最新《小小足球赛》教案01名师优秀教案
小小足球赛教案儿童足球启蒙课程
小小足球赛教案儿童足球启蒙课程第一章：足球基础知识一、教学目标：1. 让学生了解足球的基本知识，如足球的历史、规则等。
2. 培养学生对足球的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 足球的历史：介绍足球的起源、发展以及足球文化的传播。
2. 足球规则：讲解足球比赛的基本规则，如比赛时间、场地、人数、犯规等。
三、教学活动：1. 教师讲解：通过图片、视频等资料，介绍足球的历史和发展。
2. 学生讨论：分组讨论足球规则，让学生了解比赛的基本流程。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 学生作业：要求学生绘制一幅足球规则的手抄报，以检验学生对足球规则的理解。
第二章：足球基本技巧一、教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、射门等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技水平。
二、教学内容：1. 传球技巧：讲解传球的基本姿势、方法和练习方法。
2. 射门技巧：讲解射门的基本姿势、方法和练习方法。
三、教学活动：1. 教师讲解：通过示范和讲解，让学生了解传球和射门的基本技巧。
2. 学生练习：分组进行传球和射门的练习，教师指导并纠正错误。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的练习情况。
2. 学生作业：要求学生绘制一幅足球技巧的手抄报，以检验学生对足球技巧的理解。
第三章：足球比赛实战一、教学目标：1. 让学生了解足球比赛的基本流程，提高学生的竞技水平。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技能力。
二、教学内容：2. 比赛策略：讲解比赛中的基本策略，如阵型、换人、防守等。
三、教学活动：1. 教师讲解：通过图片、视频等资料，介绍足球比赛的基本流程和策略。
2. 学生实战：分组进行足球比赛，让学生亲身体验比赛的魅力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 学生作业：要求学生写一篇关于足球比赛的观后感，以检验学生对足球比赛的理解。
第四章：足球比赛欣赏一、教学目标：1. 让学生了解国内外知名的足球比赛，提高学生的足球素养。
小小足球赛教案
小小足球赛教案一、教学目标1.了解足球的基本规则和技术。
2.能够进行简单的传球、带球和射门。
3.提高身体素质，锻炼协调能力和团队合作精神。
4.通过小小足球赛，提高学生参与体育运动的积极性和兴趣。
二、教学内容1.足球基本规则介绍。
2.足球技术训练：传球、带球和射门。
3.小小足球赛组织和比赛规则。
三、教学步骤1. 足球基本规则介绍1.介绍足球基本规则，包括比赛时间、场地大小、人数等。
2.讲解足球比赛中的罚球、角球等基本概念和规则。
3.展示足球比赛视频，让学生感受足球比赛的精彩。
2. 足球技术训练1.传球训练：先进行简单的站立传球训练，逐渐进行移动传球练习。
2.带球训练：通过模拟比赛情景，让学生体验带球过人的感觉。
3.射门训练：从站立射门开始，逐渐加大难度，让学生了解投射的技巧。
3. 小小足球赛组织和比赛规则1.小组自主组织比赛，比赛方式可以为循环赛或传统淘汰制。
2.比赛分为两个15分钟的半场，中场休息时间为5分钟。
3.比赛中禁止进行高脚球和危险犯规。
4.学生们可以担任裁判和计分人员，体验裁判的责任和计分员的精细。
四、教学评估1.组织小小足球赛，并评选出最佳进球、最佳防守等奖项。
2.通过观察学生的技术表现和比赛态度来进行评估和反馈，让学生知道自己的不足和进步之处。
五、教学注意事项1.在进行足球技术训练时，要注意学生的安全和体能情况。
2.鼓励学生积极参与比赛，但不要过于追求胜利。
3.引导学生合理利用比赛中的休息时间，让身体得到充分的休息。
以上为小小足球赛的教案，希望能够为您的教学工作提供一些帮助。
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教案
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教案一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四上第2课的一首歌曲。
歌曲以生动的形象描绘了一场精彩的足球比赛，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有活力。
歌曲分为两个乐段，第一乐段描绘了足球比赛的情景，第二乐段表达了比赛的激烈和欢乐。
歌曲难度适中，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和感受音乐的基本情感。
但是，对于足球比赛的了解可能不够深入，因此在教学过程中需要引导学生了解足球比赛的基本知识。
此外，学生可能对复杂节奏的把握有一定的困难，需要教师在教学过程中耐心引导，让学生在实践中掌握节奏。
三. 教学目标1.能够用欢快的情绪演唱歌曲《小小足球赛》。
2.能够理解歌曲描绘的足球比赛情景，感受比赛的激烈和欢乐。
3.能够掌握歌曲中的节奏和音高，准确演唱。
4.能够了解足球比赛的基本知识，提高体育文化素养。
四. 教学重难点1.教学重点：能够用欢快的情绪演唱歌曲《小小足球赛》。
2.教学难点：歌曲中复杂节奏的把握和音高的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生了解足球比赛的情景，增强学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生模仿。
3.分组练习法：分组让学生进行节奏和音高的练习，提高学生的实践能力。
4.比赛法：学生进行歌唱比赛，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作足球比赛的图片和视频，用于引导学生了解足球比赛的情景。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器，用于伴奏和引导学生掌握节奏。
3.乐谱：准备《小小足球赛》的乐谱，便于学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示足球比赛的图片和视频，引导学生了解足球比赛的情景。
同时，教师简要介绍足球比赛的基本规则，为学生学习歌曲做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《小小足球赛》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
随后，引导学生跟唱，熟悉歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）分组进行节奏和音高的练习。
小学四年级音乐上册《小小足球赛》教案
小学四年级音乐上册《小小足球赛》教案一、教学目标1.了解小学生足球赛的基本规则和比赛形式。
2.通过歌曲和乐器演奏的形式，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3.提高学生的听力和语感，培养学生的节奏感。
4.激发学生的创造力，鼓励学生进行小组合作交流。
二、教学内容1.歌曲：《小小足球赛》2.乐器演奏：小号、鼓、钢琴、手铃三、教学过程1. 歌曲教学（1）了解歌曲先播放歌曲，让学生初步了解歌曲的歌词、曲调和节奏。
（2）学唱歌曲逐句教唱歌词，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，并进行多次练唱。
可以按照下面的方式安排：•教唱前奏部分；•教唱歌曲前两段；•教唱歌曲第三段；•教唱歌曲结尾部分。
（3）练习合唱让学生进行合唱练习，分小组演唱。
2. 乐器演奏（1）了解乐器介绍小号、鼓、钢琴、手铃等乐器的名称和特点，让学生了解各种乐器的声音特点。
（2）演奏乐器让学生按照老师的指导，学会演奏小号、鼓、钢琴、手铃等乐器，感受音乐的魅力。
3. 小组合作（1）学生分组将学生分成小组，每个小组分别组合合唱和乐器演奏。
（2）演出让每个小组在全班同学面前进行演出，展示他们的乐器演奏和合唱效果。
（3）评价最后，教师对每个小组进行评价，表扬他们在合唱和乐器演奏方面的成就，同时指出他们需要继续努力的方面。
四、教学反思通过本次教学，学生们更加了解小学生足球赛的基本规则和比赛形式，同时也培养了他们对音乐的兴趣和爱好，提高了学生的听力和语感，培养了学生的节奏感，并且激发了学生的创造力，鼓励了学生进行小组合作交流。
本次教学的成功，离不开老师的认真备课和耐心指导，也离不开每个学生的积极参与和努力付出。
《小足球赛》语文教案（精选13篇）
《小足球赛》语文教案（精选13篇）《小足球赛》篇1教学目的：1、通过看图学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
2、学习按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察画面，并展开想象；运用图文结合的方法，抓重点句、段，理解课文内容。
1、学习本课生字词。
辨析。
2、图文结合，说说小守门员和观众的神态、动作。
教时：2课时第一课时一、启发谈话，导入新课。
你看过足球赛吗？看了谁和谁的比赛？今天，我们学习的课文，就是写一群孩子在一块空地上进行一场激烈、精彩的足球赛。
板书课题。
二、范读课文。
指导分段。
三、学习本课生字词。
1、读准字音。
2、记忆字形。
3、理解词义。
四、巩固练习。
1、读生字，口头组词。
2、看图读课文，标出自然段。
第二课时一、理解第一段内容。
1、读第一句话，说说场地好在哪里/2、读第二句话，告诉我们什么？哪个字是经常来的意思？3、读第三句话，体会意思。
4、读第四句话，主要写谁？突出谁？二、理解爹人段内容。
1、读课文，具体介绍了谁？2、看课文插图，说说从哪些方面介绍了小守门员？3、“真正的小守门员都是这样的。
”这句话要说明什么？4、怎么知道他是候补守门员？5、哪句话是作者的想象？三、学习第三至第五自然段。
1、读课文，说说第三至第五自然段讲了什么？2、课文一共描述了几个孩子，几个大人的形象？还讲了一条什么的样子？3、说说课文按什么顺序对观众作了具体描写？4、怎样介绍左边的五个小观众？从五个孩子的动作、神态可以推断出什么？5、按同样方法学习另外三个观众。
6、“精彩”是什么意思？从哪些地方可以看出这场球赛十分精彩？四、总结全文。
1、体会文中表示“看”的词语有什么不同/2、看图，读课文，看看课文是怎样描写小守门员和观众的神态、动作的/3、讨论：从哪些地方看出这是一场激烈、精彩的足球赛？板书设计：时间：放学以后地点：一块空地人物：观众赛前准备：分两拨书包帽子做球门小守门员；注视磕破戴着分腿弯腰观众：探着伸直站起来搂着挺直挺紧张看五：教学心得：《小足球赛》语文教案篇2一、教学要求1、通过看图和学文，理解课文内容，激发学生对生活的热爱之情。
小小足球赛教案
小小足球赛教案教案标题：小小足球赛教案教学目标：1. 了解足球赛的基本规则和要求。
2. 学习足球比赛中的基本技巧。
3. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
教学准备：足球、球场、讲解材料、示范球员。
教学过程：1. 引入活动（5分钟）向学生介绍本节课的主题和目标，并引导学生回忆已学的足球知识，让他们想一想足球比赛中有哪些规则和技巧。
2. 讲解足球赛规则和要求（10分钟）使用图片或简单的动画，讲解足球赛的基本规则和要求，如球门的位置，比赛时间，场上的位置和指示等。
3. 演示基本技巧（10分钟）请示范球员向学生演示一些基本的足球技巧，如传球、射门和防守等。
同时，讲解并示范正确的动作和技巧细节。
4. 学生练习（20分钟）将学生分成小组进行练习，每组轮流进行传球、射门和防守等基本技巧训练。
老师应穿梭在各个小组之间，观察学生的动作和技巧，并及时给予指导和反馈。
5. 小小足球赛（15分钟）根据班级人数和场地条件，将学生分成两个或更多的小组，进行小小足球赛。
每个小组选出一名队长，协调队友的动作和策略，并且并发挥出各自的特长。
6. 温习总结（5分钟）总结本节课所学的内容和收获，鼓励学生互相表扬和肯定，提出自己的进步和不足之处。
教学延伸：1. 组织足球知识竞赛，检验学生对足球知识的理解和记忆。
2. 让学生观看足球比赛的视频，分析球员的技巧和战术。
3. 参观或组织一场真实的足球比赛，让学生亲身感受足球的魅力和激情。
教学评估：观察学生在练习和比赛中的表现，包括技术动作是否正确、协作和沟通能力、对规则的理解等方面进行评估。
同时，记录学生的进步和困难，以便于针对性的指导和改进。
四年级上册《小小足球赛》教案
四年级上册《小小足球赛》教案一、教学目标：1. 让学生了解足球的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容：1. 足球基本规则介绍。
2. 足球基本技巧训练（传球、射门等）。
3. 团队合作训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球基本规则的掌握，足球基本技巧的运用。
2. 教学难点：团队合作，学生在实际比赛中的运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解足球基本规则和技巧。
2. 实践法：分组练习，组织小型比赛。
3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中学习。
五、教学过程：1. 课堂导入：通过图片或视频引入足球主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解足球基本规则，让学生了解比赛的基本流程。
3. 示范足球基本技巧，并让学生分组练习。
4. 组织小型比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
5. 课堂小结：总结学生在课堂上的表现，鼓励优秀学生。
6. 布置课后作业：要求学生课后观看一场足球比赛，了解更多信息。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及对足球技巧的学习热情。
2. 技能掌握：评估学生在实际比赛中对足球基本技巧的掌握程度。
3. 团队合作：观察学生在比赛中的团队合作精神，如配合、沟通等。
七、教学资源：1. 足球场地：提供合适的足球场地进行教学。
2. 足球器材：准备足够的足球、球门等器材。
3. 教学课件：制作相关的教学课件，以便于讲解和展示。
八、教学拓展：1. 组织学校足球比赛：让学生在更大规模的比赛中展示所学技巧。
2. 邀请专业教练进行授课：让学生接受更专业的足球训练。
3. 开展足球知识讲座：让学生了解更多关于足球的知识。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便于改进今后的教学。
十、课后作业：1. 观看一场足球比赛，了解更多信息。
2. 总结自己在课堂上的表现，找出需要改进的地方。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
‘教案’小小足球赛教案
教案：小小足球赛教案一、教学目标1. 让学生了解足球的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容1. 足球基本规则介绍2. 足球基本技巧训练3. 团队合作与战术意识培养4. 竞技体育精神教育5. 实战演练与比赛三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本规则的理解与运用，足球基本技巧的掌握，团队合作与战术意识的培养。
2. 教学难点：足球技巧的熟练运用，团队合作与战术意识的形成。
四、教学方法1. 讲授法：讲解足球基本规则、技巧和战术。
2. 示范法：演示足球技巧和团队合作。
3. 实践法：分组练习和比赛，让学生亲身体验。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）组织学生进行简单的跑步、拉伸等热身活动，避免运动损伤。
2. 基本规则讲解（10分钟）讲解足球的基本规则，如比赛时间、场地、人数、进球等。
3. 基本技巧训练（15分钟）分组进行足球基本技巧训练，如传球、射门、控球等。
4. 团队合作与战术意识培养（10分钟）通过团队对抗练习，培养学生团队合作精神和战术意识。
5. 竞技体育精神教育（5分钟）讲解竞技体育精神，如公平竞争、尊重对手、坚持不懈等。
6. 实战演练与比赛（15分钟）组织学生进行实战演练和比赛，让学生将所学技巧运用到实际比赛中。
8. 课后作业（布置课后练习，巩固所学）9. 教学评价（对学生在课堂上的表现进行评价，了解学习效果）六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队合作和竞技体育精神表现，给予相应的评价。
2. 技能掌握评价：通过实战演练和比赛，评估学生对足球基本技巧的掌握程度。
3. 课后作业评价：检查学生课后作业完成情况，巩固所学知识。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、系统，是否符合学生的实际情况。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否需要调整或改进。
八、课后作业1. 复习足球基本规则和技巧。
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《小小足球赛》教案
教学目标:
1、通过律动《健康歌》向学生渗透运动、健康的理念，引导学生欣赏歌曲《小小足球赛》激发学生热爱体育运动，特别是对足球运动的兴趣。
2、学唱歌曲《小小足球赛》进行即兴表演，增强学生表现歌曲的信心。
3、通过介绍新浪网的足球网页，引导学生通过各种方式了解更多有关足球的知识，树立“我运动、我健康”的观念。
教学重、难点:
重点学唱歌曲《小小足球赛》9——20小节，并根据歌词适当加入表演。
教具准备：
琴、多媒体。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1、随《健康歌》做律动。
2、教师：同学们好！
学生：老师好！
3、教师：大家现在的心情怎么样？
学生：很高兴。
4、教师：其实这样活动一下不但可以使我们的心情愉快，还可以使我们的身体更——健康（学生齐说）。
今天老师想通过一首歌曲向大家介绍一项体育运动，请同学们闭上眼睛认真欣赏，听完之后请你告诉我这是一项什么运动，好吗？
（第一次欣赏歌曲《小小足球赛》）
二、歌曲教学（15分钟）
1、教师：谁能说说这是一项什么运动？
学生：足球运动。
教师：那谁知道刚才的比赛几号球员射门最准？
学生：（10号）
教师：你能模仿一下10号球员进球时高兴的样子吗？
学生：（表演）
2、教师：我们一起把高兴的心情唱出来吧，先听我来唱：（弹琴范唱）
教师：（课件出示难点练习）大家仔细观察这一句的旋律，有几个可爱的休止符？
学生：3个
教师：我们碰到休止符的时候，应该怎么做？
学生：空或休止。
教师：我们还可以在休止符那儿不出声的、快吸一口气。
我们来唱唱试试。
学生：（教师划拍，学生再唱一次）
教师：唱这一句的时候，同学们能不能让你的声音像小足球一样弹跳起来？好，我们再来唱一次。
学生：（指挥再唱一次）
教师：大家唱得真好！可是有时非常精彩的射门动作，球却没能踢进球门里，这时你的心情会怎样？
学生：（懊恼、可惜、遗憾）
教师：那你把它唱出来！（弹琴范唱）
（哎呀呀呀呀呀呀 0呀哎呀呀呀呀呀呀 0 摔了个大跟斗
哎！）注意看到休止符，我们要不出声的快吸一口气。
再来一次。
学生：（师生一起随琴再唱一次）
3、教师：哎呀，真可惜，小球员怎么会在这关键的时候摔跤呢？！你知道他做了一个什么动作使他摔了一个大跟斗吗？请你认真的朗读歌词。
学生：（学生分头朗读歌词或教师带领学生集体朗读）
教师：找到答案了吗？你来说说看。
学生：倒钩。
4、教师：大家想不想看看这个“凌空一倒钩”的动作是怎样的一个动作？
学生：想。
教师：老师这里搜集了一些精彩的图片，请你边看边想哪张图片的脚法是歌曲中唱的“凌空一倒钩”？找出最清楚的一张，大声告诉我，好吗？
学生：（学生第二次欣赏歌曲）
5、教师：我们班的小球迷真厉害，找的真准。
我们一起再来唱唱“凌空一倒钩”这一部分。
（课件出示重点练习）
学生：（随琴一起慢唱这一部分）
（你在前面攻 0 我在后面守 0 小小球儿脚下传，凌空一倒钩）
教师：你听这里面有两个小过门（教师弹奏这一句）我们唱这一句的时候不要过门好不好，你听（教师边弹边唱这一句）哪种唱法更好？
学生：有过门的更好！
教师：有过门的唱法会给你怎样的感觉？
学生：小球员在场上的进攻和防守非常积极，或足球在球员的脚下传得很快。
教师：我们一起跟随老师的琴再来唱一次。
学生：（练唱这一句）
6、教师：这会儿小球员的进攻和防守积极主动多了。
找找看这首歌曲中还有没有小过门？
学生：有。
教师：在哪里？
学生：注意！射门！后面。
教师：对了！想一想为什么在这里又加上一个过门呢？这个过门能表现出怎样的情景和心情？
学生：喊过射门之后，屏住呼吸，等待看结果的情景和紧张的心情。
教师：我们一起来试唱这一段。
（教师动作示范）
学生：（注意！射门！0 0 哎呀呀……）
7、教师：从你们的歌声中我仿佛看到了小球员你踢我顶，左铲右传，灵活的足球技术，你能把这一部分也唱得象他们的球技一样灵活吗？（教师动作示范）
学生：（观众劲头高 0人人喊加油 0 你踢我顶，左铲右传，骗过了守门员。
）
教师：守门员的员字应该唱几拍？
学生：三拍，因为后面有一个四分休止符。
教师：注意看我的指挥，我们一起把这一部分唱一次。
（你踢我顶，左铲右传，骗过了守门员。
）倒钩的钩字也应该唱三拍，看老师的手势，我们一起再来唱唱这一句（小小球儿脚下传，凌空一倒钩）
学生：唱（凌空一倒钩……）
8、教师：现在，我们跟随音乐轻声演唱一遍好吗？
学生：（随原唱完整演唱第一次）
9、教师：现在请用你最美妙的歌声描述一下这场比赛，好吗？
学生：（好）
教师：我们再随伴奏演唱一次，注意看老师的指挥！
学生：（按原速第二次演唱）
三、巩固拓展（15分钟）
1、教师：紧张、激烈的足球比赛如果少了观众的喝彩就少了几分火热的气氛，想不想到比赛现场为小球员加油、助威？
学生：想。
教师：现在绿茵场上有两支球队，一个是信心十足的红队、另一个是志在必得的蓝队，你想做哪一队的小球迷？好，南边同学暂且是红队的球迷，北边的同学，你们来做蓝队的小球迷。
请你们商量一下，喊出你们的支持口号。
我为你们分别设计了支持口号，
红队的小球迷请跟我一起喊：
X．X X X X．X X X
红队加油！红队加油！YE ！
请蓝队的小球迷也跟我一起喊出你们的支持口号：
X X. X X. X X. X X.
蓝队必胜！蓝队必胜！ YE！
2、教师：现在是足球比赛中场休息的时间，我们利用这段时间来一次歌曲对抗赛怎么样？
学生：好！
教师：哪一队先来唱？好，红队先来唱第一段，蓝队演唱第二段。
（两队比赛第三次完整演唱）
3、教师：同学们自己评价一下哪个队的演唱更好？
学生：自由讨论发言。
4、教师：大家说得非常好！红、蓝两队各有优点。
这次我们吸取经验再分成男、女两队来一次比赛怎么样？
学生：好！（女生唱第一段，第四次完整演唱）
教师：大家觉得这一次，自己唱得怎么样？
学生：自由讨论发言。
5：教师：其实无论胜负，你们都是足球场外一道靓丽风景线！要做一个最棒的小球迷，我建议大家还应该多了解一些足球知识，新浪的足球网页有许多世界著名球队经典交锋的图片和文字资料，有兴趣的同学可以上网学习，也可以向体育老师和你身边爱好足球的人学习。
大家说好不好？
学生：好！
教师：再一次用歌声完美演唱一遍《小小足球赛》。
希望大家不但能把《小小足球赛》的歌曲唱好，平时还能多加强体育锻炼，让运动成为每个人的习惯，让健康永远伴随我们！下课！（伴随《健康歌》走出教室）。