我给星星打电话
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》一、教学目标1. 知识目标通过学习《我和星星打电话》，学生能够熟悉歌曲的基本节奏和歌词。
理解歌曲中表达的情感，以及“星星”的形象想象。
2. 能力目标通过课堂互动和演唱训练，帮助学生培养正确的音乐感知能力，初步形成音乐表演的基本方向。
在此基础上，提高学生的音乐表现能力。
3. 情感目标通过合唱、互动和表演，增强学生的合作意识、自信心和创新能力。
二、教学内容1.歌曲：《我和星星打电话》2.歌曲节奏的感知三、教学过程1. 热身在开始教学前，可以播放与歌曲相近的歌曲，或缓慢节奏的背景音乐。
在这样轻松的环境中，让孩子们紧张的心情得到缓和，以达到热身效果。
2. 引导讲解歌曲教师推动讨论，激发孩子们的好奇心，引导他们对歌曲内容的理解和想象。
1.引导询问孩子们：“大家知道“星星”是什么吗？它是在天上的吗？”，孩子们可动手做手指游戏，手指比划星星的形状，让天空的星星在孩子们的想象中跑到了屋顶上，这让孩子们莫名其妙，更加好奇，为接下来的教学活动埋下了伏笔。
2.引导孩子们听伴奏，在一全班同学合唱的情境中，通过学生的反应，判断他们对歌曲的感知是否充分，展开适当的问题。
在此基础上，逐步深入歌曲，让学生对歌曲内容有较充分的理解，开始练习唱歌。
3. 表演训练在理解好歌词的音乐情感基础上，开始进行演唱技能的训练。
适量放慢歌曲的节奏，逐字逐句的教唱。
在发音、节奏和情感表达方面进行指导和示范。
在合唱过程中，让一些学生出来表现，通过模仿和创作，找到自己的音乐表演方向，并不断改进表演能力。
鼓励孩子们多尝试，通过表演进一步提高音乐表现能力和音乐感知能力。
4. 课堂反思在合唱结束后，进行课堂反思。
询问孩子们对这堂课的感受、理解程度和自我评价。
教师对孩子们的表现进行点评和指导，并给予相应的肯定和鼓励。
四、教学总结本次教学以《我和星星打电话》这首歌曲为例，以孩子们熟悉的日常生活为背景，以互动、探究、练习、创新的教学模式为主线，让孩子们在理解和表演歌曲的基础上，不断提高自己的音乐表现能力和音乐感知能力。
大班音乐《我和星星打电话》教案
大班音乐《我和星星打电话》教案下面作者给大家整理的大班音乐《我和星星打电话》教案（共含19篇），欢迎阅读! 篇1：《我和星星打电话》大班音乐教案《我和星星打电话》大班音乐教案教案：我和星星打电话活动目标：1、初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。
3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心活动准备：1、帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的'图片。
2、电话一部，小星星头饰一个。
歌曲《我和星星打电话》的录音磁带活动过程：一、随歌曲音乐，教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室。
1、出示太空图片师：小星星们就住在太空里，那我们人类怎样才能到太空中去呢?2、引导幼儿积极思考、大胆想象。
(坐飞机、乘火箭、驾飞船)二、理解歌词,学唱歌曲1、欣赏歌曲，了解内容。
师：有一位小朋友和小星星在打电话，请你来听一听，他们在打电话的时候，都说了些什么?(播放歌曲录音，幼儿欣赏)2、教师根据幼儿回答，边出示相应图片边引导幼儿说说。
“小朋友对小星星说了些什么呢?小星星对小朋友说了些什么呢?”(引导幼儿熟悉歌词。
)3、用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。
教师边做动作边有节奏的念歌词。
三、理解歌词的基础上，完整学唱歌曲1、轻轻地跟着琴声完整唱一遍。
2、提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分，用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。
3、引导幼儿创编动作，加动作表演歌曲。
4、用对唱的方式表演歌曲。
(1)、师生对唱。
(老师扮演小朋友，幼儿扮演小星星。
)(2)、幼儿对唱。
(一半幼儿扮演小星星，另一半幼儿扮演小朋友，边唱边加上动作表演。
)四、结束活动：教师小结：太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现。
我们现在要努力学习本领，长大了才能到太空去探险。
篇2：大班音乐《我和星星打电话》教案大班音乐《我和星星打电话》教案【教学目标】1．理解歌曲内容。
2．能够根据歌曲的内容进行对唱。
我和星星打电话
教学内容:《我和星星打电话》教材分析：《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲。
在儿童的生活中，充满了对太空的神奇幻想，这首歌就是通过一位小朋友同小星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。
学生分析:学生年龄比较小，对“音乐”这一词语来说还不太理解，有关乐理知识刚刚接触，学生比较喜欢有科幻知识的歌曲,这一课是以月亮和星星为主题的歌曲,通过学习使学生对科学的兴趣和对太空宇宙的神往,并教育儿童要好好学习、热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。
教学目标：1、通过学唱歌曲《我和星星打电话》，学生能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式，并能主动运用领唱、齐唱这一种歌唱形式表现歌曲。
2、学生能够运用优美的声音正确的演唱歌曲。
通过学习歌曲，激发学生对科学探索的求知欲望，培养学生的想象力。
教学重点、难点：引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。
掌握领唱、齐唱这一演唱形式。
教具准备：录音机、范唱带、多媒体课件、打击乐器、电子琴教学过程：一、导入新课1、导语：①现在是信息时代，各种通讯工具为我们促进彼此之间的联系提供了方便。
②今天，我们在上课之前先来玩儿一个《打电话》的游戏。
（出示手机模型）如果你有一个特别要好的朋友，他转学到别的城市了，你呢，有很长时间没有和他联系了，现在老师把电话给你拨通，你会对他说什么？（用音阶的上行、下行做电话号码，师生齐唱，选择两位同学打电话。
X X，你好吗？我是X X X.，好久没见，我很想你。
……）③谁知道我们应该怎么打电话，打电话时我们需要注意什么？（先拨电话号码，接通后，要先问好，说清你是谁，要找谁有什么事，态度要亲切、说话要懂礼貌。
）师：说得真不错，看来，我们都是讲文明、懂礼貌的好孩子。
（学生回答，教师及时给予表扬.）二、歌曲教学1、初听歌曲。
这里呢有一位和大家一样有礼貌、充满好奇、喜欢探索的同学，也在打电话。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道星星是夜晚出现的自然现象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用轻快的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚和星星的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我和星星打电话》的歌词和旋律。
难点：让幼儿掌握歌词中的节奏和音高。
三、教学方法：采用示范法、引导法、练习法、游戏法等方法，通过教师示范、幼儿模仿、分组练习等形式进行教学。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、星星图片、电话玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示星星图片，引导幼儿观察星星的特征，激发他们对夜晚和星星的兴趣。
2. 教学新歌：教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌词中的节奏和音高。
3. 练习唱歌：幼儿分组进行练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
4. 游戏环节：教师组织“打电话”游戏，幼儿扮演星星和电话的角色，一边唱歌一边进行游戏。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿表达自己对夜晚和星星的认识。
6. 课后作业：让幼儿回家后向家人分享所学歌曲，培养他们的歌唱兴趣。
六、教学内容：本节课将继续学习歌曲《我和星星打电话》，让幼儿进一步熟悉歌词和旋律，掌握正确的演唱方式。
通过歌曲学习，让幼儿了解星星是夜晚的自然现象，培养他们对夜晚的喜爱。
七、教学过程：1. 复习歌曲：教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿跟唱。
2. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。
3. 节奏练习：教师引导幼儿掌握歌曲的节奏，注意歌词中的停顿和节奏变化。
4. 唱歌练习：幼儿分组进行唱歌练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
5. 游戏环节：教师组织“夜晚星空”游戏，幼儿扮演星星和夜晚的角色，一边唱歌一边进行游戏。
《我和星星打电话》教案
《我和星星打电话》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》
教学目标：
1.掌握歌曲《我和星星打电话》的歌词和基本旋律
2.通过音乐活动，促进幼儿的音乐表现力和想象力
3.培养幼儿的社交能力和合作精神
教学准备：
1.音乐播放器、音响
2.关于星星的图片、模型或手工制作星星
教学流程：
一、听歌，了解歌曲
1.通过听歌，了解歌曲名称、歌手、演唱风格等等
2.鼓励幼儿跟着歌曲旋律走，理解歌曲情感和意义
二、学唱歌曲
1.教师通过歌曲演唱引导，带领幼儿学唱歌曲
2.分组唱歌，鼓励幼儿互相配合、共同合唱
三、表演情境模仿
1.教师通过模仿星星的声音和动作，鼓励幼儿表演
2.通过情境模仿，让幼儿体验与星星对话的情景，提高幼儿想象力和表达能力
四、手工制作星星
1.教师通过手工制作星星，鼓励幼儿动手进行创作
2.让幼儿在制作中体验乐趣，在交流中锤炼社交能力和合作精神
五、合唱表演
1.分组演唱歌曲，鼓励幼儿体验歌唱的乐趣和表演的自信
2.注重团队合作，通过磨合和合作，展现音乐魅力
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿掌握了歌曲《我和星星打电话》的基本旋律和歌词，并在音乐活动中通过表演情境模仿和手工创作的方式，提高了幼儿的音乐表现力和想象力。
在教学过程中，我注重了团队合作和社交能力的培养，通过分组活动和多元化的教学方法，让幼儿在活动中激发对音乐的兴趣，加强了与他人的互动，提高了团队合作意识。
但是，在以后的教学过程中，我需要注重如何激发幼儿的个性，让他们在音乐表达中找到自我，提高自我表达和创造能力。
同时，也需要更加注重在教学中培养幼儿的审美能力和音乐鉴赏能力，增强幼儿对音乐的认识和理解。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》课后反思
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》课后反思一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园大班音乐教材》2. 教学目标：通过演唱歌曲《我和星星打电话》，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的歌唱能力和音乐素养。
3. 教学内容：歌曲《我和星星打电话》的演唱、理解和反思。
二、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：a. 教唱歌曲《我和星星打电话》，注意教授歌词的含义和唱歌的技巧。
b. 分组进行歌曲演唱，让幼儿在小组内展示自己的歌唱能力。
3. 活动延伸（5分钟）：a. 让幼儿发挥想象，创作属于自己的星星电话号码。
b. 邀请幼儿上台展示自己的创作，并分享创作过程中的心得体会。
4. 总结反思（2分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受，引导幼儿认识到音乐的魅力。
三、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括歌唱、创作和分享环节。
2. 幼儿对歌曲《我和星星打电话》的理解和掌握程度。
3. 幼儿在活动中的表现，如合作意识、创新能力和表达能力。
四、教学建议1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行指导。
2. 鼓励幼儿在活动中积极表达自己的想法，培养幼儿的沟通能力。
五、课后反思1. 反思教学过程中的亮点和不足，如教学方法、课堂组织等。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，思考如何调整教学策略，以提高教学效果。
3. 思考如何将音乐教育与幼儿的日常生活相结合，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。
六、教学准备1. 教材：《幼儿园大班音乐教材》2. 教具：录音机、音响、歌曲CD、星星图片、电话号码模板、画笔、彩纸等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我和星星打电话》的演唱和理解。
2. 教学难点：歌词的记忆、歌唱技巧的掌握和创作能力的培养。
八、教学步骤1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：a. 教唱歌曲《我和星星打电话》，讲解歌词的含义。
《我和星星打电话》小学音乐教案
《我和星星打电话》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《我和星星打电话》，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导学生用轻快的情绪演唱歌曲，培养他们的音乐表现力。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《我和星星打电话》，能用轻快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化，以及音高的准确性。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《我和星星打电话》乐谱，教学录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体，调动他们的热情。
2. 歌曲学习（10分钟）教师向学生介绍歌曲《我和星星打电话》，让学生初步聆听歌曲，感受歌曲的节奏和情绪。
教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏和音高。
3. 分组练习（5分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生共同演唱歌曲，互相纠正错误，提高演唱效果。
4. 展示环节（5分钟）每组学生轮流上台演唱歌曲，其他学生担任评委，对演唱效果进行评价。
教师对学生的演唱进行总结，给予鼓励和建议。
五、教学反思通过本节课的学习，学生能基本掌握歌曲《我和星星打电话》的演唱。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时纠正他们的错误，提高演唱效果。
教师要注重培养学生的团队合作意识，让他们在合作中感受音乐的快乐。
六、教学延伸1. 教师可以引导学生进行歌曲创作，让学生发挥想象力，编写自己的歌曲。
2. 组织学生进行合唱活动，让他们在合唱中体验团队协作的魅力。
3. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的演唱，增进家校联系。
七、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍歌曲《我和星星打电话》，并演唱给家长听。
2. 家长协助孩子录制演唱视频，到班级群，与大家分享。
八、评价方式1. 课堂表现：学生课堂参与度、演唱积极性、团队协作能力。
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今天的教室有什么不一样？有这么多家长，你们怕吗？
你们可真勇敢！
1、导语：同学们，我们比一比谁最会听！
2、课件：
（1）先是上课铃声响；配图这是什么声音，当你听到这铃声响，你会怎么做？
（2）汽车笛声；
（3）电话铃声响；电话图
二、从生活入手，教给方法
1、你打过电话吗？跟谁打的？为什么要给他打电话？你是怎样打的？能再来一次吗？
1、你能表演一下吗？（实物电话）
按键声、电话铃声、接听图（动画小孩）课件可反复两三次，两个以上学生演示。
2、相机总结打电话的方法：
li mao
礼貌 jian jie
简洁 qing chu
清楚
二、进入创设的情境、让学生多用电话交际
1、过渡：你们真不简单，会用电话与人我往，说得好！老师奖励你们到一们美丽的地方，并欣赏一首快乐的歌曲，来放松一下。
2、声像同放，歌曲《一闪一闪亮晶晶》配美丽的星空图。
3、启示语：昨天晚上，我正欣赏这美丽的星空时，小星星给我打来电话在，他说他很想跟咱们一（2）班的同学说说话，聊聊天，（想知道同学们身边的事，也想把天上的事告诉给同学们）。
同学们你们高兴吗？我也很高兴就把这件事告诉了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐高兴地说：“我给星星打电话！”
板书课题： wo gei xing da dian hua
我给星星打电话
揭题：今天我们就学习语文乐园（三）的口语交际，我给星星打电话。
好了，让我快来看看乐乐是怎样给星星打电话的。
4、课件（课本83页图）
（1）课文插图（左）
乐乐：喂，你好！我是乐乐，我找小星星。
（配音）
（2）课文插图
星星：你好！我就是。
（3）乐乐图……
5、你想乐乐会说什么呢？（启发：乐乐会告诉星星自己上一年级，学会了什么，自己能干什么？说我们身边的事，也会问天上的事）
课件：配音打电话：
6、课件插入：常娥奔月、杨利伟神舟5号飞向太空，2003.10.15
故事：常娥奔月、杨利伟飞天简介。
7、同学们，你们想跟星星说说话吗？你想说什么？星星又会怎么说呢？现在就给你个机会吧！同桌同学一个是星星，你们练习一下打电话吧！（五星头饰……）
8、指一小组上台表演：
课件：按键声、电话铃响声、课文83页接电话图
9、小结，过渡：
你们真会说，把想告诉星星的事和想知道的天上事都通过与星星打电话而明白了，说话清楚、有礼貌。
真是既省了电话费，又开心了。
你们已经学会了用电话与人交际，请看遇到这种情况，你能给他打电话吗？
三、拓展延伸，激励学生乐于交际
1、（配图课文130页）电话铃响
（今天是星期天，奶奶正在厨房里忙呢，奶奶做了许多好吃的菜，正等着你们回去吃哩！这不，你看，奶奶让爷爷字在电放旁等你的电话呢）老师扮爷爷。
2、（小公鸡图片）
过渡语：这只小公鸡正在伤心流泪，你能打电话陪他说说话。
（课件）电话铃响了一次、两次……（老师扮小公鸡，“伤心”不说话。
）
3、谁愿意和今天来听课的老师（家长）打电话，你想和他说什么？现在可以下位子，想跟谁打电话都行，只要你的小手拉住他的手，就表明电话接通，你们就可以通话了。