2020年秋季教师“六认真”常规教学检查工作通知及安排
2024小教学“六认真”工作规范及考核办法
2024小教学“六认真”工作规范及考核办法
一、工作规范
1. 认真备课：教师要充分了解教材内容，制定教学计划，准备教案、课件等教学资源，确保教学内容的科学性和适宜性。
2. 认真教学：教师要精心组织教学活动，合理安排教学时间，采取多种教学方法和手段，因材施教，注重培养学生的思维能力和实践能力。
3. 认真批改作业：教师要及时批改学生的作业，认真对待每一份作业，给予学生积极的反馈和建议，帮助他们巩固提高学习成果。
4. 认真管理班级：教师要管理好班级纪律，督促学生按时完成作业，做好班级的安全、卫生等方面的工作，维护良好的教育环境。
5. 认真备考检测：教师要按照学校要求，认真备考期中、期末等各类考试，确保教学质量和学生成绩的合理性。
6. 认真评价学生：教师要根据学生的学习情况和表现，客观、公正地评价学生，帮助他们认清自己的不足，提高学习动力。
二、考核办法
1. 日常考核：根据教师的教案、作业批改情况、班级管理等方面，进行日常评价和考核。
2. 教学观摩考核：教师定期安排教学观摩活动，进行互相评价和交流，共同提高教学水平。
3. 学生评价：学生对教师进行评价，通过问卷调查等方式，收集学生的意见和建议，作为教师工作的参考。
4. 教学成绩考核：根据学生的学习成绩，评估教师的教学成果，并参与学校或区县的教学比武、评选等活动。
5. 培训考核：教师参加学校组织的教育培训课程，通过考核合格，认证教师的专业能力。
以上是2024小教学“六认真”工作规范及考核办法，希望能对教师们的工作提供一些参考和指导。
2020学年第一学期XX小学“教学六认真常规考核”之教学备课和改作检查方案
2020学年第一学期XX小学“教学六认真常规考核”之教学备课和改作检查方案2020学年第一学期XX小学“教学六认真常规考核” 之教学备课和改作检查方案根据《XX小学教学六认真常规考核细则》和《XX小学关于加强作业规范管理的意见》，落实教师教学行为，把“教学六认真”做细、做实、做到位，促进教师扎实有效地开展教学工作，提高教学质量，特制定学校“教学六认真”作业检查方案和评优方案。
一、检查内容(一)教师备课笔记检查1.中期抽查教龄10年以下任课教师的备课笔记（如果任二门学科的老师主备一门学科）2.期末复习前全面检查所有任课教师的备课笔记（如果任二门学科的老师主备一门学科）（二）学生的相关作业检查语文：一至二年级《课堂作业本》、《生字抄写本》；三至六年级《课堂作业本》和《作文本》数学：一至六年级《课堂作业本》科学：三至六年级《课堂作业本》英语：三至六年级《课堂作业本》二、检查对象全体学生的四门课的作业本，按教导处规定抽查部分作业本。
期末阶段再对各班学生作业作个别抽查督查。
三、检查时间1.语文和数学2020年12月8日下午，9日中午每班6本优秀作业展出；2.英语和科学2020年12月10日上午，11日中午每班6班优秀作业展出；四、检查人员：语文：★略数学：★略英语科学：★略五、检查具体要求及说明（一）姓名前带★的为各组组长，检查前请各组组长务必详细阅读2016年9月新修订的《教师“教学六认真”考核办法（试行稿）》中的各项细则；（二）收放作业本：1）请语、数各任课老师在12月8日在11:20前将作业本收齐作业，6本优秀作业翻开整成一小组，让课代表端到三楼小会议室相应位置放好；2）英、科各任课老师在12月9日15：30前将作业本收齐作业，6本优秀作业翻开整成一小组，让课代表端到三楼小会议室相应位置放好。
3）检查人员将抽取部分学生检查作业情况；4）10年以下检查教师备课笔记，请在备课笔记的封面上写明自己的教龄、详案个数然后交教导处；六、检查要求：1.各组按照《XX小学教学六认真常规考核细则》和《XX小学关于加强作业规范管理的意见》打好各班的《作业批改情况检查表》，各组负责人完成一稿书面小结，XX负责总结反馈。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则一、背景介绍教学六认真及常规考核是为了评估教师在教学中的认真程度和遵守常规的能力而设立的一项考核制度。
该制度旨在提高教师的教学质量，促进教学常规的规范执行，以确保学生获得优质的教育。
二、考核内容1. 教学认真度考核1.1 准备工作：教师应提前准备教案、教材和教具等教学资源，确保教学内容的准备充分。
1.2 教学态度：教师应以积极的态度面对教学工作，对学生充满热情，激发学生的学习兴趣。
1.3 教学方法：教师应根据学生的特点和需求，选择合适的教学方法和策略，确保教学过程有效。
1.4 教学效果：教师应通过课堂观察、学生作品评价等方式评估教学效果，确保学生的学习成果。
2. 教学常规考核2.1 准时到课：教师应按时到达教室，做好课前准备工作，确保课程正常进行。
2.2 课堂纪律：教师应维护良好的课堂纪律，确保学生的学习秩序和教学环境。
2.3 教学安排：教师应按照教学计划合理安排课程进度，确保教学进程的顺利进行。
2.4 作业批改：教师应及时批改学生的作业，赋予及时的反馈和指导。
三、考核方法1. 教学认真度考核1.1 教学观察：由专业教师对教师的教学过程进行观察和评估。
1.2 学生评价：学生对教师的教学进行评价，包括教学内容、教学方法和教学效果等方面。
1.3 教学记录：教师应将自己的教学过程进行记录，包括教案、教学反思等。
2. 教学常规考核2.1 考勤记录：学校或者教育机构将对教师的考勤情况进行记录和评估。
2.2 课堂观察：由专业教师对教师的课堂纪律和教学安排等进行观察和评估。
2.3 学生反馈：学生对教师的教学常规进行反馈，包括教师的准时到课和作业批改等方面。
四、考核结果与奖惩措施1. 考核结果将以综合评价的形式进行，包括教学认真度和教学常规两个方面的评价。
2. 考核结果将作为教师绩效评价的重要依据，对于表现优秀的教师将赋予奖励和激励措施，如加薪、晋升等；对于表现不佳的教师将赋予相应的惩罚和改进要求。
教学六认真检查方案
教学六认真检查方案一、引言认真检查是教学工作的重要环节，通过检查能够及时发现教学中存在的问题，促使教师及时调整和改进教学方法，提高教学效果。
本方案旨在全面规范教学检查工作，提高教学质量，为教师提供有效的改进教学的机会。
二、检查对象本教学检查方案适用于所有教师和课程。
三、检查方式1.走访检查：由教导主任和教务处的负责人定期对教师课堂进行走访检查，主要观察教学过程中的师生互动、教学内容安排和教学方法运用等方面。
2.听课检查：由教导主任和其他老师作为听课人员，对其中一位教师的课堂进行专门观摩和评价，同时向教师提供建议和改进意见。
3.教学反思报告：每位教师每学期需要撰写一份教学反思报告，对自己的教学进行总结和思考，包括教学目标的达成情况、教学方法的效果、学生学习情况等方面。
四、检查内容1.教学设计：包括教学目标的明确性、教学内容的科学性、课堂活动的合理性等方面。
检查重点是教学目标是否贴合教学内容，教学内容是否符合学生的学习需求，课堂活动是否能够激发学生的学习兴趣。
2.教学方法：包括教学策略的选择、课堂教学环境的营造等方面。
检查重点是教学策略是否针对学生的学习特点，课堂教学环境是否积极向上，能够帮助学生主动参与学习。
3.教学效果：包括学生的学习成绩、学习兴趣的提高等方面。
检查重点是学生是否能够达到预期的学习目标，学生是否对课堂内容感兴趣，能否主动参与学习。
4.教师与学生互动：包括教师与学生的沟通交流、教师对学生的关注和指导等方面。
检查重点是教师是否能够与学生建立良好的师生关系，能否有效引导学生参与课堂活动。
五、检查评价1.教导主任和教务处负责人对检查结果进行评价，完成检查记录，对教师的教学情况进行量化评估。
2.评估结果作为教师的绩效考核依据，评价结果进行分类，分为优秀、中等和不合格，给予不同的奖惩措施。
六、改进措施1.针对检查中发现的问题，教务处将及时组织教研活动，为教师提供进修培训和指导意见，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则一、背景介绍教学六认真及常规考核是指对教师在教学过程中的认真程度和常规操作是否符合要求进行评估和考核的制度。
通过此制度的实施，可以促进教师的教学质量提升，确保教学工作的规范进行，提高学生的学习效果。
二、考核内容1. 教学准备教师在每堂课开始前应认真备课，包括教材的研读、教学计划的制定、教学资源的准备等。
考核评估教师是否充分准备，是否有针对性地选择教学资源，以及是否能够在教学过程中合理运用。
2. 教学过程教师在教学过程中应认真备课，确保教学内容的完整性和联贯性。
考核评估教师是否能够清晰地传授知识，是否能够激发学生的学习兴趣，以及是否能够合理安排教学时间。
3. 教学方法教师在教学过程中应灵便运用不同的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
考核评估教师是否能够选择适合的教学方法，是否能够根据学生的反馈及时调整教学策略，以及是否能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 教学评估教师在教学过程中应及时对学生的学习情况进行评估，以便及时调整教学策略。
考核评估教师是否能够合理设计评估方式，是否能够客观准确地评估学生的学习成果，以及是否能够根据评估结果进行教学反思和改进。
5. 教学纪律教师在教学过程中应遵守教学纪律，包括按时上课、不迟到不早退、不随意取销课程等。
考核评估教师是否能够严格遵守教学纪律，是否能够按时完成教学任务，以及是否能够与学生保持良好的沟通和互动。
三、考核方法1. 观察评估由专门的考核人员对教师的教学过程进行观察和评估，记录教师的教学准备情况、教学方法和教学效果等。
2. 学生评价通过学生对教师的评价，了解教师在教学过程中的表现和影响。
可以采用问卷调查、小组讨论等方式进行学生评价。
3. 教学成果评估通过对学生的学习成绩和学习情况进行评估，了解教师的教学效果。
可以采用考试成绩、作业完成情况、课堂参预度等方式进行评估。
四、考核结果与奖惩1. 考核结果反馈将考核结果及时反馈给教师，指出其在教学过程中的不足之处，并提出改进建议。
教学六认真检查通报
教学六认真检查通报 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】安平小学9月份教学“六认真”检查通报9月月29日至9月30日，学校教导处进行了本学期第一次教师教学“六认真”工作”检查。
本次检查，主要查了以下三方面材料：一、教师的导学案二次开发和综合科的备课。
二、教师作业批改。
三，教师的各种记录笔记。
其宗旨是进一步贯彻落实学校本学期《教学工作计划》中提出的《加强学校教学常规管理、提高教学质量》，促进教师业务水平的提高。
现将检查情况简要通报如下：一、情况反馈。
（一）值得肯定的1、备课：绝大多数任课老师能按照《新课标》要求，根据实际编写出切实可行的教案。
有目的地进行二次开发，教学目标明确、科学合理，教学过程详细、清晰，重难点突出，板书设计简明扼要。
作业设置题量和难易程度适中。
比较优秀的有：。
2、作业批改：绝大多数教师作业批改认真。
语文教师一课一改。
做的好的亦吴绍碧、宋晓兰。
有大作文，小作文，且批改较详得有许慧、杨静。
数学作业练习册批改详细的有李洪建、古军、杨世富等，且大多数数学教师基本能够达到一日一改。
基本能够达到通过练习让学生巩固知识，提高能力。
学生作业格式规范，大多数教师都能够及时批改、学生都能及时订正。
3、教学反思：绝大多数教师能在课后写出教学反思，从反思中总结出教学闪光点，找出不足之处。
逐步改进了课堂教学。
教学水平得到了提高。
(二)存在的问题1、备课：部分教师备课进度未跟上，无教案上课，部分教师有抄袭教案的迹象，部分教师备课简略，教学流程简单，提纲式备课。
2、作业批改：部分语文教师作文批改次数及批改程度未达到要求。
批改符号不够规范，评语潦草。
部分数学教师，作业进度未跟上，没有达到一日一改。
在批改中不够详细认真，学生作业有错未及时得到改正。
3、教学反思：大多数教师的教学反思写得比较空洞无实际内涵。
没有写出课堂中的得与失，只图形式，没图质量，价值不大。
教师教学“六认真”工作规范
四川省东坡中等职业技术学校教师教学“六认真”工作规范为了进一步加强教学管理，大面积提高各科教学质量，根据我校的实际情况，制订教师教学“六认真”工作规范如下：一、认真备课。
1、熟悉部颁大纲和教材。
要认真钻研部颁大纲和教材，搞清本学科、本专业的教学任务，教材编排体系与结构。
在了解本学科、本专业全程教材的前提下，深入钻研本学期所教的教材，明确它在整个教材中的地位和作用，准确把握各单元、章节之间的前后联系，明确教材重点、难点。
2、深入了解教学对象。
分析学情，了解所教学生的情况、个性心理特点，以便因材施教。
3、认真制订学期教学计划和教学进度，按时写好教学工作手册。
教学计划应包括以下内容：周次、分单元教学总目的要求、重点、难点及教法、学法，学生掌握情况分析，提高教学质量的措施。
4、精心设计教学方案。
一份完整的教案，一般应包括：教学课题、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。
重点备好以下主要环节：①确定教学目标，根据每课（章节）的自身特点，提出恰如其分的教学要求，尤其要注重能力发展，为学生可持续发展奠定基础。
②根据教材和学生实际确定教学的重点和难点。
③课时分配。
每课（章节）所需课时要有明确安排。
④分教时备课。
每一教时应有简明的教学要求，教学过程的设计。
板书设计要有条理性、科学性。
④习题设计，要根据教学目的的要求和学生实际设计好具有针对性、典型性和启发性的练习题。
5、提倡写好教学后记，教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。
6、杜绝照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案，要求超前一周备课。
教龄不满三年的新教师必须备详案。
7、鼓励采用电子教案，制作多媒体课件。
8、禁止不备课就仓促上课的现象。
二、认真上课。
1、遵守课堂教学常规。
①课前候课。
②准时上课，清点人数，必要时通知班主任或值班领导。
(培训用)教学“六认真检查细则
无锡市金星中学教学“六认真”检查细则一、检查目的加强教学常规管理，优化教学过程，切实提高教学质量二、检查原则遵循教育规律，运用科学方法，公平公正合理三、检查要求1．认真备课（附件一）2．认真上课（附件二）3．认真布置和批改作业（附件三）4．认真辅导（附件四）5．认真组织考核（附件五）6．认真组织课外活动（附件六）附件一：认真备课一、基本要求1．教案前置有“课时目录”，按“课时目录”撰写教案，能有超前备课两节课；2．除教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、布置作业和教学后记等基本环节外，必须有学情分析和学生活动设计，特别是课堂提问的设计；3．青年教师（工作5年内）要求手写详案。
4．教师在备课组通用教案基础上呈现出个性化教案（如不同字体标注、手写在通用教案上）；5．认真参加备课组活动，积极进行集体备课；二、检查内容主要包括：教案课时数、教案中学生学习活动设计、课堂提问设计、听课记录）等。
三、检查形式1．自查：备课组长通知本组教师自查教案，并于规定时间收齐。
教务处安排人员至备课组长办公室检查，并加盖教务处公章。
2．普查：由教务处牵头组织备课组长检查教案，打出等级记入统计表。
3．抽查：教务处不定期抽查认真备课情况，打出综合等级。
4．每学期普查和抽查均不得少于2次，检查结果记入教师教学“六认真”检查情况记载表。
四、检查标准A等：备课、听课、评课和集体备课认真，或各项检查均符合要求且能起到示范效果。
B等：各项检查均符合要求。
C等：某一项检查不符合要求。
D等：教案不全，或备课不认真不听课、不参与集体备课，经核实，按校内教学事故处理。
附件二：认真上课一、检查目标1．聚焦课堂，提高课堂教学效率2．注重有效，落实课堂教学规范二、检查形式1．随堂听课：由学校听课小组会同备课组不定期随堂听课、推门听课，评估教师落实有效教学和因材施教等措施。
2．教学观摩：根据校内公开教学安排，每人每学年至少完成1节校级或以上公开课。
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2020年秋季教师“六认真”常规教学检查工作通知及安排
为加强我校教学过程管理，深入了解我校教师在教育教学工作中的教学情况，学校会同教研组，诚邀工会及老师们监督，于2020年12月3、4号两天对全校教师的“六认真”工作进行一次大检查。
本次常规教学检查重点比备课、作业批改及记录、同步测试、配套练习及老师之间相互听课的情况等。
教研组长通过问、查、看以及对比等等方式，掌握全校教师工作的第一手资料，理性地剖析前段教学存在地优点和不足。
检查“六认真”的目的就是看老师们在平时的教学过程中所付出的努力，此次检查结果也将作为明年的评优评先的素材之一，希望老师们重视，这也给教研组检查增加了难度，不管怎样，（评为优秀等次的老师的“六认真”送检材料必须体现三个字：齐、多、好）望教研组长坚持公正、公平的原则落实检查评比任务，各学科组督促检查的领导也要积极协助和配合教研组长的工作。
全校老师的“六认真”迎检材料和自查表（自查表稍后发）一并于检查当天（2020年12月3日）在学生处提前收齐全部放在自己的办公桌上（，不能用个别学生的作业和试卷做代表，各老师六认真工作有什么送检什么，口头上说的没实质性的东西视为没做。
由各学科负责领导和教研组长一一对照各老师的自查表开始复查核实，并评出优秀、良好、合格等次，优秀率各组占各组总人数的百分之五十，最终评定出本次“六认真”工作的优秀等次。
望各位老师在检查当天务必把自己的“六认真工作”备查材料备好，此次检查为期二天，老师们于检查当天11月3号10:00之前在各自的办公桌上备好迎检材料，10:00之后开始检查，检查时间内（截止时间：11月4日下午第二节课）没送检的老师教研组长要催促一下，不配合的老师，视为放弃评比，评价等次不好的各人自负，过期不候。
学科检查负责人安排：
语文组：邓善祥（胡建平）数学组：李汉文（邱云）
英语组：王森（吴燕）综合组: 王同强（李又明）
送检材料做标记（盖章）：王申平鄢小春
六认真检查过程监督领导：张怡球李新文
教师“六认真”自查表
说明：（1）填完后请迅速交给指定人；学校要进行核对，并进行存档。
（2）请各人如实填报，学校根据上报情况到各教师和各班进行实地调查，并记入教师业务档案。
（3）热烈欢迎老师们在检查当天去看看，相互学习或监督，由工会主席带队）
2020年11月30日
兰溪中学。