《你变我变大家变》主题活动计划
大班主题说明：你变我变大家变
3.教给孩子一些简单的小魔术、小戏法。如：变纸牌、水手结等。
3.创设“我在长、我在变”专栏，将以前穿用的衣物，与现在穿用的衣物作比较，将小时侯的照4.片与现在的照片作比较。
5.师幼共同布置自然角，制作记录本，供幼儿每日观察记录动植物生长的渐变过程。
家园共育
1.和家长交谈，了解孩子假期生活情况。
2.帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品，如：衣服、鞋帽、照片，并给孩子讲述他们成长的趣事。
感官：三项式、构成三角形、布盒、重量板
数学：数棒、数字砂纸板、大数目的构成、银行游戏
语文：分类卡、拼音砂纸板、金属嵌板
社会区域
娃娃家：将“心情小屋”设在娃娃家，提供传话筒让幼儿结伴聊天，互相告诉对方自己的秘密和心情。
建筑工地：投放工地帽子、各色纸砖和箱子，供幼儿垒高。
美食城：根据主题变化，投放各种小点心和零食，如冰淇淋等。
2．建立秩序，培养独立。
3．为日后学习更复杂或完整性的工作做准备。
社会区域
1.乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2.学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3.懂得按自己的意愿选择游戏。
4.体验做、买卖、吃美食的乐趣。
环境创设
1.师幼共同布置活动室主墙饰，内容以自然界的奇妙变化为主。
2.与幼儿一起讨论活动区的设置。
目标设置
主题教学
1．懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。
大班上主题审议
3.师幼共同布置自然角，制作记录本，供幼儿观察、记录植物生长的过程。
创设身高墙，提供上学期身高的信息，鼓励幼儿比一比，了解自己长高了多少。
主题调整与反思
1.有些课程属于社会领域，不需要专门用集体教学的形式，可以渗透在一日生活的生活活动，晨间谈话中。
2.课程的设计应该多元化一些，挖掘课程中的价值，设计成各个领域的课，发展幼儿各方面的能力。
2.大胆想象，表现发生在月亮上的故事。
美术
集体教学
小月亮
1.幼儿有表情地学唱歌曲。
2.能用不同的节奏走走停停，感受和表现
不同节奏。
艺术
集体教学
活动
名称
活动目标
侧重领域与涉及领域
组织形式
板块名 称
花瓣儿风车
1.聆听故事，了解麦子怎样变成面粉，以及多种食物由面粉制作而成。
2.学习用语言描述麦子变成食品的过程。
集体教学
花生的Hale Waihona Puke 事1.了解花生的成长过程。
2.将10以内物品的数量与数字符号对应起来。
数学
集体教学
活动
名称
活动目标
侧重领域与涉及领域
组织形式
小兔逃跑
1.感悟自己在幼儿园中角色地位的转变，体验当大哥哥大姐姐的光荣和自信。
2.愿意在他人面前大胆展现已有的本领。
语言
集体教学
你变
哪里变了
1.正确感知10以内的数量。
语言
集体教学
大家变
神奇的小火车
1.理解故事的神奇变化。
2.能主动关注周围事物的变化过程。
社会
集体教学
圈儿变变变
1.能把圈想成各种物体进行游戏。
大班上主题计划你变我变大家变
大班主题活动《你变我变大家变》目录京都学前教育集团备课教师：陈美莺、俞蓉蓉 2014年6月成长课程主题计划主题名称你变我变大家变时间：（ 2 ）周关键活动的实施编号：1小熊，你长大了吗暑假刚过去，一天早晨，小动物们跑到小熊家门口叫道：“小熊，快起床！”小熊从树洞里走出来，一瞧，啊！那么多的小动物。
看到小熊小马忙说：“小熊你看！我的腿更长了，我的背也宽了，也能背大木头了！”小马背着大木头飞快地转了一圈。
小兔也争着说：“我的脚丫子更大了！”说完小兔抬起脚给大家看，还向上一跳，伸手摘了个果子！小象也说：“我的鼻子更长了，力气更大了！”见小象把鼻子伸进水池里，吸足了水往天上喷，好像下了一场大雨。
小熊低头想：我没长大！它来到水池边往水里一照，望着水中的自己。
咦，我的衣服怎么变紧了？这时，小熊打了一个喷嚏，扣子也从衣服上掉了下来，再走几步鞋也破了，脚趾也露在了外面。
小熊跑回了树洞，原来妈妈早已经帮它买好了新衣服、新鞋子、新帽子，小熊高兴极了，连忙把它们穿上，蹦蹦跳跳地跑出去，给小动物们看，一阵风吹来，把小熊的帽子吹走了。
风一边吹，小熊一边追，风把帽子吹到了对岸，小熊使劲一蹦，蹦到了河对岸。
小熊高兴地叫道：“我也长大了。
”关键活动的实施重要电话有个小女孩，名叫莎莎。
妈妈是医生，爸爸在外地工作。
她和妈妈住在一套大房间里。
莎莎胆子可小啦，每次妈妈值夜班，她总是到小伙伴家去过夜，不敢一个人在家睡觉。
这一天，妈妈又值夜班。
临走时对莎莎说：“莎莎，注意电话铃响。
今天有一个重要电话来!非常重要……”妈妈刚走，莎莎就害怕了。
她希望早点接到那个重要电话，通知在医院的妈妈，然后马上到小伙伴家去。
一会儿，电话铃响了，莎莎扑过去，抓起电话筒一听……哎，原来是人家拨错了号，她懊丧地搁了听筒。
天色渐渐暗了下来，屋里静得可怕。
忽然，她好像听见老鼠在走廊里跑。
可仔细听听，又不像了。
正在害怕的时候，莎莎听见远处传来了乐曲声，她高兴起来，按着节拍跳起了舞，心里平静了许多。
大班主题教学活动：你变我变大家变
大班主题教学活动：你变我变大家变简介主题教学是指在一定课程背景内，紧密结合教育教学实践活动，以发现问题、建立问题、解决问题为目的，组织和开展一组相互联系、相互补充和相互渗透的教学活动的教学方式。
这种教学方式可以更好地激发学生兴趣，培养其创新思维能力和实践能力，扩展教学内容和形式。
在大班教学中，如何让每位学生都能积极参与、获得提升，是一个值得思考和探讨的问题。
本文介绍的大班主题教学活动，旨在通过互动、参与和合作的方式，促进学生素质全面发展。
活动设计主题本次大班主题教学活动的主题为“你变我变大家变”。
该主题的设计初衷在于激发学生创造力和合作精神，鼓励他们思考和尝试其他可能性，使每个人都能从中获得成长和发展。
特点本次活动特点概括如下： - 突破传统教学模式，带有探究性、开放性、发现性、实践性和挑战性； - 合作与竞争并存，注重培养学生合作精神和竞争意识； - 既注重个人能力的发挥，更重视整体意义的掌控。
具体步骤1.分组：将学生分成若干小组，每组人数不少于4人，尽量保证每个小组的成员性别、班级和智力水平相对均衡。
2.竞赛环节：每组选出一名代表，参加竞赛。
竞赛分为多个环节，每个环节都有不同的计分方式。
例如，速度闯关、智力答题、口才演讲等。
每个环节中获得的分数都可以累加到最后总分数中。
同时，也可根据学生的不同特点设计个性化的竞赛环节，如摄影、绘画、手工、音乐等。
3.团队合作：竞赛的同时，鼓励学生进行团队合作。
例如可以设置多人合作的项目，例如拼图、组合围棋、拔河比赛等。
通过这些合作性质比较高的活动，鼓励学生相互交流、相互协助，在合作中学会尊重队友、信任他人、有效沟通。
4.总结：活动结束后，组织学生进行集体总结，并从学习、竞赛、合作等方面进行回顾和学习。
其中可以加入一些有趣的评奖项目，如“优秀速度闯关者”、“最佳团队合作奖”等，来表彰学生本次活动取得的成绩和优秀表现。
教学效果透过以上设计，结合科学教育观念，该大班主题教学活动可以达到以下效果：1. 增强学生关注力和学习兴趣。
幼儿园大班区域教学活动观察记录表你变我变大家变
1、请王子坤结束后说说学会了如何看书；
2、为了可以鼓励王子坤保持这样看书的好习惯，可以请王子坤以后当小老师，帮助告诉小朋友如何看书，强化如何看书的概念。
3、同时应该与家长沟通，告知我们再幼儿园孩子是如何看书的，在家中看书时，一定要保持这个好习惯。
幼儿园大班区域教学活动观察记录表
主题：你变我变大家变观察教师：
观察时间
观察对象
观察实录
孩子刚升入中班到了一个新环境，请孩子们进图书区培养看书的好习惯。王子坤兴奋地选择进图书区，他在书柜上翻了一下，选择了一本书，翻了几页后放下书又换了一本，之后又看了半分钟又开始翻书，一直没有选到要看的书，教师引导幼儿选择了一本，之后请幼儿坐下来看书。王子坤拿着书坐到边上开始看书，大概这本书看的时间是五分钟，几乎都是翻开看了一下又看下一页。教师引导幼儿看书的时候要看看每一页的页码，然后看里面的内容，画的是在什么地方，有哪些人或小动物，每个小动物都在做什么。之后王子坤看一本书的时间就比之前长很多。
观察Байду номын сангаас析
刚开始王子坤目标不是很明确，一直不知道自己想看哪本书，几乎每一本都是翻了一下觉得没有兴趣又换另一本书，专注力不是很好。其实孩子现在的阅读习惯还没真正培养起来，看书应该如何看，看什么孩子还不是很明白。在教师的引导下，王子坤了解了看书要怎么看，看什么。之后看书的专注力就长了很多。有时候王子坤翻书会连续两页一起翻，就会漏掉其中一页的内容，教师引导孩子要看书的页码，看自己是否漏看了，因为每一页的内容都是有连接性的，都非常重要。王子坤本次初步了解了如何看书，看什么，之后要保持这个看书的好习惯。刚开始可以让孩子自主尝试，当发现孩子需要帮助的时候，教师一定要第一时间介入帮助孩子。必要的时候应该亲身示范正确的方法，需要一步一步引导。
九月份幼儿园大班工作计划格式范文（2篇）
九月份幼儿园大班工作计划格式范文一、教学工作(一)主题名称：你变我变大家变暑假过后，孩子、幼儿园都发生了很多变化，这一主题引导孩子从认识自己的变化到认识他人的变化，从认识幼儿园的变化到认识周围环境的变化，让他们在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩。
(二)主题名称：中国娃孩子们了解在“地球”这个好大的家庭里，有黄皮肤的宏观小朋友，还有黑皮肤、白皮肤、红皮肤的各国小朋友，大家要相亲相爱;让孩子知道祖国地大物博，了解多个民族传统习俗文化，激发幼儿喜爱各民族的情感。
二、生活卫生1.培养幼儿良好的生活习惯，督促幼儿按时来园，适应幼儿园的生活。
2.学会正确叠放被子的方法。
____天气炎热，养成随时喝水的好习惯。
4.夏季注意饮食卫生。
三、家长工作1.做好与新生家长的沟通工作，让他们了解孩子在幼儿园的一日生活内容。
2.召开新学期家长会，宣传有关幼小衔接方面的知识。
能配合幼儿园的教育教学工作。
3.丰富与完善家长园地的内容。
四、其他1.补办新生接送卡并提醒按时接送幼儿。
2.加强班级环境布置，进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。
3.做好新生家校通的录入工作。
九月份幼儿园大班工作计划格式范文（二）上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。
本学期，我们将继续努力，在认真领会深入学习____《新纲要》、《课程改革》精神的同时确立新的发展目标，在实际工作中做好幼小衔接工作。
对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。
只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开以下探究工作：一、本班情况分析二、班级管理(一)班级管理氛围：真诚、尊重、关爱、合作(二)班级管理目标：1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
中班家在变教案及反思
中班家在变教案及反思教案：主题：家在变目标：通过本课的学习，孩子们将能够认识和理解家庭变化对他们生活的影响，培养适应变化的能力。
教学准备：1. 图画或照片展示一些家庭变化的情景，如添新成员、搬家等。
2. 磁贴、画笔、彩纸、剪刀等材料。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 跟孩子们分享一些家庭变化的情景，并引导他们谈论这些变化对他们的影响。
- 与孩子们共同探讨如何在面对家庭变化时保持积极的态度。
2. 探究（10分钟）：- 给每个孩子发放一张磁贴以及画笔，让他们画出自己家庭变化的情景，并分享给小组成员。
- 鼓励孩子们彼此倾听和理解，同时提供帮助和支持。
3. 创作（15分钟）：- 给孩子们提供彩纸、剪刀等材料，让他们用纸制作一个符号，代表家庭变化对他们的意义。
- 鼓励孩子们利用各种材料和形式创作，激发他们的想象力和创造力。
4. 分享（10分钟）：- 邀请孩子们展示他们的作品，并让他们讲解作品的意义和象征。
- 帮助孩子们理解每个人的家庭变化都有不同的意义和反应，鼓励他们尊重和接纳这些差异。
5. 总结（5分钟）：- 结束本课的学习，总结和回顾孩子们在这个主题中的学习收获和体会。
- 强调适应变化的重要性，并告诉孩子们变化是生活的一部分，我们需要学会面对和适应。
反思：本节课的教学中，我设立了一个主题为“家在变”的学习活动。
通过引导孩子们探讨家庭变化对他们生活的影响，培养他们适应变化的能力。
导入环节中，我通过分享家庭变化情景，引起了孩子们的兴趣和思考。
他们积极参与讨论并表达了各自的意见和经历。
在探究环节中，我让孩子们画出自己家庭变化的情景，并在小组内分享。
这样的活动使孩子们互相倾听和理解，同时提供帮助和支持。
大部分孩子表现出积极的态度，并且他们的画作也反映出了他们对家庭变化的理解和感受。
创作环节是本课的亮点之一。
通过制作符号，孩子们表达了家庭变化对他们的意义和反应。
他们利用各种材料和形式创作，展示了他们的想象力和创造力。
2024年大班下期班务工作计划例文（4篇）
2024年大班下期班务工作计划例文一、班级概况分析：我班目前共有幼儿若干名，其中男生若干名，女生若干名。
班级内幼儿年龄分布均衡，学习与生活等方面发展态势良好。
整体而言，我班学习氛围浓厚，幼儿思想态度积极向上，大多数幼儿兴趣爱好广泛，班级风气端正。
鉴于本班为大班，幼儿即将步入小学，面临以学习为主的新阶段，各方面将经历显著变化。
面对未来，幼儿及家长均可能产生紧张与忧虑情绪。
结合本班实际情况，部分幼儿在集体活动中注意力易分散，行为控制能力不足，个别幼儿缺乏合作精神，常与同伴发生争执。
为此，本学期我班将重点培养幼儿良好的课堂常规习惯及社会交往能力。
二、工作目标：1. 强化班级常规管理，有目的、有计划地组织幼儿开展教育教学活动，确保班级活动高效进行。
2. 关注幼儿个性发展，培养良好的社会交往能力，促进幼儿全面发展。
3. 深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园共育的和谐发展。
三、工作措施：本学期，我深入领会《幼儿园教育指导纲要》的思想精髓，结合本班幼儿实际状况、兴趣与需求，以及大班幼儿的年龄特点，开展了一系列丰富多彩的教育活动。
（一）保育工作1. 严格执行园所卫生保健要求，落实各项卫生保健措施。
2. 培养幼儿良好的卫生健康习惯，依据作息时间表组织活动，确保幼儿生活有序。
3. 加强安全管理，针对本班幼儿实际情况及安全隐患，制定学期安全工作计划并严格执行，提升幼儿安全意识，学习基本自我保护方法，保障幼儿在园愉快、健康、安全地成长。
4. 严格把控幼儿接送环节，预防走失、冒领等事件。
5. 认真记录幼儿携带药物情况，妥善照顾生病幼儿，按时定量给予药物。
6. 针对生活自理能力较弱的幼儿，采取家园合作的方式进行教育培养，运用多种策略鼓励幼儿改善挑食厌食习惯，安排丰富多样的体育活动以增强幼儿体质。
7. 根据季节变化，及时与家长配合调整幼儿衣物、被褥等。
（二）教育工作1. 结合大班幼儿年龄特点，开展多样化的教育教学活动，关注幼儿兴趣，挖掘生活化的园本课程。
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主题活动计划月日——月日
主题活动
你变我变大家变主题
活动
内容
及目
标
暑假过后，大班幼儿会直觉地发现各种各样的变化，因此本主题的意图是将大
班幼儿的直觉反应作为教育契机和资源，
既调动他们迅速、敏锐、细腻的直觉，有
帮助他们更充分、深入地认识自我和周围
的各种变化。
因此，主题活动从幼儿自身及其周围事物的变化两方面展开：既让幼儿感受自
己身体已经长大，自己的独立性、信心和
勇气越来越强；又通过创造性的绘画活
动、纸塑造型和音乐表现等，让幼儿体验
变化的乐趣；还引导幼儿认识自然界的变
化和人们利用风车、酵母等物理、化学方
式促成的各种变化。
主题教育目标主要活动
身体发展 1.能用肢体动作表现节奏。
2.尝试用肢体动作表达想象中
的物体。
3.练习钻、爬、跳、跑等基本
动作。
活动一：《小熊，你长大了吗？》活动二：《成长证明》
活动三：《哪里变了》
活动四：《鼓儿变变变》
活动五：《花瓣儿风车》
活动六：《重要电话》
活动七：《变脸》
活动八：《魔法机器》
活动九：《我会变》
活动十：《纸棍造型》
活动十一：《美丽的花》
认知发展 1.认识自己正在慢慢长大，理
解真正的长大是身体的行为
的共同成长。
2.知道自然界中的事物会发生
变化，并愿意去发现自然界
中事物的变化。
社会性发展1.对日常生活中的变化产生好
奇心，并能主动关注周围事
物的变化。
2.积极参与各类活动，能与同
伴合作游戏，体验合作的快
乐。
主题墙“我在长，我在变”
区域活动布置自然角，制作记录本，供幼儿观察、记录植物的生长过程。
家长工作1．帮助孩子手机能证明自己再长大的物品，如衣服、鞋帽、照片，并给孩子讲述他们成长的趣事；
2．有可能的话，与孩子一起记录月亮的圆缺变化，还可以带领孩子用望远镜观察天空；
3．亲子共同完成“剪剪变变”“叠叠变变”的操作，感受变化带来的乐趣。