关系 单击输入您的文本
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合作探究 单击输入您的文本
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俗话说“远亲不如近 邻”，很多时候亲人不住 在身边，而邻居天天见面。 生活中，我们如何增进邻 里之间密切的联系呢？
邻里一家亲1
我为邻居做的事情
任务1、看插图小组交流插图发生的事情。 任务2、交流日常生活中你家为邻居做过 那些事情？ 任务3、模拟表演：邻居家的李大爷行动 不方便，你会怎么做？
邻里相处的好经验
1、有困难相互帮助。 2、邻居之间要相互理 解，不要斤斤计较。 3、有了矛盾要协商 解决。
邻里相处，提倡三心： 爱心、热心、平常心。
与“邻里”有关系的俗语
1、远亲不如近邻，近邻不如对门。 自编一条与“邻里”有关系的俗语 2、千金卖屋，万金买邻。 3、邻居结的好，犹如得大宝。
敲开邻里门，牵手一家人。 敲开邻里门，牵手一家亲
实 践 活 动
回家为邻居做些力所能 及的事情。
再么？ 有什么感想？
邻居小伙伴
• • • • 我的好伙伴 姓名： 年龄: 他 (她)喜欢： 我们常在一起： 我感到最开心的一件事：
邻居的关爱
任务1：看插图，说说插图里发生的事情。 任务2：根据三幅插图，分别编个小故事。 任务3：讨论交流：在日常生活中邻居对你家 有哪些关爱？假如没有邻居的关爱， 会是什么样子？
邻里和睦一家亲 PPT精品文档
门对着门院挨着院低头不见抬头见我们有幸成了邻居这是千年修来的缘见面问声好临别说再见没事嘛说说话有事来谈一谈说说忧解解难聊聊家长里短谁都有解不开的疙瘩说不出的烦谁都有拨不开的乌云过不去的关能帮啊咱们就帮一把快乐常相伴常相伴家近人更近人近心不远和和美美过生活幸福岁岁年年俗话说
邻里之间
门对着门院挨着院 低头不见抬头见 我们有幸成了邻居 这是千年修来的缘 见面问声好临别说再见 没事嘛说说话有事来谈一谈 说说忧解解难聊聊家长里短
4
5
1.可可和小爱居住的社区，邻 里相处的怎么样？ 2.你从哪些地方能够看出来呢？ 3.与邻里相处时，应该怎么呢？
6
活动二:邻里相处有妙招
1.要了解你的邻居，多接触多交流 2.平时在外遇到相熟的邻居，要有礼貌的打个招呼 3.和邻居之间要互相关心、互相帮助 4.和邻居有了矛盾时要互相谦让，一言一行、一举 一动都要考虑邻居的利益
多接触、多交流，互相关心、互相帮助，能改善邻里关系，增进邻里感情。
7
活动三：邻里之间温情多
邻里相处时，不可避免的产生矛盾··· 你和邻居闹过矛盾吗？ 你们产生过什么矛盾呢？ 当产生矛盾时，应该怎么做呢？
8
邻里和睦一家亲
9
活动四：和睦相处是美德
10
我家你家和他家，共称邻居如一家。 紧急时候伸出手，远亲不如近邻家。 互相互谅互谦让，和睦相处乐哈哈。
谁都有解不开的疙瘩说不出的烦 谁都有拨不开的乌云过不去的关 能帮啊咱们就帮一把 快乐常相伴常相伴 家近人更近 人近心不远 和和美美过生活 幸福岁岁年年
1பைடு நூலகம்
邻里和睦一家亲
2
活动一：七嘴八舌话邻居
俗话说：“远亲不如近邻。”和谐的邻里关系， 既能增进彼此的感情，又能为生活带来更多欢乐。
邻里之间
门对着门院挨着院 低头不见抬头见 我们有幸成了邻居 这是千年修来的缘 见面问声好临别说再见 没事嘛说说话有事来谈一谈 说说忧解解难聊聊家长里短
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5
1.可可和小爱居住的社区，邻 里相处的怎么样？ 2.你从哪些地方能够看出来呢？ 3.与邻里相处时，应该怎么呢？
6
活动二:邻里相处有妙招
1.要了解你的邻居，多接触多交流 2.平时在外遇到相熟的邻居，要有礼貌的打个招呼 3.和邻居之间要互相关心、互相帮助 4.和邻居有了矛盾时要互相谦让，一言一行、一举 一动都要考虑邻居的利益
多接触、多交流，互相关心、互相帮助，能改善邻里关系，增进邻里感情。
7
活动三：邻里之间温情多
邻里相处时，不可避免的产生矛盾··· 你和邻居闹过矛盾吗？ 你们产生过什么矛盾呢？ 当产生矛盾时，应该怎么做呢？
8
邻里和睦一家亲
9
活动四：和睦相处是美德
10
我家你家和他家，共称邻居如一家。 紧急时候伸出手，远亲不如近邻家。 互相互谅互谦让，和睦相处乐哈哈。
谁都有解不开的疙瘩说不出的烦 谁都有拨不开的乌云过不去的关 能帮啊咱们就帮一把 快乐常相伴常相伴 家近人更近 人近心不远 和和美美过生活 幸福岁岁年年
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邻里和睦一家亲
2
活动一：七嘴八舌话邻居
俗话说：“远亲不如近邻。”和谐的邻里关系， 既能增进彼此的感情，又能为生活带来更多欢乐。
小学各年级, 争做好邻居,友善相待,主题班会ppt
03
尊重他人的隐私权，不散播他人的私人信息。
关心他人生活
关注他人的生活状况，如关心邻居的健康、生活情况等。 在他人需要帮助时，主动提供帮助，如帮忙拿东西、照顾老人等。
尊重他人的劳动成果，如赞扬他人的园艺、手工制品等。
积极参与社区活动
01
02
03
参加社区的公益活动，如志愿 者活动、捐款等。
在社区活动中，与他人友好相 处，共同完成任务。
建立家校联系册
建立家校联系册，及时记录孩子 的表现和进步，加强家校沟通。
共同营造良好家庭氛围
建立和谐家庭关系
培养孩子良好品德
家长应建立和谐的家庭关系，营造温 馨、和睦的家庭氛围。
注重培养孩子的良好品德，如诚实、 守信、友善等。
关注孩子心理健康
关注孩子的心理健康，及时发现和解 决孩子的心理问题。
06
总结与展望
回顾本次班会内容
友善相处的重要性
强调了友善相处对班级和谐、个人成长的重要性 ，引导学生认识到友善是人际交往的基础。
争做好邻居的实践
通过具体的事例和活动，让学生了解如何在实际 生活中争做好邻居，友善对待他人。
班级建设的成果
总结了班级在友善相处方面的成果和进步，表扬 了表现突出的学生和小组。
通过实践活动，提高小学生的沟通技巧、合作能力和解决问 题的能力。
02
友善相待的重要性
建立良好人际关系
尊重他人
友善相待是建立良好人际关系的基础，能够促进同学之间的相互尊重和理解。
合作与互助
友善相待有助于形成良好的合作氛围，同学之间互相帮助、共同进步。
建立信任
友善相待能够增进同学之间的信任，形成互信互助的班级氛围。
定期评估与反馈
三年级道德与法治做个好邻居课件PPT
说一说
1.介绍你熟悉的一个邻居。 我的隔壁邻居，她是一名…… 2.你和邻居经常往来吗？ 我经常和楼下的小伙伴…… 3.你曾经帮助过邻居吗？ 我经常帮助楼上的邻居…… 4.你最喜欢哪一个邻居？ 我最喜欢住在一楼的警察叔叔……
说一说
试着去认识邻居，并将新认识的邻居朋友介绍给大家。
我新认识的邻居
邻居是哪里人?___________________________________
邻居哪些行为不文明？ _________________________________________________
提醒和帮助他(她)最好的办法是什么？ _________________________________________________ _________________________________________________
谢谢
交流讨论
遇到下列情况，该怎么办呢?
楼上邻居在跳绳
楼下邻居在装修
交流讨论
为使邻里和谐相处，我们可以做哪些力所能及的事? 1、_____________________________________________ 2、_____________________________________________ 3、_____________________________________________
一场百家宴，不仅拉近了村民的距离，融洽了邻里的感 情，也让大家感受到了齐心协力、相亲相爱的乐趣。
庞红卫改编自《浙江日报》(2015年3月6日)之《泰顺百家宴迎客》
作业
泰顺的百家宴让村民们走到一起，拉近 了彼此间的距离，你生活的地区也有类似的 故事吗？
把你所知道的故事写下来，下节课请同 学来说一说。
第6课我家的好邻居课件(共32张PPT)
如果找邻居讲理，他们 不理睬，也还要寻找适 当方法去沟通解决。
我家的 好邻居邻居 添麻烦
认识邻居家小伙伴
去邻居家玩的注意事项 邻居帮我
我帮邻居 解决邻里间的矛盾 避免邻里间的矛盾 维护自家正当权益
一、填空题 1. 常言道，远亲不如_______。在我们需要帮助的时候 ，邻居们常常伸出援助之手。
二、邻里间的温暖 常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，
邻居们常常伸出援助之手。
多吃点，就像是在自 己家里一样，别客气。
快进来，在我家 坐一会儿。 张奶奶，我忘 带家门钥匙了。
多亏了你，他爸爸妈妈 回来后得好好感谢你。
说说邻居帮助你的事
1.
__________________。
2.
__________________。
楼下有人，动作要轻。
给邻居家留一块晒粮 楼道是公共空间，不能堆
食的空地。
放杂物。
要想处理好邻里关系，应当 注意些什么？
注意事项 1 .___________________________。 2. ___________________________。
活动园
中国人历来看重邻里关系，在民间流传了很多有关邻里间 谦让、体谅的故事。请收集一个与大家分享。
第二单元 我在这里长大
6. 我家的好邻居
1.学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互 相帮助。 2.培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。 3.感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。
重点 引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。
难点 培养学生们关爱邻里的品质。
一、邻居家的小伙伴 你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些 什么呢？ 如果还不认识，该怎样认识他们呢？
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邻里相处时，不可避免的产生矛盾··· 你和邻居闹过矛盾吗？ 你们产生过什么矛盾呢？ 当产生矛盾时，应该怎么做呢？
你家和他家，共称邻居如一家。 紧急时候伸出手，远亲不如近邻家。 互相互谅互谦让，和睦相处乐哈哈。
门对着门院挨着院 低头不见抬头见 我们有幸成了邻居 这是千年修来的缘 见面问声好临别说再见 没事嘛说说话有事来谈一谈 说说忧解解难聊聊家长里短
谁都有解不开的疙瘩说不出的烦 谁都有拨不开的乌云过不去的关 能帮啊咱们就帮一把 快乐常相伴常相伴 家近人更近 人近心不远 和和美美过生活 幸福岁岁年年
邻里和睦一家亲
活动二:邻里相处有妙招
1.要了解你的邻居，多接触多交流 2.平时在外遇到相熟的邻居，要有礼貌的打个招呼 3.和邻居之间要互相关心、互相帮助 4.和邻居有了矛盾时要互相谦让，一言一行、一举 一动都要考虑邻居的利益
多接触、多交流，互相关心、互相帮助，能改善邻里关系，增进邻里感情。
活动三：邻里之间温情多
活动一：七嘴八舌话邻居
俗话说：“远亲不如近邻。”和谐的邻里关系，
既能增进彼此的感情，又能为生活带来更多欢乐。
1.可可和小爱居住的社区，邻 里相处的怎么样？
2.你从哪些地方能够看出来呢？ 3.与邻里相处时，应该怎么呢？
1.可可和小爱居住的社区，邻 里相处的怎么样？
2.你从哪些地方能够看出来呢？ 3.与邻里相处时，应该怎么呢？
你家和他家，共称邻居如一家。 紧急时候伸出手，远亲不如近邻家。 互相互谅互谦让，和睦相处乐哈哈。
门对着门院挨着院 低头不见抬头见 我们有幸成了邻居 这是千年修来的缘 见面问声好临别说再见 没事嘛说说话有事来谈一谈 说说忧解解难聊聊家长里短
谁都有解不开的疙瘩说不出的烦 谁都有拨不开的乌云过不去的关 能帮啊咱们就帮一把 快乐常相伴常相伴 家近人更近 人近心不远 和和美美过生活 幸福岁岁年年
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活动二:邻里相处有妙招
1.要了解你的邻居，多接触多交流 2.平时在外遇到相熟的邻居，要有礼貌的打个招呼 3.和邻居之间要互相关心、互相帮助 4.和邻居有了矛盾时要互相谦让，一言一行、一举 一动都要考虑邻居的利益
多接触、多交流，互相关心、互相帮助，能改善邻里关系，增进邻里感情。
活动三：邻里之间温情多
活动一：七嘴八舌话邻居
俗话说：“远亲不如近邻。”和谐的邻里关系，
既能增进彼此的感情，又能为生活带来更多欢乐。
1.可可和小爱居住的社区，邻 里相处的怎么样？
2.你从哪些地方能够看出来呢？ 3.与邻里相处时，应该怎么呢？
1.可可和小爱居住的社区，邻 里相处的怎么样？
2.你从哪些地方能够看出来呢？ 3.与邻里相处时，应该怎么呢？