小学数学教研活动：主持词
数学教研活动主持词致辞(3篇)
第1篇大家好！在这阳光明媚、金秋送爽的美好时节，我们欢聚一堂，共同举办这次数学教研活动。
首先，请允许我代表教研组向莅临本次活动的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！向长期以来关心和支持我们教研工作的同事们表示诚挚的问候！数学，作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、抽象思维和创新能力等方面发挥着至关重要的作用。
为了进一步提升我校数学教学质量，加强教师队伍建设，提高教研活动实效，今天我们在这里举行这次数学教研活动。
本次教研活动旨在通过以下三个方面展开：一、总结过去，展望未来过去的一年，在各位老师的共同努力下，我校数学教学质量取得了显著的成绩。
在此，我要向大家表示衷心的祝贺！同时，我们也要清醒地认识到，教育教学工作任重道远，我们必须始终保持清醒的头脑，以更加严谨的态度、更加务实的作风，不断推动我校数学教育教学工作迈上新台阶。
展望未来，我们将紧紧围绕以下目标开展工作：1. 提高教师教育教学水平，打造一支高素质的数学教师队伍。
2. 加强学科建设，提升我校数学教育教学质量。
3. 深化教学改革，探索适应新时代发展需求的数学教学模式。
二、聚焦教研，提升质量本次教研活动，我们将围绕以下几个方面展开：1. 教学经验分享：邀请优秀数学教师分享他们的教学心得，帮助大家提高教学水平。
2. 教学案例分析：通过分析典型案例，找出教学中的问题，共同探讨解决方法。
3. 教学策略研讨：针对不同学段、不同层次的学生，研讨有效的教学策略。
4. 教学资源开发：分享优秀教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
5. 教学评价改革：探讨如何科学、合理地评价学生和教师，促进教育教学工作的全面发展。
三、加强交流，共同进步教研活动是教师成长的重要途径。
为了更好地开展教研工作，我们希望各位老师能够做到以下几点：1. 积极参与教研活动，分享自己的教学经验，共同提高。
2. 严谨治学，不断提高自己的教育教学水平。
3. 关心关爱学生，关注学生的成长需求，为学生提供优质的教育。
数学区域教研活动主持词(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位数学同仁，大家上午好！在这阳光明媚、秋风送爽的美好时节，我们迎来了数学区域教研活动的盛大召开。
今天，我们齐聚一堂，共同探讨数学教育教学的改革与发展，共享教育智慧的火花。
我是本次教研活动的主持人，首先，请允许我代表活动组织者，向各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着前所未有的机遇与挑战。
为了进一步提高数学教学质量，促进教师专业成长，推动区域数学教育均衡发展，我们特举办此次数学区域教研活动。
二、活动目的1. 深入探讨新课程背景下数学教育教学的有效策略。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
3. 推广优秀教学经验，促进区域数学教育资源共享。
4. 为教师搭建一个展示自我、提升自我的平台。
三、活动安排本次教研活动分为以下几个环节：1. 领导致辞首先，我们有幸邀请到教育局领导为我们致辞，让我们以热烈的掌声欢迎领导上台。
2. 专题讲座接下来，我们将邀请知名数学教育专家为我们带来一场精彩的专题讲座，主题为《新课程背景下数学教育教学的有效策略》。
让我们共同期待！3. 课堂观摩为了让大家更直观地感受新课程理念下的数学课堂教学，我们安排了优秀教师的示范课。
请各位同仁认真观摩，并做好笔记。
4. 互动交流在观摩课后，我们将进行分组讨论，每位教师分享自己的听课心得，并就教学中的困惑进行交流。
请大家积极参与，共同探讨。
5. 专家点评针对大家的讨论，我们将邀请专家进行点评，为我们提供宝贵的意见和建议。
6. 总结发言最后，我们将对本次活动进行总结，并对各位同仁的辛勤付出表示衷心的感谢。
四、活动要求1. 请各位同仁提前做好准备，积极参与本次活动。
2. 观摩课时，请保持安静，认真聆听，做好笔记。
3. 互动交流环节，请各位畅所欲言，分享自己的教学经验和心得。
4. 请各位遵守活动纪律，确保活动顺利进行。
五、活动流程1. 8:30-8:40 签到入场2. 8:40-9:00 领导致辞3. 9:00-10:30 专题讲座4. 10:30-10:40 休息5. 10:40-12:00 课堂观摩6. 12:00-13:30 午餐及休息7. 13:30-15:30 分组讨论及互动交流8. 15:30-16:00 专家点评9. 16:00-16:10 总结发言10. 16:10-16:30 合影留念六、结束语各位同仁，数学教育是一项充满挑战与机遇的事业。
精编小学数学教研活动主持词
精编小学数学教研活动主持词一、开场白尊敬的各位领导、老师：上午好！很高兴在这个秋高气爽的月份里，我们相聚在这里，共同探讨这次的教研活动。
课题的确定是这样的：新一轮课改倡导建构性学习，“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
”《课程标准》提倡的是既要全面提高学生的数学素养，又要尊重学生在学习过程中的独特体验。
课堂上如何发挥体验感悟的有效作用是我们必须面对和解决的问题，为此确定了活动主题是：注重体验感悟促进概念建构。
目的在于培养学生学习数学的兴趣，形成数学综合能力。
这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取向。
为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行评课、议课活动。
我希望各位老师都能畅所欲言，毫无保留的把自己认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
这次数学教研组主题课例研修的主题是“注重体验感悟促进概念建构”，课例是，主讲教师是三年级数学老师。
下面，我们就请本次活动主备教师老师围绕本次活动主题进行说课、反思。
二、主讲教师说课三、集体评课、研讨听了的说课和课后反思，在座的各位一定有自己的想法和感受。
下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言！常说“当局者迷，旁观者清”。
在座的各位都是教育教学战线上战斗了十多年、二十年的老教师了，希望各位能就自己的观课谈谈感受！刚才，大家各抒己见，针对这节课的设计谈了许多。
针对这次主题并结合我们多年来的教书经验进行了探讨、研究。
体验感悟这种学习方式在我们教学中应用的很多，但我们都是在探索中应用，那如何让体验感悟更好的提高学习的有效性，做到让学生人人参与到学习中，成为学习的主人是我们一直想要解决的问题。
希望各位老师在今后的教学中能更好地发挥“体验感悟”这种教学方法的最大作用，让学生都喜欢亲自体验，喜欢数学，形成数学综合能力。
五、专家点评刚刚我们大家结合自己的教学说了一些自己的经验，今天借这个难得的机会，请刘艳红校长对这节课进行点评，并结合这节课对整个活动进行专业引领，给我们提出宝贵的意见和建议。
数学主持词3篇
数学主持词3篇数学主持词篇1各位校长、老师们：上午好!今天，我们在平方子小学召开张亚静老师《数字编码》这节课的研讨会。
参加这次活动的有各位数学教学的行家，还有我们市、县教研室数学学方面的专家老师和老师。
张亚静老师是我们小学的一位新老师，她也是一位有工作积极性、思想非常进步的老师。
她的这节课是按照“135互动课堂模式”进行设计的。
因为，教学经验的关系也可能有不足的地方，希望在座的各位多提宝贵意见。
首先由张亚静老师就自己执教课的目的达成情况进行说课。
听了张亚静老师的说课发言，在坐各位必定有自己的想法和感受。
有争议的课才是最有价值的课。
下面我们就进入评课互动环节，盼望大家能畅所欲言!俗话说”当局者迷，旁观者清“。
今天参加我们听课的老师都是数学教育教学方面的行家内行。
盼望各位能就自己的听课谈谈感受!为我们的研讨提出宝贵的看法和建议。
这样吧，我们学校的老师先抛砖引玉。
接下来请老师、老师、老师做好评课筹备，接下来请县教研室的老师点评，最后请我们的老师点评。
在数学课堂中中如何能激发学生的兴趣，引导学生自动探究知识。
构建师生有效互动的课堂，这些问题一直是我们的迷惑，今天借这个难得的机遇，我们请在座的数学教学专家老师、为我们指点迷津，给与现场领导。
大家欢迎! 感激老师和老师给了我们很好的引领，让我们获得启发，会后我们将进一步反思，努力去推进我校生命化育人方略朝着纵深发展因为时间关系，我们今天的评课、活动暂时到此为止。
再一次用掌声感激各位老师的精彩点评。
数学主持词篇2一、开场白尊敬的各位领导、老师：大家好!首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。
这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何提高数学课堂教学实效性”，课例是七年级第四章第二节的《直线、射线、线段》，主讲教师是张x老师。
【下面我先来介绍一下主题的由来：】二、主题的由来课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高教学质量，主要问题就是如何提高教学实效性。
吴正宪老师在《数学课堂实效研究(精简)》中指出课堂教学的实效性，具体说来，就是我们老师应该在充分把握教材的基础上，针对授课学生的知识基础和认知特点，合理选择教学方式，使每个上课的学生能在上课的四十五分钟内最大限度的理解知识，并在情感和方法上有所收获，达成教学的三维目标。
小学教师数学教研会主持词(通用11篇)
小学教师数学教研会主持词（通用11篇）小学教师数学教研会主持词1今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。
本次教研活动主要是对上周教研组长的观摩课进行评课。
首先感谢吴老师，上周四第二节为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《用字母表示数》。
以前，也有听过吴老师很多课，他展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。
下面就请吴老师谈谈这节课的设想与教后感。
吴老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。
品味了吴老师的课，大家肯定会有很多感触，希望大家能畅所欲言，毫不保留的把组内老师们听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
金秋十月，是一个果实累累的时节;潮阳实验，是一个人杰地灵的地方。
智慧在碰撞中会更美丽!本次评课活动，我们按照从六年组至一年组的`顺序进行评课，请大家畅所欲言。
首先有请六年级组的代表的老师评课。
谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。
我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。
再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数学课。
下面有请王主任对本次活动进行总结。
谢谢王主任的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下，会使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。
下面有请李校为本次教研活动做指示。
谢谢李校对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的清醒，在李校的关心和支持下，在王主任和吴组长的带领下，我们数学组将会一直快乐而幸福的行走在数学教学的路上。
数学教研活动主持串词稿
尊敬的各位领导、亲爱的数学同仁们：大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们欢聚一堂，共同参加这次数学教研活动。
首先，请允许我代表活动组织者，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，我们以“深化数学教学研究，提升教学质量”为主题，开展这次教研活动。
希望通过本次活动，能够激发我们数学教师的教学热情，提高我们的教育教学水平，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
第一环节：开幕式（主持人走上台，微笑着向大家问好）尊敬的各位领导、亲爱的同事们，大家好！在这美好的时光里，我们迎来了数学教研活动的隆重开幕。
首先，请允许我代表活动组织者，对各位的莅临表示衷心的感谢！本次教研活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提升我们的教育教学水平。
在此，我要特别感谢学校领导对我们数学教研活动的关心和支持，感谢各位同仁的积极参与。
接下来，请允许我介绍本次活动的议程。
首先，我们将进行领导致辞，由校长发表重要讲话。
随后，我们将进行优秀教学案例分享，邀请几位优秀教师分享他们的教学经验和心得。
最后，我们将进行分组讨论，就数学教学中的热点问题进行深入探讨。
第二环节：领导致辞（校长走上台，开始致辞）尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我们在这里隆重举行数学教研活动，我感到非常高兴。
数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、创新能力等方面具有重要作用。
近年来，我校数学教学质量不断提高，这与我们全体数学教师的辛勤付出是分不开的。
在此，我要对各位数学教师表示衷心的感谢！感谢你们在平凡岗位上默默奉献，为学校的教育事业做出了突出贡献。
同时，我也希望大家能够珍惜这次教研活动，认真学习，积极交流，共同提高。
接下来，我将就数学教学提出几点要求：1. 提高自身素质，不断学习新知识、新技能，适应新时代的教育需求。
2. 关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
3. 加强教学研究，探索有效的教学方法，促进学生全面发展。
最后，预祝本次教研活动圆满成功！第三环节：优秀教学案例分享（主持人邀请几位优秀教师上台）尊敬的各位领导、亲爱的同事们：接下来，我们将进入优秀教学案例分享环节。
小学数学教学研究活动主持词
小学数学教学研究活动主持词尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！欢迎参加本次小学数学教学研究活动。
我是今天的主持人，非常荣幸为大家带来这场学术交流的盛宴。
本次活动旨在促进小学数学教育的创新发展，提高教学质量，为孩子们创造更好的学习环境。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎活动嘉宾致辞。
（嘉宾致辞）感谢嘉宾的精彩致辞，让我们对小学数学教育有了更深刻的认识和思考。
接下来，我们将进入活动的主体环节。
第一环节：教学方法分享（1）首先，我们有幸邀请到XX老师，他（她）在小学数学教学领域有着丰富的经验。
请他（她）为大家分享一下他（她）在教学方法方面的创新与实践。
（XX老师分享）感谢XX老师的精彩分享，让我们感受到了他（她）对小学数学教育的热情与执着。
接下来，让我们进入下一个环节。
第二环节：教学案例分析（2）在本环节，我们将分组进行教学案例分析。
各小组请根据提供的案例，探讨如何运用所学教学方法解决实际教学中遇到的问题。
请各位老师引导同学们积极参与，发挥团队协作精神。
（案例分析环节）经过激烈的讨论，各小组都取得了丰硕的成果。
接下来，让我们进入最后一个环节。
第三环节：成果展示与交流（3）请各小组代表上台展示本组的教学案例分析成果，并分享在分析过程中的心得体会。
其他小组成员和老师可以随时提问或发表意见，共同探讨小学数学教学的优化策略。
（成果展示与交流环节）感谢各位老师的辛勤付出和同学们的热情参与，让我们共同为小学数学教育的发展贡献自己的力量。
最后，祝愿本次活动取得圆满成功，祝愿大家在今后的工作中取得更好的成绩！谢谢大家！（结束语）。
2024年小学数学教研活动主持词模板
2024年小学数学教研活动主持词模板尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够为大家主持2024年小学数学教研活动。
首先，我代表学校向各位老师表示诚挚的欢迎和衷心的感谢。
感谢各位老师平日里的辛勤付出和对教育事业的执着追求，正是你们的努力才让我们的学校能够在数学教学方面取得如此出色的成绩。
本次数学教研活动的主题是“激发学生的数学兴趣，提高他们的数学思维能力”。
在当下知识社会中，数学作为一门重要学科，在培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力方面起着举足轻重的作用。
因此，我们的教学目标是通过数学教育，培养学生的数学兴趣，激发他们的学习热情，并提高他们的数学思维能力，使学生在数学学习中能够更加自信和积极进取。
在本次教研活动中，我们邀请了数学教研组的专家和各位优秀的教师代表为我们分享他们的教学心得和经验。
他们将从不同的角度和层面，深入浅出地探讨如何培养学生的数学兴趣和提高他们的数学思维能力。
同时，我们也鼓励大家积极交流和互动，共同探讨如何在教学中更好地培养学生对数学的兴趣和提高他们的数学思维能力。
在接下来的教研活动中，我们将通过学习优秀教学案例、观摩课堂教学和研讨小组的形式，全面提升大家的教学水平。
相信通过这次教研活动的学习和交流，我们将能够更好地指导学生，开发他们的潜能，培养他们的数学思维能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
最后，我想再次感谢各位老师的辛勤工作和对教育事业的无私奉献，感谢各位参加本次教研活动的嘉宾和同学们的支持和参与。
同时，也希望大家能够充分利用这次教研活动的机会，与教学专家和其他老师进行广泛的交流和互动，不断提升自己的教学水平。
最重要的是，希望我们能够把学到的知识和技能真正运用到实际教学中，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！祝本次教研活动取得圆满成功！。
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集体备课活动主持词
学科：三年级数学
课例：周长
活动主题：如何在数学课堂教学中培养学生良好的动手习惯
主持人：
主备人：
中心发言人：
参加人员：数学教研组全体教师
活动地点：
活动时间：2011年9月13日——2011年9月14日
一、开场白
尊敬的各位领导、老师：
大家好！首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。
这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯”，课例是三年级第三单元第三课时《周长》，主讲教师是三年级封卫红老师。
课题的确定是这样的：当新课程从单纯的只是目标转向学习过程时，我们数学组教师普遍进一步认识到，动手操作应成为学生研究数学问题的重要方法和途径，同时，动手操作也是学生学习数学的兴趣所在，所以如何培养学生的动手习惯，让他们在观察、思考、对比分析，归纳总结中进行发现性学习，是我们必须面对和解决的问题，为此确定了活动主题是：如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯，目的在于培养学生学习数学的兴趣，形成数学综合能力。
这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取向。
本次主题课例研修的活动程序依然是：选择主题确定课例——收集材料、学习理论——交流研讨、集体备课——上课听课、随堂观察——反思教学、课堂评议——课程再上、总结提高——专业引领、活动总结。
下面，我们就请本次活动主备教师封卫红老师围绕本次活动主题进行说课。
二、主备教师说课
三、集体备课
接到活动通知后，组内教师都按通知要求做了大量的前期准备工作，包括自学《课标》，研究教材教参，及其他相关理论，并进行了独立备课，没人都完成了具有个人特色的教学设计，现在请各位老师就封老师确定的教学目标，重点难点及教学环节安排等等的有效性、实用性、可操作性，谈谈自己对这节课的理解和认识，同时一并提出你的建设性意见和建议。
（同组教师集体备课）
刚才，大家都谈了自己的观点，杨老师认为导入创设的情境一定要贴近学生的生活，是学生熟悉并喜闻乐见的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，马老师说周长的概念要在学生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引导学生用自己的语言来描述，教师可以引导规范语言，切不可包办代替，还有李老师说的如果学生完成预定目标效果好，适当拓展一下周长的算法，也可以扩展学生视野，都很可取。
希望封老师根据大家的意见，修改梳理一下自己的教学设计。
三十分钟后，看看课堂展示效果如何，请大家做好听课准备。
四、上课听课、课堂观察
下面请封老师展示集体智慧共同完善的《周长》。
五、反思教学、课后评议
刚才我们听了封老师围绕本次课例研修主题为我们展示的课堂教学。
现在请封老师重点就本节课在突出主题及课堂教学得失方面做课后反思。
1、教学反思
2、同伴互助
刚才封老师对自己的课堂展示进行了认真的分析和反思。
很好的总结了成功与不足。
下面我们就奔着相互学习、共同进步的教研理论，谈一谈自己对这节课的感受。
（进入教师评课环节，其中有参与教师的看法，有主备教师和参与教师，参与教师和参与教师及主持人的思想辩斗。
）
总结：刚才经过几位老师的评课，我们可以总结出“让学生在学习过程中养成良好的动手习惯”的可行办法。
首先，无论是教师布置的操作任务还是学生自身产生的操作要求，其目的性应非常明确。
其次，教师还要通过适当的方法控制造作过程中无关因素的干扰，突出造作的核心环节。
第三，能在教师引导下，使学生意识到一般情况下数学课上进行的操作是为进一步进行的数学思考服务的。
请封卫红老师根据大家刚才的建议对课堂相关环节进行调整，期待下午的二次上课能给我们带来不一样的享受。
（主备教师调整教学设计）
六、课程再上、总结提高
封老师虚心听取大家的建议后，经过有效整合，优化了教学设计，现在进行教学再展示。
（二次展示，课堂观察）
下面请封老师进行教学反思，反思尽量从两节课的不同之处，如何落实建议，解决上街存在的问题方面进行反思。
（二次反思）
大家亲历对了整个活动过程，请大家交流一下活动感受。
（二次评课）
下面请黄主任对这节课进行点评。
并结合这节课对整个活动进行专业引领。
（黄主任主要从面：即主题的确定和体现，点课体主题的体现，教学效果，两方面进行点评引领）
宋校长全程参与了我们的活动，请宋校长进行活动点评。
七、活动总结
感谢领导的精彩点评，你们的参与就是对我们的最大支持。
经过两天的活动，我们按“一课两上三研七步走”主题课例研修模式，进行了主题为“如何让学生在学习过程中形成良好的动手习惯”的校本研修活动，活动中，有成功也有不足。
（一）本次活动的最大收获是无论是主讲教师还是参与教师都在思想和业务上有了很好的提升。
（二）本次活动落实了“如何在数学课堂教学中培养学生良好的动手习惯”这一主题，总结了行之有效的方法，积累了宝贵的经验，这些方法和经验将作为
我们执教资源，在数学学科教学中得到广泛的应用和推广。
（三）教学是一门遗憾艺术，尽管我们的活动达到了预期的目标，但过程中仍存在一些问题，如：
1、情境创设：注重目的性，忽视了新颖性。
2、教学过程：注重教学目标和学习方式，忽视了对个别差生的关注。
3、师生互动：注重学生交流，忽视了教师必要讲解。
4、教学思路：注重教师预设，忽视了学生生成。
这些问题，将是我们同一主题的第二次课例研修重点解决的问题，“没有最好，只有更好”是我们数学教研组所有成员的共同追求，在我们大家的努力下，我校的教研星火定会以燎原之势，不断的发展壮大。
再次感谢领导和各位老师。
校本研修活动到此结束。
谢谢大家。