备战2019年中考复习:沪教版(上海)九年级化学上册_第三章_走进溶液世界_3.2_溶液_同步测试题(有答案)
沪教版九年级上册初中化学《3.走进溶液世界 3.2溶液 物质的溶解度》_3

再探饱和溶液----利用手持技术再探溶液的知识一、学情分析学生:九2班是由年级里学习水平中等的学生组成,有一定的自觉性,但溶液知识有些较为抽象,综合性比较强,学习起来略显吃力。
已有知识:已经完成了第三章节的学习,并复习了一段时间。
这些学生在初二下学期已经接触过DIS实验了,在4次实验课中学会了搭装置,测量数据,绘制图表,洗涤装置,都是由学生自己完成。
并学会了pH传感器、滴数传感器、磁力搅拌器、不锈钢温度计等传感器操作。
在初三3.3学习溶液酸碱性时,连用pH传感器和滴数传感器,找出了酸碱性溶液浓度和pH值的关系。
本节课就是利用这个关系解决一些问题。
二、设计思路溶液是初中化学的重要组成部分,一直是初三同学学习的难点,每年一模二模考中,溶液知识点的失分比例也非常高,尤其是利用溶解度和溶质浓度综合分析溶液问题,要考虑到温度、状态、溶剂、溶质之间的相互影响。
除此以外还有坐标图表分析,从曲线中得到有用信息分析溶液问题等。
因为较为抽象,很多现象又不易观察,往往会成为学生学习的分化点。
考虑到学生学习溶液的上述现状,本课程想在完成第三章溶液常规教学后,立足在兴趣拓展课的基础上,用数字化传感器对溶液中判断溶液状态中,加少量固体,改变少量温度理论上可行,但是实际操作中几乎很难完成的问题实行研究。
渗透一种方法观,即中学化学中若直接观察受阻时,会用间接测量法,但间接测量受阻时,有更加精密的仪器直接测量。
一是为了引起学生的兴趣,开拓学生眼界,感受科技的发展进步,用传感器将溶液中一些难以观察的现象外显化,避免反复枯燥的试题训练。
同时又能够将溶液的知识综合起来,解决实际问题,学以致用,起到复习巩固的目的。
利用计算机完成坐标图,锻炼学生分析图像,以及将图表数据与实际现象结合的水平。
三、教学目标【知识与技能】1.能够解释pH值的大小与碱性溶液浓度的关系2.能用pH值的变化简单判断碱性溶液是否饱和3.能用pH传感器记录数据,绘出图表,并用图表分析溶液浓度的变化,并用溶解度等知识解释溶液浓度变化的原因。
沪教版九年级上册初中化学《3.走进溶液世界3.1水水的组成》3

水的构成教材剖析本节课是九年级上册第三章第一节的第二课时,是继空气以后,学生学习的平时生活中最为熟习的物质之一,关于学生能从化学的视角对待物质世界拥有重要意义,同时本节课的学习,也为学生从宏观到微观的超越确立根基。
因此,本节内容拥有承前启后的桥梁作用。
学情剖析在学习本节课内容以前,学生已经学习了质量守恒定律,但在使用中还较为生分。
因此在本节课的引入中,希望经过唤起学生原有的知识,并试试应用于水的构成的研究中。
在研究过程中环绕着分和合的思想,加深学生对宏观现象背后的微观成因的理解,使学生理解考证物质元素构成的一般方法。
教课目的1.知识与技术1〕知道水的构成,能描绘电解水的实验现象2〕依据电解水的实验现象,判断产物及推测水的构成,书写电解水的化学方程式3〕理解氢气的一些有关性质2.过程与方法1〕经过“合〞和“分〞的研究思想,推测水的元素构成,初步认识考证物质构成的一般方法。
3.感情态度与价值观1〕感觉研究学习的乐趣,联合化学史认识人类理解水的构成的历程,认识科学家研究物质构成的一般方法。
重难点要点:水的元素构成难点:建立研究物质元素构成的一般方法教课用品PPT,电解水装置教课过程教学教师活动内容引入展现烤焦的面包和烧黑的火柴[问]共同的现象?[问]推测他们中都含有哪一种元素?[问]平时生活中还有哪些物质含有元素?原因?[问]这类方法依照的是什么定律?学生活动设计企图引入利用质量守思虑,回复恒定律推测物质的元素构成的思想,为以后的分的思想作铺垫分解水今日我们来研究一下水的构成[问]说一说你们的想法或许思路[问]加热水的目的是什么一般的加热其实不可以让水分解,而在通电的条件下可以抵达我们的目的教师演示电解水的实验,指导学生察看实验现象注意察看电极上的现象,玻璃管内的现象及不一样电极上气体查验的方法和现象学生可能回复:把水加热试试应用质量守恒定律察看并表述现象〔学生〕结论1:依据质量守恒定律中反应前后元素的种类不变,依据在提示下达成小结再次牢固质量守实验我们知道水通电生成氢气和氧恒定律在研究物气,含有氢元素和氧元素,因此水质构成上的应用是由氢元素和氧元素构成的〔解说〕结论2:水分子中氢原子和氧原子的个数比为2:1:同温同压下气体的体积比等于微粒个数比,氢气和氧气都是双原子分子历史电解水是利用了“分〞的思想,但合的思想经过比一比调换资料科学家们研究出水的构成是经过另氢气和氧气点燃学生思虑的踊跃一种方法,阅读资料,写出性详细方法。
沪教版九年级上册初中化学《3.走进溶液世界 3.2溶液 溶液的组成和溶质质量分数》_4

溶液中的奥秘——第三章单元复习一、二、教材分析第三章的主题“走进溶液世界”是初中化学知识的重要组成部分,很多化学反应是在溶液中实行的,日常生活、工业生产和科学实验都离不开溶液。
学生在第一、二章中已经接触到很多相关溶液的简单实验,以后还要了解更多溶液中实行的各种化学反应。
这章内容有着承前启后的作用。
“授之以鱼,不如授之以渔”,作为复习课不但要让学生温习旧知,还要学会系统的整理知识,不但协助学生加深对相关概念的理解,更要引导学生将相关溶液的知识应用解决问题,提升解决问题水平的同时,逐步培养学生系统的整理核心知识的水平。
三、学情分析学生通过对溶液的学习,对溶液的组成、饱和溶液和不饱和溶液、溶解度和溶解性等概念有了一定的了解,并掌握了一些溶液溶解度和溶质质量分数的计算,但还不能熟练的使用所学的知识分析和解决综合性较强的问题,需要对知识结构实行网络化和系统化。
四、设计思路本节课作为单元复习课,不但要温习易混淆的概念,更重要的是将知识网络,建立知识框架,理清知识之间的联系,表现给学生清晰的知识脉络。
本节课的以“滴水成冰”的实验引出课题,激发学生的好奇心,以探究”天气瓶”中析出晶体过程的变化为主线,整理和归纳溶液相关的知识,在解决问题的过程中,提升学生对相关概念的理解和应用水平,课堂中从“哪种固体会结晶”、“结晶过程中量的变化”、“混合物中硝酸钾的分离”几个活动环节,从现象中挖掘知识结构,再利用知识解决问题,让学生的思维层层递进,让学生内化核心知识。
在板书的设计上,力求让学生清晰知识脉络,了解化学中定性和定量的化学观。
五、教学目标1、了解溶液知识点实行梳理的方法,形成知识体系。
2、加深对溶解性、饱和溶液、溶解度、结晶、溶质质量分数等概念的理解和掌握。
3、熟练掌握溶解度以及溶质质量分数等的相关计算。
4、通过对溶液知识的网络化,感受化学知识的内在联系。
5、使用溶液知识解决相关的问题,感受溶液在生产、生活、实验中的重要性,增强解决问题成就感。
沪教版九年级上册初中化学《3.走进溶液世界3.2溶液溶液的组成和溶质质量分数》0

溶液的配置和质量分数一、教课目的知识与技术1〕能说出溶质质量分数观点与计算公式;2〕掌握溶质质量分数的有关计算。
1〕经过实验理解观点并推导溶质质量分数的计算式;2〕掌握实验室溶液配制和改变溶液质量分数的一般方法;3〕体验谨慎的定量实验剖析过程。
感情态度与价值观1〕理解计算与定量实验之间的亲密联系;2〕培育谨慎务实的科学的实验方法与科学态度;3〕感悟化学学习与实质工业生产和生活的亲密联系。
二、要点和难点教课要点:溶液配制的实验方法;溶液稀释的方法教课难点:溶液稀释有关计算三、教课用品媒体:录像、投影药品:硫酸铜粉末,蒸馏水仪器:电子天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒等四、教课流程教师活动教课活动引入课题活动1:自制2杯不一样质量分数的糖水,比较甜度概括活动2:设计方案并配制必定浓度1、溶液配制的步骤的硫酸铜溶液2、溶液浓度的计算概括活动3:溶液的浓度的改变溶液浓度改变的基本方法学生活动1、定性到定量2、概括质量分数的观点1、设计方案并实验2、掌握溶液配制的根本方法1、设计实验方案2、概括稀释方法概括:饱和溶液的质量活动4:饱和溶液的配置与浓度计算提出方案,碰到问题,剖析原由分数计算方法升华:计算与定量实验全课小结回想:溶液的配置方法与质量分数的计算密不行分,相辅相成六、教教事例教课过程教学教师活动学生活动内容课题[实验]就地配置不一样甜度的汽水,让的引孩子品味入[发问]学生品味汽水并比较甜度。
这2杯汽水有什么不一样?我用什么方法可以获取更甜或许更淡的汽水溶液?[叙述]经过察看颜色、尝滋味等方法来判断溶液的浓稀,只是是判断溶液浓稀大略的方法。
平时生产顶用到的溶液浓度都是确立的。
比方农业上喷洒药液太稀不可以杀死害虫和病菌,但药液太浓又会迫害农作物或树木.所以,我们应当学习商家向花费者介绍产品那样明确地表示出溶液的构成。
溶液学生观看电影质量[电影]溶液中含溶质多少对工农业生分数产、生活、医疗中的直接影响。
沪教版(上海)九年级化学复习_第三章_走进溶液世界_单元检测试卷

沪教版(上海)九年级化学复习_第三章_走进溶液世界单元检测试卷学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________一、选择题(本题共计 15 小题,每题 2 分,共计30分,)1. 下列关于水的用途的说法,错误的是()A.水在直流电的作用下产生氧气和氢气B.水通电后,正极产生氧气C.水通电后,负极产生氢气D.水通电后正负极产生气体体积比是2. 要将的过氧化氢溶液稀释为溶质质量分数为的消毒液需加水的质量为()A. B. C. D.3. 下列处理方法能够净化水的是()①过滤②吸附③沉淀④蒸馏⑤蒸发⑥电解.A.①④⑥B.①②④C.①②③④D.①②③④⑤4. 下列关于水的组成的叙述中,正确的是()A.水由氢元素和氧元素组成B.水由氢原子和氧原子组成C.水分子由一个氢分子和一个氧原子构成D.水由两个氢原子和一个氧原子构成5. 向质量分数为的氯化钠溶液中加入蒸馏水,所得溶液的溶质质量分数为()A. B. C. D.6. 年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理,建设水生态文明”.下列有关水的做法不正确的是()A.煮沸和蒸馏可以将硬水软化B.用肥皂水可以鉴别软水和硬水C.生活中经常饮用蒸馏水对人体健康无益D.河水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到自来水7. 下列关于氢气在空气中燃烧的说法,错误的是()A.发出淡蓝色火焰B.放出大量的热C.产生浓烈的刺激性气味D.燃烧前一定要检验其纯度8. 将下列物质分别与水混合,所得液体能使紫色石蕊试液变蓝色的是()A. B. C. D.9. 硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物,为降低水的硬度,下列方法可行的是()A.煮沸B.静置C.过滤D.吸附10. 今年月,国务院正式发布《水污染防治行动计划》.该计划以改善水环境质量为核心,系统推进水污染防治,水生态保护和水资源管理.以下说法不正确的是()A.水的天然循环主要是通过化学变化而实现的B.科学、合理的使用化肥和农药,对水源地的水体进行严格保护C.天然淡水经过沉降、过滤、杀菌消毒等净化过程,可变成生活用水D.生活污水中含有较多的氮、磷等植物营养成分,能导致水体污染11. 小波学习了用试纸测定溶液的,对家里几种生活用品进行测试,结果如下表,表中的生活用品最容易直接腐蚀铁制下水管道的是:()序号生活用品厕所清洁剂牙膏肥皂厨房清洁剂A. B. C. D.12. 现用的浓硫酸配制溶质质量分数为的稀硫酸(密度为).下列说法正确的是()A.实验中需要用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒和胶头滴管等B.配制该稀硫酸需要加水C.配制时应将水小心地加入浓硫酸中D.该稀硫酸中,溶液质量:溶剂质量13. 下列有关水的说法正确的是()A.明矾可促进水中悬浮杂质的沉降B.生活中常用蒸馏的方法降低水的硬度C.地球上总水储量很大,水资源不会短缺D.经自来水厂净化处理过的生活用水一定是软水14. 下列现象不能说明某溶液显酸性的是()A.向溶液中滴入紫色石蕊,紫色石蕊变红B.向溶液中滴入无色酚酞,溶液仍无色C.向溶液中加入锌片,有气泡产生D.向溶液中加入碳酸钙,有气泡产生15. 下列关于溶液的叙述正确的是()A.溶液中只有一种溶质时,溶液为纯净物B.溶液中各部分性质相同C.饱和溶液一定比不饱和溶液浓D.硝酸铵固体溶于水形成溶液时仅发生扩散吸热的过程二、多选题(本题共计 5 小题,每题 3 分,共计15分,)16. 下列观点不科学的是()A.硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别B.水通电能分解,说明水由氢气和氧气组成C.生活中通过煮沸水可以降低水的硬度D.水是取之不尽,用之不竭的17. 水是生命之源,也是重要的溶剂,下列有关水的说法正确的是()A.水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子B.用肥皂水可以区分硬水和软水C.将黄河水经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后,可供人们生活用水D.水体有一定的自净功能,部分工业污水可直接排放18. 如果配置的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小,可能的原因有()A.称取的氯化钠固体质量偏大B.转移称量好的氯化钠固体时,有少量洒落在桌面上C.量取水的体积偏小D.转移配制好的溶液时,有少量液体溅出E.称量时,砝码和物体放反了,并且使用了游码F.量取水时仰视读数19. 油脂难溶于()A.酒精B.汽油C.食盐水D.水20. 下列有关溶液及其性质的说法中错误的是()A.稀溶液一定是不饱和溶液B.溶液和浊液特征的不同主要与物质分散在液体中的颗粒大小有关C.一定温度下,物质的溶解度随水的量的变化而变化D.溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中三、填空题(本题共计 3 小题,每题 3 分,共计9分,)21. 日常生活中腌制咸蛋时常用大颗粒的粗盐,欲使其快速溶解,经常采用下列方法:________、________、________.22. 溶液的形成与分类:(1)溶液的特征是________、________等.溶液由________和________组成.溶液质量溶质质量+和溶剂质量,但溶液体积________(“等于”或“不等于”)溶质和溶剂的体积之和.(2)物质在溶解过程中通常伴随着________的变化,有些物质在溶解时会出现吸热现象,如________,有些物质在在溶解时会出现放热现象,如________.(3)小液滴分散到液体里形成的混合物叫做________.洗涤剂具有乳化功能,它能使植物油分散成无数细小的液滴随着水流走,而不聚成大的________,从而使乳浊液的稳定性________,洗涤剂的这种作用称为________.23. 如图是简易电解水的装置图,试根据观察到的实验现象回答问题(1)装置中产生的气体是________(填化学式),电极为电源的________极.(2)做此实验时,在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠的目的是________.四、解答题(本题共计 2 小题,每题 6 分,共计12分,)24. 时,分别向盛有水的两支试管中,各加入甲、乙两种固体物质,振荡使其充分溶解,可观察到如图所示的现象,经测定,试管中剩余固体的质量为.则:(1)时,________ (填“”或“”)试管中的溶液一定是饱和溶液,该溶液的溶质质量分数________(填“”、“”或“”)另一试管中溶质的质量分数;(2)图是甲、乙两种物质的溶解度曲线,由图可知,甲、乙两种物质溶解度变化的共同点是________,其中表示甲物质溶解度的是________(填“”或“”)曲线:(3)试求甲物质在时的溶解度.25. 水是人类宝贵的资源。
2019年沪教版(上海)初三化学中考一轮综合复习:_第三章_走进溶液世界_单元评估检测试卷(有答案)

2019年沪教版(上海)初三化学中考一轮综合复习:第三章走进溶液世界单元评估检测试卷学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________一、选择题(本题共计 14 小题,每题 2 分,共计28分,)1. 下列关于水的说法正确的是()A.我国水资源丰富,人均水量位于世界前列B.在电解水实验中,正负电极产生的气体体积比约为C.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度D.水体有一定的自净功能,城市生活污水可直接排放2. 市场上有一种“冷敷袋”,其主要成分由水和物质组成,使用时只要将水和物质混合,轻轻摇晃,就可作冰袋使用。
其中物质可能是()A.氯化钠B.硝酸铵C.氢氧化钠D.氧化钙3. 如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,下列说法错误的是()A.时,甲、乙两种物质的溶解度相等B.甲的溶解度随温度的升高而增大C.分别将时甲、乙、丙的饱和溶液降温至,则所得的三种溶液中溶质的质量分数大小关系是乙丙甲D.时,丙的饱和溶液中溶质的质量分数为4. 对于水的认识,正确的是()A.时,水的密度最小B.水是均一、稳定的,所以水是一种溶液C.自来水生产中通入氯气杀菌消毒D.电解水产生的氢气与氧气质量比为5. 洗涤剂能够除去油污,原因是()A.洗涤剂与油污发生化学反应生成其他物质而溶于水B.油污溶解在洗涤剂中形成溶液,从而除去油污C.洗涤剂使油污蒸发变成气体,从而除去油污D.洗涤剂使油污分散成细小的液滴,随水流走6. 下列有关溶液性质的说法中错误的是()A.溶液一定是无色透明的液体B.盐酸是氯化氢气体的水溶液,根据气体溶解度变化规律,贮存时要阴凉密封C.冷却或加入硝酸钾固体都能使接近饱和的硝酸钾溶液达到饱和7. 下列关于氢气在空气中燃烧的说法,错误的是()A.发出淡蓝色火焰B.放出大量的热C.产生浓烈的刺激性气味D.燃烧前一定要检验其纯度8. 下列哪项能证明烧杯中的硝酸钾溶液是饱和溶液()A.将液体降温时,杯底能析出固体B.蒸发水分时,杯底能析出固体C.将液体倒出一部分,仍不能析出固体D.加入少量硝酸钾,发现一点儿都不能再继续溶解9. 下列有关水的知识,错误的是()A.在沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净水方法中,净化程度最高的是蒸馏B.用肥皂水区分硬水与软水C.地球上淡水资源短缺,必须节约用水D.电解水生成氢气和氧气是因为水是由氢分子和氧分子构成的10. 下列叙述中正确的是()A.饱和溶液降温析出晶体后的溶液仍为饱和溶液B.饱和溶液的质量比不饱和溶液的质量大C.某固体物质的饱和溶液升高温度后一定变成不饱和溶液D.饱和溶液中所含的溶质质量一定比不饱和溶液要多11. 若将一定质量的氯化铵不饱和溶液变为饱和溶液,则()A.溶液中溶质的质量一定变大B.溶液中溶质的质量分数一定变大C.溶液中溶剂的质量一定变小D.溶液中溶质的质量分数可能不变12. 下列几种水硬度最小的是()A.自来水B.矿泉水C.雨水D.蒸馏水13. 已知硝酸钾在不同温度下的溶解度如下表:A.时,的溶解度为B.的溶解度随温度升高而增大C.时,在饱和溶液中含有溶质D.时,将饱和溶液降温至,一定有晶体析出14. 下列有关溶液的叙述正确的是()A.均一、稳定的液体就是溶液B.饱和溶液一定是浓溶液,不饱和溶液一定是稀溶液二、多选题(本题共计 3 小题,每题 3 分,共计9分,)15. 有科学家预言:“水,不久将成为一个深刻的社会危机.”这是因为()A.地球上水的总量很充足,淡水资也很充足B.由于的“温室效应”,水在不断地蒸发减少C.淡水资不充足,且分布不均匀D.水不断受到污染,使淡水资越越不充裕16. 炎热的夏天,小林打开冰箱,从的储藏室中拿出一杯内有少量蔗糖晶体的溶液.在室温下放置一段时间后,发现晶体消失了,得到溶液.下列说法正确的是()A.时,溶液一定是饱和溶液B.室温下,溶液一定是饱和溶液C.蔗糖晶体的溶解度随着温度的升高而降低D.溶液中的溶质比溶液中的溶质质量多17. 现有克浓度为的溶液,要使其浓度增大一倍,可以采用的方法是()A.蒸发掉克水B.加水溶液变克C.增加克溶质D.增加克溶质三、填空题(本题共计 3 小题,每题 3 分,共计9分,)18. 水体污染的来源一般有________、________和________.19. (1)为了配制的氯化钠溶液,需进行如下操作:①计算;②用托盘天平称量________氯化钠;③用________(填“”或“”)量筒量取________水;④将两者置于烧杯中,用玻璃棒搅拌. 19.(2)某实验小组需要用锌粒和稀盐酸制取氢气,但实验室只有的浓盐酸.试计算:将的浓盐酸配制成的稀盐酸,需要加水________ .20. 汽油可以溶解油渍,这是根据汽油中的________与油污相解离;若只是因为汽油是有机溶液,那么此油渍可不可以被其他油类溶液所溶解?四、解答题(本题共计 1 小题,共计10分,)21. (10分)小英在做饭时,发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率.从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中,写出其中两项,并预测此因素对食盐溶解速率的影响.五、实验探究题(本题共计 2 小题,每题 15 分,共计30分,)22. 为了探究“水的净化”过程,某实验小组从汴河水中取出了水样,观察到:.水样呈褐色,有异味.水样浑浊,有固体小颗粒现对水样进行如下处理:(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行________(填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其________性除去水样中颜色和异味,该过程是________变化.(填“物理”或“化学”)(2)通入氯气灭菌消毒,得到自来水,发生的反应如下:.请判断中的化合价________.(3)为了判断得到的自来水是硬水还是软水,可加入________进行检验.若是硬水,家庭中可采用________使其转化为软水.(4)将自来水蒸馏得到的纯净水,把下列物质分别加入纯净水中,用玻璃棒搅拌,能形成无色溶液的是________A.粉笔灰B.食盐C.蔗糖D.植物油.23. 溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途.(1)生理盐水是医疗上常用的一种溶液,其溶质是________(填化学式)(2)在盛有水的烧杯中加入以下某种物质,形成溶液的过程中温度上升.这种物质()(填字母).A.氯化钠B.硝酸铵C.氢氧化钠(3)某同学在实验室用氯化钠固体和蒸馏水配制质量分数为的氯化钠溶液时,涉及以下实验步骤:①溶解②称量和量取③计算④装入试剂瓶贴好标签.配制上述溶液正确的实验步骤顺序是________(填序号)参考答案与试题解析2019年沪教版(上海)初三化学中考一轮综合复习:第三章走进溶液世界单元评估检测试卷一、选择题(本题共计 14 小题,每题 2 分,共计28分)1.【答案】C【解析】、根据我国水资源的状况分析;、根据电解水的现象和结论分析;、根据生活中降低水的硬度的方法分析;、根据生活污水能污染水体分析。
沪教版九年级上册初中化学《3.走进溶液世界 3.2溶液 物质的溶解性》_12
物质的溶解性一、教材分析本教学设计内容是第三章第二节物质溶解性,属于概念教学的内容。
本节课通过多个学生实验持续渗透科学探究的方法,解决学生已有的认知和新知之间存有的矛盾。
通过实验设计、分析讨论的过程使学生初步学会使用表格形式设计方案,提升实验设计和分析水平。
能够利用所学知识解释生活中的一些现象。
二、学情分析学生在七年级科学中已经学习过溶液的相关知识。
知道一些常见的溶液,知道常见的溶剂,知道影响物质溶解速率的因素。
学生在学习本节内容的时候碰到的主要问题是:(1)已有认知对新授内容的影响:一种物质溶解在另一种物质中既有溶解速度的问题还有溶解水平的问题,而影响它们的因素是不一样的。
如何协助学生摆脱已有认知,实行新的探究是教师需要面对的第一个问题。
(2)已有认知在新授内容中的深化:从六年级科学开始,通过生命科学和物理学科的持续学习,学生已经对控制变量法的概念和初步应用已不陌生,但在具体设计实验和分析改进实验时常常会出现偏差或疏忽,如何提升学生的高层次思维水平是教师需要面对的第二个问题。
三、设计意图过度析和比较各种不同的实验设计,引导学生通过观察、讨论、辩论等多种方式对实验方案实行简化和优化,从而获得最优的实验方案四、教学目标1、知道物质的溶解性及溶解性的影响因素。
2、能够利用已学的溶解性知识来解释生活中的现象。
3、巩固基本实验操作技能。
4、进一步掌握科学探究的基本过程和科学实验的基本方法————控制变量法。
5、学习在探究过程中通过解决出现的问题而持续优化实验方案,养成科学探究精神和合作精神。
6、在熟悉的情景中感受化学,进一步了解化学与生产、生活的密切关系。
五、重点难点1、重点:影响物质溶解性的因素。
2、难点:在研究影响物质溶解性的因素中渗透控制变量法。
初步学会使用表格设计实验方案。
六、教学技术与手段PPT、录像、实验实验药品及仪器1克硫酸铜晶体,1克碘,5毫升酒精,5毫升水,1克硝酸钾*4包,试管,试管夹,酒精灯,打火机,量筒,天平,纸槽七、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图新课引入【创设问题情境】帮老师泡一杯糖水【提问】为什么用热水能够泡的更快?你还知道其他加快溶解速度的方法么?【过渡】物质在水中能溶解多少在化学上我们称之为物质的溶解性。
沪教版(上海)九年级化学复习_第三章_走进溶液世界_单元检测试卷(有答案)解析
沪教版(上海)九年级化学复习_第三章_走进溶液世界单元检测试卷学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________一、选择题(本题共计 15 小题,每题 2 分,共计30分,)1. 下列关于水的用途的说法,错误的是()A.水在直流电的作用下产生氧气和氢气B.水通电后,正极产生氧气C.水通电后,负极产生氢气D.水通电后正负极产生气体体积比是2:12. 要将100g 10%的过氧化氢溶液稀释为溶质质量分数为5%的消毒液需加水的质量为()A.50gB.100gC.150gD.200g3. 下列处理方法能够净化水的是()①过滤②吸附③沉淀④蒸馏⑤蒸发⑥电解.A.①④⑥B.①②④C.①②③④D.①②③④⑤4. 下列关于水的组成的叙述中,正确的是()A.水由氢元素和氧元素组成B.水由氢原子和氧原子组成C.水分子由一个氢分子和一个氧原子构成D.水由两个氢原子和一个氧原子构成5. 向100g质量分数为6%的氯化钠溶液中加入50g蒸馏水,所得溶液的溶质质量分数为()A.4%B.4.5%C.3.8%D.5%6. 2014年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理,建设水生态文明”.下列有关水的做法不正确的是()A.煮沸和蒸馏可以将硬水软化B.用肥皂水可以鉴别软水和硬水C.生活中经常饮用蒸馏水对人体健康无益D.河水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到自来水7. 下列关于氢气在空气中燃烧的说法,错误的是()A.发出淡蓝色火焰B.放出大量的热C.产生浓烈的刺激性气味D.燃烧前一定要检验其纯度8. 将下列物质分别与水混合,所得液体能使紫色石蕊试液变蓝色的是()A.CuOB.SO2C.CaOD.Fe2O39. 硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物,为降低水的硬度,下列方法可行的是()A.煮沸B.静置C.过滤D.吸附10. 今年4月,国务院正式发布《水污染防治行动计划》.该计划以改善水环境质量为核心,系统推进水污染防治,水生态保护和水资源管理.以下说法不正确的是()A.水的天然循环主要是通过化学变化而实现的B.科学、合理的使用化肥和农药,对水源地的水体进行严格保护C.天然淡水经过沉降、过滤、杀菌消毒等净化过程,可变成生活用水D.生活污水中含有较多的氮、磷等植物营养成分,能导致水体污染11. 小波学习了用pH试纸测定溶液的pH,对家里几种生活用品进行测试,结果如下表,表中的生活用品最容易直接腐蚀铁制下水管道的是:()12. 现用98%的浓硫酸配制1000mL溶质质量分数为20%的稀硫酸(密度为1.14g/mL).下列说法正确的是()A.实验中需要用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒和胶头滴管等B.配制该稀硫酸需要加水800mLC.配制时应将水小心地加入浓硫酸中D.该稀硫酸中,溶液质量:溶剂质量=4:513. 下列有关水的说法正确的是()A.明矾可促进水中悬浮杂质的沉降B.生活中常用蒸馏的方法降低水的硬度C.地球上总水储量很大,水资源不会短缺D.经自来水厂净化处理过的生活用水一定是软水14. 下列现象不能说明某溶液显酸性的是()A.向溶液中滴入紫色石蕊,紫色石蕊变红B.向溶液中滴入无色酚酞,溶液仍无色C.向溶液中加入锌片,有气泡产生D.向溶液中加入碳酸钙,有气泡产生15. 下列关于溶液的叙述正确的是()A.溶液中只有一种溶质时,溶液为纯净物B.溶液中各部分性质相同C.饱和溶液一定比不饱和溶液浓D.硝酸铵固体溶于水形成溶液时仅发生扩散吸热的过程二、多选题(本题共计 5 小题,每题 3 分,共计15分,)16. 下列观点不科学的是()A.硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别B.水通电能分解,说明水由氢气和氧气组成C.生活中通过煮沸水可以降低水的硬度D.水是取之不尽,用之不竭的17. 水是生命之源,也是重要的溶剂,下列有关水的说法正确的是()A.水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子B.用肥皂水可以区分硬水和软水C.将黄河水经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后,可供人们生活用水D.水体有一定的自净功能,部分工业污水可直接排放18. 如果配置6%的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小,可能的原因有()A.称取的氯化钠固体质量偏大B.转移称量好的氯化钠固体时,有少量洒落在桌面上C.量取水的体积偏小D.转移配制好的溶液时,有少量液体溅出E.称量时,砝码和物体放反了,并且使用了游码F.量取水时仰视读数19. 油脂难溶于()A.酒精B.汽油C.食盐水D.水20. 下列有关溶液及其性质的说法中错误的是()A.稀溶液一定是不饱和溶液B.溶液和浊液特征的不同主要与物质分散在液体中的颗粒大小有关C.一定温度下,物质的溶解度随水的量的变化而变化D.溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中三、填空题(本题共计 3 小题,每题 3 分,共计9分,)21. 日常生活中腌制咸蛋时常用大颗粒的粗盐,欲使其快速溶解,经常采用下列方法:________、________、________.22. 溶液的形成与分类:(1)溶液的特征是________、________等.溶液由________和________组成.溶液质量=溶质质量+和溶剂质量,但溶液体积________(“等于”或“不等于”)溶质和溶剂的体积之和.(2)物质在溶解过程中通常伴随着________的变化,有些物质在溶解时会出现吸热现象,如________,有些物质在在溶解时会出现放热现象,如________.(3)小液滴分散到液体里形成的混合物叫做________.洗涤剂具有乳化功能,它能使植物油分散成无数细小的液滴随着水流走,而不聚成大的________,从而使乳浊液的稳定性________,洗涤剂的这种作用称为________.23. 如图是简易电解水的装置图,试根据观察到的实验现象回答问题(1)C装置中产生的气体是________(填化学式),B电极为电源的________极.(2)做此实验时,在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠的目的是________.四、解答题(本题共计 2 小题,每题 6 分,共计12分,)24. 20∘C时,分别向盛有10g水的两支试管中,各加入2.5g甲、乙两种固体物质,振荡使其充分溶解,可观察到如图l所示的现象,经测定,A试管中剩余固体的质量为0.5g.则:(1)20∘C时,________(填“A”或“B”)试管中的溶液一定是饱和溶液,该溶液的溶质质量分数________(填“>”、“<”或“=”)另一试管中溶质的质量分数;(2)图2是甲、乙两种物质的溶解度曲线,由图可知,甲、乙两种物质溶解度变化的共同点是________,其中表示甲物质溶解度的是________(填“a”或“b”)曲线:(3)试求甲物质在20∘C时的溶解度.25. 水是人类宝贵的资源。
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第三章 走进溶液的世界第一节 水第1课时 水资源和水的组成 第2课时 水的性质第二节 溶液第1课时 溶液的形成和物质的溶解性 第2课时 饱和溶液,不饱和溶液 第3课时 溶解度第4课时 溶解度的计算 第5课时 结晶第6课时 溶质的质量分数(一) 第7课时 溶质的质量分数(二)第三节 溶液的酸碱性第1课时 溶液的酸碱性和PH 第2课时 生活中常见酸碱盐考点一:水的组成一、水的组成 1、水的组成 (1)电解水的实验 A.装置―――水电解器 B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应:文字表达式::水(H 2O )氢气(H 2) + 氧气(O 2)化学方程式:2H 2O 2H 2↑+ O 2↑ 产生位置 负极 正极体积比 2 : 1 质量比 1 : 8E.检验:O 2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃H 2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧,发出淡蓝色的火焰(2)结论: ①水是由氢、氧元素组成的。
②化学变化中,分子可分而原子不可分。
2、水的性质物理性质:无色无味的液体、40C 时密度最大,为1g/cm 3化学性质:通电分解文字表达式:水(H 2O )氢气(H 2) + 氧气(O 2)化学方程式: 2H 2O 通电 2H 2↑+O 2↑ 3、氢气1、物理性质:密度最小的气体(向下排空气法)(氢气与其它气体的显著区别之处);难溶于水(排水法)、无色无臭的气体证明氢气密度比空气小的方法:用氢气吹肥皂泡,若肥皂泡上升,则密度比空气小 2、化学性质:通电通电电解水口诀:正氧负氢,氢二氧一可燃性(用途:高能燃料;氢氧焰焊接,切割金属) 文字表达式:氢气(H 2) + 氧气(O 2)水(H 2O ) 化学方程式:2H 2 + O 22H 2O 点燃前,要验纯现象:发出淡蓝色火焰,放出热量,有水珠产生注意:混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸,因此点燃前必须验纯。
沪教版九年级化学第三章走进溶液世界知识点复习
沪教版九年级化学第三章走进溶液世界知识点复习第三章知识点复习一、水的组成和性质1、水的组成电解水的实验:装置―――水电解器电源种类---直流电加入硫酸或氢氧化钠的目的----------增强水的导电性化学反应2H2O=== 2H2↑+ O2↑产生位置负极正极体积比 2 1质量比 1 8检验:O2---带火星的木条伸入试管内----木条复燃H2---燃着的木条放在试管口------气体燃烧,产生淡蓝色的火焰结论:①水是由氢、氧元素组成的。
②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
③化学变化中,分子可分而原子不可分。
例根据水的化学式H2O你能读到的信息化学式的含义H2O①表示一种物质水这种物质②表示这种物质的组成水是由氢元素和氧元素组成③表示这种物质的一个分子一个水分子④表示这种物质的一个分子的构成一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成2、水的化学性质(1)通电分解2H2O 通电2H2↑+O2↑(2)水可遇碱性氧化物反应生成碱(可溶性碱)例如 H2O + CaO==Ca(OH)2(3)水可遇酸性氧化物反应生成酸例如 H2O + CO2==H2CO33、水的污染(1)水资源A 地球表面71%被水覆盖但供人类利用的淡水小于1%B 海洋是地球上最大的储水库。
海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是H2O ,最多的金属元素是Na 最多的元素是O 。
C 我国水资源的状况分布不均,人均量少。
(2)水污染A、水污染物:工业“三废”——废渣、废液、废气农药、化肥的不合理施用;生活污水的任意排放B、防止水污染:工业三废要经处理达标排放、提倡零排放;生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放;合理施用农药、化肥,提倡使用农家肥;加强水质监测。
(3)爱护水资源:节约用水,防止水体污染。
4、水的净化(1)水的净化效果由低到高的是:静置、吸附、过滤、蒸馏(均为物理方法)其中净化效果最好的操作是蒸馏,既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
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3.2 溶液 同步测试题一、 选择题 (本题共计 14 小题 ,每题 3 分 ,共计42分 , )1. 用固体氯化钠配制50g 溶质质量分数为6%的氯化钠溶液.下列有关说法正确的是( )A.选择的玻璃仪器有烧杯、50mL 量筒、玻璃棒、胶头滴管、试剂瓶B.将氯化钠直接放在托盘天平左盘上称量为3.0gC.用内壁附有水珠的烧杯配制溶液D.转移已配制好的溶液时,有少量溶液溅出会使溶液中氯化钠的质量分数减小2. t ∘C 时,测得某物质(不含结晶水)在不同质量的水中溶解,达到饱和状态时所溶解该物质的质量,绘制成如图中斜线.下列说法正确是( )A.该物质的溶解度随温度的升高而增大B.t ∘C 时该物质的溶解度为40C.M 点表示溶液中溶质的质量分数为25%D.图中4点表示的溶液中溶质质量分数的关系是:N <M <P =Q3. 把200g 质量分数为20%的食盐水稀释成质量分数为lO%的溶液,需加水( )A.50 gB.100 gC.200 gD.400 g4. 下列说法中正确的是( )A.溶液中可以含有多种溶质B.溶液是无色、透明、均一、稳定的混合物C.用汽油洗去衣服上的油渍是乳化作用的结果D.析出晶体后的溶液是不饱和溶液5. 如图为氯化铵和硫酸钠的溶解度曲线.下列说法中不正确的是( )A.30∘C 时,氯化铵、硫酸钠的溶解度相同B.将50∘C 时硫酸钠的饱和溶液降低温度,始终有晶体析出C.氯化铵的溶解度随温度的升高而增大D.将60∘C 时硫酸钠的饱和溶液降温至40∘C .溶质的质量分数不变6. 如图是A 、B 两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是( )A.A 的溶解度都大于B 的溶解度B.t 1∘C 时,用等量水分别制成的A 、B 饱和溶液中,A 的质量比B 大C.t 2∘C 时,A 、B 两种饱和溶液中,溶质的质量分数相等D.A 、B 两种饱和溶液都从t 3∘C 降温到t 2∘C ,析出的晶体一定等质量7. 下列说法正确的是( )C.氢氧化钠溶解于水时,出现放热现象D.“海水晒盐”中,析出晶体后的母液是氯化钠的不饱和溶液8. 一般密封的啤酒瓶内的压强是2个大气压左右,打开啤酒瓶盖后,有大量气泡逸出,对此,下列有关说法正确的是()A.打开啤酒瓶盖,有大量气泡逸出,溶液中二氧化碳的质量减少,溶液变不饱和B.打开啤酒瓶盖后,气体溶解度变小,多余的二氧化碳逸出,溶液一定是饱和溶液C.打开啤酒瓶盖后,溶质质量变少,但二氧化碳的溶解度不变D.打开啤酒瓶盖后,二氧化碳的溶解度变小,溶液变为不饱和溶液9. 溶质的质量分数为10%的100g稀盐酸中,溶质是()A.10gB.1gC.2gD.0.4g10. 有关溶液的叙述正确的是()A.常温下饱和的澄清石灰水不是浓溶液B.碘酒的溶质是酒精C.溶液都是无色透明的混合物D.t∘C时某物质的溶解度为m克,表示该温度下100克饱和溶液中含有该物质m克11. 2017年4月22日,货运飞船“天舟一号”升入太空和“天宫二号”完成第一次交会对接.高氯酸钾(KClO4)可用作火B.40∘C时,将4g高氯酸钾溶于100g水可得到104g溶液C.80∘C的高氯酸钾饱和溶液冷却至40∘C有结晶现象D.高氯酸钾的溶解度随温度升高而减小12. 把60∘C时的硝酸钾饱和溶液冷却到20∘C时,不发生改变的是()A.溶液的质量B.溶质的质量分数C.溶剂的质量D.溶质的溶解度13. a、b、c三种物质在水中的溶解度曲线如图所示,下列有关叙述错误的是()A.将50∘C时a和b的饱和溶液降温至20∘C,析出a一定比b多B.20∘C时,a物质在水中的溶解度是10gC.20∘C时,将10g b放在100g水中得110g不饱和溶液D.c物质属于易溶性物质14. 为了救治病人,需要配制生理盐水(质量分数为0.9%)1000g,下列配制过程正确的是()A.只需要托盘天平和量筒两种仪器B.用托盘天平称取9g氯化钠C.配制生理盐水可以用粗盐D.用量筒量取100mL水B.面粉与水混合可形成溶液C.搅拌可以加速食盐的溶解D.硝酸铵溶解在水中,溶液温度会降低16. 在饱和的石灰水中加下列哪些物质会出现浑浊________A.水B.生石灰C.熟石灰D.苛性钠E.硝酸铵F.氯化钠.17. 下列有关溶液及其性质的说法中错误的是( )A.稀溶液一定是不饱和溶液B.溶液和浊液特征的不同主要与物质分散在液体中的颗粒大小有关C.一定温度下,物质的溶解度随水的量的变化而变化D.溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中18. A 图表示硝酸钾和氢氧化钙的溶解度随温度变化的情况.B 图中甲、乙试管分别盛有硝酸钾、氢氧化钙的饱和溶液,试管底部均有未溶解的固体.向烧杯中加入一种物质后,甲试管中固体减少,乙试管中的固体增加,则加入的物质不可能是( )A.浓硫酸B.硝酸铵C.氧化钙D.氯化钠三、 填空题 (本题共计 3 小题 ,每题 3 分 ,共计9分 , )18. 洗洁精能清除油污,这是利用它的________作用.19. 如图是M 、N 两种物质的溶解度曲线.(1)由图可以看出,M 、N 两种物质中,溶解度受温度影响较大的物质是________.(2)M 、N 两物质的溶解度相等时的温度是________∘C .(3)t 2∘C 时,在两只各盛有100g 水的烧杯中,分别加入M 、N 各20g ,充分搅拌,该温度时能得到饱和溶液的是________.20. 已知20∘C 时KNO 3的溶解度为31.6g .向100g 水中不断加入KNO 3,或改变温度,得到相应的溶液①∼④: 20∘C 时100g 水→加入KNO 325g ①→再加入KNO 36.6g ②→再加入KNO 320g ③→加热,KNO 3全部溶解④(1)溶液①中溶质的质量分数是________.(2)一定属于饱和溶液的是________(填序号).(1)25g氯化钾应溶解在多少克水里?(2)在25g水里能溶解多少克氯化钾?(3)配制71.3g的饱和溶液,需氯化钾和水各多少克?五、实验探究题(本题共计 2 小题,每题 15 分,共计30分,)22. 今年化学实验考查内容是“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”,如现在需要配制50g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液,请回忆实验过程,回答下列问题:I.配制溶液:(1)计算:配制50g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液需要氯化钠________g,水________mL.(2)称量量取:用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现天平的指针偏向左盘,应________.A.增加适量氯化钠固体B.减少适量氯化钠固体C.调节平衡螺母(3)溶解:将氯化钠和水依次倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,其目的是________.(4)装瓶并贴上标签.小明同学所贴标签有不妥之处,如图所示,请在右侧的空白标签上填写正确内容;(5)若配制所得的氯化钠溶液中氯化钠的质量分数偏小,可能的原因是________.A.用量筒量取水时俯视读数B.烧杯用蒸馏水润洗后未等晾干就配制溶液C.天平指针偏右就开始称量D.转移已配好的溶液时,有少量溶液溅出E.所用氯化钠晶体未充分干燥F.转移已称好的氯化钠固体时,部分洒落在烧杯外(6)在实验中,老师观察到了同学们使用量筒的下列操作,其中正确的是________.(填序号)II.已知20∘C时氯化钠的溶解度为36g,将该50g溶液转化为20∘C的氯化钠饱和溶液,最简单的方法是________.(列式计算说明)III.电解饱和食盐水可以得到多种化工产品,主要过程如下:②电解后生成的碱B的化学式为________,你猜想的依据是________.23. 实验内容:与同学合作配制50g 16%的食盐溶液.实验仪器和药品:托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、足量的蒸馏水和食盐固体.请你设计:(1)计算:食盐固体需________g;蒸馏水需________g,换算成体积需________mL.(2)称量:用________称量所需的食盐,倒入烧杯中;用________ 量取所需的水,倒入烧杯中.(温馨小贴士:注意称量固体物质和量取液体的正确方法.)(3)溶解:用________搅拌使食盐完全溶解.(温馨小贴士:注意搅拌的正确方法.)(4)装瓶存放:把配制好的溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞,贴上标签(注明药品名称和溶质的质量分数).24. 如图为A、B两种固体物质的溶解度曲线,请据图填空:(1)在t1∘C时,A、B两种物质的溶解度________.(2)t2∘C时,分别将恰好饱和的A、B两种物质的溶液降温至t1∘C,溶质的质量分数保持不变的是________.(3)t2∘C时,把100克A物质的饱和溶液蒸发恒温10克水,可析出A物质________克,此时溶液中溶质的质量分数为________.25. 利用氯化钠制备碳酸钠的同时可以得到氯化铵,如表为氯化铵的溶解度:(1)向100g水中不断加入氯化铵固体或改变温度,得到如图相应的溶液A∼E.溶液C是________(填“饱和”或“不饱和”)溶液.(2)溶液E中析出晶体________g,将此时盛有溶液E的小烧杯放入盛有水的大烧杯中,向大烧杯内加入NaOH固体,小烧杯内的固体溶解,原因是________.参考答案与试题解析备战2019年中考复习:沪教版(上海)九年级化学上册_第三章_走进溶液世界 3.2溶液同步测试题一、选择题(本题共计 14 小题,每题 3 分,共计42分)1.【答案】A【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制【解析】A、实验室配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液的操作步骤分别是:计算、称量、溶解,根据各操作所需要使用的仪器,判断所列仪器是否需要.B、根据托盘天平的使用方法进行分析判断.C、用内壁附有水珠的烧杯,会造成所取水的体积偏大,据此进行分析判断.D、根据溶液具有均一性,进行分析判断.【解答】解:A、配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液,首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量,再称量所需的氯化钠和量取水,最后进行溶解;在这些操作中需要的仪器:托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒、试剂瓶,其中属于玻璃仪器的是玻璃棒、烧杯、胶头滴管、50mL量筒、试剂瓶,故选项说法正确.B、将氯化钠放在托盘天平左盘上的纸上称量为3.0g,故选项说法错误.C、用内壁附有水珠的烧杯,会造成所取水的体积偏大,造成所得溶液的溶质质量分数偏小,故选项说法错误.D、溶液具有均一性,转移已配制好的溶液时,有少量溶液溅出,溶质的质量分数不变,故选项说法错误.故选:A.2.【答案】D【考点】固体溶解度的影响因素溶质的质量分数【解析】根据已有的溶解度的意义结合溶质质量分数的计算进行分析解答.【解答】解:A、在同一温度下,测得的数值以及绘制的曲线,不能看出溶解度随温度的变化特点,错误;B、t∘C时该物质的溶解度为40g,错误;×100%=20%,错误;C、M点表示溶液中溶质的质量分数=20g20g+80gD、P和Q点是饱和溶液,在同一温度下饱和溶液的溶质质量分数相同,N点和M点都是不饱和溶液,故溶质质量分数小于P和Q,而M和N点时的溶质质量相等,N点中的水多,故N点的溶质质量分数最小,故溶液中溶质质量分数的关系是:N<M<P=Q,正确;故选D.3.【考点】用水稀释改变浓度的方法【解析】根据溶液稀释前后,溶质的质量不变,结合题意进行分析解答.【解答】解:设要加水的质量为x,根据溶液稀释前后,溶质的质量不变,则200g×20%=(200g+x)×10%x=200g.故选:C.4.【答案】A【考点】溶液的相关概念、组成及其特点溶液的形成过程饱和溶液和不饱和溶液【解析】一种或几种物质分散到另一种物质中,形成均一的、稳定的混合物叫做溶液,故溶液中的溶质可以是一种或是多种;溶液具有均一性和稳定性,据此逐项进行分析判断.【解答】解:A、由溶液的概念可知,溶液中的溶质可以是一种或是多种,故A正确;B、溶液不一定是无色的,例如硫酸铜溶液为蓝色,故B错误;C、汽油去油渍是因为油渍能溶解在汽油中,形成的是溶液,故C错误;D、当晶体从饱和溶液中析出后,说明该温度该溶液中不能继续溶解该溶质,此时是饱和溶液,故D错误;故选A.5.【答案】B【考点】固体溶解度曲线及其作用【解析】由溶解度曲线图可知,不同物质在同一温度下的溶解度的大小关系.也可知,同一物质在不同温度下的溶解度的大小关系.溶解度曲线的相交点表示在此温度下两物质的溶解度相等.【解答】解:A、由溶解度曲线图可知:30∘C时氯化铵、硫酸钠的溶解度相同.B、将50∘C时降温至40∘C时,硫酸钠的溶解度随着温度的降低而增大,没有晶体析出.该选项说法不正确.C、氯化铵的溶解度随温度的升高而增大.D、硫酸钠的溶解度随温度的降温而增大,因此将60∘C时硫酸钠的饱和溶液降温至40∘C,硫酸钠的饱和溶液会变成不饱和溶液,溶质的质量分数不变.故选B.6.【答案】C【考点】固体溶解度曲线及其作用晶体和结晶的概念与现象溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系算方法解答即可.【解答】解:A、比较溶解度的大小需要在同一温度下比较,错误;B、t1∘C时,B的溶解度大于A,用等量水分别制成的A、B饱和溶液中,溶解的B多,A的质量比B小,错误;C、t2∘C时,AB的溶解度相等,A、B两种饱和溶液中,溶质的质量分数相等,正确;D、A、B两种饱和溶液都从t3∘C降温到t2∘C,析出的晶体不一定等质量,因为不知道溶液的质量,错误;故选C.7.【答案】C【考点】溶液的相关概念、组成及其特点常见的溶剂溶解时的吸热或放热现象饱和溶液和不饱和溶液浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系【解析】A、有些溶液是无色的,有些溶液是有颜色的,溶剂不一定是水;B、溶液的浓稀和溶液是否饱和没有必然的联系;C、据溶解时的热量变化进行分析;D、根据饱和溶液的概念分析即可:析出溶质说明该溶液不会再溶解这种溶质.【解答】解:A、溶液不一定是无色的,如硫酸铜溶液是蓝色的;故选项错误.B、饱和溶液不一定是浓溶液,如氢氧化钙溶液达到饱和时也是稀溶液;故选项错误.C、物质溶于水时会发生热量的变化,如氢氧化钠溶解于水时,出现放热现象,故选项正确.D、当晶体从饱和溶液中析出后,说明该温度该溶液中不能继续溶解该溶质,此时该溶液是饱和溶液.故选项错误.故选C.8.【答案】B【考点】气体溶解度的影响因素【解析】利用气体的溶解度随温度的升高而降低,随着压强的增大而增大,结合事实进行分析解答.【解答】解:A、打开啤酒瓶盖,气压减小二氧化碳的溶解度减小,有大量气泡逸出,溶液中二氧化碳的质量减少,溶液仍是饱和溶液,A不正确;B、打开啤酒瓶盖后,气压减小二氧化碳的溶解度减小,气体溶解度变小,多余的二氧化碳逸出,溶液一定是饱和溶液,B正确;C、打开啤酒瓶盖后,气压减小二氧化碳的溶解度减小,气体溶解度变小,C不正确.D、打开啤酒瓶盖后,气压减小二氧化碳的溶解度减小,溶液仍然饱和,D不正确.故答案选:B.9.【答案】A【考点】根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数进行分析.【解答】解:溶质的质量分数为10%的100g稀盐酸中,溶质是100g×10%=10g,故选:A.10.【答案】A【考点】浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系溶液的相关概念、组成及其特点溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断固体溶解度的概念【解析】A、根据常温下氢氧化钙的溶解度小于0.01g分析.B、根据碘酒是碘的酒精溶液,碘是溶质,酒精是溶剂分析.C、根据硫酸铜溶液是蓝色透明的混合物分析.D、根据溶解度是指一定温度下100g溶剂水中达到饱和状态所溶解的溶质的质量分析.【解答】解:A、常温下氢氧化钙的溶解度小于0.01g,常温下氢氧化钙的饱和溶液即饱和的澄清石灰水是稀溶液不是浓溶液,A说法正确.B、碘酒是碘的酒精溶液,碘是溶质,酒精是溶剂,B说法不正确.C、硫酸铜溶液是蓝色透明的混合物,C说法不正确.D、溶解度是指一定温度下100g溶剂水中达到饱和状态所溶解的这种溶质的质量,不是100g溶液中含有该物质的质量,D说法不正确.故答案选A.11.【答案】C【考点】固体溶解度的影响因素晶体和结晶的概念与现象【解析】A、根据溶解度的单位是克,进行分析判断.B、根据40∘C时,高氯酸钾的溶解度为3.73g,进行分析判断.C、根据高氯酸钾在不同温度时的溶解度,高氯酸钾的溶解度随着温度的升高而增大,进行分析判断.D、根据高氯酸钾在不同温度时的溶解度,进行分析判断.【解答】解:A、溶解度的单位是克,20∘C时高氯酸钾的溶解度为1.68g,故选项说法错误.B、40∘C时,高氯酸钾的溶解度为3.73g,40∘C时,将4g高氯酸钾溶于100g水,最多只能溶解3.73g,不能得到104g溶液,故选项说法错误.C、高氯酸钾在不同温度时的溶解度,高氯酸钾的溶解度随着温度的升高而增大,80∘C的高氯酸钾饱和溶液冷却至40∘C,有晶体析出,有结晶现象,故选项说法正确.D、由高氯酸钾在不同温度时的溶解度,高氯酸钾的溶解度随着温度的升高而增大,故选项说法错误.故选:C.12.【答案】固体溶解度的影响因素溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【解析】硝酸钾的溶解度随温度的升高而升高.在一定的温度下,在一定量的溶剂里,不能再溶解某种溶质的溶液称为饱和溶液.【解答】解:将60∘C时的硝酸钾饱和溶液冷却到20∘C时,由于温度的降低,所以硝酸钾溶液的溶解度也会随着减小.因此会有溶质析出,而溶剂的质量不变,溶液的质量减小.溶质的质量分数也会随着减小.所以A、B、D项也会发生变化.故选:C.13.【答案】A【考点】固体溶解度曲线及其作用晶体和结晶的概念与现象物质的溶解性及影响溶解性的因素【解析】根据题目信息和溶解度曲线可知:a、b两种固体物质的溶解度,都是随温度升高而增大,而c的溶解度随温度的升高而减少;将50∘C时a和b的饱和溶液降温至20∘C,析出a一定比b多错误,因为没有指明是等质量;20∘C时,a物质在水中的溶解度是10g正确;20∘C时,将10g b放在100g水中得110g不饱和溶液正确,因为在该温度下,b的溶解度大于10g;c物质属于易溶性物质正确,因为c物质在20∘C时,溶解度大于10g.【解答】解:A、将50∘C时a和b的饱和溶液降温至20∘C,析出a一定比b多错误,因为没有指明是等质量,错误符合题意,故选项正确;B、由溶解度曲线可知:20∘C时,a物质在水中的溶解度是10g正确,正确但不符合题意,故选项错误;C、20∘C时,将10g b放在100g水中得110g不饱和溶液正确,因为在该温度下,b的溶解度大于10g,正确但不符合题意,故选项错误;D、c物质属于易溶性物质正确,因为c物质在20∘C时,溶解度大于10g,正确但不符合题意,故选项错误;故选A14.【答案】B【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制【解析】使用固体氯化钠配制溶质质量分数是10%的氯化钠溶液100克,配制过程为计算-称量-溶解;根据配制过程中的正确做法与要求,判断所列配制过程中的正误.【解答】解:A、称量过程中需要使用的主要仪器为托盘天平和量筒,但溶解过程还需要烧杯和玻璃棒,只需要托盘天平和量筒两种仪器不能完成配制过程;故A不正确;B、溶质质量分数是0.9%的氯化钠溶液1000g,所含溶质氯化钠的质量=1000g×0.9%=9g,故B正确;C、使用粗盐配制氯化钠溶液含有杂质,所得溶液不是纯净的氯化钠溶液且质量分数也不能达到0.9%,绝不可用于救治病人;故C不正确;D、配制该溶液需要水的质量为991g合991mL,不需要量取1000毫升水;故D不正确;故选B.【答案】C,D【考点】溶液的相关概念、组成及其特点影响溶解快慢的因素溶解时的吸热或放热现象【解析】A、溶液不一定无色;B、面粉不溶于水进行考虑;C、搅拌可以加速溶解;D、根据硝酸铵溶于水吸热考虑.【解答】解:A、溶液不一定无色,例如硫酸铜溶液是蓝色,故A错;B、面粉不溶于水,与水混合形成的是悬浊液,不均一、不稳定,故B错;C、在物质溶于水时温度、溶剂、溶质等因素不变时,要利用搅拌以加速物质溶解,故C正确;D、硝酸铵溶于水吸热溶液温度会降低,故D正确.故选:CD.16.【答案】BCD【考点】固体溶解度的影响因素溶解时的吸热或放热现象【解析】根据饱和的石灰水是氢氧化钙的饱和溶液;氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小,据此结合常见物质溶于水或与水反应时的吸热与放热现象、溶液温度的变化情况进行分析解答即可.【解答】解:氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小,温度升高,氢氧化钙的溶解度减小,有氢氧化钙析出,会出现浑浊;故在饱和的石灰水加入的物质应溶于水或与水反应放出热量.A、加入水后,氢氧化钙的饱和溶液变为不饱和溶液,不会出现浑浊,故选项错误.B、生石灰与水反应生成氢氧化钙,放出大量的热,符合要求,故选项正确.C、氢氧化钙的饱和溶液中加入熟石灰后,熟石灰不溶解,溶液变浑浊,故选项正确.D、苛性钠溶于放出大量的热,温度升高,氢氧化钙的溶解度减小,有氢氧化钙析出,会出现浑浊,故选项正确.E、硝酸铵溶于水吸热,温度降低,氢氧化钙的溶解度增大,不会出现浑浊,故选项错误.F、氯化钠溶于水,温度变化不大,不会出现浑浊,故选项错误.故答案为:BCD.17.【答案】A,C【考点】浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系溶液的相关概念、组成及其特点悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别固体溶解度的影响因素【解析】A、根据稀溶液不一定是不饱和溶液进行解答;B、根据溶液和浊液的区别进行解答;C、根据物质的溶解度不会随水的量的变化而变化进行解答;D、根据溶质分散形式进行解答.【解答】解:A、稀溶液不一定是不饱和溶液,例如氢氧化钙的饱和溶液就是稀溶液,故A错误;B、溶液和浊液特征的不同主要与物质分散在液体中的颗粒大小不同,故B正确;C、一定温度下,物质的溶解度不会随水的量的变化而变化,故C错误;D、溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中,故D正确.故选:AC.18.【答案】B,D【考点】固体溶解度曲线及其作用溶解时的吸热或放热现象晶体和结晶的概念与现象【解析】硝酸钾的溶解度随着温度的升高而增大,氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小,向烧杯中加入一种物质后,甲试管中固体减少,乙试管中的固体增加,说明加入物质后,液体温度升高.【解答】解:A、加入浓硫酸后,浓硫酸溶于水放出大量的热,液体温度升高,会导致甲试管中固体减少,乙试管中的固体增加,因此加入的物质可能是浓硫酸;B、加入硝酸铵后,硝酸铵溶于水吸收热量,液体温度降低,会导致甲试管中固体增多,乙试管中的固体减少,因此加入的物质不可能是硝酸铵;C、加入氧化钙后,氧化钙和水反应生成氢氧化钙,同时放出大量的热,液体温度升高,会导致甲试管中固体减少,乙试管中的固体增加,因此加入的物质可能是氧化钙;D、加入氯化钠后,氯化钠溶于水,温度无明变化,因此试管中的固体无明显变化,因此加入的物质不可能是氯化钠.故选:BD.三、填空题(本题共计 3 小题,每题 3 分,共计9分)18.【答案】乳化【考点】乳化现象与乳化作用【解析】根据洗洁精的乳化作用分析【解答】解:洗洁精具有乳化作用,能将大的油珠分散成无数细小的小液滴,因此可用来清除油污;故答案为:乳化19.【答案】M;(2)据图可以看出,M、N两种物质在t1∘C时溶解度相交于一点,故该温度下二者的溶解度相等,故填:t1;(3)t2∘C时,N的溶解度等于20g,M的溶解度大于20g,在两只各盛有100g水的烧杯中,分别加入M、N各20g,充分搅拌,则N恰好全部溶解,形成该温度下的饱和溶液,而M由于溶解度大于20g,故温度时不能得到饱和溶液,故填:N.【考点】固体溶解度曲线及其作用。