迎丰九年制学校 国培计划(2015)实施方案
2015年国培计划
2015年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修培训计划文龙镇中心小学一、指导思想：为了让教师们更进一步认识远程学习的重要性，推动教师们把网络研修与校本研修整合，提高自身的专业素养。
认真贯彻落实云南省教育部教育战略要求，探索信息技术能力的应用、学科教学与教师发展相结合的培训方式。
优化教师课堂教学，推动教师课堂信息教学，让每位教师的课堂都有全新的转变，实现教育理念的转变与教育技能的提升。
二、培训目标与任务：运用线上与线下学习的方式，以中国教师研修网为依托，整合网络研修与校本研修，提高教师的教学技能、研修能力，做到学以致用。
配合上级指示全面完成2015年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合的培训项目。
三、培训对象：文龙镇中心小学78人。
四、培训方式：线上学习，线下理论与实践相结合学习方式进行。
五、具体实施措施：1、成立领导小组。
组长：段剑雄副组长：李兴香组员：李城均、余开来、自启富2、建立健全研修学习制度。
（1）中心小学学校管理员全面负责组织、监督全体教师学习，保证学习质量与完成率。
（2）各学校校长认真落实本校教师进行线下学习与实践，让教师们把学到的知识应用于课堂教学中，为教学提供更好的服务。
（3）各学校建立管理学习管理制度，由校长定期或不定期地抽查参训教师学习质量和学习进度。
（4）参训教师按时按值完成研修学习任务及作业。
（5）中心小学按年级，分专业、分学科组织线下教研实践活动，推动教师的信息技术教育教学。
3、实施办法。
（1）通过本次研修学习，找出差距与不足寻找新的教学方法和教学思维。
挖掘教育资源，促进教师的专业发展。
（2）采用学校校本教研形式，进行有效的网上互动。
（3）采用教师自学、互帮互学、集体合作等方式加强理论学习，提高教师理论水平。
（4）学校组织教师开展不同形式的教研活动，聚焦课堂，实践探索。
（5）组织教师外出观摩学习、并写出相应的学习心得，不断提升教育经验。
（6）研修分六个阶段进行。
学校国培实施方案
学校国培实施方案随着国家对教育事业的不断重视和支持，学校国培实施方案成为了当前教育改革的重要举措。
为了提高学校教育的质量和水平，我校制定了以下的国培实施方案：一、加强师资队伍建设。
学校将加大对教师的培训力度，定期举办各类教育培训活动，提升教师的教学水平和教育教学能力。
同时，鼓励教师参与学科竞赛、教学比赛等活动，激发教师的教学热情和创新意识。
二、优化课程设置。
学校将结合国家教育政策和学校实际情况，对课程设置进行优化调整，推出符合学生发展需求和社会需求的新课程。
注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
三、加强学校管理。
学校将加强对学校管理的规范化和科学化，建立健全学校管理制度，提高学校管理效率和水平。
同时，鼓励学校与社会资源对接，拓宽学校发展渠道。
四、推进教育信息化。
学校将积极推进教育信息化建设，提升教育教学的现代化水平。
加强对教育技术设施的建设和维护，推广教育信息化技术在教学中的应用，提高教学效果。
五、加强学校文化建设。
学校将注重学校文化建设，培养学生的家国情怀和社会责任感。
开展丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上的校园文化氛围。
六、加强家校合作。
学校将加强与家长的沟通和合作，建立健全的家校合作机制，共同关注学生的成长和发展。
通过家校合作，共同努力提升学生的学习成绩和综合素质。
七、加强学校安全管理。
学校将加强学校安全管理，建立健全的校园安全保障体系，确保师生的人身安全和财产安全。
加强对校园安全隐患的排查和整改，提高学校的安全保障水平。
通过以上的学校国培实施方案，学校将全面提升教育教学质量，努力打造一所具有国际竞争力的现代化学校。
希望全体师生员工共同努力，为学校的发展和进步贡献自己的力量。
“国培计划2015”山西省乡村中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目实施项目
“国培计划（2015）”——山西省乡村中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目实施方案为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、《关于实施全国中小学教师工作坊能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）、《山西省教育厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施准备工作的通知》（晋教师[2015]9号）及《关于下达“国培计划”教师培训项目培训任务的通知》（晋教师[2015]20号）等文件精神，在山西省教育厅的指导下，提升基于网络的校本研修指导能力，创新教师网络研修模式，推动校本研修常态化运行，促进教师专业化发展。
同时为提升山西省乡村中小学教师的教育教学水平，继教网承担了山西省榆次区、和顺县、平定县、壶关县、沁县等五个国培项目县的网络研修与校本研修培训任务，实施方案如下。
一、研修目标（一）总体目标促进教师应用信息技术优化课堂教学、转变学习方式、加速专业发展，全面提升参训教师信息化环境下的教育教学能力，构建教师有效利用信息技术改进教学的长效机制，深入推动信息技术在学科教学实践的广泛应用。
（二）学员目标：1．提高师德修养、法治意识和心理健康教育能力，牢固树立服务农村的信念。
2．掌握信息技术应用的基本方法，探索信息技术环境下教与学的有效转变。
3．改进教学实践行为，研究和解决教学中的疑难问题，提升教学设计和教学实施能力。
4．熟悉混合式培训的流程和方法，学会网络研修的有效方式，善于在校本研修中学习与发展，实现线上线下学习的有机整合。
（三）拓展目标：1.区域。
加强培训工作的区域管理能力建设，完善区域网络研修社区功能，形成区域信息技术应用资源库，建立区域开展信息技术应用研讨、交流、评优活动的良好机制。
2.学校。
建立既与网络研修相匹配、又充分体现问题性实践性的校本研修新机制，发挥教研组在信息技术应用与学科教学同步中的引领作用，推动学习成果的校本化分享。
国培实施方案 2015
国培实施方案 2015国培实施方案是指国家培训计划的具体执行方案，旨在推动教育现代化，提高教育质量，促进教育公平。
2015年的国培实施方案，是在前期工作的基础上，根据国家教育发展的需要和实际情况进行调整和完善的。
本文将从以下几个方面对2015年的国培实施方案进行介绍。
一、总体目标。
2015年的国培实施方案的总体目标是，加强教师队伍建设，提高教师队伍素质，促进教师专业化发展，提高教师教育教学水平，推动教育现代化进程。
二、重点任务。
1. 加强教师培训。
根据不同地区和学校的实际情况，制定针对性的教师培训计划，包括课程设置、培训方式等，以提高教师的教育教学水平。
2. 推进教育信息化。
加强教育信息化建设，提高教师信息技术应用能力，推动教学模式的创新和教学资源的共享。
3. 加强教育教学研究。
鼓励教师参与教育教学研究，提高教师的教学能力和创新能力，促进教学质量的提升。
4. 加强学科建设。
加强对各学科教师的培训和支持，提高学科教学水平，促进学科教学的发展。
三、政策保障。
1. 加大资金投入。
加大对教师培训和教育信息化建设的资金投入，确保教师培训和教育信息化建设的顺利进行。
2. 完善政策措施。
完善相关政策措施，为教师培训和教育信息化提供政策支持，营造良好的政策环境。
3. 强化监督评估。
加强对教师培训和教育信息化建设工作的监督和评估，确保工作的质量和效果。
四、实施路径。
1. 教育部门主导。
教育部门要加强对教师培训和教育信息化建设工作的组织和领导，制定具体的实施方案和措施。
2. 学校和教师参与。
学校要积极配合教育部门的工作，组织教师参与培训和教育信息化建设，提高教师队伍的整体素质。
3. 社会单位支持。
各类社会单位要积极支持教师培训和教育信息化建设工作，提供必要的资源和支持。
总之，2015年的国培实施方案旨在加强教师队伍建设，推动教育现代化，提高教育质量，促进教育公平。
只有不断提高教师队伍的整体素质，才能更好地适应教育发展的需要，更好地为学生的成长和发展提供支持和帮助。
学校国培计划 实施方案
学校国培计划实施方案学校国培计划实施方案一、背景介绍为了推动学校教育的质量提升，提高学生的综合素质和国际竞争力，我校决定开展国培计划，通过引入国内外优秀的教育资源，提升教师的教育教学水平，改善学校的教育环境，培养具有国际视野和创新精神的高素质人才。
二、目标与任务1. 目标：培养具有国际竞争力的优秀学生和教师，提升学校的教育品质。
2. 任务：（1）招募优秀的国内外教师资源，提升教师队伍的整体水平。
（2）引进国外先进的教育教学理念和方法，改善学校的教育环境。
（3）培养学生的国际视野和创新能力，提升学生的学术水平和综合素质。
（4）加强国际交流与合作，拓展学校的国际影响力。
三、实施步骤1. 招募国内外优秀教师：通过多种渠道发布招聘信息，吸引国内外优秀的教师来我校任教。
建立专门的评审机构对教师进行资质审核和面试，确保招聘的教师具备高水平的教学能力和专业素养。
2. 引进先进教育理念和方法：邀请国外知名教育专家来校进行教育研讨和培训，介绍国外先进的教育教学理念和方法。
组织教师参加国内外学术会议和教育交流活动，加强教师的学术研究和交流合作。
3. 优化教育资源配置：建设先进的教育设施和环境，提供良好的学习条件和场所。
引进国内外优质教育资源，更新教学设备和教材，提高教学质量和效果。
4. 创新教育教学模式：探索与国际接轨的创新教育教学模式，强化学生创新能力的培养。
通过组织科研实践活动、创新竞赛等形式，激发学生的学习热情和创造力。
5. 加强国际交流与合作：与国外教育机构建立合作关系，开展学生交流项目和教师交流访问。
组织学生参加国际学术交流活动和夏令营，拓展学生的国际视野和交流能力。
四、推进措施1. 加强组织领导：成立国培计划领导小组，明确分工和责任，确保计划能够顺利推进。
2. 组织培训和研讨：针对教师和学生的需求，组织培训和研讨活动，提高他们的专业能力和综合素质。
3. 设立奖励机制：设立国培计划的奖励机制，对在计划中表现突出的教师和学生给予奖励和激励，进一步激发他们的积极性和创造力。
国培计划建设实施方案
国培计划建设实施方案一、背景介绍。
国培计划是国家为了加强和改进中小学教师队伍建设，提高教师专业化水平而实施的一项重要计划。
近年来，我国教育事业蓬勃发展，但也暴露出一些问题，比如教师队伍结构不合理、教师专业水平不高等。
因此，国培计划的实施对于提高教师队伍整体素质，推动教育事业的发展具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高中小学教师的专业水平，增强教学能力和教育素质。
2. 推动教师队伍结构优化，提升教师队伍整体素质。
3. 加强教师职业发展支持，提高教师待遇和社会地位。
三、实施内容。
1. 建立健全国培计划实施机制，明确各级各类教育机构的责任和任务。
2. 加强教师培训，提高教师专业水平和教学能力。
3. 加强教师评价机制，建立激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
4. 加强教师队伍结构调整，优化教师队伍结构，提升整体素质。
5. 加强教师职业发展支持，提高教师待遇和社会地位。
四、实施步骤。
1. 制定国培计划实施方案，明确实施目标、内容和时间表。
2. 加强教师培训，提高教师专业水平和教学能力。
3. 建立健全教师评价机制，激励教师的工作热情和创造力。
4. 推动教师队伍结构优化，提升整体素质。
5. 加强教师职业发展支持，提高教师待遇和社会地位。
五、实施保障。
1. 加大对国培计划的资金投入，确保计划的顺利实施。
2. 建立健全监督机制，加强对计划实施过程的监督和评估。
3. 加强对教师培训机构和教师队伍的管理，确保培训质量和效果。
六、实施效果。
1. 提高教师专业水平和教学能力，促进教育教学质量的提升。
2. 优化教师队伍结构，提升整体素质，推动教育事业的发展。
3. 提高教师待遇和社会地位，激发教师的工作热情和创造力。
七、总结。
国培计划的实施对于提高教师队伍整体素质，推动教育事业的发展具有重要意义。
我们将以更加务实的态度，更加有力的举措，更加精准的措施，全力以赴，确保国培计划的顺利实施，为教育事业的发展贡献力量。
2015国培第1次集中培训方案
按照我省2015年“国培计划”中小学教师网络研修培训项目“网络研修（70天）+工作坊研修（31天/20学时）+集中培训（3次）”模式实施要求，以及衡阳市就2015年国培省培远程培训项目管理的几点建议，现就做好第一次集中培训环节实施工作有关事项通知如下：
一、目标要求
第一次集中培训旨在进行训前预热，提高全体参训学员的学习积极性，了解2015年“国培计划”培训方案，掌握网络学习的操作方法和步骤，明确项目培训的任务和要求，通过班级管理员与学员进行面对面交流，营造良好的学习氛围，提升培训质量，确保2015“国培计划”远程培训项目顺利实施。
二、培训对象
1.乡村中小学学科（350人）
2.乡村新任教师（40人）
3.乡村学校心理健康教育教师（50人）
4.乡村学校班主任（50人）
5.乡村学校适岗教师（30人）
三、培训内容
1.开班仪式和培训动员。
2.各项目实施方案、评价标准解读。
3.培训的整体安排以及各个阶段任务安排。
4.远程培训平台操作介绍及实践演练。
5.组建班级QQ群，班委会，建设班级文化。
6.辅导教师、管理员与学员现场互动交流，解答学员普遍关心，与本次培训
—1—
有关的问题。
四、培训安排
五、培训注意事项
1.2015年国培共有3次集中培训。
第1次集中培训时间是9月20日，第2次集中培训时间是11月28日，第3次集中培训时间是12月26日。
2.无故不参加集中培训的学员将不予结业。
3.各位学员均须加入班级QQ群，以便及时沟通培训相关事宜。
六、培训学员名册
—2—。
2015校本培训实施方案
2015校本培训实施方案一、背景与意义。
校本培训是指学校根据自身特点和需求，组织教师参与的一种专业发展活动，旨在提升教师的教育教学水平，促进学校整体发展。
随着教育改革的不断深化，校本培训已成为学校教师专业发展的重要途径。
2015年，我校将继续积极推进校本培训工作，制定并实施本方案，以期取得更好的教育教学效果。
二、目标。
本次校本培训的目标是全面提升教师的专业素养和教学水平，促进学校教育教学质量的提高。
具体目标包括，提高教师教学能力，提升学科知识水平，增强教师团队协作能力，提升学校整体教育教学水平。
三、内容与安排。
1. 主题研讨。
根据学校教育教学的实际需求，确定本次校本培训的主题研讨内容。
结合学科特点和教学实践，确定具体的研讨内容和范围，制定详细的研讨计划。
2. 专家讲座。
邀请相关领域的专家学者进行讲座，介绍最新的教育教学理论和实践经验，为教师提供专业知识和指导。
3. 教学观摩。
组织教师进行教学观摩活动，学习借鉴其他教师的优秀教学案例和方法，促进教学经验的交流和分享。
4. 学习研讨。
组织教师参与学习研讨活动，通过小组讨论、案例分析等形式，深入探讨教育教学中的热点问题和难点，促进教师专业发展和成长。
四、实施步骤。
1. 制定计划。
根据学校教育教学的实际情况，制定详细的校本培训计划，明确培训内容、形式、时间安排等。
2. 组织实施。
组织相关部门和教师团队，按照计划安排，有序地开展校本培训活动，确保培训活动的顺利进行。
3. 资源保障。
为校本培训活动提供必要的场地、设备和经费支持，确保培训活动的顺利实施。
4. 效果评估。
对校本培训活动的实施效果进行评估，总结经验，发现问题，及时调整和改进培训方案，不断提升培训质量。
五、保障措施。
1. 领导重视。
学校领导高度重视校本培训工作，亲自部署和督导培训活动的实施，确保培训工作的顺利进行。
2. 师资保障。
组织专业的师资团队，为教师提供优质的培训服务，确保培训内容的专业性和实用性。
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迎丰九年制学校
国培计划(2015)与校本研修实施方案
为确实落实好我校国培计划(2015)与校本研修，加强我校师资队伍建设，逐渐缩小与兄弟学校师资水平差距，努力办迎丰人民满意教育。
根据县教体局2015年“国培计划与校本研修”相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
以《教育中长期发展纲要》为指导，贯彻落实教育部《乡村教师发展计划（2015—2020）》，依托教育信息化，助力“普及有效教学，构建高效课堂”建设工作，实现教育均衡发展，全面提高教育教学质量。
二、目标任务
1.提升我校教师教育教学能力和校本研修水平
围绕“普及有效教学，构建高效课堂”，通过骨干教师定期公开课示范教学，全员赛评课查找自身不足，各教研组围绕本学科同种课型进行研讨等一系列教研活动将我校校本研修落到实处。
同时积极配合送教下乡活动，组织好我校教师与专家探讨交流我校课堂教学中存在的实际问题，力争找到解决方案。
及时组织我校教师做好校本研修，提升专业水平。
2.组织我校教师到更多优秀名校交流学习，开阔视野，掌握教育教学新方法、新技能和新技术。
3.努力做到网络研修与校本研修活动全覆盖，提高教育信息化资源应用能力，有效促进我校教师专业持续发展。
三、工作要点
（一）依托信息化理念扎实开展网络研修
1、组建工作坊
为促使我校网络研修与县网络研修有机整合，配合县开展线上线下混合式研修，达到研修预期效果，结合我校实际拟组建八个工作坊。
2、强化实施
（1)各工作坊负责人每月末检查通报一次本月本坊教师网络研修学习情况，对学习中存在的问题及时反馈、整改。
（2）利用教研组活动时间及时分享网络研修心得和好的教育教学理念，及时将所学在本坊乃至全校推广。
（3）加强学区间联系，利用网络平台搭建学区间网络研修交流和成果分享。
(二)、围绕课堂教学改革七条意见强化校本研修
县局为我校课堂改革指明了方向，理清了思路，课堂改革成功与否关键在落实，我校坚持整体协调推进、分段重点落实原则推进我校课堂改革，当前尤其抓好前四步。
1、抓有效备课和有效检测。
（1）、充分研读课标、教材和学生，做到心中有“本”。
要求教师认真研读《课程标准》、《课标解读》，融入日常教学，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握教材的重点和难点以及编者意图，把握课程整体目标和阶段目标，在此基础上，能够细读当前所教学段教材，研读单元教材和每篇文章和章节内容，吃透教材在整个学科中的地位、作用以及与前后教材的联系、知识纵向线索和横向结构、把握知识深度与广度、知识的内涵和教材以外的相关信息，明确知识重点、难点和关键，能够对教材进行灵活的加工处理，细致作出对教材处理的构想，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。
从学生立场出发对学生的学习需求、学习状态、个性特点等进行研读。
能够就整册、整单元、每课时写出有质量的教材分析和学情分析，为有效备课打牢基础。
（2）.精准定位教学目标，恰当提炼课题，做到精准施教通晓学科目标，领会学段目标，熟知单元（章节）目标，分解定位课时目标。
尤其每节课的课时目标一定要有可操作性，可检测性，简洁明了，学生一看便知，并且教师要在“紧扣目标，把握两头”的基础上，根据课时目标提炼出一个课堂主问题（即教什么），围绕主问题把教学内容分解细化成一个个的问题链条，通过问题链条，把学生引向教学目标，要求教师做到“目标问题化、问题要点化、要点练习化”，真正做到无问题不教学。
（3）. 切实优化练习与有效检测。
围绕教学目标的可操作性和可检测性，坚持教什么就练什么，加强练习和坚持的针对性和实效性，把教师的练习与检测设计纳入常规检查范围，要求教师精心设计作业、创新作业批改方式、减轻学生课业负担。
教师明确作业的巩固和检查功能、深化和提高功能、体验和发展功能，精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，创新作业批改形式，发挥作业批改中学生的主体参与作用，师生心灵交流的激励性作用，作业及时评价促进学生不断改进和发展的作用。
（4）、注重策略选择，优化教学设计。
要求教师规范备课、有效备课。
教师在掌握课标、吃透教材、把握学情、把握学科特点的基础上，以课时授课内容为单位提炼课题（即教什么），并以信息化为依托结合要解决的问题过程和学生认知过程为线索来构思怎么教怎么学（主要是要谋划在现有的信息化条件下，有效利用各种资源和手段，确定好教与学的思路和方法，确实解决教与学过程中的瓶颈问题，促进教与学的方式转变。
）从而实现有效备课，为“普及有效课堂，打造高效课堂”夯实基础。
2、聚焦扎根课堂，上好几类常态课型。
凝聚全员之力，结合各教研组特点，分教研组努力摸索上好新授课、复习课、讲评课、实验操作课等几类课型的“示范课”，树立典型、积累教学经验和方法，提升教学效益。
3、紧抓线上线下，不断总结提升。
在我县“普及有效教学，构建高效课堂”的大环境下，依托教育信息化，全体教师更应该不断吸取营养，借鉴他人经验，提升自我的专业素养。
以网络研修，“一师一优课，一课一名师”，以校本课题、教学论文，教学案例、教学故事和教学反思等一系列教研活动，不断提高我校教师教学、教研水平。
四、实施步骤
第一阶段：宣传准备（2015年9月—10月）
利用全体教师会议和教研组活动时间，学习我县国培计划（2015）和校本研修相关文件，让全体教师深刻认识到此次国培和校本研修的意义所在。
结合我校实际制定国培计划和校本研修实施方案。
同时做好2015年校本课题申报、立项工作。
第二阶段：实施阶段（2015年11月—2016年6月）
11月初学校管理员根据我校实际情况，组织我校教师熟悉国培计划网络平台，并初步建立我校工作坊。
同时开展我校第一轮专项赛教、一师一优课的录制和2015年校本课题的开题工作。
11月中旬—2016年9月积极督促我校教师做好网络研修及成果分享、2015年校本课题中期报告、第二轮专项赛教、组织参加送教下乡等教研活动。
第三阶段：阶段总结（2016年7月—8月）
教研处及时汇总各工作坊研修成果，国培计划与校本研修领导小组对研修成果进行评定。
同时做好2015年校本课题结题工作。
第四阶段：成果应用及再研修（2016年9月—2017年9月）
结合我校实际将适合我校的国培和校本研修成果全校推广学习。
并积极组织我校教师参加2016年我县东、西区国培和校本研修培训。
五、工作保障
（一）加强组织领导，提高认识。
组长：刘正斌
副组长：冯德玺、肖清华
成员：张平张明陈代云陈命华及各教研组长
国培计划工作办公室设在教研处，由张明负责日常事务开展。
为保证此次国培计划与校本研修的顺利完成（参与率100%，合格率100%），从思想上要高度重视国培和校本研修工作，安排好时间，学校尽最大努力提供一切方便条件。
（二）强化过程管理和考核结果运用
1、“国培和校本研修”领导小组要定期向教师了解任务完成情况，对培训工作及时跟踪、检查、指导，形成总结性材料。
2、在培训学习过程中，发现不认真学习的教师，学校要进行通报批评，并责令其按时整改与完善。
3、无故不参加学习或学习不合格的教师在评职晋级、评聘、评优评先等方面一票否决。
4、教师全员国培与校本研修成绩，作为教研处考核教师的重要依据。
迎丰九年制学校
2015年10月15日。