幼儿园大班主题小小的船教案及反思
大班主题教案及教学反思《小小的船》
大班主题教案及教学反思《小小的船》一、教学目标1.了解小船是什么，小船可以用来干什么。
2.感受小船的乐趣，学会制作和操作小船。
3.培养学生的手眼协调能力、观察力以及语言表述能力。
4.认识部分海洋生物，了解海洋生物的习性。
二、教学重难点1.聆听故事，了解小船的用途。
2.手工制作小船，让学生体验到操作小船的乐趣。
3.根据故事情境，让学生设计自己的小船操作游戏，增强学生观察力和动手能力。
三、教学内容及课程安排1.启蒙教育引入（5分钟）教师通过海洋生物图片的展示，介绍海洋生物的基本信息及其特点，为本节课打下基础。
2.渐进式教学（30分钟）（1）教师朗读《小小的船》故事情节。
（2）教师和学生共同完成小船制作，学生在教师的带领下了解制作小船的方法，学生动手操作，培养手眼协调能力。
（3）讲解小船的使用方法，让学生感受到操作小船的乐趣。
3.巩固拓展（20分钟）根据故事情境，让学生根据自己的想象设计小船的操作游戏，增加学生的观察力和动手能力。
4.总结回顾（5分钟）教师总结本节课的重点，让学生回顾、反思所学内容。
四、教学方法及手段1.启发式教学：通过海洋生物图片的观察，让学生主动发现生物特点。
2.渐进式教学：通过教师朗读故事及动手制作的方式让学生了解小船的用途和操作方法。
3.小组教学：让学生在小组合作中设计小船的操作游戏，增加学生的观察力和动手能力。
五、教学反思通过本次教学，我发现小船教学这种以实物为对象的课程能够增强学生的实践动手能力，引导他们主动思考和探索，让他们从中获得快乐和收获，培养他们动手动脑的能力。
在教学过程中，我能够更好地挖掘学生的潜能，增加学生的自信心，激发学生学习的兴趣和热情。
但是，在实际操作中，我发现有的学生完成手工操作的难度较高，需要教师耐心地引导他们，从生活常识的角度出发，逐步增加难度，使学生完成任务而不失兴趣。
同时，在教学过程中，我也意识到要鼓励学生表述自己的想法和意见，让学生得到更全面的发展和思维能力的提升。
《小小的船》教学反思10篇
《小小的船》教学反思10篇教学反思1：在教授《小小的船》时，我尝试通过配乐朗诵、意境图片展示等方式，将学生带入诗一般的情境中。
学生被诗中的美丽画面深深吸引，学习兴趣浓厚。
然而，我也意识到，在引导学生理解诗歌深层含义时，部分学生的想象力未能充分激发，未来应设计更多启发式问题，如“如果你是诗中的孩子，你会看到什么？”以激发学生的想象力。
教学反思2：为了让学生更好地掌握诗歌内容，我设计了“小小船长”的游戏，让学生在游戏中扮演船长，通过完成一系列与诗歌内容相关的任务，加深对诗歌的理解和记忆。
游戏化教学极大地提高了学生的参与度，但我也发现，部分学生在游戏过程中过于兴奋，忽略了学习任务本身，未来应更加注重游戏与学习的平衡，确保游戏服务于教学目的。
教学反思3：结合《小小的船》的教学内容，我组织了一次“我心中的小船”绘画活动，让学生用画笔描绘出自己心中的小船和夜空。
这次活动不仅培养了学生的审美能力，还让他们通过艺术表达了对诗歌的理解。
然而，我也注意到，部分学生的绘画技能有限，难以完全表达自己的想法，未来可以引入更多的艺术指导，或者通过小组合作的方式，让每个学生都能在艺术创作中找到自己的位置。
教学反思4：我尝试将《小小的船》与现实生活相结合，通过引导学生观察夜晚的天空，寻找“小小的船”和“闪闪的星星”，让学生感受到诗歌与生活的紧密联系。
这种教学方式让学生更加亲近自然，但我也意识到，在城市中，由于光污染等原因，学生难以看到清晰的星空，未来可以尝试利用虚拟现实技术，为学生创造一个更加真实的星空体验。
教学反思5：在教授《小小的船》时，我注重培养学生的情感共鸣，通过朗读、角色扮演等方式，让学生体会诗歌中的情感。
学生被诗歌中的温馨和美好深深打动，但我也发现，部分学生在表达情感时显得羞涩，未来可以设计更多开放式的情感交流活动，如小组讨论、情感日记等，让学生有更多机会表达自己的感受。
教学反思6：我尝试将《小小的船》与科学、音乐等学科相结合，通过科普星空知识、创作配乐朗诵等方式，让学生从不同角度理解诗歌。
幼儿园大班主题教案《小小的船》含反思
幼儿园大班主题教案《小小的船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《小小的船》，涉及第四章《身边的科学》，第一节《认识船》。
详细内容包括：了解船的基本结构，知道船的分类和特点；通过观察、实践，理解船的浮力原理；培养幼儿对航海文化的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解船的基本结构，能说出船的分类和特点。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，使其能够简单阐述船的浮力原理。
3. 激发幼儿对航海文化的兴趣，培养其探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解船的浮力原理。
教学重点：掌握船的基本结构和分类。
四、教具与学具准备1. 教具：各种船的图片、模型，实验器材（如橡皮泥、小石头、空瓶等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种船的图片，引导幼儿观察并说出船的特点。
2. 讲解：介绍船的基本结构和分类，让幼儿了解不同类型的船。
3. 实践：分组进行实验，让幼儿观察船的浮力原理。
如：将橡皮泥放入空瓶，使瓶子浮在水面上。
4. 互动：邀请幼儿分享实验心得，引导他们理解船的浮力原理。
5. 创作：让幼儿用画纸、彩笔等学具，绘制自己喜欢的船。
6. 展示：组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 船的基本结构：船体、船帆、船桨等。
2. 船的分类：帆船、汽船、渔船、游轮等。
3. 船的浮力原理：物体浮在水面上的原因。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的船，并简单描述其特点。
答案示例：我今天看到了一艘帆船，它有白色的帆，船身是红色的，在水面上行驶得很稳。
2. 拓展作业：请幼儿用彩泥、废旧材料等制作一艘小船。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、创作等方式，让幼儿了解船的基本结构和分类，掌握了船的浮力原理。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注重引导幼儿观察、思考，培养其动手操作能力。
2. 实验环节可以增加更多互动，让幼儿充分参与其中。
幼儿园大班主题教案《小小的船》含反思
幼儿园大班主题教案《小小的船》含反思一、教学内容本节课的主题为《小小的船》，教材选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第五章第三节。
内容包括：认识小船的形状、结构以及船的种类；通过手工制作小船，培养幼儿的动手能力；通过小组合作游戏，培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识小船的形状、结构以及船的种类，丰富幼儿的想象力。
2. 通过手工制作小船，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 通过小组合作游戏，培养幼儿的团队协作能力、沟通能力和社交能力。
三、教学难点与重点重点：认识小船的形状、结构以及船的种类；手工制作小船；小组合作游戏。
难点：手工制作小船的过程中，如何引导幼儿发挥创造力，制作出独特的小船；小组合作游戏中，如何引导幼儿相互协作，共同完成任务。
四、教具与学具准备教具：小船模型、图片、视频、手工材料包（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：每个幼儿准备一个手工材料包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示小船模型和图片，引导幼儿观察小船的形状、结构以及船的种类。
提问：“你们见过小船吗？小船是什么样子的？小船有哪些种类？”2. 知识讲解（10分钟）：通过视频播放，让幼儿更加直观地了解小船的形状、结构以及船的种类。
讲解过程中，引导幼儿积极发言，分享自己见过的小船。
3. 手工制作小船（10分钟）：发放手工材料包，引导幼儿按照教材中的步骤制作小船。
在制作过程中，鼓励幼儿发挥创造力，制作出独特的小船。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿解决问题。
4. 小组合作游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组合作制作一艘大船。
在制作过程中，引导幼儿相互协作，共同完成任务。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 展示与评价（5分钟）：每个小组展示自己制作的船，其他幼儿和教师进行评价，评选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
六、板书设计板书内容：小小的船形状结构种类七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的小船，拍下照片，明天分享给大家。
《小小的船》教学反思15篇
《小小的船》教学反思15篇《小小的船》教学反思1《小小的船》是叶圣陶先生写的一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗，作者以丰富的想象通过诗歌的形式描绘了一幅奇妙的夜景图-----月儿是小船。
“我”正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星。
这首诗韵律协调，音乐性很强。
诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，琅琅上口。
便于在读中陶冶儿童美的情操。
所以我是这样来设计教学过程的：一、创设情境，激发学生兴趣。
教师扮演月亮姐姐，然后问学生：“大家想到我的家去做客吗？”（大屏幕展示星空图）“看，这就是我的家，小星星们在夜空中一闪一闪的，多美啊！看到这么美的夜空，你想说些什么？”（学生自由发言）在学生交流的过程中，既激发了学生对课文的探究心理又训练了学生的语言表达能力。
二、播放歌曲，整体感知。
结合学生活泼好动的年龄特点，播放《小小的船》这首儿歌，学生在聆听的过程中整体感知课文内容。
同时对学生提出要求，要想学唱儿歌，首先自己得读懂课文，以此引导学生读准、读懂、读出感情。
三、研读课文，指导朗读。
儿歌是欢快的，学生的学习也应该是快乐的。
联系生活实际引发学生展开想象，在想象的过程中感受语言文字的美。
“现在，你已经来到了月亮上，你看见了什么呢？”“还看见了什么？你从什么地方知道的？”引导学生在读书的过程中通过想象亲历文字境内，让画面在他们的头脑中浮想，让旋律在他们耳畔响起，让意境在他们的心中生成。
四、趣味识字。
低年级的识字应该贯穿在教学的各个环节，在反复认读中加深学生印象，达到识记目的。
本课生字采用猜一猜的方式，增强了识字的趣味性。
如：两人坐在土上（坐）一人一下进了门。
（闪）八张口（只）生日上下排（星）等等。
《小小的船》教学反思2语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，提高学生的人文素养。
《小小的船》教案及反思
《小小的船》教案及反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读儿歌《小小的船》。
（2）能够理解儿歌中描绘的小船在水中漂泊的情景。
（3）能够运用儿歌中的词语进行简单的口语表达。
2. 过程与方法：（1）通过听、说、读、唱等方式，培养学生的语言表达能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心。
（2）培养学生乐观、积极的生活态度。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读儿歌《小小的船》，理解儿歌内容。
难点：运用儿歌中的词语进行口语表达。
三、教学准备：1. 教学材料：儿歌《小小的船》文本，PPT，小船道具。
2. 教学环境：教室，音响设备。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示小船道具，引导学生关注。
（2）提问：“你们见过小船吗？它是什么样的？”（3）学生回答后，教师总结并引入儿歌《小小的船》。
2. 新课教学：（1）教师播放儿歌《小小的船》，引导学生跟唱。
（2）教师逐句教唱，讲解儿歌中的词语含义。
（3）学生跟读，教师纠正发音。
3. 课堂活动：（1）学生分角色朗读儿歌，体验角色扮演。
（2）小组合作，用儿歌中的词语创作小故事。
（3）学生分享故事，教师点评。
4. 巩固拓展：（1）教师出示相关图片，引导学生进行看图说话。
（2）学生运用儿歌中的词语进行口语表达。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调儿歌《小小的船》中的美好情感。
五、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点与不足。
2. 针对不足，提出改进措施。
3. 总结教学经验，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性以及朗读、演唱的表现。
2. 口语表达评估：通过小组合作创作小故事和看图说话环节，评估学生的口语表达能力和创造力。
3. 儿歌掌握程度评估：通过学生朗读和演唱儿歌的情况，评估学生对儿歌内容的理解和记忆。
七、作业布置：1. 让学生回家后，向家长分享儿歌《小小的船》的内容，并尝试与家长一起创作类似的小故事。
大班音乐活动小小的船教案【含教学反思】
大班音乐活动小小的船教案1. 活动简介大班音乐活动小小的船是一项针对3-5岁儿童的音乐游戏活动。
通过动画展示和互动体验，引导孩子们认识小小的船，感受船的航行和起伏，培养他们的音乐感知能力和动手能力。
2. 活动内容2.1 活动准备教师需要准备以下材料：•展示用的小小的船动画视频•音乐播放器和船行驶的音乐•简易制作的小船模型和纸质质感材料（如蓝色、白色的纸张和剪刀）2.2 活动步骤1.引入引入小小的船动画展示，并播放船行驶的音乐。
教师引导孩子们一起做动作：握起拳头，做出推行船的样子，随着音乐前进。
2.体验教师发放纸质质感材料，给孩子们提供一些具象化的材料，以便他们更好的进行装饰修饰。
孩子们可以用剪刀剪裁出纸张和小船模型，并用彩笔和贴纸进行装饰。
3.创作孩子们可以利用手中的纸张，自己尝试按照小小的船的样式，仿照制作出自己的小船造型。
教师可以引导孩子们在设计小船模型时考虑形状、颜色、大小等元素。
4.分享教师鼓励孩子们分享自己的小船模型，介绍它们的设计和制作过程。
孩子们可以在音乐的陪伴下一起展示自己的作品，并欣赏其他同学的成果。
3. 教学反思通过本次活动的设计，我发现孩子们对小小的船这个主题非常感兴趣。
他们很清楚地了解到什么是船，船是可以浮在水上的，可以行驶在海洋和河流上的。
此外，通过让孩子们亲手动手，进行手工制作，他们也增强了自己的美术和动手能力，对各种手工艺术也有了更深入的认识。
教师不仅要在活动中发挥引导作用，更要从活动中寻找灵感，不断改进指导方法，不断挖掘孩子们的潜能，从而实现充分发挥活动效果的目标。
4. 结语本活动的核心是通过互动体验，让孩子们对小小的船有更深入的认知。
同时，教师更要深化家园共育意识，通过家长们的支持和参与，构建一个有生命力的课程生态系统，最大程度的激发孩子们学习和创造的兴趣。
幼儿园大班主题教案《小小的船》含反思
幼儿园大班主题教案《小小的船》含反思教案：《小小的船》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第X册，第X章节。
教材内容主要围绕一首儿歌《小小的船》展开，通过歌词描绘了一只小船在海上飘荡的情景，旨在培养幼儿对自然景象的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟记并正确演唱儿歌《小小的船》。
2. 培养幼儿对海上景象的观察力和想象力。
3. 引导幼儿通过儿歌理解团结、互助的含义。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟记儿歌歌词，学会演唱《小小的船》。
难点：引导幼儿理解儿歌中团结、互助的含义。
四、教具与学具准备教具：PPT、音乐播放设备、小船模型。
学具：画纸、画笔、彩色糖果。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示PPT，展示海上小船的图片，引导幼儿观察并描述小船的形态和海上景象。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《小小的船》的歌词，解释歌词中的含义，让幼儿理解团结、互助的精神。
3. 歌唱练习（10分钟）教师指导幼儿正确演唱儿歌，注意音准和节奏，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿根据儿歌内容画出自己心中的小船和海上景象。
5. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组用彩色糖果拼出一个小船的形状，培养幼儿的团队协作能力。
6. 作品展示（5分钟）每个小组展示自己的作品，教师对作品进行评价和鼓励。
六、板书设计板书内容：儿歌《小小的船》歌词。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起复习儿歌《小小的船》。
2. 家长协助幼儿拍摄演唱儿歌的视频，发到班级群内分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与歌唱练习和随堂练习，表现出较高的学习热情。
在小组活动中，幼儿们通过合作拼出小船，锻炼了团队协作能力。
总体来说，教学目标基本达成。
但在歌词学习中，部分幼儿对歌词含义的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强对幼儿的引导。
拓展延伸：教师可组织一次户外活动，带领幼儿们去海边观察真实的海上景象，让幼儿们亲身体验，进一步激发他们的观察力和想象力。
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幼儿园大班主题小小的船教案及反思
大班主题小小的船教案及反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程等内容，理解歌词的内容，感受歌曲优美的旋律，学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看小小的船教案吧。
设计背景
大班幼儿在各个方面都有了一定的发展，他们的理解能力、感受能力、动作协调性都有了很大提高，但灵活性还需加强锻炼。
本班小朋友喜欢活动起来，为了各方面的全面发展，引导孩子们都参与到活动中来，设计了本次活动。
活动目标
1、理解歌词的内容，感受歌曲优美的旋律。
2、学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
重点：幼儿活动中各方面能力的培养。
难点：幼儿对活动参与的积极性。
活动准备
1、主题活动录音带，录音机一台。
2、每个幼儿主题活动图画书《数星星》一册
活动过程
1、猜谜语。
教师说出月亮的谜面：“有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把剪刀。
”鼓励幼儿根据谜面表达的意思猜出谜底。
”引导幼儿思考：弯弯的月亮像什么？鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。
2、学唱歌曲。
（1）教师完整的演唱歌曲《小小的船》1-2遍，让幼儿说一说自己听到了那句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿初步了解歌词内容。
（2）请幼儿翻看主题活动图画书《数星星》第22页，教师播放歌曲录音，让幼儿倾听。
提问：“听着这段音乐你想到了什么？这段音乐给你的感觉是怎样的？”引导幼儿想象在安静的夜晚，坐在月亮船上的感觉。
（3）再次播放歌曲录音，让幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱，感受三拍子歌曲舒缓优美的特点。
（4）鼓励幼儿尝试创编相应的舞蹈动作，并让幼儿跟着音乐进行表演。
3、绘画活动。
教师播放音乐录音，引导幼儿想象自己坐在月亮船上的情景，鼓励幼儿通过绘画形式表现出来。
绘画时提醒幼儿应注意月儿弯弯和船头翘的特点。
教学反思
活动中，幼儿大部分能够主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动：有些幼儿在活动中能大胆的创编各种动作，使得整个活动能够很好的开展下去，幼儿的各方面得到发展，一些平时不合群的幼儿也参与到活动中来。
在活动中，个别幼儿对老师指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿对其降。