小班美术涂色蘑菇教案
蘑菇涂色美术课教案小班
蘑菇涂色美术课教案小班一、教学目标。
1.培养幼儿对蘑菇的认识和理解，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2.培养幼儿对颜色的感知和辨别能力，提高幼儿的涂色技巧。
3.培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备。
1.蘑菇的图片或实物。
2.彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3.教学课件或图片。
4.教学录音或音乐。
三、教学内容。
1.蘑菇的认识和理解。
通过图片或实物向幼儿展示蘑菇的外观特征，引导幼儿观察和描述蘑菇的形状、颜色、纹理等特点，让幼儿对蘑菇有一个初步的认识和理解。
2.蘑菇的涂色。
让幼儿用彩色纸和颜料来涂色，让他们自由发挥想象力，根据自己对蘑菇的理解来涂色，可以是红色、黄色、褐色等不同颜色的蘑菇，也可以是花纹、斑点等不同的图案，让每个幼儿都能创造出独一无二的蘑菇作品。
3.蘑菇的剪贴。
让幼儿用剪刀剪出蘑菇的形状，然后用胶水将蘑菇的各个部分粘贴在彩色纸上，可以让幼儿根据自己的想法来设计蘑菇的样式和布局，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学过程。
1.导入。
播放有关蘑菇的音乐或录音，让幼儿在音乐的氛围中感受蘑菇的魅力，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.展示。
向幼儿展示蘑菇的图片或实物，让幼儿观察和描述蘑菇的外观特征，引导幼儿对蘑菇有一个初步的认识和理解。
3.涂色。
让幼儿用颜料和画笔来涂色，让他们自由发挥想象力，根据自己对蘑菇的理解来涂色，可以是红色、黄色、褐色等不同颜色的蘑菇，也可以是花纹、斑点等不同的图案，培养幼儿的涂色技巧和创造力。
4.剪贴。
让幼儿用剪刀剪出蘑菇的形状，然后用胶水将蘑菇的各个部分粘贴在彩色纸上，可以让幼儿根据自己的想法来设计蘑菇的样式和布局，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学总结。
通过本次美术课的教学，幼儿对蘑菇有了更深入的认识和理解，同时也提高了幼儿的涂色技巧和创造力。
在未来的教学中，我们将继续引导幼儿通过美术课来认识和理解更多的大自然的美好，培养幼儿对美术的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园小班美术课教案《蘑菇》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蘑菇的外形特征，了解蘑菇的生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然环境的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蘑菇的外形特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：引导幼儿用各种材料和方式创作出富有创意的蘑菇作品。
三、教学准备：1. 物质准备：蘑菇图片、视频、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适、宽敞的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：出示蘑菇图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如大小、颜色、形状等。
2. 讲解：播放蘑菇生长过程的视频，让幼儿了解蘑菇的生长环境，以及蘑菇对人类生活的作用。
3. 示范：教师展示蘑菇绘画过程，讲解绘画技巧。
4. 创作：幼儿根据观察和想象，用颜料、画笔在画纸上创作蘑菇作品。
5. 互动：教师巡回指导，与幼儿交流，鼓励幼儿发挥创意。
6. 展示：将幼儿的作品粘贴在展示墙上，进行欣赏和评价。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在创作过程中是否积极参与、乐于表达？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 如何进一步激发幼儿对美术活动的兴趣？5. 针对不同幼儿的特点，如何进行个性化指导？教案编写完毕，仅供参考。
希望能对您的教学有所帮助。
如有需要，请随时提问。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
2. 采用自评、互评、教师评等多种方式，对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创作过程和成果。
3. 关注幼儿在活动中的情绪表现，评价幼儿对美术活动的兴趣和热爱大自然的情感。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，参观蘑菇种植基地，让幼儿实地了解蘑菇的生长环境。
2. 邀请蘑菇种植专家进行讲解，让幼儿深入了解蘑菇的种植技术和营养价值。
3. 开展蘑菇主题的实践活动，如制作蘑菇手工、烹饪蘑菇美食等，丰富幼儿的感官体验。
小班蘑菇涂色教案
小班蘑菇涂色教案教案标题：小班蘑菇涂色教案教学目标：1. 帮助学生认识蘑菇的形状和颜色。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 促进学生的手眼协调能力和创造力。
教学准备：1. 蘑菇图片或实物模型。
2. 彩色涂色纸和彩色铅笔。
3. 涂色工具，如彩色蜡笔或彩色粉笔。
4. 涂色纸板或画纸。
5. 幼儿绘画技巧指导材料（可选）。
教学流程：1. 引入（5分钟）：- 展示一张蘑菇图片或实物模型给学生，引导他们观察并描述蘑菇的形状和颜色。
- 提问学生，询问他们是否知道蘑菇的形状和颜色。
- 引导学生思考，他们可以如何用颜色来描绘蘑菇。
2. 涂色活动（15分钟）：- 分发彩色涂色纸和彩色铅笔给学生。
- 指导学生使用彩色铅笔在涂色纸上画出蘑菇的形状。
- 鼓励学生使用不同颜色的彩色铅笔填充蘑菇的帽子和蘑菇的脚。
- 提醒学生可以根据自己的想象和创造力来选择颜色。
3. 创作绘画（15分钟）：- 提供涂色纸板或画纸给学生。
- 鼓励学生用自己的方式绘制一幅蘑菇的画作。
- 可以提供一些幼儿绘画技巧指导材料，如如何画圆形、如何使用不同颜色等。
4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请学生展示他们的涂色作品和画作。
- 鼓励学生分享他们使用的颜色和他们的创作灵感。
- 提供积极的反馈和鼓励，让每个学生感到自己的努力和创造力得到认可。
5. 结束（5分钟）：- 回顾学习过程，强调学生学到的关于蘑菇形状和颜色的知识。
- 鼓励学生将他们的作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 继续探索蘑菇的不同品种和颜色，让学生涂色和绘制更多不同类型的蘑菇。
2. 引导学生观察和描述蘑菇的生长环境，并通过绘画表达他们的想法。
3. 利用涂色活动扩展学生的颜色识别能力，让他们尝试混合颜色来创造新的颜色。
注意事项：1. 确保提供足够的涂色材料，以满足每个学生的需要。
2. 鼓励学生尽可能多地参与涂色和绘画过程，尊重每个学生的创造力和个体差异。
3. 在活动过程中提供适当的帮助和指导，以确保学生能够完成任务并取得进步。
原创幼儿园小班美术蘑菇涂色教案
原创幼儿园小班美术蘑菇涂色教案教学目标通过本节课的学习和活动，使幼儿能够： - 认识并描述蘑菇的外貌特征； - 发挥创造力，运用想象力给蘑菇涂上不同的颜色； - 培养幼儿对美术的兴趣。
教学准备•蘑菇图片或实物模型；•幼儿园美术套餐（颜料、刷子等）；•桌布或报纸，用于保护课桌。
教学过程引入（5分钟）1.老师出示蘑菇图片或实物模型，引导幼儿观察并描述蘑菇的外貌特征，如形状、大小、颜色等。
导入（5分钟）1.老师提问：“你们知道蘑菇的颜色有哪些？”2.鼓励幼儿回答，并记录他们的回答在黑板或白板上。
活动一：涂色蘑菇（20分钟）1.老师向幼儿展示不同颜色的蘑菇图片或实物模型。
2.分发颜料、刷子等美术工具，并为每个幼儿铺好桌布或报纸，保护课桌。
3.老师引导幼儿使用刷子蘸取颜料，把涂色蘑菇的黑白线稿涂上不同的颜色。
4.鼓励幼儿发挥想象，尝试不同的颜色组合。
活动二：集体展示（10分钟）1.完成涂色后，老师组织幼儿将自己的作品集中放在一起。
2.老师让每位幼儿用简单的语言描述自己的蘑菇涂色作品，如使用的颜色、喜欢的部分等。
3.鼓励幼儿相互欣赏和赞美。
活动三：小组合作涂色（15分钟）1.老师将幼儿分成小组，每个小组选择一张蘑菇图片或模型。
2.每个小组成员轮流使用颜料和刷子，合作完成蘑菇的涂色。
3.鼓励小组成员分享意见，共同决定颜色的选择和涂色方式，培养合作意识和团队精神。
总结（5分钟）1.教师引导幼儿回顾涂色过程，询问幼儿有什么收获和感受。
2.鼓励幼儿分享自己喜欢的蘑菇颜色或涂色经验。
教学延伸•老师可以带领幼儿进行户外蘑菇观察活动，让幼儿近距离观察真实的蘑菇，并创作属于他们自己的涂色作品。
•可以组织幼儿进行蘑菇涂色比赛，鼓励幼儿展示自己的创造力和艺术才能。
注意事项•确保幼儿使用的美术工具安全无害，颜料易于清洗。
•在教学过程中，鼓励幼儿表达自己的想法和意见，尊重每个幼儿的个性和创造性。
小班美术教案及教学反思《蘑菇》4篇
小班美术教案及教学反思《蘑菇》小班美术教案及教学反思《蘑菇》精选4篇（一）教学目标：1. 能够观察、感知蘑菇的形状、颜色和纹理特征。
2. 能够用简单的线条勾勒出蘑菇的轮廓。
3. 能够运用适当的色彩表现蘑菇的颜色。
4. 培养学生对大自然中植物的观察能力。
教学准备：1. 蘑菇图片、真实的蘑菇实物等教具。
2. 色彩笔、水彩颜料、画笔、画纸等绘画材料。
教学过程：引入：教师出示一张蘑菇图片，向学生介绍蘑菇的形状、颜色和纹理特征，激发学生对蘑菇的兴趣。
步骤一：观察和感知1. 教师向学生展示真实的蘑菇实物，让学生仔细观察蘑菇的形状、颜色和纹理特征。
2. 学生分组讨论蘑菇的特点，教师引导学生将观察结果记录在纸上或口头表达出来。
步骤二：线条勾勒1. 教师向学生展示一种简单的线条勾勒方法，教师示范将蘑菇的轮廓用简单的线条画出来。
2. 学生自行练习，尽量模仿教师的示范。
步骤三：色彩表现1. 教师向学生介绍一些与蘑菇颜色相似的颜料，如白色、棕黄色等。
2. 学生选择适合的颜料，运用适当的色彩将蘑菇的颜色表现出来。
步骤四：完成作品1. 学生根据自己的线条勾勒和色彩表现，完成自己的蘑菇作品。
2. 学生可以添加一些背景元素，如土壤、花草等，以丰富作品的内容。
教学反思：这堂美术课上，学生们对蘑菇的观察和感知能力得到了提升，能够较准确地勾勒出蘑菇的形状，并运用适当的色彩进行表现。
但是，部分学生在线条勾勒和色彩选择上还存在一些困难，需要教师进一步引导和指导。
下次教学中，可以通过更多的实物观察和示范，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
同时，可以准备更多的参考资料和样本作品，让学生在参考的基础上有更多的创作发挥空间。
小班美术教案及教学反思《蘑菇》精选4篇（二）教案：教学目标：1.通过学习《迎春花》这幅作品，了解中国传统绘画中的花鸟画的特点和技法；2.培养学生的观察力、绘画技巧和审美能力；3.激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学内容：1.简要介绍《迎春花》这幅作品的背景和作者，让学生了解作品的来源和意义；2.分析作品中花鸟的形态和色彩运用，引导学生观察并发表自己的看法；3.引导学生观察作品中的线条和笔触，了解传统国画的绘画技法；4.通过教师示范和学生练习的方式，让学生学会运用水墨和颜料绘制花鸟。
小班美术教案《蘑菇》
一、教学目标：1. 了解蘑菇的外形特征，学会用简单的线条和颜色描绘蘑菇。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和审美能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 蘑菇的外形特征2. 蘑菇的种类和生长环境3. 绘画蘑菇的方法和技巧三、教学准备：1. 蘑菇图片若干2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 蘑菇实物或模型4. 教学视频或PPT四、教学步骤：1. 引入：展示蘑菇实物或模型，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如大小、颜色、形状等。
2. 讲解：介绍蘑菇的种类和生长环境，让幼儿了解蘑菇的生活习性。
3. 示范：教师展示绘画蘑菇的方法和技巧，如如何画蘑菇的伞盖、菌柄等。
4. 练习：幼儿按照教师的方法和步骤，自行绘画蘑菇。
5. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画蘑菇的过程，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的绘画技巧和作品美感。
4. 关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的绘画作品，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
2. 组织户外活动：带幼儿去户外寻找蘑菇，让他们亲身体验蘑菇的生长环境，增强实践能力。
3. 开展主题班会：组织一次以“蘑菇”为主题的班会，让幼儿分享自己绘画蘑菇的心得体会。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全：在绘画过程中，教师要确保幼儿使用绘画工具的安全，避免发生意外。
2. 尊重个体差异：因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的指导和支持，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
八、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起进行绘画活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园环境中，让其他幼儿和家长共同欣赏。
3. 艺术活动：组织类似的教学活动，如绘画其他蔬菜或动植物，让幼儿在绘画中感受美、创造美。
九、教学反思：2. 幼儿反馈：了解幼儿对本次教学活动的评价和建议，以便更好地满足他们的学习需求。
小班美术教案《蘑菇》2篇
小班美术教案《蘑菇》小班美术教案《蘑菇》精选2篇（一）教学目标：1. 让学生了解蘑菇的特点和生长环境。
2. 培养学生观察、绘画、剪贴、拼贴等综合的美术表现能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示蘑菇的图片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画材料。
3. 学生绘画、剪贴、拼贴作品的展示区域。
教学过程：1. 导入：老师向学生展示蘑菇的图片，引发学生对蘑菇的认识和兴趣。
2. 讲解：与学生一起讨论蘑菇的特点：圆形的顶部、细长的脚、白色的颜色等。
3. 观察和绘画：让学生观察蘑菇的形状、颜色和纹理，要求他们用彩色铅笔在纸上画出自己所观察到的蘑菇。
可以让学生在纸上画出多个蘑菇，让他们尽量表现出不同的形态和特征。
4. 剪贴和拼贴：让学生用彩色纸剪出不同形状和大小的圆形，作为蘑菇的顶部和脚部。
然后让他们用胶水将圆形拼贴到纸上，组合成一个完整的蘑菇形状。
5. 创意表达：鼓励学生在完成基本的蘑菇形状后，自由发挥他们的想象力和创造力，可以添加其他图案、颜色或装饰，使蘑菇更加有趣和具有个性。
6. 结束：老师引导学生分享自己的作品，并在展示区域展示学生的绘画、剪贴、拼贴作品。
同时，可以通过问答的方式巩固学生对蘑菇的了解和体会。
延伸活动：1. 让学生用其他材料（如粘土、布料等）制作蘑菇的立体模型。
2. 给学生分发蘑菇的图片，让他们在图片周围涂上不同颜色的颜料，制作蘑菇的印象派风格作品。
3. 让学生在户外寻找真实的蘑菇，观察和记录它们的特点，然后用绘画或剪贴的方式呈现出来。
小班美术教案《蘑菇》精选2篇（二）教学目标：1.能通过绘画表现不同的表情。
2.培养学生的观察能力和细致入微的表达能力。
3.激发学生的创造力和想象力。
教学准备：1.学生需要准备画纸、颜色笔、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
2.教师准备一些图片或模板来帮助学生理解和练习表情的绘画。
教学过程：步骤一：导入1.教师出示一些不同的表情图片，并让学生描述和猜测这些表情所代表的情感。
小班美术教案涂色蘑菇
小班美术教案涂色蘑菇一、教学目标1、引导幼儿认识蘑菇的形状和颜色，培养幼儿对色彩的感知能力。
2、鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的颜色进行涂色，提高幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重难点1、教学重点让幼儿掌握正确的涂色方法，尽量不涂出边界，均匀地填充颜色。
2、教学难点引导幼儿发挥想象力，为蘑菇涂上独特的色彩组合。
三、教学准备1、画有蘑菇轮廓的画纸若干张。
2、油画棒、水彩笔等各种涂色工具。
3、蘑菇的图片或实物，用于展示和让幼儿观察。
四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示蘑菇的图片或实物，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，看看这是什么呀？蘑菇是什么样子的？它有哪些颜色？”引导幼儿观察蘑菇的形状和颜色，鼓励幼儿大胆发言。
2、示范（5 分钟）教师在黑板上或一张大纸上示范给蘑菇涂色。
一边涂一边讲解：“我们先选一种自己喜欢的颜色，从蘑菇的顶部开始，慢慢地往下涂，要涂得均匀，不要留出空白哦。
”3、幼儿操作（20 分钟）给每个幼儿发放一张画有蘑菇轮廓的画纸和一套涂色工具。
让幼儿选择自己喜欢的颜色进行涂色，教师巡回指导，提醒幼儿注意涂色的方法和卫生。
4、展示与评价（10 分钟）鼓励幼儿将自己涂好的蘑菇展示给大家看。
教师可以挑选一些有代表性的作品进行点评，表扬幼儿的优点，如颜色搭配漂亮、涂色均匀等，同时也指出一些不足之处，如涂出边界、颜色选择不够大胆等，引导幼儿相互学习和改进。
5、活动延伸（2 分钟）让幼儿想一想，除了画纸上的蘑菇，还可以把蘑菇画成什么样的，回家后可以和爸爸妈妈一起画。
五、注意事项1、在幼儿涂色过程中，要鼓励他们大胆创新，不要局限于常见的颜色。
2、提醒幼儿注意保持桌面和画面的整洁。
3、对于能力较弱的幼儿，教师要给予更多的帮助和指导。
六、教学反思在本次美术活动中，幼儿对蘑菇的形状和颜色有了较清晰的认识，大部分幼儿能够积极参与涂色活动，并且在涂色过程中表现出了一定的耐心和细心。
小班美术教案及教学反思《蘑菇》
小班美术教案及教学反思《蘑菇》一、教学目标1.能够通过观察和模仿，初步掌握画线、涂色的技巧；2.能够通过艺术表现，表达自己的观察和感受；3.能够通过合作互动，培养团队精神和集体意识。
二、教学准备1.教师准备：白纸、彩色卡纸、彩色笔、白色胶水、剪刀、模板等；2.学生准备：美术盒、画笔、彩色卡纸等。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）•教师唤醒孩子的大脑，跳动起来唱歌，让孩子活跃一下气氛。
•为孩子制定游戏规则，让孩子逐渐进入到课堂氛围中来。
2. 观察蘑菇并绘制轮廓线（15分钟）•教师出示蘑菇的图片或模型，引导孩子仔细观察蘑菇的特征，提醒孩子发现蘑菇的形态、色彩、线条等。
•教师制定游戏规则，模仿蘑菇的样子画出轮廓线，让孩子练习线条的粗细和曲折程度。
3. 涂色（20分钟）•轮廓线画好之后，孩子们开始使用彩色笔填色。
•鼓励孩子用自己的创意进行涂色，可以用五颜六色的彩色笔、颜料和卡纸拼接。
同时，教师可以通过讲故事，比如蘑菇是什么样的、哪些颜色可以代表蘑菇、蘑菇生活在哪里等，激发孩子的想象力。
4. 制作蘑菇的森林合作（20分钟）•教师准备一个大型的蘑菇模板，将每个孩子涂好的蘑菇拼接在上面，形成一个大的蘑菇森林。
•通过合作的方式，让孩子们体会团队协作的重要性，强化集体荣誉感。
四、教学反思本次教学比较成功，孩子们非常喜欢涂色制作，每个孩子创意都很丰富。
但是，在制作蘑菇的森林过程中，几个孩子有些自私，不能很好的与团队合作，最后，我们教师带领孩子们一起完成了作品。
此外，本次教学中，孩子们的感官体验与思维的拓展都得到了提升，而且他们分别对科技与艺术艺术形式得到了更深入的认识。
后续在教学中，我还可以通过增加趣味性的游戏环节，来训练孩子们的协调能力，不断刺激并引导孩子们的创造力，锻炼其团队合作、沟通和表现能力。
小班美术蘑菇涂色教案
小班美术蘑菇涂色教案小班美术蘑菇涂色教案（精选5篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的小班美术蘑菇涂色教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班美术蘑菇涂色教案篇1活动目标1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
活动准备1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。
)2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。
)3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)1、提问：图上有谁?他们在干什么?2、天气怎么样?提问：(1)呀!一会天气要怎么啦?(2)小兔们淋了雨会怎么样?(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?(三)教师讲解示范撕伞的方法。
(1)教师着重示范讲解撕伞。
(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?(四)幼儿操作，教师巡回指导。
(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。
(2)幼儿操作，教师注意个别指导。
(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
(五)活动评价。
(1)小朋友们看，哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望)(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗?活动延伸(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。
(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。
小班美术蘑菇涂色教案篇2【活动目标】1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
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小班美术涂色蘑菇教案
【篇一：小班美术教案认识颜色】
小班美术教案认识颜色
活动目标
1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；
2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；
3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
活动准备
1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油
画棒若干。
2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3．活动背景图《春天》
4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。
活动过程
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动
的兴趣。
（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参
与活动的兴趣立刻被调动起来。
）
二、基本部分
1．复习认识四种颜色。
（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是x色宝宝。
（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享
经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的
认知情况。
）
（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。
玩法：
教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼
儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。
）
（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维
由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。
）
（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知
色彩的美。
（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步
深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。
在讨论中幼儿
的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达
能力。
）
2．涂色活动。
巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。
（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。
(花姐姐的裙子上
贴有许多未涂色的小花。
)
（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。
幼
儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：
选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或
上下摆涂。
（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这
一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的
良好品质。
)
3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。
师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。
而变
漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同
时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。
)
三、结束部分
1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。
活动结束：（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。
)
【篇二：幼儿园小班美术教案：水果宝宝穿衣服(涂色)】活动目标：
1.能大胆地给水果涂上相应的颜色，继续学习朝一个方向涂的技能。
2.进一步感知水果的一些特征。
活动准备：
1、每人一份（红黄蓝绿）的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡
萄的画纸
2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片
3、有过秋天水果的有关知识，学过故事《水果屋》
活动过程：
1、今天有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁？（教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述）
2、这些水果都穿着什么颜色的衣服？
3、通过游戏巩固对水果颜色的认知
“什么水果不见了？”
“请你猜猜是谁来了？”要求幼儿集体说出“红苹果”等。
二、提出活动要求
这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗？
怎么给宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮
能顺着一个方向涂不留小白点。
三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助
1、注意或者握笔的姿势
2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂
活动反思：
这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专注
地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的
颜色。
在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》，他们已有经验的基
础上进行的游戏活动，使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。
在第二环节中小朋友的回答是多种多样的，有的以形状描述，有的
以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的经验通过语言描述，
不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。
在活动结束时有孩
子问我：“老师可以把宝宝送给妈妈吧？”我觉得这是个很好的机会，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。
【篇三：小班美术(涂色)教案】
小班美术（涂色）教案美丽的热带鱼
临泽鸭暖大鸭小学赵慧玲
教学目标：
1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。
2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。
3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。
教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。
教学难点：幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。
教学时数：一课时
教学准备：师多媒体课件背景画一幅音乐我的海洋示范热带鱼两条幼儿每人油画棒一盒剪好的热带鱼一条
教学过程：
一、开始部分：
1、组织教学，稳定幼儿情绪。
2、提上课要求。
二、基本部分：
1、谈话引入。
小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗？请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。
睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。
2、出示课件。
老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里？画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。
3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图
（1）小朋友老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢？引导幼儿说出缺少热带鱼。
（2）请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。
4、幼儿活动：
（1）画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。
小朋友想帮忙吗？
（2）老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗？
（3）教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。
（放音乐我的海洋）
（4）服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧！教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。
5、作业讲评。
小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。
许多小朋友涂得很好。
听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们！”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们！
在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。
三、结束部分。
1、小结上课情况。
2、幼儿听音乐出教室。