课余体育竞赛
中小学校内课余体育竞赛改革的几点思考
施都应 当有 利于促 进这 一 目标 的 实现 。只有 这样 才 能根 除少数人 表演 、 多数 人 呐喊 的弊端 。
三 、 目设置 至关重 要 项 选 择 的竞 赛项 目应 尽可 能地 满足下 列 要求 ： １ （）
、
课余体 育 竞 赛应 该 以 增 强全 体 学 生体 质健
康 为主 要效 果 目标 学校 体 育的 首要 目标 是全 面 锻 炼 学生 的身 体，
体 质健 康 标准） 测试 指标 相结 合 ， 点考 虑多 次体质 重 健 康检 查呈 下 降趋 势 的身体 素质指 标 ；６ 坚决 涤 除 （） 那 些对 运 动技 术要 求 高 、 身 价值 不 大 的 项 目；７ 健 （） 健 康安全 的项 目；８ 应 以集 体性 的 比赛 项 目为主 ； （）
发， 对课 余 体育 竞赛 的 改革方 向、 策略 等方 面进行 了探 讨， 旨在 为广 大 实践工作 者提供 一 些 改革的 思路 。 关 键 词 ： 内课 余体 育竞赛 ； 校 改革 ； 体质健 康
中图 分类 号 ： ６ ９２ ； ６３ ９ 文献 标识码 ： 文章编 号 ：０２—８０ （０ ６０ —０ ６ ０ Ｇ ３ ．１Ｇ ３ ．６ Ａ １０ ６ ９２ ０ ）９ ０ ４— ２ 课 余体育 竞赛 是 指充分 利用 课余 时 间， 校 内、 在
增 强学 生体 质， 早 已被国 内外体育 界所普 遍认 可。 这 然 而多 年来， 内课余 体 育 竞 赛却 成 为 竞 技体 育 的 校
延续 ， 为大 多数 人观看 少数 体育尖 子竞技 的场所 。 成
具有健 身价值 ；２是 学 生喜 闻乐见 的运 动项 目；３ （） （）
与课程 改革 紧密结 合 ， 课 程 教 学 内 容 资源 开 发 的 是 项 目；４ 可作 为 终 身体 育锻 炼 的 项 目； ５ 与 （ 生 （） （） 学
简述课余体育竞赛的意义
简述课余体育竞赛的意义摘要：一、引言二、课余体育竞赛的意义1.促进身体健康2.培养团队合作精神3.增强竞技意识4.丰富课余生活5.提升综合素质三、结语正文：【提纲】一、引言随着教育改革的不断推进，课余体育竞赛在我国校园中越来越受到重视。
它不仅能为学生提供一个展示自己运动才能的平台，还能培养他们的团队精神、竞技意识和综合素质。
本文将从这几个方面阐述课余体育竞赛的意义。
二、课余体育竞赛的意义1.促进身体健康课余体育竞赛有助于学生们在忙碌的学习之余，锻炼身体，增强体质。
通过参与各种体育项目，学生们可以提高心肺功能、增强肌肉力量，从而减少疾病的发生，保证身体健康。
2.培养团队合作精神体育竞赛往往需要队员之间的默契与配合。
在课余体育竞赛中，学生们可以学会协作、互相信任，培养团队精神。
这对于他们日后的工作和生活具有极大的帮助。
3.增强竞技意识体育竞赛具有强烈的竞技性，参与其中能让学生们体会到竞争的激烈和快乐。
这有助于培养他们面对挑战、追求卓越的精神风貌，为今后的社会竞争奠定基础。
4.丰富课余生活课余体育竞赛丰富了学生的课余生活，使他们能在紧张的学习氛围中找到乐趣。
通过举办各类比赛，学校可以为学生创造一个愉悦、轻松的氛围，提高他们的学习积极性。
5.提升综合素质体育竞赛不仅关注个人能力，还需要参赛者在心理、道德等方面具备优秀素质。
在课余体育竞赛中，学生们可以锻炼自己的意志力、抗压能力，培养良好的体育道德，从而提升综合素质。
三、结语总之，课余体育竞赛在我国校园中具有重要的意义。
它不仅能让学生们在学业与身体健康之间找到平衡，还能培养他们的团队合作精神、竞技意识和综合素质。
武进区实验小学课余体育竞赛改革探究
武进区实验小学课余体育竞赛改革探究张玉明武进区实验小学摘要：学校课余体育竞赛是学校课余体育的重要组成部分，充分发挥课余体育竞赛“以点带面，全面推进”体育活动的作用，有利于各个学校课余体育活动的开展和实施，检验课余体育活动的实效性。
本文运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法，对常州市武进区实验小学课余体育竞赛改革的背景进行了阐述，并对常州市武进区实验小学课余体育竞赛的改革方式和成效进行了较系统和较全面的分析。
通过几年的改革，形成了“以点带面，全面推进”的体育活动新局势，成为全面提升武进区实验小学体育工作水平和提高全民健康水平的重要引擎。
关键词：武进区实验小学；课余体育竞赛；改革；探究中小学校课余体育是促进亿万青少年健康成长的大事，它直接关系着人才培养质量，关系着千家万户的幸福，关系着国家和民族的未来。
中共中央、国务院发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中对体育明确提出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是旺盛生命力的体现。
可见，党中央国务院对青少年的身体健康给予了高度的重视。
常州市武进区重视体育事业的发展，以落实科学发展观为统领，不断创新思路、提升理念，充分发挥课余体育竞赛“以点带面，全面推进”体育活动的作用，有利于各个学校课余体育竞赛活动的开展和实施，检验了课余体育活动的实效性。
1. 武进区实验小学课余体育竞赛改革的背景武进区地处江苏省南部，介于南京、上海之间。
武进是吴文化的发源地之一，知名的中国历史文化名城。
改革开放以来，武进经济迅猛发展，经济和社会发展水平在全国县级区域经济中始终处于领先地位。
武进区曾获得联合国“最佳人居环境特别荣誉奖”、“中国最关爱民生县（市、区）”第一名、“中国最具投资潜力中小城市百强”第一名、“中国中小城市科学发展百强”第五名等荣誉，是“中国明星县（市）”、“中国首批小康县（市）”之一，而且是全国百强县第八，连续多年一直排名全国前十名。
武进区重视中小学生课余体育竞赛活动的开展，2005年开始，开展各项评比活动，通过考核奖励制度的建立与施行，有效激发了中小学注重学生体质状况的主动性与积极性，确保了青少年体育工作的顺利开展。
中职学校课余体育训练与竞赛的几点认识
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中职学校 课 余体育训 练与竞赛 的几 ， 厦 福建 厦 门 ３ １０ ） ６０ ０ 摘 要： 中职 学校课余体育训练与竞赛是学校 体育工作 的重要 内容之一。只有科学地做 好运动 员的选拔 、 练、 训 比赛等工作 ， 才有可 能使 运 动 队 获 得 良好成 绩 。本 文 就 中职 学校 课 余 运 动 队 的组 队 、 练 、 赛 工作 谈 谈 看 法 。 训 比 关键词 ： 中职 ； 课余体 育训练 ； 运动队 ； 竞赛
学 校体育是现 代教育 的组成部 分 ， 是现代人在德 、 、 、 智 体 美各 现较为严重 的违纪行为 ， 及时进行批评教育 。同时纳入训练学分考 方面全 面发展 的重要手段 。 课余体育训练与竞赛是学校体育的一个 评 ， 做到既重视运动训练 ， 又紧抓德育 工作 ， 努力提高运动队的凝聚 重要 领域 ， 也是学校教 育的组成部分 ， 还是校 园文化建设 的重要 内 力 ， 树立运 动队 良好 的训练风气 ， 保证训练的顺 利进行 。 容。 它是学生在课余 时间进行 的体育活动及其与体育有关 的一切活 ２３运用有效手段 ， ． 解决技术难点 。在训练 的过程中 ， 教练员要 动 的领地 。各级 领导对学 校体育工作 日益重视 。相关 比赛成绩 和运 根据每个运动员的实际情况 ， 针对存 在的错 误动作或较难 突破 的技 动 队作风 ， 不但可 以体 现一个学校 的体 育教学水平 ， 而且 可以体现 术难点 ， 心给运动员分析动作要 领 ， 耐 采取有效 的手段 ， 纠正错 误动 学校 的精神面貌和德育水平 。为学校各项课余运动 队推荐人 才 ， 作 ， 做 突破技术难点 。 田径男子跳远项 目中， 在 有位运动员存在两个问 好课余体育训练和竞赛工作 ， 我们体 育教师当之无愧的任务 。本 题 ， 是 一是腾空步摆动腿向前上方带 动不够 ， 起跳不充分 ； 二是助跑速 文拟结合 本人所从事 的 田径运动 队和龙 舟运动 队相关 训练 和 比赛 度不够。 我给他采取 的辅助练习为 ： 短距离助跑完成腾空步摆动 ， 腿 工作浅谈 自己对课余运动队的认 识。 要越过沙坑边 沿一定高度的障碍物（ 如橡皮筋 ） 目的是让运动员充 ， １ 优 化 组 合 ， 拔 队 员 选 分体会摆动腿带 动髋 关节 ， 使身体重心 向前上方带起 ， 保证 跳远成 学校的课 余运 动队项 目较多 ，应 根据相关 运动项 目的特点 ， 挑 绩所 需要 的腾起高度 ； 十米节奏跑计时 ， 三 每组 五趟 ， 每趟成绩要在 选拔 尖队员。 田径 队员选拔 ， 如 首先 ， 可根据学校每年度 田径运动会 四秒 一以内 ， 练习三至五组 。 运动量和运动强度可以逐渐提高 。 经过 总成绩 ， 结合往年省市赛成绩 ， 步挑选各项 目人选。其次 ， 初选 段 时间的辅助练习和训练 ， 初 对 该运动员 的成绩有明显提高 。在龙舟 人员进行 面试 ， 特别有些项 目成绩差不多 ， 可以多约几位队员面试 ， 训 练 中 ， 要解决 的技术 难点是 ： 听从鼓手 的指挥 ， 队划水整 齐划 全 选择 比较有潜力 的运 动员 。 比如跳远项 目， 虽然第二名 的成绩稍差 ， 不 同训练阶段 ， 都可 以结合训练现状 ， 组织学生观摩优秀运动队 但速度和腿部 的力量 明显优 于第一名 ，可 能存 在动作上一些问题 ， 的 比赛节奏和全 队的配合 ， 还可 以观看 自己训练 的录像 ， 比 自己 对 这些不 良动作 可以在训练 中得到纠正 ， 从而提高成绩 。那我们完全 与优秀 队伍的差距 ， 出不足 ， 找 努力纠正 、 提高 ； 在力量素质练 习时 ， 有可能选择第二名而放弃第一名 。 比如 ， 再 成绩相近 的队员 ， 有些积 可 以让全体队员跟着鼓手 的节奏变换 ， 动作一致 ， 完成练 习， 这样 经 极性高且乐于参与 ， 些懒散被 动。 有 我们应该选择积极性高的队员 ， 过 长 时 间 的 动 力 与 听 力 节 奏 定 型 ，更 有 利 于 在 划 水 中 做 到 整 齐 划 因为态度决定胜负 。 第三 ， 没有 办法做到所有项 目兼顾 的情况下 ， 在 教练员能够根据运动员 的实际 ， 出训练 中存在的问题 ， 找 并采取 根据现有 运动员 的成绩 ， 预测训练后 可能提高的成绩 ， 再结 合往届 有效 的手段 予以解决 ， 运动员 的成绩 能够 明显得到提高 ， 使 自然会 的 比赛 成绩情况 ， 选择较 易得分 的项 目来选拔 队员 ， 且须重 点要考 赢 得 运 动 员 的 爱戴 和尊 重 。 虑接力项 目。最后 ， 根据省市赛 的比赛时 间安排 ， 提前举办校运会 ， ２ ． 调职能部 门 ， ４协 保障后勤工作 。课余 运动队训练与竞赛工 给运动 队组 队 、 训练予 足够 的时间 。而像龙 舟 ５ ０ ０ ｍ直道竞 速这样 作 ， 离不开学校其他职能部 门的配合 。 运动 队队员的纪律管理 ， 离不 的项 目， 没办法进行全校性 的比赛选拔 ， 就应该根据该运动 的特点 ， 开学生处 （ 政教处 ）部段 长 、 主任 的配合 ； 练 、 、 班 训 比赛 占用 上课 时 要求完成 比赛的时间在两分钟左右 ， 属于有氧运动 ， 有节奏感 ， 参与 间离不开教务处 的配合 ； ｌ 比赛生活上离不开总务处 的配合 ； Ｙｌ 练、 中 用力的肌群主要有腹背肌 、 二头肌 、 三头肌 、 前锯肌 等。设立 选拔测 职校还存 在三年级 实习 、 读高 职 的运 动员 ， 训练 、 比赛 离不 开招就 试项 目：０ ｍ、 ８０ 仰卧起坐 ， 实心球 、 哑铃俯立划 船等项 目。再 根据综 处 、 培训 中心的配合。因此 ， 在运 动队组队过程 中 ， 要充分考虑整个 合 成绩 选 定 人 员 。 训练、 比赛过程 ， 详细做好 计划 ， 出现问题及 时与相关 职能部 门沟 ２讲究方法 。 组织训练 通， 保证训练 比赛顺利完成 。 ２１召开动员大会 ， ． 明确 目标 任务 。组织运动 队成立暨训练 动 ３ 统筹安排 ， 参加比赛 员会 ， 按照 比赛 的时间安排 ， 制定训 练和比赛计划 。 召开课余 运动队 ３１赛前动员大会 ， ． 提出注意事项 。士可鼓 ， 不可泄。经过一段 成 立暨训练动 员会 ， 通知有关人员 ： 动员 、 练员 ， 管纪律 的学 时间的艰苦训练 ， 运 教 分 运动员士气热情高涨 ， 参赛意愿强烈 。但是 ， 赛前 生 处主任 、 分管学 分及 奖励 的教务处 、 分管体育工作 的副校长等参 动员大会是不可忽视的细节 。动员大会 内容要做到有规划 ： 比赛总 加会议 。 动员会可 以提 出一些主题 ， 比如 ： 在校首届 田径 运动 队动员 体 时间安排 ； 比赛 过程 中可能 出现 的问题及应对策略 ； 热身要求 及 会上 ， 我们提出了“ 战用我 ， 我必 胜” 首 用 的主题 ； 在首届校女子龙舟 注意保暖 ； 预防伤 害事故 ； 比赛心理调整 ， 发挥训 练水平 ， 战胜 自我 ， 队动员会上 ， 出了“ 富校 园课余活动 ， 提 丰 展示工 商旅 校风采 ” 的主 做 到 心 中有 数 ， 着 应 战 。 上领 导 的动 员 鼓 励 ， 以为 运 动 员增 加 沉 加 可 题。 会上教练员必须 明确运动员在训练的各个阶段甚至 每一天 的训 信心 。 练 目标 ， 以便 让运动员 通过训练 ， 成绩能有明显的提高 。 通过 主题和 ３２师生分工合作 ， ． 发挥 团队精神 。在 比赛过程 中， 随队师生须 如 参赛 卡 、 训练 目标 的确立 ， 以及各部 门领导 的动员鼓励 ， 树立运 动员 的信 心。 分工明确。安排一个随 队教练专门管理运动员的材料 ， ： 会上还 可 以任命运 动队 队长 ， 或根据需要 任命若干小组 长 ， 以便参 身份证 、 号码牌等 ， 同时注意各 比赛项 目的检录时间 ； 一个教练专 门 负责指导准备运动 的时机及运动量 ， 并对运动员进行适 当的心理调 与运动 队的管理 ， 做好运 动员与教练员 的沟通交流 。 ２２教练 以身作则 ， ． 严格要求 队员 。首 先 ， 在训 练的各个 阶段 ， 整 ； 一个教练专 门管理后勤工作 ； ＿个教练总协调 ， 碰到 紧急事情做 安排没有 比赛项 目 随 队运动员或替补 队员 ， 临场 教练员要有责任感 ， 以身作则 。 要保证训练准时到岗 ， 教练员是训练 出相应 的处理 ； 的组织者 ， 至要 比运动员更早到达训练场地 ， 甚 检查训练场地 、 训练 帮助参赛运动员做好后勤工作等。充分发挥团队每一 分子 的力 量 ， 体 利 获取 更好的 比赛 成 器械是否正常。 做好运动员训练的考勤登 记。 其次 ， 做好个别运动员 优化组合 ， 现 团队作 战精神 ， 用 团队力量 ， 思想工作 。中职 三年级学生 ， 有的要实 习 ， 有的要参加高职考试 。要 绩。 处理好训练与实习 、 考试之 间的矛盾 ， 不但要做好学生 的思想工作 ， ３３赛前心理调节 ， ＿ 克服过度紧张 。运动员 出现 比赛 前的适度 还要做好学生家长的思想工作。让 学生放下包�
课余体育竞赛的特点
课余体育竞赛的特点1.多样性：课余体育竞赛包括各种不同的体育项目，如足球、篮球、田径、乒乓球等，学生可以根据自己的兴趣和特长选择参加的项目。
不同的体育项目有着不同的特点和技巧，能够满足不同学生的需求。
2.参与广泛：课余体育竞赛不仅仅是针对专业运动员或优秀选手，而且对于普通学生也是开放的。
学生们可以以个人或团队的形式参加竞赛，无论是初学者还是有一定水平的学生都可以参与其中。
3.培养团队合作精神：在课余体育竞赛中，团队比赛是非常常见的形式。
通过团队比赛，学生们可以培养团队合作和协调能力，增强集体荣誉感和集体主义意识。
在团队比赛中，每个成员都承担不同的角色和责任，需要相互配合和支持。
4.提高学生身体素质：课余体育竞赛是提高学生身体素质的有效途径之一、通过参加竞赛，学生们能够锻炼身体，增强体质，提高身体各器官的功能。
长期参与课余体育竞赛还可以培养学生的毅力和坚持不懈的精神。
5.培养竞争意识：课余体育竞赛是一个竞争的舞台，学生们在比赛中可以体验到竞争的压力和紧张感。
通过竞争，学生们能够培养自信心和自我管理能力，学会尊重对手、乐于接受胜利和失败。
6.增进友谊：课余体育竞赛是学生之间交流和沟通的良好载体，能够促进学生之间的友谊和团结。
参加竞赛的学生们会相互支持和鼓励，建立良好的人际关系，培养友谊和团队精神。
7.培养娱乐精神：课余体育竞赛不仅仅是为了追求成绩和胜利，更是为了让学生们在轻松愉快的氛围中享受运动的乐趣。
通过竞赛，学生们可以释放压力，调节情绪，提高生活质量。
总之，课余体育竞赛具有多样性、参与广泛、培养团队合作精神、提高学生身体素质、培养竞争意识、增进友谊和培养娱乐精神等特点。
这些特点能够全面促进学生的身体健康和全面发展，增加他们对体育运动的兴趣和热爱，培养积极向上的人生态度和价值观。
小学校园足球课余训练和竞赛规章制度
小学校园足球课余训练和竞赛规章制度
一、课余训练
1、以校长为组长、主管副校长为副组长，教导处、德育处、总务处相关人员和体育组教师为组员的校园足球工作领导小组，组织各部门之间互相协调分管到位。
2、明确岗位责任，组织上层层把关，各项目上有专人负责。
3、坚持开展落实好足球队每天训练制度，充分利用各种体育运动的设施，发挥训练功能。
体育教师要认真组织落实好每学期的足球比赛。
4、学校体育经费坚决予以保证，后勤予以保障，班主任全力支持好学生的课余训练，配合体育教师搞好训练工作。
5、由总务处负责根据训练情况不定期地增添必须的体育器材和运动设施。
6、组织体育教师积极参加足球培训和裁判员培训，注重教师和教练员训练水平和科研能力的持续提高。
7、在体育训练的同时，要注重运动员学业成绩，良好道德品质、训练水平的有机结合。
二、竞赛制度
1、校园足球班级联赛每年举行一次，举行时间为春季学期，具体时间另行通知。
2、比赛领导小组由校长及分管领导、德育主任和体育教师组成。
3、比赛类型为班级联赛。
4、比赛结束后，学校根据比赛成绩进行表彰。
5、区、市足球比赛根据上级的要求进行参赛。
具体要求遵循区、市级校足办要求进行。
课余体育竞赛的方法
课余体育竞赛的方法随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，越来越多的人开始参加各种课余体育竞赛活动，以保持身体健康和增强体质。
在这篇文章中，我们将介绍几种常见的课余体育竞赛方法，帮助读者更好地选择适合自己的方式。
1. 跑步比赛跑步比赛是最常见的体育竞赛方式之一。
它不仅可以锻炼身体，还可以增强心肺功能和耐力。
跑步比赛的种类很多，包括马拉松、半程马拉松、10公里、5公里和3公里等不同距离的比赛。
参加跑步比赛需要提前做好训练和准备，以确保自己的身体状况和技能水平能够达到要求。
2. 游泳比赛游泳比赛是一种非常适合夏季的体育竞赛方式。
它可以锻炼全身肌肉，增强心肺功能和耐力，同时还可以放松身心，缓解压力。
游泳比赛的种类很多，包括自由泳、蛙泳、仰泳和蝶泳等不同形式的比赛。
参加游泳比赛需要具备一定的技能和水性，同时也需要注意安全。
3. 羽毛球比赛羽毛球比赛是一种比较轻松的体育竞赛方式，适合不同年龄和技能水平的人参加。
它可以锻炼手腕和手臂的力量，提高反应和协调能力，同时还能够增强心肺功能。
羽毛球比赛的种类很多，包括单打、双打和混双等不同形式的比赛。
参加羽毛球比赛需要具备一定的技能和战术，同时也需要注意安全。
4. 篮球比赛篮球比赛是一种非常受欢迎的团体体育竞赛方式。
它可以锻炼全身肌肉，增强心肺功能和协调能力，同时还能够培养团队合作精神和竞争意识。
篮球比赛的种类很多，包括3对3、5对5和全明星赛等不同形式的比赛。
参加篮球比赛需要具备一定的技能和战术，同时也需要注意安全。
5. 瑜伽比赛瑜伽比赛是一种比较特殊的体育竞赛方式，它强调身体的柔韧性和平衡能力，可以缓解身心压力，提高免疫力和身体健康水平。
瑜伽比赛的种类很少，通常是以个人或团队形式进行。
参加瑜伽比赛需要具备一定的瑜伽技能和灵活性，同时也需要注意安全。
课余体育竞赛是一种非常好的方式，可以让人们保持身体健康和增强体质，同时还可以培养竞争意识和团队合作精神。
选择适合自己的体育竞赛方式，通过训练和比赛来提高自己的技能和能力，是每个人都应该努力追求的目标。
课余体育竞赛概述
课余体育竞赛概述课余体育竞赛是指充分利用课余时间,组织学生以争取优胜为目的,以运动项目、游戏活动、身体练习为内容,根据正规的、简化的或自定的规则所进行的个人或集体的体力、技艺、智力和心理的相互比赛,是全体学生在课余时间参加的旨在丰富课余文化体育生活、增强学生体质的体育比赛。
高校开展多种多样、丰富多彩,具有健身性、娱乐性的课余体育比赛是很有必要的。
一方面可以创造一个良好的体育环境,使学生受到熏陶和渗透。
另一方面参加这种比赛能够丰富他们的课余生活,使他们达到锻炼身体及自我表现的目的,还能激发他们对体育活动持久的兴趣。
同时培养学生的意志品德,促进学生全面发展,使学生心理、生理以及各种社会适应能力处于完美状态,从而为终身体育打下基础。
课余体育竞赛是实现我国学校体育目标的基本途径之一,它和体育与健康课教学、课外体育活动、课余体育训练相辅相成、相互配合与补充共同组成了学校体育的完整体系。
一、课余体育竞赛的意义和价值(一)课余体育竞赛的意义开展课余体育竞赛可以及时检查和了解学校群众体育工作的开展情况,有助于师生之间的体育交流。
目前的大中小学生中独生子女占绝大多数,父母的过分宠爱,使部分学生依赖心理较强,缺乏竞争意识,社会适应能力较差,缺乏合作精神。
通过学校开展各种类型的课余体育竞赛,第一,可以激励青少年力争上游、奋勇拼搏的竞争意识和开拓精神,培养学生良好的心理素质,比如集体项目的竞赛有助于学生的合作精神和角色意识的养成;第二,可以激发学生的责任感,比如通过对体育竞赛优胜者的奖励,能给学生带来精神上的满足和情感上的愉悦,激发他们锻炼身体和发展才能的愿望;第三,通过竞赛有利于普及各种体育活动,在一定程度上提高学生的运动竞技水平。
(二)课余体育竞赛的价值1.课余体育竞赛的竞技价值学校体育竞赛首先按表现在学生间进行竞技能力的较量,学生以取得比赛胜利为目标,在比赛中全力以赴,力求最大限度地发挥自身所具有的体能、技能、心理能力、智力等各种竞技能力。
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课余体育竞赛20012——2013学年度
牙克石市第一小学
关于举办牙一小拔河比赛的通知
一个至六年级各班：
为了全面贯彻教育方针，进一步的实施“33211”工程，推动校园体育活动的进一步的发展，不断提高我校学生的事身体素质，经研究决定举办拔河比赛。
现将《竞赛规程》印发给你们，请按照《竞赛规程》的要求认真做好赛前准备。
牙克石第一小学体育组
2012年9月9日
关于举办牙克石市第一小学
拔河比赛的通知
一至六年级各个班级：
为了全面贯彻教育方针，进一步实施“33211”工程推进我校体育活动的进一步发展，不断提高我校学生身体素质，经研究决定举办拔河比赛。
现将《竞赛规程》印发给你们，请按照《竞赛规程》的要求认真做好赛前准备。
牙克石市第一小学体育组
2013年9月9日
牙克石市第一小学拔河比赛竞赛规程一．比赛时间；2013 年16-19日
二．比赛地点；学校运动场。