2019年自考《学校体育学》章节练习题及答案：学校课余体育竞赛
2019年自考《学校体育学》章节练习题及答
案：学校课余体育竞赛
第十二章学校课余体育竞赛
一、判断
1.开展课余体育竞赛可以及时检查和了解学校群体工作的开展情况，有助于师生之间的体育交流。
( )
2.学校运动会是学校规模的竞赛活动。
其比赛的形式一般由多个运动项目组成，可以在不同时段进行。
( )
3.单项比赛的组织根据起比赛规模、竞赛规则和技能的难易，可采用不同的组织形式。
( )
4.体育节是将体育竞赛、体育表演、体育文化知识讲座体育知识竞赛有机融合的活动。
( )
5.体育节不仅涉及到体育运动实践，而且涉及体育文化知识，规模与层次也各不相同，应根据体育节内容特点、规模的大小组建相应的组织机构。
( )
6.在制定年度竞赛日程计划表时，各竞赛的排列顺序，应以日期先后为准。
( )
7. 竞赛规程应在赛前前几周，甚至更早发给各参赛单位，以便充分作好赛前准备，激励学生锻炼身体。
( )
8.单循环是指所有参加比赛的队之间要轮流相遇一次，败者被淘汰，最后全胜的队为冠军。
( )
9.轮换法是指在同一比赛时间内，参赛者按规定的轮换顺序依次进行不同项目的比赛，最后综合各项目的成绩来决定名次的一种方法。
( )
10.个人名次一般是在各单位参赛的个人成绩和名次的基础上计算和评定的。
( ) 1.T 2.F 3.T 4.T 5.T 6.T 7.T 8.F 9.T 10.F
二、填空题
1.课余体育竞赛有课余性、、、多样性等特点。
2.开展可以即使检查和了解学校群体工作的开展情况，有助于师生之间的体育交流。
3.校内体育竞赛根据比赛项目的多少又可以分为：和。
4.课余体育竞赛是充分课余时间，组织学生以为目的，以、游戏活动、
为内容，根据正规的、简化的或自定的规则所进行个人或集体的体力、技艺、智力和心理的相互比赛。
5. 学校课余体育竞赛计划一般包括：和两种。
6. 是对全校一学年的体育竞赛活动所作的全面规划和安排。
7. 是根据学校年度体育竞赛日程计划，开展某一项比赛的法制性文件，是指导课余体育竞赛工作的重要依据。
8.制定年度体育竞赛日程计划时，应考虑群众性、、简便性的几个方面。
9. 是指在比赛过程中，参赛者要按照一定的次序相互轮流进行一次比赛，最后综合全部比赛的胜负来决定名次的一种比赛方法。
10.学校课余体育运动竞赛的项目和时间要
A.相对固定
B.绝对固定
C.随机应变
D.严格按计划进行
1.群众性教育性
2.课余体育竞赛
3.综合性竞赛单项竞赛
4.争取比赛优胜运动项目身体练习
5. 年度体育竞赛日程计划竞赛规程
6. 年度体育竞赛日程计划
7.竞赛规程
8.可行性常规性
9.循环法 10.相对固定。
自考《学校体育学》章节练习题及答案：体育课程学习评价
自考《学校体育学》章节练习题及答案：体育课程学习评价第八章体育课程学习评价一.选择题1.在确定体育学习评价内容时，除了要注意其评价内容的 C 以外，还应给予学生一定的选择权。
A针对性B单一性C全面性 D 性2.体育学习评价不但要了解学生的体能与运动技能的最终结果，统一的学习目标实现的程度，还要了解学生在学习活动中的 C 。
A行为表现B言语表现 C 思维活动 D 学习动机3.学生体育课的运动技能评价应根据各个学校所选择的 B 加以确定。
A具体条件B具体内容C具体目标D具体任务4.体育学习评价标准的 D ，在很大程度上能很好地发挥体育学习评价的激励功能，更好地实现体育课程的教育价值。
A复杂化B单一化C简单化D多元化5.在学生对自己或同伴的体育学习情况进行评价的过程中，体育教师应充分发挥学生的 C ，注重培养学生的观察力、判断力、分析和解决问题的能力，以有效增强学生的创新能力。
A主观能动性B自觉积极性C客观能动性D自主表现性6. 通过全面地评价学生，不仅能提高学生的体能和运动技能水平，而且还能完善和健全学生的 C 。
A思想修养B道德修养C人格品质D行为表现7. 进行体育课程学习评价的过程中，在评价方法的选择上要关注学生的 B 。
A性格差异B个体差异C体能差异D运动技能差异8. C 应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定的项目进行评定。
A体能评价B体质评价C技能评价D综合评价9. 在学生体育学习评价中， B 主要是通过学生的体育达标测验，如学生的体能、运动技能等，评定学生运动能力的达标程度。
A定性评价B定量评价C终结性评价D过程性评价10. 体育学习评价实施的形式主要包括： C 、教师评价、家长评价。
A学生自评B学生互评C学生自评与互评D班级互评二.填空题1.体能和运动技能2.体育与健康知识和方法的掌握与运用3.出勤与表现4.内容标准5.个体内差异性评价;绝对性评价6.全面性和可选择性;多元性7.自我教育;互相教育8.知识与技能;情意表现与合作精神9.诊断性;形成性;终结性10.运动爱好和专长1.体育课程对学生进行体育学习评价时,强调关注学生之间的个体差异,尤其要关注在体能和运动技能方面较为低下的学生，注意保护他们体育学习的积极性。
学校体育学 各章练习题
校园体育文化是学校教育的重要组成部份，是以培养学生体育精神、体育意识和体育技能，提高体育文化素质，增进身心健康为宗旨下开展的各种多样的校园体育文化活动，在培养身心健康和具有创新精神和实践能力的现代化人材中具有重要的作用。
从社会学角度审视，体育文化的存在体现了人的一种社会需求。
体育已从单纯的肌肉活动与文化隔离的状态下解脱出来，成为了既是体育又是文化，既是锻炼又是娱乐，既是运动又是教育，既能欣赏又能参预的一种特殊的社会文化现象。
在现代教育与现代体育这两大人类文化体系的交汇处，生存着一种独特的社会文化现象—校园体育文化。
它是整个体育文化体系中的一部份，也是整个教育文化体系中的一部份。
体育作为一种文化存在，它既可以满足人的生理健康需求，又可以满足人的精神需求，同时也是一种社会文化需要；既是一种健身娱乐的方式、方法，又是一种社会文化的继承、发展和影响。
世界范围内高水平竞技体育所产生的广泛社会影响就说明了这一点。
“体育文化存在的一个重要特征是它的民族性和人们需求的多样选择性，即体育文化并不具有统一的模式，它是根据不同民族、不同年龄、不同性别、不同职业、不同阶层，以及不同社会发展阶段人们的不同需要而存在的”。
校园体育文化是指：“在学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围。
是人们在教学和科研实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富的总和。
即学校的师生员工在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的所有的物质和精神财富，以及体育观念和体育意识。
它是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化”。
这种特定的文化氛围是和学校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系的。
校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象，校园体育文化和校园德育、智育、美育文化等一起构成为了校园文化群，它又与竞技运动文化、群众体育文化一起组成为了广义的体育文化群。
2019年《学校体育学》模拟试题B卷及答案
2019年《学校体育学》模拟试题B卷及答案2019年《学校体育学》模拟试题B卷及答案一、填空题：（每空1分，共20分）1.在我国周代的教育，具体教育内容为“六艺”。
其中的射和御是直接用来进行军事技能和身体训练的。
2.学校体育是我国国民体育的重要组成部分，是我国体育发展的重要基础。
3.解放后，全国最早开始实行体育教学大纲和教材的时间是1951年；《九年义务体育教学大纲》颁布的时间是1956年。
4.体育教师的工作特点是工作对象广泛、工作任务繁重和工作范围具有广泛性。
5.动作技能的形成，大致可分为粗略掌握动作阶段、细致掌握动作阶段和自由运用动作阶段。
6.体育课分组教学的形式，一般分为随机分组和定向分组两种。
7.体育教师的备课，不仅要备教材教法，而且要备器材，还要备课件。
8.分析体育课的方法有直观分析和动作分析。
9.身体训练包括基础训练和专项训练两个方面。
10.运动竞赛中的淘汰法双称淘汰制，是逐步淘汰落选者，最后得出胜者的一种方法。
二、判断题：（判断下列各题的正误，用“√”和“×”表示。
每小题1分，共10分）1.《学校体育工作条例》规定：要保证各级各类学校的学生每天有45分钟的体育活动时间。
（√）2.对少年儿童运动技术训练的要求是全面训练打好基础。
（√）3.人体生长发育最重要的因素之一是遗传因素。
（√）4.实施学校体育管理的决策人是体育组长。
（×）5.《大学生体育合格标准》按百分制计分。
（√）6.体育课的练密度越大越好。
（×）7.体育教学的主体是学生。
（√）8.学校课余体育竞赛的法规性文件是竞赛规程。
（√）9.在制定体育教学进度时，快速跑教材空选用连续排列。
（×）10.体育教师应以教学原则为指导，来设计、调节、控制教学活动。
（√）三、名词解释（每小题3分，共15分）1.体育教学：指在学校体育课程中，通过教师的指导和学生的参与，使学生获得身体锻炼、技能训练和知识传授的过程。
学校体育学（真题）
学校体育学（真题）学校体育学（真题）一简答题1.简述确定我国学校体育目标的依据。
答：（1）社会需要（2）发展学生身心需要（3）学校体育的功能（4）国情条件2.什么是体育教学？体育教学有哪些特点？答：体育教学就是在体育目标的制约下，将教师设计的体育教学内容，通过教学策略，内化到学生的认知结构体系中，转化为预期的学生行为，从而实现体育教学目标的过程。
特点：（１）教学目标的多元性（２）教学活动的复杂性（３）身心互动的统一性（４）内容编制的制约性3.什么是分组轮换？分组轮换有什么优点和缺点？答：分组轮换是把学生分成若干小组，在体育教师的指导和小组长的协助下，各组同学先分别学习不同性质的内容，到规定时间相互轮换学习内容的方法。
优点：在场地器材不足，班级容量大的情况下，可使学生获得较多的练习机会，利于培养和锻炼学生独立工作能力。
缺点：教师不宜全面照顾和指导学生，也不利于合理地安排教学内容顺序和运动负荷。
4.规范的体育教学目标包括哪些要素？请根据这些要素设计一项体育教学目标。
答：体育教学目标是在一定的时期内，体育教学所要达到的预期标准或结果。
是教师开展教学工作的出发点和最终归宿，也是评价教学工作的重要依据。
5个要素：行为主体，行为动词，行为情境或条件，行为主题，行为水平。
二论述题1.结合体育教师专业理论论述体育教师的职责和条件。
答：职责（1）不断提高职业素养（2）认真上好体育课（3）促进学生身心健康发展（4）积极参与社会体育活动（5）努力开展学校体育教研活动条件（1）高尚的道德品质（2）宽厚的理论基础与广博知识（3）良好的专项技能技术（4）先进的现代教育思想和教育观念（5）全面的专业工作能力（6）良好的心理品质和强健的体魄2.什么是说课？请选择自己熟悉的项目为教学内容准备一份说课稿。
答：说课是体育教师在备课的基础上，面对评委，教师或其他听众，阐述自己的教学构思及其设计过程。
挺身式跳远简洁说课（P130）运动训练学一简答1.现代运动训练学的基本特点有哪些？答：（1）训练目标的专一性和实现途径的多样性（2）竞技能力机构的整体性和各子能力之间的互补性（3）运动训练过程的连续性和组织实施的阶段性（4）不同训练负荷影响下机体的适应性和劣变性（5）训练调控的必须性及应变性（6）现代科技支持的全面性及导向性2.什么是有运动成绩，运动成绩的决定因素有哪些？答：运动成绩是运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运动运员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。
2019年自考《学校体育学》章节练习题及答案：体育课程的实施
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对于⾃考考试⽽⾔，每天进步⼀点点，基础扎实⼀点点，为您提供2019年⾃考《学校体育学》章节练习题及答案，通过做题，能够巩固所学知识并灵活运⽤，考试时会更得⼼应⼿，快来练习吧！第六章体育课程的实施 ⼀、填空 1课程实施实质上由三个阶段组成：起始阶段、实施阶段、维持阶段。
2从体育课程实施内部看，包括体育课程_采⽤、调适、应⽤三个环节。
3体育课程实施的取向有忠实取向、相互适应取向、创⽣取向_。
4实施体育课程改⾰应遵循的原则可靠有效、互动性、可⾏性、灵活性、突出重点 5体育课程计划应重点包括⼈员、计划、过程三个要素。
6体育教师、校长和体育课程⼯作者经常进⾏交流与探讨，这是体育课程实施成功的关键。
7在实施体育课程的过程中，所谓从上⾄下的策略即是以国家和地区为中⼼的逐渐推进实施的策略。
8从中间向上的策略，认为学校_是体育课程改⾰最适当的单位。
9体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素，平衡体育课程理想与实施情景的系列关系，创造体育课程教学新⽂化的过程。
10体育教研员负责组织体育课程编制和实施，还要负责监督和指导_体育教师的⼯作。
⼆、判断 1课程实施是指“把课程计划付诸实践的过程”。
2体育教研员和家长也是体育课程的实施者。
3体育教师、其他科任课教师、学校领导、社会与学⽣家长都⽀持和参与改⾰是新体育课程变⾰成功的必要条件。
4体育课程实施不包括对体育课程改⾰的介绍说明，以及其他教育场所实施体育课程的变⾰。
5体育课程改⾰需要学校内部的⽀持与理解，不需要学校外部的帮助。
6体育教师就是要把教材内容传递给学⽣。
7体育课程实施就是将设计好的体育课程给体育教师采⽤，⼀旦体育课程被采⽤，体育课程编制就⼤功告成了。
8校长不但可以影响体育课程组织的环境，⽽且可以对体育课程改⾰参与者起到⽀持作⽤。
9从中间向上的策略除要着眼于学校整体的发展，更重要的是通过体育教师创造条件，推动与协助体育教师参与变⾰。
2019年学校体育学真题精选
2019年学校体育学真题精选[填空题]1体育学习策略参考答案：学生在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标，提高学习效果，而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序、方法和技能。
[填空题]2体育教学目标参考答案：学生在体育教学的实际情景中预期产生的学习结果。
[填空题]3体育参考答案：以身体活动为基本手段促进身心发展的文化活动。
[填空题]4健康参考答案：在身体、心理和社会适应各方面都完美的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。
[填空题]5体育教学参考答案：在学生与体育教师的共同参与下，有目的，有计划的体育人之，身体练习，情感和交往活动。
[填空题]6学校体育功能参考答案：学校体育在一定的环境和条件下对人和社会所能够发挥的作用[填空题]7学校体育目标参考答案：在一定的活动空间和时期内学校体育实践所要达到的预期结果。
[填空题]8专项训练参考答案：是指采用专项本身的动作，以及与专项运动技术结构相似联系进行训练，提高专项所需要的身体机能，专项身体素质，专项运动的技术、战术和理论及提高专项所需要的心理品质，以保证专项运动成绩的不断提高[填空题]9教学原则参考答案：依据教学过程的客观规律制定的教学工作所必须遵循的基本准则和基本要求。
[填空题]10教学规律参考答案：不以人的意志为转移的客观存在，是教学过程中固有的、本质的、内在的联系。
[填空题]11快乐体育参考答案：从终身体育和个人发展的需要出发，从情感教学入手，对学生进行以健全的人格教育、身体教育为目标的一种体育教学思想。
[填空题]12身体训练参考答案：体育训练过程中运用各种有效手法和方法，增进学生运动员身体健康，改善体型，全面发展身体素质和运动能力，为掌握运动技术和战术，创造优异运动成绩打好基础的训练过程。
[填空题]13体育学习参考答案：学生在教师指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的学习体育知识、运动技术，形成运动技能，学习体育与健康知识，形成良好的运动和生活习惯，增强体质，促进身体和心里健康、发展特性的发展，也是学生获得体育运动经验，提高体育素养，规范和改善体育运动行为的过程[填空题]14健康教育参考答案：以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。
自考《学校体育学》章节练习题及答案： 体育课程学习与指导
自考《学校体育学》章节练习题及答案：体育课程学习与指导第七章体育课程学习与指导一、填空1体育学习是以运动技术的学习为中心而展开的。
2体育学习是一种综合性很强的学习活动，既包含了技能学习，也包含了认知学习、社会学习、情感培养等等。
3运动技能形成过程可分为认知与定向、联系形成阶段、自动化熟练阶段三个阶段。
4体育学习策略的特点包括_指向性、调控性、操作性、灵活性和综合整体性。
5学生学习策略的掌握存在两种缺陷分别是具备性缺陷和应用性缺陷。
6元认知是“对认知的认知”，其实质是个体对自己认知活动的自我意识、自我体验、自我监控7自我测查、教师评价、同伴评价7常用的监视策略的方法和技能有：自我测查、教师评价、同伴评价8复述策略是_语义上保存体育知识和动作技术信息的策略。
练习策略则是从_语义上保存动作技术的策略。
9体育知识和运动技术学习过程可以分为动机、领会、习得、保持回忆、概括、动作和反馈10学习策略的本质在于对学习方法的合理运用。
二、选择题1精细加工策略常用的方法与技巧有___②___。
①变换练习条件②动作技术的串联③模仿练习④降低难度2下列不属于体育学习元认知策略的是__④____。
①心理激活策略②监视策略③调节策略④复述策略3下列不属于学习策略观点的是___④___。
①学习规则系统②学习方法与技能③学习调节与控制技能④学习原则4复述策略属于_②_____。
①元认知策略②认知策略③运动技能形成策略④资源管理策略5完整练习法运用于___③___。
①认知与定向阶段②联系形成阶段③自动化熟悉阶段④分化阶段6下列不属于体育学习的资源管理策略的是___①___。
①心理激活策略②时间管理策略③环境管理策略④寻求他人支持策略7认知与定向阶段学生动作表现是___①___。
①动作不协调，难以发现错误②动作准确、遇到意外事件易出现多余动作③动作流畅，不需要意识控制④动作连贯性、精确性加强8自定目标、自我奖赏属于_①_____涉及的方法与技能。
2019年学校体育学考试模拟试题库
2019年学校体育学考试模拟试题库1)体育教学内容主要包括。
2)体育教学手段主要有。
3)体育教学手段的选择应该根据。
等因素来确定。
3简答题1)简述体育教学内容的分类和特点。
2)简述体育教学手段的选择原则。
4论述题1)试述体育教学内容的重点和难点。
2)试述体育教学手段的分类和特点。
3)论述如何根据不同因素来选择适当的体育教学手段。
1.课余体育训练方法及原则课余体育训练是指学生在课外进行的体育活动，其方法包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练、游泳、球类运动等。
这些方法的概念是通过科学的训练方法，提高学生的身体素质和运动能力。
课余体育训练的意义在于促进学生身心健康发展，提高学生的研究和生活质量。
在运用时，需要注意基本要求，如合理安排训练计划、注意安全、科学饮食等。
2.学校体育课余训练的概念和要求学校体育课余训练包括身体训练、技术训练和战术训练。
身体训练是指通过各种体育运动，提高学生的身体素质和健康水平；技术训练是指通过训练各种技能，提高学生的技术水平；战术训练是指通过训练各种战术，提高学生的竞技水平。
这些训练的基本要求是科学合理、安全有效、个性化、全面发展。
3.课余体育训练的原则课余体育训练应遵守科学性、实践性、可操作性、个性化、全面性、循序渐进性、安全性等原则。
这些原则的依据是体育科学理论和实践经验，贯彻时需要注意事项，如注重科学研究、关注实际效果、注重个体差异等。
4.课余体育训练评价的意义和内容课余体育训练评价是对学生课余体育训练效果的评估，其意义在于了解学生训练的效果和改进方向。
评价内容包括身体素质、技术水平、战术应用、心理素质等方面。
5.学校体育竞赛的特点和原则学校体育竞赛的特点在于鼓励学生参与、促进学生发展、提高教学质量。
竞赛的原则包括公正公平、科学规范、注重实效、关注个体差异等。
6.学校体育科学研究的意义和程序学校体育科学研究的意义在于提高教学质量、促进学校体育事业发展。
基本程序包括确定研究课题、收集资料、整理分析、撰写报告等。
学校体育学习题
《学校体育学》习题1、简析古代斯巴达与雅典学校体育之间的异同。
2、试析“新体育”学说产生的背景及其历史意义。
3、简述我国近代学校体育的发展过程及其特点。
4、试析自然主义体育思想与苏联社会主义体育思想之间的异同及其对我国学校体育的不同影响。
5、试分析我国学校体育思想的未来发展趋势。
第二章现代社会与学校体育1、试比较学校体育与社区体育的异同。
2、结核你的体育教学实践，谈谈对“竞技运动教材化”的看法。
3、素质教育有什么特征？你认为在体育教学中应如何贯彻素质教育的指导思想？4、终身教育思想给学校体育的改革与发展带来了哪些深刻影响？5、在学校体育中开展媒介教育有哪些要求？第三章学校体育的结构、功能和目标1、学前阶段体育、初等教育阶段体育、中等教育阶段体育和高等教育阶段体育的重点分别是什么？2、现代社会学校体育主要有哪些功能？3、确定我国学校体育目标需要考虑哪些因素？4、现阶段我国学校体育的总目标和效果目标是什么？5、试述实现学校体育目标的组织形式。
第四章体育课程1、如何理解体育课程的概念？2、如何让选择和组织体育课程内容？3、影响体育课程实施的因素有哪些？4、采访一所正在进行体育课程改革的学校，简要归纳该校体育课程的目标、内容、实施和评价方面的改革情况。
5、什么是体育课程资源？开发利用体育课程资源的意义是什么？6、举例说明如何进行体育课程内容资源和条件资源的开发。
第五章体育教学目标、要求与原则1、我国体育教学目标的改革出现在哪些新趋势，对体育教学实践产生哪些影响？2、国内外有哪几种较为典型的教学目标分类理论，你认为哪一种更合理，为什么?3、选择你所熟悉的体育教学内容，拟一份可是教学目标。
4、如何理解体育教学过程的内涵与特点？5、体育教学过程分哪几个阶段？各阶段的主要任务是什么？6、如何理解体育教学中的师生互动？7、构建体育教学原则体系的依据及标准是什么？8、体育教学过程应遵循的原则有哪些？在体育教学过程中如何贯彻这些原则？第六章体育教学方法1、如何正确理解体育教学方法的概念？2、应该怎样进行体育教学方法的分类？3、谈谈以语言传递信息为主的方法以及这类方法的基本要求。
自考《学校体育学》章节练习题及答案：我国学校体育目标
自考《学校体育学》章节练习题及答案：我国学校体育目标自考《学校体育学》章节练习题及答案：我国学校体育目标第三章我国学校体育目标一、填空题：1.体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的手工艺必修课程。
它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的人的必不可少的手段。
2.学校体育目标的结构是：学校体育目的——学校体育目标——体育课程与教学目标、课处体育活动目标、课余体育竞赛目标、课余体育训练目标等。
3我国新颁布的《标准》将学习目标与内容标准划分为五个领域：运动参与、运动技能、身体健康、心理、健康和社会适应。
这五个领域相互联系、相互影响。
4.学校体育目标的功能是为学校体育提供几个方面的依据：为学校体育内容和教学方法的选择提供依据;为学校体育活动的组织提供依据;为学校体育评价提供依据。
5.制定体育目标应考虑的几个因素：学生的需要、社会的需要、体育学科的功能和发展。
6在学校体育目标制定过程中主要有以下几种取向。
“普遍性目标取向、“行为目标”取向、-“生成性目标”取向、“表现性目标”取向。
7.学校体育结构的运动教育要素主要包括：体育与健康课程、面向全体学生的课外体育活动、课余体育训练、课余体育竞赛、8.运动技能目标是获得运动基础知识;学习和应用运动技能;安全地进行运动;获得野外活动的基本技能。
9联合国科教文组织将教育的基本目的界定在“把一个人在体力、智力、情感、*各方面的因素综合起来，使他成为一个完善的人。
”10.学校体育工作是指体育与健康课、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。
通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。
二、选择题：1.体育与健康课是A的基本组织形式，它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课，是对学生进行系统的体育教育过程。
A.学校体育B.业余训练C.课余活动D.体育竞赛2.体育与健康课程目标是一定的B在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。