最新冀教版六上：《地球万岁》教学设计(精品)
冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教案
冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教案一、教材分析1. 教材内容本节课所选教材为冀教版小学语文六年级上册的《地球万岁》一课。
该课是一篇说明文，通过对地球的特点、地球与人类生活的关系等内容的介绍，让学生了解到地球是人类赖以生存的家园，要爱护和保护地球。
2. 教材目标通过本节课的学习，学生应能够： - 了解地球的基本特点； - 了解地球是人类生存的家园； - 培养爱护和保护地球的意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点•理解和掌握地球的基本特点；•通过学习培养学生爱护和保护地球的意识。
2. 教学难点•让学生理解和掌握地球与人类生活的关系；•培养学生保护地球的意识和行动。
三、教学准备•教材：冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》一课；•教具：黑板、粉笔、多媒体投影仪。
四、教学过程1. 情境导入•教师可以通过投影地球的图片，引导学生观察地球的形状、颜色等外观特点，并带领学生讨论地球的基本特点。
2. 教授新课•教师首先通过阅读课文，向学生介绍地球的基本特点，如形状、大小、颜色等。
教师可以使用多媒体投影仪将课文内容投影在黑板上，以便学生更好地理解。
•接下来，教师通过课文中的描述，引导学生思考地球与人类生活的关系。
教师可以提问学生，地球给人类带来了哪些好处？地球是否需要我们的保护？•引导学生分组讨论并总结他们对地球的认识和体验。
3. 拓展延伸•针对地球的保护，教师可以组织学生参加一些实际的保护地球的活动，如组织垃圾分类、节约用水等。
通过实际行动培养学生保护地球的意识和习惯。
4. 总结•教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结地球的基本特点和人类与地球的关系。
并强调保护地球的重要性，鼓励学生从小事做起，积极参与到保护地球的行动中。
5. 作业布置•要求学生选择一种保护地球的方式，写一篇100字的作文，并明天提交。
五、教学评估通过本节课的教学，教师可以进行以下评估： - 学生对地球基本特点的理解程度； - 学生对地球与人类生活的关系的认识； - 学生是否具备保护地球的意识和行动。
最新冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教学设计.docx
20 地球万岁
【教学目标】
知识与能力：
1、正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
2、能有感情地朗读课文。
3、了解课文所讲的内容。
过程与方法：
1、培养学生在读中理解，读中感悟的能力。
2、培养学生的自学能力和合作学习能力，训练学生的理解能力及表达能力。
情感态度价值观目标：
通过理解课文能容，教育学生要爱护地球，保护地球，增强环保意识，自觉担负起保护环境的责任。
使学生感受到地球就象一位美丽、可爱的母亲，把她所拥有的一切无私地奉献给人类。
【教学重难点】
理解地球对人类的无私奉献以及应该怎样爱护地球、保护地球。
理解诗歌最后一小节的“为了这美好的一切”指的是什么？我们人类怎样做才能拥有美好的一切。
【教学准备】教学课件。
学生课前收集到的资料。
【教学过程】。
最新冀教版六年级上册《20、地球万岁》教学设计(精品)
冀教版六年级上册《20、地球万岁》教学设计精选【教材分析】《地球万岁》是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破环，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人企盼世界和平，人类永远享有平等与自由，保护生态环境，让地球用永远充满生机和活力的情感。
【教学目标】知识与技能：1.用正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
2.有感情地朗读课文。
了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
3.受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
过程与方法：1.通过反复诵读，体会诗歌的感情，了解地球为人类做出的奉献和牺牲。
2.通过相关诗歌的搜集和创作，加深对热爱地球、热爱自然、热爱和平的情感。
情感、态度与价值观：学生感受到地球的美好与无私，自觉保护地球、保护大自然，爱好和平，珍惜地球给予我们的“这美好的一切”。
【重、难点分析】理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，激发学生对地球的珍爱、保护意识。
【课前准备】教师准备多媒体课件、学生搜集地球的相关知识。
【教学过程】(第二课时)一、激情导入。
在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的星球。
它是人类的家园，已有亿万年的高寿。
它看着人类诞生，成长，看着人类在历史的风云中行走……它的名字叫--(地球)。
它是人类的母亲，是生命的摇篮，是我们共同的家园。
今天，就让我们再次走进献给地球母亲的歌--《地球万岁》。
(齐读课题)设计说明：以改编后的诗歌第一小节为导语，直接调动激情，进入主题。
二、深情感悟。
1、上节课我们初读了课文，了解了主要内容，并做了批注，谁能说说诗歌主要讲了哪些内容?2、是啊，“地球把它的一切都给了人类，人类却做过多少令自己惭愧的事情。
”就让我们走进字里行间，去感悟地球母亲博爱的伟大以及人类带给地球的深深伤害。
别忘了留下你的灵犀之笔。
细读，再次批注。
设计说明：不动笔墨不读书，随时记录点滴感悟。
3、地球把它的一切都给了人类，这“一切”都有什么?设计说明：引导学生通过诗文语句和生活经验，感悟地球母亲的无私。
最新冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》优秀教案第一课时(精品)
《地球万岁》教案教学目标1.认识本课7个生字。
2.有感情地朗读并背诵这则寓言。
了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
3.受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
教学重点理解全诗写了哪些内容，并能联系生活实际，谈一谈感想。
教学难点知道保护地球的意义，爱护地球，人人有责。
教学方法给学生提供自主探究的空间。
课前准备生字新词卡片、视频、课件。
课时安排2课时教学过程一、导入同学们，我们生活的星球，是一个伟大的星球，你对它了解吗？(引导生谈话)1.地球是太阳系九大行星之一，与太阳距离14960万公里，有一颗卫星(月球)。
2.地球是到目前为止惟一有生命的星球。
3.地球表面海洋约占70.8％，陆地约占29.2％。
4.地球上鸟语花香，风景优美。
5.地球上的许多生物已经灭绝，如恐龙、旅鸽……还有许多生物已濒临灭绝，如豆杉……。
展示地球图片，使用“手机”拍照。
收集学生典型成果，在授课系统中展出。
二、新授1.初读，自学感知要求：（1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。
个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。
（2）用自己喜欢的方式读通课文。
（3）在自学过程中．有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮忙解决，等会儿提出来。
2.学生自由读诗歌，要求正确、通顺。
(1)分成小组，一小节一小节地大家轮流读，相互指正。
(2)讨论每一小节的大意。
（学生自学时，教师巡视、辅导）反馈交流。
使用“手机”录音，分享给全班同学。
3.检查生字词，指导拼读，理解字意。
浩瀚（hàn)：形容大。
权(quán)力：资格。
分(fēn)享：分着感受、品尝。
戈(gē)壁：指新疆一带的沙漠。
贪婪(lán)：贪心。
奢(shē)靡(mí)：铺张浪费。
吝(lìn)啬(sâ)：小气。
窒(zhì)息：使人停止呼吸。
泯(mǐn)灭：消除。
咆(páo)哮(xiào)：本课指海浪的声音大声呼喊。
小学语文冀教版六年级上册20《地球万岁》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学语文冀教版六年级上册20《地球万岁》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.读准诗歌中的生字词。
会写生字。
2.有感情的朗读诗歌,了解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情。
3.受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
2学情分析
学情分析:六年级的学生对地球已经有了很多的认识,他们懂得了关注和平,知道战争给人类带来很多的灾难,学习本课可以扩大学生的阅读范围,理解诗歌的内容,体会所表达的思想,使学生关注生活,更好的保护大自然。
3重点难点
教学重点:增强孩子热爱共有家园意识。
教学难点:有情感读,读中体会。
1、有感情地朗读课文,了解诗歌内容。
2、体会诗歌热爱和平、热爱自然、保护地球的主旨。
4.1教学过程：一、导入：在浩瀚的宇宙中，有一个美丽的星球。
它就是我们人类的家园——地球。
地球，是太阳系中唯一一颗拥有生命的星球！它是那样美丽、晶莹：蔚蓝的大海，辽阔的草原，起伏的群山，莽莽的森林……到处都留下了人们生产、生活的足迹。
地。
冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教案
冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教案教材内容《地球万岁》是小学六年级上册的一篇课文。
全文通过丰富的描写，告诉我们地球既是我们生存的家园，也是我们应该保护的环境资源。
文中通过生动的场景和对人类活动对环境的影响的介绍，引导孩子们切身体会到地球的重要性和人类应该如何保护它。
教学目标1.学生能够了解地球作为我们的家园和环境资源的双重身份。
2.学生能够对几种环境问题有一定的认知，包括水污染、空气污染等。
3.学生能够认识到人类活动对环境造成的影响，从而引导他们保护环境、爱护地球。
4.学生能够正确使用文章中的一些词语和表达方式。
教学准备1.教师准备教学课件以及类似《地球万岁》的学习材料，以便与学生分享和互动。
2.教师准备一些海洋、森林、草原、地貌等照片，以便学生更加直观地了解地球的景象，以及人类活动对自然的破坏。
3.教师设计学生考察环境问题和保护地球的方法的作业。
教学重难点•本文中环保的影响和方法，以及学生如何充分认识这样的事实。
•以及教师如何让学生充分问题在学习材料中提出并解决。
教学过程第一部分：导入新课1.进入教室，和孩子们互动问好。
2.教师可以在黑板上写下标题，让孩子们小组讨论在他们的日常生活中人类活动对环境的影响。
请他们分享观点，然后在黑板上分享。
3.引出学习材料，并请孩子们阅读。
第二部分：阅读理解和分析1.分享学习提示，提醒孩子们阅读时应该关注文中所描述的环境问题。
应该思考为什么我们需要保护地球和环境，并且学习如何保护它们。
2.通过问题让孩子们自我检测，确保他们对文本的理解和全面分析，以便随后的探讨。
这一步对于激发学生做题兴趣和主动性十分重要，可以设计类似下面的问题：–阅读后，你觉得什么最令你感到惊讶?–你认为本文最重要的问题是什么，写下几点。
–你是否了解文章中提到的所有词语和表达概念？如果没有，请写下您不了解的内容区域。
第三部分：文本解释1.让孩子们再一次重新阅读文本，关注环境问题，并从文本中寻找保护环境的解决办法。
最新冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》优秀教案第二课时(精品)
《地球万岁》教案2教学目标1.知识与技能认识本课7个生字。
2.过程与方法有感情地朗读并背诵这则寓言。
了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
3.情感态度和价值观受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
教学重点理解全诗写了哪些内容，并能联系生活实际，谈一谈感想。
教学难点知道保护地球的意义，爱护地球，人人有责。
教学方法给学生提供自主探究的空间。
课前准备生字新词卡片、视频、课件。
课时安排2课时教学过程一、导入1.回顾课文，这首诗共有几个小节？分成几部分？分成十个小节，四个部分。
2.请说说每部分的意思。
第一部分(第一至六小节)赞美地球是人类共同的家园，人类在地球上享有平等，都有权分享美好的一切，体现地球的无私和博大；第二部分(第七小节)鞭挞了人类中的种种丑恶：厮杀争斗、乱砍滥伐、捕杀动物、侵占绿地；第三部分(第八至九小节)热切地企盼泯灭怨仇、享受平等自由，企盼保护生态环境、享受乳汁美酒；第四部分(第十小节)诗人大声呼唤地球万岁，传达出人类共同的心声。
它包含两方面的内容：热爱世界和平，反对侵略战争，让人类享有平等与自由；保护地球生态环境，反对贪婪索取，让地球充满生机与活力。
二、新授1.请愿意朗读课文的同学选一个自己喜欢的小节朗读。
（学生自由选择，表演朗读、比赛朗读）使用“手机”录音，分享给全班同学。
2.重点指导理解第七、八、九、十节诗的内容。
(1)“地球把它的一切都给了我们”请同学说说，地球给了我们什么。
（生：阳光、空气、土地、植物……）(2)“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——”“在共同的家园里厮杀”(3)“美人鱼的歌声，在柔风中飘荡，岸边的橄榄树，向过往的船只招手……”师：“美人鱼”是安徒生童话里的人物，美人鱼是善良和美的化身。
“橄榄树”象征和平，这段话包含着作者对和平和美的渴望。
同学们，象征和平的还有哪些呢？（生：鸽子……）作者渴望和平还可以从哪些诗句看出来？(4)最后一小节"为了美好的一切"指的是什么？（和平、友谊、自由、美好……）（5）请同学们说说看，我们人类怎样才能拥有这美好的一切？（生讨论、回答。
六年级语文上册《地球万岁》教案 冀教版
地球万岁预习作业：1查资料2预习一、教学目标知识与技能正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
有感情地朗读课文。
了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想情感。
过程与方法朗读体会，小组合作情感态度价值观受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
二、教学重难点三、教学准备四、课时3五、教学过程导入：美丽地球10min，课前开播。
(效果好)地球有大美而无言，地球有力量而威严，地球万岁！（一）初读课文，整体感知1检查预习多媒体出现⑴浩瀚宇宙诞生皮肤棕色贪婪奢靡践踏硝烟窒息清澈砍伐焦灼泯灭啾啾徜徉骏马甘醇⑵词语解释浩瀚：广大，漫无边际（二）初读课文，正确流利（1到2生）（三）这首诗讲了什么？预设：这是一首献给地球的诗，讴歌了地球，鞭挞了人类对地球的破坏，表达了作者希望人类永远拥有地球上美好的一切，期盼世界和平，希望人类永享平等和自由，保护环境，让地球永远充满生机和活力！（四）再读课文，你最喜欢哪部分，谈谈你的感受？（个人——小组讨论）预设：回答问题时，先读一读最喜欢的部分，然后说感受。
师顺便指导朗读。
（五）带着你的感受，重读《地球万岁》。
（六）小练笔：第四段第六段中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
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冀教版六上：《地球万岁》教学设计
教学目标：
1、认识7个生字；
2、能有感情地朗读课文，了解诗歌的内容，体会诗歌所表达的思想感情；
3、使学生受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育；
教学重点、难点：
1、体会诗歌蕴含的情感；
2、掌握一定的背景知识，理解一些比较难懂的诗句。
教学时间：两课时
教学思路：
一、创设情景，导入新课
1、能告诉大家，我们居住在哪个星球吗？（地球）
2、是啊！我们都幸福地生活在地球妈妈的怀抱里。
孩子们想去看看地球妈妈吗？
3、现在我们一起去看看我们地球妈妈的迷人风采吧！请孩子们做好准备，飞船马上就要起飞。
五、四、三、二、一（播放课件）
孩子们，这就是浩瀚无边的宇宙，那披着水蓝色纱衣的就是我们的地球妈妈。
4、（录像定格地球）孩子们，地球妈妈怎么样？（太美了、太漂亮了）大家知道，地球妈妈给予了我们什么？（大气资源、水资源、森林资源……）
5、老师此刻最想高呼“地球万岁”，你呢？好，让我们共同高呼“地球万岁”吧！（出示课题）
二、初读课文，了解诗意
1、这是我们今天要阅读的课文——《地球万岁》，它是本册的最后一篇课文，是著名诗人薛卫民献给地球妈妈的赞歌，在这首诗歌里蕴涵着诗人伯伯对地
球妈妈的无尽眷恋和赞美，更包蕴着他对地球妈妈美好未来的期盼。
孩子们，想读吗？
2、读是学习语文最基本最重要的重要方法。
通过读，掌握字音，理顺诗句，了解意思，品出味道。
（课件出示阅读方法）
3、孩子们想怎么读（大声读、小声读……）这是你们的自由，现在请孩子们选择自己喜欢的方法读这首诗歌。
我们读不懂的、读不通的怎么办？（问别人、查资料……）
现在就请孩子们认真读诗歌吧。
（学生自由反复读诗歌）
4、谁愿意读给大家听听？现在有这么多孩子想读，就一个人读一段吧！我想问问听的孩子们，你们应该怎么听？（认真听，注意看书）对，这是注意倾听的好习惯。
我们一定要注意听他们读准字音了吗，读通诗句了吗。
（学生们轮流读）
5、（学生评议）他们读得怎么样？我们来评一评，我们评价别人读书的时候既要评出别人的优点，也要委婉地指出别人的不足。
现在我们来学着评一评。
三、细读诗歌，品味情感
（一）、细读诗歌1——6节，体会地球的无私。
1、老师想听听女孩子读诗歌的1——6节，男孩子们边听边想，从她们的朗读中能想象到什么。
2、孩子们，你们听懂了些什么？
3、老师想读第四节，可以吗？谢谢大家给我机会。
我如果读得好请给我一些掌声，怎样判断老师读得好不好呢？主要是看我是否读出了诗歌的节奏、韵味，语速、语调是否合适，停顿、抑扬如何等。
你可以在老师读的时候做一些符号，以便一会儿评价有依据。
（范读，学生评价）
4、老师读得不错吧，你想读第几节，读给我们听听，让我们饱饱耳福。
（指导读诗歌的1、2、3、
5、6节）
5、课前我们搜集了有关地球无私奉献的资料，现在可以在组内交流交流。
（学生交流）
6、老师课前也做了些资料的搜集，想看吗？（播放课件，并做解说）
（二）、细读第七节诗，认识人类破坏地球的错误行为
1、尽管地球妈妈这样无私的为她的儿女们奉献着一切，可是她不懂事的.儿女却做了很多对不起妈妈的事，我们都做了哪些对不起妈妈的事情呢？请男孩子读读课文第七节，女孩子要认真听。
男孩子读的时候声音要小点，读出自责的感情。
（男生读）
2、我们都做了哪些对不起地球妈妈的事呢？（乱扔、乱倒、乱砍、乱伐、乱捕、乱杀，制造战争……）
3、是啊！地球妈妈这么爱我们，我们却让妈妈伤心难过了，这些都是我们的破坏行为。
（播放人类破坏地球的录象）
4、因为我们的不懂事，让妈妈无法忍受，所以，在地球上发生了这么多的灾难。
（播放录象）
5、让我们向地球妈妈检讨检讨我们的行为吧！请带着改过之意朗读课文第七节。
（学生小声朗读）
（三）、细读最后三节，唤起对地球美好未来的期盼
1、我们已经诚恳地告诉地球妈妈，我们知错了，我们会全心全意保护她，她一定会拥有美好的未来。
现在请我们班的朗读高手读读课文最后三节，看看地球妈妈拥有怎样的美好未来。
（抽生读）
2、“这美好的一切”到底是指哪些？（和谐的人文环境、优美的自然环境、融洽的社会环境……）
3、也就是这样的吧！（播放课件，呈现美好的未来的画面）
4、怎样才能拥有这美好的一切呢？（从我做起，从小事做起）我们到底该怎么做，请联系实际谈谈。
5、是啊！保护地球妈妈是我们的责任，我们有理由相信，只要齐心协力，团结合作，从自己做起，从小事做起，地球妈妈就不会再受到伤害，她不会计较过去儿女们的不懂事。
让我们共同祝福：地球——万岁，万岁——地球！
6、能再深情点吗？（齐呼“地球——万岁，万岁——地球！”）
四、总结全文，激发继续探究的欲望
1、孩子们真能干，能通过自己朗读读出对地球妈妈的赞美，读出对地球妈妈美好未来的期盼，同时还很懂事，知道如何保护地球妈妈。
2、读到这儿，还想给自己留点什么作业吗？（背诵自己喜欢的诗歌段落、搜集地球有关的资料、模仿写诗歌、探究地球的起源……）
3、老师会充分尊重你的权利的。