部编(统编)人教版。五年级下语语文《课堂作业本》参考答案。10页
人教部编版小学统编语文五年级下册课后习题参考答案知识讲解
人教部编版小学统编语文五年级下册课后习题参考答案知识讲解人教部编版小学统编语文五年级下册课后习题参考答案统编版语文五年级下册教材课后题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
〔名师来指导〕体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字,注意较难字。
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
〔答案大家找〕(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
〔答案大家找〕示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。
柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
2.祖父的园子1.默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
〔答案大家找〕“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
【新】人教部编版语文五年级下册课本课后习题参考答案(全册)
部编版小学语文五年级下册课后习题参考答案01课文1 古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴》(其三十一)。
体会诗人的思想感情，了解诗的意思，反复有感情地诵读诗歌，一边读一边想象诗的画面，最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字，注意较难的字。
2.读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
（1）小孩子虽然不会耕田织布，但也在那桑树荫下学着种瓜。
（2）清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝把冰块穿起来当银钲。
（3）那小牧童横坐在牛背上，缓缓地把家还。
他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
☆ 选做：根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。
示例：《村晚》改写夏末秋初，乡村的傍晚真美！雨过天晴，池塘里涨满了水，犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛，有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下，与两座山相连接，这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中，随着池中细小的波纹晃荡着，起伏着。
柳荫下，慢悠悠地走来了一头黄牛，它拍打着尾巴，“哞哞”叫着，似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢！仔细一看，牛背上还横坐着一个牧童，他头戴草帽，身披一件小褂子，腰间系一条棕色腰带，合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然，一阵稚嫩却悦耳的笛声传来，它时而婉转，时而悠扬，时而高亢，时而低沉，似乎不成曲调，就这样无忧无虑地跳着，奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里，只有那跳跃的笛音，仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
02课文2 祖父的园子1.默读课文，说说祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。
祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等昆虫，有樱桃、榆树等树木。
“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水，“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
2.读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子，和同学交流。
部编版五年级下册语文第二单元《课堂作业本》答案
部编版五年级下册语文第二单元《课堂作业本》答案《草船借箭》部分答案3.（1）请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员（2）趁大雾漫天的凌晨，利用草船向曹操借箭（3）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如神机妙算表现在：知天文懂地理识人心周密谋划等4.（1）2（2）周瑜很高兴，他可能在想：三天造十万支箭根本不可能，而这三天又是诸葛亮自己提出来的，他中了我设的圈套，我可以趁此机会置他于死地了。
可以看出周瑜是个阴险、虚伪、想置诸葛亮于死地的人（意思对即可）（3）1 3 45.周瑜才智过人阴险、心胸狭窄、嫉贤妒能火烧赤壁（答案不唯一）《景阳冈》2.寻思、耻笑、胸膛、武艺；3.行路防身用的棍棒、老虎、经过；4.上冈、打虎、下冈、例如：武松打虎部分、描写得精彩逼真；5.（1）武松棒打老虎、武松拳打老虎；（2）大虫凶猛无比，俺须好好想想该如何应对；武松只一躲，躲在一边；吼一声，却似半天里起个霹雳；原来这大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半）（3）我觉得两种观点都有道理，武松明知山有虎，偏向虎山行，无惧无畏最终打死老虎，说明他很勇敢；不听劝阻又固执己见，看到官府榜文又不愿回头，说明他很要面子。
6.范例：鲁智深，花和尚，粗中有细，和尚模样大腹便便高大威猛，倒拔垂杨柳、野猪林截林冲，十分仗义、对兄弟两肋插刀。
《猴王出世》部分答案1.为了方便标注答案，括号里的内容暂定为：（A B）（1）A B A B B(2)A B A3.意思接近即可（1）自从开天辟地以来,每天受天地的灵气和日月的精华滋润,时间久了,慢慢的有了灵气。
(2)胆子小的猴子，一个个退缩藏躲，又忍不住好奇窥探，爪爪耳朵，挠挠腮帮子，并还大声叫喊，纠结了一会儿，也都进去了。
（3）略。
重点想像进入洞中，猴子们野性十足、顽皮喧闹的样子和动作。
4.（1）小圣施威降大圣/二郎神施威降大圣（）意思接近即可（2）略（3）大鹚老鱼儿水蛇花鸨打啄打饿鹰儿大海鸥灰鹤（4）理由围绕孙悟空随机应变和神通广大展开《红楼春趣》部分答案1.（1）晦气忌讳（2）恰嫣tìchāi2.（1）取风筝改风筝放风筝（2）略（有困难可以再看一次微课）3.（1）X （2）√（3）X4.（1）顺序如下：未见其人，先闻其声众人簇拥，高调出场穿衣华丽，尽显奢华奉承赞美，迎合贾母嘘寒问暖，假意安排（2）略（3）众人都说王熙凤发是有名的泼皮泼皮破落户儿……我知道她是一个泼辣、精明的人。
部编(统编)人教版 五年级下语语文《课堂作业本》参考答案 10页
部编统编版五年级下《课堂作业本》参考答案第一单元 1.古诗三首2.（1）提供（gōng）供（gòng）孩子们选择（2）涟漪（yī）耕耘（yún）稚（zhì）气3.（1）×（2）√（3）√4.（2）①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
孩子们在桑树下学种瓜的样子孩子们锄地时的欢声笑语②稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
孩子们用彩线穿冰的样子孩子们敲打冰锣的嘹亮声响③牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
孩子们横坐在牛背上的样子孩子们随意用短笛吹的不成调的乐曲（3）天真烂漫、活泼可爱喜爱儿童5.（2）在炎热的夏天，农村到处是一番繁忙的景象。
早晨，男人们一大早就起来了，扛着锄头向农田走去。
到了农田，男人们弯下腰，低垂着头汗流满面，卖力地干着农活。
看着那些绿油油的禾苗，想着到了秋天的时候，这里将会变成一块金灿灿的田地，他们脸上不禁露出了灿烂的微笑，心里也甜滋滋的。
到了夜晚，夜深人静，男人们都呼呼大睡，可是，女人们可没有闲着，她们把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油灯下，搓着麻线，织着布……有时她们累了，就揉揉惺忪的眼睛，有时她们想睡了，就懒洋洋的伸个懒腰，有时头疼，就按按太阳穴……小孩子虽然不理解大人们从事的耕田、织布的农活，但他们看见大人们一天到晚忙碌着，也在村口的桑树树荫下吵着要学种瓜呢！瞧，一大早，一群小孩带着水桶、肥料、锄头来到桑树底下，他们讨论了一会儿，开始分配工作。
紧张的劳动开始了，妞妞松土，东东播种，红红施肥，牛牛洒水，苗苗埋土……一切都在井然有序地进行着，不一会儿功夫就结束了劳动。
他们虽然有的一身泥巴，有的一身的汗水，有的头上挂着几片树叶，有的腰间夹着几根树枝，一个个大花脸，一个个狼狈相，但想到到了秋天，一定会收获到劳动的果实，心里乐开了花。
这种热乎朝天的劳动景象，被范成大看见了，于是，他感叹农村繁忙季节的劳动场面，赞叹大人们的勤劳能干和孩子的天真可爱，不禁诗兴大发，提笔写下了这首流传千古的《四时田园杂兴（其三十一）》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
部编版小学语文五年级下册 课堂作业本1到4课答案
课堂作业本第一课答案2，（1）gōng gòng （2）yī yún zhì3，（1）错，不是唐代，是宋代（2）对（3）对4，（2）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹看到了牧童悠闲地横坐在牛背上听到牧童吹笛的声音（3）活泼可爱、淳朴自然热爱乡村生活5，（2）描写具体、贴切即可。
课堂作业本第二课2 圆滚滚蝴蝶蚂蚱蜻蜓瓢虫3（1），；，；，。
（2），，，：“ ?”4 栽花、拔草种小白菜、铲地、浇菜吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、采倭瓜花祖父的园子给作者带来了自由自在和快乐无忧。
5 （1）我看到我想到花开了睡醒了似的鸟飞了在天上逛似的虫子叫了说话似的蝴蝶在飞跳舞一样青蛙叫了唱歌似的（2）自由自在一切都活了课堂作业本第三课1，（1）yǐ nǐ yān qǐng （2）miǎo chéng2，数星星风光旖旎的瑞士莱芒湖无边无垠的非洲大沙漠摇知了碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山赏月亮风光绝妙的朗润园3，（1）大小：比脸盆还大味道：又香又脆佐料：红糖、芝麻包装：一张五彩画纸吃法：烤一烤，掰开吃（2）换饼——争吵——和好——拜月（3）理由一：文中借月光饼，写了与表姑的事情，说明想念家乡的亲人理由二：文中说作者长大后依然珍藏五彩画纸，说明怀念吃饼的乐趣4，秋思唐张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
课堂作业本第四课1，（1）sōu liáo bǐng qiáo juàn2，（1）吟诗落泪珍爱墨梅图因不能回国而哭泣赠“我”墨梅图送“我”绣着梅花的手绢还感受到外祖父眷恋祖国的感情3，（1）带枣核见枣核说枣核（2）心理：殷切故弄玄虚感慨良深动作：托在掌心往衣兜里揣邀我踏访后花园从这些词语中我体会到同窗的思乡之情（3）缺的是故乡的温暖。
因为友人身在他乡，条件再好，毕竟不是心灵的归宿。
部编版小学语文五年级下册 课堂作业本1到4课答案
部编版小学语文五年级下册课堂作业本1到4课答案课堂作业本第一课答案：2.(1) “公”不是“工”，(2) “一运”不是“一云”，“制”不是“治”。
3.(1) 错了，不是唐代，是宋代。
(2) 对。
(3) 对。
4.(2) 这句话描述了牧童骑在牛背上回家的场景，同时听到了牧童吹短笛的声音。
(3) 这个牧童活泼可爱，淳朴自然，热爱乡村生活。
5.(2) 描写要具体、贴切。
课堂作业本第二课：2.圆滚滚的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓、瓢虫。
3.(1) 这是一串逗号，不是分号。
(2) 引号中应该是问号。
4.种花、拔草、种小白菜、铲地、浇菜、吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、采倭瓜花。
祖父的花园给作者带来了无忧无虑的自由和快乐。
5.(1) 我看到的东西让我想到了其他事情，比如花开了像刚醒来的人一样，鸟在空中飞翔像在逛街，虫子叫声就像在说话。
(2) 这个自由自在，一切都变得活了起来。
课堂作业本第三课：1.(1) “因你眼”应该是“引你眼”；“请”不是“庆”。
2.数星星、风景优美的瑞士莱芒湖、无边无际的非洲大沙漠、碧波万顷的大海、巍峨雄奇的高山、风景绝佳的朗润园赏月亮。
3.(1) 描述：这个东西比脸盆还大；味道又香又脆；佐料是红糖和芝麻；包装是一张五彩画纸；吃法是烤一烤，掰开吃。
(2) 人们为了争夺这个饼而发生了争吵，但最终和好了，一起拜月庆祝。
(3) 理由一：文中借月光饼，写了与表姑的事情，说明想念家乡的亲人；理由二：文中说作者长大后依然珍藏五彩画纸，说明怀念吃饼的乐趣。
4.秋思，唐代诗人张籍的作品。
描述了在洛阳城里感受到秋风，想写封家书，但又不知道该如何表达，最终送行人去开封。
另一首诗是唐代女诗人XXX的《芙蓉楼送辛渐》，描述了在XXX的夜晚送别客人，心中只有冰冷的心和温暖的情感。
课堂作业本第四课：1.(1) “搜”不是“艘”，“饼”不是“鞭”，“卷”不是“捐”。
2.描述了作者非常喜欢墨梅图，但因为不能回国而感到悲伤，送给自己墨梅图和绣有梅花的手绢，同时感受到外祖父对祖国的眷恋。
五年级(下册)语文《课堂作业本》参考题答案
人教版五年级下册语文《课堂作业本》参考答案第一单元参考答案1草原一、给句子中加点词换一个意思相近的词语。
1、空气是那么清鲜（清新清爽），天空是那么明朗。
2、草原上行车十分洒脱（潇洒自由自在随意），只要方向不错，怎么走都可以。
3、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩（害羞），来给客人们唱民歌。
二、照样子，写词语，并造句。
1、忽（飞）忽（落）忽（上）忽（下）忽（强）忽（弱）忽（高）忽（低）忽（明）忽（暗）2、一（碧）千（里）一（诺）千（金）一（字）千（金）一（发）千（钧）一（掷）千（金）从1、2两组中选择一个词语写一句话。
一诺千金——小明一诺千金，从不食言。
三、默读课文，填空。
老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光、喜迎远客、主客联欢。
读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。
四、把下面的句子补充完整。
1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
五、读下面的句子，体会句子在表达上的特点。
1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
我从这句话中感受到草原辽阔、碧绿的特点。
其中“就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”让我觉得整个草原好像一幅的巨大的中国画。
2、忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
老舍真不愧为语言大师。
这个句子将蒙古族人民迎接汉族客人的队伍比作一条彩虹，非常贴切巧妙，因为这道彩虹不仅是颜色、形状的准确描摹，也是蒙汉情深的恰当比拟。
优美的句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
人教版五年级下册语文课堂作业本完整答案
五年级下册语文《课堂作业本》参考答案（一）第一课《草原》1．（1）新鲜（2）潇洒（3）害羞 2．（1）高低上下左右强弱前后（2）诺金字金一日千里一落千丈一发千钧一泻千里造句：一诺千金——小明一诺千金，从不食言。
那断线的风筝，随风忽左忽右。
3．草原风光图喜迎远客图主客联欢图 4．（1）只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。
（2）回味着草原的无限乐趣。
5．（1）辽阔碧绿“只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”整个大草原犹如巨幅的中国画那样赏心悦目。
（2）这道彩虹不仅是艳丽色彩的描摹，也是蒙汉情深的比拟。
【迎接远客的蒙古族人很多，服装色彩鲜艳各异，不仅形似而且神似，从侧面衬托出了蒙古族人的热情好客】优美的句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
6．（1）忽然，像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外，欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
（2）静寂热闹轻柔慢高昂加快（3）不好，因为原句让我们感受到草原的静寂和作者从远至近看到河的真切面目，给人惊喜的感觉第三课《白杨》一、看拼音，写词语界限浑黄一体高大挺秀陷入抚摸介绍新疆二、从课文中找出加点词语的反义词，写在括号里。
1．清晰 2．坚强 3．表白三、默读课文，填空。
《白杨》按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨树，最后写爸爸看到风沙中的小白杨茁壮成长时笑了。
爸爸的神情也随之发生变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
四、（1）生根发芽风沙雨雪干旱洪水直坚强软弱动摇（2）高大挺秀，不择环境，不惧灾害，茁壮生长，坚强不屈像白杨一样扎根边疆建设边疆，服从需要，无私奉献，不软弱，不动摇（3）爸爸（边疆建设者）在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来希望孩子能像小白杨一样经受磨炼，成为建设边疆的栋梁之才。
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部编(统编)人教版。
五年级下语语文《课堂作业本》参考答案。
10页
参考答案：
第一单元古诗三首
1.古诗三首
2.(1) 提供(gōng) 供(gòng) 孩子们选择
2) 涟漪(yī) 耕耘(yún) 稚(zhì)气
3.(1) × (2) √ (3) √
4.(2)
①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
改写：孩子们在桑树下研究种瓜的样子，孩子们锄地时的欢声笑语。
②稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
改写：孩子们用彩线穿冰的样子，孩子们敲打冰锣的嘹亮声响。
③牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
改写：孩子们横坐在牛背上的样子，孩子们随意用短笛吹的不成调的乐曲。
3) 天真烂漫、活泼可爱、喜爱儿童
改写：孩子们天真活泼、可爱可亲，深受大人们的喜爱。
5.(2)
在炎热的夏天，农村到处是一番繁忙的景象。
早晨，男人们一大早就起来了，扛着锄头向农田走去。
到了农田，男人们弯下腰，低垂着头汗流满面，卖力地干着农活。
看着那些绿油油的禾苗，想着到了秋天的时候，这里将会变成一块金灿灿的田地，他们脸上不禁露出了灿烂的微笑，心里也甜滋滋的。
到了夜晚，夜深人静，男人们都呼呼大睡，可是，女人们可没有闲着，她们把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油灯下，搓着麻线，织着布……有时她们累了，就揉揉惺忪的眼睛，有时她们想睡了，就懒洋洋地伸个懒腰，有时头疼，就按按太阳穴……
改写：炎热的夏天，农村里到处都是忙碌的景象。
早晨，男人们一大早就扛着锄头走向农田。
到了农田，男人们弯下腰，低垂着头汗流满面，卖力地干着农活。
看着绿油油的禾苗，想
到秋天时这里会变成一块金灿灿的田地，他们脸上露出了灿烂的微笑，心里也甜滋滋的。
夜晚，男人们都呼呼大睡，但女人们可没有闲着，她们把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油灯下，搓着麻线，织着布。
有时她们累了，就揉揉惺忪的眼睛，有时她们想睡了，就懒洋洋地伸个懒腰，有时头疼，就按按太阳穴。
2.祖父的园子
2.圆滚滚蝴蝶蚂蚱蜻蜓瓢虫
3.(1) 祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
改写：祖父和我戴着草帽，他栽花我也栽花，他拔草我也拔草。
2.祖父笑着拔下草，问我是否每天都吃这个。
他的笑容让我感到无限的欢乐，留下了美好的回忆。
4.我们栽花、拔草铲地、识作物浇菜，这些活动让我们感到无拘无束、自由自在，一切都活了。
5.(1) 醒来后，鸟儿飞翔，虫子鸣叫，仿佛在说话。
果子成熟了，害羞地躲藏起来。
树叶被风吹响，好像在哈哈大笑。
2) 无拘无束、自由自在，一切都活了。
3) 第二个段落无明显问题。
6.我们爬树摘花吃果子，感受着无限的欢乐和自由自在。
3.月亮照耀着我的故乡，让我感到无比的亲切和温暖。
1.(1) 旖旎的燕园，XXX的浩渺澄澈。
2) 我数着星星，听着知了的鸣叫。
3) 月光饼里的童年往事让我难以忘怀，虽然台湾月饼有各种馅，但我仍然更喜欢故乡的味道。
4.XXX的《静夜思》让我感到思乡之情，XXX的《九月九日忆山东兄弟》让我倍感亲情，XXX的《泊船瓜洲》让我想起了家乡的美景。
5.(1) 凉飕飕的感觉让我想起了华侨眷恋故乡的情感。
2) 画中的梅花让我感到眷恋祖国、热爱祖国。
3) 我珍惜着往衣兜里揣的感慨和深思乡愁，虽然在国外生活优裕，但长期远离故土的缺憾是无法弥补的，这里并不是我的心的归宿，表达着我炎黄子孙的拳拳之心。
语文园地
1.锄头和樱桃交织在一起，显得十分混乱，但也别有一番明晃晃的感觉。
2.(1) 鸡、狗、蝉，通过总分结构和排比句式的运用，让句子更加生动有趣。
3) 一月的天气十分寒冷，孩子们裹紧被子，蝴蝶不敢飞翔，兔子不敢玩耍。
3.(1) 姑父的小渔船虽然破旧，但也十分精致，形成了鲜明的对比。
2) 这里的菜虽然很美味，但也比不上外婆做的菜。
4.(1) 母亲的深情让我感到无比的温暖，她的付出让我倍感感激。
5.(1) 梅花的清香和色彩让人感到宜人，老态龙钟的姿态也十分美丽。
2) 在我心中，野菜永远是一道佳肴。
无第三个段落。
因为作者的故乡已经不再有当年的野菜和槐花等事物，童年的美好记忆也已经逝去，所以他只能通过回忆来宣泄对故乡的情感和记忆。
在《三国演义》中，XXX巧妙地借箭来打败了XXX，而XXX则为了顾全大局周旋荆州，XXX则因为野心勃勃而虚伪阴险地大破XXX。
XXX高强的XXX勇敢地与老虎进行搏斗，最终战胜了它。
XXX则因为鲁莽好战而在江州劫法场乱砍乱杀，XXX则因为
仗义的性格而怒杀XXX。
在《西游记》中，XXX因为有着灵性而被众猴拜为王，
而胆小的猴子则对进洞又期待又害怕。
在与XXX的斗法中，
大圣一直处于弱势，最终被XXX击中。
在《红楼梦》中，因为XXX的原因，一些事情不能直接
说出来，而XXX则因为美丽动人而备受关注。
2.XXX天真、顽皮、率直，通过他的动作、神态和语言
描写，可以看出他喜欢拿风筝、放风筝、剪风筝线。
3.第一和第二项正确，第三项错误。
4.在贾府这个封建大家族里，礼仪十分严格，XXX纳闷
为什么其他丫头们不会放风筝，XXX则用她圆滑的恭维话语
安慰XXX。
描写XXX的美丽外貌和泼皮破落户的性格。
5.在文中，XXX拒绝为时任知县作画，禀过是禀报的意思。
答案为第三项。
6.这首诗描写了春天的美丽景色，人们在宁静的山林中，听到鸟儿的鸣叫声，感受到了大自然的幽静和美丽。