特色作业封皮
精彩暑假作业生活记录册封面设计
暑假作业/生活记录册封面设计模板
适用于中小学生暑假假期作业、生活记录册封面封底，多种风格，word可编辑修改打印。
规格：word源文件，A4标准尺寸210mm*297mm，可自由编辑修改打印。
内容：8种不同风格封套（封面+封底）模板，可根据个人喜好编辑使用。
打印：背景图片均为高清可直接打印，建议铜板或哑粉纸打印、骑马钉，册装。
预览：8种风格封套（封面+封底，420m*297mm）效果，右半部分封面，左半部分封底。
我的精彩暑假XXX中小学X年级X班：姓名
“千里之行，始于足下”
——老子《道德经》
语文暑假作业XXX中小学X年级X班：姓名
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”
——唐•韩愈
暑假生活记录册XXX中小学X年级X班：姓名
暑假作业【数学】
学校：XXX中小学
班级：X年级X班
姓名：小明同学
暑假作业【数学】
学校：XXX中小学
班级：X年级X班
姓名：小明同学
我
的
暑
假
生
活
学校：XXX中小学班级：X年级X班姓名：小明同学
我学习/我快乐/我成长
暑
假
作
业【语文】
学校：XXX中小学班级：X年级X班姓名：小明同学
“读书破万卷，下笔如有神”
——杜甫
暑
假
生
活
记
录
册
学校：XXX中小学班级：X年级X班姓名：小明同学
“读万卷书
行万里路”
——刘彝
我的精彩暑假
学校：XXX中小学
班级：X年级X班
姓名：小明同学
“让我们的生活
像花儿一样美丽”。
作业计划封面设计模板
作业计划封面设计模板
一份优秀的作业计划封面，不仅能吸引读者的目光，还能体现出作者的专业素养。
以下是一份简洁大方、具有实用性的作业计划封面设计模板，供您参考。
一、封面设计要素
1.标题：字体选用楷体或宋体，加粗，字号设置为24号，居中放置。
2.副标题（可选）：字体选用楷体或宋体，不加粗，字号设置为18号，居中放置。
3.作者：字体选用楷体或宋体，不加粗，字号设置为14号，居中放置。
4.日期：字体选用楷体或宋体，不加粗，字号设置为14号，居中放置。
5.图片：封面可添加一张与主题相关的图片，图片要求高清，尺寸适中，位置居中。
6.边框：使用简洁的线条或图案作为封面边框，颜色与封面整体色调协调。
二、封面设计步骤
1.新建一个Word文档，设置页面布局为A4纸大小。
2.在页面中插入一个文本框，调整文本框大小，使其占据页面中间位置。
3.在文本框内输入标题、副标题、作者和日期等文字信息，调整字体、字号和居中。
4.在页面合适位置插入图片，调整图片大小和位置。
5.为封面添加边框，可以是线条、图案或颜色填充。
6.保存封面模板，以便下次使用。
三、封面设计注意事项
1.封面设计要简洁大方，避免过于花哨。
2.封面颜色搭配要和谐，不要使用过多鲜艳的颜色。
3.图片选择要符合主题，高清且具有代表性。
4.字体和字号选择要规范，易于阅读。
5.适当留白，让封面看起来更舒适。
通过以上模板，您可以快速制作一份美观实用的作业计划封面。
作业本封面
淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 43 姓名 蒋梦雨 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 46 姓名 韩慧洁 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 49 姓名 张慧茹 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 52 姓名 0 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 55 姓名 0 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 58 姓名 0 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 61 姓名 0
淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 66 姓名 0 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 69 姓名 0 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 72 姓名 0 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 75 姓名 0 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 78 姓名 0 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 81 姓名 0 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 84 姓名 0
淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 65 姓名 0 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 68 姓名 0 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 71 姓名 0 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 74 姓名 0 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 77 姓名 0 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 80 姓名 0 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 83 姓名 0
淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 3 姓名 姜 政 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 6 姓名 陈泽涛 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 9 姓名 赵宇琦 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 12 姓名 詹 伟 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 15 姓名 严子豪 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 18 姓名 夏 凡 淮安市广州路小学 班级 五（2） 序号 21 姓名 江 宇
科学作业模板及封面
科学作业模板及封面
一、封面设计
在编写科学作业时，一个完整的封面是必不可少的。
以下是一个简单且易于使用的科学作业封面模板：
学校名称:
学科:
作业标题:
姓名:
班级:
日期:
学生可以根据实际情况填写封面上的信息。
确保所有信息准确且易于阅读。
二、科学作业模板
为了方便学生整理科学作业内容，以下是一个科学作业模板的示例：
1. 作业标题: [在此处填写作业标题]作业标题: [在此处填写作业标题]
2. 背景: [在此处描述作业所涉及的背景信息]背景: [在此处描述作业所涉及的背景信息]
3. 目的: [在此处说明作业的目的和预期结果]目的: [在此处说明作业的目的和预期结果]
4. 材料与方法: [在此处详细描述用到的材料和实验方法]材料与方法: [在此处详细描述用到的材料和实验方法]
5. 实验步骤: [在此处按顺序列出实验步骤及所采集的数据]实验步骤: [在此处按顺序列出实验步骤及所采集的数据]
6. 数据分析: [在此处分析实验结果并进行相关的计算]数据分析: [在此处分析实验结果并进行相关的计算]
7. 结论: [在此处总结实验结果并得出结论]结论: [在此处总结实验结果并得出结论]
8. 参考文献: [在此处列出所使用的参考文献]参考文献: [在此处列出所使用的参考文献]
以上模板仅供参考，学生可以根据自己的需要进行适当的调整，并确保科学作业的内容清晰、有条理。
请根据上述模板进行科学作业的编写，并根据具体要求填写封
面信息。
祝您的科学作业顺利完成！。
三年级上册 作业本封面
成绩
订正
课文
成绩
订正
课文
成绩
订正
课文
成绩
订正
第1课
第9课
第17课
第25课
第2课
第10课
第18课
第26课
第3课
第11课
第19课
第27课
第4课
第12课
第20课
第28课
园地一
园地三
园地五
园地七
第5课
第13课
第21课
第29课
第6课
第14课
第22课
第30课
第7课
第15课
第23课
第31课
第8课
第16课
第24课
第15课
第23课
第31课
第8课
第16课
第24课
第32课
园地二
园地四
园地六
园地八
我的作业最认真！
课文
成绩
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成绩
订正
课文
成绩
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课文
成绩
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第2课
第10课
第18课
第26课
第3课
第11课
第19课
第27课
第4课
第12课
第20课
第28课
园地一
园地三
园地五
园地七
第5课
第13课
第21课
第29课
第6课
第14课
第22课
第30课
第7课
第15课
第23课
第31课
第8课
第16课
第24课
第32课
园地二
园地四
手工绘本作业高清模板(可打印装订)
手工绘本作业高清模板（可打印装订）1.封面封面应该是绘本最吸引读者的地方，因此要设计一个精美的封面。
以下是一个高清模板的例子：(在封面中间，画上一个大背景图，可以选择一幅与绘本主题相关的插图，比如故事中的主要人物、场景或物品。
)绘本标题:(在背景图上添加你自己想要的绘本标题，使用有趣的字体风格，可以与主题相关。
)2.内页设计绘本内页的设计更多地依赖于你的故事和插图。
以下是一个示例内页设计，你可以根据自己的需要进行修改和扩展。
第一页:(在这一页中，可以用一个大的插图展示故事的起始情节。
在插图下方，写上简短的句子描述故事的开始，并使用一个精美的字体样式。
)第二页:(在这一页中，可以使用2-3个不同的插图和简短的句子描述故事的进展。
插图和文字之间应该有一定的空白，使得插图和文字能够更好地呼应和平衡。
)第三页:(在这一页中，可以继续使用插图和句子描述故事的发展。
与前一页相比，你可以选择不同的布局和排列方式来增加绘本的视觉变化。
)......(根据你的故事情节和需要，你可以添加更多的页面来展示故事的不同部分。
)最后一页:(在最后一页，你可以画一个大的插图来结束故事。
在插图下方，写上一个简短的结尾句子，可以激发读者的想象力，并留下未来故事的想象空间。
)3.装订和输出为了使绘本看起来更专业和完整，你可以选择将绘本装订起来。
以下是一些装订绘本的方法：-使用透明胶带或装订胶带固定每一页，然后使用针和线将页面缝合在一起。
-将每一页绘本剪裁成相同大小，并使用大硬纸板作为绘本的前后封面，在封面上添加透明塑料封面。
-将每一页绘本剪裁成相同大小，并使用订书钉将页面连接在一起。
当你完成了绘本的制作，你可以使用高分辨率的打印机和高质量的纸张打印绘本页面。
你可以选择将每一页绘本双面打印，然后将它们按照正确的顺序装订在一起。
总结:一个高清的手工绘本作业模板应该包括有吸引力的封面设计，精心选择的插图和字体样式，并使用高质量的打印和装订方式制作。
上海师范大学期末作业封面
研究生学位课程试卷
院（系、所）专业
考试科目第学期研究生姓名学号
考试成绩
导师评语：
导师签字
年月日
说明
一、凡学位课程考试试题、试卷必须与本封面一起装订。
阅卷导师务必用红笔批卷，并在本封面规定位置打分、写完评语后在二周（论文考试一个月）内交院（系、所）办公室教务员，教务员及时做好成绩登记，在学期结束前或第二学期初将成绩单交研究生处统一整理归档。
试题、试卷由院（系、所）办公室保管。
二、学位课程考试用纸除计算机专用打字纸、16开小方格稿子纸外，一律使用研究生处统一印制的“学位课程考试纸”。
三、该封面请用A4纸双面打印，将此说明打印于封面背面。
数学特色作业封皮(1)
数学特色作业封皮(1)心正体健，情真学实，是XXX的教育理念。
下面是一年级数学特色作业的一些记录。
第一周：本周的作业是关于数的认识和数的大小比较。
孩子们通过图形和实物的比较，学会了数字的大小关系。
第二周：本周的作业是关于数的拆分和组合。
孩子们通过拆分和组合数字，学会了数字的加减法。
第三周：本周的作业是关于长度的认识和比较。
孩子们通过测量不同长度的物品，学会了长度的比较和计算。
第四周：本周的作业是关于时间的认识和计算。
孩子们通过日常生活中的时间问题，学会了时间的计算和应用。
第五周：本周的作业是关于形状的认识和比较。
孩子们通过观察不同形状的物品，学会了形状的比较和分类。
第六周：本周的作业是关于重量的认识和比较。
孩子们通过称重不同重量的物品，学会了重量的比较和计算。
第七周：本周的作业是关于数字的顺序和排列。
孩子们通过数字的排列和组合，学会了数字的顺序和排列规律。
第八周：本周的作业是关于分数的认识和比较。
孩子们通过图形和实物的比较，学会了分数的大小关系和计算方法。
第九周：本周的作业是关于数据的统计和分析。
孩子们通过实际数据的分析和统计，学会了数据的处理和应用。
第十周：本周的作业是关于几何图形的认识和比较。
孩子们通过几何图形的比较和分类，学会了几何图形的基本概念和性质。
第十一周：本周的作业是关于图形的变换和运动。
孩子们通过图形的变换和运动，学会了图形的基本变换和运动规律。
第十二周：本周的作业是关于角度的认识和计算。
孩子们通过角度的测量和计算，学会了角度的基本概念和计算方法。
第十三周：本周的作业是关于面积和体积的认识和计算。
孩子们通过实际物品的测量和计算，学会了面积和体积的计算方法。
第十四周：本周的作业是关于比例和相似的认识和应用。
孩子们通过实际问题的分析和计算，学会了比例和相似的应用方法。
第十五周：本周的作业是关于函数的认识和应用。
孩子们通过实际问题的分析和计算，学会了函数的基本概念和应用方法。
第十六周：本周的作业是关于方程的认识和应用。
让语文特色作业尽显魅力
让语文特色作业尽显魅力在现实教学中,许多学生把作业当成一种负担，常常机械重复抄抄写写，被动完成教师布置作业，结果是事倍功半。
那么，如何提高学生作业质量，减轻学生课业负担呢？如何让学生在积极状态中乐此不疲去完成呢？这学期，我根据语文学科特点，设置语文特色作业，为学生搭建了一个才艺展示平台。
受到了学生欢送，也取得了不错效果。
一、封面设计，学生杰作。
首先，为了使学生通过做作业，各方面能力能得到锻炼，我让学生把自己当成一名设计师，给每一个作业本封面进展一次创作，由学生自己设计封面，写一句喜欢格言，并根据内容进展配图。
学生充满了兴趣、热情高涨。
对于那些绘图能力较弱学生，让他们从别人身上“取经〞，然后再放开手脚大胆创作。
学生显示出惊人潜力，他们封面设计就是一幅幅精巧艺术品，每次翻开作业都成为一种享受。
二、快乐积累，学生宝贝。
?小学语文课程标准?明确指出：“积累课文中优美词语，精彩句段，以及以课外阅读与生活中获得语言材料。
〞教师根据?标准?要求，让学生在阅读中积累语言，“学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息〞。
让学生在阅读课外书籍过程中，准备笔记本，记下优美词语与句子，也会积累不少语言。
但在实践中我们发现，仅仅做到这些还很不够。
因为教师单单从数量上看，就会感到心满意足，然而细看，质量却不尽人意。
原因是大多数学生都是迫于教师压力，为了完成教师布置任务而敷衍应付。
有些学生虽然乐于积累，却不善于积累。
怎样激发学生积累语言兴趣呢？首先，我在以前积累根底上，我引导学生把自己摘记好词、好句、好段时，分门别类地做------如按写人、写事、写景、状物、名言警句等等进展归类摘录，并贴上口纸曲进展分类，使得有空看时更方便、更明了。
其次，在阅读过程中，引导学生把自己需要内容或图画剪下来，贴到自己积累本上，还可以在积累内容旁配上图画，这样学生在剪剪，贴贴，画画，写写中获取了知识，积累了语言，掌握了积累语言方法。
此后，他们就乐此不疲地进展广泛阅读与摘录。
作业设计封面
传统节日我来写
三四班，我的孩子们，你们好！人们常说“开卷有益”。的确 是这样，当你打开绚丽多彩的图书，你就起进了知识的大 门。动人的小说，美妙的诗歌，感人的童话，精美的散 文……都会让你难忘怀，给你无穷的欢乐。书不仅是知识的 宝库，而且是我们的良师益友，它能教我们怎样作文，怎
样做人。
三四班，我的孩子们，你 们好！人们常说“开卷有 益”。的确是这样，当你打 开绚丽多彩的图书，你就 起 进了巧知手识缝的香大囊门。动人 的小说，美妙的诗歌，感 人的童话，精美的散文…… 都会让你难忘怀，给你无 穷的欢乐。书不仅是知识 的宝库，而且是我们的良 师益友，它能教我们怎样
样做人。
“双减”政策下小学语文 单元作业设计案例
——以部编版三年级下册第三单元为例
年 级：三年级 科 目：语 文 参与人：_______________
“双减”政策下小学语文 单元作业设计案例
——以部编版三年级下册第三单元为例
年 级：三年级 科 目：语 文 参与人：_______________
目录
01 作业设计案例评选表/1
02 学科核心素养细化ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4
三四班，我的孩子03们，单你元们大好概！念人架们构常/6 说“开卷有单元大概 念架构单元大概念架构益”。的确是这样，当你打开绚丽多 彩的图书，你就起04进了整知体识教的学大流门程透。视动/整8 体教学流程透视 人的小说，美妙的诗歌，感人的童话，精美的散文……都会 让你难忘怀，给你无穷的欢乐。书不仅是知识的宝库，而 且是我们的良师益05友，作它业能具教体我内们容设怎计样/作11文，怎样做人。
是这样，当你打开绚丽多彩的图书，你就起进了知识的大 门。动人的小说，美妙的诗歌，感人的童话，精美的散 文……都会让你难忘怀，给你无穷的欢乐。书不仅是知识的 宝库，而且是我们的良师益友，它能教我们怎样作文，怎