基因突变及其他变异练习题及答案
高三生物基因突变及其他变异试题答案及解析
高三生物基因突变及其他变异试题答案及解析1.生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。
甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。
下列有关叙述正确的是()A．甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异和基因重组B．甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果C．乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果D．甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期，染色体与DNA数之比为1∶2【答案】D【解析】甲图是由于染色体片段的增添或缺失，导致染色体结构改变，乙图是由于四分体时期非同源染色体的非姐妹染色单体之间发生易位的结果；联会出现在减数第一次分裂的前期，染色体数与DNA数之比为1：2，选D。
【考点】本题考查减数分裂异常的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
2.下图表示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径，请据图分析回答。
（1）途径1、4依据的遗传学原理分别、。
（2）通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是。
（3）通过途径2获得新品种的方法是，其中能稳定遗传的个体占。
（4）品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为，品种C的基因型是，该过程中秋水仙素的作用机理是。
【答案】（1）基因重组基因突变（2）植物细胞的全能性（3）单倍体育种 100%（4）1／4 HHhhRRrr 抑制细胞分裂时纺锤体的形成，使染色体数目加倍【解析】（1）由图可知途径1是杂交育种原理是基因重组，途径4是诱变育种原理是基因突变。
（2）植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。
（3）途径2中先通过花药离体培养后获得单倍体植株，然后对其进行染色体数目加倍处理是单倍体育种，因染色体加倍后都是纯合子，故后代全部都能稳定遗传。
部编版高中生物必修二第五章基因突变及其他变异带答案考点精题训练
(名师选题)部编版高中生物必修二第五章基因突变及其他变异带答案考点精题训练单选题1、如图表示染色体变异的几种情况，说法正确的是（）①a图可用来表示细胞中个别染色体的增加②b图所示变化一般发生在四分体时期③c图是三倍体生物的体细胞中染色体组成④d图的变化将导致染色体上基因减少（）A．①②③B．②③④C．①④D．①②③④2、为研究人原癌基因Myc和Ras的功能，科学家构建了三组转基因小鼠（Myc、Ras及Myc+Ras，基因均大量表达），发现这些小鼠随时间进程体内会出现肿瘤（如图）。
下列叙述正确的是（）A．原癌基因的作用是阻止细胞正常增殖B．三组小鼠的肿瘤细胞均没有无限增殖的能力C．两种基因在人体细胞内编码功能异常的蛋白质D．两种基因大量表达对小鼠细胞癌变有累积效应3、下列过程不涉及基因突变的是A．经紫外线照射后，获得红色素产量更高的红酵母B．运用CRISPR/Cas9技术替换某个基因中的特定碱基C．黄瓜开花阶段用2，4-D诱导产生更多雌花，提高产量D．香烟中的苯并芘使抑癌基因中的碱基发生替换，增加患癌风险4、某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长，将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。
据此判断，下列说法不合理的是（）A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移5、野生果蝇的某条染色体可发生如下图所示变异，下列叙述错误的是（）A．上述变异能够在高倍显微镜下观察到的是①和②B．果蝇条形棒眼的出现与变异类型②有关C．①②③变异结果分别是基因的数目减少、数目增加、排列顺序改变D．②中重复片段O可来自姐妹染色单体或同源染色体的非姐妹染色单体6、豌豆的圆粒性状是由R基因控制的，当R基因中插入一段800个碱基对的DNA片段时就成为控制皱粒性状的r基因。
高二生物基因突变及其他变异试题答案及解析
高二生物基因突变及其他变异试题答案及解析1.镰刀型细胞贫血症由基因突变引起，其致病基因为隐性基因(用a表示)。
只有隐性纯合子才会发病，携带者不发病，且对疟疾的抵抗力高于正常人。
在非洲某些疟疾流行的地区，携带者比例在20%左右；现在美洲黑人中携带者的比例已降到了8%。
下列叙述错误的是A．非洲疟疾流行地区a的基因频率大约为30%B．美洲黑人中a的基因频率下降是环境选择的结果C．镰刀型细胞贫血症患者死亡会导致人群基因库发生变化D．在一定外界条件下，有害的突变基因可转变为有利的【答案】A【解析】基因突变能够改变基因频率，而基因频率的改变是自然选择的结果；一个种群中全部个体所含的全部基因，叫作这个种群的基因库，人群中镰刀型细胞贫血症患者死亡会导致该种群的基因库发生变化；在一定外界条件下，有害的突变基因可转变为有利的；根据题干信息无法计算出a的基因频率。
【考点】本题考查基因突变、基因频率等相关知识，意在考查考生的实际应用能力。
2.基因型为AaBb（两对基因是独立遗传）的植物，将其花粉离体培育成幼苗，再用秋水仙素处理，所有成体进行自交，产生的后代的表现型种类及比例是（）A．2种，1∶1B．4种，1∶1∶1∶1C．2种，3∶1D．4种，9∶3∶3∶1【答案】B【解析】花粉是配子，只含一半的染色体。
基因型为AaBb（两对基因是独立遗传）的植物，可产生AB、Ab、aB、ab共4种花粉，将其花粉离体培育成幼苗，可得到基因型为AB、Ab、aB、ab的4种数目相等的单倍体幼苗。
再用秋水仙素处理，由于秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，所以可得到基因型为AABB、AAbb、aaBB和aabb四种数目相等的纯合子，所有成体进行自交，由于纯合子自交的后代都是纯合子，所以自交后代的表现型有4种，其比例是1∶1∶1∶1，因此，B项正确，A、C、D项错误。
【点睛】本题主要考查学生对单倍体育种知识的理解和应用能力。
二倍体生物体细胞中基因成对存在，生殖细胞中基因成单存在。
高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识总结例题(带答案)
高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识总结例题单选题1、野生型拟南芥的叶片是光滑形边缘，研究影响其叶片形状的基因时，发现了6个不同的隐性突变，每个隐性突变只涉及1个基因。
这些突变都能使拟南芥的叶片表现为锯齿状边缘。
利用上述突变培育成6个不同纯合突变体①~⑥，每个突变体只有1种隐性突变。
不考虑其他突变，根据表中的杂交实验结果，下列推断错误的是（）B．③和④杂交，子代叶片边缘为锯齿状C．②和⑤杂交，子代叶片边缘为光滑形D．④和⑥杂交，子代叶片边缘为光滑形答案：C分析：6个不同的突变体均为隐性纯合，可能是同一基因突变形成的，也可能是不同基因突变形成的。
AB、①×③、①×④的子代叶片边缘全为锯齿状，说明①与③④应是同一基因突变而来，因此②和③杂交，子代叶片边缘为光滑形，③和④杂交，子代叶片边缘为锯齿状，AB正确；C、①×②、①×⑤的子代叶片边缘为全为光滑形，说明①与②、①与⑤是分别由不同基因发生隐性突变导致，但②与⑤可能是同一基因突变形成的，也可能是不同基因突变形成的；若为前者，则②和⑤杂交，子代叶片边缘为锯齿状，若为后者，子代叶片边缘为光滑形，C错误；D、①与②是由不同基因发生隐性突变导致，①与④应是同一基因突变而来，②×⑥的子代叶片边缘为全为锯齿状，说明②⑥是同一基因突变形成的，则④与⑥是不同基因突变形成的，④和⑥杂交，子代叶片边缘为光滑形，D正确。
故选C。
2、下列关于人类遗传病的说法，正确的是（）A．单基因遗传病是由单个基因控制的遗传病B．唐氏综合征是一种染色体异常遗传病C．人类所有的遗传病都是基因遗传病D．多指和白化病都是由显性致病基因引起的遗传病答案：B分析：并不是所有的遗传病都是由基因导致的，有些可能是环境导致的。
A、单基因遗传病是由一对等位基因控制的遗传病，A错误；B、唐氏综合征是一种染色体数目异常遗传病，B正确；C、人类遗传病包括基因遗传病和染色体异常遗传病，C错误；D、多指是由显性致病基因引起的遗传病，而白化病是由隐性致病基因引起的遗传病，D错误。
高中生物必修二第5章《基因突变及其他变异》限时自测题附答案
50分钟限时自测（必修二第5章）一、单选题（52分，每题2分）1.下列各种措施中,能产生新基因的是( )A.高秆抗病小麦自交得到四种表现型小麦B.用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜C.用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株D.用离体花药培育单倍体小麦植株2.基因突变是生物变异的根本来源。
下列关于基因突变的说法正确的是( )A．基因突变是生物变异的主要来源，基因突变对生物而言非利即害B．只要DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，就会引起基因突变C．如果显性基因A发生突变，可能产生其等位隐性基因a等D．通过人工诱变的方法，人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌3.下列关于生物变异的叙述，正确的是( )A．肺炎双球菌R型转化为S型的实质是基因突变B．基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料C．基因突变一般不会改变基因的数量，而染色体结构变异都会有基因数量的变化D．基因重组包括非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换4.我国婚姻法规定禁止近亲婚配的医学依据是( )A.近亲婚配其后代必患遗传病B.近亲婚配其后代必然有伴性遗传病C.近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多D.人类的疾病都是由隐性基因控制的5.下列变异中，不属于染色体结构变异的是( )A.染色体缺失了某一片段B.染色体增加了某一片段C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变D.染色体某一片段位置颠倒了180°6.基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合，下列描述不．正确的是( )A.基因重组有可能发生在减数第一次分裂的四分体时期B.基因重组可能发生在减数第一次分裂的后期C.基因重组是生物变异的来源之一D.基因重组有可能发生在有丝分裂的后期7.下列属于单倍体的是( )A.二倍体种子长成的幼苗B.四倍体的植株枝条扦插成的植株C.六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗D.用鸡蛋孵化出的小鸡8.在下列生殖细胞中，哪两种生殖细胞的结合会产生先天愚型的男性患儿( )① 23＋X ② 22＋X ③ 21＋Y ④ 22＋YA.①和③B.②和③C.①和④D.②和④9.若图中字母表示基因,"。
基因突变及其他变异(课堂演练)
第1节基因突变和基因重组1. 下列有关基因突变的叙述，正确的是()A. 若体细胞发生突变，一定不能传递给后代B. 基因突变可发生在个体发育的不同时期C. 若没有外界诱发因素的作用，生物不会发生基因突变D. 基因突变是指mRNA 上的碱基对的替换、增添和缺失【解析】A项中，若体细胞发生突变，通过无性生殖可以传递给后代。
C项中，没有外界诱发因素的作用，生物也可发生基因突变。
D项中，基因突变是指基因上的碱基对的替换、增添和缺失，不是mRNA。
【答案】B2. (原创)甲、乙两个细胞所处时期可能发生的是()A. 甲细胞所示时期可发生基因重组B. 乙细胞所示时期可发生基因突变C. 两细胞所示时期既不能发生基因突变，也不能发生基因重组D. 甲细胞所示时期可以发生基因突变【解析】基因突变发生在细胞分裂间期，基因重组发生在减数第一次分裂。
甲细胞所处时期是减数第二次分裂后期，乙细胞所处时期是有丝分裂中期。
二者既不能发生基因突变，也不能发生基因重组。
【答案】C3. (原创)2010年9月广州日报报道，“超级细菌”NDM－1有蔓延全球的趋势，科学家表示，“超级病菌”实际上是一种抗药基因，学名为“新德里金属蛋白酶－1”(简称NDM－1)。
NDM－1基因具有强大的抗药性，能够分解绝大多数抗生素。
由于该基因还可能潜入其他种类的病菌并互相传递蔓延，因此被称为“超级病菌”。
NDM－1产生的根本原因及该基因潜入其他种类的病菌并互相传递的过程实质是()A. 基因突变基因重组B. 染色体变异基因重组C. 基因突变基因突变D. 基因重组基因重组【解析】NDM－1基因的产生属于基因突变。
此基因潜入其他细菌内，是此基因和细菌基因的组合，属于基因重组。
【答案】A4. (原创)基因重组不可以发生在()A. 两对独立遗传的基因之间B. 一对同源染色体的多对基因之间C. 非同源染色体的基因之间【答案】(1)③、⑥④、⑤(2)无有利于维持生物遗传性状的相对稳定(3)第三对碱基T/A或第四对碱基C/G丢失第2节染色体变异1. 人类猫叫综合征是第5号染色体部分缺失引起的遗传病，用显微镜检查这种变异时，需要使用下列哪一类试剂()A. 龙胆紫溶液或苏丹Ⅳ染液B. 龙胆紫染液或醋酸洋红液C. 吡罗红染色剂或溴麝香草酚蓝水溶液D. 二苯胺试剂或刚果红溶液【解析】用显微镜检查这种变异时，需要观察染色体的形态，必须对染色体染色，染色体染色需要龙胆紫或醋酸洋红。
高中生物必修二基因突变及其他变异测试题及答案
高中生物必修二基因突变及其他变异测试题及答案第5章基因突变及其他变异一、选择题1．人类发生镰刀型贫血症情况的根本原因在于基因突变，突变的方式是基因内（）A．碱基发生替换B．增添或缺失某个碱基对C．增添一小段DNA D．缺少一小段DNA2．若一对夫妇所生的子女中，性状上差异甚多，这种差异主要来自于（）A．基因突变B．基因重组C．环境影响D．染色体变异3．现有三种玉米籽粒，第一种是红的，第二种是白的，第三种也是白的，但如果在成熟时期暴露于阳光下籽粒变成红的。
第三种玉米的颜色是由哪种因素决定的（）A．基因B．环境C．基因和环境D．既不是基因也不是环境4．下列不属于多倍体特点的是（）A．茎秆、叶、果实、种子都较大B．发育迟缓C．营养物质含量增多D．高度不育5．人工诱导多倍体最常用的有效方法是（）A．杂交实验B．射线或激光照射萌发的种子或幼苗C．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D．花药离体培养6．遗传病是指（）A．具有家族史的疾病B．生下来就呈现的疾病C．由于遗传物质发生了变化而引起的疾病D．由于环境因素影响而引起的疾病7．21三体综合征属于（）A．基因病中的显性遗传病B．单基因病中的隐性遗传病C．常染色体遗传病D．性染色体遗传病8．无子西瓜之所以无子，是因为三倍体植株在减数分裂过程中染色体的（）A．数目增加，因而不能形成正常的卵细胞B．数目减少，因而不能形成正常的卵细胞C．联会紊乱，因而不能形成正常的卵细胞D．结构改变，因而不能形成正常的卵细胞9．人类基因组是指人类DNA分子所携带的全部遗传信息。
人类基因组计划就是分析测定人类基因组的核苷酸序列。
其主要内容包括绘制人类基因的遗传图、物理图、序列图和转录图。
科学家应对多少条染色体进行分析（）A．46条B．23条C．24条D．22条10．下列关于基因突变的叙述中，正确的是（）①基因突变包括自发突变和诱发突变②基因突变发生在DNA复制时，碱基排列发生差错，从而改变了遗传信息，产生基因突变③生物所发生的基因突变，一般都是有害的，但也有有利的A．①②B．②③C．①③D．①②③11．下列变异属于基因突变的是（）A．外祖父色盲，母亲正常，儿子色盲B．杂种红果番茄的后代出现黄果番茄C．纯种红眼果蝇的后代出现白眼性状D．用花粉直接培育的玉米植株变得弱小12．减数分裂和受精作用会导致生物发生遗传物质的重组，在下列叙述中与遗传物质重组无关的是（）A．联会的同源染色体发生局部的互换B．卵原细胞形成初级卵母细胞时DNA复制C．形成配子时，非同源染色体在配子中自由组合D．受精作用时，雌雄配子的遗传物质相互融合13．如果将一个镰刀型细胞贫血病的患者血液，输给一个血型相同的正常人，将使正常人（）A．基因产生突变，使此人患病B．无基因突变，性状不遗传给此人C．基因重组，将病遗传给此人D．无基因重组，此人无病，其后代患病14．下列属于染色体结构变异的是（）A．染色体中DNA的一个碱基发生了改变B．染色体增加了某一段C．染色体中DNA增加了碱基对D．染色体中DNA缺少了一个碱基15．用基因型DdTt的个体产生的花粉粒，分别进行离体培育成幼苗，再用一定浓度的秋水仙素处理，使其成为二倍体。
高中试卷-5.1 基因突变及其他变异(含答案)
5.1 基因突变和基因重组 一、基因突变1.基因突变实例:镰状细胞贫血(又叫镰刀型细胞贫血症)。
(1)症状:患者红细胞由中央微凹的圆饼状,变为弯曲的镰刀状,容易破裂,使人患溶血性贫血。
(2)致病机理:在组成血红蛋白分子的肽链上,发生了氨基酸替换;编码血红蛋白的基因的碱基序列发生改变。
2.基因突变的概念:DNA 分子中发生碱基的替换、增添或缺失, 而引起的 基因碱基序列的改变。
核心知识梳理3.基因突变的遗传性:基因突变若发生在配子中,将遵循遗传规律传递给后代。
若发生在体细胞中,一般不能遗传。
但有些植物的体细胞发生基因突变,可以通过无性生殖遗传。
4.细胞的癌变(1)原因:人和动物细胞中的DNA上本来就存在与癌变相关的基因,即原癌基因和抑癌基因。
一般来说，原癌基因表达的蛋白质是细胞正常生长和增殖所必需的，而抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡。
(2)癌细胞的特征能够无限增殖,形态结构发生了显著变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,细胞之间黏着性显著降低,容易在体内分散和转移,等等。
5.基因突变的原因、特点和意义(1)原因基因突变的外因：(1)物理因素：如紫外线、X射线等；(2)化学因素：如亚硝酸盐、碱基类似物等；(3)生物因素：如某些病毒的遗传物质。
内因是由于DNA复制偶尔发生错误、DNA的碱基组成发生改变等。
基因突变主要发生在间期。
(2)特点:a普遍性：普遍存在；b随机性：可以发生在生物个体发育的任何时期、任何DNA、DNA的任何部位；c不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因；d低频性：发生频率很低。
(3)基因突变是产生新基因的途径，是生物变异的根本来源，为生物的进化提供了丰富的原材料。
(4)意义:a.产生新基因的途径。
b.生物变异的根本来源。
c.为生物进化提供了丰富的原材料 。
二、基因重组1.概念:在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。
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变异综合题2012-06-101. 下列关于变异的叙述中不正确的是（）A. 基因突变不一定能够改变生物的表现型B. 基因重组是生物变异的重要来源，一般发生在有性生殖的过程中C. 细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体D. 用花药离体培养得到的单倍体植物一定是纯合体2. 基因突变、基因重组和染色体变异的相同点是A. 产生了遗传物质的改变BC、用光学显微镜都无法看到D3•下列关于基因突变的描述，不.正确的是A. 表现出亲代所没有的表现型叫基因突变C.基因突变能人为地诱发产生 D 4.某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，所选择遗传病和调查方法最合理的是A. 研究猫叫综合征的遗传方式，在农村中随机抽样调查B. 研究"甲流”的遗传方式，在市中心抽样调查C. 研究青少年型糖尿病，在城市中抽样调查D. 研究白化病的发病率，在人群中随机抽样调查5.下图表示某生物细胞中两条染色体及其上部分基因，下列选项中，不属于染色体变异引起的是A .植物多倍体不能产生可育的配子B .八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种C.二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加7.下列关于育种的叙述中，正确的是A.用物理化学因素诱变处理可提高突变率C .三倍体植物一定不能由受精卵发育而来&对下列有关育种实例形成原理的解释，正确的是A.培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理 B .杂交育种是利用了染色体数目的变异的原理C.抗虫棉是利用了基因突变的原理 D .诱变育种所依据的遗传学原理是基因突变9 .在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄的一枝条上结出黄色番茄，这是因为该枝条发生了（）A.细胞质遗传 B .基因突变 C.基因重组 D .染色体变异10. 生产上培育无籽番茄、青霉素高产菌株、杂交培育矮秆抗锈病小麦、抗虫棉的培育的原理依次是：①生长素促进果实发育②染色体变异③基因重组④基因突变⑤基因工程A.①②③④ B .①④③② C. ①④③⑤ D .①②④②11. 在大田的边缘和水沟两侧，同一品种的小麦植株总体上比中间的长得高大健壮。
产生这种现象的主要原因是：A.基因重组引起性状分离 B .环境引起性状变异C.隐性基因突变为显性基因 D .染色体结构和数目发生了变化12. 基因型为AABBC（豌豆与aabbcc豌豆杂交，产生的F2用秋水仙素处理幼苗后得到的植株是A.二倍体B. 三倍体C. 四倍体D. 六倍体13. 与无性生殖相比，有性生殖的优越性表现在通过有性生殖（）A.可增加遗传物质重组的机会 B .可保持亲、子代遗传性状的一致C.产生的子代都是二倍体 D .可在短时间内迅速增加子代数量14. 下列与遗传变异有关的叙述，正确的是（）A .《婚姻法》规定禁止近亲结婚，是因为该项措施能降低某些遗传病的发病率B .基因重组可以通过产生新的基因，表现出性状的重新组合C.三倍体无子西瓜的培育过程，主要运用了生长素促进果实发育的原理D .若DNA中某碱基对改变，则其控制合成的蛋白质分子结构肯定会发生改变15. 用纯合的高秆抗锈病水稻（DDTT）和矮秆不抗锈病水稻（ddtt）进行育种获得纯合矮杆抗病水稻时，一种方法是杂交得到F1, F1再自交得到F2,然后再选育；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。
下列叙述正确的是（）A .前一种方法所得的F2中，重组类型占5/8B .后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型占2/3、产生的变异均对生物有害、都能产生新基因B .基因突变有显性突变和隐性突变之分.在光镜下看不到基因突变D .多倍体在植物中比动物中更常见B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因D .诱变获得的突变体多数表现出优良性状C.前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合D •后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变A.图中是单倍体的细胞有三个D .由于基因突变是不定向的，所以基因18. 无性生殖与遗传变异关系的正确表述是： A .不发生基因突变和基因重组 C .不发生基因突变，可发生基因重组 19.下列有关育种的说法正确的是 （ ）A .杂交育种所依据的主要遗传学原理是染色体变异B .利用单倍体育种可以培育出无子西瓜B. a 过程能提高突变频率，从而明显缩短育种年限C. a 、c 过程都需要使用秋水仙素，都作用于萌发的种子 D .要获得yyRR , b 过程需要进行不断自交来提高纯合率24.红海中营群居生活的红鲷鱼有一种奇怪的现象，即在缺少雄性红鲷鱼的雌鱼群体中，总会有一条雌鱼变成雄鱼，且身体也变得比其他雌鱼健壮。
为解释这一现象，有人做了如下两组实验（注：两组 红鲷鱼生长状况、实验装置、条件及时间都相同）。
该实验说明：（）C .诱变育种可以定向的把两个或多个品种的优良性状集中在一起，获得新的品种D .人工诱导多倍体目前最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗26.引起生物可遗传变异的原因有三个，即基因重组、基因突变和染色体变异。
以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是20. 下列关于基因突变的叙述中，正确的是（ A .亲代的突变基因一定能传递给子代 C .突变基因一定由物理或化学因素诱发 21. 以下属于染色体变异的是（ ） ）B .子代获得突变基因后一定能改变性状 D .突变基因一定有基因结构上的改变 第一组A .环境因素对生物的性状表现起到决定性作用 ①同源染色体之间部分片段的交换 ②染色体上的一些片段的增添或缺失 ③非同源染色体的自由 第二組B .生物的性状表现由遗传物质决定组合④异常精子XY 的产生 ⑤非同源染色体之间部分片段的移接 ⑥DNA 分子中碱基对的增添或缺失 ⑦雄蜂的产生 ⑧猫叫综合征的产生 A.②④⑤⑦⑧B. ①②④⑥C.③④⑤⑦⑧D.①②⑤⑧C.生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果D .鲷鱼的性别决定与遗传物质无关25.用纯种的高秆（D ）抗锈病（T ）小麦与矮秆（d ）易染锈病（t ）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是 （）高秆抗锈病x 矮秆易染锈病①F 1②花药③幼苗④选出符合生产要求品种A.过程①的作用原理为染色体变异B. 过程③必须经过受精作用22.下图分别表示四个生物的体细胞，有关描述中正确的是（ ）C.过程④必须使用生长素处理幼苗D. 此育种方法可选出符合生产要求的品种占 1/4 16. —杂合体植株（二倍体）的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合体的是 （）17•下列关于基因突变的表述错误的是 （ ） A .一般来说，只有发生在生殖细胞中的突变才能通过配子遗传给下一代 B .基因突变不仅是可逆的，而且大多数突变对生物的生存都是有害的 C .基因突变发生在细胞分裂间期的 DNA 复制过程中 B. 图中的D 一定是单倍体的体细胞 C .每个染色体组中含有三条染色体的是A 、B 、DD.与B 相对应的基因型可以是 aaa 、abc 、AaaBBBcccDDd aabbcc 等23.某农科所通过如图所示的育种过程培育出了高品质的糯性小麦。
下列相关叙述正确的是（A 可以突变为基因B （ ）B .可发生基因突变，不发生基因重组 D .可发生基因突变和基因重组A .该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变 4 d 饲喂——4 4 ….一，红色种皮的花生种子第④种育种方法培育获得了一株紫色种皮的变异植株，其自交后代中有些结出了红色种皮的种子，其原因是(3)三倍体无籽西瓜的培育采用的是方法 _________ 能体现细胞具全能性的是方法 __________ (选填①〜 ⑤)。
与方法①相比方法②的优点是 ____________ 。
(4 )通过育种方法⑤培育抗虫棉属基因工程育种，此操作过程中抗虫基因表达时的遗传信息传递 方向是 ____________ 。
抗性品系 CGT 丙氨酸 GGT 脯氨酸 AAG 苯丙氨酸TTA 天冬氨酸 敏感品系 CGT 丙氨酸 AGT 丝氨酸 AAG 苯丙氨酸 TTA 天冬氨酸 氨基酸位置150151152153果蝇的抗二氧化碳品系的产生属于图中的[] _______________ 。
是否遵循基因的分离规律？ __________原因是 ____________________________________________ 。
(3)若医生怀疑某患儿得了苯丙酮尿症，诊断的方法是检验 ___________________________________ 。
30. (1)人类遗传病一般可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和 __________________ 遗传病。
多基因遗传病 的发病除受遗传因素影响外，还与 _____________ 有关，所以一般不表现典型的 ____________ 分离比例。
①果蝇的白眼 ②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒 ③八倍体小黑麦的出现 (2)系谱法是进行人类单基因遗传病分析的传统方法。
通常系谱图中必须给出的信息包括：性别、 ④人类的红绿色盲 ⑤无子西瓜 ⑥人类的镰刀型细胞贫血症A.①②③ B .④ C .①④⑥ D .②③⑤ 27.六倍体普通小麦和黑麦杂交后获得种子, 再经秋水仙素处理可获得八倍体小黑麦 (染色体数为8N=56条)，据此可推断出 A.黑麦的一个染色体组含有 14条染色体 •黑麦属于二倍体，不可育 C.秋水仙素主要作用于有丝分裂后期的细胞 .小黑麦产生的单倍体植株不可育 性状表现、 __________ 、 __________ 以及每一个体 在世代中的位置。
如果不考虑细胞质中和 Y 染色体上的基因，单基因遗传病可分成4类，原因是致病基因有 ___________ 之分，还有位于 ________ 上之分。
(3)在系谱图记录无误的情况下，应用系谱法对某些系谱图进行分析时，有时得不到确切结论，因为系谱法是在表现型的水平上进行分析， 而且这些系谱图记录的家系中 _____________ 少和 ____________ 少。
因此，为了确定一种单基因遗传病的遗传方式，往往需要得到 ____________________ ，并进行综合分析。
31.下图是有关生物变异来源的概念图，据图回答下列问题：28.下列有关遗传变异的四种说法，不正确的是 A 中心法则体现了遗传信息传递的一般规律.马和驴杂交生出的骡子是二倍体 C.高茎豌豆(Dd)产生的雌、雄配子的比例为29.下图①〜⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题: D .基因突变不一定引起生物的性状发生改变 ②甲品种*乙品种 ⑥种子 %人工進珂@性状稳定遗 传的新品种(1)①属于幼苗 若干植袜IAI 选释 新品种秋水仙素 若干植株 卜工择 新品种 .育种。