连通器_连通器原理_八年级物理_教科版
中考物理专题连通器原理(含解析)
专题11 连通器原理1.连通器定义：几个底部互相连通的容器，叫做连通器。
注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是保持在同一水平面上。
2.连通器的原理：连通器中只装入一种液体，在液体静止时，各容器中的液面总是相平的，或者说高度是相同的。
几个底部互相连通的容器，注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是保持在同一水平面上。
连通器的原理可用液体压强来解释。
若在U形玻璃管中装有同一种液体，在连通器的底部正中设想有一个小液片AB。
假如液体是静止不流动的。
左管中之液体对液片AB向右侧的压强，一定等于右管中之液体对液片AB向左侧的压强。
因为连通器内装的是同一种液体，左右两个液柱的密度相同，根据液体压强的公式P=ρgh可知，只有当两边液柱的高度相等时，两边液柱对液片AB的压强才能相等。
所以，在液体不流动的情况下，连通器各容器中的液面应保持相平。
3.连通器的原理有哪些应用：（1）日常生活用品中的应用：茶壶、水壶、酒壶等；（2）水利工程中的应用：船闸、过路涵洞；（3）卫生保健方面的应用：洗手盆、地漏与下水管道之间的U形弯管；（4）自动控制、方便控制方面的应用：锅炉水位计、自动喂水器等。
【例题1】（经典题）利用所学相关物理知识证明：连通器中只装入一种液体，在液体静止时，各容器中的液面总是相平的，或者说高度是相同的。
【答案】见解析。
【解析】证明：如图所示，在U形玻璃管中装有同一种液体，在连通器的底部正中设想有一个液片AB。
专题学啥专题考法液体是静止不流动的，则液片AB受平衡力。
这时有左管中之液体对液片AB向右侧的压力F左，一定等于右管中之液体对液片AB向左侧的压力F右。
即F左= F右叶片左侧和右侧受力面积相同，即S左= S右根据压强公式P=F/S得到叶片左侧和右侧受到压强相等，P左= P右因为连通器内装的是同一种液体，左右两个液柱的密度相同。
根据液体压强的公式p=ρgh可知，两边液柱的高度相等。
教科版八年级下《93连通器》精品课件精品课件
教科版八年级下《93连通器》精品课件精品课件一、教学内容本节课选自教科版八年级下册《93连通器》章节。
教学内容主要包括连通器的定义、原理、分类及在实际生活中的应用。
详细内容包括：连通器的概念、结构、工作原理；连通器在日常生活中的应用实例；不同类型的连通器及其特点；连通器在工业和科技领域的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解连通器的定义、原理，掌握其分类及在实际生活中的应用。
2. 能力目标：培养学生运用连通器解决实际问题的能力，提高学生的观察、分析、创新能力。
3. 情感目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：连通器的工作原理及其在实际应用中的体现。
2. 教学重点：连通器的定义、分类及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：连通器实物、多媒体课件、实验器材等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 导入：通过展示连通器在日常生活中的应用实例，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解连通器的定义、原理、分类及应用。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，探讨连通器在生活中的应用。
4. 例题讲解：分析连通器在实际应用中的问题，讲解解题方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
7. 课堂反馈：检查学生对本节课内容的掌握情况。
六、板书设计1. 连通器的定义、原理、分类及应用。
2. 连通器在日常生活中的应用实例。
3. 连通器在实际问题中的解题方法。
七、作业设计1. 作业题目：请列举三个连通器在实际生活中的应用，并简要说明其原理。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集连通器在其他领域的应用，进行课堂分享，拓宽学生的知识视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的关键。
教科版八年级物理下册第九章第三节连通器教学设计
7.作业布置：设计具有实践性的作业，如让学生观察生活中的连通器应用，并分析其原理。
二、学情分析
八年级学生在学习物理过程中，已具备了一定的物理基础知识，掌握了基本的物理概念和实验操作技能。在此基础上，他们对连通器这一概念并不陌生，生活中也常见到连通器的应用。但由于物理知识逐渐深入，学生可能在学习连通器原理时，对其中的抽象概念和物理规律理解存在一定难度。此外，学生在实验探究中可能存在合作意识不强、数据分析能力不足等问题。因此，在教学过程中，应注重以下方面：
-通过展示图片、视频等资料，让学生了解连通器在日常生活和工业中的应用，为后续学习打下基础。
2.运用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究连通器原理，培养学生思考问题和解决问题的能力。
-提出具有启发性的问题，如：“为什么连通器中液体不流动时各容器中液面高度相平？”鼓励学生积极思考、讨论。
3.实践探究教学，加强实验操作和数据分析能力的培养。
-目的：通过课后习题，加深对连通器原理的理解，提高问题解决能力。
3.请同学们思考并撰写一篇关于连通器在未来科技中可能的应用的小短文，字数不限。鼓励同学们发挥想象力，结合科技发展，探讨连通器在新技术领域的潜在价值。
-目的：培养同学们的创新意识和科技思维，提高写作表达能力。
4.小组合作，制作一个简单的连通器模型，并进行实验观察。要求记录实验过程、现象及结论，并在下次课堂上进行分享。
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2.培养学生勇于探索、敢于质疑的科学精神，提高学生的创新意识。
3.通过实验探究，让学生体会团队合作的重要性，培养团结协作精神。
4.引导学生关注连通器在生活中的应用，认识到物理知识在实际生活中的价值，增强社会责任感。
教科版八年级物理下册第九章9.3《连通器》教学设计
-结合生活中的实例，撰写一篇关于连通器应用的小短文，要求不少于300字，体现连通器在日常生活中的重要作用。
-设计一个简单的连通器实验，并记录实验过程和结果，分析实验现象与连通器原理之间的关系。
2.选做作业：
-拍摄一段关于连通器原理的视频，通过实际操作或动画演示，生动形象地解释连通器的工作原理。
（三）学生小组讨论
1.分组：教师将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个学生都能参与讨论。
2.主题：各小组针对以下问题进行讨论：
（1）连通器在实际生活中的应用有哪些？
（2）连通器原理在水利工程、日常生活等方面有何作用？
（3）如何运用连通器原理解决实际问题？
3.过程：各小组成员积极发言，记录员记录讨论过程和结果。
教科版八年级物理下册第九章9.3《连通器》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解连通器的定义、特点及其在日常生活中的应用，掌握连通器的基本原理。
2.学会运用物理知识解释连通器中液面高度变化的现象，能够运用连通器原理解决实际问题。
3.掌握连通器实验的操作方法，具备一定的实验操作能力和观察能力。
4.能够运用数学知识，如比例、代数等，分析连通器中的液体压力和流量关系。
-对于学有余力的学生，可以适当增加课后拓展任务，培养他们的探究精神和创新能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在开始本章教学前，教师通过以下方式导入新课：
1.提问方式：教师询问学生对液体压强、流量等基本概念的理解，引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。
2.生活实例：教师展示一些生活中常见的连通器，如茶壶、洗手盆的排水管等，让学生观察并思考它们的作用和原理。
教科版物理八年级下册《连通器》优秀课件
教科版物理八年级下册《连通器》优秀课件一、教学内容本节课我们将学习教科版物理八年级下册第十章第一节《连通器》的内容。
详细内容包括：连通器的定义、特点和应用；连通器中液体压强的传递；连通器在生活中的实例。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解连通器的定义、特点和应用，掌握连通器中液体压强的传递规律。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、实验、分析等方法，研究连通器的原理和现象。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生的科学精神。
三、教学难点与重点重点：连通器的定义、特点和应用；液体压强的传递规律。
难点：连通器在实际生活中的应用；液体压强传递的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：连通器模型、液体压强计、实验器材等。
2. 学具：笔记本、教材、学习用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示连通器在生活中的应用实例，如茶壶、船闸等，引导学生思考连通器的作用。
2. 知识讲解：a. 连通器的定义、特点；b. 液体压强的传递规律；c. 连通器在实际生活中的应用。
3. 例题讲解：讲解连通器相关的典型例题，分析解题思路和方法。
4. 随堂练习：布置连通器相关的习题，让学生巩固所学知识。
5. 实验演示：进行连通器实验，观察液体压强的传递现象，加深学生对知识的理解。
六、板书设计1. 连通器的定义、特点；2. 液体压强的传递规律；3. 连通器在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：a. 解释连通器的定义，并列举三个连通器的应用实例；2. 答案：a. 略；b. 相同，因为液体压强与液体高度成正比，连通器中液体高度不同，但液体压强相等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对连通器的定义和液体压强传递规律掌握较好，但在实际应用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：a. 了解连通器在其他领域的应用，如水利工程、航空航天等；b. 探究连通器中液体压强与液体密度、液体高度的关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的选择；3. 例题讲解和随堂练习的设计；4. 实验演示的安排；5. 作业设计的深度与广度；6. 课后反思与拓展延伸的针对性。
初二物理连通器-课件
水塔和水龙头的 连接：利用连通 器原理实现水压 平衡，保证供水 稳定
水塔和水龙头的 应用：广泛应用 于家庭、学校、 医院等场所，为 人们提供稳定的 供水服务
船闸和水电站
船闸：利用连通器原理，实现船只在不同水位之间的升降 水电站：利用连通器原理，实现水力发电 船闸和水电站的共同点：都利用了连通器原理，实现了水的流动和能量的转换 船闸和水电站的应用实例：三峡大坝、葛洲坝等
管道连通器
定义：管道连通器是一种通过管道连接的连通器，通常用于液体传输和分配。
特点：管道连通器通常具有较高的流量和压力，适用于长距离、大流量、高压力的液体传输。 应用：管道连通器广泛应用于石油、天然气、化工、水利等领域，用于液体的传输和分配。 结构：管道连通器通常由管道、阀门、泵等部件组成，可以根据需要选择不同的材料和结构。
连通器的习题和练习
什么是连通器？
基础习题
连通器的原理是什么？
连通器的应用有哪些？
连通器的优缺点是什么？
提高习题
理解连通器的原理和特点 掌握连通器的应用和实例 练习解答连通器的习题和练习 提高解答连通器问题的能力
综合练习
连通器原理：理解连通器的工 作原理
连通器应用：列举连通器的实 际应用
液体连通器
定义：两个或两个以 上液面高度相同的容 器，通过一个开口相 连，形成连通器
特点：液面高度相 同，液体不流动
应用：液压系统、 水塔、锅炉等
原理：液体压强与 液体深度成正比， 与液体密度成反比
连通器的特点
连通器内液体静止时，液面相平
连通器原理：连通器内液体静止时，液面相平 连通器应用：广泛应用于水泵、锅炉、空调等设备中 连通器分类：根据形状和用途可以分为U型管、T型管、Y型管等 连通器特点：连通器内液体静止时，液面相平，便于测量和控制液体流量只适用于静止状态下的液
教科版八年级物理下册教案9.3连通器
教案：教科版八年级物理下册9.3连通器一、教学内容1. 连通器的定义：上端开口，下部相连的容器。
2. 连通器原理：连通器内的液体不流动时，各容器中的液面总是相平的。
3. 连通器在生活中的应用：茶壶、锅炉水位计、洗手盆的回水弯等。
二、教学目标1. 让学生了解连通器的定义和原理，能够识别生活中的连通器。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验等方式，培养其科学探究能力。
三、教学难点与重点重点：连通器的原理及其在生活中的应用。
难点：连通器原理的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：连通器模型、实验器材（如茶壶、水槽等）。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个茶壶，提问学生：“茶壶是如何工作的？”引导学生思考连通器的原理。
2. 知识讲解：介绍连通器的定义、原理及生活中的应用。
通过示例，让学生理解连通器原理。
3. 实验演示：进行连通器实验，让学生观察液体在连通器中的流动情况，验证连通器原理。
4. 随堂练习：设计一些有关连通器的问题，让学生现场解答，巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍连通器在其他领域的应用，如锅炉水位计、洗手盆的回水弯等。
6. 课堂小结：六、板书设计连通器1. 定义：上端开口，下部相连的容器。
2. 原理：连通器内的液体不流动时，各容器中的液面总是相平的。
3. 应用：茶壶、锅炉水位计、洗手盆的回水弯等。
七、作业设计1. 描述连通器的原理，并给出一个生活中的例子。
答案：连通器的原理是，当连通器内的液体不流动时，各容器中的液面总是相平的。
例如，茶壶就是一个连通器，当茶水不流动时，茶壶中的液面是相平的。
2. 设计一个连通器实验，并描述实验现象。
答案：可以设计一个简单的连通器实验，将两个玻璃杯分别装满水，用一个塑料管连接两个杯底，然后将塑料管放入水中，观察两个杯中的水面变化。
实验现象是，当塑料管放入水中时，两个杯中的水面会逐渐上升，直至相平。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过茶壶这一生活中的实例引入连通器概念，让学生能够直观地理解连通器的原理。
初中物理连通器原理
初中物理连通器原理连通器是一种用于连接电路中不同部分的电子元件。
在电路中，连通器的作用是将电路中的各个部分连接起来，使电流能够顺畅地流动。
在初中物理中，我们学习了一些常见的连通器，如导线、电池、开关等。
本文将介绍这些连通器的原理和使用方法。
1. 导线导线是一种用于连接电路中不同部分的电子元件。
导线的作用是将电流从一个部分传递到另一个部分。
导线的原理是利用导体的导电性质，将电流从一个部分传递到另一个部分。
导线的材料有铜、铝、铁等，其中铜是最常用的导线材料。
导线的使用方法是将导线的两端分别连接到电路中的两个部分。
在连接导线时，需要注意导线的长度和直径。
导线的长度越长，电阻就越大，电流就越难通过。
导线的直径越大，电阻就越小，电流就越容易通过。
2. 电池电池是一种能够产生电流的电子元件。
电池的原理是利用化学反应产生电能，将电能转化为电流。
电池的材料有干电池、碱性电池、锂电池等，其中干电池是最常用的电池。
电池的使用方法是将电池的正极和负极分别连接到电路中的两个部分。
在连接电池时，需要注意电池的极性。
电池的正极和负极不能连接反，否则电池会损坏。
3. 开关开关是一种用于控制电路中电流通断的电子元件。
开关的原理是利用开关的机械结构，控制电路中电流的通断。
开关的材料有机械开关、电子开关等，其中机械开关是最常用的开关。
开关的使用方法是将开关的两个端口分别连接到电路中的两个部分。
在使用开关时，需要注意开关的状态。
开关有开和关两种状态，开关处于开状态时，电路中的电流可以通断；开关处于关状态时，电路中的电流无法通过。
连通器是电路中不可缺少的元件，它们的作用是将电路中的各个部分连接起来，使电流能够顺畅地流动。
在使用连通器时，需要注意连通器的原理和使用方法，以确保电路的正常运行。
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上端开口，底部连通的容器叫连通器。
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连通器特点
连通器的特点：
连通器中的水在不流动 的时候，尽管三个容器 的粗细形状不同，各个 容器中的水总是相平的。
液面相平的原因：
液体不流动 薄片AB处于平衡状态
液片两侧受到压力相等（F1=F2)
液片两侧受到压强相等（P1=P2)
二、应用 ——连通器的原理
茶壶 洒水壶 实验用连通器
洗衣机的排水管 喷泉 牲畜自动饮水杯 船闸 乳牛自动喂水器 过路涵洞 洗手池下面的U形弯管 水塔和自来水管
两把同样粗的茶壶，壶 嘴是一样高的，但一把比 较高，一把比较低。哪一 把能够盛得更多茶呢？
二、连通器的应用
茶壶与洒水壶 酒具
下列关于茶壶嘴的设计说法中， 正确的是（ ）
问: 如果换成其它某种液体装入连通 器中,静止后该液体的液面相平吗? 结论: 不论连通器形状如何,不论加 入何种液体,在液体不流动的情况下, 各容器中的液面总相平
问: 如果同一连通器中装上不同种 液体,静止后液面相平吗? (如：U管左边加水，右边加煤油，两 边液面相平吗？)
结论: 在连通器中,装入各种液体,其 自由液面可以不相平但当液体静止 后其任何一片液片所受两边的压强 一定相等.这就是连通器的原理. 所以，右边的煤油 高于 左边的水
动手做
如图所示，轮船由上游通过船闸到下游的 3、 1、 4 、 2 。 正确顺序为__________
1
2
3
4
思考：如图所示，连通器中注满水 ，如果在A处开个小孔，水会喷出 来吗？为什么？
Go on
6、过路涵洞
水渠通过公路的地方,为了不妨碍交通
Go on
洗手池下面的U形弯管
：
下 水 管
水堵 疏 通 处
A、壶嘴远高于壶口 B、壶嘴远低于壶口 C、壶嘴做得与壶口一样高 D、以上设计都可以
C
很难吗？
2、锅炉水位计
为了随时了解锅炉里的水位，在锅炉壁 装上水位计，水位计的中间一段用玻璃 管制成，上、下两端与锅炉相连通
3、水塔和自来水管
水塔
4、三峡的五级船闸
船是怎样从上游航行到下游的呢？
连通器原理的应用：
知识点小结
一、连通器
1、定义:上端开口、下端相连通的容器 2、连通器的特点：
连通器里的同种液体在不流动时， 各容器中的液面保持相平。
二、应用 ——连通器的原理
茶壶、船闸、过路涵洞、自动喂水器、 自来水管、下水管道、喷泉等。
连通器 的原理工作的． 1、船闸是利用______ 2、U形管内装有同种液体，放在水平桌面上，静 相平的 止时两液面是＿＿＿。当把 U形管左边提高一些， 相平的 静止时两液面是＿＿＿。 3、如图所示，A，B两容器内盛着水， 水面等高，两容器间用一斜管相通，K 是开关，当K打开后，则（ C ） A、水将由A流向B B、水将由B流向A C、水不流动 D、无法确定
小实验
在教室墙上有一条水平线，怎样 在另一墙上再画出与它等高的水 平线？（给塑料长管，水）
生活中的实例：
在房屋装修时，为了在墙上画一条水平线， 工人师傅常拿一根装有水的长透明塑料软 管，贴着墙面在软管两端的水面处作出标 记，将标记连成直线，即得到一条水平线。
p=ρgh
p
h
帕斯卡
米
千克/米3
g =9.8牛/千克
复 习 嘛
新课！！
下面的三幅图的形状、大小 不同，结构上有什么相同之 处？
一、连通器
1、定义: 上端开口、 下端相连通的容器
以此类推,只要符合这些容器的某些共性,加入水待静止后,
自由液面一定相平.
2、连通器的特点：
连通器里的同种液体在不流动时， 各容器中的液面保持相平。
两管液面高度相等（H1=H2) 两管液面相平
H1 H2
A F1 F2 B
返回
连通器的应用
连通器的应用非常广泛，例如： 乳牛自动喂水器、船闸等。
演 示
• 液体内部压强的规律是什么？ • 液体内部压强的公式及公式中各物 理量的单位是什么？
液体内部各个方向都有压强，压强随深度增 加而增大；在同一深度液体向各个方向的压强都 相等;同一深度，液体密度越大，压强越大。