幼儿园大班怎样学好幼小衔接看图说话课件

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幼儿园大班看图说话最完整PPT课件

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THANKS
培养幼儿的观察能力
通过观察图片，引导幼儿发现图片中的细节和信息，培养幼
儿的观察能力。
培养幼儿的思维能力
通过看图说话，引导幼儿理解图片内容，并用自己的语言表述出来，培养幼儿的思维能力。
提高幼儿的表达能力
通过让幼儿讲述图片内容，提高幼儿的口语表达能力和语言组织能力。
增强幼儿的自信心
通过鼓励幼儿大胆讲述自己的想法，增强幼儿的自信心和自
语言表达
总结词：清晰准确Βιβλιοθήκη 详细描述：用清晰、准确的语言表达故事的内容。注意使用适合幼儿理解的语言，并适当运用形容词、副词等修饰语来丰富表达。
03 图片分析
CHAPTER
人物关系
总结词
理解图片中人物之间的关系是理解故事情节的重要步骤。
详细描述
观察图片中的人物，判断他们之间的关系，如父母与孩子、朋友、同学等，有助于理解他们在故事中的角色和行为。
01
02
03
04
语言表达能力提升
通过看图说话的练习，孩子们学会了如何组织语言，清晰地
表达自己的想法。
想象力激发
图片的直观刺激激发了孩子们的想象力，使他们能够进行更
有创意的讲述。
社交能力增强
在小组讨论中，孩子们学会了与他人交流、分享和合作。
观察力提高
通过仔细观察图片，孩子们的观察力得到了锻炼，能够捕捉
鼓励孩子们在全班面前进行口头报告，分享他们看图说话或故事创作的内容。这有助于提高他们的自信心和公众演讲能力。
VS
作品展示
将孩子们的作品展示在教室墙上或通过投影仪展示，让全班一起欣赏和评价。这可以激发孩子们的创作热情，同时培养他们的审美观和批判性思维能力。

幼儿园看图说话全集PPT课件

鼓励孩子多说话：多与孩子交流，鼓励孩子表达自己的想法和感受，增强孩子的自信心。
培养孩子的观察能力：引导孩子观察周围的事物，鼓励他们描述所见所闻，提高孩子的表达能力。
角色扮演：与孩子一起扮演不同的角色，进行对话和表演，锻炼孩子的口语表达能力和表演能力。
阅读培养：引导孩子阅读绘本、故事等书籍，培养孩子的阅读兴趣和语言理解能力，提高表达能力。
如何评价孩子的看图说话表现
完整性：观察图片时，能够全面、准确地捕捉到图片信息
逻辑性：能够按照一定的逻辑顺序，条理清晰地讲述图片中的故事情节
添加标题
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想象力：能够发挥想象力，将图片中的情节、人物、场景等描述得生动有趣
创意性：能够从不同的角度出发，提出独特的见解和创意性的解决方案
06
看图说话总结篇
看图说话的收获与不足
收获：提高口语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ达能力，
增强自信心
不足：有时候会跑题，需要老师及时提醒
改进方法：多练习，提高语
言组织能力
重要性：看图说话是培养孩子语言表达能力的重要方式
之一
如何改进看图说话的教学方式
培养孩子的观察能力
鼓励孩子用自己的语言表述画面内容
引导孩子理解画面背后的故事情节
03
看图说话实战篇
不同年龄段孩子的看图说话特点
0-3岁：观察简单的图画，能够初步理解图片内容
3-5岁：能够讲述图画中的故事情节，并能够根据图片进行简单的提问
5-7岁：能够清晰地描述图片中的细节，并能够进行深入的思考和讨论
7-10岁：能够全面地理解图片所要表达的含义，并进行深入的分析和评价。

幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件

多媒体资源：PPT课件、动画片或视频等
对教师的要求和建议
熟悉图片内激发幼儿学习兴趣
引导幼儿用完整的话表述图片内容，培养口语表达能力
对家长的建议和配合方式
鼓励孩子多看、多听、多说
积极参与幼儿园活动
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每天与孩子进行亲子交流
幼儿园大班语言《看图讲故事》 ppt课件
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汇报人：
目录
01
课程背景介绍
02
课程内容和知识点
03
课程的具体实施
04
课程的教学效果
05
课程的资源准备和教学建议
01
课程背景介绍
课程的目的和意义
培养幼儿的语言表达能力和观察能力提高幼儿的思维能力和想象力促进幼儿的语言发展和个性成长为幼儿今后的学习和生活打下坚实的基础
03
课程的具体实施
教学过程的设计与安排
教学目标明确
教学内容生动有趣
教学步骤清晰明了
教学方法多样化
教学方法和手段的运用
图片展示：通过展示相关图片，引导幼儿理解故事内容。角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，提高幼儿参与度。互动问答：通过提问和回答的方式，引导幼儿思考和表达。小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的合作和交流能力。
提升学生的观察能力增强学生的语言表达能力培养学生的想象力和创造力提高学生解决实际问题的能力
对学生情感态度的影响
增强自信心和表现欲
激发学习兴趣和热情
培养积极情感和良好心态
提高语言交流和表达能力
05
课程的资源准备和教学建议
所需的教材、教具和多媒体资源
教材：幼儿图画书或绘本
教具：彩色笔、油画棒、水彩颜料等绘画工具

幼小衔接(幼儿园)精品PPT课件

情绪管理的引导
教会孩子识别和管理自己的情绪，使其能够保持良好的情绪状态。
抗挫能力的培养
培养孩子的抗挫能力，使其在面对失败和挫折时能够积极应对。
适应能力的培养
培养孩子的适应能力，使其能够快速适应新环境和新变化。
03 如何进行幼小衔接
培养幼儿的学习习惯
培养幼儿的学习兴趣
01
通过有趣的教学活动和游戏，激发幼儿对学习的兴趣，让他们
幼小衔接不仅关注知识准备，还注重培养幼儿的社会适应能力、自我管理能力等，促进其全面发展。
培养幼儿的学习能力
通过幼小衔接，幼儿可以逐渐适应小学的学习要求，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
幼小衔接对幼儿发展的影响
01
02
03
提高学习兴趣
通过幼小衔接，幼儿可以逐渐了解小学的学习内容和方法，从而激发其对学习的兴趣。
培养学习兴趣
建立良好的学习习惯
激发孩子的好奇心和求知欲，让他们对学习产生兴趣，从而主动参与课堂活动。
通过日常的学习活动，帮助孩子建立正确的学习态度和良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。
提高社交能力
身心健康
在集体环境中，培养孩子的合作精神和社交技巧，让他们学会与人相处、沟通和分享。
增强幼儿的社交技巧
教导幼儿学会分享、关心他人、尊重他人等社交技巧，促进幼儿之间的友谊。
关注幼儿的心理变化
1
2
关注幼儿情感需求
通过与幼儿的交流和互动，了解他们的情感需求，给予他们关爱和支持。
促进幼儿的情感发展
通过故事、音乐、绘画等活动，促进幼儿的情感发展，让他们学会表达自己的情感。
3
帮助幼儿适应环境变化

幼儿园看图讲述活动指导ppt课件

创造轻松愉快的氛围
家长应营造轻松愉快的家庭氛围，让孩子在愉悦的情绪中参与看图讲述活动。
鼓励孩子自由表达Βιβλιοθήκη 家长应鼓励孩子自由表达自己的想法和感受，不要过多干预孩子的思考和表达。
家长辅导孩子进行看图讲述方法探讨
观察法
家长可引导孩子仔细观察图片，注意图片中的细节和线索，
帮助孩子理解图片内容。
提问法
家长可向孩子提出问题，引导孩子深入思考图片内容，激发孩子的想象力和创造力。
作品二
《大卫上学去》
• 描述
这本书主要描述了大卫的身边有了其他的小朋友，他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。
• 点评
这本书以轻松幽默的方式告诉孩子们在学校应该遵守的规矩和如何与他人相处，对于即将或刚刚入学的孩子来说非常实用。
优秀看图讲述作品欣赏
作品三
• 描述
《好饿的毛毛虫》
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上，一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。他四下寻找着可以吃的东西。星期一吃了一个苹果，可还是好饿；星期二吃了两个梨子，可还是好饿；星期三吃了三个李子，可还是好饿……
家长角色定位及作用发挥
引导者
家长应作为孩子学习看图讲述的引导者，激发孩子的兴趣和好奇心。
参与者
家长应积极参与孩子的看图讲述活动，与孩子一起观察、思考和表达。
支持者
家长应给予孩子充分的支持和鼓励，帮助孩子建立自信心。
家庭环境与氛围营造建议
提供丰富的图片资源
家长可为孩子准备各种主题的图片，激发孩子的想象力。
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活动过程
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引导幼儿观察图片，让他们自由讲述自己看到的春天景象。

幼儿园大班看图说话课件最完整 PPT

小蚂蚁准备做什么？
小朋友们觉得这么做好不好呢？
小蚂蚁们最后怎么解决了问题？
你们看它们两个笑得多开心啊。
将这个画面连成一个小故事，讲给爸爸妈妈或者其他的小朋友们听吧。
第二部分：简单表达
逛商场
星期天的商场里真热闹啊，快来看看都有什么！
这是哪里？你熟悉吗？
小朋友们知道火警电话是多少吗？
小朋友还知道其他的什么紧急电话吗？
匪警110
急救中心120
最后是谁帮小动物们熄了火？
这个故事讲述了一个什么道理？讲给其他小朋友和王老师听听吧！
动物园里
你去过下面的地方吗？看看小朋友们都在做什么。
穿黄色衣服的小孩正在做什么？
爬在栏杆上的小朋友们正在做什么？
小朋友们猜猜？如果是你小朋友你，你会送什么礼物给长颈鹿呢？
小猪为什么说“真是遗憾啊”？
小朋友们觉得长颈鹿收到这些礼物高兴吗？
小动物最后为什么又拍手笑起来呢？
下课之后将这个故事讲给爸爸妈妈听，让他们也笑一笑吧？
丰收喽！
青青森林的果子成熟了，我们去看看这片丰收的场景吧。
图中的毛毛对妈妈说了什么？
妈妈从哪里回家？
小朋友觉得妈妈这个时候心里是怎么想的？
毛毛在做什么？
小朋友你有没有对妈妈做过这件事情呢？
爸爸在做什么？
毛毛又在做什么？
那小朋友你又有没有对爸爸做过这件事情呢？
小朋友们觉得毛毛是个什么样的孩子？
毛毛被评为什么？
第三部分：看图编故事
捉迷藏
青青森林的小动物今天有什么娱乐活动呢？让我们来看

幼儿园大班看图说话1ppt课件

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可编辑ppt
将这个画面连成一个小故事，讲给爸爸妈妈或者其他的小朋友们听吧。
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第二部分：简单表达
可编辑ppt
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逛商场
星期天的商场里真热闹啊，快来看看都有什么！
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这是哪里？你熟悉吗？
小朋友都在做什么呢？
发挥你的想象，编一个小故事，讲给其他小朋友和王老师听听吧！
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蚂蚁过河
小蚂蚁很怕水的，如果它们遇到水，该怎么办呢？
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两只小蚂蚁怎么了？
从它们的表情可以看出什么？
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小蚂蚁准备做什么？
小朋友们觉得这么做好不好呢？
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小蚂蚁们最后怎么解决了问题？
你们看它们两个笑得多开心啊。
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奶奶在做什么？乐乐又在做什么？
根据以上两个问题，将这幅图片编成一个小故事。
你的星期天通常都做什么呢？讲给其他小朋友和王老师听听吧。 46
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第三部分：看图编故事
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这个故事告诉了我们什么？
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生日礼物
长颈鹿要过生日了，小动物们都在想办法送它一件惊喜的礼物，选什
么礼物好呢？
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21
图中都有哪些小动物呢？
小兔子说 “长颈鹿的生日到了！”
小狗和小猪在想什么？

看图说话幼儿园大班ppt

游戏法：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习如何看图说话
情境法：通过模拟情境，让幼儿更好地理解图片内容，提高看图说话的能力
观察法：引导幼儿观察图片中的细节，培养他们的观察力和表达能力
故事法：通过讲述与图片相关的故事，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的听力和口语表达能力
讲解故事：教师根据图片内容，用生动、形象的语言讲解故事情节和人物形象，帮助幼儿理解故事内容
引导思考：教师引导幼儿思考图片中所表达的意义和思想，培养幼儿的思考能力和想象力
拓展知识：教师根据图片内容向幼儿介绍相关的知识和概念，拓展幼儿的认知范围
示范法：教师示范如何看图说话，引导幼儿学会用语言表述自己的想法和感受
观察图片，引导幼儿说出图片中的内容
图片中有什么？
图片上的人物在做什么？
图片上的物品是什么？它们有什么特点？
图片中的事件是什么？有哪些细节？
引导幼儿理解图片中的故事情节
图片解读：引导幼儿仔细观察图片，Байду номын сангаас解图片中的故事情节
提问与回答：通过提问和回答的方式，帮助幼儿深入理解图片中的细节和故事情节情境表演：通过情境表演的方式，帮助幼儿更好地理解图片中的故事情节，加深记忆
看图说话幼儿园大班ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
01. 看图说话幼儿园大班教学目的 02. 看图说话幼儿园大班教学内容 03. 看图说话幼儿园大班教学步骤 04. 看图说话幼儿园大班教学难点与重点 05. 看图说话幼儿园大班教学方法 06. 看图说话幼儿园大班教学评估与反思
鼓励幼儿用自己的方式表达创编的故事，如讲述、表演等

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【放风筝】
你经历过下面的场面吗？快来加入他们的游戏吧◆
【懂事的毛毛】
人们都夸毛毛是个懂事的好孩子，不信，你也来看一看毛毛的生活◆
1.图中的毛毛对妈妈说了什么？
2.妈妈从哪里回家？
3.小朋友觉得妈妈这个时候心里是怎么想的？
1.毛毛在做什么？
2.小朋友你有没有对妈妈做过这件事情呢？
【着火了】
青青森林又发生了什么事？快来看看吧◆
1.图片上有哪些小动物呢？
2.开始的时候小动物们在干什么呢？
1.小兔子在做什么呢？
帐篷外面发生了什么事情？
2.如果换做是小朋友你，你会做什么？
1.遇到了火灾，小动物们想到了什么办法？
2.小朋友们知道火警电话是多少吗？
2.小朋友们觉得长颈鹿收到这些礼物高兴吗？
1.小动物最后为什么又拍手笑起来呢？
2.下课之后将这个故事讲给爸爸妈妈听，让他们也笑一笑吧？
【丰收喽！】
青青森林的果子成熟了，我们去看看这片丰收的场景吧◆
1.图片中都有哪些小动物？
2.小动物们正在忙什么呢？
3.小兔和小狗他两的苹果谁的重？
2.小兔子的心情有什么变化呢？
1.最后我们看看第四幅图片，它们到哪了？
2.它们又说了些什么呢？
3.小朋友们喜欢这个故事吗？大胆地把它说出来吧◆
看短句说故事家庭作业：
小朋友们要下个星期才能跟老师见面，一起看图说话了◆
那么这么久的时间，小朋友们答应老师在家里要练习看图说话，把好听的故事说给其他小朋友和爸爸妈妈听，好吗？
3.想一想，管理员在对拿着气球的小朋友说什么？
4.根据以上问题，将这幅画编成一个小故事◆
【星期天】
星期天，乐乐一家在做什么呢？让我们去看一看吧 ◆
1.乐乐的爸爸妈妈分别在做什么？
2.奶奶在做什么？乐乐又在做什么？
3.根据以上两个问题，将这幅图片编成一个小故事◆
4.你的星期天通常都做什么呢？讲给其他小朋友和老师听听吧◆
1.爸爸在做什么？
2.毛毛又在做什么？
3.那小朋友你又有没有对爸爸做过这件事情呢？
4.小朋友们觉得毛毛是个什么样的孩子？
1.毛毛被评为什么？
2.我相信小朋友们也都是毛毛这样的好孩子◆
3.这个故事告诉了我们什么？
【生日礼物】
长颈鹿要过生日了，小动物们都在想办法送它一件惊喜的礼物，选什么礼物好呢？
3.小朋友还知道其他的什么紧急电话吗？
4.匪警110
5.急救中心120
1.最后是谁帮小动物们熄了火？
2.这个故事讲述了一个什么道理？讲给其他小朋友和老师听听吧◆
【动物园里】
你去过下面的地方吗？看看小朋友们都在做什么◆
1.穿黄色衣服的小孩正在做什么？
2.爬在栏杆上的小朋友们正在做什么？
第五类：补充缺失的部分
第六类：给图排顺序
【不要勉强别人】
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4.小猫正在干什么？
5.其他小动物正在干什么？请对着图片说出来◆
6.根据以上问题，发挥你的想象，将整幅图片编成一个小故事◆
【蚂蚁过河】
小蚂蚁很怕水的，如果它们遇到水，该怎么办呢？
1.两只小蚂蚁怎么了？
2.从它们的表情可以看出什么？
1.小蚂蚁准备做什么？
2.小朋友们觉得这么做好不好呢？
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第一类：看短句说故事
【天黑了】
1.图中都有些什么呢？ 2.小兔子发生什么事情了？ 3.你觉得小兔子这个时候
心里在想些什么呢？
1.第二幅图片里又来了哪个小动物呢？
2.你猜猜它拿着什么？正在跟小兔说些什么呢？
3.要注意小兔子的表情哦◆
1.第三幅图片里面小兔子和小萤火虫在做什么呢？
1.图中都有哪些小动物呢？
2.小兔子说 “长颈鹿的生日到了！”
3.小狗和小猪Biblioteka 在想什么？1.小动物们分别给长颈鹿送了什么生日礼物呢？
2.从小动物的穿着来看，这是什么季节？
3.小朋友们猜猜？如果是你小朋友你，你会送什么礼物给长颈鹿呢？
1.小猪为什么说“真是遗憾啊”？
第三类：看图编故事
【捉迷藏】
青青森林的小动物今天有什么娱乐活动呢？让我们来看一看吧◆
1.图中有哪些小动物？
2.小动物们正在干什么？
3.小兔子为什么吓得捂住了嘴巴？
4.发挥你的想象，编成一个小故事讲给爸爸妈妈听吧◆
第四类：给故事加结尾
【爱乱跑的亮亮】
亮亮是个爱凑热闹的孩子，可是，这个习惯好不好呢？
老师下次问问你的爸爸妈妈最喜欢你说的哪一个故事，呵呵◆小朋友们，加油◆
【祝寿】
今天森林里好热闹啊！我们快去看看吧◆
1.图片中都有谁和什么？
2.今天森林里为什么这么热闹？
3.小兔、小熊、小猪的礼物分别是什么？
4.其余的小动物的礼物是什么？将所有小动物的礼物讲出来◆
5.根据刚才的这些问题，将整件事连贯起来，编成一个小故事◆
1.小蚂蚁们最后怎么解决了问题？
2.你们看它们两个笑得多开心啊◆
1.将这个画面连成一个小故事，讲给爸爸妈妈或者其他的小朋友们听吧◆
第二类：简单表达
【逛商场】
星期天的商场里真热闹啊，快来看看都有什么◆
1.这是哪里？你熟悉吗？
2.小朋友都在做什么呢？
3.发挥你的想象，编一个小故事，讲给其他小朋友和老师听听吧◆