雨的诉说作文600初中 雨的诉说
雨的诉说作文600初中雨的诉说
教学内容
本课在第1820页。这是第一单元的主题活动，结合写作、口语交际和综合性学习，辅助诗歌的学习与理解。诗作将雨拟人化，以第一人称我的口气，向学生娓娓道来，引发学生的兴趣，投入探究活动。
教学目标
知识与能力
1．培养观察日常生活中的景物、事物的习惯，学会抓住特点表现事物，描写景物。
2．提高联想和想象的能力，学会由此及彼的写作手法。
3．能够有感情地朗读诗歌。
4．锻炼查找、搜索资料的能力，培养与他人合作、分享资源的习惯。过程与方法
1．结合主题，深人生活，进行实际探访。
2．利用书籍资源或网络资源，搜集、查找相关资料，并集成资料夹。3．在班级里开展诗歌朗诵会或专题辩论会。
情感、态度与价值观
1．通过诗歌的学习，感受艺术的魅力，体会自然的美好。
2．培养公正、客观的评价观。
教学重，难点及教学突破
重点
1．能够搜集到雨的资料，并且资源共享。
2．能够流利、有条理地向同学陈述自己的观点，做到自圆其说、以理服人。
3.能够运用合理的想象和联想，独立完成以雨为话题的作文。
难点
1．能够从不同角度客观地评价事物。
2．朗读诗歌时，能够领会作品的情感内涵，恰当地读出感情。
教学突破
查找有关雨的诗歌、音乐、图画等，比较各种艺术形式下雨的不同展现。
教学准备
教师准备1．设计主题活动过程，组织学生查找资料。2．有条件的可以制作课件，以创设课堂情境。3．选择朗诵能力较强的学生，准备课上范读一些优秀作品。
学生准备1．查找以雨为主题的诗歌、散文、音乐、图画等。2．选择雨的一个特点，进行思考。
教学步骤
二课时
教学步骤
教学流程设计
教师指导
学生活动
1．展示查找到的资料，可作精品的范
2．展示查找到的资料并介绍给同学，自读。荐朗读文章。
3．从写作内容和角度入手对资料进行
4．配合教师，对资料进行分析。概括和分析。
5．围绕雨，引导学生从不同角度体会
6．结合自己对雨的不同感受和体会，它的形象和意蕴，并进行写作练习。
7、从生活中挖掘素材，进行写作。
8．比较文学作品中和自然界中雨的4．能够认识到文学形象与现实形象的不同，开展辩论活动，引导学生进行，能够流利地陈述自己的观点，陈述观点和说服他人的练习。
做到自圆其说、以理服人。
一、交流咨料．进入活动（约
分钟)
教师活动学生活动
主动出示自己查找到的雨的资料，如音乐、歌曲、诗歌、散文、图画等，与学生进行交流。展示：
a．王维的《渭城曲》：渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
b．苏轼的《饮湖上初晴后雨》：湖光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦新。
c．朱自清的《春》中描写春雨：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
d．戴望舒的《雨巷》、歌曲《雨中曲》等。
1．结合所查找到的资料，组织学生讨论：这些作品都是写雨的，既展现出雨的
共性，又抓住雨的不同特点去描写。引导学生注意这些特点，以及作家从视觉、听觉、触觉、味觉等不同角
展示自己查找到的资料，向同学介绍作品的作者、主题、所表现的感情等。如：
a．杜甫的《春夜喜雨》：随风潜入夜，润物细无声。
b．陆游的《临安春雨初霁》：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
c．自居易的《夜雨》：早蛩啼复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。
d．赵师秀的《约客》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，、闲敲棋子落灯花。e．孟浩然的《春晓》：夜来风雨声，花落知多少。1．热烈讨论：有写春雨、有写秋雨；有写夜雨、有写朝雨；从听觉写雨的淅沥，从视觉写雨的绵密，从触觉写雨的湿润，从嗅觉写雨的清新。而且能够运用雨中的景物，比如树、
教师活动学生活动
度描写雨。2．雨给人们的感觉是丰富多彩的，也正如此，雨才成为人们歌咏的对象。人们在观赏雨时，把自己的情绪、感受赋予雨，这时的雨就已经是凝结着作者思绪和情感的东西，成为一种意象。思考：哪些作者的作品借助雨传达自己的情怀?
3．如果以雨为话题写一篇作文，你会选择什么角度，写什么内容?要叶、花、山、水、灯光等侧面展现雨。2．在课堂上通过同学间的交流、回忆，对所学课文进行梳理，运用已有知识积累，回答教师问题，如：范仲淹的《岳阳楼记》：若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，情景交融，渲染出迁客骚人去国怀乡、感极而悲的心境。也可以结合歌词不经历风雨，怎么见彩虹，说明只有付出才有回报的道理。
二、围绕雨．从不同角度倾听雨(约
分钟)
学生先独立思考，写下自己的初步想法，然后组织讨论。3．独立思考，结合学习过程中的体会，捕捉灵感，记录下初步想法，再与同学进行交流。
三、畅所欲言．展开辩论(约
分钟)
教师活动
学生活动
诗人眼中的雨是充满诗情画意的，但在现实中，大自然的雨却是变化无穷的，它可以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。从科学的角度看待雨和从艺术的角度看待雨，会得出截然不同的结论。
根据教师的引导和提示，讲述自然界中的雨，如：雨水泛滥成灾的实例。罗列与雨有关的奇特现象：梅雨、钱雨、泥雨、酸雨等等。说说它们形成的原因以及给人类带来的影响。
本课总结
作为诗歌单元的总结，这个主题活动，以流畅优美的文字表述开篇，四个部分的内容一气贯穿，很有诗意。以第一人称的手法，诉说雨的心曲，设计灵活、丰富，开展活动的空间很大。
板书设计(略)
问题探究与拓展活动
根据居住地的地理位置和气候特征，调查本地雨季的情况，做一份当地降雨量的调查报告，分析年降雨情况及其对经济发展和人民生活的影响。
组织学生讨论：在文学作品中，雨的象征意义是什么?由此推开，月亮、星星、落花等意象的象征意义又是什么?以此理解诗歌。
练习设计
随堂练习设计
1．请你列举描写雨的文学作品。
2．你能够听到雨的诉说吗?请你展开合理的想象和联想，讲给同学和老师听。
3．以某一季节中的雨为描写对象，写一篇抒情文章。
个性练习设计
1．以组为单位，对所在地的降雨进行调查。可以调查本地历史上降雨的变化，由此研究气候变迁；可以调查降雨分布对经济生产和人民生活的影响。
2．在班里举办一次诗歌朗诵会，鼓励自我创作。
3．将师生查找到的雨的资料，以及学生所写的散文、诗歌等进行分类归纳，以雨为题，整理成册。
教学探讨与反思
学生缺少对生活的细致观察能力，常常忽略身边的细微小事。如何培养学生乐于观察、善于观察的习惯，是教学的目标之一。
初三学生的口头表达水平不高，尤其是客观、清晰地陈述自己观点的能力缺乏，在与人辩论时，很少能够做到有理有力有节。教师要鼓励学生大胆发言，逐步培养口语表达能力。
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夏天的写景作文500字10篇
夏天的写景作文500字10篇 夏日里满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。以下是橙子整理的夏天的写景作文，欢迎大家参考！ 夏天的写景作文1 我翻着日历，夏天终于来了，现在如果不算夏天，那今年就没有夏天了。这就是大庆的气候，不管天有多热，天一阴，雨一下，就是个阴冷，尽管阳光明媚的日子也会有几身透汗可以享受，但是幼时热的睡不着觉的感觉早已没有了，坐在电脑前，两腿冰凉，感觉世界都要凝固了。于是我干脆不大上网了。干什么呢，什么也没干，我的思想好像要凝固了……，说不准若干年后，会有一尊肥胖的思想者的雕像，那就是我的化石！做梦吧，怎么会有幸变成化石呢？凭什么你就不朽，果然是梦，夏天，爱做梦的季节…… 在梦里，我来到了昔日的森林，牧人在这里放羊，我问，森林呢？搬到草原去了，于是我来到昔日的草原，农人在这里浇庄稼，我问，草原呢？搬到农田里去了，我来到昔日农田，清洁工在这里忙碌，我问农田呢？进城了，我很害怕，不敢进城去找农田。 在梦里，我见到华南虎，嘘，千万别说出去，我只是做梦没见到真的，华南虎说：“我感谢那位农民，还能想起我，早知今日，还不如当年换换食谱，或像狗一样学点技术”，在梦里我也见到了东北虎，我问它，听说你们种群有所恢复，东北虎说，聪明的动物怎么会灭绝呢，东北虎狡黠地说：最困难的日子我还出过国呢，一副得意的样子。
在梦里，我甚至看到了藏羚羊，藏羚羊看我正在贪婪地用眼睛测量他身上的羊绒够不够织富护膝，用舌头舔了舔珍贵的羊绒，哼，用你们东北话说，得瑟，就判你刑！知道不？说着用蹄子在桌子上猛敲着，吓得我直往后退，心想，这羊怎么这么大脾气。 还是别作梦了，夏天真的是好季节，出去看看吧。 夏天的写景作文2 夏，像穿着七色彩裙羞涩的舞女，摇摆着舞裙悄悄来到身边，潺潺的溪流有节奏地敲响着波浪鼓，夏，便把银铃般的笑声化成美丽洒向每一寸大地。 荷，仿佛是夏的信使，每当夏来临，荷叶便着上翠绿的晚礼服，牵着舞女般的夏的手摇曳，风则巧妙的伴奏，雨是柔和的音乐，而荷花则如伴奏的少女婷婷玉立，优雅中透着含蓄，宁静中透着炽热，曼妙的舞姿令人如痴如醉。 偶尔漫步于田野小径之中，感受荷的香，荷的美，感受风触摸肌肤的快感，感受天空的蓝充溢眼球的享受，感受雨声滴落到荷叶发出的声音，那是大自然的呼唤！ “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。夏天原野的天空低得好像随手就可以触摸到天空中的云，而云呢，形态各异，变换莫测，好像给天空笼上了一层白色的面纱。特别是日落的时候，一片片荷叶连成一条绿色的彩带，与天空相映成辉，临近太阳的云化成霞折散出斑斓的色彩，把旁边的云染红了，而荷叶在余辉的照射下也显现出胭脂般的红，这场景令人心旷神怡，到了晚上，夜幕降临，皎洁的月光与荷融为一色，显得格外夺目，荷叶虽然没有了白天的翠绿逼人，却留
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难点 1．能够从不同角度客观地评价事物。 2．朗读诗歌时，能够领会作品的情感内涵，恰当地读出感情。 教学突破 查找有关雨的诗歌、音乐、图画等，比较各种艺术形式下雨的不同展现。 教学准备 教师准备1．设计主题活动过程，组织学生查找资料。2．有条件的可以制作课件，以创设课堂情境。3．选择朗诵能力较强的学生，准备课上范读一些优秀作品。
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我喜欢夏天作文500字(5篇)
我喜欢夏天作文500字（5篇） 【第1篇】我喜欢夏天作文500字 夏天，是炎热的。走出家门，只见邻居家的小狗懒洋洋地躺在地上，伸出舌头，仿佛在说：“今天实在太热了。”走在路上，太阳挂在天上，像一个大火球，照得你睁不开眼睛。走一段路，你会发现自己挥汗如雨，你的嘴巴不冒烟才怪，那时你保证想赶紧吃根棒冰。 虽然夏天是炎热的，但是一年四季中我最喜欢夏天。 夏天，是快活的。我们时不时到山里的水塘去游泳。水塘里的水是那么清，那么凉，游起来可快活了。有的人用蝶泳，有的人用蛙泳，有的人用自由泳，还有的人在潜水。这儿真是我们小孩子的乐园。我们常常打水战，我拼命把水泼到别人身上，别人也把水泼过来，我赶紧潜到水底，趁他不注意，钻出水面再泼回去。 夏天，是丰富的。知了在树上不停地叫着，声音清脆而又动听。常常有小孩子拿着网兜把知了抓住，把知了装到瓶子里当宠物养。午后，欢快的知了声中，我常常和朋友们在楼下玩捉迷藏，玩滑板，骑自行车。累了，就坐在树荫下一边聊天，一边欣赏知了歌唱，十分开心。 夏天，是多彩的。一场大雨过后，我迫不及待地跑出家门，一边呼吸着新鲜空气，一边寻找着彩虹。“快看，彩虹在那！”只见天边挂着一条彩虹，像一座美丽的彩桥，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，
每种颜色我都很喜欢。 夏天，是炎热的，又是快活的，是丰富的，是多彩的。 我喜欢夏天。 【第2篇】我喜欢夏天作文500字 夏天一般给人的印象是炙热的太阳和空调房间里的人们，温度36度。可是，有没有喜欢夏天的？ 我喜欢夏天。 夏天的来临，代表着要放一个长长的暑假，可以休息两个月！还有，我们的作业如果一天一刻不停地做，一~二周即可完成。那么后面几周……啊哈。玩！看电影！旅游！看电视！读书！想咋样就咋样！还可以睡觉，从早到晚！夏天是生机勃勃、欣欣向荣的时候，不象冬天，在房子里开着取暖器，连出去也不行，出去时身上裹着厚棉衣，包得像一个“人肉粽子”，在街上走的都是“粽子”。这些衣服把人的胳膊，甚至手也包了起来，给人们工作的精神打了大折扣，有时把“2009年”打印成“2000年”让看公告的人大吃一惊；有时又把公告上的文字划错了，让人们看了无不捧腹大笑。夏天，青蛙叫了，蝉出来了，荷叶长出来了，荷花开了，清香飘来了，蛤蟆开始吃虫了。衣服少了，感冒没了，白天的时间长了，早上起来精神了。草地也长出了新的草，树木被墨色的绿叶笼罩了。我们运动出汗多了。夏天是活力充沛的季节。 还有一点，对儿童，特别贪吃的人更好的，那就是：
他真聪明作文500字
他真聪明作文500字 篇一：他真聪明 我的表弟很聪明。他比我小，但是想到的办法常常比我的更巧妙，更有用。 还记得有一次，我和表弟跟着爸爸和阿姨去赴宴。阿姨和爸爸各自都开车去，阿姨的车子在前面带路。突然，阿姨的车子走着走着就不走了，我们都觉得奇怪。走近一问，才知道阿姨的车子没汽油了。阿姨打开车尾箱，拿起一个汽油瓶，递给爸爸，说：“看来，要你跑一趟加油站了。”“啊！不急，我有办法！”表弟喊道。他向路边的一家店铺走去，借来了一条拇指粗的软管，不知道他要干什么。 他叫爸爸把车子开到阿姨车子的旁边，油箱对着油箱，然后把两个车子的油箱都打开。接着，他把软管插进爸爸汽车的油箱，深吸一口气，然后含着软管用力地吸着。我看到汽油被表弟吸了出来了，心想，表弟在玩什么把戏。只见，汽油过了软管三分之二的时候，表弟迅速用大拇指捂住软管的洞洞，把软管的一端放进阿姨车子的油箱里。金黄的汽油缓缓地流进了阿姨的车子的油箱。我目瞪口呆地看着，心想：这怎么可能，就凭一根小小的管子，就能把那辆车子的汽油输送到另一辆车子的油箱里？过了一会儿，表弟把软管抽了出来，高兴地说：“车子有汽油了！我们可以走了！” 等表弟把软管还给铺主后，我问表弟：“这是什么回事？这个方
法你是怎样想到的？”他说：“这叫‘虹吸现象’，我是从书上看到的，想不到今天拿来一试，果然有用！”我竖起大拇指对表弟说：“表弟，你真聪明！”表弟笑着回答：“聪明，是因为我多看书。” 篇二：他真聪明 每一个人都有自己的聪明才智，而在我的家庭中，有一个令我不得不敬佩的人——爸爸，他的智慧帮我解决了不少难题，而且让我惊讶。 我的爸爸是一个建筑设计师，他心胸宽广，在他的教导下，我一天天快乐的成长。爸爸有黝黑发亮的皮肤，鼻梁上有一副宽大的眼镜，脑袋里都是学问，俗话说:宰相肚里能撑船，我爸爸肚里能撑宇宙飞船，哈哈！那是一个风和日丽的下午，怎么办？后天就要开学了，我的手工还没做好，这可怎么办呀？我急的像热锅上的蚂蚁，爸爸见了不慌不忙地向我了解情况，耐心的问我：“什么手工啊，把我女儿紧张成这样了？” 我画了简单的结构图给他，他看了笑了笑，胸有成竹地说：“这简单，等一会儿！”我半信半疑地看着他，心想：简单？说的到轻松，真是奇怪，不难吗？我觉得有点吃惊。到了客厅，我见爸爸拿着纸、剪刀、尺子快速地做起来，又是量、又是算，纸与剪刀好似早已和爸爸商量好了，像鸟儿一般熟练舞动起来，不一会儿，一座精巧别致的纸塔就展现在我眼前，啊！比我画的还要精致，简直就像真的埃菲尔铁塔一样，我惊讶的询问他是怎么做到的，原来爸爸把平生所学习的心血都凝固在这个手工上，通过一些定律与公式，按照一定的比例缩
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在学习上还有得过且过，不求甚解的毛病。读书走马观花，又没有“过目不忘”的本领，结果只能是“狗熊掰棒子”，事倍功半。学习缺乏足够的耐心，急噪、不爱动脑，遇到难题饶着走。缺少持之以恒的精神，虎头蛇尾等等。 在生活中，也有很多不良习惯。最伤脑筋的是生活无序，缺乏条理性，东西乱摆乱放；做事情随意性太强，有始无终；时间观念差，拖拖拉拉，效率不高；也没有养成自己的事情自己做的好习惯，过多地依赖别人。。。。。。 众所周知，好的习惯能使人终生受益。所谓的“习以为常”、“习惯成自然”的意思，就是告戒我们要从小做起，从点滴小事做起，逐渐养成良好的习惯。“万丈高楼平地起”靠的是坚实的基础，靠的是一砖一瓦积少成多。良好习惯的养成靠的是不断地修正自己，靠的是持之以恒的毅力，靠的是“屡战屡败”而“屡败屡战”的顽强。有缺点并不可怕，可怕的是漠视自己的缺点，蛮不在乎，听之任之，长此以往，可真就变为“积习难改”了。 所以，让我们从现在做起，鼓足勇气挑战自我，下决心告别自己的不良习惯，变缺点为优点，使自己更加完美，以崭新的面貌迎接新的挑战！ 六一是什么？它是全世界儿童的节日，它是于1949年在莫斯科举行的会议上，决定以六月一日为国际儿童节，也叫六一国际儿童节，建成儿童节。
观雨作文500字
观雨作文500字篇一 天街小雨润如酥，草色遥看近却无的绵绵春雨，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船的倾盆夏雨，竟说不清哪一个更美。 题记 推开初春的窗，闻到了万物复苏的熟悉味道，展现在眼前的是花红柳绿的春天。春，敲响了催人奋进的春雷，洒下了滋润万物的春雨。春雷隆隆，春雨绵绵，这是一席如诗如画的视觉盛宴 雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到鱼浇的淋漓。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，轻轻滋润着大地和人心，令人陶醉。雨确实不大，不像是在下雨，倒像是一片迷雾，眼前的世界被笼罩在密如珠网，细如烟丝的春雨中。往远处看去，街道、楼房、行人，都只剩下了一个模糊的轮廊&& 置身于春雨中，只觉得清爽，凉快，仿佛自己是一个新生的婴儿。没有任何杂念。 春过去，是夏。 迈过仲夏的门，躲着烤焦大地的烈焰，躲在了蔽日遮天的大树的下面。闪电划过，天气突变，阴沉沉的天倾斜下了滂沱大雨。夏雨倾盆，这是一桌惊心动魄的视觉盛宴 天地之间像挂上了一幅巨大的珠帘，激荡，跳跃，在风中肆虐。闪电雷鸣，暴雨倾盆，像天河决了口似的凶猛地往下泄，似乎整个大地都会被暴雨吞没。密集的雨点落在对面的房屋顶上、水泥地上&&激起了千军万马般的雨水冲锋，让我联想起了大海的惊涛。豆大的雨珠落在地上，又溅起了一大片雨雾，让我产生了雨下雾不散的错觉。 在夏天的暴雨中，我更感觉到的是凉爽，是壮丽。 我不禁感叹大自然的鬼斧神工，竟然打造了这样变化无常的四季，以及时大时小，时猛时柔的雨。
观雨作文500字篇二 这样的日子过了几天，老天爷终于发了慈悲，7月4日这天，天空作美，迎来了暑假第一场雨。 早晨，天蒙蒙亮，太阳便路出了笑脸，直至中午，天都晴空万里，丝毫不见下雨的征兆。虽说天气预报已经说了有雷阵雨，但在这朗朗乾坤的日子里，我仍是忧心重重，担心老天爷会不会临时变卦，不降甘露了。刚想到这里，忽然听到轰隆一声雷响，震彻了山谷，震彻了大地也振奋了每个人的心灵。打雷后不久，天色大变，乌云纷纷赶来凑热闹，遮住了太阳，遮住了天空，却在人们心里开了一朵灿烂的太阳花。闪电赶来了，南风跑来了，乌云刮来了，大地全变样了!豆大的雨点噼里啪啦往下掉。这场大雨来得真不容易，经过了这么多天的酷热，才酝酿出一天的凉爽，一天的好心情。 都说春雨贵如油，可在这炎热的夏天，这场雨好似甘霖仙露，浇灌每个人的心灵之花。 以上这篇观雨作文500字就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。
雨的诉说作文600字三篇.doc
雨的诉说作文600字三篇 雨的诉说作文（一） 是上帝的天使，是滋润友谊的神泉甘露，抑或是化虫成蝶的蚕茧，它总是在变化着，诉说着。 ——题记 当小草吐出第一缕嫩芽；花儿结成第一个花苞；柳枝抽出第一根枝条；它翩翩降落，舞着奉献的羽翼。它说：“我是上帝的天使，滋润每一方土地。”在它的飞舞中，稻田中的农民伯伯露出欣慰的笑容，似乎在无言的歌颂：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。” 曼妙的舞姿在传递春的信息，传递着生机，传递着笑容，叹为观止的舞步，化作丘比特的箭，射向每一对有缘人。 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”西湖的雨似乎更具一番风韵，滴滴雨水似珍珠，似水晶，似钻石，天然的珠帘悠然的挂在天地间，阵阵微风夹杂在雨丝中吹过，就像叮叮作响的湛蓝风铃在诉说缠绵的缘分，诉说海枯石烂的诺言，诉说壮烈的海誓山盟。雨说：“我是爱神丘比特，祝愿每一对有情人！” 当西湖素装悠然的睡着，雷峰塔朦胧在细雨之间，是否断桥之上又重演白素贞与许仙的传说？一位身着白衣的女子漫步在雨中，曳地的丝裙就像云中的烟雾缭绕，又添一缕神秘，撑着的竹伞素雅而别致，伴随倩影嵌在西湖图上，水面上激起的层层
涟漪，或遇一谪仙俊杰赠诗一首又传一段千古佳话。 雨依旧纷纷扬扬的斜织着，使烟云缭绕的山与环山而流的水更添一缕诗意，也不知伯牙与子期是否就相遇在这蒙蒙细雨中，从此一曲《高山流水》永传世间，士为知己者死的豪迈永存其中。雨说：“我是为每一株友谊之花浇灌的甘露，让花朵更为动人！”就像伯牙断弦在子期之墓，你知否感觉到友谊就像雨一样，容不得一点尘埃！ 雨渐渐大了，我发觉它褪去了原先的柔情，它坚定地回答我的疑惑：“我是化虫为蝶的蚕茧，你是否也感觉到了压迫？只是没有熊熊烈火的摧残，哪有凤凰涅盘时化腐朽为神奇的力量啊！”是啊，压迫是为了等待爆发，摧残是为了塑造坚强，雨的用心良苦你又是否发觉？苦痛总会在雨过天晴的荡涤下逝去，而坚强与理智则会在暴风雨后历久弥新！ 我一直在聆听雨中的故事；聆听雨的诉说；聆听雨中的见证。雨，即使转眼逝去，却依旧细雨蒙蒙在内心深处，一直滋润着…… 雨的诉说作文（二） 我是雨，气象学家解释为云层里的小水滴因体积增大，不能浮在空中，落到了地面，于是我诞生了。我原来是从森林、海洋、湖泊中来的，我落下来以后，也就变成了雨。但是，我有正义的一面，也有邪恶的一面，正义的我像甘露，邪恶的我是“空中死神”。
小学生夏天的雨作文500字5篇
小学生夏天的雨作文500字5篇 喜欢夏天的雨，是因为只要是雨天，人们都会打着各式各样的雨伞，放眼望去，简直 象花的海洋，色彩斑斓而亮丽!也许，你就在这一片花的海洋里。下面是小编精心为大家 精心精选的小学生夏天的雨作文500字，欢迎阅读。 夏天天气好热啊!可傍晚的这场突如其来的大雨把人们的“燥热之心”冲了个凉水澡，雨 淅淅沥沥的下起来了，路上非常湿，就像一条又阴又湿的绸缎，树叶被雨水冲的垂低了头，花儿被雨水淋得直不起腰来了，小草们却很欢喜，在雨水和微风的帮助下，它们在微风的 帮助下跳着舞。这会儿最忙碌的应该是人们了。他们忙着收拾衣服。他们忙着往家赶，他们忙着关上窗户，下雨了，一切又显得那么不平静。 下雨前，天气是那么的燥热，热的人们满头大汗，有的在空调屋里待着不出来，有的 在阴凉处乘凉喝水。就在这时，北方天空上飘来一大片乌云，不一会就把太阳遮住了，再 伴随着大风刮来，一切是那么的突然，就在这会，只听见玻璃上的啪啪声接踵而来，原来 是黄豆般的雨点砸落下来，把屋里昏昏欲睡的人们惊醒了。我看向远方的窗外，雨水像是 一层朦胧而深邃的窗帘，让你看不清远方的景色，当你想掀开“窗帘”准备看看这被雨水冲 刷后焕然一新的景色时，“窗帘”怎么也打不开。好吧!我想到了书上的一句话“朦胧产生美!” 于是，我观察着这朦胧的一切。不一会儿，一股泥土的芬芳迎面而来，我喜欢这种特殊芳香。我喜欢夏天忙碌的人们，停下手中的工作歇一歇。让世界不要那么吵闹，一起享受着这大自然带给我们的礼物。 夏天的雨小学生优秀作文 夏天的雨来的是那么突然，那么疯狂，那么及时。我喜欢大自然给予我们的这份礼物。 午饭过后，天空一下子暗了下来，屋里变得很沉闷，我跑到阳台上去透气。马路两旁 的树一动不动的，像是被施了定身术一样，树上的知了也一下子安静了下来，街上的人变 少了。天空的云朵像一层厚厚的棉被，也不知是谁不小心把墨瓶打翻了，把这厚厚的棉被 染成了黑色。一道闪电划过，把这厚厚的棉被，割得支离破碎。接着雷声像个凶恶的巨人，在暗黑的天空上怒吼着，那声音就如同一只很大的空油桶从高高的台阶上蹦跳着滚下来， 又大又长。 这时，一个熟悉的声音在我耳旁响起，“楚贤，快把衣服收起来，别被雨淋湿了。”妈 妈边喊边忙着关窗户。
他真聪明作文500字400字600字
他真聪明作文500字400字600字 他真聪明作文500字400字600字 小时候，我总听到大人说别人聪明，我却不知道聪明到底是什么意思，直到我长大了，才真正体会到用”聪明“来形容我爸爸是最恰当不过了。 我爸爸的聪明处处都能体现出来，比如：有一次，爸爸给我做的画画的支架，虽然很沉，但却很实用，大家看到了都很羡慕。还有一次，我的空竹棍上的绳总是系不住，我爸爸用系红领巾的办法固定了它……最令我佩服的，还是那次： 一天，冯博拿了一个非常漂亮的毽子，向同学们炫耀。我很喜欢，回家告诉了爸爸。爸爸轻松地说：“没关系，你喜欢，我给你做.”我自然很高兴，因为爸爸说话算数。 果然，星期五晚上，爸爸就把材料准备齐了，有几个铁片，一些鹅毛，一个鹅毛管，还有一块布。只见爸爸先把铁片用布包上，再把两块布的边用线缝上。我心想：这也挺简单的。接着，爸爸把鹅毛管拿来，剪下一段，把管的一端分成四部分，缝在刚做好的底座上。看爸爸很费力，我觉得有点难度。
现在就差一步了：插鹅毛。我想这还不容易吗？很快就会竣工了！爸爸先把鹅毛弄成一束，在向管里一插，然后把鹅毛的位置调一下，可没想到鹅毛像粘在一起似的，分不成形。我想了一下，对爸爸说：“你一根一根的对称插。”但还是不行。当大家都束手无策时，爸爸灵机一动，拿来胶布，这毽子的毛红粉相间，像一朵盛开的鲜花，漂亮极了。 我迫不及待地拿起来就踢，过了一会，接住一看，用不做的底座不太结实，要开了，怎么办？爸爸眉头皱了一下，很快想出了办法，他把妈妈坏了的皮带剪下一个圆，又缝在底座上。这下既结实又不打脚了。我大心里佩服我的爸爸，他真聪明！ 我要学习我爸爸爱动脑子的精神，以后我也会用着种方式来解决问题。 我们班数学丁老师是一个认真严谨、却又不失幽默的人，他小小的眼睛上架着一副厚厚的眼睛，别看脑袋比较小，鸡兔同笼这种特别难的问题，他都会。真可谓是聪明绝顶呀！ 一次，爸爸给我出了一道关于找规律的奥数题。我来到班上，和李欣怡讨论起来，可就是没有新思路。这时，我们看见了丁老师，
雨作文指导
雨作文指导 【篇一：“夏天的雨”作文教案】 酷爱写作辅导教学设计 设计人：jxn 夏天的雨 教学内容： 以知识竞猜、情景剧体验等游戏活动作为激趣手段，引导学生分片 段观察、回忆、描写夏雨的各方面特点，选取精彩部分组织整理成文，表达内心情感。 教学目的及重点： 1、培养观察能力，指导学生从不同时间阶段、不同角度、雨中景物等方面观察夏雨的特点。 2、指导学生运用恰当的语句准确、生动地描写观察到的景象，说明夏雨的特点，表达自身感受。 教学准备： 制作多媒体课件，搜集相关资料。 教学过程: 教学环节一：夏雨的特点（揭示课题，总体感知夏雨的特点） 一、导入教学，揭示课题 （一）教师引导： 同学们，在这炎热的夏季，特别是天气闷热，让人心意烦乱的时候，不巧，又停电了，我们最想让大自然送来什么啊？ （二）学生发言，教师抓主流归结： 对，那就是一场及时的大雨。一场给我们带来凉爽的夏雨。今天我 们习作的主题就是“夏天的雨”。投影仪展示： 课题：夏天的雨 二、夏雨的特点 （一）师生交流 1、教师引导： 大家结合生活经历想一想，夏天的雨有些什么特点啊？ 2、学生发言，教师归纳。 （二）片段写作训练 投影仪展示： 夏雨的特点
1、“六月的天，小孩的脸，说变就变”，夏天的雨啊，真是。 2、春天的雨是的，秋天的雨是的，冬天的雨是的。夏天的雨呢？ 可不同了！夏雨是的。（细腻、萧瑟、凄冷、猛烈） 请大家填写完整上面的句子。 想好一个开头句，用100字的语段介绍夏雨的特点。教学环节二： 好一场夏天的大雨（分时段观察、描写一场夏雨前后的景物特点）一、环节导入 刚才大家已经介绍了夏雨的总体特点。现在，大家能再结合自己的 生活经历，说说一场夏季的大雨前后，我们看到的景物有什么特点吗？要想说好、写好夏雨中景物的特点啊，就离不开我们自己真实、仔细的观察。我们一起来表演一出小情景剧，一起来观察、体验一 下一场夏季突如其来的大雨，好吗？ 二、情景剧体验、观察 背景： 在某一个夏季闷热的日子里，金老师带着同学们到乡村、到城市的 街道等地方观察景物，准备写作素材。一场暴雨即将来临。（教师 念背景，指导学生上台） 情节设置（一）雨前： 金老师：天气真是闷热呀！看来我们今天出来观察景物 的日子天气没有选好啊！要是来一场什么就好了呀？ 学生：（自由发言，归结为下雨） 金老师：哎呀！真的快要下大雨了！我们没有带雨伞。同学们，快走！我们要找一个避雨的地方，当心别被雨淋了！ 学生：做听从指挥紧跟状，并自由发挥进行发言表演。金老师：哎！同学们，不如就让我们趁这个机会边走边观察一下雨前有哪些特别 的景象。好吗？ 学生：好！ 舞台设置：（指导学生观察、体验、记录） 投影仪展示： 好一场夏天的大雨 雨前的景象（幻灯片） 空气：十分闷热，没有一点风。 天上：堆满了阵阵乌云。 动物：小蚂蚁正忙着干什么？蜻蜓呢？别的动物呢？情节设置（二）雨中：
夏天的雷雨作文500字五篇2020
夏天的雷雨作文500字五篇2020 夏日的雷阵雨总是那么猛烈而又迅速，转瞬即过，就像一颗划过天际的流星，让你意 想不到，雷阵雨来到时挟风带雷，一层层的黑云铺天盖地，闪电向彩带一样划过天空，下 面是小编精心为大家精心精选的夏天的雷雨作文500字，欢迎阅读。 正所谓“夏天孩儿面，一天变三遍”，早上还是晴空万里，烈日当空，吃过午饭，天色 就变暗了。不一会儿就乌云密布，天空像打翻的墨水一样黑沉沉的，从东北角扯起一块巨 大的黑布。一会儿，一道银蛇似的闪电在空中掠过。在这一瞬间，雷声炸起，顿时震耳欲聋，地动山摇。 豆大的雨点从天空中砸下来，起先像断了线的珠子，然后越来越大，像筛豆，像瓢泼，像倾盆。雨砸在地面上，飞溅起一朵朵白色的水花。雨声先是“哒哒哒”，接着是“沙沙沙”，后来变成了“哗哗哗”，像是在演奏一曲激昂雄浑的交响乐，一阵赛过一阵。大地笼罩在一 片白茫茫的雨帘中，一切景物在雨中变得朦朦胧胧。 雨越下越大，雷越打越响，整个大地似乎都在发抖。路旁的树木发狂地舞动着，就像 是风伯伯无情地抽打着不听话的孩子。被挨打的树木忍受不住疼痛了，纷纷磕头求饶，可风伯伯还不肯罢手，还要火上浇油，浇上轰隆的雷声，移来倾盆的大雨，简直像箭一样对大地妈妈以及她的子女发起猛烈的进攻。霎那间，风雨交加，雨柱也学着风伯伯的样子抽 着一栋栋的高楼大厦。大股水流从高楼大厦往下奔泻，形成了一道壮观的风景--瀑布。 我透过玻璃窗向外望，远处什么也看不清，只有迷蒙蒙的水雾笼罩着空间，贴在了玻 璃窗上。天地间挂起一道水帘，整个田野、建筑、山川都在那一瞬间变成了水的世界。 过了不久，风停了，雨住了，太阳公公也慢慢地从云层中露出了笑脸。大地又慢慢地 恢复了平静。 夏天诠释了种种有关热的真谛，引出了美妙的旋律。那就是雷雨，一首小夜曲，静寂 中也不乏激情。 盛夏的中午，格外闷热。太阳公公得意地走了出来，站在上空，想一团熊熊的火焰， 无情地炙烤着大地。大街两旁，花草姐姐们个个都愁眉不展，一言不发，整个身子像断了 一样，重重地垂了下来，树木哥哥们也不怎么高兴，都无精打采的，紧紧收敛着脸，做出 了疲惫不堪的样子。院子里，一位老爷爷身穿的确良衣褂，绸制出的短裤，赤着脚丫，手 拿着竹扇，扇个不停，但汗珠还是不禁流了下来，衣服也湿透了。大地上的一切都像要烤 焦了似的，都不停的喊着：“热呀!热呀!”
告别自卑作文500字
告别自卑作文500字 我想当月亮，可只能是星星；我想做大树，可只能是小草；我想成为大海，可只能做一泓山溪……就像前面说的那样，人生没有完美的，我和他们一样，有一段时间很是自卑。 星期天，我去上钢琴班，虽然我是班长，可我没副班长那么开朗，我在别人面前总是一副自卑的样子，其实我本来就很自卑。有一次，钢琴学校的一年一度的小王子小公主比赛，要求每个班最好的同学参加，所以我们班也有比赛，最后老师让我参加。到我的时候，看着那一个观众，我心里不禁有些害怕。当我坐在椅子上开始弹钢琴时，突然忘了其中的一段，要么就少弹了一个音，最后我终于离开了那个让我更自卑的舞台。我虽在后台，但我很清楚地听到观众在说：“这弹的什么啊，感觉人看着很自卑，她的东西更自卑……”场上一片混乱，当我听到这些人的话后很生气，立志要成为一名音乐家，再也不自卑，让所有人都对我刮目相看。
从这以后，我每天都练习，即使有时作业做到很晚，都会连夜练习，我从不放弃。在班上，老师让谁上来练一首曲子我都不放过，终于，我又一次来到这个让我逃离的舞台，当我在上台前，我对老师说：“以前他们看不起我，说我自卑，现在我就让他们看到一个全新的我。”说完，我便上了台，曲子演奏完了，掌声如同雷鸣般响亮。上次，我带着自卑离开了现场，这次，我带着喜悦，带着自信离开了这辉煌的舞台。 “有请我们的钢琴小公主来发表获奖感言。”当我听到主持人的 话后，便走上了舞台。 “我不是月亮，但我也可以是星星，我不是大树，但也可以是装饰大地的小草，不要把思想放在一个地方，我无需自卑，只需开朗自信，没有什么事我是做不到的，可你只要相信自己，不要自卑。” 我永远都不会再自卑，让自信与我同行。 老师点评：叙事真实、具体，夹叙夹议，突出了中心，主题鲜明，结构完整。
人教版九年级上册第一单元作文指导及佳作欣赏
九年级上六个单元作文指导及佳作欣赏 第一单元：雨的诉说【走过雨季，聆听雨说】 [写作导航] 同学们：对于我们，雨可以说是一种最常见的自然现象，但本单元的写作主题：雨的诉说，应该是非常诗意的诉说。这种诗意从何而来？可以来自你的阅读积累。自古以来文人墨客写雨的优美诗文可谓数不胜数，“雨”作为一个抒情意象，浸润着文人墨客们多情多意的心，他们赋予了各种各样的雨丰富的暗示性和广博的代表性。可以来自你的心灵感悟。读一读课本上“写作??口语交际??综合性学习”中提示你去观察雨景、倾听雨声的优美语句，你的心灵是否有了某种雨情；做一做课本建议你做的语文实践活动，你是否又感受到了某种雨趣。有了这些，你可以动笔写作了：状雨景，抒雨情。那么，又该怎样来写景、状物、抒情呢？ 写景、状物和抒情在一篇具体的文章中常常是结合在一起的。因为写景、状物离不开抒情，而抒情又往往需要借助景和物。这就是所谓“一切景语皆情语”、“借景抒情”。如《诗经》中以一个戍边征人的口吻吟唱：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。一个征人在连绵的阴雨中回到家乡，这场景或许是写实的，但这儿的“雨雪”明显投影上了征人垂暮之年才返回家乡，一切都“物是人非”的阴霾心境。 当然写景、状物和抒情在具体的一篇文章中，视其倾向性不同有时可以有所侧重：或以写景状物为主要内容，抒情只是投影在具体景物上的某种感受，即作者既尊重所写景物的特征，抓住特征进行描写，又在景物描写的同时带上“我”此时此地的主观感受。如：朱自清《春》中描绘的春雨图。既写出了江南春雨连绵不断的特征，同时江南雨景中田园牧歌般情味又是作者渗透在字里行间的主观感受。或以抒发某种感情为主线，景物只是借以寄托的一种比拟和象征。如本单元的《雨说》；同样秋瑾在狱中写下“秋风秋雨出煞人”这里的“秋风秋雨”实际上象征了当时风雨如晦的社会环境，所以才“愁煞人”。下面的一篇学生习作《听雨》抓住春雨的特点进行的思考。也有许多文章将这两者很好地揉合在一起。如宗璞的《紫藤萝瀑布》在“借景抒情”前，用大量饱含感情的笔触去写景状物，景物的描写细致生动，最后的抒情议论成为画龙点睛之笔。 那么在具体的写作中，我们怎样来用好运用这两种方法呢？前者的关键是以物传情，描写景物时应抓住景物的特征，带上你的心中情，写出你的眼中景。怎样做到这一点呢？要在
描写夏天的作文500字6篇_描写作文
描写夏天的作文500字6篇 夏季是那么美好，是那么有吸引力，诱惑力，让我们不得不喜爱它。夏天，我喜欢你，一年只有一个夏天，我会好好珍惜它!下面一起随橙子来欣赏关于“夏天”的作文吧。 描写夏天的作文500字1：我爱夏天春天随着落花走了，夏天披着一身绿叶儿，在暖风中蹦跳着走来了。七月，一个我企盼已久的月份，透蓝的天空悬挂着火球般的太阳，云彩好似被太阳烤化了，消失得无影无踪。 有人爱春天，春天美啊!可是我总在教室，没有时间亲近大自然。有人爱秋天，秋天诗情画意，可我说秋天会令人想起伤感的往事;有人爱冬天，冬天雪花烂漫，可是南方的冬天却难得有雪花飞舞的日子。 我爱夏天，一个炎热又美丽的季节。各色的野花开了，红、紫、粉、黄，像绣在一块绿色大地毯上，灿烂而芬芳。这时候，戴上草帽子走在外婆家的山间小道上，又是另一种美了。 夏天的晚上，乡下的人们在大树下，伴着虫鸣，挥着扇子，望着星空讲故事。更爽的是那夏天的雨，骤然而作，嘎然而止。来得粗犷，豪爽，不如秋雨的缠绵悱恻，散乱如丝，乱人心扉。雨停了，打开窗户，清澈的河水，美丽的彩虹，荷花上的露珠--一切都像刚沐浴过似的。 夏季是那么美好，是那么有吸引力，诱惑力，让我们不得不喜爱1 / 6
它。夏天，我喜欢你，一年只有一个夏天，我会好好珍惜它! 描写夏天的作文500字2：夏天的早晨俗话说得好，一日之计在于晨，我的住处———江西宜春，夏天的早晨是很美的。 清晨，蔚蓝的天空被雨水冲洗后一尘不染;空气是那么清新，像被滤过似的，东方出现了一片红霞，太阳公公露出半张笑脸，照得整个宜春红通通的。夏天早晨的景色真美呀!忽然，从一个巷子里走出一个人，只见她脸颊红通通的，弯弯的眉毛下长着一双水灵灵的眼睛，右手拿着扫帚，左手拿着簸箕，一看就知道是位清洁女工。只见她挥动着手中的扫帚,飞快地打扫着地面上的垃圾，不一会儿就扫成一堆一堆的，然后用簸箕装起来，倒进小车里。她默默地工作着，就这样，她把地面扫干净，推着满车的垃圾走了。这时，太阳全露出来了，光辉洒满了大地，照在清洁女工的背上，闪闪发光，她的背影显得更高大了。 在一条长满碧草的小道上，有几个鹤发童颜的老人，正在聚精会神地打太极拳，小鸟在树上好像被吸引住了似的，时而眼巴巴地注视着老人，时而叽叽喳喳地称赞，时而拍拍翅膀，好像在为老人鼓掌。 路边的几朵不知名的小花，在夏天早晨的阳光照耀下显得更美了，不时散发出沁人心脾的清香。 小鸟要出去觅食了，但还是留恋地望着美丽的早晨。再过一会儿，人们就要兴致勃勃地踏上车去上班了。 啊，夏天的早晨真美啊! 2 / 6
聪明的爸爸作文500字(5篇)
聪明的爸爸作文500字第一篇： 我的爸爸可聪明了！他长着双大大的眼睛，尖尖的鼻子，短短的头发，有时，他那高高的鼻梁上架了副眼镜，看上去就像是个很有学问的人。 今天上午，阳光明媚，我吃好午饭，正准备进房间去做作业。可是谁知，门在我吃饭时不知被谁上了锁，于是我找来了钥匙，可我把钥匙往锁里插时，却发现无论怎么样也无法把钥匙插进去，我试了几次，都不行，我束手无策，只好向我那聪明透顶、满脑子学问的爸爸请教了。可他却不来开锁，反而走进书房，取来铅笔，那张废纸，把纸对折后开始削铅笔了！我很生气，喊道：“我请你开锁，没有叫你削铅笔！”可他还是不声不响地削铅笔，直到铅笔削好了，他把铅灰倒进纸对折过的地方，我迷惑不解地问：“铅灰和开锁有什么关系？”“过一会儿就会知道了。”爸爸有点神秘的说。然后爸爸把铅灰倒进了锁孔，叫我试试开锁，果然，我轻而易举地把钥匙插进了锁里，开了门。我惊讶不已地问：“太神奇了，到底是怎么回事？”爸爸笑眯眯地对我说：“钥匙插不进，说明里面可能生了锈，要润滑，说到，会有人想起润滑油，可我们不可能把油往锁里倒，钥匙插了后，就有了油，再放到其它地方，别的东西就会粘上油，洗不掉。铅灰不仅有润滑的作用，还很方便。”听了爸爸一番解释，我恍然大悟：原来日常生活中的事还包含着许多科学道理啊！ 聪明的爸爸作文500字第二篇： 你知道，在我们家谁最聪明？那就是我的海军爸爸，他不仅长得帅气，而且有一双雪亮的大眼睛，时常闪烁出智慧的光芒。 记得有一次，我被思维练习书上的一道题给难住了，花了整整一个小时，用了好多方法都没有做出来，气愤地我甩开书本，一个人发起呆来。时爸爸悄悄地走到我的身边，摸摸我的头关切地问：“碰到什么难题了？”我皱着眉头，指着题目对爸爸说：“就是道题目，我思考了好久都没有找出答案。”“我来看看，什么题目把我们女儿给难住了？”爸爸一边拿起书，一边拿起笔，在一旁的稿纸上“唰唰唰”地写了起来，不一会就有了答案。“来，女儿，你再仔细读读题目，看看究竟求什么？再找找他们之间的关系点……”爸爸并没有直接告诉我答案，而是在一旁慢慢地指点我，帮助我自己找到解答的方法和思路。“爸爸可真聪明，我花了一个小时都没有解决的问题，爸爸却只用了几分钟就完成了，爸爸你真棒”我心中暗暗佩服爸爸。 爸爸不仅经常帮助我解决奥数难题，还经常把自己学习的小窍门告诉我：让我平时准备错题集，复习时，只要把错题认真复习，而不要重复做自己会的题目；睡觉前要把一天所学的知识在自己的脑海中整理、巩固，加深印象…… 反正像样的方法，我爸爸会时不常蹦出几条让我学着做，我想，我的聪明爸爸是不是也想让我向他一样，变成一个聪明的人呢？哈哈！爸爸你真聪明！ 聪明的爸爸作文500字第三篇： 为什么说我爸爸聪明呢？因为他总会在紧要关头找到“绿洲”。
牵挂作文500字(5篇)
牵挂作文500字（5篇） 【第1篇】牵挂作文500字 走进人生，便走进了牵挂，牵挂是美丽的，也是痛苦的。牵挂是春天美丽动人的鲜花；牵挂是夏日阵阵清凉的微风；牵挂是秋天满园累累的果实；牵挂是冬夜悄然飘舞的雪花。 牵挂是人生的符号，牵挂是心灵的奇芭。拥有牵挂，便拥有了人生的喜怒哀乐、无悔的七彩年华。牵挂是一杯愈久愈香的琼浆玉液，牵挂是一朵魂牵梦绕的五彩云霞，醉了两人的心扉，绽放了两朵心花，牵挂是人之间最珍贵的情感，牵挂是慷慨的给予和无私的奉献，是深深的祝福与默默的祈祷，它不近功利、不含虚假，牵挂是一种情感的交织；牵挂是一种心灵的维系；牵挂是一份浓郁的思念。 牵挂是夜夜落在枕边的悲和泪；牵挂是冷雨敲窗不成眠的呆；牵挂是望穿秋水的愚；牵挂是月光流水下的思念。牵挂一个人，你会想起昔日彼此相处时的温馨；回忆起与他手拉手在一起的轻歌慢午的快乐；想起寂寞时他细心的陪伴；想起痛苦时他耐心的开导；想起失意时他温暖的话语；想起伴嘴后他深深的内疚；想起你哭泣时他的失措惊惶；想起你任性时他的大度宽容；想起你烦心时他幽默的笑话；想起你调皮时他朗朗的笑声。牵挂一个人，你会为其乐而乐，为其忧而忧，你更会从心底滋生许多莫名的惆怅。你会惦着他的衣食住行；你会关注他的喜怒哀乐；你会在意他的欢笑与眼泪，你会在乎他的一
举一动。你会为得不到他的消息而愁肠；你会为不能和他长相守而寝食不安；你会为那悠悠相思坐立不宁；你会因那缕缕的伤痕黯然离愁。 【第2篇】牵挂作文500字 如果母爱是大山，我就是山上的石头，母爱是大树，我就是树上的叶子，母爱是蓝天，我就是空中飞翔的小鸟。人们说母爱深似海，母爱重于山，而我说母爱是在人心灵枯竭时的一泓清泉一天，天灰蒙蒙的。我一个人走在阴森的道路上。心里十分急躁，因为早上我与妈妈吵了一架。于是我生气的冲出家门，早早的来到了学校。但我的心里却想着为什么我和妈妈吵架。妈妈平时对我这么好。 不知不觉中我来到了学校，大门没有打开。于是我蹲在门口，思考着。忽然感到冷嗖嗖的。原来我出门时没加衣服。我不禁打了一个寒碜，怪响的。 忽然从回家的路上传来了一声亲切又熟悉的声音“——小宝”。这会是谁呢？我一看原来是妈妈找我来了。但我想起早上吵架的事，又退了回去。此刻，我听到母亲声音中带着一丝哭声。“妈妈哭了，妈妈是为我而哭的。”我真不是个东西。“妈妈”我跑过去。妈妈看见我，马上跑过来，说我怎么这么不听话，这么冷的天跑了出来，见我一直没回来，特意拿来了毛衣怕我着凉。“妈”我一把扑进妈妈的怀里，哭了起来。 突然，校门开了，妈妈转身要走，我准备叫住妈妈，但话到嘴边又咽了下去。迟疑了一会儿，我又大喊了一声“妈妈”，妈妈转过