小学美术《美丽的印纹》教案三篇
一年级美术教案美丽的印纹
一年级美术教案《美丽的印纹》一年级美术教案《美丽的印纹》1一学时教学目的：1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。
2、运用敲印的体现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。
3、学习操作办法，培养动手能力。
教学重点、难点：学生与否能简朴地运用敲印的办法组织画面。
教学过程：一、组织教学：1、课前准备：学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。
2、课前教师收集某些运用拓印办法进行画面肌理创作的作品。
二、导入新课：教师事先准备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。
（分别用脸盆放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么？为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰？学生总结：由于鞋底上有凹凸不平的花纹。
三、讲授新课：1、发展阶段：让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提示学生认真观察、探究，从而找出产生纹理的因素。
2、运用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（能够是没有具体物象的）。
3、运用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随即粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清晰），最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。
四、小组合作，教师指导。
五、学生评价作品，小结。
六、课后拓展：1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，能够产生另一种作品的效果。
2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么……然后再通过简朴的添加，完毕作品的创作。
一年级美术教案《美丽的印纹》2一学时教学目的：1、能够收集与教学任务有关的物品。
2、能够根据收集到的物品进行合抱负像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。
3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。
教学重点：运用画、撕、折、剪、拼贴等办法进行平面造型设计制作。
教学难点：组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。
小学美术《美丽的纹印》教案
今天的学习，我们了解了纹印的基本概念、分类、制作技巧以及在生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对纹印的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多的美。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过不同的方式让学生们了解和掌握《美丽的纹印》这一章节的内容。首先，我发现导入环节提出的问题很好地激发了学生的兴趣，他们积极参与，分享了自己在生活中遇到的纹印实例，这为接下来的教学奠定了良好的基础。
1.讨论主题：学生将围绕“纹印在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和纹印作品。
本节课将结合课本内容，引导学生感受纹印的魅力，提高学生的动手实践能力和创造力。
二、核心素养目标
《美丽的纹印》课程的核心素养目标如下：
1.美术表现：通过纹印制作，培养学生对美术工具和材料的运用能力，提高学生的造型表现力和色彩搭配能力。
2.创意实践：鼓励学生观察生活，激发创意思维，将个人想法通过纹印形式表现出来，提升学生的创新意识和实践能力。
（2）色彩搭配：在纹印作品中，如何选择合适的颜色进行搭配，使作品更具视觉冲击力。
难点解析：教授色彩搭配的基本方法，如对比色、类似色等，并通过实例分析，让学生学会运用到自己的作品中。
（3）纹印技巧的掌握：学生在实践过程中，可能难以掌握纹印的均匀力度和细节处理。
难点解析：通过反复练习，指导学生掌握纹印的力度控制和细节描绘技巧，提高纹印作品的完成度。
第6课美丽的印纹(教案)
1.理论介绍：首先，我们要了解印纹的基本概念。印纹是通过工具和材料在物体表面压印出的图案。它在美化生活、传承文化等方面具有重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了印纹在服装设计中的应用，以及如何通过印纹表达个性和创意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调印纹的制作技巧和个性化表达这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和作品分析来帮助大家理解。
在导入新课环节，通过提问方式引起学生们的兴趣，使他们快速进入学习状态。在新课讲授中，我尽量使用生动的语言和具体的案例，让学生更容易理解印纹的基本概念和应用。在实践活动和小组讨论中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，展示了出色的印纹作品。
然而，我也注意到在教学中存在一些不足。首先，部分学生在制作印纹时，对于工具和材料的选择还不够熟悉，导致制作过程中出现了一些困难。在今后的教学中，我需要更加注重对学生进行实际操作的指导，让他们更好地掌握印纹制作技巧。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了印纹的基本概念、制作技巧和在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对印纹艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对印纹艺术产生了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，对印纹的制作技巧和实际应用提出了许多有趣的问题。我感到很高兴，因为这说明学生们对美术课程的热情很高，这对于他们艺术素养的培养是非常有）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的印纹》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过衣服、包装或装饰品上的独特图案？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索印纹的奥秘。
一年级美术上册《美丽的印纹》教案、教学设计
3.完成作品后，请同学们撰写一篇关于创作过程的简要说明，包括创作思路、技巧运用和心得体会。
4.下节课前，将作品和创作说明带到课堂，与同学们分享、交流，共同学习、进步。
5.家长参与评价孩子的作品，关注孩子在创作过程中的表现，鼓励孩子发挥个性，培养创新能力。
一年级美术上册《美丽的印纹》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《美丽的印纹》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解印纹的基本概念，认识不同种类的印纹，如指纹、树叶印、印章等。
2.学会运用简单的工具和材料，如铅笔、水彩笔、印泥等，进行印纹创作。
3.能够运用不同的印纹技巧，如单色印、套色印、叠加印等，创作出富有创意的美术作品。
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的艺术潜能。
2.培养学生的观察能力，学会从生活中发现美、欣赏美、创造美。
3.培养学生的创新意识，鼓励学生勇于尝试，发挥个性，创作出具有独特风格的作品。
4.培养学生的团队协作能力，学会与同学分享、交流，共同提高。
5.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，引导学生关注环境保护，珍惜自然资源。
4.培养学生的观察能力，学会从生活中发现美丽的印纹，并运用到美术创作中。
5.提高学生的动手能力，锻炼手眼协调，培养良好的手工制作习惯。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法掌握相关技能：
1.观察与发现：引导学生观察生活中的各种印纹，激发学生对印纹的兴趣。
2.讲解与示范：教师通过讲解和示范，让学生了解印纹的基本技巧，为学生提供创作灵感。
（二）讲授新知
第6课美丽的印纹第一课时(教案)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与印纹相关的实际问题，如如何在生活中运用印纹美化环境。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的印纹实验操作。这个操作将演示拓印、滚印的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在总结回顾环节，我觉得可以进一步强化学生对知识点的掌握。除了课堂总结，我还可以布置一些相关的课后作业，让学生在实践中巩固所学知识。同时，我也将关注学生的情感态度，鼓励他们在创作过程中勇于尝试、不断探索，提高审美情趣。
解决方法：教师分步骤演示，学生跟随操作，并及时给予个别指导和纠正。
（2）创新思维的培养：学生在创作过程中，可能缺乏独立思考和创新能力，容易模仿他人作品。
解决方法：教师引导学生观察生活，启发他们的想象力，鼓励学生尝试不同的创作方法，展现个性。
（3）作品的整体美感：学生在创作过程中，可能会忽视作品的整体布局和色彩搭配，影响作品的美感。
3.情感态度：通过欣赏和创作印纹作品，培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强对美好生活的追求。
4.知识技能：使学生掌握印纹的基本制作方法，了解其在生活中的应用，提高综合运用知识的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握印纹的基本制作方法：拓印、滚印等，并能在实际作品中灵活运用。
举例：如在拓印过程中，学生需学会如何均匀涂抹油墨，选择合适的拓印材料，确保拓印效果清晰、美观。
其次，在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都进行得如火如荼。但我注意到，有些小组在讨论时，组内成员之间的交流并不充分，导致讨论成果不够深入。针对这个问题，我将在后续的教学中加强对学生讨论过程的引导，鼓励他们积极发表自己的观点，学会倾听和尊重他人的意见。
小学一年级上册美术《美丽的印纹》教案
小学一年级上册美术《美丽的印纹》教案一、教学目标：1.能够认识和理解印纹的概念，了解印纹的来源和形成方式。
2.学会使用不同的印刷工具和材料，如海绵、橡皮等，制作印纹作品。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的手工技巧。
4.训练学生的耐心和细心，培养他们的审美情趣和审美能力。
二、教学重点：1.让学生学会制作印纹作品。
2.培养学生的手工技巧和创造力。
三、教学难点：1.让学生进行印纹实践，掌握印纹的方法和技巧。
2.培养学生的观察力和想象力。
四、教学方法：1.案例分析法：通过案例展示和分析，让学生深入了解印纹的来源和形成方式。
2.讲授法：重点讲解印纹的制作方法和技巧，让学生掌握基本的印刷技术。
3.实践操作法：让学生亲自动手制作印纹作品，培养他们的手工技巧和创造力。
4.组织展览法：组织学生进行作品展览和交流，激发他们的创造激情和艺术热情。
五、教学内容：1. 认识印纹印纹，是指利用某些物质的特性，将它们的形状、色彩、纹理等印在另一种物体上的技法。
印纹可以分为手工印纹和机器印纹。
2. 印纹的来源和形成方式印纹的来源和形成方式有很多种，如植物的叶子、树皮、花瓣等，动物的皮毛、鳞片等，甚至是一些生活用品、废品等。
印纹的形成方式可以是直接地将原材料凸出部分印到印制品上，也可以是将印制品上凹下部分涂上墨水，再将原材料放在上面用力一压。
3. 制作印纹作品制作印纹作品的过程分为三个阶段：设计、制作备料、印刷。
3.1 设计首先，学生需要进行创意设计。
他们可以选择一些原材料，如叶子、花瓣、羽毛等，按照自己的喜好和创意来排列组合，形成一个美观的图案。
3.2 制作备料制作备料是印刷过程中最为关键的环节。
学生需要根据自己的设计图案，选择适合的印刷材料和工具，并进行必要的处理和调整，以保证印刷效果的质量和稳定性。
常用的印刷材料包括海绵、橡皮、木塞等；而印刷工具则包括印刷刮、印泥、墨盘等。
3.3 印刷最后，学生需要进行印刷操作。
小学一年级美术上册《美丽的印纹》教学设计
小学一年级美术上册《漂亮的印纹》教课方案漂亮的印纹一课时教课目的 1、经过不一样物品印纹试试实验，指引学生，养成擅长察看的习惯。
2、利用敲印的表现手法，使学生对因为底面不平而产生印纹的雅观进而感觉形式美感。
3、学习操作方法，培育着手能力。
教课要点、难点学生能否能简单地运用敲印的方法组织画面。
教课过程一、组织教课1、课前准备学生和教师一同采集自然界中表面粗拙、有凹凸的物品。
2、课前教师采集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。
二、导入新课教师预先准备好四个小组用的颜料红、黄、蓝、绿。
分别用脸盆放着找两名学生衣着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生察看纸上出现了什么？为何有的鞋印花纹清楚有的鞋印花纹不清楚？学生总结因为鞋底上有凹凸不平的花纹。
三、讲解新课1、发展阶段让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各种拥有纹理的物品敲印，提示学生认真察看、研究，进而找出产生纹理的原由。
2、利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排能够是没有详细物象的。
3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小零件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化厚薄显然的地方线条圆滑而清楚，最后注企图案在图章中要构图饱满，进而产生丰富的图案形象。
四、小组合作，教师指导。
五、学生评论作品，小结。
六、课后拓展1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，比如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，能够产生另一种作品的成效。
2、对印出的纹理进行联想，看看能成为何而后再经过简单的添加，达成作品的创作。
纸风铃一课时教课目的1、能够采集与教课任务有关的物品。
2、能够依据采集到的物品进行合理想像，用增添、裁汰、组合等方式将它们设计制作成风铃。
3、用剪撕贴、绘画等方式来美化风铃。
教课要点运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。
教课难点组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。
教课过程一、组织教课课前准备1、师生一同采集合适做纸风铃的物品，如纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰一次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生。
小学美术一年级上册《美丽的印纹》教案
小学美术一年级上册《美丽的印纹》教案教学目标1.了解印纹的概念和作用。
2.培养学生的想象力与创造力，掌握用饮料罐底制作印纹的方法。
3.提高学生的观察能力和色彩感受能力，开发学生的审美能力。
教学重点1.印纹的概念和方法。
2.学生的观察能力和创造力。
3.激发学生的艺术兴趣。
教学难点1.如何运用色彩和线条表现情感。
2.学生应如何思考、设计、操作。
教学准备1.饮料罐底，画纸，颜料，水杯，毛笔，色板等。
2.小学美术一年级《美丽的印纹》。
3.制作印纹的资料及范例。
教学过程第一步概念介绍1.老师向学生介绍印纹的概念和作用，让学生了解印纹的形式和运用领域。
2.让学生手拿茶杯、碟子等器具，观察它们的印纹，发现它们的美观和实用性。
第二步制作印纹1.老师将饮料罐底给学生，纸巾擦干净并示范如何用毛笔沾水色，再把笔头染上饮料罐底表面的颜色，沿着印纹的方向轻轻按压，以制作印纹。
2.学生跟随老师的示范，用毛笔在白纸上练习用饮料罐底制作印纹。
第三步创作图案1.让学生运用印纹制作出各种范例，例如太阳、月亮、星星、草地等。
2.学生根据自己的兴趣和想象，自由设计创作图案，并用印纹的方法制作。
第四步完成作品1.学生用画纸将创作的图案规定范围内用印纹法制作完成。
2.制作完成后，学生用毛笔在画布上作出固定的边框，提高画品的整体质量。
第五步展示作品1.让学生展示他们的作品，并让同学们欣赏和发表感想。
2.学生们可将自己的作品带回家，与家人分享。
思考题1.你认为美术作品需要哪些元素？2.印纹的作用和美学意义是什么？3.制作印纹的方法，你还有哪些自己的创意？总结通过这次学习，学生们了解了印纹的概念、方法和应用，提高了创造力和观察能力，开发了审美能力和情感表达能力。
同时，美术教育为学生的个性发展和全面素质教育做出了贡献。
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小学美术《美丽的印纹》教案三篇
教材简析：
本课第一课时通过不同物品的印纹游戏，使学生体会印纹的形式
美感，并通过添加创作成画；第二课时通过简易的自制图章，培养学
生创造性的思维水平。
教学目标：
１、通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步实行印纹练习，让
学生了解绘画形式的多样性。
２、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提升审美水平。
教学重点
引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识的
实行画面组织。
教学准备：教具：范作数幅、白纸、水粉颜料、水彩笔，瓶盖等能盖印的东西。
学具：白纸、水粉颜料、水彩笔、瓶盖等。
教学过程：
一、引导阶段
回忆冬天玻璃窗上布满水汽时用手在上面印手印的快乐情景。
教
师用大拇指蘸颜料在白纸上印出一个指印，再用水彩笔添画几笔，使
其成为一个正在打球的小孩，
导入课题：美丽的印纹（板书具有纹理的字）。
二、发展阶段
１、在黑板上挂一张大纸，让全班学生蘸上自己喜欢的颜色上台
用手按印。
让学生体验印的乐趣。
并让学生简单的表述自己手上纹理
的特征及手蘸色彩、按印的感受。
２、找找身边还有什么东西能够印出漂亮的印纹？试着在自己的纸上印一下。
通过尝试敲印找到出现纹理效果的原因——物体上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。
三、创作阶段
分小组合作，用手、树叶、瓶盖等实行印纹练习，注意色彩的协调及疏密的安排，还能够用水彩笔将印纹略作添加，或加上彩纸剪贴的物体，成为一幅幅有趣的画。
教学要点：
１、是否发现物体上的纹理与敲出的印纹之间的关系。
２、能否简单的使用敲印的方法组织画面。
３、能否团结合作、注意卫生。
四、展示
每组作业，引导观摩，让学生谈谈观摩感受并表达出来。
五、收拾与整理
督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生与整洁。
第二课时
教学目标：
1、在上一节课的基础上，学习自制简易的印章，并实行拓印，感受造型的乐趣。
2、学习操作方法，培养动手水平。
教学难点：
指导学生自制印章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由的表现自己的感受。
教学准备：
教具：小五星、小红花等学生熟悉的印章。
瓶盖、卡纸、剪刀、双面胶、印泥。
学具：瓶盖、卡纸、剪刀、双面胶、水粉颜料。
教学活动过程：
一、引导阶段
1、看看自己本子封面上老师给盖的小红花，思考：这种印纹和上节课我们印的印纹有什么不同？这是怎样产生的？
2、学生传阅小红花的印章，仔细观察、探究，找出其产生纹理的原因。
二、发展阶段
1、教师带领学生用厚纸片制作简易的印章。
先制作一个只有一层的印章，如月亮、红旗。
制作方法是在硬纸上剪出外形，再粘到瓶盖上。
将自己制作的印章蘸上印泥盖到黑板上的大纸上。
组成一幅漂亮的画。
2、教师在大纸上盖一个有重叠效果的印纹，启发学生想一想这样的印章怎样制作。
能够几个人商量一下，先试验着做一个。
3、通过讨论、总结找出最简单的做法——利用纸片的重叠制作先剪出物体的大轮廓，再剪出图形中所需要的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化，最后注意图案在图章中构图要饱满，从而产生丰富的图案形象。
三、创作阶段。