我和星星打电话
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》一、教学目标1. 知识目标通过学习《我和星星打电话》，学生能够熟悉歌曲的基本节奏和歌词。
理解歌曲中表达的情感，以及“星星”的形象想象。
2. 能力目标通过课堂互动和演唱训练，帮助学生培养正确的音乐感知能力，初步形成音乐表演的基本方向。
在此基础上，提高学生的音乐表现能力。
3. 情感目标通过合唱、互动和表演，增强学生的合作意识、自信心和创新能力。
二、教学内容1.歌曲：《我和星星打电话》2.歌曲节奏的感知三、教学过程1. 热身在开始教学前，可以播放与歌曲相近的歌曲，或缓慢节奏的背景音乐。
在这样轻松的环境中，让孩子们紧张的心情得到缓和，以达到热身效果。
2. 引导讲解歌曲教师推动讨论，激发孩子们的好奇心，引导他们对歌曲内容的理解和想象。
1.引导询问孩子们：“大家知道“星星”是什么吗？它是在天上的吗？”，孩子们可动手做手指游戏，手指比划星星的形状，让天空的星星在孩子们的想象中跑到了屋顶上，这让孩子们莫名其妙，更加好奇，为接下来的教学活动埋下了伏笔。
2.引导孩子们听伴奏，在一全班同学合唱的情境中，通过学生的反应，判断他们对歌曲的感知是否充分，展开适当的问题。
在此基础上，逐步深入歌曲，让学生对歌曲内容有较充分的理解，开始练习唱歌。
3. 表演训练在理解好歌词的音乐情感基础上，开始进行演唱技能的训练。
适量放慢歌曲的节奏，逐字逐句的教唱。
在发音、节奏和情感表达方面进行指导和示范。
在合唱过程中，让一些学生出来表现，通过模仿和创作，找到自己的音乐表演方向，并不断改进表演能力。
鼓励孩子们多尝试，通过表演进一步提高音乐表现能力和音乐感知能力。
4. 课堂反思在合唱结束后，进行课堂反思。
询问孩子们对这堂课的感受、理解程度和自我评价。
教师对孩子们的表现进行点评和指导，并给予相应的肯定和鼓励。
四、教学总结本次教学以《我和星星打电话》这首歌曲为例，以孩子们熟悉的日常生活为背景，以互动、探究、练习、创新的教学模式为主线，让孩子们在理解和表演歌曲的基础上，不断提高自己的音乐表现能力和音乐感知能力。
幼儿园大班教案《我和星星打电话》含反思
幼儿园大班教案《我和星星打电话》含反思大班教案《我和星星打电话》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿对探索天空的奥秘产生兴趣，学唱歌曲，能唱准附点音符，并表现出歌曲活泼欢快的情绪，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《我和星星打电话》含反思教案吧。
活动目标：1.学唱歌曲，能唱准附点音符，并表现出歌曲活泼欢快的情绪。
2.对探索天空的奥秘产生兴趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动过程：一、练习踵趾小跑步，引出活动。
组织幼儿听音乐，练习步法（两人一组进行练习）。
二、学唱歌曲，重点帮助幼儿唱准附点音符。
1.提问：小朋友，你们打过电话吗？都和谁打过电话呢？2.小结并过度。
3.老师范唱歌曲《我和星星打电话》。
4.组织幼儿按节奏念歌词。
5.鼓励幼儿跟着琴声完整学唱歌曲，老师重点引导幼儿学唱附点音符。
6.引导幼儿用对话的演唱形式演唱歌曲。
三、游戏《打电话》。
进一步巩固歌曲的演唱，并且表现出歌曲活泼欢快的情绪。
1.出示玩具电话，激发幼儿游戏兴趣。
2.提出游戏要求（要求幼儿用好听的声音唱出来和星星打电话），组织幼儿游戏。
3.简单评价幼儿游戏、演唱情况。
活动反思：活动一开始，我从孩子们的生活入手，通过幼儿回忆自己和爸爸妈妈的打电话内容，紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候，巧妙地让孩子们进行了发声训练，再通过航天英雄的回话，激起幼儿想跟星星交朋友、打电话的兴趣，继而引出了充满好奇、喜欢探索。
为了让幼儿更好地理解领唱与齐唱这种演唱形式，我和幼儿分别交换角色领读歌词、齐读歌词，在老师深情并貌的演唱后。
小百科：星星基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道星星是夜晚出现的自然现象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用轻快的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚和星星的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我和星星打电话》的歌词和旋律。
难点：让幼儿掌握歌词中的节奏和音高。
三、教学方法：采用示范法、引导法、练习法、游戏法等方法，通过教师示范、幼儿模仿、分组练习等形式进行教学。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、星星图片、电话玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示星星图片，引导幼儿观察星星的特征，激发他们对夜晚和星星的兴趣。
2. 教学新歌：教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌词中的节奏和音高。
3. 练习唱歌：幼儿分组进行练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
4. 游戏环节：教师组织“打电话”游戏，幼儿扮演星星和电话的角色，一边唱歌一边进行游戏。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿表达自己对夜晚和星星的认识。
6. 课后作业：让幼儿回家后向家人分享所学歌曲，培养他们的歌唱兴趣。
六、教学内容：本节课将继续学习歌曲《我和星星打电话》，让幼儿进一步熟悉歌词和旋律，掌握正确的演唱方式。
通过歌曲学习，让幼儿了解星星是夜晚的自然现象，培养他们对夜晚的喜爱。
七、教学过程：1. 复习歌曲：教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿跟唱。
2. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。
3. 节奏练习：教师引导幼儿掌握歌曲的节奏，注意歌词中的停顿和节奏变化。
4. 唱歌练习：幼儿分组进行唱歌练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
5. 游戏环节：教师组织“夜晚星空”游戏，幼儿扮演星星和夜晚的角色，一边唱歌一边进行游戏。
大班科学《我和星星打电话》
大班科学《我和星星打电话》大班科学《我和星星打电话》活动过程（一）给星星打电话。
1.师：吴老师要告诉小朋友们一个好消息，到了晚上，天上的星星要在月球上举办舞会，想邀请XXX的小朋友一起参加，可是怎么去呢？你们有什么办法？（做火箭去吧）2.师：这里有五颗星星，每颗星星上面都有一个数字。
我们从卡片中找出两个数字，如果两个数字合起来和其中一颗星星上的数字一样大，就算拨通这颗星星的电话。
师：让我先来试试吧！我找了3和4，合起来是多少？对了我拨通了7号星星的电话。
我们来听听，通了没有？（忙音）怎么拨不通呢？3.幼儿拿出卡片摆一摆。
为什么电话一直都打不通呢？可能是号码拨错了，我们一起来看看师：你拿出是x和x，拨通的是x号星星的电话。
（我拿出的是和，拨通了。
号星星的电话。
）4.原来是我们大家太多人一起拨电话了，才会拨不通的。
我请一个小朋友来试试看（电话通了）播放录音：嘟嘟、、你好这里是星星热线，如果想登陆月球的话，请解开轨道密码。
（二）解密上月球。
1.你们听到了什么？师：（出示登月球轨道图）原来这是轨道图，那要怎么解呢？请幼儿自由回答2.会不会是你们说的这样呢？我们来听听星星是怎么说的录音：要上月球必须先解开密码，密码是由两个数字组成的，这两个数字合起来都必须是10，而且密码不能重复。
密码全部解开领取到通行证，就可以登陆月球了。
3.你们听到了什么？有谁会解了？（幼儿示范）4.接下来的密码就要靠你们自己来解了幼儿在小图上的方框内写出10的各种组合数字。
（三）领取“通行证”。
给操作正确的幼儿发放“通行证”，对有错误的幼儿订正后再发放。
师：恭喜你成功解开密码，可以领取到通行证啦，欢迎登陆月球，你可以去月球上面玩啦！（四）入月球通过轨道进入月球，月球离有很多关于10以内分解的`游戏（类似区角），幼儿自由活动，教师指导。
（五）游戏音乐起自由跳舞，音乐停根据指示，两个小朋友组合（六）离开游戏结束啦，回地球的时间到了，我们和月球说再见活动反思与意见因这是科学活动，幼儿的操作和探索是不可缺少的；又因不能就一而一的原则，我考虑到可以在探索环节整合“数学领域内容”，但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和整合领域”，却没有适时的考虑到幼儿年龄的特点，所以使得印“指纹印”的环节显得很拖拉，而且不仅时间很长、效果也不是很好.在小结的提升经验的时候给孩子们表达的机会，教师以非常严谨的语言来帮助孩子们增加生活经验，解决他们力所能及的现实生活中的问题，丰富他们的科学知识。
《我和星星打电话》教案
《我和星星打电话》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[字数作文]和星星打电话作文100字五篇
![[字数作文]和星星打电话作文100字五篇](https://img.taocdn.com/s3/m/1123f334360cba1aa911da31.png)
[字数作文]和星星打电话作文100字五篇和星星打电话作文100字五篇晚上，小明趴在窗前，仰头看见满天繁星。
星星眨着眼睛，仿佛在说话。
小明赶忙拿电话跟星星聊起天来。
“星星，你住哪里呀？你的家很大吧？”星星说：“当然，我住在天上，晚上，你可以看到我们很多兄弟姐妹在玩游戏，欢迎你来参加我们的聚会。
”小明说：“好，等我长大后成了宇航员，乘坐神州三十号上天，我就可以去作客了。
”小明和星星喜滋滋地交谈着，慢慢地进入了梦乡。
晚上，小明上床后仰头望着窗外满天的繁星，于是拿起电话，趴在床上托着头与星星交谈起来：“小星星，11月25日我们学校有学习总动员活动，你参加吗？”小星星回答：“可以，你去我就去。
”于是，他们约好11月25日晚上见面。
听到小星星答应参加活动，小明心里喜滋滋的，不知不觉地睡着了。
夜深了，小明翻来覆去睡不着觉，就仰头看见天空有许多繁星。
于是，小明就托着下巴打给电话繁星说“繁星你睡了吗？”繁星亲切地说“你快睡吧！小明休息吧！让花香飘进你的那梦啊。
准是有香又甜，而且明天还要上课呢！”小明和繁星交谈得喜滋滋的。
这个晚上，小明果然真的发了又香又甜的梦。
一天晚上，小男孩仰着头看着天上的繁星。
他一手托着下巴，一手拿着电话，喜滋滋的在和小星星交谈。
小男孩说：“小星星，你能不能下来到我的家里玩？”小星星说：“我很想到你家里玩，但是我没有翅膀，下不来呀，怎么办呢？”小男孩想了想说：“等以后我长大了，学会了很多知识，我就发明一双会飞的'翅膀送给你，这样你就能来和我玩了！”小星星听了高兴地说：“太好了，谢谢你！”这天晚上，小男孩真的梦见自己戴着翅膀在天空上自由飞翔。
晚上，小明早早就上床了。
可是他翻来覆去的，就是睡不着，为什么呀？因为明天小明就要考试了，他很担心。
透过窗户，他看见满天的繁星正在认真地站岗呢！其中有一颗最大的星星正在笑咪咪地看着小明呢，眼睛一眨一眨的，好像有话要跟小明说。
小明立刻拿起电话，他好像听见星星在说：小明，不用担心，只要你用心写，仔细检查，明天一定会考好的，早点睡觉吧。
幼儿园大班语言教案《我和星星打电话》含反思
幼儿园大班语言教案《我和星星打电话》含反思大班语言教案《我和星星打电话》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习分角色表演诗歌，理解诗歌内容，背诵诗歌，给幼儿创设对宇宙幻想的空间，快来看看幼儿园大班语言《我和星星打电话》含反思教案吧。
活动目标1、理解诗歌内容，背诵诗歌。
2、学习分角色表演诗歌。
3、给幼儿创设对宇宙幻想的空间。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、能简单复述诗歌。
活动准备1、小星星头饰和无线电话玩具若干。
2、教学挂图《我和星星打电话》，诗歌录音带和《闪烁小星》录音带。
3、星星挂饰若干。
4、魔术带一个。
活动过程活动一、魔术导入，练习幼儿的口语表达能力。
师：今天我给大家变个魔术。
请看我这有个纸袋，什么也没有，吹口仙气，看这是什么。
生：手机。
师：你想给谁打电话。
生：我想给爷爷打电话，我想给奶奶打电话……（幼儿演示给亲人打电话的内容。
教师指导幼儿注意打电话的礼貌）（此环节分两部分1、魔术变手机。
2、幼儿与自己喜欢的人打电话。
利用魔术吸引幼儿注意力，给枯燥的诗歌创设了一个宽松、愉快的学习氛围，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活经验，锻炼幼儿与人交谈的能力。
）活动二、理解诗歌内容，并有感情的背诵诗歌。
师：我也想打电话,我想给星星打电话。
（喂，你好。
我是×××，我找小星星。
“小星星，你好啊！天空中，把眼眨，你那上面都有啥？”）你们想给星星打电话吗？(出示挂图，只露本句。
)生：想。
（幼儿试着给星星打电话，练习诗歌对话部分。
）师：小星星会说什么？让我们一起来听录音。
（“小朋友，快长大，学好本领为国家。
乘火箭呀驾飞船，欢迎你们来考察。
”）（露出本句。
）师：我们来给星星打电话吧。
（1、生打电话，师扮演小星星。
2、师生互换角色。
）生：练习对话。
（分角色打电话。
例：男生和女生；一组和二组；抽生表演；同桌表演。
）师：告诉小朋友们一个秘密，如果我们对着宇宙大门完整的有感情的朗读这首诗歌，宇宙大门就会向我们打开。
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》
教学目标：
1.掌握歌曲《我和星星打电话》的歌词和基本旋律
2.通过音乐活动，促进幼儿的音乐表现力和想象力
3.培养幼儿的社交能力和合作精神
教学准备：
1.音乐播放器、音响
2.关于星星的图片、模型或手工制作星星
教学流程：
一、听歌，了解歌曲
1.通过听歌，了解歌曲名称、歌手、演唱风格等等
2.鼓励幼儿跟着歌曲旋律走，理解歌曲情感和意义
二、学唱歌曲
1.教师通过歌曲演唱引导，带领幼儿学唱歌曲
2.分组唱歌，鼓励幼儿互相配合、共同合唱
三、表演情境模仿
1.教师通过模仿星星的声音和动作，鼓励幼儿表演
2.通过情境模仿，让幼儿体验与星星对话的情景，提高幼儿想象力和表达能力
四、手工制作星星
1.教师通过手工制作星星，鼓励幼儿动手进行创作
2.让幼儿在制作中体验乐趣，在交流中锤炼社交能力和合作精神
五、合唱表演
1.分组演唱歌曲，鼓励幼儿体验歌唱的乐趣和表演的自信
2.注重团队合作，通过磨合和合作，展现音乐魅力
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿掌握了歌曲《我和星星打电话》的基本旋律和歌词，并在音乐活动中通过表演情境模仿和手工创作的方式，提高了幼儿的音乐表现力和想象力。
在教学过程中，我注重了团队合作和社交能力的培养，通过分组活动和多元化的教学方法，让幼儿在活动中激发对音乐的兴趣，加强了与他人的互动，提高了团队合作意识。
但是，在以后的教学过程中，我需要注重如何激发幼儿的个性，让他们在音乐表达中找到自我，提高自我表达和创造能力。
同时，也需要更加注重在教学中培养幼儿的审美能力和音乐鉴赏能力，增强幼儿对音乐的认识和理解。
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教学内容:《我和星星打电话》
教材分析：
《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱
歌曲。
在儿童的生活中，充满了对太空的神奇幻想，这首歌就是通过一位
小朋友同小星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙
的神往，并教育儿童要好好学习，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥
秘。
学生分析:
学生年龄比较小，对“音乐”这一词语来说还不太理解，有关乐理知识
刚刚接触，学生比较喜欢有科幻知识的歌曲,这一课是以月亮和星星为主
题的歌曲,通过学习使学生对科学的兴趣和对太空宇宙的神往,并教育儿
童要好好学习、热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。
教学目标：
1、通过学唱歌曲《我和星星打电话》，学生能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式，并能主动运用领唱、齐唱这一种歌唱形式表现歌曲。
2、学生能够运用优美的声音正确的演唱歌曲。
通过学习歌曲，激发学生对科学探索的求知欲望，培养学生的想象力。
教学重点、难点：
引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。
掌握领唱、齐唱
这一演唱形式。
教具准备：录音机、范唱带、多媒体课件、打击乐器、电子琴
教学过程：
一、导入新课
1、导语：
①现在是信息时代，各种通讯工具为我们促进彼此之间的联系提供了方便。
②今天，我们在上课之前先来玩儿一个《打电话》的游戏。
（出示手机模型）
如果你有一个特别要好的朋友，他转学到别的城市了，你呢，有很长时间没有和他联系了，现在老师把电话给你拨通，你会对他说什么？（用音阶的上行、下行做电话号码，师生齐唱，选择两位同学打电话。
X X，你好吗？我是X X X.，好久没见，我很想你。
……）
③谁知道我们应该怎么打电话，打电话时我们需要注意什么？
（先拨电话号码，接通后，要先问好，说清你是谁，要找谁有什么事，态度要亲切、说话要懂礼貌。
）
师：说得真不错，看来，我们都是讲文明、懂礼貌的好孩子。
（学生回答，
教师及时给予表扬.）
二、歌曲教学
1、初听歌曲。
这里呢有一位和大家一样有礼貌、充满好奇、喜欢探索的同学，也在打电话。
让我们一起来仔细听听，他在给谁打电话？他们都说了些什么？（多媒体课件出示星空画面）
2、学生说听到的内容。
教师：你们的小耳朵听的可真灵呀！那们让我们一起来看一下大屏幕，你们听到的和他说的是不是一样？（多媒体课件出示歌词）
3、再次聆听歌曲：说一说这首歌曲的演唱形式和我们以往学过的歌曲演唱形式有什么不同？生边听边看大屏幕观察（教师引导学生说出领唱、齐唱的形式，并加以讲解）
4、朗读歌词。
教师手拿双向筒一边敲一边朗读，学生伸出小手，打着节拍跟读歌词。
5、再次朗读歌词，请一位同学朗诵领唱部分，其余同学一起朗诵齐唱部分。
6、学习歌词。
教师边弹琴边教唱注意语气，难点的唱法及时纠正。
先教第一段歌词。
7、跟着音乐练习。
（教师表扬，刚才录音机里的小同学说了，看咱们班同学谁表现的最好，托我送给一颗小星星）
8、学生自学第二段歌词，注意表情、语气。
（教师辅导）
9、教师弹琴，学生用亲切、自然的声音来演唱两段歌词。
10、教师领唱，学生唱齐唱部分。
分成男女组练习领唱、齐唱。
教师及时给予表扬。
11、分组演唱：进行一个小组擂台赛，每组选出一名同学领唱，其余的同学齐唱，比一比，哪组同学唱的最棒，奖励一颗大星星。
12、小组汇报。
（设计意图：通过合作、竞争，培养学生良好的人际关系和合作意识。
）
三、拓展延伸
1、教师：我们已经学会了这首好听的歌曲，小星星呢向我们伸出了热情的双手欢迎我们来宇宙、太空中去侦察，那们你们想用怎样的方式欢迎小星星来我们地球做客。
教师引导学生用舞蹈、打击乐器、歌声等各种形式。
2、以小组为单位进行汇报。
3、给航天英雄打电话：
①你们知道吗？在2003年，我国第一次进行载人航天飞船的试验，就成功了，那谁是第一个登入太空的中国人？（杨立伟）
②2008年，谁成为我国太空行走第一人？让我国一举成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。
（翟志刚）
（1）师：杨利伟等航天英雄在电话的另一端听到我们愉快的歌声非常高兴，他们告诉我们宇宙特别大、是那么无边无际，星星也特别多，数都数不清，但是千百年来人类始终都没有放弃过对宇宙的探索之梦，正是有了这个梦想，中国人才能够登上太空。
（2）师：在美丽的星空中存在着许多的奥妙，等着你们去探索、去发现。
就像刚才歌曲中唱到的那样让我们大家学好本领，长大以后也像杨立伟、翟志刚叔叔那样乘着火箭、架着飞船，到太空中去侦察，去解开那些无穷的奥秘吧！
四、欣赏：
如果时间允许，请同学们欣赏几首关于星星的歌曲：
《闪烁的小星》、《闪亮闪亮的小星星》等。
课后反思
本节课的教学内容是充满童趣和幻想的歌曲，通过一位小朋友同小星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。
全课用音乐感染学生，引导学生进行创造性思维训练，我运用了巧妙的设问，以学生为主体，设计了丰富的实践活动，让学生在玩中学，学中玩，课堂中充满音乐。
因此，在整个教学过程中学生通过听、唱、创、演等形式，能够熟练的演唱歌曲，为学生营造一个自主轻松愉快和谐的学习氛围。
通过少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。
10/17/2011。