苏少版音乐三上第四单元《打枣》ppt课件1
分段欣赏——引子
请同学们边聆听音乐边填空。
这段音乐的速度（ 自由 ），唢呐音色 （ 高亢、明亮 ），音乐风格（ 活泼、有趣 ）， 把我们带入了（ 北方农村的一个小庭院中）。
分段欣赏——第一部分
请同学们边听音乐边思考：
1、这段音乐的情绪是怎样的？刻画了怎样的情景？
答：欢快地、表现了打枣的欢乐情景
2、这段音乐的速度发生了什么变化？ 答：慢起逐步转向中速 3、这段音乐的演奏形式是怎样的？ 答：唢呐和乐队交替演奏
完整欣赏
请同学们再次完整聆听乐曲，分辨大唢呐、小唢呐的 不同音色，并想象爷爷和小孙女打枣的欢乐情景。
分段欣赏——第二部分
请同学们聆听音乐，思考三个问题：
1、这段音乐刻画了怎样的场景？
答：祖孙俩打枣的情景
2、这段音乐中唢呐的音色有没有变化？
答：大唢呐爷爷、小唢呐是孙女 3、这段音乐中有几个主要旋律？ 答：两条
分段欣赏——第二部分
请同学们随琴唱一唱这两个主要旋律：
分段欣赏——第二部分
请同学们再次聆听音乐，数一数这两个主题出现了几 次？每次出现有什么不同？
2
打
枣
打枣
导入
同学们知道器乐演奏形式包括哪些呢？回忆一下，你 们听过哪些器乐曲。
独奏
重奏
合奏
齐奏
《野蜂飞舞》 《跳圆舞曲的小猫》
《引子与狮王进行曲》
《小星星变奏曲》
初听全曲
请同学们听一听唢呐吹奏的乐曲《打枣》，边听边音乐的情绪是怎样的？ 音乐如何表现“打枣”的情景？
分段欣赏——第三部分
请同学们聆听音乐，边听边填空：
这部分音乐依然采用了（第二部分）的主题音调，反
复出现了（两次），音乐情绪（越来越热烈），（ ） 大、小 唢呐交替使用，用（ 咔腔 ）的方式模仿了（爷爷）和 （ 小孙女）的不同声音，乐曲结束时用小唢呐模仿了
（ 笑声 ），表现了（爷爷和小孙女打枣时的快乐心情 ）。
乐器陈列室
唢呐又称“喇叭”，比较小的唢呐叫作“海笛”。中国民间婚 丧嫁娶，扭秧歌、踩高跷、打花鼓、跑旱船，以及某些少数民族的 娱乐活动，如朝鲜族的农乐舞等，所用吹打乐中，皆以唢呐为主奏 乐器。传统戏曲、歌舞音乐里，常有唢呐曲牌吹奏。 唢呐音量宏大，音色高亢明亮。传统唢呐可吹奏七个调。1949 年后的乐器改革中，扩大了音域，音乐表现力得以增强。唢呐除用 于独奏、合奏外，还用于戏曲、歌舞伴奏。它的吹奏技巧丰富多 彩，有滑音、吐音、气拱音、气顶音、打嘟噜、循环换气等，还善 于模拟人声歌唱、鸟鸣鸡叫等。 在这首乐曲中，唢呐运用了一种独特的方法“咔腔”，模仿人 说话的各种声音，非常有趣。
部编小学音乐三年级《欣赏 打枣》白芳PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
打枣
东胜区吉劳庆小学 白芳
乐器陈列室
唢呐又称“喇叭”，比较小的唢呐叫作“海笛”。中国民间婚 丧嫁娶，扭秧歌、踩高跷、打花鼓、跑旱船，以及某些少数民族的 娱乐活动，如朝鲜族的农乐舞等，所用吹打乐中，皆以唢呐为主奏 乐器。传统戏曲、歌舞音乐里，常有唢呐曲牌吹奏。
唢呐音量宏大，音色高亢明亮。传统唢呐可吹奏七个调。1949 年后的乐器改革中，扩大了音域，音乐表现力得以增强。唢呐除用 于独奏、合奏外，还用于戏曲、歌舞伴奏。它的吹奏技巧丰富多 彩，有滑音、吐音、气拱音、气顶音、打嘟噜、循环换气等，还善 于模拟人声歌唱、鸟鸣鸡叫等。
分段欣赏——第三部分
请同学们聆听音乐，边听边填空：
这部分音乐依然采用了（第二部分）的主题音调，反 复出现了（两次），音乐情绪（越来越热烈），（大、小） 唢呐交替使用，用（ 咔腔 ）的方式模仿了（爷爷）和 （小孙女）的不同声音，乐曲结束时用小唢呐模仿了 （ 笑声 ），表现了（爷爷和小孙女打枣时的快乐心情）。
分段欣赏——引子
请同学们边聆听音乐边填空。
这段音乐的速度（ 自由 ），唢呐音色 （ 高亢、明亮），音乐风格（ 活泼、有趣 ）， 把我们带入了（ 北方农村的一个小庭院中）。
分段欣赏——第一部分
请同学们边听音乐边思考：
分段欣赏——第二部分
请同学们聆听音乐，思考问题：
分段欣赏——第二 次？每次出现有什么不同？
完整欣赏
请同学们完整聆听乐曲，听一听主题乐段共出现了几 次？
五次
完整欣赏
请同学们再次完整聆听乐曲，分辨大唢呐、小唢呐的 不同音色，并想象爷爷和小孙女打枣的欢乐情景。
2019年人教小学音乐三上《2打枣》PPT课件
分段欣赏——第二部分
请同学们聆听音乐，思考三个问题：
● 这段音乐刻画了怎样的场景？ ● 这段音乐中唢呐的音色有没有变化？ ● 这段音乐中有几个主要旋律？
分段欣赏——第二部分
请同学们随琴唱一唱这两个主要旋律：
分段欣赏——第二部分
请同学们再次聆听音乐，数一数这两个主题出现了几次？每次出现有什 么不同？
22001198年-2小01学9学P年PT下课册件
二〇一九年三月二十四
2
打枣
导入
同学们知道器乐演奏形式包括哪些呢？回忆一下，你们听过哪些器乐曲。
独奏
重奏
合奏
齐奏
《野蜂飞舞》 《跳圆舞曲的小猫》
《引子与狮王进行曲》 《小星星变奏曲》
初听全曲
请同学们听一听唢呐吹奏的乐曲《打枣》，边听边思考：
● 唢呐的音色是怎样的？ ● 音乐的情绪是怎样的？ ● 音乐如何表现“打枣”的情景？
在这首乐曲中，唢呐运用了一种独特的方法“咔腔”，模仿人说话的各种声音，非常有 趣。
分段欣赏——引子
请同学们边聆听音乐边填空。
这段音乐的速度（
）自，由唢呐音色（
音乐高风亢格、（明亮
），
活泼、有趣
把我们带入了（ 北方农村的一个小庭）院。中
），
分段欣赏——第一部分
请同学们边听音乐边思考：
● 这段音乐的情绪是怎样的？刻画了怎样的情景？ ● 这段音乐的速度发生了什么变化？ ● 这段音乐的演奏形式是怎样的？
乐器陈列室
唢呐又称“喇叭”，比较小的唢呐叫作“海笛”。中国民间婚丧嫁娶，扭秧歌、踩高 跷、打花鼓、跑旱船，以及某些少数民族的娱乐活动，如朝鲜族的农乐舞等，所用吹打乐 中，皆以唢呐为主奏乐器。传统戏曲、歌舞音乐里，常有唢呐曲牌吹奏。
听：八月桂花遍地开 打枣-苏少版三年级音乐上册教案
听：八月桂花遍地开打枣-苏少版三年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解歌曲《打枣》的情感表达。
2.熟悉歌曲《打枣》的旋律和歌词。
3.练习歌曲《打枣》的唱法和节奏。
二、教学内容
1.让学生听一遍歌曲《打枣》，感受歌曲中的情感表达。
2.引导学生分析歌曲的旋律和歌词。
3.教授《打枣》的唱法和节奏。
4.让学生经常练习歌曲，并演唱给同学听。
三、教学过程
1. 感知歌曲
教师播放《打枣》歌曲，让学生闭目静听，并感受歌曲中的情感表达，例如“八月桂花遍地开，满树枣花香喷鼻”。
2. 分析歌曲
教师分析歌曲的旋律和歌词，引导学生多听几遍歌曲，并模仿歌曲的节奏和唱法。
3. 唱法和节奏
教师通过示范和练习，教授歌曲的唱法和节奏，例如“打枣，打枣，敲鼓打两下，一二三，一二三，瞪眼耸肩抬起头”。
4. 练习和演唱
教师让学生经常练习歌曲，并演唱给同学听，帮助学生更好地掌握歌曲的节奏和唱法。
四、课堂检测
教师可以进行课堂检测，例如分组比赛，让学生跟唱歌曲《打枣》，评选最佳演唱小组和最佳演唱者等。
五、课后作业
1.学生练习歌曲《打枣》。
2.学生可以尝试编曲、创作歌曲，并演唱给同学听。
六、教学反思
教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以达到最佳的教学效果。
比如，对于唱歌比较自卑的学生，在教学过程中可以通过定向辅导和提高表演机会等方法，帮助他们更好地掌握歌曲的节奏和唱法。
苏少版小学音乐三年级上册第四单元备课(王心畅)
苏少版小学音乐三年级上册第四单元备课单元第四单元采山谣计划课时4课时教学内容唱：《树叶儿飘飘》《溜溜山歌》听：《八月桂花遍地开》《打枣》动：我的编创：溜溜山歌；综合表演：夸秋天奏：竖笛练习（四）教学目标1．在“视、唱、听、动”的活动中体验秋天欢庆丰收的喜悦。
2．感受不同地区民间音乐的表现特点。
通过演唱《树叶飘飘》和《溜溜山歌》，体验柔情与粗犷的不同风格；通过聆听《打枣》《八月桂花遍地开》体会南柔北壮的地区风格以及表现不同题材的差异；在综合性表演“夸秋天”中能以唱、念、奏的方式激扬“夸”的情绪。
3．在《溜溜山歌》的填词编创活动中，巩固对“一领众和”演唱方式的认识，能在演唱《溜溜山歌》时有意识的运用这种形式表演。
4．在歌词创作和综合性表演活动中创新意识、创造能力得到培养。
5．学习高音八孔竖笛的连音吹奏方法，能教熟练地运用这种方法吹奏sol、la、ti 三音组成的短小乐曲《小宝宝要睡觉》。
单元第四单元采山谣课时安排第一课时授课时间教学内容1．听《八月桂花遍地开》2．唱《树叶儿飘飘》教学目标1.学唱《树叶儿飘飘》，引导学生用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。
让学生参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受到秋天的美丽。
2．听赏不同版本的《八月桂花遍地开》，感受歌曲清新、明快的情绪、情感，体会江西革命老区民歌音乐。
3．在聆听中感受、生活中表现、创编中发展。
重难点重点：能用连贯、柔美的声音表达对秋天的喜爱之情，并能积极参与到综合音乐活动中。
难点：尝试用肢体语言来表达对秋天的理解。
教具钢琴、多媒体课件、自制动物头饰教学过程主备复备一、组织教学1．学生在乐曲《八月桂花遍地开》音乐声中走进教室。
2．师生问好。
二、新课教学1．听赏乐曲、欣赏歌曲《八月桂花遍地开》师：同学们，你们知道这首乐曲是什么乐器演奏的吗？（简介二胡的构造、性能）初听师：谁来说说这段音乐情绪是怎么样的？你能模仿二胡演奏姿势吗？生：欢快、喜悦的复听师：乐曲可以分为几个部分？有相似的部分吗？请跟着着音乐，轻声哼唱旋律。
苏教小学音乐三上《4打枣》word教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
2016秋三年级音乐上册第四单元《打枣》教案苏少版
复听《打枣》请同学们拿出食指，模仿枣子掉在地上的声音，轻轻敲击
除了有鼓的声音，还有锣的声音，请同学们跟音乐模仿乐器演奏（片段）
一二组： 模仿鼓的声音，
三四组：模仿锣的声音
6在听的过程中，还有主要的乐器“唢呐”
唢呐图片&ie=utf-8&in=23751&cl=2&lm=
简介《百鸟朝凤》
11唢呐在不同地区的作用:
(1) 连云港本地:
活跃在苏北，有东海许家唢呐班，吴家班，都有家族传承的历史史料记载。灌云伊
山的板浦每年正月十五，“锣鼓棚”都以锣鼓和唢呐为主
(2) 东北：秧歌会，扭秧歌
12老师准备了一段视频《打枣》请同学们边看边表演
师小结:
这节课了解了唢呐的构成，音色和有关的风俗人情，让学生能更好的热爱生活, 热爱大自然，热爱民族音乐，并喜欢他们独具魅力的艺术风格。把丰收的喜悦传播给 大家，让学生学到一些基础的音乐知识，发挥学生的想象力，给学生营造一个自主学 习的氛围。
教学方法:
1声音听辨法
2律动
教学过程:
请学生先听一段音乐，听听有那些乐器？（听全曲）
生：鼓，锣，唢呐
2歌曲简介：《打枣》
这首歌曲叫《打枣》，河北吹歌，是中国传统乐吹打击乐的一种，以吹管乐器为主, 以打击乐器为辅，有200年以上的历史。歌曲中描绘了丰收的景象，人们欢天喜地，喜气洋 洋的场面。
今天老师带来了“红枣”.你听它们掉在地上的声音。（出示鼓，大枣）
唢呐的音色：明亮，音量大
7唢呐的声音有什么不一样（听唢呐的音色）
生：时而高亢，时而低沉
8歌曲中用唢呐来表现奶孙俩的对话，你能想象他们在说什么吗?
苏教三年级上册音乐教学设计 《八月桂花遍地开》、《打枣》
2、学生听录音《八月桂花遍地开》
歌曲分为几句？
4、再次聆听《八月桂花遍地开》学生跟着哼唱。
6、介绍《ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ月桂花遍地开》
7、观看《八月桂花遍地开》二胡独奏录像
3、学生回答
5、学生跟着哼唱旋律
8、学生模仿拉二胡的的姿势感受乐曲的情绪。
9、学生谈谈乐曲分段的情绪。
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
课题
采山谣
课时
授课日期
教学内容
欣赏：《八月桂花遍地开》、《打枣》
主备人
教
学
目
标
1、欣赏《八月桂花遍地开》表达人们喜悦的心情和对革命前途的无比乐观。
2、通过欣赏《打枣》感受农民丰收的喜悦。
重点难点
乐曲情绪的表达
教具学具
电子琴，多媒体
板
书
设
计
预习
要求
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
备注
一、师生问好
二、欣赏《八月桂花遍地开》
备注
三、欣赏《打枣》
1、谈话导入
2、出示《打枣》的绕口令
6、欣赏《打枣》你能听出是什么乐器独奏和小乐队模仿人们说话的情景吗？
9、介绍《打枣》和唢呐
10、再次聆听《打枣》感受情绪
四、小结下课
3、学生自由练习
4、指名学生念
5、分速度来念
7、学生相互讨论
8、学生回答
教
后
记
苏教小学音乐三上《4打枣》word教案
课题
打枣
课型
欣赏
课时
全1
教材Hale Waihona Puke 析学情分析课程目标
知识技能：欣赏乐曲《打枣》，认识民族乐器，重点了解唢呐
过程与方法：通过欣赏想象音乐表现的不同画面；通过小组讨论学习
情感态度价值观：引起学生对农村生活的兴趣和关注能表达热爱生活的情趣
重点
听懂作品的意思
难点
通过欣赏想象音乐表现的不同画面
学习过程
出示一组图结合指导
播放一小段唢呐声音，结合教师总结
教师出示挂图，展示民族乐器
小黑板出示本课学习目标
1、教师播放音乐
2、教师提供每组一张任务单，供记录和汇报
学习内容
学习形式
教师指导
时间
学习内容
学习形式
教师指导
时间
一、你认识么？
1、教师出示唢呐的图片
2、生说说“你”了解的唢呐
3、教师介绍唢呐
介绍唢呐：原来流行于波斯、阿拉伯一带，在元、金时流入我国，现在已经成为我国的主要民族乐器，在农村还有很多的唢呐世家，这种家庭人人都是演奏唢呐的高手。它的音量大，音色高亢明亮，还可以模仿鸡叫、鸟叫和人的声音。
（1）完整欣赏作品第一遍，要求完成第一项学习任务
（2）再次聆听全曲，学生小组讨论
三、拓展
观看视频，看唢呐如何吹奏、口技的表演、两个唢呐交替吹奏的吹奏技巧
师生谈话方式
学生说说唢呐
教师总结介绍
学生说说你还知道哪些民族乐器
结合老师出示的学习目标，明确学习任务
任务1独立完成
任务2组内讨论
学生明确学习目的，按照老师提示的方法，小组合作完成
4、认识民族乐器
二、欣赏《打枣》
苏少版三年级音乐上册第四单元
第四单元《采山谣》教学内容：听：《八月桂花遍地开》、《打枣》唱：《树叶儿飘飘》、《溜溜山歌》动：综合表演《夸秋天》、编创《溜溜山歌》奏：竖笛练习（四）认：齐唱、全音符、十六分音符评：成长的足迹教学目标:1.在“视、听、唱、动”的活动中体验秋天欢庆丰收喜悦。
2.感受不同地区民间音乐的表现特点。
通过演唱《树叶儿飘飘》和《溜溜山歌》，体验柔情与粗犷的不同风格；通过聆听《八月桂花遍地开》、《打枣》体会南柔北壮的地区风格以及表现不同题材的差异；在综合性表演“夸秋天”中能以唱、念、奏的方式激扬“夸”的情绪。
3.在《溜溜山歌》的填词编创活动中，巩固对“一领众和”演唱方式的认识，能在演唱《溜溜山歌》时有意识地运用这种形式表演。
4.在歌词创作和综合性表演活动中创新意识、创造能力得到培养。
5.认识全音符和十六分音符，能较准确地掌握其时值，知道它们与已学其他时值音符之间的关系；能听辨所学不同时值音符组成的节奏，将声音与节奏谱对应起来；知道两个或两个以上的人同时演唱相同的曲调称“齐唱”，通过欣赏歌曲《八月桂花遍地开》感知齐唱的声音特点。
6.学习高音八孔竖笛的连音吹奏方法，能较熟练地运用这种方法吹奏sol、la、ti三音组成的小乐曲《小宝宝要睡觉》。
教学重点：选择情绪的方法处理歌曲。
教学难点:初步掌握全音符和十六分音符的时值。
第一课时《树叶儿飘飘》教学目标:1.学唱《树叶儿飘飘》，学生能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。
让学生参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受到秋天的美丽。
2.在聆听中感受、生活中表现、创编中发展。
3.让学生初步掌握和认识全音符时值。
教学重点、难点:1.引导学生用抒情的美好的声音表现喜爱秋天的心情。
2.尝试结合美术来表达对秋天的喜爱。
教学过程:一、创设情境、激发兴趣1.师：你们眼里的秋天是什么样的？（学生思考后回答）2.（出示画面，树叶飘动的情景）师：树叶儿飘呀飘，荡到了天空。
三年级音乐上册第四单元打枣PPT课件1苏少版
答：唢呐和乐队交替演奏
分段欣赏——第二部分
请同学们聆听音乐，思考三个问题：
1、这段音乐刻画了怎样的场景？ 答：祖孙俩打枣的情景 2、这段音乐中唢呐的音色有没有变化？ 答：大唢呐爷爷、小唢呐是孙女
3、这段音乐中有几个主要旋律？
答：两条
分段欣赏——第二部分
请同学们随琴唱一唱这两个主要旋律：
分段欣赏——第二部分
分段欣赏——引子
请同学们边聆听音乐边填空。
这段音乐的速度（ 自由 ），唢呐音色
（ 高亢、明亮 ），音乐风格（ 活泼、有趣 ），
把我们带入了（ 北方农村的一个小庭院中）。
分段欣赏——第一部分
请同学们边听音乐边思考：
1、这段音乐的情绪是怎样的？刻画了怎样的情景？ 答：欢快地、表现了打枣的欢乐情景 2、这段音乐的速度发生了什么变化？ 答：慢起逐步转向中速 3、这段音乐的演奏形式是怎样的？
请同学们再次聆听音乐，数一数这两个主题出现了几 次？每次出现有什么不同？
分段欣赏——第三部分
请同学们聆听音乐，边听边填空： 这部分音乐依然采用了（第二部分）的主题音调，反
复出现了（两次），音乐情绪（越来越热烈），（ ） 大、小
唢呐交替使用，用（ 咔腔 ）的方式模仿了（爷爷）和
（ 小孙女）的不同声音，乐曲结束时用小唢呐模仿了
2
打 枣
打枣
导入
同学们知道器乐演奏形式包括哪些呢？回忆一下，你 们听过哪些器乐曲。
独奏
重奏
合奏
齐奏
《野蜂飞舞》 《跳圆舞曲的小猫》
《引子与狮王进行曲》 《小星星变奏曲》
初听全曲
请同学们听一听唢呐吹奏的乐曲《打枣》，边听边思 考：
● ● ●
唢呐的音色是怎样的？ 音乐的情绪是怎样的？ 音乐如何表现“打枣”的情景？