声乐作品感情处理

浅论声乐作品感情处理

摘要:音乐教育中的声乐教育,流露出一些令人担忧的现象:“声”与“情”的脱节问题成为困扰音乐教育发展的重要因素。正确的呼吸、深入体味语言技巧、必要的声乐技法和作品处理方法是作品情感表达的重要方法和手段;文化修养和艺术修养的提高是作品情感升华的基础。

关键字:声乐;感情处理;综合素质

中图分类号:g630 文献标识码:a 文章编

号:1003-2851(2012)-08-0190-01

歌唱是美的艺术,著名歌唱家亨利.费尔迪南.爱斯坦说过:“表情是歌唱的灵魂”。何谓歌唱表情?笼统的说之就是歌唱者对作品的感情处理。只有声与情完美的结合在一起,才是真正地歌唱艺术。

一、声乐教育中声、情脱节问题

当今的音乐教育中声乐教育,流露出一些令人担忧的现象,教学手段的单一,单纯强调声音训练,忽视了对学生整体素质,尤其是教学中“声”与“情”的脱节问题成为困扰音乐教育发展的重要因素。

歌唱的核心到底是什么?无论是联络感情的“酒歌”,“对歌求偶”的情感,还是靠煽情以招来听众的各种曲艺、戏曲歌唱,均把情感变现的地位放在声音谐美的技巧之上。声乐是人声的艺术,演唱发于声及与情,无论是演唱者还是听众,都自然共同融入美妙的人

声中去。声与情是他们自然联系的纽带。然而在我们声乐教育中过多的强调“声”,而忽略了“情”。

二、情感培养就是综合素质的培养

声乐作品情感的处理时综合素质的体现。它不仅要求演唱者在声乐技巧上有正确的呼气、规范的语言技巧、落落大方的肢体语言,而且对歌唱者的文化修养和艺术修养也提出了要求。文化修养和艺术修养是演唱者进行学习的源泉,也是其再进步的基石。

(一)从声乐技巧角度谈情感处理

呼气与情感处理:如何把句子、语法、语气、语言的风格特点表达出来?也就是作品的思想感情、味道表达出来,需要我们配合正确的呼吸,以呼吸为基础,把声音的形象、角色创造、感情表现、吐字与共鸣溶为一体来完成歌唱。

1.要有正确的支点。在歌唱时应该有正确的呼气,首先姿势要站立,挺胸抬头,上身略往前倾。然后用嘴和鼻子快速吸气,两肩不能抬,要感觉把气吸到腰部周围,让气息在腰部两侧找到支点,配合小腹收缩,让气息在这个支点支持的控制下慢慢吐出。

2.有控制而不失自然。日常生活里,我们从不去考虑呼气方法的,因我们体内的呼吸系统会本能的调整呼吸,使其自然适应讲话的要求。而歌唱的呼吸需要随着乐曲的要求,时而长、时而短、时而强、时而弱。刚柔并济,变化多端。因此需要我们进行人为的控制和练习也必须要求自然。

3.呼吸切忌僵化。歌唱过程中,呼吸太僵,就会给人一种不流动,不酣畅的感觉,连音乐是给人美感的要求都无法做到,就更谈不上

感情处理了。一首作品长、短、高、低、强、弱变化很大,这就要

求我们灵活的调整呼吸,气息随之变化。当然不能一个姿势坚持到底,否则呼吸就会僵化。

4.有目的有感情的换气。换气是歌唱中很重要的一环,从表达歌曲情感的角度讲,正确的换气对于表达作品情感有推波助澜的作用。演唱中,根据不同作品的风格、内容、情绪选择不同的换气法,带着歌曲的感情来换气,使换气与歌曲表达的情感溶为一体是很重要的。

(二)语言技巧与情感处理

“诗言志,歌咏言”。语言是人们交流思想,表达感情的主要手段。歌曲中的语言-歌词,是歌唱艺术中的重要组成部分。歌词是通过表达作品感情的重要手段,因此必须掌握好歌唱中的语言技巧极其艺术表现。也只有这样,才能更准确更完美的表现作品所蕴涵的情感。声乐学习中咬字、吐字不但要做到“咬而不死,咬而无痕”,使字咬得既清晰又柔和,给人舒畅的感觉。美的声音要透过清晰而富有感情的语言来表达清晰而富有感情的语言要依靠美而又情的声音来润色和传达。音乐使语言升华,语言使音乐深化,两者紧密结合在一起,成为一个有机整体。

(三)肢体语言与情感表现

大方得体的肢体表演不仅仅能给观众以美感,而且能激发演唱者的情感,甚至适当的动作能够帮助演唱者正确的发出高难度的声音。在高音的时候适当的舒展胸、臂,不仅更给我们美感,而且能使声音更容易唱出、更具有情感,更能打动欣赏者。歌唱过程中,恰当

的肢体语言对于酝酿、调动歌唱者情绪有着不可替代的作用。

(四)从提高综合素质角度谈感情处理

中央电视台声乐比赛中田青评委一针见血的指出:“歌手如果忽略理论学习和提高自身的综合素质,充其量只能成为一个美丽的发声机器,就不可能去表现声乐艺术的真正魅力——即深刻的思想内容”。音乐教育亦是如此。

综合素质可以从文化修养和艺术修养两方面来看:

1.文化修养。文化修养是指学生的文学、历史知识和全面的文化修养。在声乐教学中,注意学生的文化修养培养主要体现在对作品思想内容的理解,再创造表现。要唱任何一首声乐作品,首先要对作品的深刻的涵义透彻的理解,才能运用与之贴切的声音正确表现好作品内涵。

2.艺术修养。艺术修养主要包括音准、节奏、音乐记忆、音乐修养、音乐感受能力和对音乐作品理解和表现能力等方面。作为一个演唱者,必须有较强的艺术修养,这样才能在掌握词曲作者生平的情况下,理解、体会词曲作者所要表现的作品的深刻内涵,更好的表现作品。

我们应在提高学生声乐技巧的同时,提高各方面的知识。诸如文化知识、古代汉语及现代文学、音乐、声乐发展史、诗朗诵、形体训练、歌曲分析及欣赏等。知识丰富了,声乐的表现能力就会在不知不觉中加强和提高。

声乐演唱是离不开情感因素的,没有“情感”的依托,“声”就

没有灵魂和生命。声音技巧不是目的,表现作品却是真正的追求。