2021部编教材六年级上册课堂作业本答案
部编六年级上册第一单元课堂作业本答案
三.根据课文内容填空。 这篇课文按事情发展顺序，先写了草
原秀美的景色；接着写了写草原迎客场 面和草原联欢的情形。读了这篇课文， 我感受到①蒙汉之间浓浓的民族情。
②大草原景色的美丽和蒙古族人民对汉族人民的 深厚情谊，表达了作者对民族友谊的歌颂。
（2）如果你置身这样的环境里中，会 发出怎样的感叹？请你写下来！
我认同C同学的观点，因为生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题
丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它 们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件 完了一件由来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问 题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？
（1）用“——”画出文中描写雨中丁香的句子，作者由此想 到了古人常将丁香和微雨联系在一起。我发现雨中的丁香有 妩媚，朦胧的特点。
2《丁香结》
一、把下面的字写正确、写端正
二、读句子，根据拼音写词语
1.有的（宅院）里探出半数银妆，星星般的小花缀 满枝头。 2.每到春来，（伏案）时抬头便看见檐前的积雪。 3.从外面回来时，最先映入（眼帘）的，也是那一 片（莹白）。
丁香花
三.读课文1-3自然段，想一想作者从哪 几方面来描写丁香的，填一填！
【解释特点：格外妩媚，作者运用了比喻的修辞手法把紫色的 丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般， 紫色与白色自然交融，给人极美的感受。】
描写雨中丁香花的句子： 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫
色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。 让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
（2）表面指丁香的花蕾，实际指人生 中的很多问题。
作者把丁香花比作丁香结的原因有两个： ①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘 花扣。 ②丁香花负担着解不开的愁怨。
2021年部编版六年级语文上册试卷及答案(完整版)
2021年部编版六年级语文上册试卷及答案（完整版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
biàn lùn jiù yuán dì yùqiū yǐnbăn quán xí guàn xiōng èxī shuài二、用“√ ”给加点字选择正确读音。
弓缴．（zhuó jiǎo）多知．（zhī zhì）诞．（dàn yán）生花蕊．（ruǐ luǐ）狗吠．（fěi fèi）锲．（qiè qiàn）而不舍蝎．（xiē jiē）子柔和．（huó hé）华．罗庚（huá huà）三、辨字组词。
雅（_________）案（_________）拙（_________）糊（_________）唯（_________）按（_________）础（_________）湖（_________）四、补充词语，并选择合适的词语填空。
（______）冠（______）戴恍然（______）（______）哈哈（______）（______）囫囵（______）（______）饱经（______）（______）（______）更（______）夜1．你一定要有仔细，可别（__________），错怪了人。
2．小丑滑稽的表演逗得大家（__________）。
3．爷爷脸上的皱纹，记录了他（__________）的生活经历。
五、选择合适的词语填空改进改正改善改变1．学生有错误，（________）了，就是好孩子。
2．我们要不断（________）自己的学习方法，提高学习成绩。
3．近几年来，人民的生活水平有了明显（________）。
4．我们要用自己的智慧和双手，去（_________）家乡落后的面貌。
人教版六年级上册语文课堂作业本答案最新完美版
人教版六年级上册语文课堂作业本答案最新完美版1 山中访友1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√héhè）的春日里，我和（huo hé√hè）爸爸在小溪旁散步。
和（huo hé√hè）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo héhè√）着，感觉多么美妙啊！2、看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín sòng pùbùdǒu qiào tǐng báshēn qū（清爽）（吟诵）（瀑布）（陡峭）（挺拔）（身躯）jīng zhìyùn hán ào mìxiá kè bié yóu shēn yì（精致）（蕴含）（奥秘）（侠客）（别有深意）3、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）隐蔽、僻静的小路。
（幽径）（2）水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）（3）品德高尚，名望很大。
（德高望重）（4）很感兴趣地谈论。
（津津乐道）4、照样子，用带点的词语写句子。
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说．．．这不是天地给我的恩泽？李汉荣看到树木，仿佛是知己，谁能说他对大自然没有深厚的感情呢？（2）忽然，雷阵雨来了，像．有一千个侠客在天上吼叫，又像．．有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
蔚蓝的天空中，白云朵朵，像一只雄鹰展翅高飞，又像一匹骏马奔向远方。
5、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
最新部编版六年级上册语文作业本参考答案
最新部编版六年级上册语文作业本参考答案1 草原1.把下面的字写正确，写端正。
“腐”字“广的一撇要长”，不是上下结构；“微”字“山”下面有一短横，“几”字的“横折弯钩”变成“横折提”。
2.读句子，根据拼音写词语。
衣裳柔美洒脱惊叹会心微笑3.根据课文内容填空。
草原的美丽风光蒙古族人民喜迎远客和主客联欢的场面蒙古族和汉族人民之间的情谊很深厚4.阅读课文片段，完成练习。
（1）羊群线条柔美的小丘骏马大牛羊群绿的平地（2）感受的句子是：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
好处：在写景中融入感受可以使情与景融为一体，达到了景中有情，情中有景，情由景生的艺术效果，使文章更加生动形象，让读者有身临其境的感受。
（3）啊，这就是我首见的大草原呀！一碧千里的草原，膘肥体壮的牛羊，白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。
牧人挥舞着鞭子，唱着悠扬的蒙古长调，听着听着，使我进入了美妙的遐想中……想像中所有的一切都是妙不可言，仿佛梦中的草原是人世间难以找寻的桃源。
5. 读课文，完成练习。
（1）②也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。
③大家语言不同，心可是一样。
④太阳已经偏西，谁也不肯走。
（2）意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊那么深厚，怎么忍心马上分别呢？在夕阳下，在无边的大草原上相互诉说着惜别之情。
（3）*“青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
”这是李白道别朋友的一首诗。
那天，天气不怎么好，我要送姐姐去远方，车窗外阴沉沉的，路旁的树儿似乎耷拉着头，到了车站，我们互看对方几眼，姐姐的眼眶有点湿润，我们嘴里不停地说着，说着，希望列车先不要开走，我们还没有说够道别的话。
一会儿后，我不停地挥手，姐姐也不停挥手，列车启程了……2 丁香结1. 把下面的字写正确，写端正。
“幽”注意笔顺，先中间后两旁。
“薄”字是上下结构。
2.读句子，根据拼音写词语。
（1）宅院（2）伏案（3）眼帘我发现加点词写的都是“白丁香花”。
部编教材六年级上册课堂作业本答案
部编教材六年级上册课堂作业本（浙江教育出版社）参考答案第一单元第一课草原2.读句子，根据拼音写词语。
衣裳柔美洒脱惊叹会心微笑3.根据课文内容填空。
内蒙古草原的美丽景色受到蒙古族同胞热情欢迎、热情款待的情景蒙汉两族人民团结友好的深厚情谊4.阅读课文片段，完成练习。
（1）初入草原，作者看到了哪些景色？请写在下图中。
（2）用“——”画出描写作者感受的句子。
在写景中融入感受的好处是使景物更有感染力。
（3）如果你置身在这样的环境中，会发出怎样的感叹？请你写下来。
5.读课文，完成练习。
（1）你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？填一填。
②㈠蒙汉人民联欢话别③蒙古族同胞盛情款待（2）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
（3）*生活中，你一这也有过与人惜别的经历，请你写一写当时的情景。
4.阅读课文片段，完成练习。
（1）用“——”画出文中描写雨中丁香的句子，作者由此想到了印象派的画和紫色、白色融合在一起。
我发现雨中的丁香有妩媚的特点。
（2）作者认为之所以把丁香称为“丁香结”，是因为：①小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；②丁香花象征着解不开的烦恼和愁怨。
（3）下面是三名同学对文中画波浪线句子的理解，你认同谁的说法？请说明理由。
我认同C同学的观点，因为生活不可能一帆风顺，会经常遇到不顺心的事，但这样的人生才丰富多彩，这样的生活才充满乐趣。
5.*在文学作品中，许多花卉都被赋予某些特殊的含义。
照样子，连一连。
丁香雍容富贵不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
梅花美丽愁怨年来空谷半霜风，留得遗香散草丛。
牡丹清雅脱俗有此倾城好颜色，天教晚发赛诸花。
兰花孤傲坚贞芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
第三课古诗词三首2.根据课文内容填空。
（1）“野旷天低树，江清月近人。
”诗人站在船头，极目远眺，看到一望无际的平野，远处的天空好像比近处的树还要低。
部编版六年级上册语文作业本参考答案
担心这两个孩子生命的安危:善良，有爱心
(二)
两个孩子仍然在冻死的母亲身边，随时都有生命危险
严肃
忧虑
搔搔后脑勺
富有同情心、善良
6、示例:我该怎么向丈夫提及此事啊?今天外面的天气那么糟糕，险些要了我丈夫的 命。我们家又有那么多嘴巴要吃要喝，丈夫已经够辛苦了，可是这两个孩子被活活 冻死的话也太可怜了，我该怎么办啊?
小金花
大嫂
满含恳求意愿的祈使句
令人难忘的往事
满含深情的反问句
与朝鲜人民不是亲人、胜似亲人
（2）摘录：我们还记得，我们的一个伤员在你家修养，敌机来了，您丢下自己
的小孙孙，把伤员背进了防空洞，当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经被炸平
了。您为我们失去了唯一的亲人。
感受：中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的表现了这种感情比山还高，比海还深。
4.花之歌
1、星星 诸元素之女 婚礼的冠冕 世界上所有动情场合的寄托。
生者赐予死者最后的祭献
2、示例：“夜的幕上有繁星织就......，来到碧夜的幕中！”
3、(1)为沐浴后的母亲带来花香 陪着母亲在午后读书 爱母亲、 有孝心
(2)② (3)示例:我会在妈妈辛苦做家务时带来令人愉悦的花香，让妈妈劳动 的同时在沁人心脾的香气中得到些许惬意。
江水中的皎洁的月亮。
(2)白雨跳珠乱入船
透明的雨点淅淅沥沥地像一粒粒
珍珠，顽皮地争相跳到船上。
(3)对官场的失望和隐居山林之乐
对丰收之年的喜悦
和对农村生活的热爱以及对大自然的热爱之情。
3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声 一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽 见。
山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?男儿有泪不轻弹， 可是今天，与朝鲜人
2021年部编人教版六年级上册语文试卷带答案
2021年部编人教版六年级上册语文试卷带答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。
kě kào qīng fùniàn dao jū liúchè dǐlǐng yùjī yùxī shuài二、给带点字正确的读音下打“√”。
支吾．（wūwu）奄奄．一息（yǎn yān）抽噎．（yēyè）收敛．（liǎn liàn）疙．瘩（ɡāɡē）青稞．（kēɡuǒ）三、比一比，再组词。
诲（______）弈（______）俱（______）援（______）盂（______）悔（______）奕（______）惧（______）缓（______）孟（______）四、先将词语补充完整，再选择合适的词语填写在句子中。
全神（____）注技高一（____）威风（____）（____）别出心（____）黄（____）大吕笔走（____）（____）（____）（____）如生余音（____）（____）1．这是一场_________的音乐会，洞箫牧笛的丝竹音乐，悠长绵延，_________；古编钟齐奏的古曲，如___________，不同凡响。
2．形容人物外貌的词语是___________，形容人物神态的词语是__________，描写书法技艺高超的词语是_____________。
五、选词填空。
汇集聚集收集1.我（_______）了不少格言警句，都写在日记本上。
2.丁字形的广场（_______）了从四面八方来的群众队伍。
3.黄昏时分，有很多人（________）在广场上乘凉、娱乐六、按要求写句子。
1．妈妈责怪我说：“你总是把毛笔弄丢！”（改为转述句）__________________________________2．破课桌，俨然．．一个叱咤风云的古战场。
（用加点词语造句）__________________________________3．老师正在全神贯注．．．．地玩竹节人。
2021部编教材六年级上册课堂作业本答案
部编教材六年级上册课堂作业本答案部编教材六年级上册课堂作业本(浙江教育出版社)参考答案第一单元第一课草原2.读句子,根据拼音写词语。
衣裳柔美洒脱惊叹会心微笑3.根据课文内容填空。
内蒙古草原的美丽景色受到蒙古族同胞热情欢迎、热情款待的情景蒙汉两族人民团结友好的深厚情谊4.阅读课文片段,完成练习。
(1)初入草原,作者看到了哪些景色?请写在下图中。
(2)用--画出描写作者感受的句子。
在写景中融入感受的好处是使景物更有感染力。
(3)如果你置身在这样的环境中,会发出怎样的感叹?请你写下来。
5.读课文,完成练习。
(1)你从课文哪些地方体会到了蒙汉情深?填一填。
②㈠蒙汉人民联欢话别③蒙古族同胞盛情款待(2)蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。
(3)*生活中,你一这也有过与人惜别的经历,请你写一写当时的情景。
第二课丁香结2.读句子,根据拼音写词语。
(1)宅院(2) 伏案(3) 眼帘我发现加点词写的都是丁香花的颜色。
作者用户真丰富。
3.读课文第1~3自然段,想一想作者是从哪几个方面来描写丁香的,填一填。
4.阅读课文片段,完成练习。
(1)用--画出文中描写雨中丁香的句子,作者由此想到了印象派的画和紫色、白色融合在一起。
我发现雨中的丁香有妩媚的特点。
(2)作者认为之所以把丁香称为丁香结,是因为:①小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣;②丁香花象征着解不开的烦恼和愁怨。
(3)下面是三名同学对文中画波浪线句子的理解,你认同谁的说法?请说明理由。
我认同C同学的观点,因为生活不可能一帆风顺,会经常遇到不顺心的事,但这样的人生才丰富多彩,这样的生活才充满乐趣。
5.*在文学作品中,许多花卉都被赋予某些特殊的含义。
照样子,连一连。
丁香雍容富贵不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
梅花美丽愁怨年来空谷半霜风,留得遗香散草丛。
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部编教材六年级上册课堂作业本答案部编教材六年级上册课堂作业本(浙江教育出版社)参考答案第一单元第一课草原2.读句子,根据拼音写词语。
衣裳柔美洒脱惊叹会心微笑3.根据课文内容填空。
内蒙古草原的美丽景色受到蒙古族同胞热情欢迎、热情款待的情景蒙汉两族人民团结友好的深厚情谊4.阅读课文片段,完成练习。
(1)初入草原,作者看到了哪些景色?请写在下图中。
(2)用--画出描写作者感受的句子。
在写景中融入感受的好处是使景物更有感染力。
(3)如果你置身在这样的环境中,会发出怎样的感叹?请你写下来。
5.读课文,完成练习。
(1)你从课文哪些地方体会到了蒙汉情深?填一填。
②㈠蒙汉人民联欢话别③蒙古族同胞盛情款待(2)蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。
(3)*生活中,你一这也有过与人惜别的经历,请你写一写当时的情景。
第二课丁香结2.读句子,根据拼音写词语。
(1)宅院(2) 伏案(3) 眼帘我发现加点词写的都是丁香花的颜色。
作者用户真丰富。
3.读课文第1~3自然段,想一想作者是从哪几个方面来描写丁香的,填一填。
4.阅读课文片段,完成练习。
(1)用--画出文中描写雨中丁香的句子,作者由此想到了印象派的画和紫色、白色融合在一起。
我发现雨中的丁香有妩媚的特点。
(2)作者认为之所以把丁香称为丁香结,是因为:①小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣;②丁香花象征着解不开的烦恼和愁怨。
(3)下面是三名同学对文中画波浪线句子的理解,你认同谁的说法?请说明理由。
我认同C同学的观点,因为生活不可能一帆风顺,会经常遇到不顺心的事,但这样的人生才丰富多彩,这样的生活才充满乐趣。
5.*在文学作品中,许多花卉都被赋予某些特殊的含义。
照样子,连一连。
丁香雍容富贵不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
梅花美丽愁怨年来空谷半霜风,留得遗香散草丛。
牡丹清雅脱俗有此倾城好颜色,天教晚发赛诸花。
兰花孤傲坚贞芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。
第三课古诗词三首2.根据课文内容填空。
(1)野旷天低树,江清月近人。
诗人站在船头,极目远眺,看到一望无际的平野,远处的天空好像比近处的树还要低。
月亮倒映在清清的江水里,好像离人更近了。
(2)《六月二十七日望湖楼醉书》中的每一句诗都是一幅画。
我从黑云翻墨未遮山这句诗中仿佛看到天边一团团乌云翻滚着,不断地向远山压过去。
(3)《宿建德江》和《西江朋.夜行黄沙道中》都写了月夜的景色,表达的情感却不一样:前一首表达了诗人旅途孤寂的情感,后一首表达了月夜喜悦的情感。
第四课花之歌1. 根据课文内容填空。
在诗人眼里,花是大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕、赠于死者最后的祭献。
在我的眼里,花还是孩子天真的笑脸(姑娘明亮的双眸)。
2. 从课文和教科书第11页阅读链接中找出想象奇特的地方,和同学交流,并从中挑选喜欢的语句摘录下来。
太阳起来了,你睡醒了吗?你花苞似的眼里为什么含了清泪?夜的幕上有繁星织就了的花园,园中有月神在徘徊着,有牛童织女在恋爱着,有啼着,有花香绕着……3. 阅读短文,完成练习。
(1)孩子想变成一朵金色花,这样就可以看着妈妈工作、让妈妈闻到花香、陪妈妈读书,从中可以看出这是一个懂事、孝顺的孩子。
(2)对文中画线句子理解正确的一项是(②)(3)如果你是一朵金色花,你想为妈妈做些什么呢?请写下来。
当疾病悄悄靠近你时,憔悴的你起不了床,我就是救治你的汤药中的一员,用我所有的能量降服你身上的病魔。
语文园地1.读句子,根据拼音写词语。
单薄混浊愁怨衣襟2.在下列句的□填入合适的标点符号。
(1),;,。
(2),、;,、;,、1.从教科书第13页词句段运用第1题中选择一个排比句进行仿写。
春风轻轻一吹,小草绿了,像翡翠;桃花红了,像云霞;梨花白了,像白雪。
2.判断下列地名的拼音是否正确,正确的画√,错误的改正确。
(√ ) (PENGBU) 我还会用拼音写自己的姓名:如李小军(Lǐ Xiǎojūn)3.读古诗,完成练习。
(2)作者在故人庄看到了绿树、青山、打谷场、菜园等。
(3)孟浩然和老朋友会聊些什么呢?请写一写。
孟浩然看着绿油油的菜园:老朋友,你是耕种的老把式了,看看这菜园就知道。
老朋友接过话:不瞒你说,我家今年将是个丰收年。
几亩小麦已进仓库,收成前所未有地好。
几亩水稻长势也很不错。
家里鸡鸭猪牛肥得很。
一家老少吃喝不用愁……1.阅读短文,完成练习。
(1)从银雨洒金街中我仿佛看到瀑布撞击岩石激起的水珠飞溅起几十高,飞珠溅玉,再洋洋洒洒的落入街上,弥漫起一团团水雾笼罩着整条街。
从响遏行云中我仿佛听到瀑布发出巨大的轰鸣声响彻云霄,震耳欲聋。
人语声、鸟鸣声……周围一切都被瀑布声掩盖了,整个世界仿佛只乘下瀑布的轰鸣声。
从沁凉沁凉中我仿佛感到来到雪山脚下,丝丝凉意包裹着我的每一寸肌肤,渗入到每一个毛孔。
(2)第一自然段画横线的语句是作者听到的,画波浪线的语句是作者想到的。
找出文中类似的语句,照样子画出。
在听到与想到之间,作者用若合成似等词来连接。
(3)写声音时融入感受,既突出了黄果树瀑布雄伟壮观的特点,又表达了作者惊喜的心情。
(4)请你为黄果树瀑布设计一条广告语。
黄果树瀑布,天地杰作,人间仙境。
第二单元第五课功七律.长征2.根据课文内容填空。
(1)这首诗中,诗人以红军不怕远征难,万水千山只等闲。
总起,以金沙江、大渡河代表万水,以五岭、乌蒙山代表千山。
以点带面,写了红军长征时经历的种种困难。
(2)照样子,把诗中描写的红军长征途中的五件事补充完整。
3.理解诗句的意思和表达的情感。
(1)查词典(见右图),诗句万水千山只等闲中等闲一词的意思是①(2)五岭逶迤腾细浪,笥蒙磅礴走泥丸中,细浪是指五岭,泥丸是指乌蒙山。
这样写表达了红军顽强豪迈,不怕艰难险阻的英雄气概。
(3)金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒中,暖是指红军渡过金沙江后的喜悦心情,寒是指暗示飞夺泸定桥的惊险悲壮。
第六课狼牙山五壮士2.读句子,根据拼音写词语。
险要悬崖山涧攀登眺望3.根据课文内容填空。
诱敌上山引上绝路顶峰死敌4.读句子,按要求填空。
(1)句子中斩钉截铁一词的意思是坚决果断,毫不犹豫。
从加点的字词中可以看出五壮士崇高的牺牲精神。
(2)我还从文中找到其他能体现五壮士英雄气概的语句:说罢,他把那支从矬手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。
5.阅读课文片段,完成练习。
(1)用--画出描写五壮士群体的句子。
为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
(3)五位战士分别是怎样敌人的?照样子,摘录描写战士们动作、神态的词句--写在下面横线上。
葛振林:打一枪,吼一声宋学义:抡一圈胳膊扔一颗手榴弹胡德林、胡福才:全神贯注地射击敌人第七课开国大典2.读句子,根据拼音写词语。
距离肃静旗帜制服爆发排山倒海3.将开国大典的流程图补充完整。
主席跟群众见面升国旗咆礼炮步兵师炮兵师战车师骑兵师4.照样子,给下面的句子作批注。
(1)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
(人的海洋海上的波浪等词写出了人很多,红旗也很多,体会到当时的场面非常的热烈、隆重。
)(2)两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。
群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
(不断地欢呼不断地鼓掌喊哑了拍麻了这些词写出群众的激动和热情,体会到群众对领袖的爱戴和对人民军队的热爱,以及当时场面的热烈。
) 5*.如果你是一位记者,最想把镜头对准开国大典上的哪个场面?请你写下来。
观众朋友们,大家好!我现在就在开国典现场。
阅兵式已经开始,最前面的两排是海军,他们穿着蓝色的制服,戴着白色的帽子,迈着整齐的步伐,正威武地从天安门走过,接受主席的检阅。
紧接在海军后面的是步兵师,他们以连为单位,列成方阵,齐步行进。
后面还有战车师、骑兵师。
现场的群从非常激动,广场不断地爆发出一阵阵欢呼声和排山倒海的掌声,都盖过飞机的隆隆声……第八课灯光1.给语段中的加点字选择正确的诗意,画上√(zhe zháo)(zhe zháo) (zhōng zhòng ) (zhōng zhòng )2.根据课文内容填空。
对美好生活的向往点着书发出的亮光3.阅读短文,完成练习。
(1)用简洁的语言把董存瑞和战士们解放隆化城的经过补充完整。
请求任务左腿受伤舍身炸碉堡(2)读下面的句子,你从加点部分中体会到了什么?敌人的火力很猛烈,突出董存瑞英勇无畏、不怕牺牲的精神。
(3)文中在这万分紧急关头是指嘹亮的冲锋号吹响了,惊天动地的喊杀声由远而近。
此时此刻,董存瑞的心里可能会想:如果这时不把敌人的碉堡炸掉,我军的损失会非常惨重,隆化城的解放就会受到阻碍,现在我唯有舍身才能炸掉敌人的碉堡。
(4)根据短文内容,填写英雄档案卡。
牺牲时间:1948年5月25日主要事迹:在解放隆化城时,舍身炸碉堡,为解放隆化城排除了障碍。
豪言壮语:同志们,为了新中国,冲啊!语言园地1.读句子,根据拼音写词语。
宣布沸腾喜悦一致2.依照教科书第33页词句段运用第2题中的句子,按要求各写一句。
(1)用其他词语代替说:他无情地气绝了我:这样的事情,我不能做!(2)不用与说有关的词语:她回过头来,狠狠地瞪了我一眼:我知道,我的书又是你拿走的。
4.读一读,填一填。
(1)①(2)④(3)③5.阅读短文,完成练习。
(1)短文第3自然段中,哪些语句是人物群体描写?哪些语句是个体描写?请分别用--和~~~~~画出来。
人物群体描写句子:大队人马来到大雪山脚下,战士们把能穿的全都穿上了。
有毯子的就把毯子裹在身上,有油布的就把油布披在头上。
上山以前,每个战士都喝一碗辣椒汤。
红军开始翻越大雪山了,一个接一个,一队接一队,出现在白茫茫的大雪山上。
风卷着雪花,万马奔腾似的,从山顶上呼啸而来,把战士们吹得摇摇摆摆,站不住脚。
许多战士冻得嘴唇发白,牙齿格格地响。
他们年轻的扶着年老的,身强的扶着体弱的,男的拉着女的,小鬼们拉着马尾巴。
个体描写:有的战士找到些布片和枯草,绑在脚上,当作棉鞋;有的战士找到一张羊皮,披在身上,当作大衣。
(2)红军翻越大雪山时的哪一个场面给你留下了深刻的印象?请摘录相关句子,并写一写你的体会。
摘录:他们年轻的扶着年老的,身强的扶着体弱的,男的拉着女的,小鬼们拉着马尾巴。
我的体会:在困难面前,红军战士齐心协力,互相帮助,谁也不掉队,谁也不落后。
(3)这篇短文让人想起毛主席《七律.长征》中的诗句红军不怕远征难,万水千山只等闲,两者都体现了红军战士英勇顽强,不怕困难,不怕牺牲的精神。